《大學(xué)之門》教學(xué)課件-2024-2025學(xué)年浙教版初中美術(shù)九年級(jí)下冊(cè)

《大學(xué)之門》

教學(xué)課件20XX浙教版初中美術(shù)九年級(jí)下冊(cè)大學(xué)之門的文化象征意義01北京大學(xué)的傳統(tǒng)底蘊(yùn)北京大學(xué)的校門采用三開間古典朱漆宮門，體現(xiàn)了傳統(tǒng)底蘊(yùn)。木結(jié)構(gòu)殿門式樣式校門的圓柱、雕梁、大紅宮燈營造出莊嚴(yán)典雅的氛圍。圓柱與雕梁裝飾“北京大學(xué)”匾額由毛澤東題字放大而成，微微前傾，增添莊重感。毛澤東題字匾額清華大學(xué)的中西融合清華大學(xué)的前身清華學(xué)堂建于1911年，倡導(dǎo)中西兼容的文化理念。清華學(xué)堂歷史老校門具有西方古典復(fù)古主義風(fēng)格，拱門、立柱顯著。西方古典復(fù)古風(fēng)格新校門傳承舊校門形式，同時(shí)融入現(xiàn)代幾何風(fēng)格，展現(xiàn)中西文化的融合。新舊校門融合中國美術(shù)學(xué)院的開放藝術(shù)中國美術(shù)學(xué)院校門表達(dá)開放藝術(shù)，由蔡元培、林風(fēng)眠創(chuàng)建。開放藝術(shù)理念素雅風(fēng)格與西湖環(huán)境渾然一體，古典與現(xiàn)代材質(zhì)交融。西湖環(huán)境融合校園無圍墻，大樓與頂棚形成開放式大門，體現(xiàn)藝術(shù)院校底蘊(yùn)。無圍墻設(shè)計(jì)武漢大學(xué)的學(xué)科標(biāo)識(shí)古代牌坊形式武漢大學(xué)的校門采用中國古代牌坊形式，傳承學(xué)科標(biāo)識(shí)。歷史記憶傳承1930年木制牌坊刻有“文、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)”，現(xiàn)牌坊仿造。學(xué)科標(biāo)識(shí)象征是武漢大學(xué)歷史文化傳承的重要象征，傳承歷史記憶與學(xué)科標(biāo)識(shí)。大學(xué)之門的建筑風(fēng)格02中國古典建筑風(fēng)格遵循傳統(tǒng)布局規(guī)范，如北京大學(xué)的三開間古典朱漆宮門。三開間建筑結(jié)構(gòu)圓柱、雕梁、斗拱、彩繪等工藝，如北京大學(xué)的雕梁、大紅宮燈。精湛工藝朱漆、宮燈、瓦頂?shù)仍?，追求莊重華麗的視覺效果。莊重華麗西方古典復(fù)古主義如清華大學(xué)老校門的對(duì)稱式一大二小拱門設(shè)計(jì)。對(duì)稱式拱門設(shè)計(jì)曲線型渦卷等裝飾增添精致感，反映中西文化交流融合。精致裝飾運(yùn)用古典柱式體現(xiàn)秩序與莊重，如清華大學(xué)老校門的柱式。古典柱式010203現(xiàn)代主義風(fēng)格如杭州電子科技大學(xué)校門的門頂弧形，門柱挺拔，簡(jiǎn)潔幾何形體。簡(jiǎn)潔幾何形體0102強(qiáng)調(diào)材料質(zhì)感，展現(xiàn)工業(yè)材料力量，如鋼架結(jié)構(gòu)。材料質(zhì)感03遵循“少即是多”，注重功能與形式統(tǒng)一，如杭州電子科技大學(xué)校門。功能與形式統(tǒng)一大學(xué)之門的設(shè)計(jì)要點(diǎn)03功能與形式統(tǒng)一校門設(shè)計(jì)需滿足人流、車流出入功能，合理規(guī)劃通道寬度、高度和流線。人流車流出入功能01同時(shí)注重造型、裝飾，打造獨(dú)特美感，如上海交通大學(xué)閔行校區(qū)校門的斜拉橋式弧線設(shè)計(jì)。造型裝飾獨(dú)特美感02色彩運(yùn)用色彩在校門設(shè)計(jì)中意義重大，如北大朱門紅柱象征莊重吉祥，中國美院青黛色調(diào)營造寧靜高雅氛圍。01色彩傳達(dá)情感文化香港教育學(xué)院校門采用綠色，象征生機(jī)活力。02香港教育學(xué)院綠色體量恰當(dāng)大學(xué)校門應(yīng)彰顯氣質(zhì)與文化底蘊(yùn)，避免單純追求奢華氣派。