第5單元 習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀（同步作文指導(dǎo)+賞析+積累+檢測(cè)）-六年級(jí)下冊(cè)語文

第五單元插上科學(xué)的翅膀想象一下，如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識(shí)，如果你能擁有一個(gè)背包飛行器，如果你能用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代……你會(huì)做些什么？讓我們寫一個(gè)科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。第一步：題目要求是什么1.要求寫一個(gè)科幻故事，題目中給出了我們習(xí)作想象的方向，如：“你的大腦可以直接從書上拷貝知識(shí)”“你能擁有一個(gè)背包飛行器”“你能用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代”。也可以有其他這方面關(guān)于高科技的想象。2.圍繞某一科技產(chǎn)品，你在使用它后會(huì)發(fā)生什么經(jīng)歷故事來寫書，寫一段完整的故事經(jīng)歷。3.題目可以緊扣文題，如，神奇的大腦、我的夢(mèng)想、未來的住宅……可以直接命題，如，飛行器、太空鞋、魔法棒……還可以用新穎別致的詞語做題目，如恐龍時(shí)代、空中樓房、記憶巧克力……我的魅力題目：可以選擇下面的題目來寫你的奇思妙想，也可以自擬一個(gè)有趣的題目?！裆衿娴拇竽X●神筆●空中樓房●記憶巧克力第二步：作文內(nèi)容是什么1.先點(diǎn)明自己的奇思妙想及產(chǎn)生奇思妙想的原因。2.采用一定的順序和表達(dá)方式，圍繞某一科技產(chǎn)品，把所想象的事物特點(diǎn)，以及在使用它后會(huì)發(fā)生什么經(jīng)歷故事，寫一段完整的故事經(jīng)歷，有層次地介紹給讀者。3.結(jié)尾點(diǎn)題，照應(yīng)前文，寫自己的感受。我計(jì)劃要寫的內(nèi)容：這次作文我計(jì)劃寫：；這個(gè)奇思妙想最突出、最典型的特征有：例文一未來的智能汽車亮點(diǎn)借鑒清晨，洪剛收拾完畢準(zhǔn)備上班。他來到樓下的小汽車旁，打開車門，只見車內(nèi)的溫度、濕度都已調(diào)到最舒適的程度。他愜意地坐到座位上，安全帶自動(dòng)系在他身上。“出發(fā)，到公司去！”他發(fā)出指令后，汽車就自動(dòng)行駛起來。一路上，汽車好像長(zhǎng)了腳和眼睛一樣，自動(dòng)躲開障礙物，轉(zhuǎn)彎，超車，洪剛則在座位上邊喝牛奶，邊欣賞著窗外美妙的景色。瞧，洪剛的這輛車夠神吧！這就是未來的智能汽車。智能汽車全部用計(jì)算機(jī)控制，它包括四個(gè)主要部分：交通信息的自動(dòng)處理，自動(dòng)控制，故障自動(dòng)診斷和自動(dòng)空調(diào)。交通信息的自動(dòng)處理部分，能通過全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)———地面接收站及汽車內(nèi)的電子地圖，確定你所處的地理位置和要到達(dá)的目的地；同時(shí)為你提供各條路線的路面狀況、交通流量、氣候條件等情況，幫你選擇路面好、行車距離短且無交通堵塞的最佳行車路線。汽車自動(dòng)控制部分就好像是一個(gè)超級(jí)機(jī)器人，能代替人駕駛汽車。汽車的前后左右都安裝有紅外線攝像機(jī)，它們不停地對(duì)汽車周圍的情況進(jìn)行掃描和監(jiān)視。車內(nèi)的計(jì)算機(jī)、光學(xué)感應(yīng)儀器等隨時(shí)對(duì)紅外線攝像機(jī)傳來的信息進(jìn)行綜合分析，并向執(zhí)行系統(tǒng)發(fā)出指令，從而準(zhǔn)確、安全地操縱汽車。汽車出了故障怎么辦？不要緊。故障自動(dòng)診斷部分會(huì)對(duì)車的各個(gè)系統(tǒng)、各個(gè)零部件不停地進(jìn)行巡回檢查，發(fā)現(xiàn)故障后能自動(dòng)修復(fù)。如果問題很嚴(yán)重而不能自動(dòng)處理，就立即報(bào)警并發(fā)出停止行駛的指令，以防止事故的發(fā)生。自動(dòng)空調(diào)系統(tǒng)可以根據(jù)外界的氣候條件，按照車內(nèi)溫度、濕度、空氣清潔度傳感器傳來的信息進(jìn)行分析、判斷，自動(dòng)打開調(diào)溫、去濕、空氣凈化等裝置，將車內(nèi)的環(huán)境調(diào)節(jié)到最佳水平。不久的將來，人們就會(huì)擁有這樣舒適、安全、快捷、方便的智能汽車?！耖_頭借想象假設(shè)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“坐智能汽車”上班的情景，不僅激發(fā)讀者的興趣，而且引出說明對(duì)象?！襁@是一個(gè)過渡段，起引起下文的作用，也是對(duì)下文5、6、7、8四個(gè)自然段的概括總結(jié)?！裨敿?xì)介紹交通信息的自動(dòng)處理部分的作用?！裨敿?xì)介紹自動(dòng)控制部分的作用。●詳細(xì)介紹故障自動(dòng)診斷部分是如何運(yùn)作的?！窠榻B自動(dòng)空調(diào)部分是如何運(yùn)作的。●結(jié)尾作者發(fā)出美好的憧憬，情真意切。