【部編版】小學(xué)四年級語文下冊《語文園地一》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語文教材四年級下冊第一單元語文園地語文園地交流平臺語句段運(yùn)用日積月累壹第一課時交流平臺回顧梳理鞏固方法活動一“走進(jìn)鄉(xiāng)村，賞迷人鄉(xiāng)村風(fēng)景”打卡活動中，我們一起來到了純樸的鄉(xiāng)村。在《鄉(xiāng)下人家》做客，解鎖鄉(xiāng)村生活；透過《天窗》想象外面的世界，感受想象的樂趣；傾聽《三月桃花水》那美妙的聲音，我們沉醉其間，流連忘返。#鄉(xiāng)下人家#天窗#三月桃花水《鄉(xiāng)下人家》《天窗》《三月桃花水》對桃花水的喜愛和贊美天窗給孩子們帶來了想象的快樂作者對鄉(xiāng)村人家獨(dú)特風(fēng)景的喜愛每一篇課文都飽含著作者的思想感情，你感受到了嗎？能分別來說一說嗎？我發(fā)現(xiàn)課文中的一些語句表達(dá)了作者的思想感情。我從《鄉(xiāng)下人家》的最后一句“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”，感受到了鄉(xiāng)下人家的美。學(xué)習(xí)《天窗》時，我從“小小的天窗是你唯一的慰藉”這句話中，體會到天窗給孩子們帶來的快樂。

