武岡市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、紅星小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期語文第一次學(xué)情監(jiān)測(cè)試卷

武岡市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、紅星小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期語文第一次學(xué)情監(jiān)測(cè)試卷湖南省邵陽市武岡市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、紅星小學(xué)2024-2025學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語文第一次學(xué)情監(jiān)測(cè)試卷

（2025六下·武岡月考）根據(jù)情境，讀拼音，寫詞語。

1．除夕那天，到處都是biānpào

聲，街頭張燈結(jié)彩，祖國(guó)大地wànxiànggēngxīn

，人們xǐyíngyíng

地迎接新年的到來。

2．連日的暴雨讓湖南多地陷入yánjùn

的汛期，群眾都jīnghuáng

不已。政府連夜調(diào)度fángyù

物資，消防員冒著激流展開yuánzhù

.洪峰退去，夫夷江上那座老橋依然挺立，這bùkěsīyì

的畫面，成了湘楚大地堅(jiān)韌精神的見證。

【答案】1．鞭炮；萬象更新；喜盈盈

2．嚴(yán)峻；驚惶；防御；援助；不可思議

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。

1．“鞭炮"注意“炮”和“跑"等區(qū)分開來；“萬象更新”注意“象"不要寫成“像”；“喜盈盈"不要寫成“喜迎迎”。

故答案為：鞭炮、萬象更新、喜盈盈

2．“嚴(yán)峻"注意“峻”和“俊"等區(qū)分開來；“驚惶”不要寫成“驚慌"；“防御”不要寫成“防雨"；“援助”不要寫成“圓柱"；“不可思議”注意“議"不要寫成“意”。

故答案為：嚴(yán)峻、驚惶、防御、援助、不可思議

3．（2025六下·武岡月考）根據(jù)要求選擇正確答案。下列字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A．紅暈（yùn）呵（hē）斥戛（jiá）然而止精兵簡(jiǎn)政

B．徘徊（huái）摻和（he）衣衫襤褸（lǚ）心平氣合

C．追悼（dào）翹（qiào）首鋒芒畢露（lòu）翻箱倒柜

D．字帖（tiè）正（zhèng）月參（cēn）差不齊振耳欲聾

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A、正確。

B、有誤，“摻和"的“和”應(yīng)讀“huo”，指混合在一起。讀“hé”時(shí)，指和諧；和睦。心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。故“心平氣合"的“合”錯(cuò)誤。

C、有誤，“正月"的“正”應(yīng)讀“zhēng”，指農(nóng)歷每年的第一個(gè)月。讀“zhèng”時(shí)，指正直。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。故“振耳欲聾"的“振”錯(cuò)誤。

D、有誤，“字帖"的“帖”應(yīng)讀“tiè"?！奥N首”的“翹"應(yīng)讀“qiáo”，指抬起（頭）。讀“qiào"時(shí)，指一頭兒向上仰起?！颁h芒畢露”的“露"應(yīng)讀“l(fā)ù”，指顯現(xiàn)出來。讀“l(fā)òu"時(shí)，義同“露（lù）”。用于口語。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)中扎實(shí)地積累，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

4．（2025六下·武岡月考）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的意思不相同的一項(xiàng)是（）

A．自愧弗如

為是其智弗若與

B．無價(jià)之寶

以子之矛陷子之盾

C．決勝千里

孔子不能決也

D．赴湯蹈火

及其日中如探湯

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】考查多義字。我國(guó)的語言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字"和“多義詞”的現(xiàn)象。

A．相同。自愧弗如：自感慚愧比不上他人。弗：不。

為是其智弗若與：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人嗎弗：不。

B．相同。無價(jià)之寶：用多少錢也買不到的寶物。多用來指東西極其珍貴。之：的。

以子之矛陷子之盾：用你的矛來攻擊你的盾。之：的。

C．不同。決勝千里：坐鎮(zhèn)指揮千里之外的戰(zhàn)場(chǎng)。形容決策者、指揮者的英明，善于謀劃。決：拿定主意。

孔子不能決也：孔子不能判決誰對(duì)誰錯(cuò)。決：判定，判斷。

D.相同。赴湯蹈火：沸水敢瞠，烈火敢踏。比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前。湯：熱水。

及其日中如探湯：等到正午的時(shí)候像手伸進(jìn)熱水里—樣熱。湯：熱水，開水。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】多義字的解題方法。1.充分了解題目中列舉的字的幾個(gè)義項(xiàng)。2.充分讀題，尋找句中的重要提示，再做出選擇。可以先選定沒有歧義的答案，對(duì)有歧義的答案可選用“排除法"。3.將選擇的義項(xiàng)代入句中去讀，去思考，看是否語義通順，表達(dá)正確。

5．（2025六下·武岡月考）下列各句中標(biāo)點(diǎn)使用完全正確的一項(xiàng)是（）。

A．我喜歡看《西游記》、《丁丁歷險(xiǎn)記》這兩本書。

B．面對(duì)困難，是退避三舍呢，還是迎難而上？

C．“爸爸不是說給我了嗎？”我小聲地說：“怎么又……"

D．語言，人們用來抒情達(dá)意，文字，人們用來記言記事。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用

【解析】【分析】A、有誤，書名號(hào)之間不能用頓號(hào)隔開。

B、正確。

C、“說”"后面的冒號(hào)改為逗號(hào)。

D、“文字"前的逗號(hào)改為分號(hào)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，重點(diǎn)考查了分號(hào)的使用，分號(hào)主要用以分隔存在一定關(guān)系，以并列關(guān)系居多的兩句分句。分句可以屬于單重復(fù)句，也可以是多重復(fù)句的第一層分句，或者是大句中的并列部分。本題主要考查了學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的掌握，學(xué)生應(yīng)注意各個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，熟能生巧。

6．（2025六下·武岡月考）下面是某班級(jí)征集的讀書宣傳標(biāo)語，畫線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．閱讀，讓我們朝氣蓬勃的心靈重見天日。

B．在書里結(jié)交五湖四海的朋友吧！

C．讀書治學(xué)，持之以恒，見微知著。

D．讓閱讀成為一種習(xí)以為常的生活方式。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】成語運(yùn)用

【解析】【分析】A、有誤，重見天日：比喻脫離黑暗的環(huán)境，重新見到光明。與語境不符。

B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

7．（2025六下·武岡月考）下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．不管氣候條件或地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

B．“嫦娥五號(hào)”搭載的40克太空稻種，在今年三月份離開溫室，移栽田間了。

C．“紅領(lǐng)巾尋訪百年路"活動(dòng)后，要好好學(xué)習(xí)，傳承紅色精神，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。

D．通過“中國(guó)肝膽外科之父”吳孟超的努力，使中國(guó)第一例肝臟外科

手術(shù)順利完成。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】A、有誤，關(guān)聯(lián)詞語有誤，把“不管"改成“盡管”。

B、正確。

C、有誤，成分殘缺，在“要好好學(xué)習(xí)"的前面加“同學(xué)們表示"。

D、有誤，成分殘缺，應(yīng)該刪去“通過”或者"使"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲分析。

8．（2025六下·武岡月考）下列敘述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《臘八粥》一課通過寫八兒等粥和吃粥的事，生動(dòng)地寫出了臘八熬臘八粥的習(xí)俗。

