地第十一章 極地地區(qū) 教學(xué)設(shè)計(jì)+-2024-2025學(xué)年人教版地理七年級下冊

極地地區(qū)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版地理七年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（1）區(qū)域認(rèn)知：通過地圖和資料，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述極地地區(qū)的地理位置和范圍，并比較南極與北極自然環(huán)境的差異。（2）綜合思維：運(yùn)用資料分析兩極地區(qū)成為科學(xué)考察寶地的原因，理解極地科學(xué)考察的現(xiàn)狀及其價值。（3）人地協(xié)調(diào)觀：通過了解極地生態(tài)環(huán)境問題，學(xué)生能夠認(rèn)識到極地環(huán)境保護(hù)的必要性，理解人類可持續(xù)發(fā)展的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)：（1）理解極地地區(qū)地理位置的特殊性及其對自然環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知和綜合思維能力。（2）分析極地地區(qū)科學(xué)考察的價值及其對全球環(huán)境保護(hù)的意義，提升學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀和可持續(xù)發(fā)展意識。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）多媒體投影儀和電腦，用于展示極地地區(qū)的圖像、地圖和相關(guān)視頻資料。（2）地理掛圖，包括南極和北極地區(qū)的詳細(xì)地圖，以便學(xué)生能夠直觀地觀察和理解極地的地理位置和范圍。（3）分組討論所需的資料卡片，上面印有極地科學(xué)考察站的信息、極地生物的特征以及極地環(huán)境問題的相關(guān)數(shù)據(jù)，供學(xué)生小組討論使用。教學(xué)方法：講授法、案例分析法、合作學(xué)習(xí)法、歸納總結(jié)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師活動：播放視頻《秦嶺站》，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。教師（播放視頻前）：大家好，今天我們即將踏上一場探索地球上最寒冷、最遙遠(yuǎn)且充滿神秘色彩的地區(qū)——極地地區(qū)的旅程。在正式開始前，我們先來看一段關(guān)于我國南極科考站“秦嶺站”的視頻，感受那里獨(dú)特的自然環(huán)境和科考工作。教師（播放視頻后）：視頻播放完畢了，哪位同學(xué)愿意分享一下觀后感？學(xué)生活動：觀看視頻并分享所見所感。學(xué)生（觀看視頻后）：我看到一片冰雪覆蓋的世界，有很多科學(xué)家在那里開展研究，還有企鵝和其他一些奇特的動物。二、教學(xué)過程探究一：冰雪覆蓋的地區(qū)1.南極地區(qū)教師活動：教師：首先，我們一起來看看南極地區(qū)。南極是地球上緯度最高、跨經(jīng)度最廣的區(qū)域之一。請大家打開課本，找到南極的地圖，并指出環(huán)繞南極大陸的大洋。教師（指著地圖）：好，請大家用紅筆描繪南極圈的位置，并說明它在地理位置上的特殊性。教師（展示地形剖面圖和七大洲平均海拔比較圖）：接下來，我們詳細(xì)了解一下南極地區(qū)的地形特征及其與其他大洲的不同之處。教師（出示氣候資料）：最后，我們來看看南極的氣候狀況。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀這些數(shù)據(jù)，并總結(jié)出氣候的主要特點(diǎn)。學(xué)生活動：學(xué)生（閱讀地圖后）：環(huán)繞南極大陸的大洋包括太平洋、大西洋以及印度洋。學(xué)生（描繪南極圈后）：南極圈位于南緯66.5°，是劃分南極地區(qū)的界線。學(xué)生（分析地形圖后）：南極洲大部分被2000多米厚的冰層覆蓋，因此被稱為“冰雪高原”。而且，它還是海拔最高的大洲。學(xué)生（閱讀氣候資料后）：南極的氣候特點(diǎn)是氣溫極低、干燥且風(fēng)力強(qiáng)勁。2.北極地區(qū)教師活動：教師：接著，我們轉(zhuǎn)向北極地區(qū)。請同學(xué)們繼續(xù)翻到相關(guān)章節(jié)的地圖頁，用紅筆描出北極圈，并找出北冰洋及其周邊的大洲。教師（展示氣候資料）：現(xiàn)在請看這張圖表，試著對比北極和南極之間的氣候差異，并討論這些差異背后的原因是什么？教師（引導(dǎo)學(xué)生思考）：為什么盡管都處于高緯度地帶，南極卻比北極更冷呢？大家可以從地理結(jié)構(gòu)、冰蓋厚度等角度出發(fā)進(jìn)行探討。學(xué)生活動：學(xué)生（閱讀地圖后）：北極圈的緯度標(biāo)記為北緯66.5°，該地區(qū)主要涵蓋了北冰洋海域及附近亞歐美三大洲的部分陸地與島嶼。