語文課件-1.6第一單元 《不褪色的迷失》

不褪色的迷失趙麗宏[教學(xué)目標(biāo)]1、學(xué)習(xí)作者清新宏闊的創(chuàng)作風(fēng)格。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受本文的溫馨動人的親情，體會人世間豐富美好的感情。3、欣賞名家美文，品味和積累優(yōu)美的文學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣。導(dǎo)入作家簡介

趙麗宏

1951年生，上海市崇明縣人。當(dāng)代散文家，詩人。1968年高中畢業(yè)后回故鄉(xiāng)插隊，當(dāng)過木匠、鄉(xiāng)郵員、教師、縣機(jī)關(guān)工作人員。1978年考入華東師范大學(xué)中文系，并開始創(chuàng)作詩歌和散文。大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)過《萌芽》雜志編輯，后為上海作家協(xié)會專業(yè)作家，中國作家協(xié)會會員。曾任上海市青年聯(lián)合會副主席，全國政協(xié)委員，現(xiàn)為上海作協(xié)副主席，最近出任《上海文學(xué)》社長。主要作品：散文集《生命草》、《詩魂》、《維納斯在海邊》、《瑪雅之謎》、《死有余響》、《心里的珍珠》、《天堂就在你身邊》、《在歲月的荒灘上》等；詩集《珊瑚》、《沉默的冬青》、《抒情詩151首》、《挑戰(zhàn)羅布泊》等；散文詩集《人生遐思》、《心魂之戀》、《銀舟遠(yuǎn)翔》、《落英繽紛》等；報告文學(xué)和傳記集《心畫》、《牛頓傳》等，有《趙麗宏自選集》四卷行世。作品曾二十余次在國內(nèi)外獲各種文學(xué)獎，散文集《詩魂》獲中國新時期優(yōu)秀散文集獎。二、初步感知1．朗讀全文2．理清文章的結(jié)構(gòu)線索理清線索第1——7自然段：作者由一張照片引出對兒時往事的回憶。第8——13自然段：用細(xì)膩的筆法敘寫了“不褪色”的記憶：“我”走失的故事。第14——16自然段：回到現(xiàn)實，抒發(fā)對父親深切的依戀和感激之情，使人們感受美好的親情永在。線索：一張舊照片。三、深入分析1、既然往事迷離經(jīng)歷模糊，那么作者認(rèn)為“不褪色”的是什么？

——是照片喚醒的記憶。一段難忘而美麗的記憶，一個感人的親情故事。2、如何刻畫父親對孩子的舐犢之情？——作者為我們描繪了一個深情的父親，從他頃刻間消瘦的面龐里，從他那一向注意修飾此刻卻亂蓬蓬的頭發(fā)里，從他那噙滿淚水的雙眼里，還有那語無倫次的“我在找你，我在找你……”我們都能體會到一種舔犢之情，一種令人震顫的厚重的父愛。體現(xiàn)了親情之美。三、深入分析作者怎樣描寫一個孩童在和親人走失時的驚慌和無助？——開始時是“大叫”，然后，認(rèn)為自己再也見不到自己的父母了，便“一聲不吭”“也不流淚”。最后認(rèn)為“父親大概真的不要我了”。——父子相見時“撲到父親的懷抱里”感受父親那雙溫暖的大手，用了行為和心理描寫。細(xì)節(jié)描寫

3、通過上文的分析，請說一說文題為什么叫“不褪色的迷失”？——時光可以老去，照片可以褪色，惟有兒時“迷路”的故事不會遺忘，那故事里彌漫的父子深情的愛不會遺忘，不會褪色。

三、深入分析——作者在結(jié)尾處為我們勾畫出一幅動人的天倫之樂圖——一家三代在西子湖畔散步。

4、結(jié)尾，父親眼里“閃爍著亮晶晶的淚花”，有什么用意？——在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文，前后呼應(yīng)。在意脈上深化了主題，由不褪色的父子深情擴(kuò)大到歌頌人類至真至美的人性。這種人性之美足可以感動任何人。三、深入分析四、藝術(shù)特色

1．本文文字質(zhì)樸、自然，卻不乏清新、美麗。例如：“父親，在我的記憶中，你是不會老的，看到這張照片，我就仿佛看見，你正在用急匆匆的腳步，滿街滿城地轉(zhuǎn)著找我……而我，什么時候離開過你的視線呢？”展示父親對兒子的愛和兒子對父親的眷戀的那份美麗的親情，不刻意雕飾卻不乏文采，不有意追求而自得其意蘊，有很強的抒情味和感染力。有時，為了增強語言的表達(dá)效果，作者運用比喻等修辭方法，表現(xiàn)出文學(xué)語言的精彩。例如：“逝去的歲月像從山間流失的溪水”、“它就像奇妙的魔術(shù)，不動聲色地把逝去的歲月悄然拽回到你的眼前。”四、藝術(shù)特色2．文章體現(xiàn)了作者的深邃的思想，宏闊的意境。在娓娓的敘述往事時，兩次提到民警對我們父子的熱情幫助。這不經(jīng)意的一筆，展示了時代背景，使人感受社會大家庭的溫暖。從作品所反映的主題來說，對人類至真至美的親情的歌頌，何嘗不是關(guān)乎社會的走向，關(guān)乎人類自身的發(fā)展的深邃思想的體現(xiàn)。四、藝術(shù)特色3．以敘述為主，綜合運用多種表達(dá)方式，尤其是精彩的細(xì)節(jié)描寫，起到畫龍點睛的作用。文章最為感人的一段細(xì)節(jié)，是父子離散重逢時，作者對父親的模樣、表情和語言作了極為細(xì)致的描繪，淋漓盡致地表現(xiàn)了他們的焦灼和歡欣，有一種婉轉(zhuǎn)而憂傷的美。五、延伸對比：《背影》五、延伸對比：《背影》《背影》是抓住人物形象的一個特征“背影”，抒發(fā)特定環(huán)境下的思想感情。對父親那賣橘子的背影、黑色的背影、蹣跚的背影、艱難努力的背影、離別的背影的描繪取得強烈的藝術(shù)效果?！恫煌噬拿允А穭t是著力于人物肖像、神情、語言的描繪，尤其是細(xì)節(jié)描繪,語句不多，但飽含深情。在這父子走散的特定情境下，父親的模樣，才那樣引起作者的注目，父親那一臉的焦灼，才那樣感人至深，給作者留下難以磨滅的印象?？偨Y(jié)全文本文以樸實的語言，記實的手法，深情敘寫了四十年前父子走散的往事。表達(dá)了親情的可貴和美好，字里行間流溢的親情，令人感染，令人震顫。寫得極為真摯動人。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，是一篇典范的敘事散文.作者善于從細(xì)處落筆，