B．我們認(rèn)識(shí)的湯姆·索亞和魯濱遜都是渴望自由、喜歡冒險(xiǎn)的人。

C．《十六年前的回憶》中的李大釗和《金色的魚鉤》中的老班長(zhǎng)都是長(zhǎng)征時(shí)期犧牲的革命先烈，值得我們敬重。

D．《那個(gè)星期天》通過寫周圍環(huán)境的變化襯托了“我”心情的變化。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】ABD正確。

C、有誤，《十六年前的回憶》中的李大釗并非長(zhǎng)征時(shí)犧牲的革命先烈，而是1927年4月28日英勇就義的。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

（2025六下·武岡月考）按要求改句子。

9．為了人民的幸福，革命先輩什么困難都能克服。（改為雙重否定句）

10．我開始鄭重其事地考慮眼前惡劣的環(huán)境和孤獨(dú)的境遇。（縮句）

11．跑完一千米后，他的嗓子很干。（改為夸張句）

12．父親嚴(yán)肅地說：“這些事都是我做的，跟你們無關(guān)，快走吧！"（改為轉(zhuǎn)述句）

13．在括號(hào)中填入表示“差不多”的四字詞語。（不要重復(fù)）

這次校園乒乓球比賽太精彩了，李華和王明的實(shí)力

，李華擅長(zhǎng)快攻，王明防守出色，所以兩人的比分

。

【答案】9．為了人民的幸福，革命先輩沒有什么困難不能克服。

10．我開始考慮環(huán)境和境遇。

11．跑完一干米后，他的嗓子干得快要冒煙了。

12．父親嚴(yán)肅地說，那些事都是他做的，跟我們無關(guān)，讓我們快走。

13．不相上下；平分秋色

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；縮句

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了改寫句子、句子仿寫。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?，句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。改寫句子，多種多樣，做此題時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變。

9．首先，我們需要找到原句中的肯定部分，即“什么困難都能克服"。然后，我們思考如何用雙重否定的形式來表達(dá)這個(gè)肯定的意思。雙重否定句通常使用“沒有.....不”的結(jié)構(gòu)來表示肯定的意思。因此，我們可以將“什么困難都能克服"改寫為“沒有什么困難不能克服”，這樣既保留了原句的意思，又符合雙重否定的語法結(jié)構(gòu)。

故答案為：為了人民的幸福，革命先輩沒有什么困難不能克服。

10．找出這個(gè)句子的主干，即主語、謂語和賓語。在這個(gè)句子中，"我“是主語，“開始“是謂語，"考慮“是賓語，而“環(huán)境和境遇“是賓語的賓語。

故答案為：我開始考慮環(huán)境和境遇。

11．夸張句的特點(diǎn)，即通過對(duì)事物進(jìn)行超出常情的描述來強(qiáng)調(diào)或突出某種效果。原句描述了“跑完一干米后，他的嗓子很干”，為了將其改為夸張句，我們需要夸大嗓子的干燥程度，使其聽起來更加極端。因此，我們可以將“嗓子很干”夸大為“嗓子干得快要冒煙了”，這樣的描述既保留了原句的意思，又增強(qiáng)了夸張效果，使句子更加生動(dòng)。

故答案為：跑完一干米后，他的嗓子干得快要冒煙了。

12．第一人稱“我”改為第三人稱“他”，第二人稱“你們”改為第一人稱“我們”，冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)。

故答案為：父親嚴(yán)肅地說，那些事都是他做的，跟我們無關(guān)，讓我們快走。

13．根據(jù)題目要求，需要在括號(hào)中填入一個(gè)表示“差不多”的四字詞語，且不能重復(fù)使用。題目中提到李華和王明在乒乓球比賽中的實(shí)力接近，所以可以使用“不相上下、平分秋色"來表示他們實(shí)力相當(dāng)。

故答案為：不相上下、平分秋色

（2025六下·武岡月考）按課文內(nèi)容填空

14．在學(xué)習(xí)中，我們感受到了許多英雄人物的光輝形象：李大釗

，張思德___，___，正如司馬遷所說：“人固有一死，___。”

15．于謙借石灰表達(dá)自己“粉身碎骨渾不怕，___"的心跡，這種寫作手法叫做

。

16．我們學(xué)過不少描寫中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句。如，描寫

節(jié)的“___，寒食東風(fēng)御柳斜”；描寫

節(jié)的“，。"

17．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是

國(guó)小說家寫的長(zhǎng)篇小說。

【答案】14．堅(jiān)貞不屈；全心全意為人民服務(wù)；董存瑞舍生報(bào)國(guó)；或重于泰山，或輕于鴻毛

15．要留清白在人間；托物言志

16．寒食節(jié)；春城無處不飛花；七夕節(jié)；迢迢牽牛星；皎皎河漢女

17．美國(guó)；馬克·吐溫

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空；古詩(shī)詞運(yùn)用；文章大意理解；作者作品；重要節(jié)日

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于古詩(shī)句和課文理解。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

14．李大釗是中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。在反動(dòng)軍閥的殘酷迫害下，他堅(jiān)守革命信仰，絕不向敵人低頭妥協(xié)，“堅(jiān)貞不屈”精準(zhǔn)概括了他面對(duì)威逼利誘時(shí)堅(jiān)定的革命意志和不屈服的精神品質(zhì)。

張思德是全心全意為人民服務(wù)的典范。他在工作中始終把人民的利益放在第一位，毫無保留地奉獻(xiàn)自己，毛澤東同志專門寫了《為人民服務(wù)》來紀(jì)念和贊揚(yáng)他這種崇高精神。

司馬遷名言：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛"。意思是人終究免不了一死，但死的價(jià)值不同，為了正義、為了人民等高尚目標(biāo)而死，就比泰山還重；而那些為了私利、做壞事而死的，就比鴻毛還輕。英雄人物如李大釗、張思德等，他們的犧牲是有重大意義的，屬于“重于泰山”。

故答案為：堅(jiān)貞不屈、全心全意為人民服、務(wù)董存瑞舍生報(bào)國(guó)、或重于泰山，或輕于鴻毛

15．“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間"。于謙筆下的石灰，經(jīng)過千錘萬鑿從深山里開采出來，又經(jīng)過烈火焚燒等重重磨難，卻毫不畏懼，只為在世間留下清白。這兩句詩(shī)一語雙關(guān)，表面寫石灰，實(shí)則表達(dá)自己即使面臨艱難險(xiǎn)阻甚至犧牲，也要堅(jiān)守高尚的道德情操和清白的品格。通過描寫石灰這一事物，來表達(dá)自己的志向和情感，這種手法就是托物言志。

故答案為：要留清白在人間、托物言志

16．“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”出自唐代韓翃的《寒食》。寒食節(jié)在清明節(jié)前一二日，這一天禁煙火，只吃冷食。詩(shī)的開篇描繪了春天長(zhǎng)安城處處落花飛舞、楊柳在東風(fēng)中搖曳的美景，渲染出濃厚的節(jié)日氛圍。

“迢迢牽牛星，皎皎河漢女"出自《古詩(shī)十九首》。七夕節(jié)，又稱乞巧節(jié)，源于牛郎織女的傳說。這兩句詩(shī)描繪了牛郎星和織女星隔著銀河遙遙相望的情景，以景寫情，傳達(dá)出一種相思與哀怨之情。

“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”出自蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，此句借明月表達(dá)了對(duì)親人、朋友的美好祝愿，希望人們即便相隔千里，也能共賞明月，共享美好。

