2025屆高考語文三輪沖刺：“審”得深刻“辨”得虔誠 課件

——《“勸學(xué)”新說》作文講評“審”得深刻，“辨”得虔誠

23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

“學(xué)不可以已”，勤學(xué)是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。隨著社會的發(fā)展，今天在學(xué)習(xí)上遇到了新難題。譬如中學(xué)時代，讀書常有兩種選擇：一是讀“遙遠(yuǎn)之書”，即與當(dāng)下學(xué)習(xí)生活并無直接關(guān)聯(lián)的文史哲著；二是讀“身邊之書”，與當(dāng)下學(xué)習(xí)考試息息相關(guān)，比如教材、輔導(dǎo)書等等。

讀遙遠(yuǎn)之書，明未來之路；讀身邊之書，邁踏實之步。

作為中學(xué)生，你認(rèn)為是讀“遙遠(yuǎn)之書”好，還是讀“身邊之書”重要？以“‘勸學(xué)’新說”為副標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。考場真題

2（浦江中學(xué)最近考了這么一道作文題）

請同學(xué)們：通過思維導(dǎo)圖進(jìn)行診斷性評價，并代表老師做個評價說明。勸學(xué)新說環(huán)節(jié)（一）情境任務(wù)3

考試之后，班上同學(xué)對一篇作文的得分產(chǎn)生了爭議。

（53分）

（35分）環(huán)節(jié)（二）思維導(dǎo)圖——就本質(zhì)而言

一種結(jié)構(gòu)化思考

——議論文而言

論證思維具象化樣式之1：

4什么是

“思維導(dǎo)圖”

？活動1

分論2：分論3：深化：讀好兩種書，做智慧人請大家一齊回答

引論本論結(jié)論標(biāo)題分論1：亮點：兩種書都可讀，也都要讀讀好身邊之書，邁好踏實之步讀好遙遠(yuǎn)之書，明曉未來之路既要腳踏實地，又要仰望星空引提述出材論料點分論點證論論述點深總化結(jié)論全點文5環(huán)節(jié)（二）思維導(dǎo)圖

期中考后，班上同學(xué)對一篇作文的得分產(chǎn)生了爭議。

（見學(xué)案）

請同學(xué)們：通過思維導(dǎo)圖進(jìn)行診斷性評價，并代表老師做評價說明。勸學(xué)新說環(huán)節(jié)（三）診斷評價6如何診斷性評價？常用方法

審辨三問[文]

什么感覺？怎樣布局？【感性審美】

[題]

什么要求？怎樣限制？【理性審察】

[人]

什么身份？怎樣應(yīng)答？活動2

1.什么感覺？【感性審美】

卷面清晰

文字秀氣

語言流暢

功底不錯

……——第1感覺：不錯！7環(huán)節(jié)（三）診斷評價35[見學(xué)案作文]

1.什么感覺？【感性審美】

——第1感覺好的！8環(huán)節(jié)（三）診斷評價再看：怎樣布局？

結(jié)構(gòu)完整

布局精優(yōu)

觀點鮮明

論證有力

卷面清晰

文字秀氣

語言流暢

功底不錯

——剛才思維導(dǎo)圖：

也好?。?/p>

結(jié)構(gòu)完整

布局精優(yōu)觀點鮮明

論證有力卷面清晰文字秀氣語言流暢功底不錯+勝：文字技巧【感性審美】

9?。?？

文技

→

文心【感性審美】

【理性審察】

環(huán)節(jié)（三）診斷評價35?關(guān)于理性審察：【理性審察】

[文]

什么感覺？怎樣布局？

審辨三問【感性審美】

[題]

什么要求？怎樣限制？[人]

什么身份？怎樣應(yīng)答？【理性審察】

10環(huán)節(jié)（三）診斷評價

[題]

什么要求？

怎樣限制？

[我]

什么身份？怎樣應(yīng)答？審視文題23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

學(xué)不可以已，勤學(xué)是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。時至今日，在學(xué)習(xí)上遇到了不少新的難題。譬如

中學(xué)時代，常有兩個方向的選擇：一是讀“遙遠(yuǎn)之書”，即與當(dāng)下學(xué)習(xí)、生活并無直接關(guān)聯(lián)的文史哲著；二是讀“身邊之書”，與當(dāng)下學(xué)習(xí)考試息息相關(guān)，比如教材、輔導(dǎo)書等等。

讀遙遠(yuǎn)之書，明未來之路；讀身邊之書，邁踏實之步。

作為中學(xué)生，你認(rèn)為是讀“遙遠(yuǎn)之書”好，還是讀“身邊之書”重要？以“‘勸學(xué)’新說”為副標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。1123.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

學(xué)不可以已，勤學(xué)是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。時至今日，在學(xué)習(xí)上遇到了不少新的難題。譬如