學(xué)生（觀察圖表并討論）：相對而言，北極的溫度稍高一些，降水量也較多，風(fēng)速較低。學(xué)生（討論后）：南極之所以更為嚴(yán)寒，主要是因?yàn)槠浜诵牟糠质且黄瑥V闊的陸地而非海洋。這里的冰川反射陽光能力強(qiáng)，加上較高的平均海拔進(jìn)一步降低了溫度。探究二：科學(xué)考察的寶地1.南極地區(qū)的科學(xué)考察教師活動：教師：南極不僅擁有獨(dú)特而極端的自然環(huán)境，同時也是極為重要的科研基地。請各位同學(xué)閱讀書中關(guān)于南極科考的相關(guān)段落。南極科考的價值體現(xiàn)在哪些方面？教師（展示各站點(diǎn)圖片）：中國目前在那里建立了五個考察站點(diǎn)——長城站、中山站、昆侖站、泰山站及秦嶺站。你們知道選址定在這幾個月份的原因嗎？教師（促進(jìn)交流）：我們來聊聊南極科考的重大意義吧！大家可以結(jié)合教材中的描述或其他方面的了解展開談?wù)?。學(xué)生活動：學(xué)生（閱讀后）：南極提供了豐富的地質(zhì)學(xué)、冰川學(xué)、生物學(xué)等多個領(lǐng)域的研究材料，對于增進(jìn)人類對該區(qū)域的認(rèn)知起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生（討論選址）：選擇在一月至二月期間建站是因?yàn)榇藭r正值南半球夏季，天氣條件較好，光照充足，有利于各項(xiàng)科研工作的順利展開。學(xué)生（深化理解）：除了收集寶貴數(shù)據(jù)外，南極科考還有助于促進(jìn)國際合作，增強(qiáng)國民凝聚力，并且彰顯了一個國家的綜合實(shí)力。2.北極地區(qū)的科學(xué)考察教師活動：教師：同樣，北極也是極具價值的研究領(lǐng)域。希望大家可以自行搜集信息，歸納出幾點(diǎn)關(guān)于北極科考的重要性。教師（呈現(xiàn)資源分布圖）：隨著全球氣溫升高，北極的漁業(yè)活動、礦物開采以及航運(yùn)旅游等行業(yè)正逐漸繁榮起來。那么在這種背景下，對這一區(qū)域開展系統(tǒng)的科學(xué)研究又有何特別之處呢？教師（啟發(fā)思維）：考慮到我國已在北極設(shè)立了黃河站，請大家小組討論一下，如果有機(jī)會參與其中，你會關(guān)注哪些具體的科研項(xiàng)目呢？學(xué)生活動：學(xué)生（整理資料后）：通過深入北極腹地，我們可以獲得更多關(guān)于氣候變化、生態(tài)系統(tǒng)健康等方面的信息，這對于預(yù)測未來趨勢以及制定應(yīng)對策略有著重要意義。學(xué)生（暢想未來）：例如監(jiān)測海冰融化速率、追蹤野生動物種群變遷、評估海洋酸化影響等等。探究三：保護(hù)極地環(huán)境1.環(huán)境問題教師活動：教師：雖然這些地方看似遠(yuǎn)離人煙，但它們面臨著日益嚴(yán)峻的環(huán)境保護(hù)挑戰(zhàn)。請大家瀏覽課文內(nèi)關(guān)于極地生態(tài)困境的部分，了解具體面臨的威脅有哪些。教師（組織互動）：既然我們現(xiàn)在知道了這些問題的存在，那你覺得造成這種情況的原因是什么？有沒有什么可行的辦法能幫助減輕這種狀況呢？學(xué)生活動：學(xué)生（學(xué)習(xí)后）：由于全球變暖等因素導(dǎo)致的極地冰蓋融化加速；石油泄漏事故頻發(fā)污染水源；過度捕獵使多種動物數(shù)量銳減；大規(guī)模旅游活動破壞了當(dāng)?shù)卮嗳醯淖匀痪坝^。學(xué)生（思考對策）：減少溫室氣體排放以延緩冰川消融速度；加強(qiáng)法律法規(guī)監(jiān)管力度防止非法狩獵行為發(fā)生；提高公眾環(huán)保意識從而降低人為因素造成的損害。2.保護(hù)措施教師活動：教師：確實(shí)，每個人都是守護(hù)地球家園的一分子。即便身處千里之外，我們也能夠通過日常生活中的小改變貢獻(xiàn)出自己的一份力量。那么，在這個主題下，你有什么好的建議或是行動計(jì)劃嗎？教師（組織演講比賽）：為了讓更多的同齡人認(rèn)識到保護(hù)極地的重要性，我們將舉辦一次“綠色行動”主題演講賽。請每位同學(xué)根據(jù)自身見解準(zhǔn)備一份發(fā)言稿，分享如何從點(diǎn)滴做起共同呵護(hù)這顆藍(lán)色星球。學(xué)生活動：學(xué)生（構(gòu)思方案）：比如使用公共交通工具代替私家車出行；購物時攜帶環(huán)保袋替代塑料包裝；積極參與校園內(nèi)外的各種綠化公益活動。學(xué)生（積極參與）：準(zhǔn)備好講稿之后輪流上臺發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傳遞正能量。三、課堂小結(jié)教師活動：教師：今天的課程讓我們深入了解了南北兩極獨(dú)特的自然風(fēng)貌以及科學(xué)研究的重大意義。同時，大家也認(rèn)識到保護(hù)這里脆弱生態(tài)系統(tǒng)迫在眉睫的任務(wù)。希望每一個同學(xué)都能夠?qū)W(xué)到的知識應(yīng)用于實(shí)踐中，成為地球守護(hù)者中的一員。學(xué)生活動：學(xué)生（回顧要點(diǎn)）：再次梳理本堂課的