故答案為：寒食節(jié)、春城無處不飛花、七夕節(jié)、迢迢牽牛星、皎皎河漢女

17．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典之作。馬克·吐溫是美國(guó)著名作家，他以幽默諷刺的寫作風(fēng)格著稱。這部小說以少年湯姆·索亞的經(jīng)歷為主線，通過一系列冒險(xiǎn)故事，生動(dòng)展現(xiàn)了美國(guó)19世紀(jì)中葉的社會(huì)生活，對(duì)兒童心理進(jìn)行了細(xì)膩刻畫，同時(shí)也蘊(yùn)含著對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判與反思。

故答案為：美國(guó)、馬克·吐溫

18．（2025六下·武岡月考）一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“池中荷葉魚兒傘”，下列選項(xiàng)中適合作為下聯(lián)的一項(xiàng)是（）。

A．梁上蛛絲燕子簾B．山上新月半亭風(fēng)

C．岸上麻葉伸綠掌D．半場(chǎng)楊柳拂樓臺(tái)

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)

【解析】【分析】“池中荷葉魚兒傘”，“池中"是地點(diǎn)狀語，“荷葉”是名詞，“魚兒傘"是對(duì)荷葉形態(tài)的一種形象比喻，把荷葉比作魚兒的傘，整體是一個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu)，且存在比喻關(guān)系。

A、“梁上蛛絲燕子簾”，“梁上"是地點(diǎn)狀語，與“池中”相對(duì)；“蛛絲"是名詞，和“荷葉”相對(duì)；“燕子簾"把蛛絲比作燕子的簾子，是比喻關(guān)系，與“魚兒傘”相對(duì)，詞性、結(jié)構(gòu)、意義都對(duì)仗工整。

B、“山上新月半亭風(fēng)"，“山上”雖與“池中"結(jié)構(gòu)類似，但“新月”與“荷葉"結(jié)構(gòu)雖對(duì)得上，“半亭風(fēng)”只是簡(jiǎn)單描述半亭的風(fēng)，不存在像上聯(lián)那樣的比喻關(guān)系，對(duì)仗不工整。

C、“岸上麻葉伸綠掌"，“岸上”和“池中"相對(duì)，“麻葉”與“荷葉"相對(duì)，然而“伸綠掌”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，與“魚兒傘"的結(jié)構(gòu)不同，不符合對(duì)聯(lián)對(duì)仗要求。

D、“半場(chǎng)楊柳拂樓臺(tái)”，“半場(chǎng)"與“池中”結(jié)構(gòu)不一致，“楊柳"和“荷葉”相對(duì)尚可，但“拂樓臺(tái)"是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，和“魚兒傘”結(jié)構(gòu)不匹配，不能作為下聯(lián)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求：對(duì)聯(lián)講究對(duì)仗工整，即上下聯(lián)在詞性、結(jié)構(gòu)、意義等方面要相互對(duì)應(yīng)。

19．（2025六下·武岡月考）口語交際。

當(dāng)下，智能生活已在潛移默化中紛然而至：無人駕駛公交車在多地開始試運(yùn)行；AI智能對(duì)話機(jī)器人可以與用戶進(jìn)行實(shí)時(shí)對(duì)話，并回答用戶提出的問題……對(duì)于人工智能這一熱點(diǎn)話題，六（1）班的同學(xué)舉行了一場(chǎng)辯論賽。正方認(rèn)為：人工智能的發(fā)展利大于弊。反方認(rèn)為：人工智能的發(fā)展弊大于利。你支持哪一方？并請(qǐng)說明原因。

我支持

方的觀點(diǎn)，因?yàn)開_________________________________________

【答案】正；首先，人工智能的發(fā)展極大地提高了生產(chǎn)效率。在生產(chǎn)線上，機(jī)器人可以24小時(shí)不間斷地工作，大大提高了生產(chǎn)效率，降低了成本。其次，人工智能的發(fā)展也促進(jìn)了科技創(chuàng)新。它不僅能夠解決一些復(fù)雜的科學(xué)問題，還可以推動(dòng)其他領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展。最后，人工智能的發(fā)展也為人們帶來了更多的便利。比如，智能家居、智能醫(yī)療、智能交通等領(lǐng)域的發(fā)展，讓人們的生活更加便捷和舒適。

【知識(shí)點(diǎn)】辯論討論

【解析】【分析】首先，需要明確自己的觀點(diǎn)，是支持正方還是反方。然后，從人工智能發(fā)展的不同方面(如生產(chǎn)效率、科技創(chuàng)新、生活便利性等)來具體闡述自己的觀點(diǎn)。最后，總結(jié)自己的觀點(diǎn)，并指出這些具體事例是如何支持自己的觀點(diǎn)的。

故答案為：正首先，人工智能的發(fā)展極大地提高了生產(chǎn)效率。在生產(chǎn)線上，機(jī)器人可以24小時(shí)不間斷地工作，大大提高了生產(chǎn)效率，降低了成本。其次，人工智能的發(fā)展也促進(jìn)了科技創(chuàng)新。它不僅能夠解決一些復(fù)雜的科學(xué)問題，還可以推動(dòng)其他領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展。最后，人工智能的發(fā)展也為人們帶來了更多的便利。比如，智能家居、智能醫(yī)療、智能交通等領(lǐng)域的發(fā)展，讓人們的生活更加便捷和舒適。

【點(diǎn)評(píng)】考查了辯論討論。辯論是指彼此用一定的理由來說明自己對(duì)事物或問題的見解，揭露對(duì)方的矛盾，以便最后得到正確的認(rèn)識(shí)或共同的意見。辯論的過程是思維能力和知識(shí)應(yīng)用能力的結(jié)合，辯論可以訓(xùn)練我們快速反映與處理問題的能力，平時(shí)可加強(qiáng)練習(xí)。

（2025六下·武岡月考）課內(nèi)閱讀

匆匆（節(jié)選）

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如____，被微風(fēng)吹散了，如____，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

20．這段話節(jié)選自

寫的

（體裁）《匆匆》。

21．請(qǐng)按照原文在選段中的橫線上補(bǔ)充詞語，并按照作者的思路續(xù)寫一句。

過去的日子如，被___。

22．選段中兩個(gè)“赤裸裸"的意思分別是___和

。最后一句表達(dá)了作者_(dá)___________。

23．請(qǐng)寫出一句關(guān)于珍惜時(shí)間的詩(shī)句。

【答案】20．朱自清；散文

21．輕煙、薄霧；露珠，陽光蒸發(fā)了

22．出生時(shí)一絲不掛；無所作為；對(duì)時(shí)光一去不返的不甘心和他不愿意自己的生命就這么悄然消逝而自己卻無所作為的情感

23．一寸光陰一寸金。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

20．朱自清是中國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者。他的作品語言優(yōu)美，情感真摯，《匆匆》是其經(jīng)典代表作之一?！洞掖摇穼儆谏⑽捏w裁。散文具有形散神聚的特點(diǎn)，作者在文中通過細(xì)膩的筆觸和獨(dú)特的思考，圍繞時(shí)間匆匆流逝這一主題，抒發(fā)內(nèi)心的感慨，自由靈活地表達(dá)情感與思考。

故答案為：朱自清、散文

21．“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了”。這里作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把過去的日子比作輕煙和薄霧，生動(dòng)形象地寫出了時(shí)間流逝得悄無聲息、無影無蹤。續(xù)寫示例：過去的日子如露珠，被陽光蒸發(fā)了。

