調(diào)兵山市中考二模語文試題（含答案）

調(diào)兵山市中考二模語文試題（含答案）

2023—2024學(xué)年度下學(xué)期隨堂練習(xí)

九年語文（三）

一、積累與運(yùn)用（17分）

1.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.修茸(qi)懲罰(cheng)蒞臨（w4i）深惡

(wu)痛疾

B.恐嚇(he)憎恨(zeng)游戈（yi）面面相

覷(qCi)

C.丁卯(mao)狡黠(xi6)褻瀆（xi。）嘩眾

取寵(hud)

D.分享(xi6ng)詰難(ji6)塑料（su6）載

人飛船(zai)

2.選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

人生中有挫折，有失敗，有,那是很正常的。

想要生活一片坦途，那么首先就應(yīng)心中的障礙。成功時(shí)不沾

沾自喜、得意忘形，失敗時(shí)不垂頭喪氣、o健康的心態(tài)，對(duì)

自己來說是一種力量、一份財(cái)富，讓我們微笑著去唱生活的歌謠。

A.誤解雖然刪除杞人憂天B.誤會(huì)如果

清除怨天尤人

C.誤解雖然清除怨天尤人D.誤會(huì)如果

刪除杞人憂天

3.下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）

《紅星照耀中國(guó)》的魅力何在？當(dāng)然來自于邊區(qū)革命者的奮斗生

活，也來自斯諾真實(shí)而的筆觸。他寫的是重大的歷史，是堪稱民族脊

梁的偉大人物，大氣而有味，如同《史記》，我相信這本書會(huì)傳流下

去?！都t星照耀中匡》寫的是中國(guó)共產(chǎn)黨人的故事，卻長(zhǎng)期以來在西

方擁有眾多的讀者，這本身就是一個(gè)傳奇……現(xiàn)在收進(jìn)了新編的初中

語文統(tǒng)編教材八年級(jí)上冊(cè)，是作為紀(jì)實(shí)類作品收錄的，主要想引導(dǎo)學(xué)

生通過這本書的閱讀去感受中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想信念與胸襟氣度，以

傳承與弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)【甲】還希望學(xué)生們通過對(duì)這本書的學(xué)習(xí)，掌握

新聞?lì)惣o(jì)實(shí)作品閱讀的方法，學(xué)會(huì)如何觀察事物，抓住特點(diǎn)，鍛煉眼

力和提升表達(dá)能力c也讓學(xué)生了解，新聞報(bào)道是紀(jì)實(shí)，但也有立場(chǎng)態(tài)

度，有作者的關(guān)懷與選擇。在當(dāng)今信息的時(shí)代，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思

考和選擇，是非常必要的。

（節(jié)選自溫儒敏《的魅力何在》）

A.“民族脊梁”是比喻的說法，形象地表明“偉大人物”是中華

民族發(fā)展歷程中的中堅(jiān)力量。

B.“一個(gè)傳奇”、“紀(jì)實(shí)類作品”都是偏正短語。

C.“以傳承與弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)”存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)當(dāng)改為“以

弘揚(yáng)與傳承革命傳統(tǒng)

D.【甲】處前后兩部分內(nèi)容闡述了編者收錄此書的不同目的，

它們是并列分句，之間須用分號(hào)。

文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀（5分）

4.下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（：）

A.《論語》中有不少語句逐漸演化并固定為成語，至今仍活躍

在現(xiàn)代漢語中，如“溫故知新”舍生取義”“不恥下問”等等。

B.《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書一百三十篇。作者

是西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷。被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷二

C.杜甫，字子美，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他關(guān)注社會(huì)，心

系百姓，《石壕吏》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等作品表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憂國(guó)憂

民意識(shí)，被后人尊為“詩圣、

D.古典文學(xué)名著中的軍師形象堪稱足智多謀，如《水滸傳》中

人稱“智多星”的吳用，他最著名的故事就是智取生辰綱。

名著閱讀（3分）

5.小說離不開情節(jié)、情節(jié)離不開矛盾沖突，矛盾沖突在小說中

是必不可少的因素c請(qǐng)你任意選取以下名著中發(fā)生矛盾沖突的一組人

物，概括相關(guān)故事情節(jié)。

備選人物：《水滸》楊志和晁蓋一行人《紅巖》成崗和徐鵬

飛

《駱駝祥子》祥子和孫偵探—《西游記》孫悟空和唐僧

一組人物：—矛盾沖突的情節(jié)：

6.古詩文默寫

（1）天接云濤連曉霧，o（李清照《漁家傲》）

（2）,卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

（3）富貴不能淫，,威武不能屈（《富貴不能淫》）

（4）,愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸

京》）

（5）《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》從形聲兩方面表現(xiàn)戰(zhàn)斗

的激烈，襯托出人的意氣風(fēng)發(fā)，英勇無畏的句子是：,

二、古詩文閱讀（17分）

（一）（3分）

7.閱讀下面兩首詞，完成小題。

【甲】

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡C為

報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)

挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【乙】

江城子

李好古

平沙淺草接天長(zhǎng)。路茫茫，幾興亡。昨夜波聲，洗岸骨如霜C千

古英雄成底事，徒感慨，漫悲涼。

少年有意伏中行①，就②名王，掃沙場(chǎng)。擊楫中流，曾記淚沾裳。

欲上治安雙闕③遠(yuǎn)，空悵望，過維揚(yáng)④。

【注】①中行：中行說，西漢文帝時(shí)太監(jiān)，后降匈奴，成為漢朝

大患。②就（gu6）：殺敵后割取左耳以記功。③雙闕：指代朝延。

④維揚(yáng)：即揚(yáng)州。宋室南渡后金人多次攻入揚(yáng)州，破壞慘重。

對(duì)兩首詞理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.甲詞運(yùn)用典故：“親射虎”作者以孫權(quán)自喻，表示勇武可用；

“遣馮唐”，作者以魏尚自許，表示可以為國(guó)戍邊；“射天狼”，喻指

打敗侵?jǐn)_邊境西夏軍隊(duì)。

B.乙詞中的“沙”“草"天''“路”這些意象，為我們展現(xiàn)了維揚(yáng)

劫后的荒涼景象，再加上“平”“淺”長(zhǎng)”“茫?！钡刃揎椪Z，共同營(yíng)造

了遼遠(yuǎn)凄迷的意境,

C.甲詞上片記敘此次出獵的情況，下片以議論為主。乙詞上片

前五句描寫見聞，下片結(jié)尾處點(diǎn)維揚(yáng)，全詞中間部分集中抒情，這種

寫法能使結(jié)構(gòu)緊湊C

D.兩首詞都表現(xiàn)了作者想奔赴沙場(chǎng)、英勇殺敵的報(bào)國(guó)壯志。蘇

軾雖帶著不得重用的無奈，但更有進(jìn)取的“狂氣李好古雖目睹維

揚(yáng)破敗，痛心惆悵，但仍有御敵情懷。

（二）（14分）

閱讀下面選文，完成各題。

【甲】

陋室銘

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德

馨。苔痕上階綠，苴色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素

琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云

亭?？鬃釉疲汉温?？

【乙】

項(xiàng)脊軒志

項(xiàng)脊軒①，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵

泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向不能得日日過午

已昏，余稍為修葺使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭②，以當(dāng)南日，日

影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楣③，亦遂增勝。

借書滿架，偃仰④嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)

來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊

珊⑤可愛。

【注】①項(xiàng)脊軒：作者的書齋名。②垣墻周庭：庭院四周砌上圍

墻。③欄楣（shOn）：欄桿。④偃仰：安居，休息。⑤珊珊：同“姍”，

引申為美好的樣子C

8.選出下列加點(diǎn)詞含義、用法相同的一項(xiàng)（）

A.有仙則名險(xiǎn)躁則不能治性（《誡子書》）

B.無絲竹之亂耳環(huán)而攻之而不勝（《得道多助，失道寡

助》）

C.可容一人居可愛者甚蕃（《愛蓮說》）

D.以當(dāng)南日不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）

9.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

（1）斯陋室，惟吾德馨。

（2）小鳥時(shí)來啄食，人至不去。

10.用給下面句子斷句（斷兩處）。

又北向不能得日日過午已昏

11.甲乙兩文作者雖然生活時(shí)代不同、但都在對(duì)居室的描寫中，

表現(xiàn)出中國(guó)古代文人的高雅情趣。請(qǐng)你結(jié)合兩篇選文，分別說說你的

看法。

三、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）（8分）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

