六年級(jí)上冊(cè)藍(lán)色家園《藍(lán)色國土》《我們的海洋資源》《海洋環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)

課標(biāo)解讀海洋是一座巨大的藍(lán)色寶庫，蘊(yùn)藏著豐富的資源。我國不僅有960萬平方千米的陸地面積，還有廣闊的海洋面積。了解有關(guān)海洋的一些知識(shí)，通過搜集整理資料，在實(shí)踐探究中，知道海洋被污染的原因，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)污染的方法，培養(yǎng)學(xué)生探究海洋的興趣和保護(hù)海洋的意識(shí)。作為一名小學(xué)生，了解有關(guān)海洋的知識(shí)，有利初步樹立保護(hù)海洋環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感。教材分析本單元安排了《藍(lán)色國土》《我們的海洋資源》《海洋環(huán)境》三部分內(nèi)容。三部分內(nèi)容是相互聯(lián)系的。第一部分先調(diào)查我國公民的藍(lán)色國土意識(shí)。在調(diào)查過程中了解我國海洋面積、藍(lán)色國土如何劃分等知識(shí)，開展《我們的藍(lán)色國土》專題宣講活動(dòng)。第二部分聚焦海資源。先制定并填寫《海洋資源分析表》，制定活動(dòng)計(jì)劃，二是探秘海水制鹽。第三部分探究海洋環(huán)境現(xiàn)狀，查閱整理資料，嘗試分析目前海洋環(huán)境面臨的問題，了解各個(gè)國家采取的治理措施，制訂《保護(hù)海洋倡議書》。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生較活潑，愿意參加各種活動(dòng)。他們對(duì)海洋知識(shí)有一定的了解，但缺管系統(tǒng)的整理，已經(jīng)能初步制定恰當(dāng)、科學(xué)的活動(dòng)方案，制訂《保護(hù)海洋倡議書》，在細(xì)節(jié)方面需要老師給予具體的指導(dǎo)。有的學(xué)生還不能做到耐心傾聽，以適當(dāng)?shù)姆绞教岢鲆蓡?，也需要給予指導(dǎo)。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)調(diào)查報(bào)告、倡議書活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)背景海洋蘊(yùn)含著豐富的物質(zhì)資源，是人類賴以生存發(fā)展的資源寶庫。我國瀕臨西太平洋，擁有綿長的海岸線和眾多的島嶼，這片廣闊的藍(lán)色國土蘊(yùn)藏著難以計(jì)數(shù)的海洋資源，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了源源不斷的動(dòng)力。如何開發(fā)利用潛力巨大的海洋資源成為世界各國競(jìng)相探索的新課題。如今，我們的海域面臨著一定的生問題，保護(hù)海洋環(huán)境迫在眉睫。作為一名小學(xué)生，多了解有關(guān)海洋的知識(shí)，有利初步樹立保護(hù)海洋的意識(shí)，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感。活動(dòng)目標(biāo)（一）價(jià)值體認(rèn)1.了解我國海洋面積、藍(lán)色國土如何劃分等知識(shí)。2.聚焦海資源，從海洋資源的類型、儲(chǔ)量、價(jià)值等方面，聚焦海洋資源。3.探究海洋環(huán)境現(xiàn)狀，查閱并整理資料，嘗試分析目前海洋環(huán)境面臨的問題，了解各個(gè)國家采取的治理措施，制訂《保護(hù)海洋倡議書》。（二）責(zé)任擔(dān)當(dāng)參與《我們的藍(lán)色國土》專題宣講活動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。（三）問題解決通過探究海洋環(huán)境現(xiàn)狀，查閱整理資料，嘗試分析目前海洋環(huán)境面臨的問題，了解各個(gè)國家采取的治理措施，制訂《保護(hù)海洋倡議書》，樹立為保護(hù)海洋的意識(shí)。（四）創(chuàng)意物化學(xué)會(huì)制訂《保護(hù)海洋倡議書》，嘗試設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的公益海報(bào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備以小組為單位查查閱資料。教師準(zhǔn)備向?qū)W生明確分組要求布置課前任務(wù)，以小組為單位查閱并整理資料，按要求提前分好小組?；顒?dòng)過程實(shí)踐活動(dòng)一導(dǎo)入語我國疆域遼闊，有約960萬平方千米的陸地領(lǐng)土和廣闊的海洋領(lǐng)土。在祖國日益開放和富強(qiáng)的今天，就讓我們共同走近藍(lán)色國土一探究竟吧！