故答案為：輕煙、薄霧、晨露、陽光蒸發(fā)了

22．我赤裸裸來到這世界"中“赤裸裸”指人出生時(shí)身體一絲不掛的狀態(tài)?！稗D(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷"中“赤裸裸”指在生命結(jié)束時(shí)，沒有留下能證明自己價(jià)值的功績(jī)、貢獻(xiàn)等，如同沒帶來什么一樣，沒留下有意義的東西。最后一句“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊"表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間匆匆流逝，而自己尚未做出有意義事情的不甘和對(duì)生命價(jià)值的強(qiáng)烈追求，體現(xiàn)出作者想要珍惜時(shí)間、有所作為的心境。

故答案為：出生時(shí)一絲不掛；無所作為；對(duì)時(shí)光一去不返的不甘心和他不愿意自己的生命就這么悄然消逝而自己卻無所作為的情感

23．關(guān)于珍惜時(shí)間的詩(shī)句有：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；少壯不努力，老大徒傷悲；盛年不再來，一日難再晨；莫等閑，白了少年頭，空悲切。

故答案為：一寸光陰一寸金

（2025六下·武岡月考）課外閱讀

老海棠樹（節(jié)選）

史鐵生

①奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉涞挠白永飶埻?/p>

②春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖在樹上玩耍的我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！"我說：“有我爸媽養(yǎng)您，您干嗎這么累??？”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。這當(dāng)兒就呆呆地張望————從粉白的花間，一直到無限的天空。

③夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時(shí)，她沖在樹下射彈弓的我喊；“你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？"我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄？我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”我不敢吭聲。奶奶洗完菜重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡的上緣抬起眼，又會(huì)有一陣子愣愣地張望。

④有年秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛，天還沒亮，奶奶就起來去掃院子，“刷啦————刷啦————”，鄰居都還在夢(mèng)中，那時(shí)她已經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說：“您歇著吧，我來?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)?。“咳，你呀！還不懂嗎？我得勞動(dòng)。"她掃完了院子又去掃街了。我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊弄紙袋、補(bǔ)花，不讓自己閑著，她為的是勞動(dòng)，為的是有一份工作，這大概就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些————她說過：得跟上時(shí)代。

⑤所以在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐磨擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你說說，到底什么意思？”我不耐煩地說：“您學(xué)那玩藝兒，就算都看懂了，您就有文化了？"奶奶立刻不語，只低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收

緊，但知已無法彌補(bǔ)?！澳棠?。①”“奶奶?、?奶奶————③”她終于抬起頭時(shí)，眼里竟全是慚愧，毫無對(duì)我的責(zé)備。

⑥但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢離開那張報(bào)紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，飄進(jìn)黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫……而在我的夢(mèng)里，奶奶仍坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

24．文中一共講奶奶做了哪四件事，請(qǐng)補(bǔ)充完整，每空不超過5個(gè)字。

糊紙袋、

、掃院子掃街、

。

25．短文為什么以“老海棠樹"為題？請(qǐng)寫出兩點(diǎn)原因。

26．“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望?！睆娜目?，“張望"這一神態(tài)體現(xiàn)了奶奶怎樣的心態(tài)？（）

A．奶奶干活累了，直起腰，喘口氣，向遠(yuǎn)處張望，目的是休息下。

B．奶奶的張望是她的習(xí)慣動(dòng)作，每當(dāng)干活時(shí)都會(huì)這樣做。

C．奶奶的張望是尋求“我”對(duì)她的幫助。

D．奶奶的張望是希望有一份工作，能跟上時(shí)代，自己不被時(shí)光拋棄。

27．文章主要用了

的抒情方式。

28．畫線句中，“我"三次喊“奶奶”的語氣不同，文中用的標(biāo)點(diǎn)也不同，它們分別表達(dá)了什么樣的心情？（填序號(hào)）

①

②

③

A.“我"急于想得到奶奶的原諒

B.“我”有點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心

C.“我"在哀求奶奶原諒自己

29．作者在追思奶奶時(shí)，有一種“永生的痛悔”。那么，作為晚輩，在如何關(guān)愛自家老人的問題上，我們可以從本文吸取哪些教訓(xùn)？

【答案】24．補(bǔ)花；夜讀報(bào)紙

25．以“老海棠樹"為題，是因?yàn)椤袄虾Ｌ臉洹笔秦灤牡木€索；“老海棠樹"象征了奶奶；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。

26．D

27．象征

28．B；A；C

29．對(duì)老人應(yīng)該多關(guān)愛，有耐心，讓他們感覺到自己是有用的，是不可缺少的。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

24．細(xì)讀選文②③④⑤四個(gè)自然段，這幾個(gè)自然段寫的事可分別簡(jiǎn)練概括為：糊紙袋、補(bǔ)花、掃院子和夜讀報(bào)紙的四件事。

故答案為：補(bǔ)花、夜讀報(bào)紙

25．縱觀全文，短文之所以以“老海棠樹"為題，是因?yàn)椤袄虾Ｌ臉洹笔秦灤牡木€索；“老海棠樹"象征了奶奶；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。

故答案為：以“老海棠樹"為題，是因?yàn)椤袄虾Ｌ臉洹笔秦灤牡木€索；“老海棠樹"象征了奶奶；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。

26．“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。"從全文看，尤其是由文中第四自然段句子“我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補(bǔ)花，不讓自己閑著。她為的是勞動(dòng)，為的是有一份工作，這大概就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些--她說過：得跟上時(shí)代。”讀出“張望"這一神態(tài)體現(xiàn)了奶奶希望有一份工作，能跟上時(shí)代，自己不被時(shí)光拋棄。

故答案為：D

27．《老海棠樹》這篇文章運(yùn)用了象征的手法以老海棠樹象征了奶奶。作者在文章的前兩句就談到了如果有一塊空地他會(huì)種上海棠樹，為了紀(jì)念奶奶。“奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好象她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。”這說明了海棠樹與奶奶的關(guān)系，也揭示了他為何要種海棠樹來紀(jì)念奶奶。

故答案為：象征

28．結(jié)合上下文“我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)”，以及“眼里竟毫無對(duì)我的責(zé)備”中的“竟"字，體會(huì)“我”由不安想請(qǐng)求奶奶原諒，再到無奈哀求的情感及心理變化。即第一次呼喚寫出“我"有點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心的心理；第二次呼喚聲寫出“我”急于想得到奶奶原諒的心理；第三次呼喚寫出“我"在哀求奶奶原諒自己的心理。

故答案為：B、A、C

29．通過讀第5自然段，我們可以了解到“我”對(duì)奶奶的不耐煩。所以解答本題，可以從關(guān)愛老人，對(duì)老人多一些耐心的角度來進(jìn)行。

故答案為：對(duì)老人應(yīng)該多關(guān)愛，有耐心，讓他們感覺到自己是有用的，是不可缺少的。

30．（2025六下·武岡月考）生活多彩多姿，我們的心里會(huì)綻放各種各樣的花朵，夢(mèng)想之花綻放，就會(huì)收獲理想的果實(shí)；善良之花吐艷，就會(huì)收獲溫暖的芬芳；寬容之花嬌艷，就會(huì)收獲和諧的溫馨；誠(chéng)信之花璀璨，就會(huì)收獲美好的友誼……你的心里播下什么種子，就會(huì)開什么花。你打算播種什么種子？請(qǐng)選擇一個(gè)話題，自擬題目，寫一篇作文，不少于500個(gè)字，有真情實(shí)感。

