小學美術(shù)《我的老師》課件

小學美術(shù)《我的老師》課件演講人：日期:目錄02人物繪畫基礎(chǔ)知識01課程導入03繪畫實踐指導04作品欣賞與評價05拓展練習06課程總結(jié)01PART課程導入觀察與思考：老師的特征老師的體型和外貌特征包括發(fā)型、臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等。老師的穿著和打扮老師的神態(tài)和氣質(zhì)包括衣服款式、顏色搭配、飾品等。包括表情、動作、說話風格等。123師生互動討論：我最喜歡的老師師生共同回憶通過回憶和講述，分享最喜歡的老師的經(jīng)典故事和教學片段。030201老師的特點和優(yōu)點總結(jié)老師的特征，如幽默風趣、認真負責、關(guān)心學生等。我對老師的感受和啟示表達對老師的感激之情，以及老師對自己的影響和幫助。劉文西作品的特點介紹楊之光的藝術(shù)生涯、創(chuàng)作領(lǐng)域和代表作品。楊之光的藝術(shù)成就欣賞名家作品展示劉文西和楊之光的經(jīng)典作品，讓學生感受藝術(shù)魅力。介紹劉文西的作品風格、技法以及表現(xiàn)主題。展示名家作品（劉文西、楊之光）02PART人物繪畫基礎(chǔ)知識包括圓形、橢圓形、方形等，以及不同臉型的寬窄、長短比例。臉型與身材的觀察方法臉型分類及特征了解頭、軀干、四肢的比例關(guān)系，掌握站立、坐姿、行走時的動態(tài)特征。身材比例的觀察通過輕重、虛實、直曲的線條表現(xiàn)人物的輪廓和動態(tài)。輪廓線的提煉發(fā)型與五官特點的表現(xiàn)發(fā)型的繪制技巧根據(jù)人物性格和臉型，選擇合適的發(fā)型進行描繪，注意頭發(fā)的層次和蓬松感。五官的特點與表現(xiàn)眼睛的神態(tài)、鼻子的形狀、嘴巴的線條等，都是表現(xiàn)人物特征的關(guān)鍵。五官的比例與位置掌握五官在臉上的位置和比例，避免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的情況。服裝特征的捕捉技巧根據(jù)人物的身份和性格，選擇合適的服裝進行描繪，注意服裝的款式和風格。服裝的款式與風格通過線條的粗細、顏色的深淺等手法，表現(xiàn)出不同服裝的質(zhì)感和細節(jié)。服裝的質(zhì)感與細節(jié)服裝要與人物的身材、氣質(zhì)相協(xié)調(diào)，增強人物的整體形象。服裝與人物的搭配不同視角表現(xiàn)（頭像/半身像/全身像）頭像的構(gòu)圖與表現(xiàn)頭像能夠突出人物的面部特征和表情，要注意頭部的轉(zhuǎn)動和傾斜對五官位置的影響。半身像的構(gòu)圖與表現(xiàn)全身像的構(gòu)圖與表現(xiàn)半身像能夠展現(xiàn)人物的上半身動作和姿態(tài)，要注意軀干與四肢的協(xié)調(diào)以及重心的穩(wěn)定。全身像能夠全面展現(xiàn)人物的動作和姿態(tài)，要注意人物的比例和動態(tài)，避免出現(xiàn)僵硬或變形的現(xiàn)象。12303PART繪畫實踐指導居中構(gòu)圖法將老師形象放在畫面中心，占據(jù)主要位置，使畫面穩(wěn)定、突出。飽滿構(gòu)圖法通過調(diào)整老師形象大小、角度及畫面元素，使畫面看起來更加飽滿、豐富。構(gòu)圖原則：居中與飽滿工具材料的選擇與使用鉛筆選用2B-6B的鉛筆進行起稿和輪廓勾勒，線條柔和且易于修改。色彩工具水彩筆、蠟筆或油畫棒等，根據(jù)畫面需求選擇合適的色彩工具進行上色。紙張選用較厚的畫紙，以免顏色滲透或畫面破損。五官特征仔細刻畫老師的眼睛、鼻子、嘴巴等五官特征，尤其是眼神和表情，以表現(xiàn)老師的神態(tài)。