專題-高分必會三個技法2025屆高考地理第二輪復(fù)習(xí)課件

地理

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湘教版）

高

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必

會

三個技法2024-2025學(xué)年第二學(xué)期

從高考地理情境命題的角度看解題思路，主要是了解不同情境試題的特點以及能辨析出題者所要表達(dá)的地理情境信息，根據(jù)情境任務(wù)進(jìn)行信息的對應(yīng)。一、從高考試題情境來源和設(shè)計中找解題思路：

【技法解讀】地理高考試題情境的來源要素和設(shè)計要素

1.情境材料的解讀

近些年的高考非選擇題材料也凸顯情境化，學(xué)生需要從試題材料中找出重要的信息來完成題干所要求的任務(wù)。一般獲取的信息主要是以下四種類型：

(1)主題信息：對事件發(fā)生總過程的中心概括，構(gòu)成情境的主題。

(2)條件信息：支持事件發(fā)生的自然條件或人文條件等前提和背景，是情境產(chǎn)生的條件支撐。

(3)過程信息：包括事件發(fā)生總過程中的空間、時間和其他特征等信息，組成了情境中的具體環(huán)節(jié)。

(4)隱藏信息：包括事件背后隱藏的結(jié)果、規(guī)律和后續(xù)發(fā)展方向等信息，以及相關(guān)的地理知識和常識等信息，即試題情境所隱含的信息。一、從高考試題情境來源和設(shè)計中找解題思路：

【技法解讀】技法一

從高考試題情境來源和設(shè)計中找解題思路

【真題體驗】

例1(2023·河北卷)碳纖維作為戰(zhàn)略性新材料，重量輕，強(qiáng)度高。德國一汽車企業(yè)某款電動汽車采用大量碳纖維部件，其生產(chǎn)各環(huán)節(jié)嚴(yán)格遵循零碳排放理念。如圖示意該企業(yè)所用碳纖維部件的縱向主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)布局，其中原絲碳化環(huán)節(jié)耗能較大。據(jù)此完成(1)～(2)題。(1)該企業(yè)選用在日本生產(chǎn)的碳纖維原絲，主要為了(

)A．開拓銷售市場B．降低原絲成本C．促進(jìn)合作研發(fā)D．增加戰(zhàn)略儲備(2)將原絲碳化環(huán)節(jié)布局在M市，倚重了當(dāng)?shù)?

)A．豐富的水能B．先進(jìn)的技術(shù)C．完善的設(shè)施D．便利的航運

【思維流程】技法一

從高考試題情境來源和設(shè)計中找解題思路

【真題體驗】技法一

從高考試題情境來源和設(shè)計中找解題思路

【真題體驗】

例1(2023·河北卷)碳纖維作為戰(zhàn)略性新材料，重量輕，強(qiáng)度高。德國一汽車企業(yè)某款電動汽車采用大量碳纖維部件，其生產(chǎn)各環(huán)節(jié)嚴(yán)格遵循零碳排放理念。如圖示意該企業(yè)所用碳纖維部件的縱向主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)布局，其中原絲碳化環(huán)節(jié)耗能較大。據(jù)此完成(1)～(2)題。(1)該企業(yè)選用在日本生產(chǎn)的碳纖維原絲，主要為了(

)A．開拓銷售市場B．降低原絲成本C．促進(jìn)合作研發(fā)D．增加戰(zhàn)略儲備(2)將原絲碳化環(huán)節(jié)布局在M市，倚重了當(dāng)?shù)?

)A．豐富的水能B．先進(jìn)的技術(shù)C．完善的設(shè)施D．便利的航運BA2.情境材料中的信息提取

高考試題基本沒有無效信息，地理試卷中的信息主要包括文字信息和圖表信息兩大類。(1)對于文字材料要逐字逐句讀題，不能掃讀。找中心詞、關(guān)鍵詞、限定語(時間、地點)，準(zhǔn)確把握這些詞語的內(nèi)涵與外延，嚴(yán)防題目中的概念被自己偷換。對長句作一定的語法分析，準(zhǔn)確斷句?？稍谠嚲砩嫌勉U筆作標(biāo)記：畫點、畫線、畫圈等。(2)對于各種地理圖表，首先要明確圖表的標(biāo)題，其次看圖例，然后結(jié)合圖中內(nèi)容提取人文和自然地理要素信息。(3)注意挖出隱含信息。如經(jīng)緯網(wǎng)地圖中隱含比例尺，還有一些試題的信息隱含在題干中。無論是選擇題還是非選擇題，目前高考命題均屬于組合式的試題，圍繞一個共同的背景材料設(shè)問。組合式的試題在設(shè)問時各題之間具有一定的關(guān)聯(lián)性，即前一題的答案是解答后一題的信息。一、從高考試題情境來源和設(shè)計中找解題思路：