《三月桃花水》中“啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉”，我體會到了作者對桃花水的喜愛和贊美之情。從這些關(guān)鍵語句所在的位置，你又發(fā)現(xiàn)了什么？依據(jù)大意尋找關(guān)鍵3課文中反復(fù)出現(xiàn)的語句、過渡句或最后一句，往往是能夠體現(xiàn)作者思想感情的關(guān)鍵語句。在閱讀一篇文章的時候，抓住這些關(guān)鍵語句，就能初步體會到文章所要表達(dá)的思想感情。過渡段反復(fù)出現(xiàn)結(jié)尾開頭閱讀全文把握內(nèi)容1段意串聯(lián)揣摩大意2雨下得真大！豆大的雨點(diǎn)，落在都市的柏油路上，落在路行人的雨傘上，發(fā)出滴答滴答的聲音，好像一個“音樂家”在演奏歌曲，十分的悅耳。雨點(diǎn)兒打在樹葉上發(fā)出“叮咚叮咚”的聲音，我好像看見了樹葉在美妙的雨滴聲下載舞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去，樹呀，房子呀，河流呀……在雨水的籠罩下分不清邊緣，只聽到雨滴打在各種物體上發(fā)出不一樣的聲音，細(xì)細(xì)品味，這可是一曲天然音樂，十分動聽，十分悅耳。?。《嗝疵烂畹南掠晏?！語句段運(yùn)用聯(lián)系語境聊聊城鄉(xiāng)差別活動二讀一讀，選兩三個詞語，說說你體會到的鄉(xiāng)村和城市生活的不同。繁華璀璨高樓林立車水馬龍燈火輝煌cuǐcàn肥沃靜謐炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞wòmìhuángchuīniǎoquǎn讀詞語，思考：你發(fā)現(xiàn)這些詞語有什么特點(diǎn)？繁華璀璨高樓林立車水馬龍燈火輝煌肥沃靜謐炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞城市生活農(nóng)村生活指（城鎮(zhèn)、街市）繁榮熱鬧。形容珠玉等光彩鮮明。高高的房子，像樹林一樣密集地樹立著。車如流水，馬如游龍。形容車馬或車輛很多，來往不絕。形容夜晚燈光明亮的繁華景象。繁華璀璨高樓林立車水馬龍燈火輝煌主要指土地含有適合植物生長的養(yǎng)分和水分。形容靜寂無聲或恬靜的模樣，亦是詩歌中升華心境的一種“靜”的境界。指古時人們做飯時輕煙徐徐回旋上升，隨風(fēng)而逝的景象。依：依靠；傍：靠，靠近。多形容環(huán)境優(yōu)美。雞鳴狗吠的聲音都能聽到，指人煙稠密，也表示一種和睦的景象。肥沃靜謐炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞讀這些詞語，你想象到了怎樣的畫面？繁華燈光璀璨燈火輝煌高樓林立土地肥沃雞犬相聞鄉(xiāng)村有其獨(dú)有的樸素寧靜，城市也有獨(dú)特的繁華熱鬧。從中選兩三個詞語，說說你體會到的城市與鄉(xiāng)村的不同。繁華璀璨高樓林立車水馬龍燈火輝煌肥沃靜謐炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞城市生活農(nóng)村生活我在繁華的城市居住，這里高樓林立，車水馬龍，川流不息，熱鬧非凡。夜幕降臨，這里燈火輝煌，燈光璀璨。爸爸的老家在鄉(xiāng)下，那里依山傍水，土地肥沃，阡陌交錯，雞犬相聞。到了做飯時間，山間炊煙裊裊，空氣中彌漫著飯菜香。農(nóng)村生活城市生活描寫田園風(fēng)光的成語柳暗花明阡陌交錯草長鶯飛落英繽紛麥浪翻滾山清水秀描寫城市的成語川流不息琳瑯滿目車馬喧喧人煙稠密人口密集人如潮涌行人如浪汽車如蟻華燈璀璨把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入句子中。高樓()()車()馬()燈火()()()()裊裊依()傍()()()相聞林立水龍輝煌炊煙山水雞犬小村子里__________，富有生趣。南京這座大城市給人的感覺是__________。夜幕降臨，城市的街道上__________、人流如織。每當(dāng)夜幕降臨，這座城市的大街小巷華燈初上，__________。黃昏時分，鄉(xiāng)村里___________，家家戶戶忙著做飯。這個小山村__________，坐落在一個風(fēng)景秀麗的山腳下。車水馬龍高樓林立雞犬相聞燈火輝煌炊煙裊裊依山傍水123456統(tǒng)編版小學(xué)語文教材四年級下冊第一單元語文園地語文園地交流平臺語句段運(yùn)用日積月累壹第二課時語句段運(yùn)用讀句子，再選一幅圖畫照樣子寫一寫。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。讀這兩句話，說說你從這兩句話中分別看到了哪些景物？天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。紅霞微風(fēng)鳥兒鄉(xiāng)下人家海鷗沙灘浪花這兩個例句在表達(dá)上有什么共同特點(diǎn)？抓住了場景中的主要景物。1按一定順序描寫。3用簡潔的短語列舉事物。2最后概括地寫出對前面景物的總體印象。4想要描述一幅畫面，僅僅說出其中景物的名字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要加上一些修飾語，讓句子更生動形象，更有畫面感。選一幅圖畫照樣子寫一寫。藍(lán)藍(lán)的天空，銀光閃閃的雪峰，青翠欲滴的草地，成群結(jié)隊(duì)的綿羊和駿馬在草地上吃著草，繪成了一幅悠閑自在的草原風(fēng)光圖。天空雪峰駿馬綿羊草地高低錯落的山峰，一條清澈見底的小溪淙淙地流淌著，蔥蔥郁郁的樹木蒼翠欲滴，可愛的黃鸝鳥唱著歡快的歌兒，繪成了一幅清新秀麗的山水畫！藍(lán)天白云下，同學(xué)們在寬闊的跑道上盡情奔跑。遠(yuǎn)處的教學(xué)樓雄偉壯觀，寬敞明亮的教室里傳來瑯瑯的讀書聲，多么美麗和諧的校園??！“由遠(yuǎn)及近”或者“由近及遠(yuǎn)”的順序日積月累風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。卜算子?詠梅毛澤東qiàomàn日積月累詞牌名題目這是一首詞毛澤東1893年-1976年湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一，詩人、書法家。說說你對毛澤東的了解。風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。卜算子?詠梅毛澤東讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，上下闋之間要注意停頓。風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。卜算子?詠梅毛澤東結(jié)合插圖，試著用自己的話說一說這首詞的意思。山花開得非常燦爛。風(fēng)雨將春天送走了，漫天飛雪又把春天迎來。懸崖已結(jié)百丈堅(jiān)冰，但梅花依然傲雪俏麗綻放。梅花雖然美麗，但它不與桃李爭艷比美，只是把春天的消息報告給大家。等到滿山遍野開滿鮮花之時，她卻在花叢中笑。詞里的梅花給你留下了怎樣的印象呢？這首詞表現(xiàn)了梅花不畏寒冷，堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。毛澤東通過梅花鼓勵人們要有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和革命到底的樂觀主義精神。風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。卜算子?詠梅毛澤東再讀詩詞，讀出梅花不畏寒冷，凌寒綻放的美麗。語文園地一第1課時第2課時回顧課文，交流方法第1課時《鄉(xiāng)下人家》《天窗》《三月桃花水》這三篇課文中有哪些關(guān)鍵語句能表達(dá)作者的思想感情？請你找出來讀一讀，說說你的體會。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一活動一：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下面的表格。課文《鄉(xiāng)下人家》《天窗》《三月桃花水》關(guān)鍵語句鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一課文《鄉(xiāng)下人家》《天窗》《三月桃花水》體會到的思想感情句子出現(xiàn)在課文的什么部分課文的最后一句總結(jié)發(fā)現(xiàn)體會到作者對鄉(xiāng)下人家的向往和贊美之情。體會到天窗給孩子們帶來了心靈上的安慰與快樂。體會到作者對桃花水的喜愛和贊美之情。文章的中間，是過渡句課文的最后一句一般而言，課文中的過渡句和最后一句往往會表達(dá)作者的情感或者想法，所以我們在閱讀時一定要關(guān)注關(guān)鍵語句。這些常常作為文章的關(guān)鍵句：①文章的總起句；②文章的過渡句；③段落的結(jié)尾句；④段落的中心句；⑤文中反復(fù)出現(xiàn)的句子。如何體會文章的思想感情？閱讀全文，通過一些關(guān)鍵詞句大體把握每段內(nèi)容。串聯(lián)每段內(nèi)容，知曉課文主要意思。在理解課文大意的基礎(chǔ)上，抓關(guān)鍵句體會文章的情感。認(rèn)讀詞語，體會不同讀一讀，選兩三個詞語，說說你體會到的鄉(xiāng)村和城市生活的不同。繁華璀璨高樓林立車水馬龍燈火輝煌肥沃靜謐炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞cuǐcànhuánɡwòmìchuīniǎoquǎn平舌音城市生活的繁華、熱鬧鄉(xiāng)村生活的寧靜、和諧璀璨形容珠玉等光彩鮮明。車水馬龍車像流水，馬像游龍，形容車馬或車輛很多，來往不絕。難理解的詞：靜謐雞犬相聞通過近義詞換詞法來理解：

