2025年上半年中小學教師資格筆試全真模擬題庫含答案

2025年上半年中小學教師資格筆試全真模擬題庫含答案綜合素質(zhì)（小學）單項選擇題1.李老師在教學中注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，經(jīng)常引導學生通過自主探究和小組合作的方式學習知識。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）特點。A.全體性B.全面性C.主體性D.開放性答案：C。素質(zhì)教育的主體性強調(diào)尊重學生的主體地位和主動精神，培養(yǎng)學生的自主學習能力。李老師引導學生自主探究和小組合作學習，體現(xiàn)了對學生主體地位的尊重，符合素質(zhì)教育主體性的特點。2.某小學規(guī)定，教師因休產(chǎn)假不能工作的，其工資由學校扣除用作其他代課教師的代課費用。該學校的做法（）。A.不合法，侵犯了教師享受國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利B.不合法，代課教師的工資應由學校自籌經(jīng)費予以保障C.合法，學校享有對教師實施獎勵或處分的權(quán)利D.合法，學校享有按照章程進行自主管理的權(quán)利答案：A。根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。學?？鄢莓a(chǎn)假教師的工資用作代課費用，侵犯了教師享受國家規(guī)定福利待遇的權(quán)利，該做法不合法。3.下列關(guān)于教師職業(yè)道德的說法，錯誤的是（）。A.教師職業(yè)道德是一定社會或階級對教師職業(yè)行為的基本要求B.教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動過程中所應遵循的行為規(guī)范和必備的道德品質(zhì)C.教師職業(yè)道德的核心是教書育人D.教師職業(yè)道德具有促進教師職業(yè)發(fā)展的作用答案：C。教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學生，教書育人是教師的天職。所以C選項說法錯誤。4.下列選項中，不屬于中國四大民間傳說的是（）。A.《牛郎織女》B.《孟姜女》C.《白蛇傳》D.《山海經(jīng)》答案：D。中國四大民間傳說為《牛郎織女》《孟姜女》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》，《山海經(jīng)》是中國一部記述古代志怪的古籍，不屬于四大民間傳說。5.下列關(guān)于太陽系行星的說法，正確的是（）。A.太陽系有八大行星，按照離太陽的距離從近到遠，依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星B.木星是太陽系中體積最大的行星，它的質(zhì)量比太陽系中其他七大行星質(zhì)量的總和還要大C.火星是太陽系中與地球最相似的行星，被稱為“紅色星球”D.以上說法都正確答案：D。太陽系有八大行星，離太陽距離由近到遠依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；木星體積最大，質(zhì)量比其他七大行星質(zhì)量總和還大；火星因表面富含氧化鐵而呈紅色，被稱為“紅色星球”，且與地球有諸多相似之處。所以以上說法都正確。材料分析題材料：王老師是一名小學五年級的語文老師。在課堂上，他總是鼓勵學生積極發(fā)言，對于學生的回答，無論對錯，他都會給予肯定和鼓勵。有一次，一個學生提出了一個非常獨特的觀點，王老師不僅表揚了他，還引導其他學生一起討論這個觀點。在課后，王老師經(jīng)常與學生交流，了解他們的學習和生活情況，幫助他們解決遇到的問題。他還組織了各種語文課外活動，如朗誦比賽、作文競賽等，激發(fā)了學生對語文學習的興趣。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析王老師的教育行為。答案：王老師的教育行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得肯定和學習，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：關(guān)愛學生：王老師在課堂上鼓勵學生積極發(fā)言，無論學生回答對錯都給予肯定和鼓勵，課后還經(jīng)常與學生交流，了解他們的學習和生活情況，幫助他們解決問題，體現(xiàn)了對學生的關(guān)心和愛護，尊重學生的人格，平等公正對待每一位學生。教書育人：王老師引導學生積極思考，對于學生提出的獨特觀點，不僅給予表揚，還組織其他學生一起討論，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和合作學習能力。此外，他組織各種語文課外活動，激發(fā)學生對語文學習的興趣，促進學生全面發(fā)展，很好地履行了教書育人的職責。愛崗敬業(yè)：王老師認真對待課堂教學，精心組織教學活動，課后還關(guān)心學生的成長，組織語文課外活動，體現(xiàn)了他對教育事業(yè)的高度責任感和敬業(yè)精神。