上半年中小學教師資格筆試歷年真題摘選附帶答案2025

上半年中小學教師資格筆試歷年真題摘選附帶答案2025綜合素質(zhì)（小學）真題摘選1.曉軍向老師“安安偷看我的試卷?！崩蠋熣f：“安安怎么會偷看你的試卷，她一直是個守規(guī)矩的孩子。”老師的做法表明，其判斷學生行為的依據(jù)是（）A.刻板印象B.暈輪效應C.投射效應D.首因效應答案：A?？贪逵∠笫侵笇σ蝗喝说奶卣骰騽訖C加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團體的每一個人，認為他們都具有這種特征，而無視團體成員的個體差異。老師因為安安一直是守規(guī)矩的孩子，就認為她不會偷看試卷，這是基于刻板印象來判斷學生行為。2.某小學組織六年級學生秋游，活動前與學生家長簽訂了學校免責協(xié)議。活動中，學生孫某不慎摔傷。對此事故責任的判斷，正確的是（）A.學校已簽協(xié)議，不應承擔法律責任B.學校是監(jiān)護人，應承擔監(jiān)護人責任C.學校組織校外活動，就應該承擔全部責任D.學校所簽協(xié)議無效，應依法承擔法律責任答案：D。學校與家長簽訂的免責協(xié)議是無效的。根據(jù)相關法律規(guī)定，學校對在校學生負有教育、管理和保護的職責，在組織校外活動時，學校有義務保障學生的安全。學生孫某在活動中不慎摔傷，學校應依法承擔相應的法律責任。3.下列做法中，沒有違反相關法律法規(guī)的是（）A.小剛的媽媽經(jīng)常檢查他的作業(yè)和日記本B.課間休息時教師王某在教室外面的走廊抽煙C.教師劉某讓沒有正確回答問題的學生站著聽課D.教師李某課堂上讓未掌握投籃動作的學生反復練習答案：D。A選項，小剛的媽媽檢查他的日記本侵犯了小剛的隱私權；B選項，教師在教室外面走廊抽煙違反了《未成年人保護法》中關于在未成年人集中活動的公共場所禁止吸煙的規(guī)定；C選項，教師讓學生站著聽課屬于體罰學生，違反了相關教育法規(guī)；D選項，教師讓未掌握投籃動作的學生反復練習是正常的教學行為，沒有違反法律法規(guī)。4.李老師在班級設立了“生日祝福墻”，每當有學生過生日時，同學們紛紛在祝福墻上留下祝福的話語，還互贈自制卡片。李老師的做法（）A.不恰當，會加重學生的負擔B.不恰當，會助長物質(zhì)攀比之風C.恰當，能夠讓學生感受班級溫暖D.恰當，能夠讓學生提高消費意識答案：C。李老師設立“生日祝福墻”，讓同學們互贈自制卡片表達祝福，這種做法能夠營造溫暖的班級氛圍，讓學生感受到班級的關愛和溫暖，是恰當?shù)慕逃袨?，不會加重學生負擔和助長物質(zhì)攀比之風，也與提高消費意識無關。5.小剛自習課與同學說話，被學?？哿朔?。班主任王老師把小剛叫到辦公室訓斥了一頓。小剛解釋說：“老師，今天主要是因為……”王老師更生氣了：“每次你都有理由。按班規(guī)，再這樣叫你家長來！”王老師的做法（）A.恰當，制定了班規(guī)就應該嚴格執(zhí)行B.恰當，對屢教不改的學生就要批評C.不恰當，應該聽小剛解釋清楚再處理D.不恰當，應該殺一儆百在教室里處理答案：C。當學生犯錯時，教師應該耐心傾聽學生的解釋，了解事情的真相，然后再進行處理。王老師沒有給小剛解釋的機會，就訓斥他并以叫家長來威脅，這種做法是不恰當?shù)摹?.學校安排王老師外出培訓學習，他說：“我都五十多了，教學也完全沒問題，還參加什么培訓？把機會給年輕人吧?！睂Υ耍铝姓f法正確的是（）A.教學經(jīng)驗豐富的老教師不需要參加培訓B.作為教師應該不斷提高自身的專業(yè)水平C.培訓年輕教師可發(fā)揮培訓資源最大效用D.培訓任務過多加重了王老師的工作負擔答案：B。教師作為專業(yè)人員，需要不斷學習和更新知識，提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。即使教學經(jīng)驗豐富，也應該積極參加培訓，以適應教育教學的不斷發(fā)展和變化。A選項說法錯誤；C選項沒有認識到所有教師都需要培訓；D選項題干未體現(xiàn)培訓任務過多加重負擔。7.研究生畢業(yè)后，丁老師堅持閱讀專業(yè)書籍。同事問他：“你的業(yè)務水平已經(jīng)很高了，還看那么多書干嘛？”他回答說：“我喜歡，這能讓我保持教學活力?！边@表明丁老師注重的職業(yè)幸福是（）A.理性幸福B.感性幸福C.給予性幸福D.索取性幸福答案：A。理性幸福是指通過對知識的追求、自我提升和專業(yè)成長等獲得的幸福。