2025高考高三?？甲魑?3篇（附題目）

高考高三?？甲魑?3篇（附題目）1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)如今,越來越多的年輕人在旅行、研學、志愿服務(wù)等活動中的需求不再僅僅是簡單的“去過”,而是渴望"感動過"。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求:選準角度，確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄漏個人信息;不少于800字。尋一抹感動，繪青春亮色在時代的浪潮奔涌之下，年輕的心跳動著別樣的渴望。當下，越來越多的年輕人于旅行、研學、志愿服務(wù)等活動中，不再滿足于淺嘗輒止的“去過”，而是執(zhí)著追尋那直擊心靈的“感動過”。這一細微卻深刻的轉(zhuǎn)變，宛如一顆石子投入青春的湖面，激起層層漣漪，引人深思。曾幾何時，“打卡式”旅行風靡一時，人們匆匆奔赴熱門景點，只為在社交媒體留下“到此一游”的證明，卻無暇顧及景點背后的歷史底蘊與人文風情；研學活動也淪為形式，學生們按部就班地參觀學習，機械記憶知識，未真正沉浸其中感受探索的樂趣；志愿服務(wù)更是浮于表面，參與者為完成任務(wù)而做，并未深入體會助人的真諦。彼時，年輕人被潮流裹挾，在這些活動中走過場，遺失了對深度體驗的熱忱。然而，如今風向已變。年輕人渴望在旅途中邂逅古老城墻背后堅守百年的精神，觸摸異域文化碰撞出的火花，讓壯美山河與厚重歷史在心底刻下印記，收獲感動。他們期望于研學里，親身體驗科研難題被攻克時的欣喜若狂，與志同道合者探討交流碰撞出思維火花，在求知路上被知識的力量與前輩的智慧打動。而在志愿服務(wù)中，他們盼望著目睹受助者眼中重燃的希望之光，用雙手傳遞溫暖，讓付出的愛心得到真誠回應(yīng)，為人間真情落淚。這種對“感動過”的追求，實則是對生命質(zhì)感的探尋，是在快節(jié)奏現(xiàn)代生活中為青春尋一抹亮色。為何會出現(xiàn)這般轉(zhuǎn)變？一方面，物質(zhì)生活的日益豐富使年輕人無需再為溫飽奔波，他們擁有更多精力與資源投入到精神追求中。另一方面，信息爆炸讓知識獲取易如反掌，單純的見聞擴充已難滿足好奇心，唯有觸動心靈的感動才能填補精神的空虛。再者，這也是年輕人對自我成長的主動要求，他們深知，感動帶來的反思與震撼，能助力自己在人生之路上走得更穩(wěn)、更遠。身為新時代青年，我們應(yīng)順應(yīng)這股潮流，主動擁抱感動。于旅行中，用腳步丈量大地，用心靈聆聽歷史；在研學上，以無畏探索未知，以虔誠汲取智慧；投身志愿服務(wù)，憑愛心點亮希望，靠付出收獲成長。讓每一次經(jīng)歷都化作滋養(yǎng)心靈的養(yǎng)分，用感動書寫青春故事。“感動過”，是年輕人在時代征程中的嶄新姿態(tài)，是點亮青春、豐盈人生的璀璨星光。愿我們都能懷揣這份渴望，奔赴山川湖海、知識瀚海與人情深海，采擷感動，繪就絢麗多彩的青春華章，向著未來，篤定前行。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。當今社會，生活節(jié)奏加快，競爭加劇，人們普遍感覺壓力增大。提升自身能力是否為緩解壓力的好方法？這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。提能力以御壓，調(diào)心態(tài)而前行“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！编嵺频倪@句詩告訴我們，擁有強大的內(nèi)心和能力，方能在各種壓力之下屹立不倒。在當今社會，生活節(jié)奏加快，競爭加劇，人們普遍感覺壓力增大，而提升自身能力不失為緩解壓力的重要途徑，但同時，我們也需輔以積極的心態(tài)等其他因素，方能更好地應(yīng)對壓力。提升自身能力，確實能在很大程度上緩解壓力。古人云：“會者不難，難者不會?！碑斘覀冊趯W習、工作中不斷提升自己的能力，原本棘手的問題便會變得輕松起來，壓力也會隨之減輕。谷愛凌在滑雪中提升能力，于賽場壓力下綻放光芒；蘇翊鳴在單板滑雪上提升實力，從默默無聞到驚艷世界，緩解競爭壓力；全紅嬋于跳水訓練中增強能力，從平凡走向卓越，無懼賽場壓力。在現(xiàn)代社會，這樣的例子也比比皆是。那些在各自領(lǐng)域取得杰出成就的人，無一不是通過不斷提升自己的能力，才能夠在激烈的競爭中脫穎而出，從容應(yīng)對各種壓力。然而，我們也不能忽視這樣一個事實：壓力產(chǎn)生的原因是多種多樣的，且因人而異。有時候，即使能力很強，也依然會感到壓力巨大。在當下社會，很多人疲于應(yīng)對競爭、內(nèi)卷，自身能力可能在不斷提升，但依然感覺壓力越來越大。這是因為，除了能力之外，心態(tài)、期望等因素也對壓力的感受有著重要的影響。就如韓國作家韓江在文學逐夢路上壓力重重，從早期少關(guān)注到探索新主題風格遇挑戰(zhàn)，但她堅持閱讀、思考、寫作提升能力，憑借對文學的熱愛，以《素食者》等作品嶄露頭角，成為首位獲得諾貝爾文學獎的亞洲女性作家。這充分證明了在壓力面前，只要我們堅持不懈地提升自己，就能找到屬于自己的成功之路。所以，緩解壓力需要我們兩方面同時努力。一方面，我們要不斷提升自己的能力，通過學習、實踐等方式，讓自己變得更強大；另一方面，我們也要調(diào)整自己的心態(tài)，保持樂觀、積極的態(tài)度，合理設(shè)定期望和目標?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠。”只有不被物欲所束縛，不被外界的喧囂所干擾，我們才能在壓力面前保持冷靜，找到緩解壓力的方法。“每一次努力都是成長的積累，每一次挫折都是成功的伏筆?！痹诋斀裆鐣?，壓力無處不在，但我們不能被壓力壓垮。我們要以提升自身能力為基礎(chǔ)，以積極的心態(tài)為輔助，勇敢地面對壓力，在壓力中不斷成長，不斷前行，在快節(jié)奏的生活中找到屬于自己的一片天地，實現(xiàn)自己的人生價值。3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）引拍是乒乓球和羽毛球等運動中的基礎(chǔ)動作。