任務(wù)一問題與思考學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)展示評(píng)價(jià)一、思考：我國的藍(lán)色國土面積遼闊，主要包括渤海全部、黃海、東海和南海的一部分。我國藍(lán)色國土的面積究竟有多大？一、提出問題，啟迪思考:請(qǐng)看以下幾幅圖片，你看到了什么？你的感受？你知道我國藍(lán)色國土的面積究竟有多大嗎？出示圖片，學(xué)生談感受，對(duì)學(xué)生的觀察和感受給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。任務(wù)二實(shí)踐與體驗(yàn)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)展示評(píng)價(jià)二、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，了解人們的藍(lán)色國土意識(shí)。1.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。2.小組交流，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷問題，了解人們的藍(lán)色意識(shí)。3.填寫表格初探藍(lán)色國土1.借助網(wǎng)絡(luò)或相關(guān)書籍了解內(nèi)海、領(lǐng)海、管轄海域是如何劃分的？2.說一說，三者之間的區(qū)別。3.利用所學(xué)，在課本圖片中標(biāo)注出內(nèi)海、領(lǐng)海、管轄海域。了解海洋權(quán)益1.討論交流海洋法律法規(guī)知多少？2.查閱相關(guān)的海洋法律法規(guī)，結(jié)合條文內(nèi)容談一談維護(hù)海洋權(quán)益的重要性。二、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，了解人們的藍(lán)色國土意識(shí)。1.我國既是陸地大國，也是海洋大國，擁有廣泛的海洋戰(zhàn)略利益，因此海洋問題應(yīng)受到普遍關(guān)注。2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)相關(guān)調(diào)查問卷，了解人們的藍(lán)色國土意識(shí)。3.以小組為單位討論交流，嘗試設(shè)計(jì)有效問題，從而更好地了解人們的藍(lán)色意識(shí)。4.出示問題，填寫表格。三、初探藍(lán)色國土1.引導(dǎo)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)或相關(guān)書籍了解內(nèi)海、領(lǐng)海、管轄海域是如何劃分的？2．全班展示，三者之間的區(qū)別。3.引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，在課本圖片中標(biāo)注出內(nèi)海、領(lǐng)海、管轄海域。四、了解海洋權(quán)益1．我國作為一個(gè)海洋大國，維護(hù)海洋權(quán)益十分重要。20世紀(jì)80年代以來，我國政府相繼指定和頒布實(shí)施了一系列海洋法律法規(guī)，主要包括《中華人民共和國海洋環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國海上交通安全法》《中華人民共和國漁業(yè)法》《中華人民共和國領(lǐng)海及毗連區(qū)法》《中華人民共和國涉外海洋科學(xué)研究管理規(guī)定》《中華人民共和國專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架法》等。

2.請(qǐng)你查閱相關(guān)的海洋法律法規(guī)，結(jié)合條紋內(nèi)容談一談維護(hù)海洋權(quán)益的重要性。小組積極討論，并能認(rèn)真傾聽，關(guān)注學(xué)生是否能設(shè)計(jì)出有效問題。全班展示，內(nèi)海、領(lǐng)海、管轄海域三者之間的區(qū)別。查閱相關(guān)的海洋法律法規(guī)，結(jié)合條紋內(nèi)容談一談維護(hù)海洋權(quán)益的重要性。任務(wù)三交流與評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)展示評(píng)價(jià)填寫調(diào)查表，分享收獲1.通過學(xué)習(xí)，說一說自己在對(duì)藍(lán)色國土的活動(dòng)過程中的表現(xiàn)如何？2.填寫調(diào)查表，小組交流評(píng)價(jià)。3.分享收獲。五、填寫調(diào)查表，總結(jié)1.思考：通過學(xué)習(xí)，你對(duì)藍(lán)色國土有了更深入的了解，說一說，你的表現(xiàn)怎樣？2.小組交流、討論、評(píng)價(jià)，出示調(diào)查表，完成表格。小組展示調(diào)查表，從學(xué)生的自我收獲中給予學(xué)生評(píng)價(jià)。任務(wù)四拓展與創(chuàng)新學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)展示評(píng)價(jià)六、分享研究收獲，做藍(lán)色國土小衛(wèi)士藍(lán)色國土是國家版圖的重要組成部分，它的安全與否關(guān)系到國家的生存空間和現(xiàn)實(shí)利益。同學(xué)們可以有計(jì)劃地開展課題研究，策劃開展“我們的藍(lán)色國土”專題宣講活動(dòng)，把研究收獲與更多人分享。