評(píng)析：這是一篇通過想象來介紹事物特點(diǎn)的科技幻想文章，按照引出對(duì)象→分析對(duì)象→作出小結(jié)的順序來介紹未來智能汽車的特征和功能，描述未來智能汽車的神奇，從而激發(fā)讀者學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣。開頭借想象和假設(shè)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)洪剛“坐智能汽車”上班的情景引起下文。結(jié)尾作者發(fā)出美好的憧憬——對(duì)智能汽車的向往總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，使文章結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)。結(jié)構(gòu)借鑒：開頭→借想象假設(shè)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)洪剛“坐智能汽車”上班的情景。（略寫）中間→未來智能汽車的特征和功能。未來的智能汽車1.交通信息的自動(dòng)處理的作用。（略寫）未來的智能汽車2.自動(dòng)控制部分的作用。（詳寫）3.故障自動(dòng)診斷部分是如何運(yùn)作的。（詳寫）4.自動(dòng)空調(diào)部分是如何運(yùn)作的。（略寫）結(jié)尾→作者發(fā)出的美好憧憬——對(duì)智能汽車的向往。（略寫）例文二超強(qiáng)大腦亮點(diǎn)借鑒為了解決小朋友們不愛背書、不肯記書本中的知識(shí)這一問題，C博士發(fā)明了一種最先進(jìn)的“超強(qiáng)大腦”，讓你的大腦可以直接從書上拷貝知識(shí)。消息一出，小朋友們可樂開了花，圍著C博士直喊：“我們要‘超強(qiáng)大腦！’”“我們要‘超強(qiáng)大腦！’”C博士為了驗(yàn)證自己發(fā)明的高科技效果，拉住了樂樂上臺(tái)實(shí)驗(yàn)。C博士先給我們展示了一本《中國(guó)通史》，厚厚的一本呀！“這本書記述了中國(guó)歷史所有知識(shí)，實(shí)驗(yàn)前，我先來考察樂樂小朋友，歷史知識(shí)學(xué)得怎樣?！薄懊鞒谖粫r(shí)間最長(zhǎng)的皇帝是哪位？”“朱元璋”“錯(cuò)。答案是萬歷帝，他的名字叫朱翊鈞?！薄盎鹚幨加糜谲娛律鲜窃谑裁磿r(shí)候？”“明朝。”“錯(cuò)。答案：唐朝末年?！睒窐芬贿B錯(cuò)了五道題?！艾F(xiàn)在，我們現(xiàn)場(chǎng)給樂樂裝上‘超級(jí)大腦’，讓他的大腦直接拷貝這本《中國(guó)通史》的所有知識(shí)?！敝灰奀博士拿出一臺(tái)像筆記本電腦一樣大的電腦，將兩根線在樂樂的太陽穴部位接住，只有一秒鐘，知識(shí)就拷貝到樂樂的大腦中。電腦中傳來“拷貝完畢，可以使用”的聲音。下面驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)實(shí)效?！罢?qǐng)聽題。楊貴妃死在什么地方？”“馬嵬驛?！薄罢_?！薄绊?xiàng)羽破釜沉舟殺了誰？”“蘇角”“正確。”“《左傳》紀(jì)元從魯國(guó)哪位國(guó)君開始?”“魯隱公”“正確。”“‘師夷長(zhǎng)技以制夷’是誰的主張？”“魏源?！薄罢_?！薄啊赌暇l約》什么時(shí)候簽定的？請(qǐng)說出具體年月日。”“1842年8月29日”“正確?！薄罢_。”………“正確?！睒窐愤B連答對(duì)十題，張口就來，真是神了。臺(tái)下的小朋友們張大著好奇的眼睛?！疤衿媪?”“太不可思議了！”最后，C博士給每一位小朋友都配上了一臺(tái)超級(jí)大腦。有了這臺(tái)超級(jí)大腦，同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過程中，真是如虎添翼呀！科學(xué)就是這么神奇！●介紹“超強(qiáng)大腦”的產(chǎn)生。●實(shí)驗(yàn)前的試驗(yàn)階段，為下文“強(qiáng)大腦”的非凡功效做鋪墊?！裣胂筘S富，介紹高科技產(chǎn)品“超強(qiáng)大腦”的使用方法?！裼镁唧w的歷史知識(shí)測(cè)試，來表明“超強(qiáng)大腦”的神奇作用?！窠Y(jié)尾點(diǎn)題。評(píng)析：這篇科幻習(xí)作，小作者展開豐富的想象，構(gòu)思了一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)版的“超強(qiáng)大腦”高科技產(chǎn)品使用驗(yàn)證故事，文中有人物對(duì)話描寫，有科學(xué)技術(shù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生的影響，有各種各樣的歷史知識(shí)測(cè)試，故事讀來有現(xiàn)實(shí)性，又有科幻性，讓我們讀得津津有味！結(jié)構(gòu)借鑒：開頭→開篇點(diǎn)題：介紹“超強(qiáng)大腦”的產(chǎn)生。（略寫）中間→詳細(xì)介紹高科技產(chǎn)品“超強(qiáng)大腦”。（詳寫）超強(qiáng)大腦1.實(shí)驗(yàn)前的試驗(yàn)超強(qiáng)大腦2.介紹高科技產(chǎn)品“超強(qiáng)大腦”的使用方法。3.“超強(qiáng)大腦”的神奇作用。結(jié)尾→結(jié)尾點(diǎn)題，表達(dá)自己的贊嘆之情。（略寫）回到了恐龍時(shí)代我來挑刺一天，我應(yīng)G博士的邀請(qǐng)，乘坐時(shí)光機(jī)來到了恐時(shí)代。我們找了半天，也沒找到一只恐龍，奇怪，這些恐龍跑哪去了？見沒找到恐龍，我生氣的拍了一下身邊的一個(gè)粗樹干。