2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文（33篇）

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文（33篇）

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇1

過去的20_年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課

教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習、生活等方

面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品

質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才

為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多

有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，跨步進入新世紀系列活

動、尋找我身邊的活雷鋒、青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖

國、青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠大的理想和報復(fù)等。同時，我也經(jīng)常利

用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認

識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促

膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風，深入全面地了

解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面

臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，

容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會感到迷惘，對前途失去信

心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在

這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的

力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在

自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；

又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放

手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和

娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會

規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，

而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性

的活動，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主

人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風、班風的

形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班

勤，管理方法得力，班風正、學(xué)風濃。我班在學(xué)校的各項管理評

比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局

和學(xué)校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績。這又進

一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者

來，以勝利者走

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影

響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我

作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，

搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真

誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋

友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理

擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓

后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)

生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率

高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利

于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活

動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣

不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交

流。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意

見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡

事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重

地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了

激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生，董禮

貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這20_里，我通過以上幾方面的努力，班級工作

較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生

的高中生涯還有一個學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題，下學(xué)

期擔子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努

力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)I,爭取取得更加輝煌的成績。

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇2

在學(xué)校和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三全體師生團結(jié)協(xié)作，努力

拼搏，在各科任老師的共同努力下，基本實現(xiàn)預(yù)期的目標。

一、同心同德，發(fā)揚團隊協(xié)作精神

我們高三班教師面對艱巨的升學(xué)壓力充滿信心，每一個教師

都明白本班的成敗關(guān)鍵在于我們教師，學(xué)生的成功靠我們教師來

引導(dǎo)。因此，我們高三班教師不計較個人得失，發(fā)揚無私奉獻的

精神，以真誠的心、科學(xué)的方法來感動學(xué)生、帶動學(xué)生，從而使

師生朝著一個共同的目標而共同奮斗。每個教師精心設(shè)計教學(xué)計

劃、復(fù)習計劃，不斷調(diào)整充實計劃，切實提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)

量。每個教師都有積極向上的意識，針對不同的學(xué)生利用一切可

利用的業(yè)余時間進行培優(yōu)補差，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，從而有

效地保持教學(xué)質(zhì)量的全面提高。特別是語文老師葉永玲，數(shù)學(xué)老

師趙銀倉，英語老師趙瑞玲，工作加班加點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)

課，作業(yè)精批細改，經(jīng)常晚修輔導(dǎo)到22點，從不計較個人得

失。綜合科的老師郭偉文、韓林德、劉成英、劉華、李宏定等輔

導(dǎo)及時到位，不讓學(xué)生留下疑難問題。

二、加強班風學(xué)風建設(shè)，使班級成為團結(jié)戰(zhàn)斗的集體

首先，每個老師都是班級德育工作的主人，大多數(shù)任課老師

都能深入了解學(xué)生，把自己掌握的學(xué)生思想狀況在老師之間及時

交流，及時做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化，使絕大多數(shù)學(xué)生都能保持積極

向上的心態(tài)。

其次，我們?nèi)握n老師在在情感教育上投入了大量的精力，對

后進生做到有愛心、細心、耐心，在教育教學(xué)上，表揚獎勵優(yōu)

先，挖掘他們的閃光點，對待后進生不歧視，從而有效地保證后

進生提高，班主任對學(xué)生存在問題及時談心，共同謀求學(xué)生發(fā)展

道路。

再次，加強班干隊伍的建設(shè)，充分發(fā)揮班干的模范作用，在

班級樹立班干形象，試行班級干部責任制，收到了良好的效果。

學(xué)習上以優(yōu)帶差，以優(yōu)幫差，形成一種愉快和諧、積極進取、不

甘落后的學(xué)習氛圍。

三、組織好各項具體工作，主要有:

1、適時地、認真開好幾個會：班會、家長會、科任教師座

談會。每次會議一定有專題，突出主題，使每次會都能收到良好

效果。

2、組織好每一次模擬考試，及時總結(jié)學(xué)生的考試成績和在

存問題，根據(jù)不同學(xué)生的情況，做好分類指導(dǎo)，大大提高了學(xué)生

的復(fù)習效率。

3、認真組織好高考報名工作，配合年級和學(xué)校做好學(xué)生檔

案整理工作，認真研究近幾年高考年報和錄取情況，指導(dǎo)學(xué)生填

報志愿。

四、今后工作中的一點想法

在今后的工作中，更加突出對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，在優(yōu)秀生的培

養(yǎng)方面，更需要做好優(yōu)秀生的思想工作，及時在學(xué)習方法上、心

理上給予指導(dǎo)，保證優(yōu)秀生能以平穩(wěn)的心態(tài)來面對激烈的競爭。

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇3

一、教學(xué)工作

1、狠抓集體備課，形成資源共享的團體作戰(zhàn)意識。本學(xué)期

根據(jù)教務(wù)處安排，狠抓了集體備課。實現(xiàn)“六定五統(tǒng)一”；即定

時間、定地點（辦公室、會議室）、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容、定

參與年級領(lǐng)導(dǎo)、定檢查年級領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一

練習、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一作業(yè)，檢查結(jié)果在每周年級會上公布，