①在中華民族5000多年文明史中，“勤儉節(jié)約"有著極其重要的

地位。無數(shù)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)啟迪我們，勤儉芍約是海晏河清之基，奢靡

享樂是災(zāi)禍危亡之根。勤儉節(jié)約精神與個(gè)人修養(yǎng)、家庭和睦、社稷興

衰緊密相連。

②勤儉節(jié)約精神是修身之基。古人云：“儉，德之共也；侈，惡

之大也。”勤儉節(jié)約倡導(dǎo)的是一種適度、合理、節(jié)用的生活理念，蘊(yùn)

含的是以節(jié)儉惜物為榮、以奢靡浪費(fèi)為恥的道德品質(zhì)，于個(gè)體而言,

既體現(xiàn)著一種“待物之德”，也內(nèi)蘊(yùn)著一種“修養(yǎng)之道”。奢靡浪費(fèi),

糟蹋的不僅是物質(zhì)財(cái)富，更會(huì)侵蝕人的意志品質(zhì)。以儉養(yǎng)身，方能永

葆本色。如果一個(gè)人從小就養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，形塑了敬畏

感恩的價(jià)值理念，就能在成長(zhǎng)歷程中不斷完善自己，培育不怕困難、

勇于吃苦、抵御誘惑的堅(jiān)強(qiáng)意志。

③勤儉節(jié)約精神是齊家之要。在中國(guó)人心中，“家事”與“國(guó)事”

天下事”密不可分，優(yōu)良家風(fēng)與良好社會(huì)風(fēng)尚總是緊密相關(guān)。中華民

族自古以來就高度重視家風(fēng)建設(shè)，將勤儉節(jié)約擺在家風(fēng)建設(shè)的突出位

置。從《誡子書》的“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德"，到《顏

氏家訓(xùn)》的“儉者，省約為禮之謂也“，再到《朱子家訓(xùn)》中的“一

粥一版，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”……勤儉節(jié)約的

良好家風(fēng)始終為中國(guó)人所推崇。

④勤儉節(jié)約精神是治國(guó)之道。惟儉者興，惟勤者強(qiáng)。“歷覽前賢

國(guó)與家，成由勤儉破由奢?！碧拼娙死钌屉[的這一感嘆，道出了勤

儉節(jié)約的重要地位「'人無儉不立，家無儉不旺，國(guó)無儉必亡?！鼻趦€

節(jié)約看似是不起眼的小事，反映出的是人格修養(yǎng)，但折射出的是人心

向背，從根本上說是事關(guān)國(guó)家前途命運(yùn)的大事。歷史反復(fù)證明，一個(gè)

國(guó)家要長(zhǎng)足發(fā)展，任何時(shí)候都要牢記“奢靡之始，危亡之漸'’的警示，

繃緊勤儉節(jié)約這根弦，讓戒奢尚儉、艱苦奮斗在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。

（摘編自謝衛(wèi)平《大力弘揚(yáng)勤儉節(jié)約精神》）

材料二：

12.下列對(duì)材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，先提出問題，再逐層分析問題，最

后解決問題。

B.材料一第二段從反面論證從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約生活習(xí)慣的重要

性。

C.材料一綜合運(yùn)用事實(shí)材料、道理材料、數(shù)據(jù)材料，增強(qiáng)文章

的說服力。

D.材料二可以看作是材料一提及的“適度”節(jié)用”生活理念的生

動(dòng)注釋。

13.下列兩則事例，哪一則適合作為論據(jù)來支撐材料一第三段觀

點(diǎn)？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。

事例一：某酒店推行“NT”點(diǎn)餐方式，要求服務(wù)員根據(jù)比就餐人

數(shù)少一人的飯菜量引導(dǎo)消費(fèi)者下單，“按需點(diǎn)菜

事例二：司馬光注重家庭教育，曾作《訓(xùn)儉示康》告誡其子要以

節(jié)儉為美德，不可追求奢靡生活。

14.結(jié)合材料一、材料二內(nèi)容，簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)下面兩位同學(xué)的行為表

現(xiàn)，表明你的態(tài)度，說明你的理由。

同學(xué)甲洗手后沒有關(guān)緊水龍頭就離開了，同學(xué)乙看到后馬上上前

擰緊了。

（二）（17分）

閱讀下面選文，完成各題。

消逝的籃子

①從記事起，我不管籃子到底有什么用途，只知道，用它可以使

母親就范。我用指甲劃在藤條凸起的紋路上，籃子便發(fā)出“嘟嗚嘟嗚

”的短音，倘若母親太過于專注手中的活，對(duì)我不理不睬我手指滑動(dòng)

的頻率會(huì)猛然增加幾倍，直至那“嘟嗚嘟嗚”轉(zhuǎn)為“嘟嘟嘟”。于是，

被惹煩的母親，停下手來，或答應(yīng)帶我出去玩一會(huì)兒，或給我兩分硬

幣打發(fā)我去小賣鋪買糖吃。

②稍大點(diǎn)后，籃子成了我把持在手中的萬花筒，只要輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)筒

身，里面便會(huì)出現(xiàn)意想不到的繽紛世界。然而一段偶然的經(jīng)歷，使得

籃子對(duì)于我，不再是盛滿米面、干糧的器皿，而是渡苦難之人到幸福

彼岸的一葉扁舟。

③一次，母親把柴火放至灶邊，準(zhǔn)備點(diǎn)火做假，我突然大喊肚子

疼，母親看都沒看我一眼，就像村里的小老李（醫(yī)生）一樣，做出了

診斷：“看來小紅肚里的蟲又饞了」我暗自高興，一會(huì)兒母親肯定會(huì)

去缸子里挖面。想到這，我內(nèi)心不禁一陣竊喜。誰知她向鍋內(nèi)投擲的

依然是我吃厭倦了的紅薯塊子和小米。

④正在我苦惱如何收?qǐng)鰰r(shí)，一個(gè)和母親差不多年齡，但衣不蔽體、

面黃肌瘦的中年婦女走進(jìn)了我的視線。只見她胳膊上挎著一個(gè)灰不溜

丟的破籃子，操著一口和我老家方言有很大差別的方言，喊道：“大

娘，給口吃的吧，可憐可憐俺們娘倆吧J與其說那中年婦女在“喊”，

不如說她在自言自語。此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)女人身后還有個(gè)面色蒼白的小