當球飛過來時，運動員需要轉(zhuǎn)肩并將球拍先向后引至合適的擊球位置，借助揮拍時拍子的慣性將球擊出。對此你有怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：思想健康，選準角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。下面的材料，根據(jù)要求寫作。蓄青春之力，綻時代之光在乒乓球與羽毛球的激烈賽場上，引拍這一動作看似平凡，實則是決定勝負的關(guān)鍵前奏。當那小小的球如閃電般飛來，運動員們迅速做出反應(yīng)，轉(zhuǎn)肩、引拍，在短暫的停頓間，將全身的力量匯聚于球拍之上。這短暫的蓄力過程，如同拉滿的弓弦，蓄勢待發(fā)，只為在揮拍的瞬間，讓力量噴薄而出，精準地將球擊向目標。這一動作，又何嘗不是我們青春成長的生動寫照呢？我們的成長之路，同樣需要這樣的蓄力過程，才能在時代的舞臺上綻放出耀眼的光芒。“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土?！背砷L的過程，離不開知識的沉淀，這就如同引拍需要精準的蓄力一樣。知識的積累是一個漫長而又持續(xù)的過程，它需要我們付出時間和精力，持之以恒地去追求。古有孫敬懸梁刺股，為了學習知識，他不惜用極端的方式來提醒自己，不放過每一個學習的夜晚，在知識的海洋中不斷遨游，最終成為一代大儒。今有谷愛凌，在滑雪訓練的道路上，她不斷鉆研動作技巧，積極參加各種比賽，積累豐富的比賽經(jīng)驗。每一次摔倒，每一次爬起，都是她成長的印記。正是憑借著這種日積月累的努力，她才能在冬奧會的賽場上驚艷世界，斬獲多枚金牌，成為無數(shù)人心中的榜樣。他們的故事告訴我們，只有在平日里不斷地積累知識，才能在關(guān)鍵時刻厚積薄發(fā)，實現(xiàn)自己的夢想。知識的積累固然重要，但我們更要明白如何將積累的知識運用到實際生活中。在學習過程中，我們不能僅僅滿足于死記硬背，而要學會舉一反三，將所學知識融會貫通。比如在解決數(shù)學問題時，我們要靈活運用所學的公式和定理，通過分析問題、尋找解題思路，最終找到解決問題的方法。只有這樣，我們才能真正將知識轉(zhuǎn)化為自己的能力，在成長的道路上邁出堅實的步伐。成長的道路從來都不是一帆風順的，挫折與困難如影隨形。在面對這些困境時，擁有堅韌的心態(tài)與頑強的意志，就成為我們引拍的關(guān)鍵所在。蘇軾一生仕途坎坷，多次被貶，但他始終保持著樂觀豁達的心態(tài)。無論是在黃州的東坡上種地，還是在惠州的偏遠之地，他都能以“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的心態(tài)笑對人生。他將自己的人生感悟融入到詩詞之中，留下了眾多膾炙人口的佳作。紅軍戰(zhàn)士在長征途中，面臨著艱難險阻，缺衣少食，還要面對敵人的圍追堵截。但他們憑借著堅定的信念和頑強的意志，跨越了千山萬水，戰(zhàn)勝了重重困難，完成了人類歷史上的偉大壯舉。他們在困境中引拍，用堅韌與樂觀積蓄力量，書寫了壯麗的人生篇章。在生活中，我們也會遇到各種各樣的挫折，如考試失利、比賽失敗等。當我們遇到這些挫折時，不能輕易放棄，而是要勇敢地面對，從失敗中吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗。我們要相信，每一次挫折都是一次成長的機會，只要我們保持堅韌的心態(tài)和頑強的意志，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，迎來屬于自己的成功。時代的巨輪滾滾向前，身為新時代的青少年，我們站在了歷史的新起點上，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任。我們要以運動員引拍為榜樣，在學習中積累知識，拓寬自己的視野；在挫折中磨礪意志，培養(yǎng)自己的堅韌品質(zhì)；在實踐中鍛煉能力，提升自己的綜合素質(zhì)。以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族。讓我們在青春的賽道上全力沖刺，用奮斗與拼搏，蓄青春之力，綻時代之光，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。接觸事物過程中，我們有時會產(chǎn)生偏愛的想法或行為，這是否違背了理性公正的原則？請明確立場和觀點，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。持偏愛之筆，繪理性公正之章在漫漫人生中，我們無時無刻不在與世間萬物接觸，偏愛之情也隨之悄然滋生。有人質(zhì)疑，偏愛是否會讓我們偏離理性公正的軌道？

但我堅信，只要把握好尺度，偏愛不僅不會違背理性公正，反而能相輔相成，共同勾勒出精彩的人生與社會畫卷。偏愛是個人情感的理性沉淀，能豐富內(nèi)心世界?！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心?！倍鸥τ趪萍彝鲋H，對花鳥的偏愛，實則是他對國家命運理性認知后的深情表達。他目睹山河破碎、百姓流離，內(nèi)心的悲痛借由對花鳥的特殊情感噴薄而出。這份偏愛飽含著對國家和人民的深沉大愛，與理性公正并行不悖。蘇軾一生仕途坎坷，卻始終鐘情于詩詞與山水。他在黃州東坡耕種，與自然對話，在詩詞中寄托人生感悟。他對生活的熱愛、對山水的偏愛，并未阻礙他造福百姓的理性抉擇，反而助他在困境中堅守本心，以樂觀豁達的態(tài)度踐行公正為民的理念。由此可見，當個人的偏愛以理性為基石，便能成為滋養(yǎng)心靈、豐富人生的養(yǎng)分。偏愛是社會文化的理性堅守，能推動文化傳承。于社會而言，偏愛在文化領(lǐng)域有著鮮明體現(xiàn)。當下，人們對傳統(tǒng)文化的偏愛日益高漲。從故宮文創(chuàng)的火爆出圈，到漢服文化的廣泛流行，從詩詞大會引發(fā)的全民詩詞熱，到傳統(tǒng)技藝的傳承創(chuàng)新，無一不是對傳統(tǒng)文化的深情偏愛。這種偏愛絕非盲目排外，而是在全球化浪潮下，對民族文化根脈的理性堅守。我們深知，傳統(tǒng)文化是民族的精神標識，是我們安身立命的根本。