2、積極推行課堂改革。為提高課堂教學(xué)效率，打破傳統(tǒng)的

以教輔為本的復(fù)習模式，除英語學(xué)科外，各科都實行了學(xué)案導(dǎo)學(xué)

的教學(xué)方法。對導(dǎo)學(xué)案的實行我們做了以下幾點：①強制實行。

②各組之間介紹經(jīng)驗，相互學(xué)習。③年級進行檢查評比。④推廣

優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案，如文科政治、理科物理。

3、重視練習。對每周的常規(guī)作業(yè)及時檢查，間周進行的定

時練習要交分數(shù)。檢查結(jié)果每周公布，期末匯總，與教師量化進

行結(jié)合°

4、重視輔導(dǎo)。培優(yōu)補弱是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效策

略。輔導(dǎo)是實現(xiàn)這一要求的一個有效辦法。

對于優(yōu)等生：要求以擴充與提高為主，完善課內(nèi)打好基礎(chǔ)，

豐富課余提升能力，重視激勵知難而進，加強輔導(dǎo)脫穎而出。

對于中等生：要求以補充與轉(zhuǎn)化為主，促進向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。豐

富課內(nèi)強化基礎(chǔ)，適當擴充有利提高，及時鼓勵重在推進。

對于學(xué)困生：要做到多關(guān)心、多接觸、多面批、多鼓勵。要

重視其特長發(fā)揮，多增加他們成功的體驗，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光

點，引導(dǎo)他們

樹立自信心，完成基本教學(xué)任務(wù)。

對于邊緣生：實行承包制，分包到相關(guān)教師，促使他們順利

完成向優(yōu)生的轉(zhuǎn)化，提高考試的有效入圍數(shù)量和質(zhì)量。

5、切實加強考練、考試管理，發(fā)揮質(zhì)量分析的導(dǎo)向作用。

在每次考試后我們都要認真進行考后的學(xué)情分析：

（1）學(xué)生分析，這既是對老師教的評價，對學(xué)生也是一個

反思的過程。

（2）教師分析，分析到人，分析到題，找出學(xué)生的個體差

異，找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

（3）備課組分析，尋找教與學(xué)的銜接環(huán)節(jié)問題，找出平行

班級的群體差異。

（4）年級組分析，重點解決學(xué)生各學(xué)科學(xué)習上的不平衡

性，各班級在質(zhì)量上的不平衡性，教師教學(xué)上的不均衡性。

存在的不足：

1、導(dǎo)學(xué)案還不夠完善。

2、教師工作積極性還有待提高，責任心有待加強。

3、尖子生、后進生的分層教學(xué)和培養(yǎng)還有待加強。

4、集體備課人別教研組組織不到位，教師觀念有待轉(zhuǎn)變。

除了檢查外，還應(yīng)作好前期的準備工作，備得有質(zhì)量，更要注重

平時備課組交流。

二、政教工作

1、按照學(xué)校安排，狠抓“三操”建設(shè)。尤其重點做好晨文

化建設(shè)。

2、重視德育。按照政教處統(tǒng)一部署，對學(xué)生進行德育教

育，深入開展“文明禮儀伴我行”活動。

3、狠抓學(xué)生紀律，打造無遲到、零抬頭率、零違紀班級活

動。

4、狠抓衛(wèi)生工作，重點做好了衛(wèi)生區(qū)保潔。

5、認真搞好班主任經(jīng)驗交流。組織班主任通過加強學(xué)習，

不斷提高管理水平。

6、定期召開班主任會議，加強年級與班主任之間的溝通，

發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

7、加強后進生轉(zhuǎn)化工作。走近學(xué)生，加強溝通，釋困解

疑。

8、強化了安全宣傳教育。

存在主要問題

1、學(xué)生的常規(guī)管理工作還有不細致的地方

2、學(xué)生思想工作方法還需改進，需更加切合學(xué)生實際，更加

富有成效。

3、工作創(chuàng)新少，思想疲憊化，有時遇事不冷靜，工作被動。

4、在全員做好學(xué)生的教育方面，教師的重視程度還需提高,

對教師的德育工作抓的不夠。

三、今后工作思路

1、加強班主任的思想學(xué)習和培訓(xùn)，及時召開班主任經(jīng)驗工作

交流會，轉(zhuǎn)變觀念,提高班級管理能力。