這個詞可能和“安靜”有關(guān)結(jié)合課文《鄉(xiāng)下人家》來理解：

月明人靜的夜里，只有紡織娘發(fā)出的織織聲，真是靜謐??！用鼻子嗅；聽到。

雞狗的叫聲能互相聽見，形容百姓安居樂業(yè)的太平景象。讀一讀“詞句段運(yùn)用”第一題中的詞語，再收集幾個關(guān)于鄉(xiāng)村生活和城市生活的詞語。選自“課前預(yù)學(xué)單”第1題鄉(xiāng)村生活城市生活潺潺流水、綠樹成蔭、山清水秀、瓜果飄香、日出而作、日落而息琳瑯滿目、川流不息、高樓大廈、燈火通明、熙熙攘攘、燈紅酒綠

每當(dāng)夜幕降臨，高樓林立的城市一片繁華。大街上車水馬龍，到處是熙熙攘攘的人群，到處閃爍著璀璨的燈光，紅的、綠的、藍(lán)的、黃的，聚成一片，就像一簇簇綻放著的焰火。而在鄉(xiāng)村，傍晚一些人家的煙囪上就會炊煙裊裊，天漸漸黑了之后，大家都睡了，遠(yuǎn)處偶爾傳來幾聲狗叫，真是一片靜謐??！

每當(dāng)夜幕降臨，高樓林立的城市一片繁華。大街上車水馬龍，到處是熙熙攘攘的人群，到處閃爍著璀璨的燈光，紅的、綠的、藍(lán)的、黃的，聚成一片，就像一簇簇綻放著的焰火。而在鄉(xiāng)村，傍晚一些人家的煙囪上就會炊煙裊裊，天漸漸黑了之后，大家都睡了，遠(yuǎn)處偶爾傳來幾聲狗叫，真是一片靜謐??！活動二：把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二（