突然，樹干動(dòng)了一下，我十分奇怪：樹干怎么會(huì)動(dòng)呢？我抬頭一看，是恐龍。原來我剛才拍打的是恐龍的腿。我高興地跳了起來。我急忙拿出照相機(jī)，為恐龍照相。我一連照了幾十張?？墒俏以趺春涂铸垖?duì)話呢？這時(shí)我突然想起了同聲翻譯器，于是我戴上同聲翻譯器，與恐龍對(duì)起話來。從它口中我得知它叫雙腔龍，是出來覓食的。我與恐龍津津有味的談起話來，連霸王龍接近也不知道。這時(shí)，雙腔龍突然轉(zhuǎn)身飛奔起來。我十分奇怪，雙腔這是怎么了？這時(shí)我無意間轉(zhuǎn)頭一看，霸王龍已經(jīng)站在我們身后了。原來雙腔剛剛是因?yàn)榘酝觚埖牡絹聿盘优艿难?！我急忙叫變形金剛開啟超級(jí)激光炮對(duì)付霸王龍。我的話音剛落，一道紅光閃過，霸王龍立刻變身，越變?cè)礁撸壬竭€高H，它把霸王龍甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。霸王龍落荒而逃，再也不敢來了。雙腔龍對(duì)我們表示感謝。最后在雙腔龍的背上，我和G博士游覽了恐龍時(shí)代大草原的美景，天黑的時(shí)候，我們雙乘坐時(shí)光機(jī)返回到了21世紀(jì)。●●●看看老師的評(píng)語：1.這篇文章想象豐富合理，條理清楚，通俗易懂。2.第二自然段怎樣來到恐龍時(shí)代的，要作簡(jiǎn)要描寫。3.第三自然段對(duì)“同聲翻譯器”這一科技產(chǎn)品要作介紹。與恐龍?jiān)捛榫耙獙懮鷦?dòng)一些。4.第五自然段霸王龍到來的情景要描寫一下。5.本文沒有把握好重點(diǎn)，相關(guān)情節(jié)內(nèi)容寫和不夠生動(dòng)，如與恐龍對(duì)話情景，變形金剛與霸王龍對(duì)戰(zhàn)的情景；此外，文中高科技產(chǎn)品的奇特功能展現(xiàn)不夠，科幻色彩不濃厚。升格作文回到了恐龍時(shí)代老師點(diǎn)評(píng)公元2050年的一天，我應(yīng)G博士的邀請(qǐng)，乘坐時(shí)光機(jī)來到了恐時(shí)代。坐上時(shí)光機(jī)，我們系好安全帶，G博士啟動(dòng)按鈕，時(shí)光機(jī)在一道閃光中迅速地飛向恐龍時(shí)代。十五分鐘后，我眼一開眼，我們的時(shí)光機(jī)穩(wěn)穩(wěn)地停在了一片草地上。下子時(shí)光機(jī)，眼前一片碧草。我們找了半天，也沒找到一只恐龍，奇怪，這些恐龍跑哪去了？見沒找到恐龍，我生氣的拍了一下身邊的一個(gè)“粗樹干”。突然，“樹干”動(dòng)了一下，我十分奇怪：“樹干”怎么會(huì)動(dòng)呢？我抬頭一看，是恐龍。原來我剛才拍打的是恐龍的腿。我高興地跳了起來。這可真應(yīng)了那句話：“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫?！蔽壹泵δ贸稣障鄼C(jī)，為恐龍照相。我一連照了幾十張。可是我怎么和恐龍對(duì)話呢？這時(shí)我突然想起了“人龍同聲翻譯器”，這個(gè)翻譯器是最新研究的成果，它裝載有各種恐龍的語言系統(tǒng)，能自動(dòng)將人類語言與恐龍語言互換，同聲翻譯。于是我戴上同聲翻譯器，與這只恐龍對(duì)起話來?？铸埧吹轿沂沁b遠(yuǎn)的人類，很新奇也很熱情地把我和G博士放到它的脖子上，并自我介紹說：“我叫雙腔龍，是恐龍家庭中最長(zhǎng)最重的恐龍，長(zhǎng)達(dá)35米，我只吃草?！薄坝H愛的雙腔龍，聽說霸王龍是最兇狠的食肉龍，你們怕它嗎？”“當(dāng)然怕啦！這些霸王龍一個(gè)個(gè)兇神惡煞，地面上奔跑的動(dòng)物，它都吃，有時(shí)霸王龍還互相廝殺呢！”我與恐龍津津有味的聊天的時(shí)候，草叢中一陣騷動(dòng)，周圍的雙腔龍都警覺起來。突然雙腔龍轉(zhuǎn)身飛奔起來。我十分奇怪，發(fā)生了什么？雙腔龍告訴我：霸王龍來了！這轉(zhuǎn)頭一看，一只體型巨大的霸王龍，正張著血盆大口，朝我們撲來?！安挥门?，對(duì)付霸王龍有的是辦法?！盙博士從背包里合出了變形金剛超級(jí)無敵一號(hào)，拋向這只霸王龍，一道紅光閃過，只見變形金剛立刻變得比山還高，抬起機(jī)械臂奮力一揮，這只霸王龍就被甩得遠(yuǎn)過多的，落荒而逃，再也不敢欺負(fù)雙腔龍了。雙腔龍對(duì)我們表示感謝。最后在雙腔龍的背上，我和G博士游覽了恐龍時(shí)代大草原的美景，天黑的時(shí)候，我們雙乘坐時(shí)光機(jī)返回到了21世紀(jì)。●開篇交代故事背景?！窈?jiǎn)短描寫來到恐龍時(shí)代的過程。●初會(huì)恐龍的情節(jié)，把恐龍粗大的腿當(dāng)作“粗樹干”，想象豐富?！窠榻B恐龍同聲翻譯器，為人與恐龍語言交流創(chuàng)造了便利條件?！袢她垖?duì)話，想象豐富，描寫精彩?！癜酝觚垇頃r(shí)的情景描寫，從側(cè)面寫出了它的兇狠?！窨偨Y(jié)全文，照應(yīng)開頭?？纯蠢蠋煹脑u(píng)語：修改后的習(xí)作更合這次習(xí)作主題要求。文章想象豐富，不僅有人與恐龍的對(duì)話，還有變形金剛大戰(zhàn)霸王龍，場(chǎng)景描寫生動(dòng)逼真。“時(shí)光機(jī)”“同聲翻譯器”“變形金剛超級(jí)無敵一號(hào)”這些科技產(chǎn)品在使用過程中讓人覺得趣味無窮，全文充滿了科幻色彩。佳作一：背包飛行器六一兒童節(jié)到了，這個(gè)兒童節(jié)對(duì)于我們?nèi)珖?guó)兒童來說，可不一般喲，知道為什么嗎？因?yàn)樽钚掳娴膬和嘲w行器問世啦，許多小朋友有家長(zhǎng)都購(gòu)買它，作為兒童節(jié)禮物送給自己的孩子。