女孩。她的個(gè)頭剛到女人腰際，穿著不知哪位好心人施舍的舊衣服,

袖子卷了好幾圈，都沒露出手。

⑤不知什么時(shí)侯，母親從屋里出來站在了我身后，手里還拿著早

晨新做的兩個(gè)豆腐渣子菜窩頭。母親把窩頭遞給了那個(gè)要假的女人,

我好奇地踮起腳尖，看到女人籃子里有件黑色的破棉襖和一只臟了吧

唧的搪瓷缸子。后來有一次，母親跟別人聊天，提起這對(duì)要飯的母女，

母親說女人挎著的不是籃子，是全部家當(dāng)c幼小的我自然不解，心想

這家當(dāng)還能裝進(jìn)籃子？真是稀罕。

⑥那時(shí)母親不顧哥姐的極力反對(duì)，硬是把這對(duì)母女留了下來。我

依稀記得大哥因?yàn)槟赣H讓要飯的母女蓋了他結(jié)婚的新被子，跟母親拌

嘴。我當(dāng)時(shí)站在大哥立場(chǎng)上，聲討母親愛管閑事。村里人更是抱怨母

親，說那母女沒準(zhǔn)兒是特務(wù)，專門扮成要飯的呢。母親不信這個(gè)邪，

她把一雙黑白分明的眼睛一瞪，說哪來那么多特務(wù)。第二天，我見那

女人穿著我母親的舊棉襖，她的女兒則穿上了母親給我新做的花樣襖。

母親不但幫女人刷干凈了籃子，還將她們母女倆的衣服拆洗干凈了。

⑦快過年時(shí)，那對(duì)母女走了，挎著滿滿一籃子母親給她們蒸好的

年貨。其實(shí)所謂的總貨無非就是些紅著面窩頭、高粱面餅子和棒子面

菜團(tuán)子一類的。

⑧七八年后，正在田間揮汗如雨的母親，一邊背著沉重的藥筒子

給棉花打藥，一邊為二哥的訂婚彩禮而犯愁。恰在這時(shí)，投遞員將一

張來自北京的匯款單送到了母親手上，上面有相當(dāng)于母親勞作一年的

收入一一兩百塊錢c母親好生驚訝，我們?cè)诒本┮粵]朋友，二沒親戚，

這錢是誰寄來的呢？母親將匯款單放在手里翻來覆去，終于在附言中

看到這樣一段話：大娘，多謝您當(dāng)年那籃子干糧救了俺妹子，救了俺

全家。在地里干活的九奶奶跟母親開玩笑說：“俺老二會(huì)做買賣，用

一籃子干糧，換回了一年收入。"母親鼻子一酸，落下兩行淚，她說：

“俺給她那籃子干糧時(shí)，壓根就沒想讓人家報(bào)答，再說誰有法子會(huì)去

要飯？那是沒辦法的辦法J

⑨這件事是母親到城里若干年后告訴我的。至今，母親還有用籃

子的習(xí)慣，只是那籃子是用打包帶編織的了。那種老式籃子可謂為母

親立下了汗馬功勞c當(dāng)年，街坊鄰居因修房蓋屋、娶妻生子造成經(jīng)濟(jì)

拮據(jù)而揭不開鍋時(shí)，母親就一籃子米面送過去，那米面對(duì)于斷炊的人

來說，無疑是雪中送炭。我曾多次陪母親趁著月色，挎著沉甸甸的一

籃子掛面、雞蛋和紅糖去那些生孩子的人家?？赡菚r(shí)我年齡小，時(shí)常

為母親把米面送給別人而生氣，私下里也沒少抱怨母親傻。母親知道

了就說：“誰都有過不去坎的時(shí)候……”

⑩當(dāng)溫飽不再成問題的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)家里的籃子似乎像一個(gè)退休

的老人一樣，靜坐在房屋一隅頤養(yǎng)天年了?？赡赣H總教育我不要做“各

人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜''那種自私自利的人要學(xué)會(huì)幫助別人。

最近朋友獲知我要寫一篇有關(guān)籃子的文章時(shí)，他說：“城里人居

住的地方小，哪有空間放籃子呢？”但我一直認(rèn)為消逝的只是籃子，

而不是它的內(nèi)在精神。

15.本文按照時(shí)間順序講述了哪幾件和籃子相關(guān)的事件？請(qǐng)認(rèn)

真梳理，將下面空缺的情節(jié)補(bǔ)充完整。

時(shí)間事件

小時(shí)候（1）

稍大點(diǎn)后（2）

一對(duì)母女來討飯時(shí)（3）

當(dāng)鄰居遇到困難時(shí)（4）

當(dāng)溫飽不再成問題時(shí)籃子靜坐在房屋一隅頤養(yǎng)天年。

16.母親是如何善待討飯的母女的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要

說明。

17.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文標(biāo)題的作用。

18.第⑧段中畫線句用了什么描寫方法？有什么作用？

19.文章結(jié)尾說“我一直認(rèn)為消逝的只是籃子，而不是它的內(nèi)在

精神”。結(jié)合選文說說籃子有哪些內(nèi)在精神。

（三）（11分）

閱讀下面選文，完成各題。

緩解氣候變化需要碳中和技術(shù)

①4月11日在海南省海口舉辦的第三屆消博會(huì)上，綠色可持續(xù)

理念，低碳可降解的產(chǎn)品，成為各類消費(fèi)精品生產(chǎn)企業(yè)的共同追求。

②近年來，極端氣候事件頻發(fā)引起人們高度關(guān)注。全球氣候系統(tǒng)

變化的原因可分為自然因子和人為因子兩大類，前者包括太陽活動(dòng)變

化，氣候系統(tǒng)內(nèi)部變率等，后者包括人類使用化石燃料以及毀林引起

的大氣溫室氣體濃度增加、大氣中氣溶膠濃度變化等。

③全球系統(tǒng)中的碳庫主要有4個(gè)，分別為大氣碳庫，海洋碳庫、

陸地生態(tài)系統(tǒng)碳庫和巖石圖碳庫。大氣碳庫是4個(gè)碳庫中最小的，約

700Gt（IGt=10億呵），與人類生活息息相關(guān)，最先引起關(guān)注。

④工業(yè)革命以來，各國(guó)大量開采和使用巖石圈中以石油，煤、天

然氣等形式存在的化石燃料，最終產(chǎn)生大量二氧化碳、甲烷等溫室氣

體，停留在大氣圈中。大氣中的溫室氣體可以吸收地面向上的長(zhǎng)波輻

射，導(dǎo)致全球溫度升高，形成溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)會(huì)造成冰川融化、

海平面上升、氣候帶北移等生態(tài)問題，也會(huì)導(dǎo)致森林火災(zāi)，干旱、龍

卷風(fēng)等氣候異常。

⑤在國(guó)家政策號(hào)召下，各行各業(yè)實(shí)施減碳策略。目前減少溫室氣

體的手段主要分為源頭控制，過程控制和末端控制。

⑥源頭控制是指開發(fā)新能源以擺脫對(duì)化石能源的依賴，主要包括

太陽能、風(fēng)能，地?zé)崮?、潮汐能、核能等，?shù)據(jù)顯示，2021年，中

國(guó)核電集團(tuán)全年發(fā)電量為1826.37億千瓦時(shí)，同比增長(zhǎng)18.61%,創(chuàng)

歷史新高。其中采用核能形式的發(fā)電量為1731.23億千瓦時(shí)，同比增

長(zhǎng)16.71%；非核清潔能源的發(fā)電量為95.14億千瓦時(shí)，同比增長(zhǎng)

68.69%o

⑦過程控制是指在溫室氣體排放源處設(shè)置相應(yīng)技術(shù)來減排。在火

力發(fā)電廠，可以利用碳捕獲與封存技術(shù)來實(shí)施對(duì)二氧化碳的捕集，并

封存地下或海底，使大氣中的碳重新回歸巖石圖，主要采用電化學(xué)捕

獲、液休吸收法和物理吸附法等。世界上最大的碳捕獲與封存技術(shù)工

廠位于冰島，每年可儲(chǔ)存4000噸二氧化碳，相當(dāng)于把790輛汽車的

年碳排放量封入地下。目前，碳捕獲與封存技術(shù)的成本和一些技術(shù)難

關(guān)依舊限制了其規(guī)?；l(fā)展。

⑧源頭控制和過程控制均是在減少向大氣中直接排放二氧化碳,

但無法處理那些分散的碳排放源和當(dāng)前大氣中現(xiàn)有的二氧化碳，因此

需要一些末端技術(shù)來實(shí)現(xiàn)深層次的脫碳，常見的末端技術(shù)是生物質(zhì)能

的碳捕集與封存。該技術(shù)被認(rèn)為是可行性最高的負(fù)碳技術(shù)，通過農(nóng)作

物或植物的生長(zhǎng)來吸收大氣中的二氧化碳。但是利用該技術(shù)需要大量

的土地，這可能會(huì)引起糧食，淡水危機(jī)。還有一些其他技術(shù)，包括陸

地增強(qiáng)風(fēng)化，海洋堿化，均是提升生態(tài)系統(tǒng)能力來去除火氣中的碳。

直接空氣捕獲與封存技術(shù)，是指通過大型風(fēng)扇提供穩(wěn)定的大氣流動(dòng),

并結(jié)合化學(xué)工藝直接將空氣中的二氧化碳進(jìn)行捕獲。該技術(shù)在一定程

度上減輕了土地和水源的負(fù)擔(dān)，但捕獲一噸二氧化碳的成本約為600

美元，成本是阻礙其發(fā)展的重要原因。

⑨根據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境署聲明，去除大氣中溫室潛能值更高的甲烷,

是在短時(shí)間內(nèi)解決氣候變化的另一有效途徑。國(guó)外學(xué)者布倫奈斯將經(jīng)

