學(xué)習(xí)任務(wù)2 幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)保育-學(xué)習(xí)活動(dòng)4 科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)保育（教案）

1/4教案課程領(lǐng)域幼兒園教育活動(dòng)保育學(xué)習(xí)指導(dǎo)【執(zhí)教者】課題模塊3幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)保育學(xué)習(xí)任務(wù)2幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)保育——學(xué)習(xí)活動(dòng)4科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)保育教學(xué)對(duì)象【班級(jí)】課時(shí)2課程性質(zhì)理實(shí)一體教學(xué)地點(diǎn)【？樓？室】教材及出版單位《幼兒園教育活動(dòng)保育》華東師范大學(xué)出版社教學(xué)日期年月日教學(xué)目標(biāo)1.能介紹幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)涵與價(jià)值，列舉幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要內(nèi)容。2．能分辨幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的年齡段目標(biāo)，明確保教人員在幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)中的責(zé)任。3.能結(jié)合案例，梳理幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求。4.能合理評(píng)析科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)保育工作的實(shí)施情況，強(qiáng)化科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)保育的責(zé)任感。5.能與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的配合與支持。6.認(rèn)同幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)于幼兒身心成長(zhǎng)的價(jià)值，懂得自身保育的專業(yè)素養(yǎng)對(duì)于幼兒科學(xué)探究發(fā)展水平的影響，增強(qiáng)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幼兒園語言學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容、年齡段目標(biāo)和保育工作內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：評(píng)析科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的保育履職情況教學(xué)資源1．參考文獻(xiàn)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《上海市學(xué)前教育課程指南》《上海市幼兒園辦園質(zhì)量評(píng)價(jià)指南（試行稿）》《保育員（中級(jí)）》（中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社）2.多媒體設(shè)備：播放課件設(shè)備、展示用的彩色紙若干、水筆若干、磁鐵若干。3.視頻《科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境》教學(xué)方法案例分析法、模擬教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)目的任務(wù)呈現(xiàn)：科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)保育1.布置活動(dòng)任務(wù)科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)保育2.提出完成任務(wù)要求小組合作，自主學(xué)習(xí)，深入思考，博采眾長(zhǎng)，不怕出錯(cuò)，大膽展示。聽取教師任務(wù)布置，理解學(xué)習(xí)任務(wù)與要求明確本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)及要求任務(wù)分析：·幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)涵1.提出如下問題，引導(dǎo)學(xué)生思考交流：(1)什么是科學(xué)？(2)幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)什么？(3)幼兒園為什么要開展科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)？2.評(píng)價(jià)學(xué)生的回答、小結(jié)1.小組合作討論并向全班交流以下問題：(1)什么是科學(xué)？(2)幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)什么的？(3)幼兒園為什么要開展科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)？2.傾聽教師點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)學(xué)生了解幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)涵和價(jià)值，認(rèn)同幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)于幼兒身心成長(zhǎng)的價(jià)值。任務(wù)實(shí)施：·幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容介紹·幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)辨析·幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、保育履職分析及家園合作1.任務(wù)布置1——開展幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的知識(shí)宣講(1)布置任務(wù)：閱讀案例，解答小明媽媽的困惑。并兩兩合作，進(jìn)行幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的知識(shí)宣講。(2)巡視、答疑(3)評(píng)價(jià)學(xué)生回答、小結(jié)1.實(shí)施任務(wù)1——模擬開展幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的知識(shí)宣講(1)小組合作，解答小明媽媽的困惑，并兩兩合作，進(jìn)行幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的知識(shí)宣講。