在傳承和弘揚傳統(tǒng)文化時，我們秉持開放包容的態(tài)度吸收外來優(yōu)秀文化，在理性的引領(lǐng)下，使傳統(tǒng)文化在新時代重煥生機，這正是偏愛與理性公正完美融合的生動例證。偏愛是時代發(fā)展的理性驅(qū)動，能助力社會進步。時代的車輪滾滾向前，在追求個人夢想與社會發(fā)展的征程中，偏愛同樣扮演著重要角色。科研工作者們對科研事業(yè)的偏愛，促使他們在理性的指引下，不斷探索未知，攻克技術(shù)難題，推動科技進步，為社會發(fā)展注入強大動力；教育工作者們對教育事業(yè)的偏愛，讓他們堅守三尺講臺，用理性的教育方法培育祖國的未來，為社會輸送源源不斷的人才。正是因為這些基于理性的偏愛，時代的巨輪才能不斷向前，駛向更加美好的未來。站在新的歷史起點上，我們不可避免地會產(chǎn)生偏愛。但只要我們時刻保持理性的頭腦，讓偏愛成為推動我們前行的動力，而非阻礙公正的藩籬，我們就能在時代的舞臺上，書寫屬于自己的精彩篇章，為社會的進步貢獻力量。

讓我們緊握偏愛之筆，飽蘸理性公正之墨，在人生與時代的畫卷上，揮毫潑墨，繪就輝煌。5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）騎行有直路，也有彎路，有上坡，也有下坡。但爬陡坡，往往需要彎道才可以上去。人生何嘗不如此呢？以上材料對我們具有啟示意義。請根據(jù)材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。行彎道，勝險峰余秋雨在《山河之書》中形容成功為“一種并不陡峭的高度”，之所以不陡峭，正是因其走在彎道上，一步一步，踏上人生的高點。我們往往有這樣的體會：行至山下，奇峰險立，抬頭仰望山峰，不禁感慨這真是難以企及的高度。然而坐上車，開上盤山公路，不一會兒，放眼窗外，當你置身于無盡地盤旋中，才瞬間發(fā)覺：山也沒那么高，路也沒那么陡，彎道很長，卻助你攀上了令人望而生畏的高峰。由此透射至人生，想要爬“上坡路”必須走點“彎路”，只有在彎道上踏實前進，才能攀得自己的高峰。想要上陡坡，走直道是不可取的。不少人在陡峭的山坡面前一身“蠻勁”，想要直接走直道上坡路，這種急功近利的心理是他們不懂“迂回”，換言之，就是太過功利，費很大的力才能進步一點點，筋疲力竭，也許剛開始會超越別人一些，但長久以來，想要到達一定的高度是不可能的。由此，想要爬陡坡，必須走彎道。正如史鐵柱寫道“宇宙正在盤旋正在飛馳”。只有在盤旋時，我們才能快速成長，一步一步驅(qū)行在人生的旅途中。正如貝聿銘設(shè)計香山飯店時，絞盡腦汁也無法做出滿意的設(shè)計方案，于是他遍訪古都，踏遍國內(nèi)外，耗費許久，最終才有這樣一個享譽國內(nèi)外的標志性建筑的誕生。這是貝聿銘的彎路，卻也是他的來時路。又如《神曲》中，但丁在單戀情人貝雅特麗齊的指引下，游歷天堂九重天，才最終得以將個人情欲上升到大愛與悲憫之中。這一切都指向：想要上升，就要走彎路。由此可見，也許走彎路會耗費許多時間，卻能讓你在盤旋的過程中遍賞沿途風景，以豐富的閱歷踏上人生的高點。走彎道看似走了更遠的路，但卻能讓你走得更高。從物理學角度來看，走彎道不會省功，但一定省力。在人生的大道上，坎坷重重，“徒手攀巖”不比彎道智慧，人生是一場精巧的游戲，我們只有“智取”，才能達到想要的巔峰。抬頭仰望吧，你向往的目標雖然看似渺遠，但走在彎道上，你的每一步都在向山頂靠近。我們都應(yīng)做海明威筆下的那只雪豹即使傷痕累累，也要繞過嶙峋怪石，只為登上乞力馬扎羅之山巔。那是屬于我們的彎道，也是我們的來時路。因此，行彎道，方能勝險峰！讓我們智取人生這場精巧的游戲，在彎道中，盤旋著踏上“并不陡峭的高度”。6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在2025年春節(jié)檔電影中，《哪吒2》火爆出圈。影片大量運用中國文化元素，如蒙古族的“呼麥”、侗族合唱團的集體吟唱等，充滿了濃濃的東方韻味。此外，影片還對傳統(tǒng)神話進行了創(chuàng)新性表達，如哪吒說“因為我們都太年輕，不知道天高地厚”，塑造了一個敢于打破陳規(guī)舊矩，創(chuàng)造一個新世界的少年英雄形象，賦予了影片現(xiàn)實意義。《哪吒2》的成功，充分證明了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所具有的強大生命力，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是創(chuàng)作者重要的創(chuàng)作源泉。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。以傳統(tǒng)為墨，繪創(chuàng)新華章在2025年春節(jié)檔的光影世界里，《哪吒2》宛如一顆璀璨的星辰，憑借獨特魅力火爆出圈。它巧妙融合傳統(tǒng)與創(chuàng)新，為我們生動詮釋了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為創(chuàng)作源泉的無限可能，也啟示著我們：唯有以傳統(tǒng)為墨，方能繪就創(chuàng)新華章。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一座取之不盡、用之不竭的寶藏，為創(chuàng)作者提供了豐富的素材和深厚的底蘊。蒙古族的“呼麥”，那低沉雄渾又帶著神秘氣息的聲音，仿佛穿越千年時光，訴說著草原的廣袤與滄桑；侗族合唱團的集體吟唱，宛如山間清泉，流淌出民族的質(zhì)樸與靈動。這些獨具特色的文化元素融入影片，讓《哪吒2》充滿濃濃的東方韻味，散發(fā)出迷人的魅力。從古至今，無數(shù)優(yōu)秀作品皆扎根于傳統(tǒng)文化的土壤。曹雪芹筆下的《紅樓夢》，以細膩筆觸描繪封建貴族家庭的興衰沉浮，書中詩詞歌賦、禮儀習俗等傳統(tǒng)文化元素信手拈來，成為中國文學史上的經(jīng)典巨著。可見，傳統(tǒng)文化是創(chuàng)作的肥沃土壤，給予創(chuàng)作者無盡的靈感滋養(yǎng)。