高中數(shù)學(xué)教研計劃

2013-2014第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，進一步推進課堂教學(xué)改革精神”為指導(dǎo)，以校本課程建設(shè)和教

師隊伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)規(guī)范制度建設(shè)為保障，強化教學(xué)管理，深化教學(xué)研究，重視常態(tài)

教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)實效，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)涵，實現(xiàn)針對性教學(xué)，努力提高教學(xué)的有效性。

二、工作要點：

1,鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n

各備課組的老師要刻苦鉆研、認(rèn)真研究近五年高考試題，并在備課時結(jié)合新教

材和我校學(xué)生的實際情況在教案中適度地引進中、高考試題，使學(xué)生盡早地了解所

學(xué)的知識點在高考中應(yīng)用的寬度和深度。因此教師們要改變備課的方式，提高備課

的質(zhì)量，例題的選擇，習(xí)題的配備與要求要根據(jù)班級學(xué)生的實際情況靈活處理的。

及時反思教學(xué)過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記，把教學(xué)感受寫下來。各備課組

老師要團結(jié)協(xié)作，共同討論教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，

精選練習(xí)題等，請專家老師做必要的指導(dǎo)和幫助，并認(rèn)真做好記錄，使一些認(rèn)識分

歧比較大的地方，通過認(rèn)真討論達成共識，力求在教學(xué)中突出重點降低難度。根據(jù)

學(xué)生的實際情況進行針對性教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。

全組教師在備課時，要注重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。尋找高考題中注重能力

的題型，努力在每節(jié)課中使學(xué)生達到高考中所需的能力。以高考為背景，尋找和

探索每節(jié)課的探究和發(fā)現(xiàn)的情境，從而達到學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)目標(biāo)。

2、深化課堂教學(xué)研究，推進課堂教學(xué)改革

高一年級新生本學(xué)期從常規(guī)教學(xué)，以“低起點，精講解，多練習(xí)，勤反饋”為教學(xué)的指

導(dǎo)方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護學(xué)生成功的體驗。注重平時教學(xué)資料的積累

和提煉。

平時備課注重老師的溝通，保持進度相同，重點和難點一樣，隨時交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和

掌握的情況，適時的調(diào)整自己的教學(xué)計劃，在教學(xué)中增加趣味性，注重變式訓(xùn)練，使學(xué)生在

學(xué)習(xí)的過程中體會到數(shù)學(xué)的美，力爭做一個有風(fēng)度的教師和學(xué)生喜愛的教師，由于學(xué)生學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的習(xí)慣不好，作為起始年級要從規(guī)范化做起，從細(xì)小的一個集合的表示法做起，使學(xué)生

養(yǎng)成良好的習(xí)慣，和較高的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。作業(yè)保持適量或偏多一點，因為學(xué)生的習(xí)慣也

要在做的過程中培養(yǎng)的，要提高數(shù)學(xué)成績沒有必要的訓(xùn)練是不行的，學(xué)生的計算能力和分析

問題的能力學(xué)生的熟練程度都建立在做的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是在不斷糾錯的基礎(chǔ)上漸進

的過程。由于學(xué)生數(shù)比較少，所以面批作業(yè)完全有可能，利用學(xué)生的課余時間，解答學(xué)生的

問題。作業(yè)的要求是主要完成教材的練習(xí)冊和課本上的練習(xí)，根據(jù)試題的特點再增加必要的

練習(xí)卷。

高二本學(xué)期著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學(xué)生，加強教改力度,

探求適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)模式，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素

質(zhì)，全面貫徹黨的教育方針，全力促進教學(xué)效果的提高。

認(rèn)真完成高二數(shù)學(xué)各分支學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，為學(xué)生升入高三學(xué)

習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為實現(xiàn)這個目標(biāo)，備課組將緊扣考綱，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，總結(jié)規(guī)律,

不斷提高學(xué)生的運算能力，邏輯思維能力和空間想象能力，進而從整體上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

每周開展一次備課組教研動，及時分析學(xué)生現(xiàn)狀，分析教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度。同時做

好每單元的教學(xué)進度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；

備課組將加強備課組內(nèi)的交流，注重相互協(xié)作，組織備課組內(nèi)教師間的聽課活動，以便取

長補短，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法。著重研究五年內(nèi)的高考試題，了解高考的新信息，以

便有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)和輔導(dǎo)。組織每周一次數(shù)學(xué)測驗，檢查學(xué)生復(fù)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)

生反饋的具體情況制定相應(yīng)的措施。及時分析學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況并提出具體的建議和要求。