媽媽也給我買了一個(gè)兒童背包飛行器，真是太棒啦。這個(gè)飛行器是我喜歡的粉紅色，它很輕巧，只有300克，而且它里面有一個(gè)口袋，可以裝書和文具盒，可以當(dāng)書包來用。操作它的按鍵就是戴在手腕上的電子手表。當(dāng)然，它的最要功能是能載著我飛行。背上這個(gè)背包飛行器，我立刻沖出家門，向?qū)W校奔去。一路上，我看到好多小伙伴都背這飛行器呢。它們形狀像書包，但是顏色各異，五顏六色，真是漂亮??！糟糕，前面堵車了，行人這么多，我們要急著上課，怎么辦？這時(shí)，手腕上的電子表自動(dòng)發(fā)出“嘟嘟嘟”聲，提示我可以啟動(dòng)飛行器了。我連忙按動(dòng)“飛行”鍵，只聽到電子手表上傳來聲音：“你好，小主人！請(qǐng)說出你此次飛行目的地。”我連忙對(duì)著手表響亮地回答：“實(shí)驗(yàn)小學(xué)。”“請(qǐng)站直身子，做好飛行準(zhǔn)備。十，九，八……”在數(shù)完最后一個(gè)數(shù)后，隨著一聲輕脆的“叮咚”聲，我飛起來啦！真的飛起來啦！在天空中，我看到好多小伙伴們都和一樣，快樂地飛行。我們就像是一群快樂的鳥兒，在天空飛著，這感覺是多么美妙啊！我的同桌麗麗就在我前面，我調(diào)動(dòng)了加速鍵趕上了她?！胞慃悾愫?！這背包飛行器為什么會(huì)飛呢？”我好奇地問她?！帮w行器是而是采用當(dāng)今最先進(jìn)的懸浮磁和電子彈射原理制作而成的。這個(gè)也不知道，你out啦！”哎，當(dāng)今科學(xué)技術(shù)真是發(fā)達(dá)??！看來我到學(xué)校后得認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大后發(fā)明更多的高科技產(chǎn)品，造福人類。正想到這兒，“實(shí)驗(yàn)小學(xué)到了，此次飛行安全到達(dá)。預(yù)祝小主人學(xué)習(xí)快樂！”背包飛行器傳來播報(bào)聲音?！爸x謝你，心愛的飛行器，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的！”評(píng)析：這篇科幻故事寫得有聲有色，趣味盎然。小作者通過豐富的想象，記敘了自己使用童背包飛行器的經(jīng)歷，過程清楚，感受奇特，讓人感受到高科技產(chǎn)品在社會(huì)生活中給人們帶來的便捷。文中對(duì)背包飛行器的功能介紹和操作方法，描寫得生動(dòng)具體。結(jié)尾處寫出了自己使用高科技產(chǎn)品的切身感受，表達(dá)了熱愛科學(xué)、積極向上的主題。佳作二：大腦格式化風(fēng)波我們班有個(gè)同學(xué)叫吳沖飛，他性格沖動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就火冒三丈;上課不專心聽講，下課又經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué);放學(xué)后不回家，在大街上亂跑，不知惹過多少事。就連新來的女班主任，也不知被他氣哭過多少次。他和校外的孩子打起架來不要命，號(hào)稱“孤獨(dú)求敗”。上學(xué)期末，我們班的各科平均成績(jī)都被他拉下去好多，他的行為習(xí)慣也影響了我們文明班級(jí)的評(píng)比。我是班長(zhǎng)，真是看在眼里急在心上呀，看來不能再對(duì)他袖手旁觀了!這個(gè)學(xué)期剛開始，為了能使我們班成為校級(jí)文明班，我找到了幾個(gè)班干部，一起商量對(duì)策。最后，我們一致決定格式化吳沖飛的大腦，把他腦袋里的那些缺點(diǎn)刪除，再?gòu)?fù)制別人的一些優(yōu)點(diǎn)重新存入他的大腦。事不宜遲，當(dāng)機(jī)立斷。星期五，趁著創(chuàng)作科幻畫的機(jī)會(huì)，我們幾個(gè)班干部秘密地把吳沖飛叫到了學(xué)校電子實(shí)驗(yàn)室，告訴他我們要和他玩一個(gè)很好玩、很刺激的游戲。在征得吳沖飛的同意后，我們?cè)谒^上戴了一個(gè)像盤子一樣的東西，那就是大腦格式化儀。把他的大腦格式化后，我把“尊敬老師”“對(duì)人有禮貌”“認(rèn)真學(xué)習(xí)”“遵守紀(jì)律”“按時(shí)完成作業(yè)”等優(yōu)點(diǎn)復(fù)制到他的大腦里，然后把他的那些缺點(diǎn)在電腦里做了備份后，從他的大腦里刪除了。緊張的忙碌之后，我們想試試效果如何，就穿了隱身衣，跟在吳沖飛身后。天啊，太出人意料了!他居然沒跑出去瘋玩，而是走回教室，安安靜靜地做起了作業(yè)!放學(xué)后，遇到老師，吳沖飛突然停了下來，恭恭敬敬地敬了個(gè)禮，說道:“老師好!”老師愣住了，心想:“莫非太陽從西邊出來了?今天吳沖飛怎么變得這么有禮貌?”過了兩天，吳沖飛的媽媽氣沖沖地趕到學(xué)校，大發(fā)雷霆:“你們到底對(duì)我兒子施了什么魔法?我兒子變得古里古怪的，一點(diǎn)都不像我的孩子。母不嫌子丑，還我原來的兒子……班主任瞅了我一眼，我慌亂地低下了頭，臉也紅了。老師似乎明白了什么，把我叫到他的辦公室，皺著眉頭問:“劉玲，這幾天你們對(duì)吳沖飛做了什么?”我惴惴不安地說出了事情的原委，沒想到老師聽后也大發(fā)雷霆:“你們有什么權(quán)利對(duì)別人的大腦隨意處置?你們就是這樣關(guān)心同學(xué)的?怎么會(huì)這樣?”過了一會(huì)兒，老師心平氣和地對(duì)我說:“劉玲，你想幫助同學(xué)進(jìn)步的心情我能夠理解，可是我們應(yīng)該讓他通過自己的努力來養(yǎng)成勤學(xué)好問、尊敬他人的習(xí)慣。