教育教學知識與能力（小學）單項選擇題1.教育史上最早提出“教育遵循自然”原則的教育家是（）。A.夸美紐斯B.亞里士多德C.裴斯泰洛齊D.盧梭答案：B。亞里士多德在教育史上最早提出“教育遵循自然”的原則，他注意到了兒童心理發(fā)展的自然特點，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進行分階段教育。2.小明在學習數(shù)學時，總是喜歡通過做大量的練習題來掌握知識。這種學習策略屬于（）。A.認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.精細加工策略答案：A。認知策略是加工信息的一些方法和技術(shù)，包括復述策略、精細加工策略和組織策略。小明通過做大量練習題來掌握知識，這是運用了復述策略，屬于認知策略的一種。3.學校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過程是（）。A.前制度化教育—制度化教育—非制度化教育B.非制度化教育—前制度化教育—制度化教育C.前制度化教育—非制度化教育—制度化教育D.制度化教育—非制度化教育—前制度化教育答案：A。學校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷了前制度化教育、制度化教育和非制度化教育三個階段。前制度化教育始于人類早期的原始社會教育，終于定型的形式化教育；制度化教育主要指的是正規(guī)教育，即具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級的教育制度；非制度化教育所推崇的理想是“教育不應再限于學校的圍墻之內(nèi)”。4.教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法是（）。A.講授法B.演示法C.討論法D.練習法答案：B。演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。5.小明在考試時，因為緊張而導致原本會做的題目做不出來。這體現(xiàn)了（）對問題解決的影響。A.問題情境B.定勢C.功能固著D.情緒與動機答案：D。情緒對問題解決有一定的影響，緊張、焦慮等消極情緒會抑制思維活動，阻礙問題的解決。小明因緊張導致原本會做的題目做不出來，體現(xiàn)了情緒與動機對問題解決的影響。簡答題簡述小學班主任的常規(guī)工作。答案：小學班主任的常規(guī)工作主要包括以下幾個方面：了解和研究學生：了解和研究學生是班主任做好班級工作的前提和基礎。班主任要了解學生的個體情況，如學生的性格、興趣、學習情況、家庭情況等，還要了解班級整體情況，如班級風氣、班級輿論等。組織和培養(yǎng)班集體：班集體是學校進行教育教學活動的基本單位，組織和培養(yǎng)班集體是班主任的中心工作。班主任要確立班集體的發(fā)展目標，建立班集體的核心隊伍，培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風，組織多樣的教育活動。建立學生檔案：班主任要為學生建立檔案，記錄學生的基本情況、學習成績、獎懲情況、品德表現(xiàn)等，以便全面了解學生的成長過程。組織班會活動和課外活動：班會活動是班主任對學生進行思想教育的重要途徑，課外活動則可以豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的興趣愛好和實踐能力。班主任要精心組織班會活動和課外活動，提高活動的質(zhì)量和效果。協(xié)調(diào)各種教育影響：班主任要協(xié)調(diào)學校內(nèi)部各方面的教育力量，如與各科任課教師、學校領(lǐng)導等密切配合；還要協(xié)調(diào)學校與家庭、社會的教育影響，形成教育合力，共同促進學生的發(fā)展。操行評定：操行評定是對學生一學期來的思想品德、學習、勞動、文體活動等方面進行全面評價。班主任要客觀、公正地對學生進行操行評定，肯定學生的優(yōu)點和進步，指出學生的缺點和不足，并提出改進的建議。班主任工作計劃與總結(jié)：班主任要制定學期工作計劃，明確工作目標、任務和措施；學期結(jié)束時，要對本學期的工作進行總結(jié)，分析工作中的經(jīng)驗和教訓，為下學期的工作提供參考。綜合素質(zhì)（中學）單項選擇題1.素質(zhì)教育強調(diào)“五育并舉”，其中（）是實施素質(zhì)教育的核心。A.德育B.智育C.體育D.美育答案：A。德育是實施素質(zhì)教育的核心，它對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。2.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，學校應當與未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人互相配合，保證未成年學生的（）時間，不得加重其學習負擔。A.睡眠、娛樂和體育鍛煉B.睡眠、學習和體育鍛煉C.學習、娛樂和體育鍛煉D.睡眠、娛樂和學習答案：A。