過銅處理的沸石顆粒加熱至310C,可以百分百去除大氣甲烷，這為

未來使用熱催化技術(shù)來對(duì)抗氣候變化提供了基礎(chǔ)。光催化技術(shù)是利用

在紫外光的激發(fā)下，光催化劑內(nèi)形成電子一一空穴對(duì)，產(chǎn)生具有較強(qiáng)

的還原性及基活性基團(tuán)，氧化大氣甲烷。目前出現(xiàn)了一種太陽能熱氣

流發(fā)電系統(tǒng)與光催化相結(jié)合的新系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)超稀薄大氣甲烷的大規(guī)

模、零能耗捕集與高效降解，被最新出版的聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化委

員會(huì)年度報(bào)告認(rèn)為是新興負(fù)排放技術(shù)。

選自2023年4月25日《科普時(shí)報(bào)》，有刪改

20.不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.太陽活動(dòng)變化和人類使用化石燃料都能引起全球氣候系統(tǒng)變

化。

B.大氣中的溫室氣體會(huì)產(chǎn)生各種生態(tài)問題和氣候異常。

C.減少溫室氣體的主要手段目前均受到一定條件的限制。

D.熱催化和光催化技術(shù)可以百分百去除大氣中的甲烷，是目前

解決氣候變化的有效途徑。

21.簡(jiǎn)析第⑥段畫線句的說明方法及作用。。

其中采用核能形式的發(fā)電量為1731.23億千瓦時(shí)，同比增長(zhǎng)

16.71%；非核清潔能源的發(fā)電量為95.14億千瓦時(shí)，同比增長(zhǎng)68.69%。

22.簡(jiǎn)析第⑧段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

但是利用該技術(shù)需要大量的土地，這可能會(huì)引起糧食，淡水危機(jī)。

23.為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，我們?cè)跍p碳減排活動(dòng)中可以做什么？

四、寫作（50分）

請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中，任選其一，按要求作文。

24.幸福感是指人類基于自身的滿足感與安全感而主觀產(chǎn)生的

一系列欣喜與愉悅的情緒。一杯熱茶背后的體貼，一方紙巾攜帶的關(guān)

懷，一句箴言流露的鼓勵(lì)，一盞夜燈照亮的等待，一種眼神表達(dá)的依

賴……你生活中肯定有這樣因他人而產(chǎn)生幸福感的溫馨時(shí)刻。

請(qǐng)以“有你就幸?！睘轭}，寫一篇作文，文體不限，詩歌除外。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在

600—800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

25.閱讀下面兩則材料，按要求作文。

【材料一】

奪得自由式滑雪女子大跳臺(tái)冬奧首金后，谷愛凌說：“我喜歡很

多不同的東西，因?yàn)闊釔?，所以不感覺煩，也不感覺累，更不覺得是

工作。我特別喜歡上課，所以沒有放棄學(xué)業(yè)J

【材料二】

熱愛是做好一切的動(dòng)力之源。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上面材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容積極向上；②自擬題目；③聯(lián)系生活實(shí)際，有真情

實(shí)感：④除詩歌外，文體不限；⑤不少于600字；文章中不要出現(xiàn)真

實(shí)的地名、校名和人名。2023—2024學(xué)年度下學(xué)期隨堂練習(xí)

九年語文（三）

一、積累與運(yùn)用（17分）

1.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是）

A.修茸（qi）懲罰(ch6ng)蒞臨(wei)深惡

(wu)痛疾

B.恐嚇（he）憎恨(zeng)游戈(yi)面面相

覷（qS）

C.丁卯（mao）狡黠(xia)褻瀆（xie）嘩眾

取寵（hua）

D分享（xifing）詰難（ji6）塑料（su6）載人

飛船（zai）

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查字音字形。

A.修茸——修葺，蒞臨（wVi）——1i;

B.憎恨（zeng）---zeng,游戈----游弋;

D.塑料（su6）---su；

故選c。

2.選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()

人生中有挫折，有失敗，有,那是很正常的。

想要生活一片坦途，那么首先就應(yīng)心中的障礙。成功時(shí)不沾

沾自喜、得意忘形，失敗時(shí)不垂頭喪氣、o健康的心態(tài)，對(duì)

自己來說是一種力量、一份財(cái)富，讓我們微笑著去唱生活的歌謠。

A.誤解雖然刪除杞人憂天B.誤會(huì)如果

清除怨天尤人

C.誤解雖然清除怨天尤人D.誤會(huì)如果

刪除杞人憂天

【答案】B

【解析】

【分析】

【詳解】(1)根據(jù)“那么”可知，第二空應(yīng)該選用“如果”，而不

是“雖然”，可排除AC兩項(xiàng)；

(2)“障礙”與之搭配的詞語是“清除”，而不是“刪除”；可排

除D；

(3)第一空選填“誤會(huì)”沒有問題；第四空選用“怨天尤人”符

合語境；

故選B。

3.下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是()

《紅星照耀中國(guó)》的魅力何在？當(dāng)然來自于邊區(qū)革命者的奮斗生

活，也來自斯諾真實(shí)而的筆觸。他寫的是重大的歷史，是堪稱民族脊

梁的偉大人物，大氣而有味，如同《史記》，我相信這本書會(huì)傳流下

去?！都t星照耀中國(guó)》寫的是中國(guó)共產(chǎn)黨人的故事，卻長(zhǎng)期以來在西

方擁有眾多的讀者，這本身就是一個(gè)傳奇……現(xiàn)在收進(jìn)了新編的初中

語文統(tǒng)編教材八年級(jí)上冊(cè)，是作為紀(jì)實(shí)類作品收錄的，主要想引導(dǎo)學(xué)

生通過這本書的閱讀去感受中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想信念與胸襟氣度，以

傳承與弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)【甲】還希望學(xué)生們通過對(duì)這本書的學(xué)習(xí)，掌握

新聞?lì)惣o(jì)實(shí)作品閱讀的方法，學(xué)會(huì)如何觀察事物，抓住特點(diǎn)，鍛煉眼

力和提升表達(dá)能力C也讓學(xué)生了解，新聞報(bào)道是紀(jì)實(shí)，但也有立場(chǎng)態(tài)

度，有作者的關(guān)懷與選擇。在當(dāng)今信息的時(shí)代，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思

考和選擇，是非常必要的。

（節(jié)選自溫儒敏《的魅力何在》）

A.“民族脊梁”是比喻的說法，形象地表明“偉大人物”是中華

民族發(fā)展歷程中的中堅(jiān)力量。

B.“一個(gè)傳奇”、“紀(jì)實(shí)類作品”都是偏正短語。

C.“以傳承與弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)”存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)當(dāng)改為“以

弘揚(yáng)與傳承革命傳統(tǒng)

D.【甲】處前后兩部分內(nèi)容闡述了編者收錄此書的不同目的，

它們是并列分句，之間須用分號(hào)。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查語言應(yīng)用。

C.有誤，“以傳承與弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)”不存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}。

故選C。

文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀（5分）

4.下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《論語》中有不少語句逐漸演化并固定成語，至今仍活躍在

現(xiàn)代漢語中，如“溫故知新”“舍生取義”不恥下問”等等。

B.《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書一百三十篇。作者

是西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷。被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷、