彰顯氣質(zhì)文化底蘊(yùn)恰當(dāng)體量要與校園環(huán)境協(xié)調(diào)，如西安交通大學(xué)校門的混凝土貼花崗石，造型簡(jiǎn)潔凝重。與校園環(huán)境協(xié)調(diào)現(xiàn)代與傳統(tǒng)結(jié)合01優(yōu)秀校門設(shè)計(jì)融合現(xiàn)代與傳統(tǒng)，如清華大學(xué)新校門傳承老校門元素，采用現(xiàn)代風(fēng)格。02體現(xiàn)學(xué)校歷史傳承與時(shí)代創(chuàng)新，展現(xiàn)兼容并蓄的辦學(xué)理念。融合現(xiàn)代與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)歷史傳承與創(chuàng)新大學(xué)之門的結(jié)構(gòu)組成04門柱門柱成對(duì)設(shè)置，連接門扉，界定空間。門柱的設(shè)置與功能01中國古典風(fēng)格門柱多為圓柱，可能有雕刻。中國古典風(fēng)格門柱02西方古典復(fù)古風(fēng)格采用古典柱式。西方古典復(fù)古風(fēng)格門柱03現(xiàn)代主義風(fēng)格常見方柱或異形柱?，F(xiàn)代主義風(fēng)格門柱04門頂現(xiàn)代校門門頂設(shè)計(jì)更豐富多樣，可采用平板式、弧線式等造型?，F(xiàn)代校門門頂設(shè)計(jì)03傳統(tǒng)大型校門門頂有防雨功能，形式復(fù)雜。傳統(tǒng)校門門頂特點(diǎn)02門頂最初為方便雨天開門而設(shè)。門頂?shù)脑脊δ?1校名校名多采用名人或書法家手跡，如北京大學(xué)名由毛澤東題字。校名的文化價(jià)值校名的字體、顏色需與校門協(xié)調(diào)，其大小、安裝位置影響整體效果。校名與校門的協(xié)調(diào)校名是學(xué)校文化的重要組成部分。校名的重要性門扉門扉用于限制人員出入。門扉的使用功能01傳統(tǒng)門扉常為實(shí)木，有雕刻、彩繪裝飾。傳統(tǒng)門扉的裝飾02現(xiàn)代門扉多采用金屬、玻璃等材料，形式簡(jiǎn)潔通透?，F(xiàn)代門扉的材料與設(shè)計(jì)03附屬元素附屬元素的種類部分校門配有附屬元素，如門前雕塑、花壇植物配置。附屬元素的文化意義附屬元素可能與學(xué)校歷史、理念相關(guān)，強(qiáng)化校門文化內(nèi)涵。附屬元素的景觀作用臺(tái)階設(shè)計(jì)引導(dǎo)人流，增加莊嚴(yán)感。圖片展示環(huán)節(jié)05各大學(xué)校門高清圖片清華大學(xué)的校門體現(xiàn)中西融合，前身清華學(xué)堂建于1911年，倡導(dǎo)中西兼容，西方古典復(fù)古主義風(fēng)格，拱門、立柱顯著。清華大學(xué)校門北京大學(xué)的校門是傳統(tǒng)底蘊(yùn)的彰顯，木結(jié)構(gòu)殿門式樣式，三開間古典朱漆宮門，圓柱、雕梁、大紅宮燈，營造莊嚴(yán)典雅氛圍。北京大學(xué)校門各大學(xué)校門高清圖片中國美術(shù)學(xué)院校門中國美術(shù)學(xué)院校門表達(dá)開放藝術(shù)，由蔡元培、林風(fēng)眠創(chuàng)建，是現(xiàn)代最早國立高等藝術(shù)學(xué)府，無圍墻，大樓與頂棚形成開放式大門。0102武漢大學(xué)校門武漢大學(xué)的校門傳承學(xué)科標(biāo)識(shí)，采用中國古代牌坊形式，1930年木制牌坊刻有“文、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)”，現(xiàn)牌坊仿造，傳承歷史記憶與學(xué)科標(biāo)識(shí)。不同建筑風(fēng)格校門圖片01以北京大學(xué)為例，展現(xiàn)中國古典建筑風(fēng)格，三開間建筑結(jié)構(gòu)，遵循傳統(tǒng)布局規(guī)范，圓柱、雕梁、斗拱、彩繪，工藝精湛。