然而，僅僅傳承傳統(tǒng)文化還不夠，創(chuàng)新才是讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)生機與活力的關(guān)鍵?！赌倪?》對傳統(tǒng)神話進行創(chuàng)新性表達，塑造出敢于打破陳規(guī)舊矩、創(chuàng)造新世界的少年英雄形象。這一創(chuàng)新不僅貼合當代年輕人的精神追求，更賦予影片深刻的現(xiàn)實意義。創(chuàng)新，是對傳統(tǒng)文化的重新解讀與演繹，讓古老的故事在新時代綻放新光芒。故宮博物院推出的一系列文創(chuàng)產(chǎn)品，將傳統(tǒng)的文物元素與現(xiàn)代設(shè)計理念相結(jié)合，讓原本高高在上的文物“活”起來，走進大眾生活；河南衛(wèi)視的《唐宮夜宴》等節(jié)目，借助現(xiàn)代科技手段，將傳統(tǒng)舞蹈與虛擬場景完美融合，給觀眾帶來全新的視覺體驗。這些成功案例無不證明，創(chuàng)新是傳統(tǒng)文化的“活化劑”，能讓傳統(tǒng)文化在新時代舞臺上大放異彩。對于創(chuàng)作者來說，應(yīng)秉持敬畏之心傳承傳統(tǒng)文化，以開放姿態(tài)進行創(chuàng)新表達。既要深入挖掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與精髓，又要緊密結(jié)合時代需求與社會熱點，找到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的契合點。如此，方能創(chuàng)作出既具有文化底蘊又富有時代氣息的優(yōu)秀作品?！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來?！眱?yōu)秀傳統(tǒng)文化是創(chuàng)作的源頭活水。讓我們以傳統(tǒng)為墨，以創(chuàng)新為筆，在時代的畫卷上揮酒才情，繪就絢麗多彩的華章，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在創(chuàng)新中傳承，在傳承中創(chuàng)新，綻放永恒的光芒。7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。俗話說，君子不立危墻之下，意在勸告人們遠離危險之地。而孟子說，道之所在，雖千萬人，吾往矣。意思是道在的地方，即使有千軍萬馬，我也要前往。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。明哲保身鑄芳華，勇往直前譜新篇風泱泱，潮滂滂，鵬展翅，鯤騰翔。夤夜青燈，朝敦歲月。時代浪潮書寫考題，你我都是答卷人。有人認為人們應(yīng)該遠離危險之地，也有人認為人們應(yīng)該勇往直前。而我以為：于危難之時，明哲保身鑄芳華；于前途坦蕩之時，應(yīng)勇往直前譜新篇，方能振八裔而鳴九天，助力鳳凰涅槃。于前路荊棘載途之時，審時度勢，明哲保身，為再次卷土重來積蓄力量，含蘊華枝春滿。古人云：君子不立危墻之下。意在勸告人們遠離危險。攤開近代卷軸，面對緊緊相逼的敵人和危急的局面，毛澤東同志當機立斷提出農(nóng)村包圍城市之方針，做到了明哲保身，于障目迷煙中點燃了民族進步的薪火。由此可見，正是那“明哲保身”之思想?yún)R就了一片“滄江好煙月”，擘畫了“清風皓月三千里，浮云過后艷陽天”的勝景，穿過晨昏晴雨，展現(xiàn)瀲瀲光彩。于前途一片坦蕩之時，勇往直前，奮楫篤行，譜寫一章章精美絕倫的新詩篇，今朝放鶴且沖天。歷經(jīng)幽暗昏惑，抵達清耀明朗。古今之成大事者，不惟有超世之才，亦必有“一往無前”之精神。孟子曾言：“道之所在，雖千萬人，吾往矣?！比魶]有“一往無前”之精神，伽利略何以反復實驗而不言棄，終破亞里士多德之謬論，燃真理之光；詹天佑以踏碎重重險阻，矢志不渝修筑鐵路，滅西方權(quán)威成“中國人不可能修筑自己的鐵路”之囂張氣焰；孫中山何以披星戴月領(lǐng)導革命，廢除中國兩千多年的封建君主專制制度，點燃民族進步的薪火。以上種種，皆如一面啟迪之鏡，照了“一往無前”之精神的重要性，也詮釋了其必要性。唯此“—往無前”者，光山河千萬朵，洗滌人間萬古塵。當青春與“明哲保身”勇往直前之火共同撞擊，終將進發(fā)更為耀眼之光，照徹青春的萬古長空，迎來時代的光風霽月。作為華彩青年，應(yīng)該珍惜時光，從其中汲取“九萬里風鵬正舉”的力量，鑄就多姿多彩的芳華，譜寫海宴河清之華章。紅日升，光萬丈。生逢盛世戢鱗躍，不畏艱險踏歌行。愿吾輩都能明哲保身鑄芳華，勇往直前譜新篇，讓時代的駿馬如飾金羈，飛馳奔遠！8、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?，F(xiàn)代文閱讀Ⅰ中生物學家賦予生物進化一個富有童話色彩的名字：紅皇后效應(yīng)；生活中，我們是否也同樣需要童話的眼光請結(jié)合你的生活體驗和思考，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。寫作提示：本作文題由三部分組成，分別為材料、引導語和寫作要求。材料解析該命題借鑒2023年新課標Ⅱ卷的寫作試題，是一道讀寫結(jié)合類試題，根據(jù)本試卷其他模塊的閱讀材料，生發(fā)出相關(guān)寫作話題或?qū)懽魅蝿?wù)，引導學生在讀、思、寫之間轉(zhuǎn)換，做到深入閱讀、延伸思考、個性寫作。該作文題材料內(nèi)容比較簡單，共有兩句話，先引入話題，緊接著就話題設(shè)問。第一句話“現(xiàn)代文閱讀Ⅰ中生物學家賦予生物進化一個富有童話色彩的名字：“紅皇后效應(yīng)”，提出話題。自然科學，推崇邏輯實證主義，追求概念陳述的嚴密、精準，下定義是實現(xiàn)這一目的的有效途徑；但是生物學家們卻賦予生物進化一個富有童話色彩的名字：紅皇后效應(yīng)。這種現(xiàn)象很常見，如自然現(xiàn)象的“極光”，其名稱源自羅馬神話中的曙光女神奧羅拉（Aurora），象征著黎明和新的開始。這些命名不僅讓自然科學更加生動有趣，也反映了人類對自然宇宙深刻理解和無限遐想。第二句話“生活中”體現(xiàn)作文命題貼近時代的趨勢，引導學生將思維從自然科學領(lǐng)域轉(zhuǎn)入對社會人生的思考。