《火山的成因及作用》教案五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 教科版

4《火山的成因及作用》教案五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)

教科版

課

學(xué)校授課教師

時(shí)

授課班教

授課地點(diǎn)

級(jí)具

本節(jié)課選自五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教科版，主要內(nèi)容為第四單元《地球的表面》中的第

13課《火山的成因及作用》。本課將帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)火山的成因，了解火山的作用,

并通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

課程主要內(nèi)容包括：

1.火山的成因：火山是地殼板塊運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，地球內(nèi)部的巖漿上升到地表形成的。

教學(xué)內(nèi)2.火山的類型：根據(jù)火山噴發(fā)的物質(zhì)和方式，可分為活火山和死火山。

容3.火山的危害：火山噴發(fā)會(huì)引發(fā)地震、海嘯等自然災(zāi)害，對(duì)人類生活和生態(tài)環(huán)境

造成嚴(yán)重影響。

4.火山的積極作用：火山噴發(fā)可以帶來豐富的礦物質(zhì)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供肥料。此

外，火山地貌具有獨(dú)特的觀賞價(jià)值，吸引了大量游客。

5.火山的觀察與研究：通過實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)火山的觀察和研

究能力。

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探究欲望，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球科學(xué)知識(shí)的熱愛。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行實(shí)地考

察和實(shí)驗(yàn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，使學(xué)生能夠?qū)鹕降某梢?、作用和影響進(jìn)

核心素

行深入思考。

養(yǎng)目標(biāo)

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)，使學(xué)牛.能夠認(rèn)識(shí)到火山活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)

境的影響，從而更加關(guān)注自然保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

5.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作和交流的能力，使學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中相互合作、分享

觀點(diǎn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

本節(jié)課的授課對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具各了一定的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)自然界

的事物充滿好奇心和探究欲望。在知識(shí)、能力利素質(zhì)方面，學(xué)生呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：五年級(jí)學(xué)生在之前的科學(xué)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過地球的組成、地殼運(yùn)動(dòng)

等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)地球表面有一定的了解。他們對(duì)火山這一現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)，但可

能缺乏深入的了解。

2.能力方面：五年級(jí)學(xué)生在觀察、思考和動(dòng)手操作方面有一定的基礎(chǔ)。他們能夠

學(xué)情分

通過觀察和實(shí)驗(yàn)來探究自然現(xiàn)象，但可能需要老師在課堂上給予更多的指導(dǎo)和啟

析

發(fā)。

3.索質(zhì)方面：五年級(jí)學(xué)生在環(huán)保意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合咋和批判性思維方面有一定的基礎(chǔ)。

他們能夠認(rèn)識(shí)到自然現(xiàn)象對(duì)環(huán)境的影響，但可能需要老師在課堂上進(jìn)行更多的引導(dǎo)

和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：五年級(jí)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的專注度和參與度，但可能需要老

師在課堂上進(jìn)行更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力素質(zhì)和行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以卜影響:

1.知識(shí)基礎(chǔ)：五年級(jí)學(xué)生對(duì)火山有一定的認(rèn)識(shí)，這有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)進(jìn)

行同化，但可能需要老師在課堂上進(jìn)行更多的引導(dǎo)和拓展，以幫助他們深入理解火

山的相關(guān)知識(shí)。

2.能力素質(zhì)：五年級(jí)學(xué)生在觀察、思考和動(dòng)手操作方面有一定的基礎(chǔ)，這有助于

他們?cè)谡n堂上積極參與，通過實(shí)踐活動(dòng)來探究火山的成因和作用。

3.行為習(xí)慣：五年級(jí)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的專注度和參與度，這有助于池們

在學(xué)習(xí)過程中更好地吸收和理解知識(shí)，但可能需要老師在課堂上進(jìn)行更多的引導(dǎo)和

鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、實(shí)驗(yàn)器材（如火山模型、巖石標(biāo)本等）。

教學(xué)資2.課程平臺(tái)：科學(xué)教學(xué)軟件、在線教育資源庫。

源3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、科普視頻、火山相關(guān)的教學(xué)課件。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、觀察記錄、匯報(bào)展示。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)火山的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道火山是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？"

展示一些關(guān)于火L的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受火山的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹火山的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.火山基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解火山的基本概念、組成部分卻原理。

過程：

講解火山的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu),

詳細(xì)介紹火山的沮成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解火山的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.火山案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解火山的特性和重要性。

教學(xué)過過程：

程設(shè)計(jì)選擇幾個(gè)典型的火山案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解火山的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用火山解決實(shí)際問

題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論火山的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建

議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與火山相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果,

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)火山的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的光點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)火山的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括火山的概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)火山在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，豉勵(lì)學(xué)生進(jìn)?步探索和應(yīng)用火山。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于火山的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《火山探險(xiǎn)家：揭秘火山的秘密》