細節(jié)刻畫與特征捕捉發(fā)型與服飾注意表現(xiàn)老師的發(fā)型和服飾特點，通過線條和色彩表現(xiàn)出其個性與氣質(zhì)。動作與姿態(tài)捕捉老師上課時的動作和姿態(tài)，如揮動手臂、站立等，使畫面更加生動有趣。簡潔背景選擇簡單的背景，如教室一角、黑板等，突出老師形象，避免背景過于復雜搶眼。色彩搭配背景色彩應(yīng)與老師服飾色彩相協(xié)調(diào)，避免過于刺眼或過于暗淡，影響整體效果。背景添加技巧04PART作品欣賞與評價名家作品中的色彩往往具有鮮明的情感表達和氛圍營造作用。通過對比、調(diào)和等手法，使畫面色彩豐富且和諧，突出主題。色彩名家在繪畫時注重線條的流暢、變化和力度。線條的粗細、長短、曲直等變化可以表現(xiàn)出不同的視覺效果和情感特征。線條運用名家作品分析（色彩、線條運用）學生作品互評要點創(chuàng)意構(gòu)思評價同學的作品時，首先要關(guān)注其創(chuàng)意構(gòu)思是否獨特、有趣，能否吸引人。畫面表現(xiàn)觀察同學的作品在畫面構(gòu)圖、色彩搭配、線條運用等方面是否協(xié)調(diào)、美觀。主題表達評價作品是否緊扣主題，能否通過繪畫內(nèi)容傳達出相應(yīng)的情感和思想。常見問題與改進建議常見問題一畫面構(gòu)圖不飽滿，改進建議：在繪畫前進行草圖構(gòu)思，合理安排畫面元素，使構(gòu)圖更加飽滿、有層次感。常見問題二常見問題三色彩搭配不協(xié)調(diào)，改進建議：多學習色彩搭配知識，嘗試運用對比色、鄰近色等搭配方法，使畫面色彩更加和諧、統(tǒng)一。線條運用生硬，改進建議：加強線條的訓練，學習名家作品中的線條運用技巧，使線條更加流暢、自然。12305PART拓展練習點的表現(xiàn)用直線、曲線等線條描繪老師的輪廓和動態(tài)，注意線條的流暢和韻律。線的表現(xiàn)面的表現(xiàn)嘗試用不同形狀的面來表現(xiàn)老師的形象，如三角形、圓形、方形等。嘗試用點的疏密、大小來表現(xiàn)老師的形象特征，如頭發(fā)、眼睛、鼻子等。不同表現(xiàn)手法嘗試（點線面組合）觀察水果的紋理通過切開水果，觀察其內(nèi)部的紋理和色彩變化，學習如何表現(xiàn)物體的細節(jié)。切開水果觀察練習（過渡課程）表現(xiàn)水果的質(zhì)感嘗試用不同的繪畫工具和材料來表現(xiàn)水果的質(zhì)感，如柔軟、多汁、堅硬等。創(chuàng)意構(gòu)思結(jié)合老師的形象，設(shè)計一款創(chuàng)意水果拼盤，并嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)出來。課后延伸：用拓印方法表現(xiàn)拓印的準備工作選擇合適的拓印材料，如木板、紙張、布料等，以及拓印工具，如拓印筆、顏料等。拓印的技巧學習并掌握拓印的基本技巧，如控制力度、調(diào)整拓印工具的角度等，以確保拓印效果清晰。拓印與繪畫的結(jié)合嘗試將拓印與繪畫相結(jié)合，創(chuàng)作出獨特的老師形象作品，展現(xiàn)自己的藝術(shù)風格和創(chuàng)意。06PART課程總結(jié)本課重點回顧美術(shù)基礎(chǔ)知識掌握人物畫的基本技巧，包括構(gòu)圖、比例、線條和色彩等方面。030201觀察與表現(xiàn)學會觀察老師的形象特征，如發(fā)型、面部特征、服裝等，并嘗試用畫筆表現(xiàn)出來。情感體驗通過繪畫表達對老師的敬愛和感激之情，培養(yǎng)感恩之心。展示的作品中，畫面布局合理，人物位置恰當，主次分明。優(yōu)秀作品展示構(gòu)圖合理畫面中的人物形象栩栩如生，面部特征刻畫細膩，能夠很好地表現(xiàn)出老師的形