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學校應當與未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人互相配合，保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學習負擔。3.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。A.愛崗敬業(yè)B.為人師表C.關(guān)愛學生D.教書育人答案：B。為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志，教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。4.下列文學常識表述有誤的一項是（）。A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行B.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集，這些詩以宣揚“愛的哲學”著稱C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”答案：C?！渡鐟颉烦鲎贼斞傅男≌f集《吶喊》，而不是《彷徨》。5.下列關(guān)于世界著名建筑的說法，正確的是（）。A.埃及金字塔是古埃及法老的陵墓，其中最大的是胡夫金字塔B.巴黎圣母院是一座哥特式基督教教堂，位于法國巴黎市中心的塞納河畔C.悉尼歌劇院是澳大利亞的標志性建筑，其建筑風格獨特，像一組揚帆出海的船隊D.以上說法都正確答案：D。埃及金字塔是古埃及法老的陵墓，胡夫金字塔是其中最大的；巴黎圣母院是哥特式基督教教堂，位于法國巴黎市中心塞納河畔；悉尼歌劇院建筑風格獨特，外觀像一組揚帆出海的船隊。所以以上說法都正確。材料分析題材料：張老師是一名中學語文教師，他在教學過程中非常注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。在課堂上，他經(jīng)常提出一些開放性的問題，鼓勵學生發(fā)表自己的獨特見解。對于學生的回答，他總是給予充分的肯定和鼓勵，即使學生的觀點有些幼稚或不合理，他也會耐心地引導和啟發(fā)。有一次，在學習一篇古詩詞時，一個學生提出了一種與傳統(tǒng)解讀不同的觀點，張老師不僅沒有否定他，反而組織全班同學一起討論這個觀點，讓大家各抒己見。通過這次討論，學生們對古詩詞有了更深入的理解。問題：請從教育觀的角度，評析張老師的教育行為。答案：張老師的教育行為符合現(xiàn)代教育觀的要求，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：素質(zhì)教育以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點：張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，通過提出開放性問題，鼓勵學生發(fā)表獨特見解，為學生提供了創(chuàng)新的機會和空間。當學生提出不同觀點時，他給予肯定和鼓勵，并組織全班同學討論，激發(fā)了學生的創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育：張老師在教學過程中，不僅關(guān)注學生的知識學習，還注重培養(yǎng)學生的思維能力和合作精神。通過組織討論，讓學生各抒己見，促進了學生的思維碰撞和交流，培養(yǎng)了學生的合作學習能力和批判性思維能力，有助于學生的全面發(fā)展。素質(zhì)教育強調(diào)教育要面向全體學生：張老師鼓勵每一位學生積極參與課堂討論，為每一位學生提供了表達自己觀點的機會，體現(xiàn)了教育面向全體學生的理念，使每個學生都能在學習中得到鍛煉和提高。教育知識與能力（中學）單項選擇題1.教育心理學的創(chuàng)始人是（）。A.桑代克B.華生C.布魯納D.加涅答案：A。1903年，美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命名的專著，標志著教育心理學的誕生，桑代克也因此被稱為“教育心理學之父”。2.小明在學習英語單詞時，總是將單詞的發(fā)音與中文意思聯(lián)系起來，通過這種方式來記憶單詞。這屬于（）。A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.元認知策略答案：B。精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。小明將單詞發(fā)音與中文意思聯(lián)系起來記憶單詞，屬于精細加工策略中的諧音聯(lián)想法。3.學校教育對個體發(fā)展的特殊功能體現(xiàn)在（）。A.對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范B.加速個體發(fā)展的特殊功能C.對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值D.以上都是答案：D。