這樣做，不但他自己能體會(huì)到進(jìn)步的喜悅，同學(xué)們也能從他進(jìn)步的歷程中受到教育。有首歌唱得好:‘不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?沒有人能隨隨便便成功?！崩蠋煹囊环挘刮腋锌级?。確實(shí)是這樣，就算我們幫了吳沖飛，可這又有什么意義呢?這不是他自已經(jīng)過努力得到的，而是我們?cè)诟袷交拇竽X后又重新輸入的一些新程序在起作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，沒有天上掉餡餅的好事。明白了這番道理之后，我們重新來到了電子實(shí)驗(yàn)室，把輸入?yún)菦_飛大腦的程序刪除，但是我悄悄地保留了一份榮譽(yù)感和一顆感思的心。吳沖飛又変回原來那個(gè)淘氣的男孩子了。但是，我相信，在大家的幫助下，他的學(xué)習(xí)成績(jī)和行為習(xí)慣一定會(huì)變得越來越好。評(píng)析：想象大膽奇特，寓意深刻。將人的大腦也來個(gè)格式化，刪除所有的缺點(diǎn)，再存入一些優(yōu)點(diǎn)，幫助他(她)變成一個(gè)完美的人。小作者的想法是多么大膽、多么新奇啊!大量語言以及動(dòng)作描寫，將人物的性格與個(gè)性很好地展現(xiàn)在讀者面前，讓讀者明白，人要靠自己的努力逐漸進(jìn)步，外力強(qiáng)制的方法并不可取。文章由此折射出深邃的哲理，整個(gè)故事也因此立意不凡。佳作三：知識(shí)拷貝器“歡歡，快起床啦！太陽都快要曬屁股了！”星期天，歡歡正賴在被窩里，懶懶地睡著大覺，媽媽急著讓他起來背誦《唐詩三百首》。“哎！又是背唐詩，煩死我了！”歡歡極不情愿地起了床，洗漱完畢，吃過早餐，翻開了那本《唐詩三百首》?！肮嗜司唠u黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花?！睔g歡背著背著，只覺得頭昏眼花，口干舌燥。就在這時(shí)，爸爸興沖沖地趕回家，把歡歡一把拉住，“快來看，兒子，爸爸給你買了一個(gè)好寶貝，可以免除你的背之苦。”“什么？別逗我了，怎么會(huì)有這樣的寶貝呢？”“你還真別不信。昨天，我從網(wǎng)上訂購(gòu)了一款神——知識(shí)拷貝超級(jí)記憶器，網(wǎng)上這機(jī)器買瘋啦，很多家長(zhǎng)都給自己的孩子購(gòu)買了呢?！睔g歡半信半疑看著這款“神器”，爸爸打開說明書，先把《唐詩三百首》的內(nèi)容掃描進(jìn)機(jī)器，然后把“神器”接到歡歡的前額上，很快，一分鐘內(nèi)，只聽“嘟”的一聲，拷貝和傳輸完成。歡歡還沒有回過神來，就結(jié)束了。“真的有效果嗎？爸爸，該不是騙人的吧！”“怎么會(huì)呢？這款‘神器’是由中國(guó)科學(xué)家協(xié)會(huì)隆重推出的高科技產(chǎn)品，還獲得今年的諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)呢！”“下面我來試試你的記憶效果?！薄罢?qǐng)背誦唐代詩人益嘉運(yùn)的《伊州歌》?！薄按蚱瘘S鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。”歡歡不由主地就脫口而出?！疤衿胬?，這首詩以前我看過，但絕對(duì)背不上來?！薄霸倏伎寄?，背誦長(zhǎng)點(diǎn)的，請(qǐng)背誦唐代詩人杜甫的《聞官軍收河南河北》?！薄皠ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！薄傲瞬黄穑g歡，不用檢測(cè)了，這本《唐詩三百首》你全會(huì)背了?！睔g歡今天真是太高興了。在這款記憶神器的幫助下，歡歡和小伙伴們的學(xué)習(xí)成績(jī)是越來越好?？萍嫉牧α空媸蔷薮蟀?！評(píng)析：假如一本書的知識(shí)通過特定的機(jī)器，直接拷貝進(jìn)人的大腦，那將會(huì)是怎樣的情景呢？小作者圍繞這一話題展開了豐富的想象，創(chuàng)設(shè)了具體的生活場(chǎng)景，編寫了一個(gè)具體使用“知識(shí)拷貝超級(jí)記憶器”這一“神器”的科幻故事，展現(xiàn)了科技服務(wù)于學(xué)習(xí)和生活的生動(dòng)場(chǎng)景，表達(dá)出了對(duì)科技創(chuàng)造發(fā)明的美好愿望。全篇語言流暢，還大量運(yùn)用了口語，如“太陽都快要曬屁股了”、“煩死了”等等，既充滿趣味又讓人感覺真實(shí)，也體現(xiàn)出一家人和諧溫馨的感情，讓人感動(dòng)。佳作四：背包飛行器2058年，我是一位德高望重、享譽(yù)世界的著名科學(xué)家。這一年，我?guī)ьI(lǐng)我的科研團(tuán)隊(duì)，成功地研制了最新的高科技產(chǎn)品——背包飛行器。這項(xiàng)“黑科技”耗盡了我一生的精力，也圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想。這一天是周末，我那小胖孫子明明嚷著要出去玩玩，正好，該是教教他學(xué)會(huì)使用背包飛行器的時(shí)候啦！出了門，我把背包飛行器遞給明明?！盃敔敚@背包飛行器真的會(huì)飛嗎？真的有那么神奇嗎？”“你試試就知道了！”說話的工夫，我和明明都背上了飛行器。“就像背書包一樣簡(jiǎn)單，記住一定要把背帶的紐扣扣好！先輸入飛行目的地，再啟動(dòng)手腕部的啟動(dòng)按鈕。準(zhǔn)備，起飛啦……”我們爺孫倆很快飛向了天空，朝目的地橫崗山森林公園飛去?？粗碜拥紫碌娜肆骱蛙囕v，小明明樂得臉是笑開了花。“這飛的感覺真美妙??！”