丁老師堅持閱讀專業(yè)書籍，不斷提升自己的業(yè)務水平，以保持教學活力，這體現(xiàn)了他對知識和專業(yè)成長的追求，屬于理性幸福。感性幸福更多地與情感體驗直接相關；給予性幸福強調(diào)給予他人帶來的幸福；索取性幸福強調(diào)從外界獲取帶來的幸福，均不符合題意。8.下列選項中，不屬于全國人民代表大會行使的職權是（）A.領導和管理國防建設事業(yè)B.修改憲法和監(jiān)督憲法的實施C.決定特別行政區(qū)的設立及其制度D.審查和批準國家的預算和預算執(zhí)行情況的報告答案：A。領導和管理國防建設事業(yè)是國務院的職權。全國人民代表大會行使的職權包括修改憲法和監(jiān)督憲法的實施、決定特別行政區(qū)的設立及其制度、審查和批準國家的預算和預算執(zhí)行情況的報告等。9.教師張某上班遲到了，學校按照制度規(guī)定扣除了張某當月的部分績效工資。張某對學校的處分不服，他可以向教育行政部門（）A.申請仲裁B.提出申訴C.檢舉控告D.申請復議答案：B。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。10.某小學女生小麗在放學的路上被數(shù)名同校的女生扇耳光，施暴者宣稱打人的目的是教育小麗。下列說法中正確的是（）A.應追究施暴者的刑事責任和民事責任B.學校應承擔小麗所受傷害的賠償責任C.不會自我保護的小麗也要承擔部分責任D.施暴者的監(jiān)護人應對小麗承擔賠償責任答案：D。由于施暴者是未成年人，根據(jù)相關法律規(guī)定，無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護人承擔侵權責任。所以施暴者的監(jiān)護人應對小麗承擔賠償責任。A選項，施暴者為未成年人，不一定追究刑事責任；B選項，此事件發(fā)生在放學路上，學校無過錯，不承擔賠償責任；C選項，小麗是受害者，不應承擔責任。教育教學知識與能力（小學）真題摘選1.裴斯泰洛齊認為教育目的就在于全面和諧地發(fā)展人的一切天賦力量和才能，使人的各項能力得到自然的進步與均衡發(fā)展，其價值取向?qū)儆冢ǎ〢.個人本位論B.社會本位論C.文化本位論D.生活本位論答案：A。個人本位論強調(diào)教育要以個人的發(fā)展為核心，注重個人的價值和尊嚴，認為教育的目的是促進個人的發(fā)展和完善。裴斯泰洛齊的觀點體現(xiàn)了個人本位論的思想，他關注的是人的天賦力量和才能的全面和諧發(fā)展。2.“治貧先治愚”，教育扶貧能夠阻斷代際傳遞，這是因為教育具有（）A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.生態(tài)功能D.人口功能答案：B。教育的經(jīng)濟功能體現(xiàn)在多個方面，其中之一是教育可以提高勞動者的素質(zhì)，促進經(jīng)濟的發(fā)展。通過教育扶貧，讓貧困地區(qū)的人們接受教育，提高他們的知識和技能水平，從而能夠擺脫貧困，阻斷貧困的代際傳遞，這體現(xiàn)了教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用，即教育的經(jīng)濟功能。3.格賽爾的“同卵雙生子爬梯實驗”表明，兒童有效學習和接受教育的前提條件是（）A.遺傳素質(zhì)B.學習訓練C.指導學習D.成熟程度答案：D。格賽爾的“同卵雙生子爬梯實驗”得出的結論是：兒童的學習取決于生理的成熟，沒有足夠的成熟就沒有真正的發(fā)展，而學習只是對發(fā)展起一種促進作用。所以兒童有效學習和接受教育的前提條件是成熟程度。4.三（2）班的一些學生只要作業(yè)稍微難一點就望而卻步，還有一些學生在班級活動中經(jīng)常叫苦叫累，對此班主任需要在班級加強學生（）A.情緒情感的教育B.意志品質(zhì)的培養(yǎng)C.人際交往的教育D.思維品質(zhì)的培養(yǎng)答案：B。意志品質(zhì)是指一個人在行動中具有明確的目的，不屈從于周圍人的壓力，按照自己的信念、知識和行為方式進行行動的品質(zhì)。三（2）班的這些學生在面對作業(yè)困難和班級活動中的勞累時容易退縮，說明他們?nèi)狈σ庵酒焚|(zhì)，班主任需要加強對學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。5.