【答案】夢(mèng)想之花開花夢(mèng)想是春天的綠，嬌嫩脆弱充滿新意；夢(mèng)想是生命的水，給人希望潤(rùn)物無聲；夢(mèng)想是天邊的風(fēng)，來去匆匆追之不及；夢(mèng)想是凋零的葉，滋養(yǎng)大樹迎來新生。

我一直篤信，有夢(mèng)的人生才有色彩。夢(mèng)想是人生旅途的星辰，既能在錯(cuò)過的時(shí)候讓你追悔莫及，又能在實(shí)現(xiàn)的時(shí)候讓你歡欣鼓舞。沒有夢(mèng)想的人，永遠(yuǎn)無法體會(huì)夢(mèng)的奇妙。

我的夢(mèng)想是當(dāng)一名畫家，用我五彩的畫筆，來描繪精彩的人生。夢(mèng)想很美，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路并非一帆風(fēng)順，它需要經(jīng)歷種種磨難。

在我很小的時(shí)候，就對(duì)繪畫很感興趣。一歲多的我已經(jīng)可以拿起畫筆，在紙上畫出自己喜歡的東西。那時(shí)，我畫得最多的是動(dòng)物，栩栩如生的小動(dòng)物常常得到爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)。我上小學(xué)了，美術(shù)課是我最喜歡的課程。在美術(shù)課上，老師經(jīng)?？湮耶嫷煤芎茫€常常把我的畫拿給大家看。在那時(shí)，我畫畫的興趣更濃了，還經(jīng)常參加學(xué)校舉辦的美術(shù)比賽。

有一次，我參加了全國(guó)少年兒童繪畫、書法、攝影大獎(jiǎng)賽。我很興奮，因?yàn)槲铱梢赃M(jìn)入決賽了。但興奮之余，我又覺得很苦。因?yàn)闆Q賽的時(shí)間快到了，而我卻不知道畫什么好。我請(qǐng)教了老師，老師讓我多看看書，找找靈感。于是，我整天泡在書堆里，可還是沒有想好要畫什么。離決賽的時(shí)間越來越近了，我還沒想好。終于有一天，我看到新聞里說非洲很多孩子吃不飽飯，甚至餓死。我忽然覺得很難過，于是，我決定畫一幅畫參加比賽，畫的名字就叫“關(guān)注非洲兒童"。我立刻拿起畫筆，在紙上畫了兩個(gè)饑餓的兒童，他們瘦得皮包骨頭，眼睛里充滿了渴望。畫完之后，我認(rèn)真地謄寫了一遍，并把它交給了老師。決賽開始了，我?guī)е欠嫞錆M信心地走進(jìn)了考場(chǎng)。

過了幾天，比賽結(jié)果出來了，我竟然獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)！我高興得跳了起來。從此，我對(duì)繪畫更感興趣了，我的夢(mèng)想也更堅(jiān)定了。

夢(mèng)想是帆，夢(mèng)想是路，有了夢(mèng)想，人生的航船才會(huì)航行，人生的道路才會(huì)越走越寬。夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是路，引你走向黎明。

讓我們帶著夢(mèng)想出發(fā)，堅(jiān)持夢(mèng)想，讓夢(mèng)想之花開花！

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】本題考查話題作文，要求圍繞一個(gè)話題，自擬題目，寫一篇有真情實(shí)感的作文。首先，需要明確話題，即“夢(mèng)想”。然后，根據(jù)話題構(gòu)思文章的主題和立意，如“夢(mèng)想"對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，如何通過努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想等。接著，選擇合適的素材來支撐文章的主題，如個(gè)人經(jīng)歷、名人故事等。最后，注意文章的結(jié)構(gòu)安排，開頭引出話題，中間展開論述，結(jié)尾總結(jié)升華。同，要確保文章內(nèi)容充實(shí)，有真情實(shí)感。

【點(diǎn)評(píng)】作文圍繞“夢(mèng)想”這一話題展開，通過描述個(gè)人對(duì)繪畫的熱愛和追求夢(mèng)想的過程，展現(xiàn)了夢(mèng)想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的激勵(lì)作用。文章結(jié)構(gòu)清晰，主題突出，具有情實(shí)感，且字?jǐn)?shù)符合要求。

1/1湖南省邵陽市武岡市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、紅星小學(xué)2024-2025學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語文第一次學(xué)情監(jiān)測(cè)試卷

（2025六下·武岡月考）根據(jù)情境，讀拼音，寫詞語。

1．除夕那天，到處都是biānpào

聲，街頭張燈結(jié)彩，祖國(guó)大地wànxiànggēngxīn

，人們xǐyíngyíng

地迎接新年的到來。

2．連日的暴雨讓湖南多地陷入yánjùn

的汛期，群眾都jīnghuáng

不已。政府連夜調(diào)度fángyù

物資，消防員冒著激流展開yuánzhù

.洪峰退去，夫夷江上那座老橋依然挺立，這bùkěsīyì

的畫面，成了湘楚大地堅(jiān)韌精神的見證。

3．（2025六下·武岡月考）根據(jù)要求選擇正確答案。下列字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A．紅暈（yùn）呵（hē）斥戛（jiá）然而止精兵簡(jiǎn)政

B．徘徊（huái）摻和（he）衣衫襤褸（lǚ）心平氣合

C．追悼（dào）翹（qiào）首鋒芒畢露（lòu）翻箱倒柜

D．字帖（tiè）正（zhèng）月參（cēn）差不齊振耳欲聾

4．（2025六下·武岡月考）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的意思不相同的一項(xiàng)是（）

A．自愧弗如

為是其智弗若與

B．無價(jià)之寶

以子之矛陷子之盾

C．決勝千里

孔子不能決也

D．赴湯蹈火

及其日中如探湯

5．（2025六下·武岡月考）下列各句中標(biāo)點(diǎn)使用完全正確的一項(xiàng)是（）。

A．我喜歡看《西游記》、《丁丁歷險(xiǎn)記》這兩本書。

B．面對(duì)困難，是退避三舍呢，還是迎難而上？

C．“爸爸不是說給我了嗎？"我小聲地說：“怎么又……”

D．語言，人們用來抒情達(dá)意，文字，人們用來記言記事。

6．（2025六下·武岡月考）下面是某班級(jí)征集的讀書宣傳標(biāo)語，畫線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．閱讀，讓我們朝氣蓬勃的心靈重見天日。

B．在書里結(jié)交五湖四海的朋友吧！

C．讀書治學(xué)，持之以恒，見微知著。

D．讓閱讀成為一種習(xí)以為常的生活方式。

7．（2025六下·武岡月考）下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．不管氣候條件或地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

B．“嫦娥五號(hào)"搭載的40克太空稻種，在今年三月份離開溫室，移栽田間了。

C．“紅領(lǐng)巾尋訪百年路”活動(dòng)后，要好好學(xué)習(xí)，傳承紅色精神，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。

D．通過“中國(guó)肝膽外科之父"吳孟超的努力，使中國(guó)第一例肝臟外科

手術(shù)順利完成。

8．（2025六下·武岡月考）下列敘述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《臘八粥》一課通過寫八兒等粥和吃粥的事，生動(dòng)地寫出了臘八熬臘八粥的習(xí)俗。