-《火山與人類：火山活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響》

-《火山地質(zhì)：火山的形成和分類》

-《火山災(zāi)害：火山噴發(fā)對(duì)人類的影響和應(yīng)對(duì)措施》

-《火山旅游：探索火山的美麗與危險(xiǎn)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在家中觀察和研究火山相關(guān)的現(xiàn)象，如火山噴發(fā)、火山地貌等，并記錄觀

察結(jié)果。

拓展與

-組織學(xué)生進(jìn)行火山主題的課外閱讀，選擇?些關(guān)于火山的書籍、雜志或文章進(jìn)行

延伸

閱讀，并撰寫讀書筆記。

-引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如科普網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊等，尋找關(guān)于火山的最新研究

成果和案例，并進(jìn)行分析和討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與火山主題的實(shí)踐活動(dòng)，如參加火山地質(zhì)考察、參觀火山博物餌等，

以加深對(duì)火山知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行火山主題的科研項(xiàng)目，如研究火山的形成、火山災(zāi)害的預(yù)防等，通

過實(shí)驗(yàn)、調(diào)查和數(shù)據(jù)分析等方式進(jìn)行探究。

-鼓勵(lì)學(xué)生與他人分享自己的學(xué)習(xí)成果，如參加科學(xué)競賽、撰寫科普文章等，以提

高自己的表達(dá)能力和合作能力。

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：火III是地殼板塊運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，地球內(nèi)部的巖漿上升到地表形成的?；?/p>

山的作用包括噴發(fā)、火山灰、火山巖的形成等，

2.火山的類型及特點(diǎn)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：火山分為活火山和死火山?；罨鹕绞侵赣袊姲l(fā)活動(dòng)或潛在噴發(fā)危險(xiǎn)的

火山，死火山是指停止噴發(fā)活動(dòng)很久的火山。

3,火山的危害及積極作用

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：火山噴發(fā)會(huì)引發(fā)地震、海嘯等自然災(zāi)害，對(duì)人類生活和生態(tài)環(huán)境造成

內(nèi)容邏

嚴(yán)重影響。但火」I噴發(fā)也可以帶來豐富的礦物質(zhì)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供肥料。

輯關(guān)系

4,火山的觀察與研究

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)火山的觀察和研究能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.火山的成因及作用

-火山的成因：地殼板塊運(yùn)動(dòng)，巖漿上升到地表

-火山的噴發(fā)：巖漿噴出，形成火山口和火山錐

-火山的物質(zhì)：火山灰、火山巖

2.火山的類型及特點(diǎn)

-活火山：有噴發(fā)活動(dòng)或潛在噴發(fā)危險(xiǎn)的火山

-死火山：停止噴發(fā)活動(dòng)很久的火山

3.火山的危害及積極作用

-火山噴發(fā)的危害：地震、海嘯、火山灰污染

-火山噴發(fā)的積極作用：提供礦物質(zhì)、肥沃土地

4.火山的觀察與研究

-實(shí)地考察：觀察火山地貌、火山活動(dòng)

-實(shí)驗(yàn)研究；實(shí)會(huì)火山噴發(fā)、火山物質(zhì)

七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.請(qǐng)描述火山的成因及作用，并舉例說明。

答案：火山的成因是地殼板塊運(yùn)動(dòng)，巖漿上升到地表形成火山?；鹕降淖饔冒▏?/p>

發(fā)、形成火山灰和火山巖等。例如，日本的富士山是一座活火山，噴發(fā)時(shí)巖漿噴出，

形成火山口和火11錐。

2.請(qǐng)區(qū)分活火山和死火山，并各舉一個(gè)例子。

答案：活火山是有噴發(fā)活動(dòng)或潛在噴發(fā)危險(xiǎn)的火山，如美國的夏威夷火山島上的基

拉韋厄火山。死火山是停止噴發(fā)活動(dòng)很久的火山，如中國的死火山五大連池。

3.請(qǐng)列舉火山噴發(fā)的危害和積極作用，并說明原因。

答案：火山噴發(fā)的危害包括地震、海嘯、火山灰污染等，原因是噴發(fā)時(shí)巖漿、火山

灰等物質(zhì)噴出，對(duì)人類生活和生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重影響?；鹕絿姲l(fā)的積極作用包括提

供礦物質(zhì)、肥沃土地等，原因是噴發(fā)時(shí)巖漿攜帶礦物質(zhì)，噴出后沉積在地面上，為

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供肥料。

課后作4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來觀察火山的噴發(fā)過程，并簡要說明實(shí)驗(yàn)步驟。