中學(xué)時代，常有兩個方向的選擇：一是讀“遙遠(yuǎn)之書”，即與當(dāng)下學(xué)習(xí)、生活并無直接關(guān)聯(lián)的文史哲著；二是讀“身邊之書”，與當(dāng)下學(xué)習(xí)考試息息相關(guān)，比如教材、輔導(dǎo)書等等。

讀遙遠(yuǎn)之書，明未來之路；讀身邊之書，邁踏實之步。

作為中學(xué)生，你認(rèn)為是讀“遙遠(yuǎn)之書”好，還是讀“身邊之書”重要？以“‘勸學(xué)’新說”為副標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。“勸學(xué)”舊說：勤學(xué)“勸學(xué)”新說：？學(xué)須思辨：

分主次，

懂取舍，會選擇勤學(xué)+會學(xué)[分析材料得出]

荀子思想的傳承與發(fā)展

賦予經(jīng)典名著的時代價值

！[如果][那么][什么季節(jié)，干什么活]發(fā)展《西游記》八戒邏輯分論3：引論本論結(jié)論分論1：分論2：亮點：深化：標(biāo)題兩種書都可讀，也都要讀讀好身邊之書，邁好踏實之步讀好遙遠(yuǎn)之書，明曉未來之路既要腳踏實地，又要仰望星空讀好兩種書，做智慧人審辨三問

[題]

什么要求？怎樣限制？

[我]

什么身份？怎樣應(yīng)答？只能

任取其一不能

各打五十但：含糊

閃爍

但：腳踩兩船

沒有思辨12

2.論述：體現(xiàn)“新說”

1.論點：要有

思辨——為何新……?——為何新……?——如何新……?如何救它？文體意識

表達(dá)力！

環(huán)節(jié)（三）診斷評價

結(jié)果[題]

什么要求？怎樣限制？[我]

什么身份？怎樣應(yīng)答？[文]

什么邏輯？怎樣布局？要求選擇

沒立場要求思辨

沒體現(xiàn)謀篇布局

結(jié)構(gòu)好×√

引論：取舍有道交流意識

思想力！思辨意識

思辨力！文心文技

病

癥

藥

方13本論：新舊有論本論：相承緊扣環(huán)節(jié)（四）病文升格

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

兩種書都可讀，都要讀1.讀好身邊之書，邁好踏實之步2.讀好遙遠(yuǎn)之書，明曉未來之路3.既要仰望星空，又要腳踏實地讀兩種書，做智慧人引論正副標(biāo)題本論600800700500結(jié)論35引論：要有立場本論：相承緊扣起承結(jié)論：照應(yīng)深化選擇新說

讀身邊之書更重要！讀身邊之書…①…(為什么)…

當(dāng)然，遙遠(yuǎn)之書…（辯證）…

當(dāng)下，…（我怎樣辦）…轉(zhuǎn)讀身邊之書…②…(為什么)…400升格

？活動3

八二比例明理思辨，智慧讀書合14

教材功能……

教輔意義……引論：要有取舍[篇幅]環(huán)節(jié)（四）病文升格

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

兩種書都可讀，都要讀1.讀好身邊之書，邁好踏實之步2.讀好遙遠(yuǎn)之書，明曉未來之路3.既要仰望星空，又要腳踏實地明理思辨，智慧學(xué)習(xí)引論正副標(biāo)題本論600800700500結(jié)論35本論：緊扣任務(wù)合起承選擇新說

讀身邊之書更重要！讀身邊之書…①…(為什么)…

當(dāng)然，遙遠(yuǎn)之書…（辯證）…

當(dāng)下，…（我怎樣辦）…讀身邊之書…②…(為什么)…400再明確!讀身邊之書更重要；

不但勤學(xué)，更是會學(xué)！

并且，學(xué)有研究……

學(xué)有合作……

學(xué)有實踐……

教材功能……【正】【反】

教輔意義……學(xué)以修身……相應(yīng)深入

學(xué)以濟(jì)世……

學(xué)以報國……活動3

15相對應(yīng)

原文：仰望星空，腳踏實地

（改：仰望時代，取舍有道）

轉(zhuǎn)

正標(biāo)題？(選）（新）升格

？明理思辨，智慧學(xué)習(xí)

——“勸學(xué)”新說53內(nèi)容上方式上文體意識

表達(dá)力！

環(huán)節(jié)（四）病文升格

[題]

什么要求？怎樣限制？[我]

什么身份？怎樣應(yīng)答？[文]

什么邏輯？怎樣布局？要求新說

沒闡述要求選擇

沒應(yīng)答謀篇布局

結(jié)構(gòu)好√

引論：應(yīng)答取舍時代意識

思想力！思辨意識

思辨力！文心文技

病

癥

藥

方16本論：闡述思辨整體微調(diào)

方向方法√

感悟感悟

期中考后，班上同學(xué)對一篇作文的得分產(chǎn)生了爭議。

（見學(xué)案）

請同學(xué)們：通過思維導(dǎo)圖進(jìn)行診斷性評價，并代表老師做個評價說明。勸學(xué)新說環(huán)節(jié)（一）情