“我們是否也同樣需要童話的眼光？”展現(xiàn)了命題的開放性與思辨性。學生在回答“是否”之前，完成如下思考：1.明確概念?！把酃狻奔从^察鑒別事物的能力，它在個人發(fā)展和決策中具有決定性作用。它不僅關(guān)乎一個人能否看到別人看不到的東西，更在于能否透過表象看到事物發(fā)展的本質(zhì)?。童話具有想象豐富、趣味性強、教育性強的特征。?童話通過幻想與現(xiàn)實的交織，賦予萬物以靈性，動物可以說話，植物可以行走，甚至日常物品也可能擁有生命。這種超越現(xiàn)實的設(shè)定為讀者打開了一扇通往奇妙世界的大門，讓想象力得以自由馳騁。在妙趣橫生的閱讀體驗中完成情感潛移默化的熏染?！巴挼难酃狻笔且环N通過豐富的想象、幻想和夸張手法，以或幽默、或風趣、或活波生動、或充滿童真的語言，構(gòu)建出一個充滿奇幻元素的世界，旨在傳達真善美價值觀的獨特視角。2.完成選擇?！笆欠裥枰毙枰獙W生正面明確回答“是”或“否”。選擇“是”需正面肯定“童話眼光”之于生活的價值，如：骨感的現(xiàn)實需要童話的眼光重新審視，以實現(xiàn)人類詩意的棲居；童話的眼光賦予人類以想象的翅膀，促進時代的創(chuàng)新與發(fā)展；迷茫的、瑣碎的、世俗功利世界可以借童話的眼光向真向善向美；童話的眼光提供人類精神慰藉，對抗現(xiàn)實壓力；等等。選擇“否”需論述“童話眼光”的局限之處，如：求真務(wù)實的時代需要腳踏實地的老黃牛精神，而不是充滿幻想的“童話眼光”；童話眼光使人沉醉于童話的美好幻想之中，失去了直面現(xiàn)實的勇氣；童話眼光使我們難以客觀地、全面地，深刻地透析復雜多變的現(xiàn)實世界；等等。文章主體部分需集中回答需要與否的理由，但文章可在方法論維度體現(xiàn)思辨性。如：辯證地看待童話眼光的利弊。引導語理解引導語“請結(jié)合你的生活體驗和思考，寫一篇文章?！睂懽骶哂忻鞔_的指引?！罢埥Y(jié)合你的生活體驗”要求考生需由材料中的話題和觀點聯(lián)想現(xiàn)實生活中的具體行為或現(xiàn)象，“思考”要求考生在材料的啟發(fā)下有自己的思考，并做出判斷。對寫作要求的理解寫作要求，主要有三個方面。一是對寫作立意角度選擇、標題擬寫兩個方面提出要求；二是對考生寫作態(tài)度提出要求，明確反對套作，禁止抄襲和保證公平；三是對字數(shù)提出要求，不少于800字。以童話眼光，看世界繁華生物學家為生物進化賦予了一個充滿童話色彩的名字——紅皇后效應(yīng)。這一效應(yīng)告訴我們，在生存的賽道上，每個個體都必須不停奔跑，才能保持原地不動。然而，當我們將這一效應(yīng)從自然科學領(lǐng)域拓展到生活之中，不禁思考：我們是否也需要以童話的眼光，來看待這個世界呢？以童話的眼光看世界，是對生活保持好奇與熱愛。童話中的世界，總是充滿了不可思議的奇跡，無論是小矮人的神奇居所，還是灰姑娘的華麗變身，都令人為之傾倒。同樣，在現(xiàn)實生活中，如果我們能像孩子一樣，對每一朵花、每一只鳥都充滿好奇，那么生活就會變得更加豐富多彩。當我們以童話的眼光去看待周圍的一切，我們便能發(fā)現(xiàn)那些被忽視的美好。例如，在忙碌的城市中，一朵盛開的花朵或許就能成為我們心靈的慰藉；在喧囂的人群中，一聲清脆的鳥鳴或許就能讓我們找回內(nèi)心的寧靜。以童話的眼光看世界，是對困境保持樂觀與積極。童話故事中，主人公們往往要經(jīng)歷種種磨難與考驗，但他們總能憑借智慧和勇氣走出困境，迎來美好的結(jié)局。這種樂觀精神，正是我們在面對現(xiàn)實生活中的挑戰(zhàn)時所需要的。當我們遇到困難時，如果能夠像童話中的主人公一樣，保持積極的心態(tài)，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，那么我們就更有可能找到解決問題的方法。例如，在學業(yè)上遇到瓶頸時，我們可以相信自己有能力突破；在事業(yè)上遭遇挫折時，我們可以相信自己能夠重新站起來。以童話的眼光看世界，更是對人性保持信任與善良。童話中的角色，無論貧富貴賤，都有著善良的本性。他們相互幫助，共同度過難關(guān)，最終實現(xiàn)美好的愿望。這種對人性的信任與善良，也是我們在現(xiàn)實生活中應(yīng)該秉持的。當我們以童話的眼光看待他人時，我們便會更加愿意伸出援手，幫助他們度過困境。同時，我們也會更加珍惜那些與我們相遇的人，相信他們都有著善良的本性。這種信任與善良，不僅能夠幫助我們建立和諧的人際關(guān)系，還能夠讓我們的內(nèi)心變得更加寬廣與明亮。在這個紛繁復雜的世界中，我們或許已經(jīng)習慣了以成人的眼光去看待一切。然而，當我們將童話的眼光重新引入生活時，我們便會發(fā)現(xiàn)，這個世界其實依然充滿了奇跡與美好。因此，讓我們以童話的眼光看世界吧！保持對生活的好奇與熱愛，對困境的樂觀與積極，對人性的信任與善良。這樣，我們便能在這個繁華的世界中，找到屬于自己的那片童話天地。9、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。從前新生入學時，選科規(guī)劃時，現(xiàn)在遭遇學習瓶頸時，面臨成長矛盾時，乃至未來……我們應(yīng)常常聽到“過來人的建議”，其基于自己過去的親身經(jīng)歷，希望幫助我們少走“彎路”。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。寫作指示：本題通過對“過來人的建議”這一話題的探討，引導學生思考當面臨各種境遇時，如何看待他人經(jīng)驗和獨立思考，做出符合自身實際情況的判斷和選擇，旨在培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。題目開篇描述生活常見情境，引出“過來人的建議”，其特點是“基于自己過去的親身經(jīng)歷”，初衷是“幫助我們少走彎路”。要求考生對此進行聯(lián)想，深入思考，明確自己的立場和觀點。參考立意：可從肯定角度：“過來人的建議”是他們在長期的生活實踐中積累的經(jīng)驗總結(jié)，具有較高的參考價值，是前人的寶貴財富。另外在我們閱歷經(jīng)驗尚淺時，或涉足全新未知領(lǐng)域時，“過來人的建議”也是一種新視角、新思路。