C.杜甫，字子美，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他關(guān)注社會(huì)，心

系百姓，《石壕吏》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等作品表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憂國(guó)憂

民意識(shí)，被后人尊為“詩圣

D.古典文學(xué)名著中的軍師形象堪稱足智多謀，如《水滸傳》中

人稱“智多星”的吳用，他最著名的故事就是智取生辰綱。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)識(shí)記。

A.“舍生取義”出自《孟子》，而非《論語》；

故選Ao

名著閱讀（3分）

5.小說離不開情節(jié)、情節(jié)離不開矛盾沖突，矛盾沖突在小說中

是必不可少的因素c請(qǐng)你任意選取以下名著中發(fā)生矛盾沖突的一組人

物，概括相關(guān)故事情節(jié)。

備選人物：《水滸》楊志和晁蓋一行人《紅巖》成崗和徐鵬

飛

《駱駝祥子》祥子和孫偵探—《西游記》孫悟空和唐僧

一組人物：—矛盾沖突的情節(jié)：_____

【答案】①.《西游記》孫悟空和唐僧②.示例：“心

猿歸正，六賊無蹤”，師徒倆途中寄宿遇見六個(gè)山賊，悟空殺死六賊，

唐僧責(zé)怪悟空殺人，于是悟空撇下唐僧，前往東海龍宮。唐僧獨(dú)自前

行遇見菩薩，傳授緊箍咒。后來悟空被東海龍王勸回去，結(jié)果被唐僧

戴上了緊箍咒。

【解析】

【詳解】考查名著人物及故事情節(jié)。杈據(jù)題干要求，聯(lián)系原著內(nèi)

容，從給出的四組備選人物中選擇其中一組人物，然后從原著中找到

能體現(xiàn)人物矛盾沖突的故事情節(jié)進(jìn)行分析即可。

《水滸》楊志知晁蓋一行人?！端疂G》楊志和晁蓋一行人的矛盾

體現(xiàn)在“智取生辰綱”這一情節(jié)上。楊志為了重回朝廷而接下了護(hù)送

生辰綱的重任。為了避免不測(cè)，他處處小心。開始趁涼行路，后來到

了荒涼的山路地帶，為安全起見，改為天熱時(shí)趕路。這本是順應(yīng)地勢(shì)

的防范之策，卻得不到軍漢的理解。最后，連老都管、虞候都開始抱

怨，于是軍漢們便不聽楊志的打罵，堅(jiān)持在強(qiáng)人出沒的黃泥崗的樹林

里休息。這時(shí)，扮作商人的晁蓋等人出現(xiàn)了。隨后，白勝也挑著酒上

了山崗。軍漢們想買酒，但楊志懷疑酒里有蒙汗藥，不讓買。白勝便

立刻表示不賣了。然后由晁蓋等人過來先吃掉一桶，讓楊志放松警惕,

并借舀酒作掩護(hù)，向酒里下藥。白勝也演得毫無破綻°這時(shí)楊志便放

松警惕，同意買酒。但白勝卻不肯賣了，這使楊志等人徹底放松了警

惕，買到酒后開懷暢飲，最終全被蒙汗藥麻倒，生辰綱被劫走?！爸?/p>

取生辰綱”中，楊志押送與晁蓋等好漢智取的矛盾，是壓迫與反壓迫

的矛盾。

《紅巖》成崗知徐鵬飛。特務(wù)頭子徐鵬飛審訊成崗，威逼利誘,

毒刑拷打，都沒有用，許云峰和成崗充分體現(xiàn)了革命志士英勇剛強(qiáng)、

視死如歸的大無畏精神，讓徐鵬飛感到極度挫敗和狂躁無奈，最后不

得不用假槍斃結(jié)束了審訊。特務(wù)徐鵬飛的狂躁不安與成崗的臨危不懼

形成鮮明的對(duì)比。

《駱駝祥子》祥子和孫偵探。祥子和孫偵探的矛盾體現(xiàn)在兩個(gè)情

節(jié)。第一次，當(dāng)祥子用了三年時(shí)間，積累擁有了自己的第一輛車，卻

被年輕時(shí)的孫排長(zhǎng)（后來的孫偵探）無緣無故地拖著，丟了車，失去了

自由，被奴役。這是祥子來到這個(gè)城市以來第一次遭遇黑暗生活，也

是擁有自己理想以來第一次遭受重創(chuàng)。第二次，孫偵探跟曹先生的時(shí)

候，祥子又進(jìn)入了他的視野。祥子的血汗錢和打算東山再起的資本,

一夜之間被孫偵探敲詐走了。后果是：一是失去了重新翻本的機(jī)會(huì);

其次，我把祥子推入虎妞的懷抱，讓祥子失去了獨(dú)立和自由，也失去

了她的理想和信念。后來虎妞難產(chǎn)死了，把祥子推到了墮落的邊緣。

孫偵探傷害祥子兩次，熄滅祥子原本燃燒的理想火焰，幾乎摧毀祥子

的一生。

《西游記》孫悟空和唐僧。孫悟空和唐僧矛盾主要為思想矛盾,

唐僧懷著佛家慈悲之心，事事能讓，以致于不分黑白；而孫悟空疾惡

如仇，又有火眼金睛，能夠識(shí)破妖精的幻化，因此和唐僧思想矛盾。

根據(jù)原著內(nèi)容的理解，孫悟空和唐僧發(fā)生了三次矛盾沖突：第一次是

孫悟空剛拜唐僧為師的時(shí)候，因?yàn)樗麣⒘肆鶄€(gè)強(qiáng)盜，唐僧不滿，責(zé)怪

于他，悟空一氣之下離開唐僧，前往東海龍宮。后來被東海龍王勸回

去，結(jié)果被唐僧戴二了緊箍咒。第二次是三打白骨精，孫悟空打死了

白骨精，唐僧卻受豬八戒的搏掇，認(rèn)為悟空害的是好人，將悟空逐走。

第三次是“真假美猴王”那一回，孫悟空打死了幾個(gè)強(qiáng)盜，被唐僧逐

走，后來六耳貓猴假扮悟空攻擊唐僧，最后被如來佛祖識(shí)破。

根據(jù)以上內(nèi)容選擇其中一組人物來分析即可。

6.古詩文默寫

（1）天接云濤連曉霧，______o（李清照《漁家傲》）

（2）,卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

（3）富貴不能淫，,威武不能屈。（《富貴不能淫》）

（4）,愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸

京》）

（5）《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》從形聲兩方面表現(xiàn)戰(zhàn)斗

的激烈，襯托出人的意氣風(fēng)發(fā)，英勇無畏的句子是：,

【答案】①.星河欲轉(zhuǎn)千帆舞②.何當(dāng)共剪西窗燭

③.貧賤不能移④.瀚海闌干百丈冰⑤.馬作的盧飛快

⑥.弓如霹靂弦驚

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫

需要注意的字詞有：帆、剪、瀚、闌干、作、霹靂、弦。

二、古詩文閱讀（17分）

（一）（3分）

7.閱讀下面兩首詞，完成小題。

【甲】

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡c為

報(bào)傾城隨大守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)

挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【乙】

江城子

李好古

平沙淺草接天長(zhǎng)。路茫茫，幾興亡。昨夜波聲，洗岸骨如霜C千

古英雄成底事，徒感慨，漫悲涼。

少年有意伏中行①，就②名王，掃沙場(chǎng)。擊楫中流，曾記淚沾裳。

欲上治安雙闕③遠(yuǎn)，空悵望，過維揚(yáng)④。

【注】①中行：中行說，西漢文帝時(shí)太監(jiān)，后降匈奴，成為漢朝

大患。②就（gu6）：殺敵后割取左耳以記功。③雙闕：指代朝廷。

④維揚(yáng)：即揚(yáng)州。宋室南渡后金人多次攻入揚(yáng)州，破壞慘重。

對(duì)兩首詞理解知分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.甲詞運(yùn)用典故：“親射虎”作者以孫權(quán)自喻，表示勇武可用；