學校教育對個體發(fā)展的特殊功能體現(xiàn)在：對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范；加速個體發(fā)展的特殊功能；對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值；開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。4.教師在教學過程中，通過改變講話的聲調(diào)和手勢等方式引起學生的注意。這種注意屬于（）。A.無意注意B.有意注意C.有意后注意D.隨意注意答案：A。無意注意也稱不隨意注意，是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。教師通過改變講話的聲調(diào)和手勢等方式，引起了學生的無意注意。5.耶克斯—多德森定律表明，動機強度與學習效率之間的關(guān)系是（）。A.正相關(guān)B.負相關(guān)C.倒U型曲線關(guān)系D.線性關(guān)系答案：C。耶克斯—多德森定律表明，動機強度與學習效率之間呈倒U型曲線關(guān)系。中等強度的動機最有利于任務的完成，即動機強度處于中等水平時，學習效率最高。辨析題學習遷移是學習過程中常見的現(xiàn)象，它對新知識、新技能的學習起促進作用。答案：這種說法是錯誤的。學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果，可分為正遷移和負遷移。正遷移是一種學習對另一種學習起到積極的促進作用，如學會騎自行車有助于學習騎摩托車；負遷移是一種學習對另一種學習產(chǎn)生消極的阻礙作用，如學會漢語拼音對學習英文音標產(chǎn)生干擾。所以，學習遷移并不總是對新知識、新技能的學習起促進作用，也可能起阻礙作用。保教知識與能力（幼兒）單項選擇題1.幼兒教育的根本任務是（）。A.促進幼兒身體發(fā)育B.促進幼兒智力發(fā)展C.促進幼兒全面發(fā)展D.促進幼兒品德發(fā)展答案：C。幼兒教育的根本任務是促進幼兒全面發(fā)展，包括身體、智力、品德、情感等各個方面的發(fā)展。2.幼兒期兒童的主導活動是（）。A.游戲B.學習C.勞動D.體育活動答案：A。游戲是幼兒期兒童的主導活動，是幼兒最喜愛的活動，也是幼兒學習和發(fā)展的重要途徑。3.幼兒在聽老師講《小紅帽》的故事時，頭腦中會浮現(xiàn)出小紅帽和大灰狼的生動形象。這種心理活動屬于（）。A.創(chuàng)造想象B.無意想象C.再造想象D.幻想答案：C。再造想象是根據(jù)語言的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應的新形象的過程。幼兒根據(jù)老師講的《小紅帽》的故事，在頭腦中浮現(xiàn)出小紅帽和大灰狼的形象，屬于再造想象。4.幼兒常?！昂眯霓k壞事”，如將米洗好了放在鍋里，卻沒有放水。這是幼兒思維的（）所致。A.固定性B.片面性C.近視性D.經(jīng)驗性答案：B。幼兒思維的片面性是指幼兒在認識事物時，往往只注意到事物的某一個方面，而忽略了其他方面。幼兒“好心辦壞事”，只想到把米洗好放進鍋里，卻忽略了放水，體現(xiàn)了思維的片面性。5.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒的年齡特點和身心發(fā)展需要，這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的（）原則。A.經(jīng)濟性B.參與性C.發(fā)展適宜性D.開放性答案：C。發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒的年齡特點及身心發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。論述題論述幼兒園游戲的價值。答案：幼兒園游戲具有多方面的價值，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：身體發(fā)展價值促進身體的生長發(fā)育：游戲中幼兒進行各種跑、跳、攀爬等動作，鍛煉了肌肉力量，提高了身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，有助于骨骼和肌肉的發(fā)育。例如，在戶外玩追逐游戲時，幼兒的腿部肌肉得到鍛煉，身體的平衡能力也能得到提升。增強體質(zhì)：通過游戲，幼兒身體各器官系統(tǒng)的功能得到增強，如呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等。幼兒在游戲中不斷運動，呼吸加快，促進了氧氣的吸入和二氧化碳的排出，增強了心肺功能。認知發(fā)展價值豐富知識經(jīng)驗：游戲為幼兒提供了接觸各種事物和現(xiàn)象的機會，使他們能夠直接感知和操作，從而獲得豐富的知識。例如，在建構(gòu)游戲中，幼兒可以了解不同形狀的物體如何組合搭建，認識物體的空間關(guān)系和穩(wěn)定性等。促進思維發(fā)展：游戲過程中，幼兒需要思考解決各種問題，如在角色游戲中分配角色、設計情節(jié)等，這有助于培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和思維的靈活性。