）（

）林立

車（

）馬（

）

燈火（

）（

）

炊煙（

）（

）

依（

）傍（

）

（

）（

）相聞高樓水龍輝煌裊裊山水雞犬選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二

北京是一座繁華的大都市，到處_________，筆直的道路上_________。每當(dāng)夜幕降臨，整座城市_________，成了燈的海洋。市郊的古村落長峪城村卻是完全不同的景象，這里_________，土地肥沃。寧靜的村落，農(nóng)舍四散，_________。傍晚時分，家家戶戶的屋頂上_________，飯菜的香味四處飄散。高樓林立車水馬龍燈火輝煌依山傍水炊煙裊裊雞犬相聞仿寫句子，描繪畫面第2課時讀句子，再選一幅圖畫照樣子寫一寫。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海濱景觀。讀例句，想象畫面，你仿佛看到了什么？

讀到第一個句子，我仿佛來到了鄉(xiāng)下人家，看到了天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)、頭上飛過的歸巢的鳥兒。

讀到第二個句子，我仿佛來到了海邊，看到了飛翔的海鷗、金色的沙灘、白色的浪花。再讀一讀，你能看出這兩個例句在結(jié)構(gòu)上有什么共同特點(diǎn)嗎？

先分項(xiàng)說具體的景物，再概括這些景物的總體印象。分項(xiàng)列舉＋概括總結(jié)＝創(chuàng)意表達(dá)活動一：看圖，補(bǔ)充句子。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一_____的燕子，_____的河水，_____的遠(yuǎn)山，構(gòu)成了一幅美麗的春景圖。飛翔清澈蔥郁_____的山脈，_____的稻田，_________的果樹，好一派豐收的金秋景象！綿延整齊碩果累累觀察課本上的三幅插圖，說說圖畫上有什么。

我想說第一幅圖，我看到圖畫上有雪山，雪山上有藍(lán)天白云，雪山下是一望無際的草原，草原上有許多羊兒、馬兒在吃草。

我喜歡第二幅圖，我看到了這幅圖上畫著一條清澈的小溪流經(jīng)山谷，溪邊有綠草，還有高大的樹木，一只鳥兒在空中飛來飛去，仿佛正在唱歌呢。

我喜歡第三幅圖。我看到了高大的教學(xué)樓、寬闊的操場、碧綠的草坪，還有似乎飄著香味的食堂，多么美麗的校園啊！回顧一下，我們學(xué)過的描述畫面的方法有哪些？按照一定的順序，如從上到下、從遠(yuǎn)到近；調(diào)動各種感官，如看到的，聽到的、聞到的。請你試著用“分項(xiàng)＋概括”的句式，結(jié)合以上總結(jié)的方法來描述自己選的一幅圖。第一幅圖：

湛藍(lán)的天空、潔白的云朵、高聳的雪峰、雄壯的駿馬、靜立不動的羊群，它們和碧綠的草地一起，繪成了一幅自然、和諧的草原風(fēng)光圖。第二幅圖：

一條清澈的小溪在山間淙淙流淌，溪邊，綠草如茵，樹木郁郁蔥蔥。遠(yuǎn)處，山峰高低錯落，白云悠悠。兩只黃鸝飛過，歡快的歌聲在山間回響，好一幅清新秀麗的山水畫！第三幅圖：

這里綠樹成蔭，鳥語花香。寬闊的操場上同學(xué)們在盡情奔跑嬉戲，遠(yuǎn)處的教學(xué)樓高大壯觀，明亮的教室里傳來瑯瑯書聲，這就是為我們播種夢想的美麗校園。誦讀詞句，積累經(jīng)典卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。先欣賞朗讀音頻，然后自由練讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。再讀詩詞，理解詩意，體會情感。還，依然，仍然容態(tài)美好輕盈顏色鮮明而美麗

從“俏”字可以看出梅花開得美麗動人。觀察課本上的插圖，你看到了什么？

看