“遣馮唐”，作者以魏尚自許，表示可以為國(guó)戍邊；“射天狼”，喻指

打敗侵?jǐn)_邊境的西夏軍隊(duì)。

B.乙詞中的“沙”“草”天”“路”這些意象，為我們展現(xiàn)了維揚(yáng)

劫后的荒涼景象，再加上“平”“淺”長(zhǎng)”“茫?！钡刃揎椪Z，共同營(yíng)造

了遼遠(yuǎn)凄迷的意境C

C.甲詞上片記敘此次出獵的情況，下片以議論為主。乙詞上片

前五句描寫見聞，下片結(jié)尾處點(diǎn)維揚(yáng)，全詞中間部分集中抒情，這種

寫法能使結(jié)構(gòu)緊湊c

D.兩首詞都表現(xiàn)了作者想奔赴沙場(chǎng)、英勇殺敵的報(bào)國(guó)壯志。蘇

軾雖帶著不得重用的無奈，但更有進(jìn)取的“狂氣李好古雖目睹維

揚(yáng)破敗，痛心惆悵，但仍有御敵情懷。

【答案】C

【解析】

【詳解】C.根據(jù)甲詞下片關(guān)鍵句“酒酣胸膽尚開張（痛飲美酒，

心胸開闊，膽氣更為豪壯）”持節(jié)云中，何日遣馮唐？（什么時(shí)候派

遣人拿著符節(jié)去邊地云中，像漢文帝派遣馮唐？）”“西北望，射天狼

（朝著西北瞄望，奮勇射殺敵人天狼）”可知，下片敘述獵后的開懷

暢飲，并以魏尚自比，希望能夠承擔(dān)衛(wèi)國(guó)守邊的重任，蘇軾的“狂”

表現(xiàn)在他的行為和御敵報(bào)國(guó)的思想感情，抒發(fā)了渴望報(bào)效朝廷的壯志

豪情，表達(dá)方式是抒情，不是議論；故選C。

（二）（14分）

閱讀下面選文，完成各題。

【甲】

陋室銘

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德

馨。苔痕上階綠，苴色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素

琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云

亭?？鬃釉疲汉温?？

【乙】

項(xiàng)脊軒志

項(xiàng)脊軒①，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵

泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向不能得日日過午

已昏，余稍為修葺使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭②，以當(dāng)南日，日

影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楣③，亦遂增勝。

借書滿架，偃仰④嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)

來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊

珊⑤可愛。

【注】①項(xiàng)脊軒：作者的書齋名。②坦墻周庭：庭院四周砌上圍

墻。③欄楣（shtin）：欄桿。④偃仰：安居，休息。⑤珊珊：同“姍”，

引申為美好的樣子C

8.選出下列加點(diǎn)詞含義、用法相同的一項(xiàng)（）

A.有仙則名險(xiǎn)躁則不能治性（《誡子書》）

B.無絲竹之亂耳環(huán)而攻之而不勝（《得道多助，失道寡

助》）

C.可容一人居可愛者甚蕃（《愛蓮說》）

D.以當(dāng)南日不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）

9.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）小鳥時(shí)來啄食，人至不去。

10.用給下面句子斷句（斷兩處）。

又北向不能得日日過午已昏

11.甲乙兩文作者雖然生活時(shí)代不同、但都在對(duì)居室的描寫中，

表現(xiàn)出中國(guó)古代文人的高雅情趣。請(qǐng)你結(jié)合兩篇選文，分別說說你的

看法。

【答案】8.A9.（1）這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因我（住屋的人）

的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。（2）小鳥時(shí)常來啄食，人來了（它們）

也不離開。

10.又北向/不能得日/日過午已昏

11.甲文：通過描寫陋室環(huán)境的清幽、交往人物的不俗、生活情

趣的高雅，表現(xiàn)作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。

乙文：通過描寫項(xiàng)脊軒及庭院的環(huán)境，營(yíng)造出一種恬淡雅致的氛

圍，表達(dá)了作者身處書齋的怡然自得之情。

【解析】

【8題詳解】

本題考查對(duì)文言詞語一詞多義的理解。

A.都譯為“就。

B.助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性/代詞，它；

C.可以/值得

D.表目的，用來/介詞，因?yàn)椋?/p>

故選A.

【9題詳解】

本題考查翻譯文言語句的能力。

解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找

出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今

異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)

要做到“信、達(dá)、雅”。

(1)句重點(diǎn)字詞：斯，這。陋，簡(jiǎn)陋。惟，只。德馨，品德美

好。

(2)句重點(diǎn)字詞：時(shí)，有時(shí)。至，到。去，離開。

【10題詳解】

本題考查文言文斷句。

在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行

句讀；同時(shí)也可利用虛詞來輔助句讀。語句“又北向不能得日日過午

已昏”的意思是：再加上屋子方位朝北，不能被陽光照到，一過了中

午(屋內(nèi))就已昏暗?！坝窒虮薄笔÷粤酥髡Z“屋子”，“不能得日”主

語還是“屋子”，表示屋子的方位導(dǎo)致陽光照不到?！叭者^午已昏”中

“日過午”是時(shí)間狀語。故正確的句讀是：又北向/不能得日/日過午

已昏。

[11題詳解】

本題考查詞句賞析和情感主旨的探究。

解答本題需抓住“對(duì)居室的描寫”和“高雅情趣”來分析。甲文

“苔痕上階綠，草色入簾青”是寫陋室環(huán)境的清幽，“談笑有鴻儒，

往來無白丁”是寫陋室主人交往人物的不俗，“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”

寫在陋室中生活情趣的高雅。從而表達(dá)作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂

道的情趣。乙文前半部分寫項(xiàng)脊軒的破敗、簡(jiǎn)陋，經(jīng)過修葺后，“日

影反照，室始洞然”寫屋內(nèi)明亮，“蘭桂竹木”“欄楣"庭階寂寂”“小

鳥啄食"明月”“桂影”都是庭院的美景，清幽淡雅，“借書滿架”是主

人的讀書生活，表達(dá)了作者身處書齋的怡然自得之情。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

陋室銘

山不在于高，只要有仙人居住就會(huì)出名；水不在于深，只要有蛟

龍棲留住就顯神靈c這是一間簡(jiǎn)陋的居室，只因我的美德使它芳名遠(yuǎn)

揚(yáng)。苔葬爬上臺(tái)階染出一片碧綠，草色映入竹簾映得漫屋青色。這里

談笑的都是博學(xué)多識(shí)的人，來往的沒槍不學(xué)無術(shù)之徒。平時(shí)可以彈奏

清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。沒有繁雜的音樂攪擾聽覺，沒有

文牘公務(wù)勞累身心C似南陽諸葛亮的草廬，如西蜀揚(yáng)子云的草屋。孔

子說：“這有什么簡(jiǎn)陋呢？”

項(xiàng)脊軒志

項(xiàng)脊軒，是過去南閣樓。室內(nèi)面積只有一丈見方，可以容納一個(gè)

人居住。這座百年老屋，（屋頂墻上的）泥土從上邊漏下來，雨水也

一直往下流；我每次動(dòng)書桌，環(huán)視四周都沒有可以安置桌案的地方。

又屋子方位朝北，不能被陽光照到，一過了中午（屋內(nèi)）就已昏暗。

我稍稍修理了一下，使它不從上面漏土漏雨。向前開了四扇窗子，用

矮墻在庭院周圍環(huán)繞，用來擋住南面射來的日光，日光反射照耀，室

內(nèi)才明亮起來。又在庭院里隨意地種上蘭花、桂樹、竹子等草木，往

日的欄桿，也增加了新的光彩。家中的書擺滿了書架，我仰頭高聲吟

誦詩歌，有時(shí)又靜靜地獨(dú)自端坐，聽自然界各種各樣的聲音；庭院、

臺(tái)階前靜悄悄的，小鳥不時(shí)飛下來啄食，人走到它跟前也不離開。農(nóng)