業(yè)答案：實(shí)驗(yàn)名稱：模擬火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：

-準(zhǔn)備：準(zhǔn)備火山模型（如沙土堆成的圓錐體）、紅色染料（代表巖漿）、塑料瓶

（裝有醋和洗潔精的混合液，代表火山噴發(fā)時(shí)產(chǎn)生的氣體）等。

-實(shí)驗(yàn)：將紅色染料倒入火山模型頂部，模擬巖漿噴發(fā)。同時(shí)，將塑料瓶中的混合

液倒入火山模型底部，模擬火山噴發(fā)時(shí)產(chǎn)生的氣體。

-觀察：觀察火山模型的噴發(fā)過程，記錄巖漿流動(dòng)、氣體產(chǎn)生等現(xiàn)象。

5.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)火山的認(rèn)識(shí)，以及如何利用火山資源進(jìn)行農(nóng)

業(yè)生產(chǎn)。

答案：火山是地殼板塊運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，地球內(nèi)部的巖漿上升到地表形成的?；鹕絿姲l(fā)

可以帶來豐富的獷物質(zhì)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供肥料。例如，印度尼西亞的爪哇島上的火

山噴發(fā)，帶來了大量的火山灰，使土地更加肥沃，有利于農(nóng)作物的生長。因此，我

們可以利用火山資源講行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，如種植火山灰肥沃的土地,，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量

和質(zhì)量。

教學(xué)反思

這節(jié)課的內(nèi)容是《火山的成因及作用》，主要目的是讓學(xué)生了解火山的成因、類

型、危害和積極作用，以及如何觀察和研究火山。在教學(xué)過程中，我采用了多種

教學(xué)方法和手段，如提問、圖片展示、實(shí)驗(yàn)操作等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)通過提問和圖片展示，成功地引起了學(xué)生的興趣，讓他們

對(duì)火山產(chǎn)生了好奇心和探索欲望。接著，我詳細(xì)講解了火山的成因和作用，通過

圖表和實(shí)例幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

其次，我選擇了幾個(gè)典型的火山案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解火山的特性和重

要性。通過小組討論和匯報(bào)展示，學(xué)生能夠積極參與，共同探討火山的未來發(fā)展

或改進(jìn)方向。

此外，我還在課堂上進(jìn)行了火山主題的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐來觀察和

研究火山的噴發(fā)過程。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠直觀地了解火山噴發(fā)的原理和現(xiàn)象，

提高了他們的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，我在講解火山基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，可

能過于詳細(xì)地介紹了火山的組成部分和功能，導(dǎo)致部分學(xué)生感到難以理解。因此,

在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際接受能力和理解程度，適當(dāng)?shù)睾喕?/p>

講解內(nèi)容，并采用更加直觀和生動(dòng)的教學(xué)手段。

另外，我在組織學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，可能沒有充分考慮到每個(gè)學(xué)生的參與程度

和表達(dá)機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們

積極參與討論，并給予每個(gè)學(xué)生充分表達(dá)觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

最后，我在布置課后作業(yè)時(shí)，可能沒有考慮到學(xué)生的實(shí)際完成情況和時(shí)間安排。

在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和時(shí)間壓力，合理安排課后作

業(yè)的數(shù)量和難度，以便學(xué)生能夠更好地完成作業(yè)并鞏固所學(xué)知識(shí)。

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于火山的知識(shí)，包括火山的成因、類型、危害和積

極作用。首先，我們了解到火山的成因是地殼板塊運(yùn)動(dòng)，巖漿上升到地

表形成的。接著，我們學(xué)習(xí)了火山的類型，包括活火山和死火山，并了

解它們的特點(diǎn)和區(qū)別。然后，我們探討了火山噴發(fā)的危害，如地震、海

嘯、火山灰污染等，以及火山噴發(fā)的積極作用，如提供礦物質(zhì)、肥沃土

地等。最后，我們通過實(shí)驗(yàn)和小組討論，觀察和研究了火山的噴發(fā)過程,

并探討了如何利用火山資源進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

當(dāng)堂檢測：

1.請(qǐng)簡述火山的成因及作用。

答案：火山的成因是地殼板塊運(yùn)動(dòng)，巖漿上升到地表形成火山?；鹕降?/p>

作用包括噴發(fā)、形成火山灰和火山巖等。

2.請(qǐng)區(qū)分活火山和死火山，并各舉一個(gè)例子。

課堂小

答案：活火山是有噴發(fā)活動(dòng)或潛在噴發(fā)危險(xiǎn)的火山，如美國的夏威夷火

結(jié)，當(dāng)堂

山島上的基拉韋厄火山。死火山是停止噴發(fā)活動(dòng)很久的火山，如中國的

檢測

死火山五大連池。

3.請(qǐng)列舉火山噴發(fā)的危害和積極作用，并說明原因。

答案：火山噴發(fā)的危害包括地震、海嘯、火山灰污染等，原因是噴發(fā)時(shí)

巖漿、火