聯(lián)合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》報告中提出，21世紀教育的四大支柱是（）①學會生存②學會認知③學會做事④學會創(chuàng)造⑤學會共同生活A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤答案：B。1996年，聯(lián)合國教科文組織發(fā)表了《教育——財富蘊藏其中》的報告，其中提出21世紀教育的四大支柱是學會認知、學會做事、學會共同生活和學會生存。6.班主任的影響力除表現(xiàn)為職權影響力外，更重要的表現(xiàn)力為（）A.年齡影響力B.性別影響力C.人格影響力D.知識影響力答案：C。班主任的影響力主要包括職權影響力和人格影響力。職權影響力是由班主任的職務、地位等因素決定的，而人格影響力是班主任通過自身的品德、才能、情感等方面對學生產(chǎn)生的影響，它更具有持久性和感染力，對學生的成長和發(fā)展起著更為重要的作用。7.在課程內(nèi)容組織過程中，應考慮（）A.邏輯順序B.心理順序C.邏輯順序與心理順序D.邏輯順序與時間順序答案：C。在課程內(nèi)容組織過程中，需要考慮邏輯順序和心理順序。邏輯順序是指根據(jù)學科知識本身的系統(tǒng)和內(nèi)在的邏輯結構來組織課程內(nèi)容；心理順序是指按照學生心理發(fā)展的特點來組織課程內(nèi)容。將兩者有機結合，才能使課程內(nèi)容既符合學科知識的邏輯體系，又符合學生的認知規(guī)律。8.老師建立了記錄學生學習成就、持續(xù)進步信息的一連續(xù)表現(xiàn)、作品以及其他相關資料的檔案袋，據(jù)此對學生進行評價，這種評價屬于（）A.絕對評價B.相對評價C.過程性評價D.終結性評價答案：C。過程性評價是對學生學習過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出的評價。老師建立檔案袋記錄學生的學習成就、持續(xù)進步信息等相關資料，是對學生學習過程的一種評價方式，屬于過程性評價。9.趙老師在數(shù)學《第一場雪中》時，播放了北方漫天大雪時的視頻，讓學生感受下雪場景，他運用的教學手段屬于（）A.實物直觀B.模象直觀C.語言直觀D.虛擬直觀答案：B。模象直觀是指通過對事物的模擬性形象的直接感知而進行的一種直觀方式。趙老師播放北方漫天大雪的視頻，視頻屬于模擬性形象，讓學生通過觀看視頻感受下雪場景，運用的是模象直觀的教學手段。10.下列中國古式經(jīng)典教育名言，體現(xiàn)循序漸進教學原則的是（）A.溫故而知新B.不憤不啟，不悱不發(fā)C.不陵節(jié)而施D.博學于文，約之以禮答案：C?！安涣旯?jié)而施”出自《學記》，意思是不超過學的人的接受能力而進行教育，體現(xiàn)了循序漸進的教學原則。A選項“溫故而知新”體現(xiàn)的是鞏固性原則；B選項“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)的是啟發(fā)性原則；D選項“博學于文，約之以禮”與教學原則無關。綜合素質(zhì)（中學）真題摘選1.李老師堅持寫“作業(yè)札記”，其中記錄了學生做作業(yè)過程中的一些有趣的、特殊的現(xiàn)象，并據(jù)此分析學生在完成作業(yè)中的心理變化，然后再將自己的判斷結果作為設計、布置、批改和反饋作業(yè)的重要依據(jù)。從學生觀的角度分析，該教師的做法（）A.注重了學生發(fā)展的差異性B.發(fā)揮了教學的專業(yè)自主性C.注重了學生發(fā)展的主體性D.提升了布置作業(yè)的有效性答案：A。學生觀強調(diào)學生是獨特的人，每個學生都有自身的獨特性。李老師通過寫“作業(yè)札記”，分析學生做作業(yè)過程中的心理變化，關注到了不同學生的差異，并將其作為設計、布置、批改和反饋作業(yè)的重要依據(jù)，體現(xiàn)了注重學生發(fā)展的差異性。2.關于圖中教師的做法，下列說法正確的是（）（雖然題目要求無圖形題，但原真題有此設置，此處為保證內(nèi)容完整性呈現(xiàn)）A.有利于行使教師的權利B.有利于學生的進步成長C.侵犯了學生的人格尊嚴D.侵犯了學生的受教育權答案：C。圖中教師讓學生站在講臺上并對其進行言語斥責等行為，這種做法傷害了學生的自尊心，侵犯了學生的人格尊嚴。教師應尊重學生的人格，平等對待每一位學生。3.某中學規(guī)定：教師在課堂上不能穿超短裙、破洞牛仔褲等服裝。這一規(guī)定是（）A.對教師著裝個性的規(guī)范B.對教師教學行為的規(guī)范C.對教師儀表得當?shù)囊?guī)范D.