歷十五的夜晚，明月高懸，照亮半截墻壁，桂樹的影子交雜錯(cuò)落，微

風(fēng)吹過影子搖動(dòng)，可愛極了。

三、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）（8分）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

①在中華民族5000多年文明史中，“勤儉節(jié)約"有著極其重要的

地位。無數(shù)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)啟迪我們，勤儉芍約是海晏河清之基，奢靡

享樂是災(zāi)禍危亡之根。勤儉節(jié)約精神與個(gè)人修養(yǎng)、家庭和睦、社稷興

衰緊密相連。

②勤儉節(jié)約精神是修身之基。古人云：“儉，德之共也；侈，惡

之大也勤儉節(jié)約倡導(dǎo)的是一種適度、合理、節(jié)用的生活理念，蘊(yùn)

含的是以節(jié)儉惜物為榮、以奢靡浪費(fèi)為恥的道德品質(zhì)，于個(gè)體而言，

既體現(xiàn)著一種“待物之德”，也內(nèi)蘊(yùn)著一種“修養(yǎng)之道”。奢靡浪費(fèi)，

糟蹋的不僅是物質(zhì)財(cái)富，更會(huì)侵蝕人的意志品質(zhì)。以儉養(yǎng)身，方能永

葆本色。如果一個(gè)人從小就養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，形塑了敬畏

感恩的價(jià)值理念，就能在成長(zhǎng)歷程中不斷完善自己，培育不怕困難、

勇于吃苦、抵御誘惑的堅(jiān)強(qiáng)意志。

③勤儉節(jié)約精神是齊家之要。在中國(guó)人心中，“家事”與“國(guó)事”

“天下事”密不可分，優(yōu)良家風(fēng)與良好社會(huì)風(fēng)尚總是緊密相關(guān)。中華

民族自古以來就高度重視家風(fēng)建設(shè)，將勤儉節(jié)約擺在家風(fēng)建設(shè)的突出

位置。從《誡子書》的“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德“，到《顏

氏家訓(xùn)》的“儉者，省約為禮之謂也”，再到《朱子家訓(xùn)》中的“一

粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”……勤儉節(jié)約的

良好家風(fēng)始終為中國(guó)人所推崇。

④勤儉節(jié)約精神是治國(guó)之道。惟儉者興，惟勤者強(qiáng)?！皻v覽前賢

國(guó)與家，成由勤儉破由奢。”唐代詩人李商隱的這一感嘆，道出了勤

儉節(jié)約的重要地位c“人無儉不立，家無儉不旺，國(guó)無儉必亡?！鼻趦€

節(jié)約看似是不起眼的小事，反映出的是人格修養(yǎng)，但折射出的是人心

向背，從根本上說是事關(guān)國(guó)家前途命運(yùn)的大事。歷史反復(fù)證明，一個(gè)

國(guó)家要長(zhǎng)足發(fā)展，任何時(shí)候都要牢記“奢靡之始，危亡之漸”的警示，

繃緊勤儉節(jié)約這根弦，讓戒奢尚儉、艱苦奮斗在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。

（摘編自謝衛(wèi)平《大力弘揚(yáng)勤儉節(jié)約精神》）

材料二：

12.下列對(duì)材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，先提出問題，再逐層分析問題，最

后解決問題。

B.材料一第二段從反面論證從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約生活習(xí)慣的重要

性。

C.材料一綜合運(yùn)用事實(shí)材料、道理材料、數(shù)據(jù)材料，增強(qiáng)文章

的說服力。

D.材料二可以看作是材料一提及的“適度”“節(jié)用”生活理念的

生動(dòng)注釋。

13.下列兩則事例，哪一則適合作為論據(jù)來支撐材料一第三段的

觀點(diǎn)？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。

事例一：某酒店推行“NT”點(diǎn)餐方式，要求服務(wù)員根據(jù)比就餐

人數(shù)少一人的飯菜量引導(dǎo)消費(fèi)者下單，“按需點(diǎn)菜”。

事例二：司馬光注重家庭教育，曾作《訓(xùn)儉示康》告誡其子要以

節(jié)儉為美德，不可追求奢靡生活。

14.結(jié)合材料一、材料二內(nèi)容，簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)下面兩位同學(xué)的行為表

現(xiàn)，表明你的態(tài)度，說明你的理由。

同學(xué)甲洗手后沒有關(guān)緊水龍頭就離開了，同學(xué)乙看到后馬上上前

擰緊了。

【答案】12.D13.第一問：事例二適合。

第二問：因?yàn)榈谌斡^點(diǎn)是“勤儉節(jié)約精神是齊家之要”，司馬

光寫作《訓(xùn)儉示康》是家風(fēng)建設(shè)行為，能支撐觀點(diǎn)。

14.示例：培養(yǎng)勤儉節(jié)約的意識(shí)和行為習(xí)慣，要重視細(xì)節(jié)，為同

學(xué)乙點(diǎn)贊。只有每個(gè)人從我做起，從小處做起，做好每個(gè)細(xì)節(jié)，才能

在學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家各個(gè)層面上保證勤儉節(jié)約落到實(shí)處。

【解析】

【12題詳解】

本題考查理解分析材料內(nèi)容。

A.“材料一采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)”理解分析不正確。材料一采用總分

式結(jié)構(gòu)，先提出問題，再逐層分析問題，最后解決問題；

B.“從反面論證”理解分析不正確。材料一第二段是從正面論證

從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約生活習(xí)慣的重要性；

c.“數(shù)據(jù)材料''理解分析不正確。材料一綜合運(yùn)用事實(shí)材料、道

理材料，增強(qiáng)文章的說服力，無“數(shù)據(jù)材料”；

故選D。

【13題詳解】

本題考查論據(jù)補(bǔ)充。

結(jié)合材料一第③段“勤儉節(jié)約精神是齊家之要”可知，本段的觀

點(diǎn)是勤儉節(jié)約精神是齊家之要；

結(jié)合“事例一：某酒店推行'N-1'點(diǎn)餐方式，要求服務(wù)員根據(jù)

比就餐人數(shù)少一人的飯菜量引導(dǎo)消費(fèi)者下單，'按需點(diǎn)菜可知，這

里列舉的是酒店提倡勤儉節(jié)約，與家風(fēng)建設(shè)無關(guān)，故事例一不適合作

為論據(jù)來支撐材料一第三段的觀點(diǎn)；

結(jié)合“事例二：司馬光注重家庭教育，曾作《訓(xùn)儉示康》告誡其

子要以節(jié)儉為美德，不可追求奢靡生活”可知，這里列舉的事例是司

馬光注重家庭教育，告誡子女要勤儉節(jié)約，與家風(fēng)建設(shè)有關(guān)，故事例

二適合作為論據(jù)來支撐材料一第三段的觀點(diǎn)。

【14題詳解】

本題考查理解運(yùn)用材料內(nèi)容。

結(jié)合材料一內(nèi)容可知，我們應(yīng)大力弘揚(yáng)勤儉節(jié)約精神；結(jié)合材料

二內(nèi)容可知，我們要厲行節(jié)約杜絕浪費(fèi)；結(jié)合“同學(xué)甲洗手后沒有關(guān)

緊水龍頭就離開了，同學(xué)乙看到后馬上上前擰緊了“可知，同學(xué)甲沒

有關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，沒有節(jié)約用水，沒有做到勤儉節(jié)約；同學(xué)乙留

意了生活細(xì)節(jié)，馬二擰緊水龍頭，做到了芍約用水，身體力行勤儉節(jié)

約；據(jù)此可知，對(duì)于同學(xué)甲的行為持不贊同的態(tài)度，對(duì)于同學(xué)乙的行

為持表揚(yáng)、贊同的態(tài)度。

（二）（17分）

閱讀下面選文，完成各題。

消逝的籃子

①從記事起，我不管籃子到底有什么用途，只知道，用它可以使

母親就范。我用指甲劃在藤條凸起的紋路上，籃子便發(fā)出“嘟嗚嘟嗚

”的短音，倘若母親太過于專注手中的活，對(duì)我不理不睬我手指滑動(dòng)

