初中語(yǔ)文同步課件 20.一滴水經(jīng)過(guò)麗江

部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一滴水過(guò)麗江經(jīng)·阿來(lái)·了解作者及作品，積累文中的生字詞，在熟讀的基礎(chǔ)上理解文章內(nèi)容。了解作品理清作者情感脈絡(luò)，品味優(yōu)美語(yǔ)句在文中的含義及表達(dá)作用，體會(huì)作者以一滴水的視角去游覽麗江的新穎構(gòu)思。理清脈絡(luò)體會(huì)并感受作者對(duì)麗江古城的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的美好情感。體會(huì)情感學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入麗江古城介紹01預(yù)習(xí)檢測(cè)YU

XI

JIAN

CEPART01男，藏族，1959年生于四川省馬爾康縣，當(dāng)代著名作家憑借長(zhǎng)篇小說(shuō)《塵埃落定》榮獲第五屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，成為茅盾文學(xué)獎(jiǎng)史上最年輕的獲獎(jiǎng)?wù)?。四川省作協(xié)主席，兼任中國(guó)作協(xié)第八屆全國(guó)委員會(huì)主席團(tuán)委員。阿來(lái)作者介紹

2012年6月，阿來(lái)第三次來(lái)到麗江，應(yīng)允寫(xiě)一篇“適合中小學(xué)生閱讀”的有關(guān)麗江的文章。但如何著手，阿來(lái)心下茫然，他說(shuō)：“麗江很好，寫(xiě)麗江的文章也很多，但我總覺(jué)得很多文章并沒(méi)有寫(xiě)出麗江的精髓。麗江的精髓是水！從玉龍雪山上的冰雪，到黑龍?zhí)哆@些水體，乃至古城中淙淙流淌的河水，水是麗江之美的載體和精魄?！弊罱K，阿來(lái)匠心獨(dú)運(yùn)，以一滴水這個(gè)獨(dú)特的視角，寫(xiě)成了這篇美文。寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景解讀標(biāo)題解讀標(biāo)題文章以“一滴水經(jīng)過(guò)麗江”為題妙在何處？一滴水經(jīng)過(guò)麗江“我”時(shí)間、空間對(duì)象

標(biāo)題點(diǎn)明了文章的內(nèi)容與地點(diǎn)，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。標(biāo)識(shí)讀音標(biāo)識(shí)讀音yì驛道草甸chù矗立diànzhá閘口yàn硯池páihuái徘徊翡翠chān摻入fěishuò碩大qú渠水zhàn蘸到咕咚cāshì擦拭ɡūdōnɡbǎiyán蜿蜒老柏樹(shù)02初讀感知CHUDUGANZHIPART02帶著問(wèn)題讀課文帶著問(wèn)題讀課文文章以一滴水的經(jīng)歷來(lái)描繪麗江之美，這滴水有怎樣的經(jīng)歷？導(dǎo)思2奇幻旅程關(guān)鍵詞：麗江之美這篇文章的線索是什么？導(dǎo)思1一條線索作者在文中主要向讀者描繪了麗江的哪些景物、人物、事物？導(dǎo)思3三幅圖畫(huà)穿越時(shí)空覓游蹤穿越時(shí)空覓游蹤一滴水在什么時(shí)候經(jīng)過(guò)了哪些地方？在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)，把握一滴水的游蹤，并說(shuō)說(shuō)文章的寫(xiě)作順序。玉龍雪山驛道納西族村莊草甸落水洞穿越時(shí)空覓游蹤穿越時(shí)空覓游蹤一滴水在什么時(shí)候經(jīng)過(guò)了哪些地方？在文中標(biāo)畫(huà)出來(lái)，把握一滴水的游蹤，并說(shuō)說(shuō)文章的寫(xiě)作順序。白天黃昏夜晚黎明現(xiàn)代四方街小橋納西人院子果園和田地金沙江黑龍?zhí)兜赇亜澐纸Y(jié)構(gòu)劃分結(jié)構(gòu)以水滴“自述往事”的方式，敘寫(xiě)歷史。由高而下，從雪峰直入地下。第一部分（第1—5段）以水滴“旅途記事”的方式，描寫(xiě)現(xiàn)在。平地起伏，接近游人的視角。第二部分（第6—16段）02精讀細(xì)研JINGDUXIYANPART03作者為什么要從六百年前的明代寫(xiě)起呢？01突出麗江歷史悠久的特點(diǎn)，在明代已馳名中外，又介紹了四方街的來(lái)歷；自然引出下文“一滴水”帶著“去四方街”的夙愿經(jīng)過(guò)麗江。朗讀品析解文本朗讀品析解文本根據(jù)文章前兩段的介紹，“我”這“一滴水”是怎樣形成的？02“我”是由霧氣化成的一片雪，然后變成堅(jiān)硬的冰，成為冰川的一部分，再遇到陽(yáng)光，融化成一滴水。而在成為霧氣之前，“我”也是一滴水。朗讀品析解文本朗讀品析解文本“我”在去麗江壩的路上都看見(jiàn)了些什么？03高大挺拔的松與杉、開(kāi)滿(mǎn)鮮花的杜鵑和山茶、馬幫、驛道、納西族村莊和明朝正在建筑的四方街。朗讀品析解文本朗讀品析解文本文中寫(xiě)明朝時(shí)期的四方街的建造和徐霞客的到來(lái)有何作用？04體現(xiàn)了麗江古城的美麗，古城歷史悠久，有豐厚的文化底蘊(yùn)。朗讀品析解文本朗讀品析解文本第6段“再次醒來(lái)，時(shí)間又過(guò)去了好幾百年”有什么作用？05點(diǎn)明“我”沉睡時(shí)間之長(zhǎng)，暗示麗江將會(huì)發(fā)生巨大變化?！拔摇痹俅涡褋?lái)，麗江發(fā)生了什么變化？“麗江已經(jīng)是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的納西人了。如今全中國(guó)全世界的人都要來(lái)麗江，看納西古城的四方街，看玉龍雪山?！崩首x品析解文本朗讀品析解文本擷取美景賞畫(huà)意擷取美景賞畫(huà)意