02清華大學(xué)老校門是西方古典復(fù)古主義代表，石結(jié)構(gòu)，對(duì)稱式一大二小拱門設(shè)計(jì)，運(yùn)用古典柱式，體現(xiàn)秩序與莊重。03現(xiàn)代大學(xué)校門常采用現(xiàn)代主義風(fēng)格，以杭州電子科技大學(xué)為例，鋼架結(jié)構(gòu)，門頂弧形，門柱挺拔，簡(jiǎn)潔幾何形體。中國古典建筑風(fēng)格西方古典復(fù)古主義現(xiàn)代主義風(fēng)格設(shè)計(jì)要點(diǎn)細(xì)節(jié)圖片校門設(shè)計(jì)需滿足人流、車流出入功能，合理規(guī)劃通道寬度、高度和流線，同時(shí)注重造型、裝飾，打造獨(dú)特美感。功能與形式統(tǒng)一01色彩在校門設(shè)計(jì)中意義重大，北大朱門紅柱，象征莊重吉祥，中國美院青黛色調(diào)，營造寧靜高雅氛圍。色彩運(yùn)用02大學(xué)校門應(yīng)彰顯氣質(zhì)與文化底蘊(yùn)，避免單純追求奢華氣派，恰當(dāng)體量要與校園環(huán)境協(xié)調(diào)。體量恰當(dāng)03結(jié)構(gòu)組成特寫圖片校名門柱0103校名多采用名人或書法家手跡，北京大學(xué)名由毛澤東題字，文化價(jià)值高，校名的字體、顏色需與校門協(xié)調(diào)。門柱成對(duì)設(shè)置，連接門扉，界定空間，中國古典風(fēng)格門柱多為圓柱，可能有雕刻，西方古典復(fù)古風(fēng)格采用古典柱式。02門頂最初為方便雨天開門而設(shè)，傳統(tǒng)大型校門門頂有防雨功能，形式復(fù)雜，現(xiàn)代校門門頂設(shè)計(jì)更豐富多樣。門頂附屬元素景觀圖片部分校門配有附屬元素，豐富景觀，門前雕塑可能與學(xué)校歷史、理念相關(guān)。門前雕塑花壇植物配置營造不同氛圍，臺(tái)階設(shè)計(jì)引導(dǎo)人流，增加莊嚴(yán)感。花壇植物配置臺(tái)階設(shè)計(jì)引導(dǎo)人流，增加莊嚴(yán)感，附屬元素強(qiáng)化校門文化內(nèi)涵。臺(tái)階設(shè)計(jì)課堂總結(jié)與結(jié)束語06回顧文化象征意義北大校門木結(jié)構(gòu)殿門式，朱漆宮門，莊嚴(yán)典雅。01清華校門西方古典復(fù)古主義風(fēng)格，體現(xiàn)中西文化融合。02中國美院校門無圍墻，大樓與頂棚形成開放式大門。03武大校門采用牌坊形式，刻有“文、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)”。04北京大學(xué)傳統(tǒng)底蘊(yùn)清華大學(xué)中西融合中國美院開放藝術(shù)武漢大學(xué)學(xué)科標(biāo)識(shí)復(fù)習(xí)建筑風(fēng)格特點(diǎn)中國古典建筑風(fēng)格以北大為例，三開間建筑結(jié)構(gòu)，圓柱、雕梁、斗拱。西方古典復(fù)古主義清華老校門石結(jié)構(gòu)，對(duì)稱式拱門設(shè)計(jì)，古典柱式?，F(xiàn)代主義風(fēng)格杭州電子科技大學(xué)校門鋼架結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)潔幾何形體?？偨Y(jié)設(shè)計(jì)要點(diǎn)校門設(shè)計(jì)需滿足人流、車流出入功能，同時(shí)注重造型。功能與形式統(tǒng)一北大朱門紅柱象征莊重，中國美院青黛色調(diào)營造高雅。色彩運(yùn)用西安交通大學(xué)校門混凝土貼花崗石，造型簡(jiǎn)潔凝重。體量恰當(dāng)強(qiáng)化結(jié)構(gòu)組成知識(shí)門柱連接門扉，界定空間，中國古典風(fēng)格多為圓柱。門柱成對(duì)設(shè)置校名由名人題字，如北大名由毛澤東題字，文化價(jià)值高。校名文化價(jià)值傳統(tǒng)校門門頂有防雨功能，形式復(fù)雜，現(xiàn)代設(shè)計(jì)更豐富。門頂防雨