【技法解讀】技法一

從高考試題情境來源和設(shè)計中找解題思路

【真題體驗】

例2[2023·全國甲卷，36(1)]閱讀圖文材料，完成下列要求。

埃塞俄比亞人口超過1億，農(nóng)業(yè)人口約占80%，以小農(nóng)戶為主，農(nóng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)支柱。該國土地資源豐富，干濕季分明，絕大多數(shù)耕地只在濕季種植作物，灌溉農(nóng)田比例小；工業(yè)基礎(chǔ)及道路、供電等設(shè)施薄弱。近年來，該國引進(jìn)灌溉農(nóng)機(jī)具，但推廣緩慢，下圖示意埃塞俄比亞地形。(1)評價埃塞俄比亞發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)的水資源條件和地形條件。(6分)

【思維流程】技法一

從高考試題情境來源和設(shè)計中找解題思路

【真題體驗】技法一

從高考試題情境來源和設(shè)計中找解題思路

【真題體驗】

例2[2023·全國甲卷，36(1)]閱讀圖文材料，完成下列要求。

埃塞俄比亞人口超過1億，農(nóng)業(yè)人口約占80%，以小農(nóng)戶為主，農(nóng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)支柱。該國土地資源豐富，干濕季分明，絕大多數(shù)耕地只在濕季種植作物，灌溉農(nóng)田比例小；工業(yè)基礎(chǔ)及道路、供電等設(shè)施薄弱。近年來，該國引進(jìn)灌溉農(nóng)機(jī)具，但推廣緩慢，下圖示意埃塞俄比亞地形。(1)評價埃塞俄比亞發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)的水資源條件和地形條件。(6分)【參考答案】：水資源條件：大部分地區(qū)降水較多，但季節(jié)分配不均。河湖多，地表水資源較豐(東非水塔)，但空間分布不均。地形條件：以高原山地為主，地勢起伏大，土地坡度大，不利于灌溉。

排除法就是利用選擇項錯誤或題干與選擇項邏輯不相符，將不符合題意的選項排除，得出正確答案的方法。新圖文材料或選擇題包含的地理事象較多時，可能一時難以做出正確選擇，此時可以把選項與題干條件逐一對照，將錯誤的選項排除，縮小判斷范圍，最后剩下的就是正確選項。

運用排除法時，從以下6個角度思考，有利于提高正答率：

角度1：找題干所涉及的主題或關(guān)鍵詞，排除與主題或關(guān)鍵詞相關(guān)性最弱的選項。

角度2：觀察四個選項，分析選項的差異，排除與其他選項范疇不同的選項。

角度3：如果選項中有材料中未涉及的人文信息且信息的不確定性較大，先排除。

角度4：找選項細(xì)節(jié)排除。當(dāng)選項中出現(xiàn)形容詞、數(shù)量詞、程度副詞時，先要確定這些詞是否使用不當(dāng)(如表述絕對等)。

角度5：找題干主語，把選項套入主語，排除與主語匹配時邏輯不通，或不在同一個概念范疇，或與現(xiàn)實狀況不符的選項。

角度6：找題干提供的圖表信息，排除與圖表中最主要的信息關(guān)系最弱的選項。二、運用排除法從6個角度提高選擇題的正確率：

【技法解讀】技法二

運用排除法從6個角度提高選擇題的正確率

【真題體驗】

例(2024·全國甲卷)阿拉斯加某冰川前端(61.5°N，142.9°W附近)的冰面上，呈斑塊狀分布著少量的礦物質(zhì)，并生長著一種苔蘚球。這種苔蘚球內(nèi)部由生物體和有機(jī)殘體交織，形成相對獨立的生存環(huán)境。它們靠暖季在冰面上滾動方能維持生存，被形象地稱為“冰川老鼠”。下圖是冰面上的苔蘚球照片。據(jù)此完成(1)～(3)題。(1)最能增加該地冰面礦物質(zhì)的是(