可從否定角度：新時代日新月異，成長環(huán)境翻天覆地，過去的經(jīng)驗不一定適用于當下的情況，“過來人的建議”可能與時代脫節(jié)。每個人在性格、能力等方面具有差異性，面臨同樣的選擇或挑戰(zhàn)，“過來人的建議”難以彌補個體差異，不同的人應(yīng)有不同的獨特方案。亦可辯證看待：保持理性的態(tài)度更佳，既不能全盤接受，也不能一概否定。結(jié)合自己的實際情況，分析“過來人的建議”中的合理性和適用性，以其作為決策參考，但保持個體思考的獨立自主。走過彎路，方知捷徑人生如逆旅，時常面臨選擇與轉(zhuǎn)折。在這漫漫征途中，“過來人的建議”如同燈塔，照亮我們前行的道路，幫助我們少走彎路。然而，真正的人生體驗，往往是在走過彎路之后，才深刻領(lǐng)悟到的。過來人的建議，是他們?nèi)松慕?jīng)驗總結(jié)。這份經(jīng)驗，或許包含了無數(shù)次的試錯與反思，是他們用時間和汗水換來的智慧。當我們初涉世事，這份經(jīng)驗猶如一把利劍，助我們披荊斬棘，避開諸多陷阱。就如同新生入學時，前輩的選科建議，能幫助我們做出更明智的選擇，為未來的學術(shù)和職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。然而，過來人的建議并非萬能。每個人的成長環(huán)境、性格特點和人生目標都是獨一無二的。有時，過于依賴這些建議，反而會束縛我們的思維，使我們錯失探索自我和世界的機會。正如面臨學習瓶頸時，雖然前輩的建議能為我們指明方向，但真正的突破往往來自于我們自己的深入思考和實踐。走過彎路，我們或許會暫時偏離正軌，但正是這些經(jīng)歷，讓我們更加深刻地理解了人生的復雜性和多樣性。彎路中的挫折和困惑，激發(fā)了我們的斗志和創(chuàng)造力，促使我們不斷尋找新的解決方法。在這個過程中，我們逐漸認識到自己的潛能和優(yōu)勢，也學會了如何面對困難和挑戰(zhàn)。歷史上不乏這樣的例子?？鬃釉苡瘟袊?，宣傳儒家思想，卻屢遭挫折。然而，正是這些彎路，使他更加堅定地追求自己的理想，最終成為儒家學派的創(chuàng)始人。又如愛迪生，在發(fā)明電燈的過程中經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，但每一次的失敗都為他指明了前進的方向，最終他成功發(fā)明了電燈，照亮了世界。當然，我們并不是要刻意去走彎路。我們追求的是在有限的時間里，做出最明智的選擇，實現(xiàn)自己的人生價值。過來人的建議，是我們?nèi)松猛局械膶氋F財富，但真正的人生智慧，卻是在我們不斷探索、不斷試錯的過程中逐漸積累起來的?？傊?，過來人的建議固然重要，但真正的人生體驗和智慧，卻是在我們走過彎路之后才深刻領(lǐng)悟到的。彎路并不可怕，它是我們成長的必經(jīng)之路。只要我們敢于面對、勇于探索，就一定能在彎路中找到屬于自己的捷徑，實現(xiàn)自己的人生價值。10、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。仰望星空，深感宇宙之浩瀚無窮，心境隨之豁然開朗；翻開史書，置身風云變幻的歷史場景，格局瞬間打開。星空和歷史，為什么格外觸動人的心弦因為它們提供了一種視角，讓我們能夠在更宏大的時空坐標中觀照當下，跳出“只緣身在此山中”的盲區(qū)，產(chǎn)生更全面、更深刻的認知。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題立意分析審題核心題目通過“仰望星空”和“翻開史書”兩個場景，引出“宏大時空坐標”對人的認知提升作用。關(guān)鍵在于理解“星空”和“歷史”如何幫助人們跳出“只緣身在此山中”的局限，從而產(chǎn)生“更全面、更深刻的認知”。時空為鏡，照見山河仰望星空，銀河如練，億萬星辰在黑暗中閃爍；翻開史書，金戈鐵馬，無數(shù)文明在時間長河中沉浮。這兩面鏡子，一面映照出人類在宇宙中的位置，一面折射出文明在歷史中的軌跡。當我們將目光投向星空與歷史，實則是尋找一種超越當下的認知方式，在更宏大的坐標系中重新定位自我。星空給予人類最深刻的謙卑教育。當哥白尼將地球移出宇宙中心，當哈勃望遠鏡揭示數(shù)以千億計的星系，人類逐漸明白自己并非宇宙的寵兒，而只是懸浮在一?！鞍档{點”上的渺小存在?？档略f：“有兩樣東西，愈是持久地思考，愈使心靈充滿敬畏：頭頂?shù)男强蘸蛢?nèi)心的道德律?！边@種敬畏不是消極的自我否定，而是認知邊界的拓展。當我們面對浩瀚星空，日常的得失榮辱便顯得微不足道，心靈因此獲得解放與超越。歷史則賦予人類穿透時間的智慧眼光。司馬遷“究天人之際，通古今之變”的史學追求，正是試圖在時間長河中尋找規(guī)律與意義。當我們在歷史場景中看到秦帝國的驟然崩塌、文藝復興的思想解放，便如同登上歷史的高臺——眼前的紛爭與困境，不過是長河中的一朵浪花。正如蘇軾觀赤壁時，借三國烽煙照見自身浮沉，今人亦能在歷史的棱鏡中，看清當下迷局的本質(zhì)——唯有跳出“此山”，方知云海之外另有山河。然而，面對星空與歷史的宏大敘事，不同的人會產(chǎn)生截然不同的反應(yīng)。有人如《赤壁賦》中的客人，因“寄蜉蝣于天地”而悲嘆人生短暫；也有人如蘇軾，在“哀吾生之須臾”后，仍能“抱明月而長終”。真正的智慧不在于回避渺小，而在于通過渺小認知實現(xiàn)精神超越。若只看到悲觀，則如井底之蛙困于情緒的泥沼；若能以星空為鏡、以歷史為舟，便能如蘇軾“挾飛仙以遨游，抱明月而長終”，在有限中觸摸無限，在瞬間中照見永恒。當代社會，信息碎片化、功利主義盛行，人們比任何時候都更需要星空與歷史這兩面鏡子。前者讓我們在浩瀚中保持謙卑，后者使我們在縱深中獲得智慧。當我們將目光投向無垠宇宙與千年文明，便能超越當下的局限，在有限生命中觸摸永恒的意義。這種時空維度的思考，最終教會我們：真正的生命價值，不在于占據(jù)多少時空，而在于能否在浩瀚與縱深中，找到自己的坐標與方向。11、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有人說，真正的成功不是超越他人，而是與他人共同成長，互利共贏。