提高語言能力：在游戲中，幼兒之間需要交流和溝通，這為他們提供了大量的語言表達機會，促進了語言的發(fā)展。他們可以學習用準確的詞匯表達自己的想法和情感，提高語言的組織能力和表達能力。社會性發(fā)展價值培養(yǎng)合作意識：許多游戲需要幼兒與同伴合作完成，如合作搭建積木、表演游戲等。在合作過程中，幼兒學會了分享、互助、協(xié)商和解決沖突，培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。學習社會角色：角色游戲是幼兒體驗社會角色的重要途徑，通過扮演不同的角色，幼兒可以了解社會中不同職業(yè)的特點和職責，以及人與人之間的關(guān)系和社會規(guī)則。增強自我意識：在游戲中，幼兒通過與同伴的互動和比較，能夠逐漸認識自己的優(yōu)點和不足，增強自我意識和自信心。情感發(fā)展價值獲得快樂和滿足：游戲是幼兒喜愛的活動，在游戲中他們能夠自由地表達自己的情感，體驗到快樂和滿足，有助于形成積極樂觀的情緒。宣泄情緒：當幼兒在生活中遇到挫折或不愉快的事情時，游戲可以成為他們宣泄情緒的途徑，幫助他們緩解壓力，調(diào)整情緒狀態(tài)。培養(yǎng)情感品質(zhì)：游戲中幼兒需要面對各種挑戰(zhàn)和困難，這有助于培養(yǎng)他們的堅持性、毅力和勇敢等情感品質(zhì)。更多單項選擇題綜合素質(zhì)（小學）6.學校組織學生參加社會實踐活動，目的是讓學生了解社會、增長見識。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。A.基礎性B.發(fā)展性C.開放性D.全面性答案：C。素質(zhì)教育的開放性強調(diào)教育要與社會生活緊密聯(lián)系，打破傳統(tǒng)教育的封閉模式。學校組織學生參加社會實踐活動，讓學生走出校園，了解社會，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的開放性。7.教師對學校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的（）內(nèi)，作出處理。A.15日B.30日C.60日D.90日答案：B。根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。8.師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（）。A.隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B.向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德規(guī)范C.與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)答案：C。師德修養(yǎng)的時代性特點要求教師與時俱進，既要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，又要結(jié)合時代的發(fā)展和要求，豐富和發(fā)展師德內(nèi)涵。9.下列作品中，不屬于老舍創(chuàng)作的是（）。A.《駱駝祥子》B.《四世同堂》C.《茶館》D.《雷雨》答案：D?！独子辍肥遣茇拇碜?，而《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》均為老舍的作品。10.下列關(guān)于我國古代科技成就的說法，錯誤的是（）。A.造紙術(shù)發(fā)明于東漢時期，蔡倫改進了造紙術(shù)B.印刷術(shù)包括雕版印刷術(shù)和活字印刷術(shù)，北宋畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)C.火藥在唐朝時期開始用于軍事D.指南針在北宋時期開始用于航海答案：A。造紙術(shù)發(fā)明于西漢時期，東漢蔡倫改進了造紙術(shù)，提高了紙張的質(zhì)量和產(chǎn)量。所以A選項說法錯誤。教育教學知識與能力（小學）6.以下屬于個體差異性的是（）。A.男女性別差異B.幼兒與少年的差異C.同年齡人群內(nèi)部差異D.同一個體身心不同構(gòu)成方面的差異答案：C。個體差異性包括個體間的差異和個體內(nèi)的差異。同年齡人群內(nèi)部差異屬于個體間的差異，A選項男女性別差異不屬于典型的個體差異性范疇；B選項幼兒與少年的差異是不同年齡階段的差異；D選項同一個體身心不同構(gòu)成方面的差異屬于個體內(nèi)的差異，但表述不全面，本題問的是屬于個體差異性的是，C選項更符合。7.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）。A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識答案：B。理解教材是教學過程的中心環(huán)節(jié)，只有理解了教材，才能真正掌握知識，為后續(xù)的鞏固和運用知識打下基礎。8.