B．我們認(rèn)識(shí)的湯姆·索亞和魯濱遜都是渴望自由、喜歡冒險(xiǎn)的人。

C．《十六年前的回憶》中的李大釗和《金色的魚鉤》中的老班長(zhǎng)都是長(zhǎng)征時(shí)期犧牲的革命先烈，值得我們敬重。

D．《那個(gè)星期天》通過寫周圍環(huán)境的變化襯托了“我”心情的變化。

（2025六下·武岡月考）按要求改句子。

9．為了人民的幸福，革命先輩什么困難都能克服。（改為雙重否定句）

10．我開始鄭重其事地考慮眼前惡劣的環(huán)境和孤獨(dú)的境遇。（縮句）

11．跑完一千米后，他的嗓子很干。（改為夸張句）

12．父親嚴(yán)肅地說：“這些事都是我做的，跟你們無關(guān)，快走吧！"（改為轉(zhuǎn)述句）

13．在括號(hào)中填入表示“差不多”的四字詞語。（不要重復(fù)）

這次校園乒乓球比賽太精彩了，李華和王明的實(shí)力

，李華擅長(zhǎng)快攻，王明防守出色，所以兩人的比分

。

（2025六下·武岡月考）按課文內(nèi)容填空

14．在學(xué)習(xí)中，我們感受到了許多英雄人物的光輝形象：李大釗

，張思德___，___，正如司馬遷所說：“人固有一死，___。"

15．于謙借石灰表達(dá)自己“粉身碎骨渾不怕，___”的心跡，這種寫作手法叫做

。

16．我們學(xué)過不少描寫中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句。如，描寫

節(jié)的“___，寒食東風(fēng)御柳斜"；描寫

節(jié)的“，。”

17．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是

國(guó)小說家寫的長(zhǎng)篇小說。

18．（2025六下·武岡月考）一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“池中荷葉魚兒傘”，下列選項(xiàng)中適合作為下聯(lián)的一項(xiàng)是（）。

A．梁上蛛絲燕子簾B．山上新月半亭風(fēng)

C．岸上麻葉伸綠掌D．半場(chǎng)楊柳拂樓臺(tái)

19．（2025六下·武岡月考）口語交際。

當(dāng)下，智能生活已在潛移默化中紛然而至：無人駕駛公交車在多地開始試運(yùn)行；AI智能對(duì)話機(jī)器人可以與用戶進(jìn)行實(shí)時(shí)對(duì)話，并回答用戶提出的問題……對(duì)于人工智能這一熱點(diǎn)話題，六（1）班的同學(xué)舉行了一場(chǎng)辯論賽。正方認(rèn)為：人工智能的發(fā)展利大于弊。反方認(rèn)為：人工智能的發(fā)展弊大于利。你支持哪一方？并請(qǐng)說明原因。

我支持

方的觀點(diǎn)，因?yàn)開_________________________________________

（2025六下·武岡月考）課內(nèi)閱讀

匆匆（節(jié)選）

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如____，被微風(fēng)吹散了，如____，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

20．這段話節(jié)選自

寫的

（體裁）《匆匆》。

21．請(qǐng)按照原文在選段中的橫線上補(bǔ)充詞語，并按照作者的思路續(xù)寫一句。

過去的日子如，被___。

22．選段中兩個(gè)“赤裸裸”的意思分別是___和

。最后一句表達(dá)了作者_(dá)___________。

23．請(qǐng)寫出一句關(guān)于珍惜時(shí)間的詩(shī)句。

（2025六下·武岡月考）課外閱讀

老海棠樹（節(jié)選）

史鐵生

①奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉涞挠白永飶埻?/p>

②春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖在樹上玩耍的我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！"我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“有我爸媽養(yǎng)您，您干嗎這么累??？"奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。這當(dāng)兒就呆呆地張望————從粉白的花間，一直到無限的天空。

③夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時(shí)，她沖在樹下射彈弓的我喊；“你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄？我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？"我不敢吭聲。奶奶洗完菜重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡的上緣抬起眼，又會(huì)有一陣子愣愣地張望。

④有年秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛，天還沒亮，奶奶就起來去掃院子，“刷啦————刷啦————”，鄰居都還在夢(mèng)中，那時(shí)她已經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說：“您歇著吧，我來。"可這回奶奶不要我?guī)汀！翱?，你呀！還不懂嗎？我得勞動(dòng)。”她掃完了院子又去掃街了。我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊弄紙袋、補(bǔ)花，不讓自己閑著，她為的是勞動(dòng)，為的是有一份工作，這大概就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些————她說過：得跟上時(shí)代。

⑤所以在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐磨擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你說說，到底什么意思？"我不耐煩地說：“您學(xué)那玩藝兒，就算都看懂了，您就有文化了？”奶奶立刻不語，只低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收

緊，但知已無法彌補(bǔ)?！澳棠獭＂?奶奶?、凇薄澳棠獭?她終于抬起頭時(shí)，眼里竟全是慚愧，毫無對(duì)我的責(zé)備。

⑥但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢離開那張報(bào)紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，飄進(jìn)黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫……而在我的夢(mèng)里，奶奶仍坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

24．文中一共講奶奶做了哪四件事，請(qǐng)補(bǔ)充完整，每空不超過5個(gè)字。

糊紙袋、

、掃院子掃街、

。

25．短文為什么以“老海棠樹”為題？請(qǐng)寫出兩點(diǎn)原因。

26．“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。"從全文看，“張望”這一神態(tài)體現(xiàn)了奶奶怎樣的心態(tài)？（）

A．奶奶干活累了，直起腰，喘口氣，向遠(yuǎn)處張望，目的是休息下。

B．奶奶的張望是她的習(xí)慣動(dòng)作，每當(dāng)干活時(shí)都會(huì)這樣做。

C．奶奶的張望是尋求“我"對(duì)她的幫助。

D．奶奶的張望是希望有一份工作，能跟上時(shí)代，自己不被時(shí)光拋棄。

27．文章主要用了

的抒情方式。

28．畫線句中，“我”三次喊“奶奶"的語氣不同，文中用的標(biāo)點(diǎn)也不同，它們分別表達(dá)了什么樣的心情？（填序號(hào)）

①

②

③

A.“我”急于想得到奶奶的原諒

B.“我"有點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心

C.“我”在哀求奶奶原諒自己

29．作者在追思奶奶時(shí)，有一種“永生的痛悔"。那么，作為晚輩，在如何關(guān)愛自家老人的問題上，我們可以從本文吸取哪些教訓(xùn)？

30．（2025六下·武岡月考）生活多彩多姿，我們的心里會(huì)綻放各種各樣的花朵，夢(mèng)想之花綻放，就會(huì)收獲理想的果實(shí)；善良之花吐艷，就會(huì)收獲溫暖的芬芳；寬容之花嬌艷，就會(huì)收獲和諧的溫馨；誠(chéng)信之花璀璨，就會(huì)收獲美好的友誼……你的心里播下什么種子，就會(huì)開什么花。你打算播種什么種子？請(qǐng)選擇一個(gè)話題，自擬題目，寫一篇作文，不少于500個(gè)字，有真情實(shí)感。

答案解析部分

【答案】1．鞭炮；萬象更新；喜盈盈

2．嚴(yán)峻；驚惶；防御；援助；不可思議

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。

1．“鞭炮”注意“炮"和“跑”等區(qū)分開來；“萬象更新"注意“象”不要寫成“像"；“喜盈盈”不要寫成“喜迎迎"。

故答案為：鞭炮、萬象更新、喜盈盈

2．“嚴(yán)峻”注意“峻"和“俊”等區(qū)分開來；“驚惶"不要寫成“驚慌”；“防御"不要寫成“防雨”；“援助"不要寫成“圓柱”；“不可思議"注意“議”不要寫成“意"。