上述材料引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J識。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。寫作提示：該命題聚焦“成功觀”的辯證思考，將“超越他人”的傳統(tǒng)競爭思維與“共同成長”的現(xiàn)代協(xié)作理念并置，旨在引導考生突破個體主義局限，審視人際關(guān)系中“競合”的本質(zhì)，樹立符合時代需求的價值認知。從青年成長視角看，命題切中高中生從“單一學業(yè)競爭”向“社會化協(xié)作過渡的心理特點。當下教育場景中，學生既身處分數(shù)排名的競爭環(huán)境，又需在團隊項目、社團活動中學習合作，命題恰如其分地叩擊這一現(xiàn)實矛盾，促使考生反思：真正的“成功”是否應(yīng)終結(jié)于“戰(zhàn)勝他人”，還是在更廣闊的生命互聯(lián)中實現(xiàn)價值共振？從時代精神維度看，命題呼應(yīng)“人類命運共同體”的全球共識。在科技革命與全球化浪潮中，氣候變化、公共衛(wèi)生等議題需跨學科、跨地域協(xié)作，“零和博弈”思維逐漸讓位于“共生共贏”理念。引導考生將“成功”定義為“與他人互為支撐的成長”，實則是為培養(yǎng)具有協(xié)作意識、格局視野的未來公民奠基。從哲學思辨層面看，命題暗藏“自我實現(xiàn)”與“他人價值”的辯證關(guān)系。如費孝通“各美其美，美美與共”的文化觀，或馬克思“人的本質(zhì)是一切社會關(guān)系的總和的論斷，均揭示個體發(fā)展無法脫離群體網(wǎng)絡(luò)?？忌柙趯懽髦姓撟C：真正的成功應(yīng)如星辰輝映——每顆星的閃耀都不阻礙其他星光，反而共同構(gòu)成璀璨星河。命題意圖最終落于：通過對“成功”的重新定義，引導青年建立“利他即利己”的思維范式，既保有奮斗的動力，又超越“唯我獨尊”的狹隘，在個體成長與他人發(fā)展的良性互動中，書寫更具人文溫度與時代厚度的生命答卷。這個作文的核心立意其實在2023年的乙卷中早有提及：吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。以上兩則材料出自習近平總書記的講話，以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考立意攜手者行遠超越競爭迷霧，抵達共生星空以共榮之水，澆開成功之花攜手共進，方為真成功人生如一場盛大的馬拉松，每個人都在奮力奔跑，追求著屬于自己的成功。然而，在這場馬拉松中，有人卻將成功定義為超越他人，獨自領(lǐng)跑。但我認為，真正的成功并非僅僅是超越他人，而是與他人共同成長，實現(xiàn)互利共贏。共同成長，是成功的基石。如同樹木需要陽光雨露的滋養(yǎng)才能茁壯成長，人的成長也離不開他人的幫助與支持。正如孔子所言：“三人行，必有我?guī)熝??！蔽覀冊谂c他人交往中，不斷汲取他人的智慧與經(jīng)驗，從而實現(xiàn)自我提升。同時，我們的成長也會為他人帶來啟發(fā)與幫助，形成一種良性的互動關(guān)系。這種共同成長的過程，不僅讓我們更加充實與強大，還能夠讓我們在人生的道路上走得更遠?；ダ糙A，是成功的升華。在追求成功的過程中，如果我們只關(guān)注自己的利益，而忽視了他人的需求，那么這種成功必然是短暫的、不穩(wěn)定的。相反，如果我們能夠與他人攜手合作，實現(xiàn)互利共贏，那么這種成功才是持久的、穩(wěn)固的。正如古人所言：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴?！闭嬲暮献骰锇?，是在相互尊重、相互理解的基礎(chǔ)上，共同追求更大的利益。這種互利共贏的關(guān)系，不僅能夠讓我們在事業(yè)上取得更大的成就，還能夠讓我們的人生更加豐富多彩。在歷史的長河中，無數(shù)的事例證明了共同成長、互利共贏的重要性。戰(zhàn)國時期，趙國與楚國聯(lián)手抗秦，最終使秦國退兵，維護了兩國的利益。這便是共同成長、互利共贏的典范。又如古代絲綢之路的開辟，那是各族人民攜手共進的壯麗史詩，是互利共贏理念的生動詮釋。它不僅促進了沿線各國的經(jīng)濟繁榮，還加深了彼此之間的文化交流與了解。這些事例告訴我們，只有與他人共同成長、實現(xiàn)互利共贏，我們才能夠真正地取得成功。當然，要實現(xiàn)共同成長、互利共贏，并非易事。它需要我們具備開放的心態(tài)、包容的胸懷和合作的精神。我們需要學會傾聽他人的意見與需求，尊重他人的選擇與決定。同時，我們還需要學會與他人分享自己的經(jīng)驗與資源，幫助他人實現(xiàn)成長與進步。只有這樣，我們才能夠與他人建立起真正的合作關(guān)系，實現(xiàn)共同成長、互利共贏?？傊嬲某晒Σ皇浅剿?，而是與他人共同成長、互利共贏。我們應(yīng)該珍惜身邊的每一個合作伙伴，與他們攜手共進，共同追求更大的成功。12、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。不知不可為而為之，愚人也；知其不可為而不為，賢人也；知其不可為而為之，圣人也。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作、不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。寫作提示：這段材料通過三種人生態(tài)度的對比，揭示了不同層次的智慧與境界。“不知不可為而為之”是盲目沖動，“知其不可為而不為”是理性克制，而“知其不可為而為之”則體現(xiàn)了一種超越功利、堅守信念的精神高度。考生可從以下角度展開思考：①挑戰(zhàn)困境，勇為圣人?？隙ā爸洳豢蔀槎鵀橹?，論述“向難而行”精神對社會進步、文明演進的意義。面對艱難險阻，憑借堅定信念和無畏勇氣，突破極限，像愚公移山、精衛(wèi)填海般，推動社會進步。②理性權(quán)衡，避愚行智。贊同“知其不可為而不為”，在生活和工作中，對超出能力或違背客觀規(guī)律的事，保持理性，避免盲目，如科技創(chuàng)新中放棄不切實際的想法。③辯證看待，靈活處世。結(jié)合不同情境，靈活應(yīng)對“不可為”之事。