教師根據(jù)一定的教學要求，有計劃地組織學生運用表演和想象情境，啟發(fā)及引導學生共同探討情感、態(tài)度、價值、人際關(guān)系及解決問題策略的一種教學方法是（）。A.體驗學習法B.情境教學法C.發(fā)現(xiàn)學習法D.探究研討法答案：B。情境教學法是教師根據(jù)一定的教學要求，有計劃地組織學生運用表演和想象情境，啟發(fā)及引導學生共同探討情感、態(tài)度、價值、人際關(guān)系及解決問題策略的一種教學方法。9.小明在學習數(shù)學時，能夠通過自己的思考和探索，總結(jié)出一些解題的方法和技巧。這體現(xiàn)了小明的（）。A.元認知能力B.認知策略C.自我監(jiān)控能力D.自主學習能力答案：D。自主學習能力是指學生在學習過程中，能夠獨立地確定學習目標、選擇學習方法、監(jiān)控學習過程和評價學習結(jié)果的能力。小明能夠通過自己的思考和探索總結(jié)解題方法和技巧，體現(xiàn)了他的自主學習能力。10.小學課外活動的基本特點是（）。A.自愿性B.強制性C.規(guī)范性D.隨意性答案：A。小學課外活動的基本特點是自愿性，學生可以根據(jù)自己的興趣和愛好自愿參加。綜合素質(zhì)（中學）6.某中學規(guī)定，教師不得在校外進行有償家教。這一規(guī)定體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學生C.教書育人D.為人師表答案：D。為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。學校規(guī)定教師不得在校外進行有償家教，體現(xiàn)了對教師為人師表這一職業(yè)道德規(guī)范的要求。7.依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，下列屬于“不良行為”的是（）。A.多次曠課、逃學B.毆打、辱罵、恐嚇，或者故意傷害他人身體C.盜竊、哄搶、搶奪或者故意損毀公私財物D.參與賭博賭資較大答案：A?！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定，多次曠課、逃學屬于不良行為；毆打、辱罵、恐嚇，或者故意傷害他人身體；盜竊、哄搶、搶奪或者故意損毀公私財物；參與賭博賭資較大等屬于嚴重不良行為。8.下列文學常識表述正確的一項是（）。A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項鏈》《羊脂球》《包法利夫人》等C.《社戲》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，文章通過描寫“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷D.《變色龍》的作者是俄國作家屠格涅夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”答案：A。B選項《包法利夫人》是福樓拜的作品；C選項《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》；D選項《變色龍》的作者是契訶夫。所以A選項表述正確。9.下列關(guān)于世界地理知識的說法，錯誤的是（）。A.世界上面積最大的島嶼是格陵蘭島，它屬于丹麥B.世界上最深的海溝是馬里亞納海溝，位于太平洋C.世界上最長的山脈是喜馬拉雅山脈D.世界上最大的沙漠是撒哈拉沙漠，位于非洲北部答案：C。世界上最長的山脈是安第斯山脈，而喜馬拉雅山脈是世界上最高大的山脈。所以C選項說法錯誤。10.教師在教學過程中，經(jīng)常運用表揚和獎勵來激發(fā)學生的學習動機。這是運用了（）。A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.成就內(nèi)驅(qū)力答案：C。附屬內(nèi)驅(qū)力是指個體為了獲得長者（如教師、家長等）的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把工作、學習搞好的一種需要。教師運用表揚和獎勵來激發(fā)學生的學習動機，是利用了學生的附屬內(nèi)驅(qū)力。教育知識與能力（中學）6.最早提出“班級”一詞的是（）。A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威答案：A。最早提出“班級”一詞的是文藝復興時期的教育家埃拉斯莫斯。7.學生在學習過程中，遇到困難時往往會退縮。這體現(xiàn)了學生意志品質(zhì)的（）較差。A.自覺性B.果斷性C.堅韌性D.自制性答案：C。意志的堅韌性是指在意志行動中能否堅持決定，百折不撓地克服困難和障礙，完成既定目的方面的意志品質(zhì)。學生遇到困難就退縮，說明其意志的堅韌性較差。8.教師通過創(chuàng)設良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學生良好思想品德的德育方法是（）。A.品德評價法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.情感陶冶法答案：D。情感陶冶法是指教師通過創(chuàng)設良好的環(huán)境和自身的教育因素