一起行動(dòng)起來，做藍(lán)色國土小衛(wèi)士吧！六、分享研究收獲，做藍(lán)色國土小衛(wèi)士1.有計(jì)劃開展“我們的藍(lán)色國土”專題宣講活動(dòng)。2.與更多人分享研究收獲，號(hào)召大家一起做藍(lán)色國土小衛(wèi)士。分享研究收獲，就收獲的可行性創(chuàng)新性給予評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)藍(lán)色國土面積遼闊維護(hù)海洋權(quán)益活動(dòng)過程實(shí)踐活動(dòng)二導(dǎo)入語海洋蘊(yùn)藏著豐富的物質(zhì)資源，是人類賴以生存發(fā)展的資源寶庫。今天就讓我們共同走近這座藍(lán)色寶庫吧！任務(wù)一問題與思考學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)展示評(píng)價(jià)一、思考：1.海洋中蘊(yùn)含著哪些資源？2.我國在開發(fā)和利用海洋資源的過程中是怎樣做的？一、提出問題，啟迪思考海洋蘊(yùn)藏著豐富的物質(zhì)資源，是人類賴以生存發(fā)展的資源寶庫。今天就讓我們共同走近這座藍(lán)色寶庫吧！

請(qǐng)看以下幾幅圖片，你看到了什么？你的感受？你知道海洋中蘊(yùn)藏著哪些資源嗎？海洋中蘊(yùn)藏著這么多豐富的資源，我國在開發(fā)和利用海洋資源的過程中是怎樣做的？提出問題，就學(xué)生回答問題的多元化給予肯定的評(píng)價(jià)。任務(wù)二實(shí)踐與體驗(yàn)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)展示評(píng)價(jià)二、聚焦海洋資源1.說出自己所知道的海洋資源。2.小組討論交流并完成海洋資源分析表。3.制定研究計(jì)劃：挑選感興趣的海洋資源，組成研究小組，從海洋資源的類型、儲(chǔ)量、價(jià)值等方面出發(fā)，設(shè)計(jì)一個(gè)切實(shí)可行的研究計(jì)劃。三、探秘海水制鹽1.學(xué)習(xí)海水制鹽流程圖。2.思考、交流：鹽對(duì)日常生產(chǎn)生活有哪些影響？二、聚焦海洋資源現(xiàn)如今，如何開發(fā)利用潛力巨大的海洋資源，成為世界各國競(jìng)相探索的新課題。讓我們共同聚焦海洋資源吧！1.討論交流：你知道哪些海洋資源？2.出示海洋資源分析表，匯報(bào)并填寫表格。3.制定研究計(jì)劃：挑選感興趣的海洋資源，組成研究小組，從海洋資源的類型、儲(chǔ)量、價(jià)值等方面出發(fā)，設(shè)計(jì)一個(gè)切實(shí)可行的研究計(jì)劃。三、探秘海水制鹽1.出示圖片，展示海水制鹽流程圖。2.提出問題，引發(fā)思考：鹽對(duì)日常生產(chǎn)生活的影響有哪些？小組同學(xué)認(rèn)真傾聽，注意補(bǔ)充自己遺漏的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程中，關(guān)注學(xué)生的參與度如何。小組討論交流，就制定研究計(jì)劃切實(shí)可行性給予評(píng)價(jià)。任務(wù)三交流與評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)展示評(píng)價(jià)四、完成小組評(píng)價(jià)表小組內(nèi)討論交流此次探究海洋資源活動(dòng)中的收獲并填寫小組評(píng)價(jià)表。四、小組評(píng)價(jià)總結(jié)在這次探究海洋資源的活動(dòng)中，你有哪些收獲？出示小組評(píng)價(jià)表，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成。關(guān)注學(xué)生的收獲，并給予及時(shí)的肯定和補(bǔ)充。任務(wù)四拓展與創(chuàng)新學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)展示評(píng)價(jià)五、繼續(xù)探究海洋資源獲取方式及影響挑選一種海洋資源，繼續(xù)探究獲取方式及她對(duì)人們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生的影響。五、布置作業(yè)：繼續(xù)探究海洋資源獲取方式及影響挑選一種海洋資源，繼續(xù)探究獲取方式及她對(duì)人們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生的影響。分享此次海洋資源探究感受。任務(wù)五學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)展示評(píng)價(jià)板書設(shè)計(jì)二、我們的海洋資源開發(fā)利用影響活動(dòng)過程實(shí)踐活動(dòng)三導(dǎo)入語我國瀕臨西太平洋，擁有綿長的海岸線和眾多的島嶼。這片廣闊的藍(lán)色國土孕育著難以計(jì)數(shù)的海洋資源，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了源源不斷的動(dòng)力。如今，我們的海域面臨著一定的生態(tài)問題，保護(hù)海洋環(huán)境迫在眉睫。