日常小事講理性，重大原則問題和家國大義前要有“雖千萬人吾往矣”的擔當。寫作時，可結(jié)合歷史與現(xiàn)實：可舉愚公移山、諸葛亮北伐等典故，分析“圣人之為”的精神價值；也可聯(lián)系當代科技攻關(guān)、科技創(chuàng)新等事例，探討明知困難仍堅持的意義。還可進行辯證思考：結(jié)合孔子“知其不可而為之”、道家“無為”等思想，闡釋不同選擇背后的價值取向。既要肯定理性判斷的價值，又要頌揚超越功利的精神追求?？蓪Ρ葘嵱弥髁x與理想主義的不同取向，最終落腳在“理性認知”與“精神超越”的統(tǒng)一。還要注意現(xiàn)實觀照：可聯(lián)系個人成長、社會發(fā)展等層面，探討如何平衡現(xiàn)實考量與理想追求等。知其不可而為之，方顯英雄本色在漫長的人生旅途中，我們時常會面臨各種挑戰(zhàn)與困境，有些事情看似遙不可及，甚至被許多人視為“不可為”。然而，正是那些敢于“知其不可而為之”的人，才真正彰顯出英雄本色，成就了非凡的人生?！安恢豢蔀槎鵀橹奕艘??！边@種盲目沖動的行為，往往是因為缺乏對現(xiàn)實的準確認知和判斷。愚人往往被一時的熱情或沖動所驅(qū)使，不顧一切地追求目標，卻忽視了客觀條件的制約和潛在的風險。這樣的行為，不僅難以取得成功，還可能帶來嚴重的后果。相比之下，“知其不可為而不為，賢人也。”賢人能夠?qū)彆r度勢，明智地選擇放棄那些看似無法實現(xiàn)的目標。他們懂得在適當?shù)臅r候退讓，以保全自己和他人的利益。這種明智的放棄，并非怯懦或逃避，而是一種成熟和睿智的表現(xiàn)。賢人能夠在復雜的環(huán)境中保持清醒的頭腦，做出最符合實際情況的決策。然而，真正能夠成就偉大事業(yè)的，卻是那些“知其不可為而為之”的圣人。圣人之所以為圣人，就在于他們擁有超越常人的勇氣和毅力。他們清楚地知道前方的道路充滿艱辛和挑戰(zhàn)，甚至可能面臨失敗和死亡，但他們依然義無反顧地前行。圣人的這種精神，并非來自于盲目的自信或沖動，而是源于對理想的堅定信念和對事業(yè)的執(zhí)著追求?！爸洳豢啥鵀橹?，是一種超越常規(guī)、挑戰(zhàn)極限的精神。它要求我們在面對困境時，不僅要有清醒的認知和判斷，更要有敢于突破、勇于創(chuàng)新的精神。這種精神，正是推動社會進步和發(fā)展的重要力量。在歷史的長河中，無數(shù)圣人以其非凡的勇氣和智慧，為人類創(chuàng)造了輝煌的文明和偉大的事業(yè)。當然，“知其不可而為之”并非意味著盲目冒險或魯莽行事。它要求我們在充分評估形勢和自身能力的基礎(chǔ)上，做出最合理的選擇。同時，我們還需要具備應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)的智慧和策略，以確保我們的行動能夠取得最大的成效。總之，“知其不可而為之”，是一種高尚的精神境界和崇高的英雄本色。它激勵我們在人生的道路上，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，為實現(xiàn)理想和事業(yè)而努力奮斗。讓我們銘記圣人的教誨，以勇氣和智慧去迎接生活中的每一個挑戰(zhàn)，書寫屬于自己的輝煌篇章！13、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。人們聽歌時，有三種模式可供選擇：單曲循環(huán)、順序播放、隨機播放。其實，這也是我們很多人的人生模式：有人瞄準一個，專心致志；有人做好規(guī)劃，循序漸進；有人順其自然，靈活變通。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題立意分析精準把握材料核心，明確多元立意方向材料以人們聽歌時的三種模式——單曲循環(huán)、順序播放、隨機播放為切入點，巧妙地將其類比到人生模式的選擇上，構(gòu)建起音樂體驗與人生哲思之間的緊密聯(lián)系。這一巧妙的類比，為考生提供了豐富且開放的思考維度，引導考生深入探尋不同人生模式背后的價值與意義。“單曲循環(huán)”對應(yīng)的人生模式，聚焦于“瞄準一個，專心致志”。它代表著對單一目標的執(zhí)著追求，是心無旁騖、全力以赴的堅定姿態(tài)。這種模式強調(diào)專注的力量，在紛繁復雜的世界中，能夠堅守初心，不為外界干擾所動搖，將全部精力集中于一處，力求在某一領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)深度突破?！绊樞虿シ拧彼成涞娜松Ｊ剑怀觥白龊靡?guī)劃，循序漸進”。它體現(xiàn)了一種有條不紊、按部就班的人生節(jié)奏，注重對人生階段的合理劃分與目標的逐步實現(xiàn)。這種模式強調(diào)規(guī)劃的重要性，通過科學合理的安排，使人生的發(fā)展更具方向性和穩(wěn)定性，如同精心編排的樂章，有序地奏響每一個音符。“隨機播放”象征的人生模式，倡導“順其自然，靈活變通”。它反映了一種豁達超脫、隨機應(yīng)變的人生態(tài)度，在面對人生的不確定性時，能夠以平和的心態(tài)接受變化，并迅速調(diào)整自己的行動方向。這種模式強調(diào)對環(huán)境變化的敏銳感知和靈活應(yīng)對能力，在動態(tài)變化中尋找新的機遇和發(fā)展空間。深入剖析內(nèi)在邏輯，挖掘深刻立意內(nèi)涵這三種人生模式并非孤立存在，而是相互關(guān)聯(lián)、相輔相成的，共同構(gòu)成了人生的多元圖景。它們代表著不同的生活哲學和價值取向，考生在立意時，需要深入挖掘它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，展現(xiàn)出對人生的全面理解和深刻洞察。一方面，三種模式體現(xiàn)了人生的不同階段和不同情境下的選擇。在人生的起步階段或面對特定目標時，“單曲循環(huán)”式的專注與執(zhí)著能夠幫助我們快速積累知識和技能，實現(xiàn)從量變到質(zhì)變的飛躍；在人生的中期發(fā)展階段，“順序播放”式的規(guī)劃與積累能夠使我們的發(fā)展更加穩(wěn)健和可持續(xù)，避免盲目和浮躁；而在人生的某些特殊時期或面臨重大變故時，“隨機播