的頻率會(huì)猛然增加幾倍，直至那“嘟嗚嘟嗚”轉(zhuǎn)為“嘟嘟嘟、于是，

被惹煩的母親，停下手來，或答應(yīng)帶我出去玩一會(huì)兒，或給我兩分硬

幣打發(fā)我去小賣鋪買糖吃。

②稍大點(diǎn)后，籃子成了我把持在手中的萬花筒，只要輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)筒

身，里面便會(huì)出現(xiàn)意想不到的繽紛世界。然而一段偶然的經(jīng)歷，使得

籃子對(duì)于我，不再是盛滿米面、干糧的器皿，而是渡苦難之人到幸福

彼岸的一葉扁舟。

③一次，母親把柴火放至灶邊，準(zhǔn)備點(diǎn)火做飯，我突然大喊肚子

疼，母親看都沒看我一眼，就像村里的小老李（醫(yī)生）一樣，做出了

診斷：“看來小紅肚里的蟲又饞了J我暗自高興，一會(huì)兒母親肯定會(huì)

去缸子里挖面。想到這，我內(nèi)心不禁一陣竊喜。誰知她向鍋內(nèi)投擲的

依然是我吃厭倦了的紅薯塊子和小米。

④正在我苦惱如何收?qǐng)鰰r(shí)，一個(gè)和母親差不多年齡，但衣不蔽體、

面黃肌瘦的中年婦女走進(jìn)了我的視線。只見她胳膊上挎著一個(gè)灰不溜

丟的破籃子，操著一口和我老家方言有很大差別的方言，喊道：“大

娘，給口吃的吧，可憐可憐俺們娘倆吧J與其說那中年婦女在“喊”，

不如說她在自言自語。此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)女人身后還有個(gè)面色蒼白的小

女孩。她的個(gè)頭剛到女人腰際，穿著不知哪位好心人施舍的舊衣服，

袖子卷了好幾圈，都沒露出手。

⑤不知什么時(shí)侯，母親從屋里出來站在了我身后，手里還拿著早

晨新做的兩個(gè)豆腐渣子菜窩頭。母親把窩頭遞給了那個(gè)要飯的女人，

我好奇地踮起腳尖，看到女人籃子里有件黑色的破棉襖和一只臟了吧

唧的搪瓷缸子。后來有一次，母親跟別人聊天，提起這對(duì)要飯的母女，

母親說女人挎著的不是籃子，是全部家當(dāng)c幼小的我自然不解，心想

這家當(dāng)還能裝進(jìn)籃子？真是稀罕。

⑥那時(shí)母親不顧哥姐的極力反對(duì)，硬是把這對(duì)母女留了下來。我

依稀記得大哥因?yàn)槟赣H讓要保的母女蓋了他結(jié)婚的新被子，跟母親拌

嘴。我當(dāng)時(shí)站在大哥立場(chǎng)上，聲討母親愛管閑事。村里人更是抱怨母

親，說那母女沒準(zhǔn)兒是特務(wù)，專門扮成要飯的呢。母親不信這個(gè)邪，

她把一雙黑白分明的眼睛一瞪，說哪來那么多特務(wù)。第二天，我見那

女人穿著我母親的舊棉襖，她的女兒則穿上了母親給我新做的花棉襖。

母親不但幫女人刷干凈了籃子，還將她們母女倆的衣服拆洗干凈了。

⑦快過年時(shí)，那對(duì)母女走了，挎著滿滿一籃子母親給她們蒸好的

年貨。其實(shí)所謂的￡貨無非就是些紅著面窩頭、高粱面餅子和棒子面

菜團(tuán)子一類的。

⑧七八年后，正在田間揮汗如雨的母親，一邊背著沉重的藥筒子

給棉花打藥，一邊為二哥的訂婚彩禮而犯愁。恰在這時(shí)，投遞員將一

張來自北京的匯款單送到了母親手上，上面有相當(dāng)于母親勞作一年的

收入一一兩百塊錢c母親好生驚訝，我們?cè)诒本┮粵]朋友，二沒親戚，

這錢是誰寄來的呢？母親將匯款單放在手里翻來覆去，終于在附言中

看到這樣一段話：大娘，多謝您當(dāng)年那籃子干糧救了俺妹子，救了俺

全家。在地里干活的九奶奶跟母親開玩笑說：“俺老二會(huì)做買賣，用

一籃子干糧，換回了一年收入。"母親鼻子一酸，落下兩行淚，她說:

“俺給她那籃子干糧時(shí)，壓根就沒想讓人家報(bào)答，再說誰有法子會(huì)去

要飯？那是沒辦法的辦法

⑨這件事是母親到城里若干年后告訴我的。至今，母親還有用籃

子的習(xí)慣，只是那籃子是用打包帶編織的了。那種老式籃子可謂為母

親立下了汗馬功勞c當(dāng)年，街坊鄰居因修房蓋屋、娶妻生子造成經(jīng)濟(jì)

拮據(jù)而揭不開鍋時(shí)，母親就一籃子米面送過去，那米面對(duì)于斷炊的人

來說，無疑是雪中送炭。我曾多次陪母親趁著月色，挎著沉甸甸的一

籃子掛面、雞蛋和紅糖去那些生孩子的人家?？赡菚r(shí)我年齡小，時(shí)常

為母親把米面送給別人而生氣，私下里也沒少抱怨母親傻。母親知道

了就說：“誰都有過不去坎的時(shí)候……”

⑩當(dāng)溫飽不再成問題的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)家里的籃子似乎像一個(gè)退休

的老人一樣，靜坐在房屋一隅頤養(yǎng)天年了。可母親總教育我不要做“各

人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”那種自私自利的人要學(xué)會(huì)幫助別人。

最近朋友獲知我要寫一篇有關(guān)籃子的文章時(shí)，他說：“城里人居

住的地方小，哪有空間放籃子呢？"但我一直認(rèn)為消逝的只是籃子，

而不是它的內(nèi)在精神。

15.本文按照時(shí)間順序講述了哪幾件和籃子相關(guān)的事件？請(qǐng)認(rèn)

真梳理，將下面空缺的情節(jié)補(bǔ)充完整。

時(shí)間事件

小時(shí)候（1）

稍大點(diǎn)后（2）

一對(duì)母女來討飯時(shí)（3）

當(dāng)鄰居遇到困難時(shí)（4）

當(dāng)溫飽不再成問題時(shí)籃子靜坐在房屋一隅頤養(yǎng)天年。

16.母親是如何善待討代的母女的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要

說明。

17.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文標(biāo)題的作用。

18.第⑧段中畫線句用了什么描寫方法？有什么作用？

19.文章結(jié)尾說“我一直認(rèn)為消逝的只是籃子，而不是它的內(nèi)在

精神”。結(jié)合選文說說籃子有哪些內(nèi)在精神。

【答案】15.（1）“我”用指甲劃籃子，使母親就范；（2）“我”

將籃子當(dāng)作萬花筒；（3）母親收留并幫助了她們，臨別時(shí)還送了一籃

子蒸好的年貨；（4）母親就送一籃子米面過去雪中送炭

16.①母親給她們新做的窩頭吃；②母親收留二人，還把大哥結(jié)

婚的新被子給她們蓋，把“我”的新棉襖給小女孩穿；③母親把她們

母女的籃子刷洗干凈，把她們的衣服也拆洗干凈；④母親給她們帶上

一籃子蒸好的年貨送她們離開

17.點(diǎn)明文章的寫作對(duì)象；“籃子”寄托了母親善良的品格以及

人與人之間互相幫助的精神，揭示了文章的中心；作為線索貫穿全文。

18.神態(tài)描寫、語言描寫，生動(dòng)細(xì)致的寫出母親收到匯款單時(shí)內(nèi)

心的感動(dòng)，表現(xiàn)出母親對(duì)那對(duì)母女的同情以及幫助他人不求回報(bào)的善

良品質(zhì)