如果這篇散文就是一幅立體麗江圖，請(qǐng)同學(xué)們利用思維導(dǎo)圖、思維圖、表格、樹(shù)狀圖等方式，梳理“我”在何地見(jiàn)到何物（景物、人物、事物）？“我”所見(jiàn)之物體現(xiàn)了麗江什么特點(diǎn)（或與麗江有什么關(guān)系）？01看見(jiàn)了很多不同模樣的人。黑頭發(fā)的人，黃頭發(fā)的人。黑眼睛的人，藍(lán)眼睛的人。02看見(jiàn)了潭邊的亭臺(tái)樓閣。03看見(jiàn)了花與樹(shù)。擷取美景賞畫(huà)意擷取美景賞畫(huà)意一滴水在進(jìn)入四方街以前看到了哪些景象？05看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹(shù)，看到了依山而起的重重房屋，看到了順?biāo)サ尿暄牙辖帧?4看見(jiàn)了玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍(lán)天下面。潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊。擷取美景賞畫(huà)意擷取美景賞畫(huà)意一滴水在進(jìn)入四方街以前看到了哪些景象？擷取美景賞畫(huà)意擷取美景賞畫(huà)意一滴水在進(jìn)入四方街以前看到了哪些景象？

在古城里，“一滴水”經(jīng)過(guò)了銀器小店、玉器店、一座院子、字畫(huà)店、開(kāi)滿(mǎn)蘭花的納西人三坊一照壁的院子，看到了演奏古代音樂(lè)的白須垂胸的老者們、納西族的東巴象形文字、閑適的游客、從容的主人。這一切顯示著麗江古城的清幽、寧?kù)o，深厚的文化底蘊(yùn)；也顯示出麗江古城與世界的溝通與融合。一滴水被帶進(jìn)納西族人的院子，通過(guò)所見(jiàn)所聞，你覺(jué)得納西族人有哪些特點(diǎn)？——澆花時(shí)平和、悠然院子里，蘭花在盛開(kāi)。澆花時(shí)，我落在了一朵香氣隱約的蘭花上?！e話中恬靜、和諧我看到了，樓下正屋，主人一家在閑話。擷取美景賞畫(huà)意擷取美景賞畫(huà)意一滴水被帶進(jìn)納西族人的院子，通過(guò)所見(jiàn)所聞，你覺(jué)得納西族人有哪些特點(diǎn)？——交談中熱情、融洽樓上的客人和樓下的主人大聲交談?？腿藛?wèn)主人當(dāng)?shù)氐恼乒?。主人?wèn)客人遠(yuǎn)方的情形。擷取美景賞畫(huà)意擷取美景賞畫(huà)意最后一段有什么作用？最后一段寫(xiě)“我”來(lái)到金沙江，回歸大海，完成了自己的使命。照應(yīng)題目，總結(jié)全文，從一滴水的視角寫(xiě)出了游歷過(guò)麗江后的驕傲和自豪之情。擷取美景賞畫(huà)意擷取美景賞畫(huà)意轉(zhuǎn)換身份做代言轉(zhuǎn)換身份做代言“我知道，作為一滴水，我終于以水的方式走過(guò)了麗江”蘊(yùn)含著作者怎樣的情感？作者以“一滴水”的身份和視角欣賞了風(fēng)景如畫(huà)的麗江，見(jiàn)證了人世的滄桑巨變，體會(huì)了豐富多彩的民風(fēng)民俗，表現(xiàn)一滴水的滿(mǎn)足感，表達(dá)作者對(duì)麗江古城的眷戀之情。04課堂小結(jié)KETANGXIAOJIEPART04概括主題概括主題

本文用第一人稱(chēng)寫(xiě)“一滴水”的旅行，從古代到現(xiàn)代，從雪山到平原，全方位多角度地展現(xiàn)了麗江的自然風(fēng)光、人文景觀。寫(xiě)出了麗江古城的美麗和魅力，表達(dá)了作者對(duì)麗江的喜愛(ài)和贊美。學(xué)后感悟?qū)W后感悟本文采用第一人稱(chēng)寫(xiě)法，通過(guò)“小水滴”的經(jīng)歷，表達(dá)了自己的情感，讀來(lái)親切感人。我們應(yīng)學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法，讓自己的作文靚麗起來(lái)。感悟一景美人更美，要寫(xiě)好這樣的文章，除了抓住景物的特征寫(xiě)好景物外，往往還需要關(guān)注人的活動(dòng)，我們?cè)谝院蟮膶?xiě)作中應(yīng)該注意借鑒。

感悟二課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)1.下列詞語(yǔ)中，加橫線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.喧嘩（xuān）融化（lóng）目眩神迷（xuàn）B.驛道（yì）猶豫（yù）五彩斑斕（lán）C.矗立（chù）遠(yuǎn)眺（tiào）徘徊不前（huí）D.蘸水（zhàn）碩大（shuò）無(wú)病呻吟（yǐn）

【解析】A項(xiàng)，融（róng）；C項(xiàng)，徊（huái）；D項(xiàng)，吟（

yín）。B課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)2.下列句子的橫線上依次填入詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）C（1）作為一滴水，不可能同時(shí)從