)A．冰蝕洼地凍融B．冰川兩側(cè)河流沉積C．大氣粉塵沉降D．冰面礫石物理風(fēng)化

【思維流程】技法二

運用排除法從6個角度提高選擇題的正確率

【真題體驗】

以最能增加該地冰面礦物質(zhì)的地理過程設(shè)問。首先，要求學(xué)生能夠正確理解巖石、礦物和礦物質(zhì)的關(guān)聯(lián)和差異。巖石是在各種地質(zhì)作用下，按一定方式結(jié)合而成的礦物集合體，而礦物是在各種地質(zhì)作用下形成的具有相對固定化學(xué)成分和物理性質(zhì)的均質(zhì)物體，是組成巖石的基本單位。巖石中的礦物為原生礦物，必須通過化學(xué)風(fēng)化方能分解釋放出細(xì)顆粒的次生(黏土)礦物和能溶解于水而被植物吸收利用的礦物質(zhì)養(yǎng)分。同時，還要認(rèn)識到物理風(fēng)化和化學(xué)風(fēng)化的區(qū)別。物理風(fēng)化只能導(dǎo)致巖石的機(jī)械破碎，形成石塊和巖屑，只有化學(xué)風(fēng)化能通過水解、水化等過程從巖石中釋放出礦物質(zhì)。

再者，還需知道冰面表面并非潔白一片。事實上，冰面上分布有大量的冰川源頭侵蝕下來的礫石和巖屑(表磧)，其隨著冰川向下流動而聚集，使冰面顯得黑乎乎的。但是這些巖屑在冰川低溫的環(huán)境下，往往以物理風(fēng)化為主，化學(xué)風(fēng)化很微弱，為冰面提供礦物質(zhì)的能力很有限。因此，選項D錯誤。冰面上能夠提供礦物質(zhì)的來源，包括大氣粉塵沉降、鳥類糞便以及巖屑化學(xué)風(fēng)化和生物風(fēng)化，其中前者占比相對較大。但從總量上來看，這些來源的單位面積物質(zhì)量都不大，很大一部分隨著冰面漫流流失至冰水河，只有少量匯集到相對低洼的地方，形成斑塊狀的分布格局。

大氣粉塵由工業(yè)的大氣排放物、火山灰以及土壤或沉積物中深度分解的黏粒構(gòu)成，富含大量的礦物質(zhì)。因此，選項C正確。此外，考慮到阿拉斯加地處火山構(gòu)造帶附近，大氣粉塵沉降顯得更為合理。冰蝕洼地凍融過程只能對局地沉積物產(chǎn)生擠壓造成形變，充其量會導(dǎo)致巖石的物理風(fēng)化和機(jī)械破碎，因此無法為冰面提供礦物質(zhì)。冰川兩側(cè)河流位于冰水河的上游，沉積物以巖石和碎屑為主，其化學(xué)風(fēng)化釋放出的少量礦物質(zhì)大都會被水流帶至下游。只有極少量含有礦物質(zhì)的黏粒會被風(fēng)吹起，最終仍然會以大氣粉塵的形式降落于冰川表面。因此，選項A和選項B描述的過程都不是冰面礦物質(zhì)的主要來源。技法二

運用排除法從6個角度提高選擇題的正確率

【真題體驗】

例(2024·全國甲卷)阿拉斯加某冰川前端(61.5°N，142.9°W附近)的冰面上，呈斑塊狀分布著少量的礦物質(zhì)，并生長著一種苔蘚球。這種苔蘚球內(nèi)部由生物體和有機(jī)殘體交織，形成相對獨立的生存環(huán)境。它們靠暖季在冰面上滾動方能維持生存，被形象地稱為“冰川老鼠”。下圖是冰面上的苔蘚球照片。據(jù)此完成(1)～(3)題。(1)最能增加該地冰面礦物質(zhì)的是(

)A．冰蝕洼地凍融B．冰川兩側(cè)河流沉積C．大氣粉塵沉降D．冰面礫石物理風(fēng)化C技法二

運用排除法從6個角度提高選擇題的正確率

【真題體驗】

例(2024·全國甲卷)阿拉斯加某冰川前端(61.5°N，142.9°W附近)的冰面上，呈斑塊狀分布著少量的礦物質(zhì)，并生長著一種苔蘚球。這種苔蘚球內(nèi)部由生物體和有機(jī)殘體交織，形成相對獨立的生存環(huán)境。它們靠暖季在冰面上滾動方能維持生存，被形象地稱為“冰川老鼠”。下圖是冰面上的苔蘚球照片。據(jù)此完成(1)～(3)題。(2)“冰川老鼠”在暖季滾動使其(