對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生進行補缺補差。

高三：認(rèn)真學(xué)習(xí)校、教導(dǎo)處2013-2014年度第二學(xué)期的學(xué)校工作的精神，學(xué)習(xí)、宣傳、執(zhí)行

教導(dǎo)處的教學(xué)新思路和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的計劃，高三數(shù)學(xué)備課組結(jié)合學(xué)校實際認(rèn)真鉆研新教材

的教學(xué)大綱和考試大綱。

一、工作重點

1.構(gòu)建多元化教學(xué)策略與教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革，建立高三復(fù)習(xí)模式。

2.加強學(xué)習(xí)，努力建設(shè)一支勤奮好學(xué)的優(yōu)秀備課組。

3.建立高三數(shù)學(xué)備課組的資源庫。

4.努力探索高三數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式，開展反思性教學(xué)活動。

5.加強案例教學(xué)，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結(jié)晶。

6.積極推進教育技術(shù)運用，探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合。

7.備課組內(nèi)聽課評課活動。

二、工作措施

1.在教師方面

(1)積極開展以校為本的研究制度

①每周至少一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強對新教材、教學(xué)大綱、考

試說明、高考的研究。

②認(rèn)真鉆研新教材，進行教材分析和教學(xué)新理念探討，從不同角度全方位的研究各種情

況，開展組內(nèi)“說課、上課、評課”。

(2)教學(xué)基本功和藝術(shù)

①從教學(xué)常規(guī)入手，精益求精，努力提高教學(xué)基本功，采用幫助的互助式，讓備課組的

老師立足課堂，加強教學(xué)的針對性和有效性。

②努力提高高三新教材的課堂教學(xué)效益，如何處理新教材、新大綱的變化，了解難度要

求等有什么不同，從而指導(dǎo)我們設(shè)計課堂教學(xué)(難度、類型、思想滲透、課堂模式等)，特

別是本學(xué)期會考如何復(fù)習(xí)？

(3)抓科研，走教學(xué)探究模式的研究和反思性教學(xué)。

科研是重要的，備課組本學(xué)期努力學(xué)習(xí)其它學(xué)校的優(yōu)秀工作法，努力開展教學(xué)科研和反

思性教學(xué)活

(4)加強案例教學(xué)，仔細(xì)研究習(xí)題課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)，備課組本學(xué)期要進行專題公開

課。

2.在學(xué)生方面

(1)狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

①“認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，課余適量練習(xí)”，任課老師在本學(xué)期要

反復(fù)習(xí)強調(diào)這四點。要做到落實到位不放松。

②課堂做筆記要記錄課外題集，并鼓勵學(xué)生鞏固發(fā)揚這一良好的習(xí)慣。

③''量變到質(zhì)變”：訓(xùn)練量的積累以求實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。小題訓(xùn)練，分層作業(yè)要常抓不懈。

④自學(xué)是高三新教材的精神，也是高校最需要的能力之一，鼓勵學(xué)生從高三提高自學(xué)能

力。

(2)認(rèn)真做好提優(yōu)補差工作

②分層作業(yè)更完善的開展和布置

根據(jù)班級學(xué)生成績差距大的特點，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)，努力在課外

資料中分層激發(fā)不同層次學(xué)生的積極性。

③利用統(tǒng)考的契機，大力開展薄弱生輔導(dǎo)。多關(guān)心薄弱生，通過分層作業(yè)，讓薄弱生激

發(fā)興趣，多投入時間到學(xué)習(xí)中。

3.加強信息的搜集，使高考復(fù)習(xí)少走彎路。

4、認(rèn)真重視抓好教科研

全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。積極聽有經(jīng)驗的教師（包括外

學(xué)科）的課，汲取每位老師的教學(xué)經(jīng)驗，改進課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)，提高自己的教學(xué)能力。

積極參與備課組的教學(xué)資源的建設(shè)。積極參與教案和練習(xí)的擬定，努力探索信息技術(shù)在教學(xué)

中的應(yīng)用，積極探索新課程教學(xué)的理念和方法。每位教師認(rèn)真總結(jié)自己在教學(xué)中的經(jīng)驗、體

會或教訓(xùn)，結(jié)合數(shù)學(xué)教育理論知識與自己的觀念，撰寫寫論文，并與本組教師共享。為校本

教材和校本教案的編寫工作積累寶貴的資料和經(jīng)驗。

5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理

聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)方法研究，精心設(shè)計，認(rèn)真實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。各備

課組老師要共同研究、共同選題，作業(yè)布置要有針對性，重視基礎(chǔ)知識的反復(fù)訓(xùn)練。作業(yè)要

落實“有講必練、有練必批、有批