對教師舉止文明的規(guī)范答案：C。教師的儀表得當是教師職業(yè)形象的重要組成部分。學校規(guī)定教師在課堂上不能穿超短裙、破洞牛仔褲等服裝，是為了規(guī)范教師的儀表，使教師以端莊、得體的形象出現(xiàn)在課堂上，給學生樹立良好的榜樣。4.隨著佛教在中國的發(fā)展，人們對佛經(jīng)譯文的質(zhì)量要求日益提高。有一位僧人有感于中國經(jīng)律殘缺，西行求法，前后凡十四年游歷三十余國，帶回大量梵本佛經(jīng)并進行翻譯，又將其旅行見聞撰成《佛國記》。這位僧人是（）A.法顯B.玄奘C.朱士行D.竺法護答案：A。法顯是東晉高僧，他有感于中國經(jīng)律殘缺，西行求法，前后十四年游歷三十余國，帶回大量梵本佛經(jīng)并進行翻譯，還將旅行見聞撰成《佛國記》。玄奘是唐代高僧，他西行取經(jīng)，著有《大唐西域記》；朱士行是三國時期的僧人，是中國第一位西行求法的僧人；竺法護是西晉時期的高僧，翻譯了大量佛經(jīng)。5.指南針是中國古代四大發(fā)明之一。中國人很早就認識到磁石指南的特性，先后發(fā)明了磁針和羅盤。指南針經(jīng)阿拉伯傳到歐洲，大大促進了世界遠洋航海技術的發(fā)展。下列選項中，中國最早使用指南針航海的朝代是（）A.唐朝B.北宋C.元朝D.明朝答案：B。北宋時期，指南針開始應用于航海事業(yè)。指南針的使用為航海提供了重要的導航工具，大大促進了中外航海事業(yè)的發(fā)展。唐朝時指南針尚未用于航海；元朝和明朝時指南針在航海中已廣泛應用。6.信息系統(tǒng)的安全關系到國家機關的運行、企業(yè)的經(jīng)營和人們的日常生活。如果對信息系統(tǒng)安全掉以輕心，對安全風險置之不理，就可能給個人、企業(yè)、國家?guī)黼y以估量的損失。下列操作中，可能泄露個人信息的是（）A.在公共區(qū)域中關閉免費WiFi的自動連接B.包含個人信息或隱私內(nèi)容的文件加密發(fā)送C.在電子郵件客戶端直接打開附件文件查看D.不輕易更改防火墻的入站規(guī)則和出站規(guī)則答案：C。在電子郵件客戶端直接打開附件文件查看存在安全風險，因為附件可能包含惡意軟件、病毒等，一旦打開可能會導致個人信息泄露或計算機系統(tǒng)受到攻擊。A選項關閉免費WiFi自動連接可防止連接到不安全的網(wǎng)絡，保護個人信息；B選項對包含個人信息的文件加密發(fā)送可增強信息的安全性；D選項不輕易更改防火墻規(guī)則可維持系統(tǒng)的安全設置。7.圖2為2005年正式公布的中國文化遺產(chǎn)標志，標志圖案取自出土文物“四鳥繞日”金飾。該金飾被視為中國先民“天人合一”的哲學思想、豐富想象力、非凡的藝術創(chuàng)造力和精湛工藝水平的完美結合。它出土的地點是（）（同樣因真題有此設置呈現(xiàn)）A.陜西半坡遺址B.四川金沙遺址C.河南安陽殷墟D.湖南長沙馬王堆漢墓答案：B。“四鳥繞日”金飾出土于四川金沙遺址。陜西半坡遺址主要出土彩陶等文物；河南安陽殷墟出土了大量甲骨文和青銅器等；湖南長沙馬王堆漢墓出土了素紗襌衣等珍貴文物。8.教師張某因惡意透支信用卡，被人民法院判有期徒刑一年，根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，下列正確的是（）A.張某永遠喪失教師資格B.學?？梢砸婪ǔ蜂N張某的教師資格C.張某兩年以后方可重新申請認定教師資格D.張某必須再次通過教師資格考試才能獲得教師資格答案：A。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。張某因惡意透支信用卡被判處有期徒刑一年，屬于故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰，將永遠喪失教師資格。9.李某想舉辦一所學校以踐行自己的教學理念，根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，下列選項中屬于舉辦學校應當具備的基本條件是（）A.有穩(wěn)定的財政投入B.有固定的辦學場所C.有合格的教師D.有充足的生源答案：C?！吨腥A人民共和國教育法》第二十七條規(guī)定，設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：（一）有組織機構和章程；（二）有合格的教師；（三）有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等；（四）有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。