)A．排出水分B．獲得養(yǎng)分C．躲避陽光D．保持熱量

【思維流程】技法二

運用排除法從6個角度提高選擇題的正確率

【真題體驗】

以“冰川老鼠”在暖季滾動的效應(yīng)設(shè)問。“冰川老鼠”實為苔蘚的集合球，苔蘚植物需光照、水分、養(yǎng)分和熱量配合方能進(jìn)行光合作用以維持生存。阿拉斯加地處高緯度地區(qū)，光照強(qiáng)度不大，植物生長不會出現(xiàn)光飽和現(xiàn)象。因此，選項C錯誤。冰面上晝夜溫差大，只有晴朗溫暖的午間才會出現(xiàn)液態(tài)水。苔蘚球正是通過有機(jī)物交織形成的海綿狀物質(zhì)來吸收并保持水分以維持生存的，不必排出水分，而且也無法通過緩慢的滾動排出水分。

因此，選項A錯誤。無論“冰川老鼠”滾動與否，其接受太陽輻射的表面積從統(tǒng)計上來看是不變的，沒有機(jī)制支持滾動能保持熱量。因此，選項D亦不合理。事實上，“冰川老鼠”正是通過滾動不斷切換停留地，并吸收冰面上斑塊狀分布的少量礦物質(zhì)來維系生命的。滾動一旦停止，停留地那一小片冰面和其內(nèi)部的礦物質(zhì)養(yǎng)分很快會消耗殆盡，最終“冰川老鼠”就會死亡。因此，選項B正確。技法二

運用排除法從6個角度提高選擇題的正確率

【真題體驗】

例(2024·全國甲卷)阿拉斯加某冰川前端(61.5°N，142.9°W附近)的冰面上，呈斑塊狀分布著少量的礦物質(zhì)，并生長著一種苔蘚球。這種苔蘚球內(nèi)部由生物體和有機(jī)殘體交織，形成相對獨立的生存環(huán)境。它們靠暖季在冰面上滾動方能維持生存，被形象地稱為“冰川老鼠”。下圖是冰面上的苔蘚球照片。據(jù)此完成(1)～(3)題。(2)“冰川老鼠”在暖季滾動使其(

)A．排出水分B．獲得養(yǎng)分C．躲避陽光D．保持熱量B技法二

運用排除法從6個角度提高選擇題的正確率

【真題體驗】

例(2024·全國甲卷)阿拉斯加某冰川前端(61.5°N，142.9°W附近)的冰面上，呈斑塊狀分布著少量的礦物質(zhì)，并生長著一種苔蘚球。這種苔蘚球內(nèi)部由生物體和有機(jī)殘體交織，形成相對獨立的生存環(huán)境。它們靠暖季在冰面上滾動方能維持生存，被形象地稱為“冰川老鼠”。下圖是冰面上的苔蘚球照片。據(jù)此完成(1)～(3)題。(3)暖季“冰川老鼠”內(nèi)部比周邊大氣(

)A．平均溫度高B．氧氣含量高C．水汽含量低D．氣壓波動大

【思維流程】技法二

運用排除法從6個角度提高選擇題的正確率

【真題體驗】

以暖季“冰川老鼠”的內(nèi)部空氣特征設(shè)問。材料中指出，苔蘚球內(nèi)部由生物體和有機(jī)殘體交織，形成相對獨立的生存環(huán)境。也就是說，可以將苔蘚球理解為一個類似海綿的半封閉的體系，其內(nèi)部既與外界通過孔洞相通，又能夠有效阻止風(fēng)的進(jìn)入，避免內(nèi)部和外界自由地進(jìn)行空氣的整體交換。苔蘚球外部能夠接受陽光照射的部分才能進(jìn)行光合作用，釋放的氧氣大部分進(jìn)入自由大氣，很小一部分會因為苔蘚球內(nèi)部二氧化碳分壓高、氧氣分壓低而擴(kuò)散進(jìn)入內(nèi)部補(bǔ)充原本不足的氧氣，但隨著有機(jī)質(zhì)在夏季不斷分解和生物不斷的氧氣消耗，苔蘚球內(nèi)部始終會維持高二氧化碳、低氧氣的狀態(tài)。

