2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育信息化應(yīng)用能力歷年真題匯編及模擬試題

2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育信息化應(yīng)用能力歷年真題匯編及模擬試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、判斷題要求：請(qǐng)判斷下列各題的正誤，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。1.在多媒體教學(xué)環(huán)境中，教師可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。（）2.在信息技術(shù)與課程整合的過(guò)程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，兩者相輔相成。（）3.信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重學(xué)生個(gè)性化和多樣化的發(fā)展。（）4.在信息技術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取、處理、分析、評(píng)價(jià)和應(yīng)用信息的能力。（）5.信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以學(xué)生為中心的設(shè)計(jì)原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。（）6.在信息技術(shù)與課程整合的過(guò)程中，教師應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)，使教學(xué)過(guò)程生動(dòng)、形象、有趣。（）7.信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力為目標(biāo)，注重學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力。（）8.在信息技術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓學(xué)生在合作中共同完成任務(wù)。（）9.信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。（）10.信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)特的見(jiàn)解和想法。（）二、選擇題要求：下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填入題后的括號(hào)內(nèi)。1.以下關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的說(shuō)法，正確的是（）。A.信息技術(shù)與課程整合是一種教學(xué)手段，可以提高教學(xué)效果B.信息技術(shù)與課程整合是一種教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位C.信息技術(shù)與課程整合是一種教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力D.信息技術(shù)與課程整合是一種教學(xué)目標(biāo)，旨在提高學(xué)生的信息素養(yǎng)2.下列關(guān)于多媒體教學(xué)環(huán)境的說(shuō)法，正確的是（）。A.多媒體教學(xué)環(huán)境是指利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的環(huán)境B.多媒體教學(xué)環(huán)境包括硬件設(shè)備和軟件資源C.多媒體教學(xué)環(huán)境可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果D.以上都是3.以下關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生主體作用的說(shuō)法，正確的是（）。A.學(xué)生是信息技術(shù)的接受者，被動(dòng)地接受教師傳授的知識(shí)B.學(xué)生是信息技術(shù)的主動(dòng)探索者，通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式獲取知識(shí)C.學(xué)生是信息技術(shù)的評(píng)價(jià)者，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)D.以上都是4.以下關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的說(shuō)法，正確的是（）。A.信息素養(yǎng)是指學(xué)生獲取、處理、分析、評(píng)價(jià)和應(yīng)用信息的能力B.信息素養(yǎng)是學(xué)生在信息時(shí)代必備的基本素養(yǎng)C.信息素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)貫穿于信息技術(shù)教學(xué)的始終D.以上都是5.以下關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)中教師主導(dǎo)作用的說(shuō)法，正確的是（）。A.教師是信息技術(shù)教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和參與者B.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取、處理、分析、評(píng)價(jià)和應(yīng)用信息的能力C.教師應(yīng)充分利用多媒體技術(shù)，使教學(xué)過(guò)程生動(dòng)、形象、有趣D.以上都是三、簡(jiǎn)答題要求：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。1.簡(jiǎn)述信息技術(shù)與課程整合的基本原則。2.簡(jiǎn)述信息技術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3.簡(jiǎn)述信息技術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。四、論述題要求：結(jié)合教育信息化的背景，論述信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略。五、案例分析題要求：閱讀以下案例，分析信息技術(shù)在高中語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用效果，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。案例：某中學(xué)語(yǔ)文教師在講授《離騷》一課時(shí)，利用多媒體課件展示了屈原的生平事跡、詩(shī)詞背景等，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻、閱讀文本、分析詩(shī)詞等形式，深入了解《離騷》的內(nèi)涵。在課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，每組學(xué)生利用平板電腦搜索相關(guān)資料，撰寫(xiě)研究報(bào)告。課后，教師要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提交作業(yè)，并進(jìn)行在線評(píng)價(jià)。六、設(shè)計(jì)題要求：請(qǐng)根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)英語(yǔ)信息技術(shù)與課程整合的課堂教學(xué)方案。教學(xué)課題：MyFamily教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)關(guān)于家庭成員的單詞和短語(yǔ)；2.學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭介紹；3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.家庭成員的單詞和短語(yǔ)；2.家庭介紹的表達(dá)方式。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行家庭介紹；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。本次試卷答案如下：一、判斷題1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√解析思路：1.信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境確實(shí)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。2.信息技術(shù)與課程整合確實(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，教師作為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。3.信息技術(shù)教學(xué)確實(shí)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重學(xué)生個(gè)性化和多樣化的發(fā)展。4.信息技術(shù)教學(xué)確實(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取、處理、分析、評(píng)價(jià)和應(yīng)用信息的能力。5.信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)確實(shí)應(yīng)遵循以學(xué)生為中心的設(shè)計(jì)原則，注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。6.多媒體技術(shù)在信息技術(shù)教學(xué)中確實(shí)可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)過(guò)程生動(dòng)、形象、有趣。7.信息技術(shù)教學(xué)確實(shí)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力為目標(biāo)，注重學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力。8.信息技術(shù)教學(xué)中確實(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓學(xué)生在合作中共同完成任務(wù)。9.信息技術(shù)教學(xué)確實(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。10.信息技術(shù)教學(xué)確實(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)特的見(jiàn)解和想法。二、選擇題1.B2.D3.B4.D5.D解析思路：1.信息技術(shù)與課程整合是一種教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，故選B。2.多媒體教學(xué)環(huán)境包括硬件設(shè)備和軟件資源，故選D。3.信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生是主動(dòng)探索者，通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式獲取知識(shí)，故選B。4.信息素養(yǎng)是指學(xué)生獲取、處理、分析、評(píng)價(jià)和應(yīng)用信息的能力，是學(xué)生在信息時(shí)代必備的基本素養(yǎng)，故選D。5.教師在信息技術(shù)教學(xué)中是組織者、引導(dǎo)者和參與者，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，充分利用多媒體技術(shù)，故選D。三、簡(jiǎn)答題1.信息技術(shù)與課程整合的基本原則：-以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的主體地位；-整合內(nèi)容，使信息技術(shù)與課程內(nèi)容緊密結(jié)合；-整合方法，采用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果；-整合評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。2.信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力：-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；-利用信息技術(shù)資源，拓寬學(xué)生的視野；-培養(yǎng)