“明明，這飛行器還有很多有趣味的功能呢。你看看手腕上的電子操控盤，點(diǎn)擊一下懸浮面板，在你眼前就會(huì)閃現(xiàn)出空間操作平臺(tái)。”明明按我說的按下鍵盤，一道亮光在他眼前閃現(xiàn)，那就是全透明的空間操作平臺(tái)。上面有前進(jìn)、后退、懸停、加速、左右前后空翻、平行直沖等功能鍵。小明明按了一下懸停鍵，立刻停住了；又按了一下左空翻鍵，立刻他來了個(gè)漂亮的左空翻。小明明就這樣操作著鍵盤，在空中來回翻轉(zhuǎn)，真是個(gè)小孫悟空！玩夠了，見小明明出了一身汗水，我連忙對(duì)他說：“快啟動(dòng)自動(dòng)恒溫控制儀，包你涼快得很?！泵髅髡瘴艺f的做，立刻感到?jīng)鏊嗔??！盃敔?，這飛行器這么小，怎么會(huì)帶著我們飛行呢？”“這個(gè)你就不知道啦，飛行器運(yùn)用了最先進(jìn)的科學(xué)原理，內(nèi)部設(shè)置了一個(gè)蕊片，叫做去重力裝置和加力驅(qū)動(dòng)裝置，它既能自動(dòng)消除地球重力，又有驅(qū)動(dòng)力量。沒有地球吸引力，在動(dòng)力作用下，我們當(dāng)然可以飛行啦！”“真是太神奇啦！長(zhǎng)大了我也要向爺爺學(xué)習(xí)，成為一名科學(xué)家，研究出太空背包飛行器，我可以背著它在太空翱翔！”沒想到小明明理想比我更遠(yuǎn)大，真是長(zhǎng)江后浪推前浪啊！很快，我們就到達(dá)目的地，來到了森林公園。這一天，我們爺爺孫倆玩得真開心！評(píng)析：小作者想象若干年來自己成為一名科學(xué)家，研制出了背包飛行器，并帶著自己的小孫子背著飛行器在天空中飛行。通過爺爺與孫子的對(duì)話，介紹了這款高科技產(chǎn)品的各種奇異功能，“懸浮面板”“全透明的空間操作平臺(tái)”“自動(dòng)恒溫控制儀”“去重力裝置和加力驅(qū)動(dòng)裝置蕊片”，一一亮相，各具特色，讓人遐想無窮。奇特的經(jīng)歷，生動(dòng)的描寫，讀來真是引人入勝，亦真亦幻。結(jié)尾處小明明的科技?jí)?，更是激?lì)著小朋友們對(duì)科學(xué)的追求和探索。佳作五：22世紀(jì)的地球村一天,我纏著爸爸帶我回一趟老家——地球,爸爸拗不過我,便答應(yīng)了。于是,我和爸爸登上了光速宇宙飛船,駛進(jìn)了充滿奧秘的宇宙空間。不一會(huì)兒,只見一顆綠色的星球越來越逼近我們,我問爸爸:“那是不是地球?”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭,說要我見識(shí)一下,便馬上把飛船駛進(jìn)了地球上的一片森林里。我踏出艙門,眼前簡(jiǎn)直是一個(gè)動(dòng)物世界:老虎、獅子、孔雀、松鼠……什么都有,就連遠(yuǎn)古時(shí)代的恐龍、始祖鳥和其他曾經(jīng)絕種的兩棲動(dòng)物都出現(xiàn)在眼前。我從沒見過恐龍,嚇得躲到爸爸身后,理怨爸爸帶我來這個(gè)“怪地方”。爸爸說:“不用怕,它們不會(huì)傷害人類的?！蔽以囂街叩揭恢豢铸埳磉?撫摩著它,就像跟它是老朋友似的。它并沒有攻擊我,我終于安下心來,把爸爸剛才給我的通話機(jī)戴上,準(zhǔn)備和動(dòng)植物談話。爸爸見我不再害怕,就乘飛船回他的工作單位去了。小客人,歡迎你!”我剛戴上通話機(jī)就聽到這句話,忙四處張望。我看到一只白兔,就對(duì)它說:“你在這里生活安全嗎?”它微笑著說:“安全。因?yàn)榭茖W(xué)家已經(jīng)為我們兔子制作了一種護(hù)身武器,我的全身散發(fā)出一種氣味,令我的敵人敬而遠(yuǎn)之。其他的動(dòng)物也各有所長(zhǎng)?！澳腔ɑ苡袉?”我繼續(xù)追問。小白兔說:“當(dāng)然有啦!如牡丹、曇花、郁金香等名貴花都有?！蔽彝艘幌缕渌麆?dòng)物,疑惑地問:“恐龍不是已經(jīng)絕種了嗎,怎么在這里還有呢?”“誰說我們絕種了?”我轉(zhuǎn)過頭,看見一只大恐龍邊朝這里邊走邊說:“是地球上的科學(xué)家利用科學(xué)方法,把我們從化石蛋里孵出來的。我們并沒有絕種!”說完又回過頭去找食物了。我望了一下它在地上留下的腳印,一個(gè)就有一米長(zhǎng)。我不禁想:地球上的科學(xué)家真?zhèn)ゴ?他們不僅能為動(dòng)植物制造護(hù)身武器,而且能讓恐龍蛋化石孵出恐龍來。小白兔像是看出了我的心事,對(duì)我說:“這里的人很好,從不捕捉我們。你瞧,那些湖泊、大海、溪流的水都是干凈的。他們還利用機(jī)器植樹,現(xiàn)在地球簡(jiǎn)直成了綠色的星球。城市不再有噪聲和空氣污染,而且摩天大廈建了一幢又一幢。沙漠已經(jīng)被征服了,變成了綠洲。這幾年來,地球連續(xù)被評(píng)為“文明星球’,那些外星人還經(jīng)常來咱們這可愛美麗的綠色星球做客呢……”不知不覺已經(jīng)到了回家的時(shí)間,爸爸過來喊我回去,我依依不舍地向動(dòng)植物們揮手告別,乘上飛船飛往月球。我一定會(huì)再回來的……評(píng)析：本篇故事從開頭介紹故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和起因,到主人公回地球游玩的全過程,再到主人公離開地球回家的故事結(jié)局,有一個(gè)非常完整的結(jié)構(gòu)。在故事中,作者只是向讀者展現(xiàn)了地球上一片森林中所有的景象,也借小白兔之口向讀者介紹了地球上的部分科學(xué)成就,但讀者卻不難從字里行間中想象出地球的全貌。佳作六：未來的學(xué)校清晨,一覺醒來,離上課還有18分鐘了,祥祥卻不慌不忙,隔著中空玻璃窗用手掌輕輕一拍,房子馬上輕輕飄了起來,祥祥穿衣、吃飯完畢,窗子自動(dòng)打開,他手里一按電動(dòng)飛椅按鈕,坐著就飛出了屋子。