因此，選項B錯誤。從整體上來看，苔蘚球像不斷呼吸一樣，吸入氧氣排出二氧化碳。但需要強(qiáng)調(diào)的是，這種“呼吸”不是通過氣體整體交換來實現(xiàn)的，而是通過氣體組分分壓差造成分子擴(kuò)散，因此苔蘚球內(nèi)部總體氣壓始終是與周邊自由大氣平衡的。因此，選項D錯誤。苔蘚球在暖季白天不斷接受太陽輻射，少部分被直接反射回去，一部分通過光合作用轉(zhuǎn)化為生物能，另一部分則被吸收轉(zhuǎn)化為熱能。另一個熱量來源是苔蘚球內(nèi)部有機(jī)質(zhì)的分解放熱，尤其是微生物和小型動物會加快這一過程。由于缺乏與外界空氣的整體交換，這些熱量被較好地保存在苔蘚球內(nèi)部。

此外，還有一個有利于儲存熱量的因素是前面提到的高二氧化碳狀態(tài)。二氧化碳是高效的溫室氣體，可以有效避免長波輻射的熱損耗，從而維持“冰川老鼠”內(nèi)部相對較高的溫度。因此，選項A正確。研究發(fā)現(xiàn)，在7月和8月的兩周時間里，“冰川老鼠”體內(nèi)的溫度最高能達(dá)到14.7℃，平均溫度也遠(yuǎn)高于接近0℃的冰面。內(nèi)部較高的溫度和前述吸水持水的能力，會引起更多的水分蒸發(fā)。這些水汽較好地保存在半封閉的環(huán)境之中，使其內(nèi)部空氣中水汽含量大于周邊自由空氣。因此，選項C錯誤。技法二

運用排除法從6個角度提高選擇題的正確率

【真題體驗】

例(2024·全國甲卷)阿拉斯加某冰川前端(61.5°N，142.9°W附近)的冰面上，呈斑塊狀分布著少量的礦物質(zhì)，并生長著一種苔蘚球。這種苔蘚球內(nèi)部由生物體和有機(jī)殘體交織，形成相對獨立的生存環(huán)境。它們靠暖季在冰面上滾動方能維持生存，被形象地稱為“冰川老鼠”。下圖是冰面上的苔蘚球照片。據(jù)此完成(1)～(3)題。(3)暖季“冰川老鼠”內(nèi)部比周邊大氣(

)A．平均溫度高B．氧氣含量高C．水汽含量低D．氣壓波動大A

設(shè)問拆解法是將設(shè)問按關(guān)鍵詞進(jìn)行拆解，從而化難為易、化繁為簡，進(jìn)而解決問題。使用設(shè)問拆解法解題，可以有效降低答題難度，還原問題的本來面貌。拆題指南：搞懂問什么，是得分的關(guān)鍵！

1.題干主體要牢記第一，先找主體，即題目的分析對象。例：(2023·新課標(biāo)卷，36)

36．(2)分析茶房村生產(chǎn)的酸茶和紅碎茶主要銷售范圍。(4)圍繞泰北山區(qū)酸茶文化習(xí)俗，針對文化與旅游融合發(fā)展提出建議。

三、設(shè)問拆解法速定主觀題答題思路：

【技法解讀】

設(shè)問拆解法是將設(shè)問按關(guān)鍵詞進(jìn)行拆解，從而化難為易、化繁為簡，進(jìn)而解決問題。使用設(shè)問拆解法解題，可以有效降低答題難度，還原問題的本來面貌。拆題指南：搞懂問什么，是得分的關(guān)鍵！

第二，要格外注意“與A相比，B怎么樣”這種句式。例1：[2024·黑吉遼卷，19(3)]據(jù)圖2－a，指出與3月相比，4月沙塵傳輸強(qiáng)度和路徑的特點。例2：[2023·山東卷，16(2)]分析與A區(qū)域相比，B區(qū)域聚落密度大的原因。例3：[2022·江蘇卷，26(1)]與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相比，簡述數(shù)字產(chǎn)業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)“數(shù)”“算”分離的條件。

這類句式中，B為主體，所以答案需要圍繞B展開，基本結(jié)構(gòu)為“B＋其特點”，如2023山東卷16題答“B區(qū)域地勢高”。三、設(shè)問拆解法速定主觀題答題思路：

【技法解讀】

2．動作指令要圈出

每道地理綜合題都有一個“指令性”動詞，直接決定了我們的答案是陳述現(xiàn)象，還是分析因果。(1)?？贾噶钚詣釉~總結(jié)三、設(shè)問拆解法速定主觀題答題思路：