故答案為：嚴(yán)峻、驚惶、防御、援助、不可思議

3．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A、正確。

B、有誤，“摻和”的“和"應(yīng)讀“huo”，指混合在一起。讀“hé"時(shí)，指和諧；和睦。心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。故“心平氣合”的“合"錯(cuò)誤。

C、有誤，“正月”的“正"應(yīng)讀“zhēng”，指農(nóng)歷每年的第一個(gè)月。讀“zhèng"時(shí)，指正直。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。故“振耳欲聾”的“振"錯(cuò)誤。

D、有誤，“字帖”的“帖"應(yīng)讀“tiè”?！奥N首"的“翹”應(yīng)讀“qiáo”，指抬起（頭）。讀“qiào”時(shí)，指一頭兒向上仰起?！颁h芒畢露"的“露”應(yīng)讀“l(fā)ù”，指顯現(xiàn)出來。讀“l(fā)òu”時(shí)，義同“露（lù）"。用于口語。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)中扎實(shí)地積累，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

4．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】考查多義字。我國(guó)的語言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞"的現(xiàn)象。

A．相同。自愧弗如：自感慚愧比不上他人。弗：不。

為是其智弗若與：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人嗎弗：不。

B．相同。無價(jià)之寶：用多少錢也買不到的寶物。多用來指東西極其珍貴。之：的。

以子之矛陷子之盾：用你的矛來攻擊你的盾。之：的。

C．不同。決勝千里：坐鎮(zhèn)指揮千里之外的戰(zhàn)場(chǎng)。形容決策者、指揮者的英明，善于謀劃。決：拿定主意。

孔子不能決也：孔子不能判決誰對(duì)誰錯(cuò)。決：判定，判斷。

D.相同。赴湯蹈火：沸水敢瞠，烈火敢踏。比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前。湯：熱水。

及其日中如探湯：等到正午的時(shí)候像手伸進(jìn)熱水里—樣熱。湯：熱水，開水。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】多義字的解題方法。1.充分了解題目中列舉的字的幾個(gè)義項(xiàng)。2.充分讀題，尋找句中的重要提示，再做出選擇。可以先選定沒有歧義的答案，對(duì)有歧義的答案可選用“排除法”。3.將選擇的義項(xiàng)代入句中去讀，去思考，看是否語義通順，表達(dá)正確。

5．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用

【解析】【分析】A、有誤，書名號(hào)之間不能用頓號(hào)隔開。

B、正確。

C、“說""后面的冒號(hào)改為逗號(hào)。

D、“文字”前的逗號(hào)改為分號(hào)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，重點(diǎn)考查了分號(hào)的使用，分號(hào)主要用以分隔存在一定關(guān)系，以并列關(guān)系居多的兩句分句。分句可以屬于單重復(fù)句，也可以是多重復(fù)句的第一層分句，或者是大句中的并列部分。本題主要考查了學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的掌握，學(xué)生應(yīng)注意各個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，熟能生巧。

6．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】成語運(yùn)用

【解析】【分析】A、有誤，重見天日：比喻脫離黑暗的環(huán)境，重新見到光明。與語境不符。

B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

7．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】A、有誤，關(guān)聯(lián)詞語有誤，把“不管"改成“盡管”。

B、正確。

C、有誤，成分殘缺，在“要好好學(xué)習(xí)"的前面加“同學(xué)們表示"。

D、有誤，成分殘缺，應(yīng)該刪去“通過”或者"使"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲分析。

8．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】ABD正確。

C、有誤，《十六年前的回憶》中的李大釗并非長(zhǎng)征時(shí)犧牲的革命先烈，而是1927年4月28日英勇就義的。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

【答案】9．為了人民的幸福，革命先輩沒有什么困難不能克服。

10．我開始考慮環(huán)境和境遇。

11．跑完一干米后，他的嗓子干得快要冒煙了。

12．父親嚴(yán)肅地說，那些事都是他做的，跟我們無關(guān)，讓我們快走。

13．不相上下；平分秋色

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；縮句

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了改寫句子、句子仿寫。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?，句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。改寫句子，多種多樣，做此題時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變。

9．首先，我們需要找到原句中的肯定部分，即“什么困難都能克服”。然后，我們思考如何用雙重否定的形式來表達(dá)這個(gè)肯定的意思。雙重否定句通常使用“沒有.....不"的結(jié)構(gòu)來表示肯定的意思。因此，我們可以將“什么困難都能克服”改寫為“沒有什么困難不能克服”，這樣既保留了原句的意思，又符合雙重否定的語法結(jié)構(gòu)。

故答案為：為了人民的幸福，革命先輩沒有什么困難不能克服。

10．找出這個(gè)句子的主干，即主語、謂語和賓語。在這個(gè)句子中，"我“是主語，“開始“是謂語，"考慮“是賓語，而“環(huán)境和境遇“是賓語的賓語。

故答案為：我開始考慮環(huán)境和境遇。

11．夸張句的特點(diǎn)，即通過對(duì)事物進(jìn)行超出常情的描述來強(qiáng)調(diào)或突出某種效果。原句描述了“跑完一干米后，他的嗓子很干”，為了將其改為夸張句，我們需要夸大嗓子的干燥程度，使其聽起來更加極端。因此，我們可以將“嗓子很干"夸大為“嗓子干得快要冒煙了”，這樣的描述既保留了原句的意思，又增強(qiáng)了夸張效果，使句子更加生動(dòng)。

故答案為：跑完一干米后，他的嗓子干得快要冒煙了。

12．第一人稱“我"改為第三人稱“他”，第二人稱“你們"改為第一人稱“我們”，冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)。

故答案為：父親嚴(yán)肅地說，那些事都是他做的，跟我們無關(guān)，讓我們快走。

13．根據(jù)題目要求，需要在括號(hào)中填入一個(gè)表示“差不多"的四字詞語，且不能重復(fù)使用。題目中提到李華和王明在乒乓球比賽中的實(shí)力接近，所以可以使用“不相上下、平分秋色”來表示他們實(shí)力相當(dāng)。

故答案為：不相上下、平分秋色

【答案】14．堅(jiān)貞不屈；全心全意為人民服務(wù)；董存瑞舍生報(bào)國(guó)；或重于泰山，或輕于鴻毛

15．要留清白在人間；托物言志

16．寒食節(jié)；春城無處不飛花；七夕節(jié)；迢迢牽牛星；皎皎河漢女

17．美國(guó)；馬克·吐溫

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空；古詩(shī)詞運(yùn)用；文章大意理解；作者作品；重要節(jié)日

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于古詩(shī)句和課文理解。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

14．李大釗是中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。在反動(dòng)軍閥的殘酷迫害下，他堅(jiān)守革命信仰，絕不向敵人低頭妥協(xié)，“堅(jiān)貞不屈"精準(zhǔn)概括了他面對(duì)威逼利誘時(shí)堅(jiān)定的革命意志和不屈服的精神品質(zhì)。

張思德是全心全意為人民服務(wù)的典范。他在工作中始終把人民的利益放在第一位，毫無保留地奉獻(xiàn)自己，毛澤東同志專門寫了《為人民服務(wù)》來紀(jì)念和贊揚(yáng)他這種崇高精神。

司馬遷名言：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。意思是人終究免不了一死，但死的價(jià)值不同，為了正義、為了人民等高尚目標(biāo)而死，就比泰山還重；而那些為了私利、做壞事而死的，就比鴻毛還輕。英雄人物如李大釗、張思德等，他們的犧牲是有重大意義的，屬于“重于泰山"。