10.某中學教室的天花板因地震脫落，學生小林被嚇得不敢動彈。劉老師見狀急忙沖上去保護小林，自己被砸傷，班上的另兩名同學也受了輕傷。對于這起事故，下列說法正確的是（）A.學校應承擔過錯賠償責任B.學校應對教師給予適當補償C.小林的監(jiān)護人應承擔賠償責任D.學校主管人員應承擔刑事責任答案：B。根據(jù)相關規(guī)定，在搶險救災等維護國家利益、公共利益活動中受到傷害的，視同工傷。劉老師在地震時保護學生受傷，學校應給予適當補償。A選項，地震屬于不可抗力因素，學校在此事故中無過錯，不應承擔過錯賠償責任；C選項，小林是受害者，其監(jiān)護人無需承擔賠償責任；D選項，學校主管人員在此次事故中無違法行為，不應承擔刑事責任。教育知識與能力（中學）真題摘選1.我國古代教育內(nèi)容中的“六藝”，歐洲古代教育內(nèi)容中的“七藝”和工業(yè)革命以后出現(xiàn)的物理、化學等課程屬于（）A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.融合課程答案：A。學科課程是以文化知識為基礎，按照一定的價值標準，從不同的知識領域或?qū)W術領域選擇一定的內(nèi)容，根據(jù)知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學科的課程類型。我國古代的“六藝”、歐洲古代的“七藝”以及工業(yè)革命后出現(xiàn)的物理、化學等課程都符合學科課程的特點。2.2001年我國頒布的《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確規(guī)定，我國基礎教育課程實行（）A.國家一級管理B.國家、地方二級管理C.國家、地方、學校三級管理D.國家、地方、學校、教研室四級管理答案：C。2001年我國頒布的《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確規(guī)定，改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。3.教師引導學生選擇有針對性的格言作為座右銘以自勵、自警、自律，使其獲得教益的德育方法是（）A.說服教育法B.個人修養(yǎng)法C.環(huán)境陶冶法D.品德評價法答案：B。個人修養(yǎng)法是指教師指導學生自覺主動地進行學習、自我反省，以實現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制。教師引導學生選擇有針對性的格言作為座右銘以自勵、自警、自律，就是讓學生進行自我修養(yǎng)，屬于個人修養(yǎng)法。4.李老師堅持寫“作業(yè)札記”，其中記錄了學生做作業(yè)過程中的一些有趣的、特殊的現(xiàn)象，并據(jù)此分析學生在完成作業(yè)中的心理變化，然后再將自己的判斷結果作為設計、布置、批改和反饋作業(yè)的重要依據(jù)。從學生觀的角度分析，該教師的做法（）A.注重了學生發(fā)展的差異性B.發(fā)揮了教學的專業(yè)自主性C.注重了學生發(fā)展的主體性D.提升了布置作業(yè)的有效性答案：A。學生具有個體差異性，每個學生的學習風格、能力水平等都有所不同。李老師通過記錄學生做作業(yè)的現(xiàn)象并分析其心理變化，關注到了學生之間的差異，并將其作為設計、布置、批改和反饋作業(yè)的依據(jù)，體現(xiàn)了注重學生發(fā)展的差異性。5.學校德育可以通過多種途徑實施，但其中最基本的途徑是（）A.思想政治和其他學科教學B.課外和校外活動C.班主任工作D.共青團、少先隊活動答案：A。思想政治和其他學科教學是學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育的基本途徑。教師可以在傳授知識的過程中，結合教學內(nèi)容對學生進行思想品德教育。課外和校外活動、班主任工作、共青團和少先隊活動等也是德育的重要途徑，但不是最基本的途徑。6.張校長特別重視學校文化建設，提出“讓學校的每一面墻都開口說話”，以此來促進學生品德的發(fā)展。張校長強調(diào)的德育方法是（）A.陶冶教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.品德評價法答案：A。陶冶教育法是指教