(2)向全班交流(3)傾聽教師點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)學(xué)生向家長(zhǎng)介紹幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)涵與價(jià)值，列舉幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要內(nèi)容，認(rèn)同幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)于幼兒身心成長(zhǎng)的價(jià)值，增強(qiáng)責(zé)任感。2.任務(wù)布置2——分辨各年齡段幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的教育目標(biāo)(1)布置任務(wù)：閱讀案例，小組合作將教育目標(biāo)與對(duì)應(yīng)的年齡班進(jìn)行匹配。評(píng)價(jià)、小結(jié)學(xué)生的回答2.實(shí)施任務(wù)2——分辨各年齡段幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的教育目標(biāo)(1)小組合作將教育目標(biāo)與對(duì)應(yīng)的年齡班進(jìn)行匹配。(2)向全班交流(3)傾聽教師評(píng)價(jià)，反思自身回答不正確的原因。引導(dǎo)學(xué)生能分辨幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的年齡段目標(biāo)，明確保教人員在幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)中的責(zé)任。3.任務(wù)布置3——探索創(chuàng)設(shè)幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境(1)布置任務(wù)：小組合作，幫助保育員小王整理創(chuàng)設(shè)幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境的要求，同時(shí)查閱相關(guān)資料，寫下適合幼兒園自然角飼養(yǎng)的小動(dòng)物（至少3種）與綠植（至少5種）的名稱及養(yǎng)護(hù)方法。(2)傾聽學(xué)生交流，追問。(3)組織學(xué)生點(diǎn)評(píng)。(4)播放視頻《科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境》3.實(shí)施任務(wù)3——模擬創(chuàng)設(shè)幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境(1)小組合作，幫助保育員小王整理創(chuàng)設(shè)幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境的要求，同時(shí)查閱相關(guān)資料，寫下適合幼兒園自然角飼養(yǎng)的小動(dòng)物（至少3種）與綠植（至少5種）的名稱及養(yǎng)護(hù)方法。(2)向全班交流。(3)傾聽?zhēng)熒u(píng)價(jià)，反思自身思考問題的優(yōu)缺點(diǎn)及其原因。(4)觀看視頻《科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境》，集體歸納幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生能結(jié)合案例，梳理幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求，懂得自身保育的專業(yè)素養(yǎng)對(duì)于幼兒科學(xué)探究發(fā)展水平的影響，增強(qiáng)責(zé)任感。4.任務(wù)布置4——評(píng)析保育員在幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)中是否完整履職(1)布置任務(wù)：小組合作，從優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面來評(píng)析他們是否完整履行了自己的工作職責(zé)。(2)傾聽學(xué)生交流，追問。(3)組織學(xué)生點(diǎn)評(píng)。4.實(shí)施任務(wù)4——評(píng)析保育員在幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)中是否完整履職(1)小組合作，從優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面來評(píng)析他們是否完整履行了自己的工作職責(zé)。(2)向全班交流。(3)傾聽?zhēng)熒u(píng)價(jià)，反思自身思考問題的優(yōu)缺點(diǎn)及其原因。(4)集體歸納幼兒園科學(xué)活動(dòng)的保育職責(zé)。引導(dǎo)學(xué)生能合理評(píng)析科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)保育工作的實(shí)施情況，強(qiáng)化科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)保育的責(zé)任感。懂得自身保育的專業(yè)素養(yǎng)對(duì)于幼兒科學(xué)探究發(fā)展水平的影響，增強(qiáng)責(zé)任感。5.任務(wù)布置5——探索家園合作開展科學(xué)探究活動(dòng)(1)布置任務(wù)：小組合作，就活動(dòng)要求與亮亮家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持；請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)并表演溝通情節(jié)，然后在全班展示，并寫下溝通感悟。(2)傾聽學(xué)生交流，追問。(3)組織學(xué)生點(diǎn)評(píng)。5.實(shí)施任務(wù)5——模擬家園合作開展科學(xué)探究活動(dòng)(1)小組合作，模擬與亮亮家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，并全班展示，寫下溝通感悟。(2)向全班交流。(3)傾聽?zhēng)熒u(píng)價(jià)，反思改進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生能與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的配合與支持。懂得自身保育的專業(yè)素養(yǎng)對(duì)于幼兒科學(xué)探究發(fā)展水平的影響，增強(qiáng)責(zé)任感。任務(wù)評(píng)價(jià)：生生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)完成學(xué)習(xí)(工作)任務(wù)情況，并反思改進(jìn)1.聽取各組代表的自我評(píng)價(jià)和組際評(píng)價(jià)。2.評(píng)價(jià)各小組合作情況及思考問題收集信息的情況，提出今后改進(jìn)建議。1.自我評(píng)價(jià)、組際評(píng)價(jià)完成任務(wù)情況2.聽取教師的點(diǎn)評(píng)幫助學(xué)生反思小組合作情況和學(xué)習(xí)方法掌握情況，明確今后改正方向。鞏固、總結(jié)與拓展：·知識(shí)點(diǎn)掌握情況檢測(cè)與點(diǎn)評(píng)·拓展思考·本課學(xué)習(xí)活動(dòng)收獲總結(jié)1.組織學(xué)生通過手機(jī)完成本學(xué)習(xí)活動(dòng)的課后自測(cè)。2.組織學(xué)生進(jìn)行拓展題的討論與分享。3.點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)檢測(cè)情況及拓展題回答情況。4.聽取并完善學(xué)生的總結(jié)。1.通