一會(huì)兒,他來到了學(xué)校上空,首先進(jìn)入眼簾的是學(xué)校主樓頂正中高高飄揚(yáng)著的五星紅旗。他讓飛椅慢慢降落在學(xué)校樓頂上,很多同學(xué)已經(jīng)按次序降落到自己的位置,大家自動(dòng)起立面向國(guó)旗行隊(duì)禮,然后陸續(xù)走進(jìn)階梯式走廊。走廊邊上是海底世界一樣的環(huán)境,周五顫六色的水族宮殿里游動(dòng)著各種各樣的魚,鮮綠的水草在水中頻向同學(xué)們招手表示歡迎。同學(xué)們各自步入各自的教室,祥祥的班在三樓的三年級(jí)(1)班。大家坐好后,黑板上的電子時(shí)鐘顯示時(shí)間是2103年11月11日7點(diǎn)20分。祥祥今天比平時(shí)早了20秒。一位機(jī)器人女老師從黑板里走出來,黑板立刻自動(dòng)翻轉(zhuǎn)變成白板。女老師站在講臺(tái)上說:“同學(xué)們好!不好意思,今天的自然課我們不能講現(xiàn)代魚種了,因?yàn)閷W(xué)校水循環(huán)自動(dòng)程序出了一點(diǎn)小毛病,蠟筆小新博士正在恢復(fù),中午才能用?，F(xiàn)在我們來講過去的魚種?！闭f著,白板上就顯示出一條紅色錦鯉魚的標(biāo)本圖片。女老師問大家:“誰見過這種魚?”幾秒鐘的沉默后,有幾個(gè)同學(xué)按響了答題器?！跋橄?請(qǐng)你來說說看?！薄拔覡敔斢幸槐緢D畫書,上邊都是100年前的魚類,這種魚叫錦鯉,生長(zhǎng)在中國(guó)、日本等亞洲國(guó)家和地區(qū),過去是供人們觀賞的。”“對(duì),是叫錦鯉。不過早在五六十年前就滅絕了,因?yàn)榄h(huán)境污染,水資源被破壞?，F(xiàn)在我們就用克隆技術(shù)使它們重現(xiàn),你們馬上就能看到了……”30分鐘后,同學(xué)們又來到了走廊,這回他們看到水族館里多出了一種魚,就是鮮紅鮮紅的錦鯉。大家拍手歡呼,老師笑著說:“這些錦鯉的年歲可比你們大很多,因?yàn)樗鼈兂錾鷷r(shí)的年齡就是它們母體死亡時(shí)的年齡。下課了,同學(xué)們又來到教學(xué)樓的頂部,幾千平方米的樓頂是一個(gè)巨大的廣場(chǎng),綠草如茵,鮮花盛開,各色噴泉噴射著美麗的水花。這就是他們的校園。同學(xué)們坐上各自的飛椅,拿著掌上電腦做著老師留的作業(yè),做完通過電子郵箱發(fā)到老師的電腦里,由老師批改完再發(fā)回來。30分鐘后,同學(xué)們就可以在家里享受豐富的課余生活了。評(píng)析：文章雖以想象為主,但不落俗套,以描寫主人公一整天的生活經(jīng)歷為背景,實(shí)則在描寫未來的校園的樣子。以時(shí)間為線、以經(jīng)歷為輔,有條有理地在敘述中展現(xiàn)了未來校園的樣子。文章沒有一處提及現(xiàn)實(shí),但卻處處有著現(xiàn)實(shí)的影子,如海底世界、克隆技術(shù)、掌上電腦都是現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的。作者通過時(shí)間與空間的置換,使未來校園顯得生機(jī)盎然,令人心生向往。《宇宙漂流記》（節(jié)選）小松左京閱讀指導(dǎo)：電腦的神奇，不僅表現(xiàn)在可以使我們跨上“信息高速路”，它還能指揮機(jī)器人工作呢。讀讀下面的短文，想想短文寫的機(jī)器人是怎樣的，哪些地方有趣？我已經(jīng)來到“宇宙呼聲號(hào)”跟前，把發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)小，在它周圍轉(zhuǎn)圈?！坝钪婧袈曁?hào)”的情況的確很怪。整個(gè)船體發(fā)銀光，好似帶電一樣。那銀光還像喘氣一樣不停地叭叭叭地變成淺綠色、淡紫色。緊接著，船體又呈粉紅色，好像是在發(fā)出熱量。我在船體側(cè)面找到了一個(gè)用紅色發(fā)光涂料畫出的圓圈。我看著圓圈當(dāng)中的符號(hào)，心想，這大概就是行李筒吧。想到此，我將“銀星號(hào)”靠近那個(gè)圓圈，朝它放出兩只磁鐵制成的錨。磁鐵錨一下子被吸到“宇宙呼聲號(hào)”船體上，“銀星號(hào)”靠?jī)蓷l鋼索同“宇宙呼聲號(hào)”連到了一起?！拔艺业介_關(guān)啦！”卡爾喊道，“我馬上將行李筒伸出去，請(qǐng)你靠遠(yuǎn)點(diǎn)?！蔽也倏v“銀星號(hào)”向后倒車，磁錨的鋼索繃得很直?！般y星號(hào)”與“宇宙呼聲號(hào)”相隔五十米。我慢慢開動(dòng)著倒車引擎，一只手放在一個(gè)手柄上，隨時(shí)準(zhǔn)備切斷磁鐵錨的電源。“宇宙呼聲號(hào)”船體上紅圓圈部分開始伸出，直徑約四米的一只圓筒正對(duì)著“銀星號(hào)”正面緩慢地伸過來。當(dāng)它伸出有十米左右的時(shí)候，筒端的門向左右兩側(cè)打開了。我將引擎由倒車改為前進(jìn)，緩緩地向那個(gè)敞開著的門接近?！鞍⊙?，真棒！”就在我的飛艇即將鉆進(jìn)行李筒的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇跡，禁不住大叫起來?！翱枴钪婧袈曁?hào)’全身放射著粉紅色的光芒，太漂亮啦！”“啊哎，不好！趕快離開！”卡爾突然發(fā)出驚叫聲，“快倒車，快離開這只飛船遠(yuǎn)一點(diǎn)！”但是，晚了?！般y星號(hào)”已經(jīng)滑入到行李筒里去了。在這一瞬間，我不由得用手捂住雙眼。本來是一片漆黑的行李筒，好似失火一般突然大放光明。緊接著，“銀星號(hào)”像一只被大浪沖擊的小艇忽上忽下地顛簸起來。