【技法解讀】

2．動作指令要圈出

每道地理綜合題都有一個“指令性”動詞，直接決定了我們的答案是陳述現(xiàn)象，還是分析因果。(1)常考指令性動詞總結(jié)三、設(shè)問拆解法速定主觀題答題思路：

【技法解讀】

2．動作指令要圈出

每道地理綜合題都有一個“指令性”動詞，直接決定了我們的答案是陳述現(xiàn)象，還是分析因果。(2)指令性動詞成對出現(xiàn)

關(guān)注題干中的“并”“和”“且”等詞匯，這類題干中一般包含有兩小問，兩小問之間的邏輯關(guān)系最常見的是互為因果，或二者并列。三、設(shè)問拆解法速定主觀題答題思路：

【技法解讀】

2．動作指令要圈出

每道地理綜合題都有一個“指令性”動詞，直接決定了我們的答案是陳述現(xiàn)象，還是分析因果。(3)謂語動詞的限定條件

關(guān)注限定條件，這些直接決定了我們的答題角度。三、設(shè)問拆解法速定主觀題答題思路：

【技法解讀】

3.精煉題干說了啥

有時題干對主體的描述較長，要對其進(jìn)行劃分和提煉，準(zhǔn)確把握主要內(nèi)容，明確題干“說了啥”。

每一道題都要進(jìn)行題干的劃分嗎？這么做會不會反而耽擱考試時間呢？

其實長度較短的題干，理解難度比較低，目光掃過后，我們基本就可以準(zhǔn)確理解。

但是對于那種“長難句”題干，平時多用這種方法訓(xùn)練自己，當(dāng)熟練使用后，在考場上反而可以節(jié)約讀題時間，而且能提高作答正確率。三、設(shè)問拆解法速定主觀題答題思路：

【技法解讀】

例1

[2023·新課標(biāo)卷，36(1)]閱讀圖文材料，完成下列要求。

泰國北部山地民族素有利用大葉種茶樹的粗葉腌制酸茶的習(xí)俗。酸茶以食用為主，也可泡飲，具有清涼、提神等作用，1914年，茶房村(位置如圖)發(fā)現(xiàn)大片野生大葉種茶樹，從而成為泰北重要的酸茶生產(chǎn)地。之后，茶房村引入新的茶樹品種和茶葉加工技術(shù)，新建利用茶樹新芽嫩葉生產(chǎn)紅碎茶的工廠，并與曼谷等地的茶葉、茶飲料公司建立緊密聯(lián)系。20世紀(jì)90年代，隨著交通和電力條件的進(jìn)一步改善，茶房村建立了幾家大型茶葉加工廠，使茶葉加工從分散走向集中，形成集種植、加工、銷售于一體的茶葉產(chǎn)業(yè)鏈。目前，茶房村圍繞茶葉的旅游活動也悄然興起。

技法三

設(shè)問拆解法速定主觀題答題思路

【真題體驗】(1)結(jié)合地形和氣候條件，解釋泰北山地民族吃酸茶習(xí)俗的形成原因。(8分)

【思維流程】技法三

設(shè)問拆解法速定主觀題答題思路

【真題體驗】第一步：審設(shè)問明考向第二步：理思路拆設(shè)問第1，地形和氣候適合種茶；第2，地形和氣候適合腌制；第3，地形和氣候適合吃酸茶。當(dāng)我們把設(shè)問拆分成以上這三個部分，解答的思路就很清晰了。

【思維流程】技法三

設(shè)問拆解法速定主觀題答題思路

【真題體驗】第三步：調(diào)知識建聯(lián)系第四步：看分?jǐn)?shù)組答案

例1

[2023·新課標(biāo)卷，36(1)]閱讀圖文材料，完成下列要求。

泰國北部山地民族素有利用大葉種茶樹的粗葉腌制酸茶的習(xí)俗。酸茶以食用為主，也可泡飲，具有清涼、提神等作用，1914年，茶房村(位置如圖)發(fā)現(xiàn)大片野生大葉種茶樹，從而成為泰北重要的酸茶生產(chǎn)地。之后，茶房村引入新的茶樹品種和茶葉加工技術(shù)，新建利用茶樹新芽嫩葉生產(chǎn)紅碎茶的工廠，并與曼谷等地的茶葉、茶飲料公司建立緊密聯(lián)系。20世紀(jì)90年代，隨著交通和電力條件的進(jìn)一步改