任務(wù)一問題與思考學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)展示評(píng)價(jià)一、思考：1.了解海洋環(huán)境現(xiàn)狀，出現(xiàn)不同海洋環(huán)境問題的原因有哪些？2.了解各國在保護(hù)海洋方面采取的措施。一、提出問題，啟迪思考請(qǐng)看以下幾幅圖片，你看到了什么？你的感受？你知道出現(xiàn)不同海洋環(huán)境問題的原因有哪些？你了解各國在保護(hù)海洋方面采取的措施嗎？出示圖片，學(xué)生談感受。在此過程中，關(guān)注學(xué)生是否認(rèn)真傾聽，參與度如何。任務(wù)二實(shí)踐與體驗(yàn)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)展示評(píng)價(jià)二、探究海洋環(huán)境現(xiàn)狀1.讀小資料，談感受。2.整理查閱的資料，嘗試分析目前海洋環(huán)境面臨的問題有哪些，小組填寫表格。4.查閱資料并在小級(jí)內(nèi)交流，找出導(dǎo)致這些問題的原因及各個(gè)國家采取的治理措施，填寫表格二、探究海洋環(huán)境現(xiàn)狀1.雖然海洋對(duì)有害物質(zhì)具有一定的自凈能力，但當(dāng)污染程度超過海洋自凈能力的范圍時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的海洋環(huán)境問題。隨著人力加快開發(fā)和利用海洋，各種海洋環(huán)境問題也相繼出現(xiàn)。2.出示小資料，指名生讀。讀了這段資料，你有什么感受？3.以小組為單位整理查閱的資料，嘗試分析目前海洋環(huán)境面臨的問題有哪些，填寫表格。小結(jié)：污染海洋的四種主要污染源：垃圾傾倒、污水排放、石油污染、核泄漏人類生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的大量廢水和固體廢棄物傾入海中，使海水性質(zhì)、生物種類和數(shù)量等發(fā)生改變，對(duì)海洋生態(tài)平衡造成危害。例如：重金屬和有毒有機(jī)化合物等在海域中累積，會(huì)對(duì)海洋生物和以此為食的其他生物造成危害。石油污染在海洋表面形成大面積的油膜，會(huì)造成海水缺氧,對(duì)魚類等海洋生物產(chǎn)生危害，并最終禍及人類。人類生產(chǎn)生活中排放的大量廢氣會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，致使全球氣候變暖，嚴(yán)重危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡。研究表明：海水溫度每升高2℃，就會(huì)導(dǎo)致大約100種魚類等海洋物種滅絕。如果海龜?shù)爸車匙拥臏囟冗_(dá)到30℃，那么孵化出的海龜性別就會(huì)偏向雌性；若溫度達(dá)到32℃，孵化出的海龜將全部為雌性。氣候變暖嚴(yán)重影響海龜?shù)恼７敝场?.從以上調(diào)查中，我們不難發(fā)現(xiàn)，目前海洋面臨嚴(yán)峻的生態(tài)問題。請(qǐng)同學(xué)們查閱資料并在小級(jí)內(nèi)交流，找出導(dǎo)致這些問題的原因及各個(gè)國家采取的治理措施。小結(jié)：為了保持海洋原始自然環(huán)境，保護(hù)海洋生物的多樣性，許多國家和地區(qū)建立了海洋自然保護(hù)區(qū)，劃定一定面積的海岸、河口、島嶼、濕地或海域，進(jìn)行特殊保護(hù)和管理。20世紀(jì)70年代初，美國率先建立國家級(jí)海洋自然保護(hù)區(qū)，并頒布《海洋自然保護(hù)區(qū)法》。中國自20世紀(jì)80年代末開始海洋自然保護(hù)區(qū)的規(guī)劃,目前已建立百余處各種類型的海洋自然保護(hù)區(qū)、海洋特別保護(hù)區(qū)。小組同學(xué)認(rèn)真傾聽，小組合作分析目前海洋環(huán)境面臨的問題有哪些？從小組合作的參與度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。任務(wù)三實(shí)踐與體驗(yàn)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)展示評(píng)價(jià)三、制訂《保護(hù)海洋倡議書》三、制訂《保護(hù)海洋倡議書》保護(hù)海洋就就是保護(hù)我們自己，請(qǐng)同學(xué)們討論制訂一份《保護(hù)海洋倡議書》，帶動(dòng)更多人共同保護(hù)海洋環(huán)境。小結(jié)：1．減少廢油沖入下水道，將剩油用紙吸去后再洗2．將烹調(diào)和吃剩飯菜作垃圾分類處理3．不隨手把垃圾丟棄到海里或海邊4．增強(qiáng)節(jié)水觀念5．廚房、洗衣機(jī)設(shè)置垃圾袋學(xué)生以小組為單位討論制訂并展示《保護(hù)海洋倡議書》，鼓勵(lì)學(xué)生想法的多元性。任務(wù)四交流與評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)展示評(píng)價(jià)四、交流與評(píng)價(jià)學(xué)生談對(duì)海洋環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)，