故答案為：堅(jiān)貞不屈、全心全意為人民服、務(wù)董存瑞舍生報(bào)國(guó)、或重于泰山，或輕于鴻毛

15．“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。于謙筆下的石灰，經(jīng)過千錘萬鑿從深山里開采出來，又經(jīng)過烈火焚燒等重重磨難，卻毫不畏懼，只為在世間留下清白。這兩句詩(shī)一語雙關(guān)，表面寫石灰，實(shí)則表達(dá)自己即使面臨艱難險(xiǎn)阻甚至犧牲，也要堅(jiān)守高尚的道德情操和清白的品格。通過描寫石灰這一事物，來表達(dá)自己的志向和情感，這種手法就是托物言志。

故答案為：要留清白在人間、托物言志

16．“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜"出自唐代韓翃的《寒食》。寒食節(jié)在清明節(jié)前一二日，這一天禁煙火，只吃冷食。詩(shī)的開篇描繪了春天長(zhǎng)安城處處落花飛舞、楊柳在東風(fēng)中搖曳的美景，渲染出濃厚的節(jié)日氛圍。

“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”出自《古詩(shī)十九首》。七夕節(jié)，又稱乞巧節(jié)，源于牛郎織女的傳說。這兩句詩(shī)描繪了牛郎星和織女星隔著銀河遙遙相望的情景，以景寫情，傳達(dá)出一種相思與哀怨之情。

“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟"出自蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，此句借明月表達(dá)了對(duì)親人、朋友的美好祝愿，希望人們即便相隔千里，也能共賞明月，共享美好。

故答案為：寒食節(jié)、春城無處不飛花、七夕節(jié)、迢迢牽牛星、皎皎河漢女

17．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典之作。馬克·吐溫是美國(guó)著名作家，他以幽默諷刺的寫作風(fēng)格著稱。這部小說以少年湯姆·索亞的經(jīng)歷為主線，通過一系列冒險(xiǎn)故事，生動(dòng)展現(xiàn)了美國(guó)19世紀(jì)中葉的社會(huì)生活，對(duì)兒童心理進(jìn)行了細(xì)膩刻畫，同時(shí)也蘊(yùn)含著對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判與反思。

故答案為：美國(guó)、馬克·吐溫

18．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)

【解析】【分析】“池中荷葉魚兒傘”，“池中"是地點(diǎn)狀語，“荷葉”是名詞，“魚兒傘"是對(duì)荷葉形態(tài)的一種形象比喻，把荷葉比作魚兒的傘，整體是一個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu)，且存在比喻關(guān)系。

A、“梁上蛛絲燕子簾”，“梁上"是地點(diǎn)狀語，與“池中”相對(duì)；“蛛絲"是名詞，和“荷葉”相對(duì)；“燕子簾"把蛛絲比作燕子的簾子，是比喻關(guān)系，與“魚兒傘”相對(duì)，詞性、結(jié)構(gòu)、意義都對(duì)仗工整。

B、“山上新月半亭風(fēng)"，“山上”雖與“池中"結(jié)構(gòu)類似，但“新月”與“荷葉"結(jié)構(gòu)雖對(duì)得上，“半亭風(fēng)”只是簡(jiǎn)單描述半亭的風(fēng)，不存在像上聯(lián)那樣的比喻關(guān)系，對(duì)仗不工整。

C、“岸上麻葉伸綠掌"，“岸上”和“池中"相對(duì)，“麻葉”與“荷葉"相對(duì)，然而“伸綠掌”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，與“魚兒傘"的結(jié)構(gòu)不同，不符合對(duì)聯(lián)對(duì)仗要求。

D、“半場(chǎng)楊柳拂樓臺(tái)”，“半場(chǎng)"與“池中”結(jié)構(gòu)不一致，“楊柳"和“荷葉”相對(duì)尚可，但“拂樓臺(tái)"是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，和“魚兒傘”結(jié)構(gòu)不匹配，不能作為下聯(lián)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求：對(duì)聯(lián)講究對(duì)仗工整，即上下聯(lián)在詞性、結(jié)構(gòu)、意義等方面要相互對(duì)應(yīng)。

19．【答案】正；首先，人工智能的發(fā)展極大地提高了生產(chǎn)效率。在生產(chǎn)線上，機(jī)器人可以24小時(shí)不間斷地工作，大大提高了生產(chǎn)效率，降低了成本。其次，人工智能的發(fā)展也促進(jìn)了科技創(chuàng)新。它不僅能夠解決一些復(fù)雜的科學(xué)問題，還可以推動(dòng)其他領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展。最后，人工智能的發(fā)展也為人們帶來了更多的便利。比如，智能家居、智能醫(yī)療、智能交通等領(lǐng)域的發(fā)展，讓人們的生活更加便捷和舒適。

【知識(shí)點(diǎn)】辯論討論

【解析】【分析】首先，需要明確自己的觀點(diǎn)，是支持正方還是反方。然后，從人工智能發(fā)展的不同方面(如生產(chǎn)效率、科技創(chuàng)新、生活便利性等)來具體闡述自己的觀點(diǎn)。最后，總結(jié)自己的觀點(diǎn)，并指出這些具體事例是如何支持自己的觀點(diǎn)的。

故答案為：正首先，人工智能的發(fā)展極大地提高了生產(chǎn)效率。在生產(chǎn)線上，機(jī)器人可以24小時(shí)不間斷地工作，大大提高了生產(chǎn)效率，降低了成本。其次，人工智能的發(fā)展也促進(jìn)了科技創(chuàng)新。它不僅能夠解決一些復(fù)雜的科學(xué)問題，還可以推動(dòng)其他領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展。最后，人工智能的發(fā)展也為人們帶來了更多的便利。比如，智能家居、智能醫(yī)療、智能交通等領(lǐng)域的發(fā)展，讓人們的生活更加便捷和舒適。

【點(diǎn)評(píng)】考查了辯論討論。辯論是指彼此用一定的理由來說明自己對(duì)事物或問題的見解，揭露對(duì)方的矛盾，以便最后得到正確的認(rèn)識(shí)或共同的意見。辯論的過程是思維能力和知識(shí)應(yīng)用能力的結(jié)合，辯論可以訓(xùn)練我們快速反映與處理問題的能力，平時(shí)可加強(qiáng)練習(xí)。

【答案】20．朱自清；散文

21．輕煙、薄霧；露珠，陽光蒸發(fā)了

22．出生時(shí)一絲不掛；無所作為；對(duì)時(shí)光一去不返的不甘心和他不愿意自己的生命就這么悄然消逝而自己卻無所作為的情感

23．一寸光陰一寸金。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

20．朱自清是中國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者。他的作品語言優(yōu)美，情感真摯，《匆匆》是其經(jīng)典代表作之一?！洞掖摇穼儆谏⑽捏w裁。散文具有形散神聚的特點(diǎn)，作者在文中通過細(xì)膩的筆觸和獨(dú)特的思考，圍繞時(shí)間匆匆流逝這一主題，抒發(fā)內(nèi)心的感慨，自由靈活地表達(dá)情感與思考。

故答案為：朱自清、散文

21．“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了"。這里作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把過去的日子比作輕煙和薄霧，生動(dòng)形象地寫出了時(shí)間流逝得悄無聲息、無影無蹤。續(xù)寫示例：過去的日子如露珠，被陽光蒸發(fā)了。

故答案為：輕煙、薄霧、晨