艇身一下子撞到墻壁上，而那墻壁卻像是用橡膠制成的一樣柔軟，一個(gè)反彈又把“銀星號(hào)”拋到了對(duì)面?！熬让。　蔽也唤暫艉捌饋??！般y星號(hào)”透明的座艙蓋像一個(gè)肥皂泡，迅速地在膨脹。在極為劇烈的震動(dòng)之下，全身簡(jiǎn)直像散了架一般，五臟六腑都快倒出來了，頭痛得好像立刻就會(huì)炸裂開似的。我一下子失去了知覺。就在失去知覺的一瞬間，我恍惚聽到有人在尖叫：“??！又跳了一下！這一下就跳出了一億公里！”品讀借鑒●題目富有新意，能吸引讀者，勾起讀者閱讀的興趣?！駥?duì)“宇宙呼聲號(hào)”的觀察很細(xì)致，描寫細(xì)膩，情節(jié)動(dòng)人?！瘛昂啊蓖怀隽恕翱枴迸d奮、激動(dòng)的心情?！袂楣?jié)動(dòng)人，給人身臨其境之感?！裣胂筘S富，情節(jié)緊張刺激，扣人心弦。●語言樸實(shí)生動(dòng)，想想符合邏輯，描寫細(xì)膩，給人一種真實(shí)的感覺。●寫出了太空漂流的神奇。名師發(fā)帖：這篇科幻小說把我們帶到了宇宙外空，兩只飛艇在連接一起的時(shí)候，突然發(fā)生變故，情節(jié)緊張刺激，扣人心弦。文中充滿了想象力，極具科幻色彩，特別是太空“宇宙呼聲號(hào)”和“銀星號(hào)”的外形描寫，一小時(shí)跳出一億公里的情節(jié)想象，讓人感受到太空的神奇、科學(xué)的魅力和未知的恐懼。我要跟帖：【好詞聚會(huì)】◆描寫大腦靈活的詞語：神機(jī)妙算冰雪聰明足智多謀聰明伶俐精明能干心靈手巧◆描寫飛行的詞語：展翅高飛翩翩起舞一飛沖天比翼雙飛自由自在飄飄欲仙◆描寫恐龍的詞語：龐然大物銅墻鐵壁如雷灌耳牙齒鋒利血盆大口兇神惡煞◆描寫科幻的詞語：騰云駕霧一日千里魂飛魄散突發(fā)奇想心馳神往怪模怪樣【佳句串珠】◆如果你想飛行的話，就背上它按一下有“飛行”兩個(gè)字的按鈕，按下去你就可以凌空飛行飛翔，像老鷹一樣在空中飛翔，像小鳥一樣在空中滑翔?！粑业谋嘲w行器，它有一雙鳥一樣的翅膀和三個(gè)能滑行的輪子，飛行器的上方有一個(gè)綠色的螺旋槳，它的體積不太大，里面設(shè)有三四個(gè)座位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去它的形狀像一朵盛開的白蘭花?！暨@時(shí)，一只兇狠的霸王龍來了，許多小恐龍紛紛圍過來，保護(hù)我們。沒想到的是領(lǐng)導(dǎo)的霸王龍并沒有惡意，通過語音同聲翻譯機(jī)，我們知道了原來是一只霸王龍媽媽為了她的孩子前來找我醫(yī)病呢。這小家伙吃了不衛(wèi)生的食物，正拉肚子，我立刻給它服用了兩盒瀉立停，小家伙的肚子再也不痛了?！?040年，我乘著時(shí)空飛船去了恐龍時(shí)代，一下飛船，我看見一片茂密的森林，和一片野花，一只恐龍也沒有，我往里走，遇見了一只食草龍，我連忙拿出“人類動(dòng)物對(duì)話機(jī)”，走近了食草龍，我問食草龍：“你好，我想問你一下，其他的動(dòng)物呢”食草龍答：“他們都去河邊參加舞會(huì)去了?！笔巢蔟堈f?！把剑　笔巢蔟埧纯幢?，說：“我要遲到了，再晚我就不去了，再見，我走了！”“你可以帶我一起去嗎？”我連忙問。食草龍說：“好呀、好呀，我們最好客了，你跟我來吧！”【美好開端】◆介紹產(chǎn)品式：如果書本中的知識(shí)能直接拷貝到我們的大腦中，那該多好??！告訴你，這不是夢(mèng)想，現(xiàn)在它已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)。我和我的科研團(tuán)隊(duì)就在今天正式推出這款高科技產(chǎn)品——知識(shí)拷貝超強(qiáng)記憶儀一號(hào)。◆先聲奪人式：“好消息，好消息，多功能背包飛行器由中國(guó)科學(xué)家研制成功，新產(chǎn)品已經(jīng)問世！爸爸，快給我買一個(gè)！”這一天，小明在報(bào)紙上讀到了這一條震驚世界的頭條新聞，樂不可支地向爸爸報(bào)喜。對(duì)于從小就有飛行夢(mèng)想的小明，這可真是個(gè)天大的好消息??！◆交代事由式：2049年后，我已經(jīng)是一位科學(xué)家。一天，科學(xué)所因?yàn)榉偶?，所以許多科學(xué)家都走了，只剩下幾個(gè)科學(xué)家留在科學(xué)所里，我也不例外。他對(duì)我說：“我剛剛完成時(shí)空穿越器，可以在時(shí)空來回穿梭，我們不妨試一試。”“好啊，快帶我去?！蔽遗d奮的說?！揪式Y(jié)尾】◆發(fā)出呼吁式：能夠直接從書本上拷貝知識(shí)，當(dāng)然是科學(xué)技術(shù)給我們帶來的福音；但是拷貝代表不了思考，更代表不了知識(shí)的運(yùn)用和創(chuàng)新。同學(xué)們，讓我們好好利用這款科技產(chǎn)品，學(xué)習(xí)到更多的科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行更多的發(fā)明創(chuàng)造吧！◆夢(mèng)幻式：這一天的飛行經(jīng)歷真是美妙??！晚上，我枕著背包飛行器進(jìn)行夢(mèng)鄉(xiāng)，我夢(mèng)見了自己背著小飛行器，進(jìn)行了太空，飛向了月亮……◆依依惜別式：時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，一天就很快地過去了。小明要回去了，恐龍們紛紛送給他一些禮物作為紀(jì)念品。就這樣，小明和恐龍們依依不舍地告別……1.習(xí)作選材——我能行。我想寫：（奇思妙想：智能輪椅、超強(qiáng)大腦、學(xué)?！?.習(xí)作立意