2、結(jié)合我校的工作實際，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習、生活特點采取有

效的措施培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習慣。

3、改革完善班級量化考核辦法，制度化,精細化，經(jīng)?；８?/p>

項管理有制度就有實施，善始善終。建立學(xué)生文明行為監(jiān)督制度,

管好用好學(xué)生會,提高學(xué)生自我管理、自我教育能力。

4、加強學(xué)生心理健康教育。

5、加強學(xué)生干部的培養(yǎng)，提高學(xué)生的自我管理能力。

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇4

高三這一年的工作也是結(jié)束了，回顧這一年，學(xué)生們也是高

考取得不錯的成績，各自也是去選擇自己理想的大學(xué)，而我的工

作也是要來回顧，去好好的總結(jié)。

一、樹立目標

高三的工作，首先也是要去給學(xué)生們樹立他們的目標，根據(jù)

他們的成績，去為各自的目標去努力，所以剛進入高三，我也是

讓同學(xué)們各自把自己想要考的學(xué)校，想要取得的分數(shù)去做一個計

劃，做一個規(guī)劃，根據(jù)自己的成績，這一年里面又是要付出多

少，才能達成目標，才能去到理想的學(xué)校，我清楚，只有有了目

標，那么學(xué)生們才能更加的有動力去把學(xué)習給搞好，我也是在工

作里頭，不斷的提目標，不斷的根據(jù)他們的具體情況，去要求他

們，去督促他們學(xué)習，高三的班主任工作雖然學(xué)生們長大了，也

是有了自己的想法，沒有那么多的雜事要我去處理，但是也是感

覺到壓力，如何督促，如何帶領(lǐng)他們更好的去學(xué)習，去取得優(yōu)秀

的成績并不是那么的容易。

二、學(xué)習效率

目標的樹立簡單，但是要在這一年的學(xué)習之中去有效率的把

成績搞好，去學(xué)到知識，為高考而做好準備，并不是那么的容

易，會遇到很多很多的困難，而且學(xué)生們學(xué)習的壓力本來就是很

大的，每一次月考也好，小測試也好，很多的時候也是如果考得

不好，也是會給他們帶來很大的影響，而班主任的工作也是預(yù)防

這些事情的發(fā)生，同時也是要保障學(xué)生們在這一年里面的學(xué)習是

有效率的，不能松懈，也是不能去出現(xiàn)反復(fù)，只有持續(xù)的，不斷

的去進步，慢慢的提升，最終達成，才能考到理想的成績。而提

升學(xué)生們的學(xué)習效率，也是比較的難，同時也是我班主任工作之

中非常重要的部分，而這一年，我也是努力的去幫助學(xué)生們?nèi)プ?/p>

他們專心于學(xué)習上，去把效率提升。而最后也是大部分的學(xué)生都

是取得不錯的學(xué)習效率，去把知識學(xué)好了。

三、心理調(diào)整

學(xué)生們的'學(xué)習是我班主任工作非常重要的，我也是清楚高

三的壓力很大，不但是學(xué)生們，我們老師同樣是如此，而學(xué)生們

也是比我們老師承受壓力的能力小一些，所以我作為班主任也是

要去幫助他們，去幫他們舒緩心里的壓力，去讓他們專注于學(xué)

習，別被一些事情所打擾，同時也是在班主任工作里頭，去關(guān)心

每一個學(xué)生，去了解他們，清楚他們的心理狀況，特別是出現(xiàn)問

題的時候要去處理，不過也是由于前期的工作做好了，所以也是

沒有出現(xiàn)什么特別異常的情況，雖然今年的情況有些特殊，但是

學(xué)生們也是認真的去復(fù)習，去為高考做準備，把學(xué)習搞好了C

高三的班主任工作并不容易去做好，但是我也是經(jīng)過一年的

時間，較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，也是帶領(lǐng)學(xué)生們走過了這

特殊的一年，有挺多的感慨，自己也是得到了很大的成長，對于

高三的班主任工作，我也是收獲了很多的經(jīng)驗，同時也是要在以

后繼續(xù)的努力，去把班級帶好，做一名更加出色的高三班主任。

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇5

到高三之后我們的工作就越來越緊張，而下學(xué)期就更加的繁

忙，我也帶過幾屆高三了，今年整體來說和以往沒有什么突破，

還是需要經(jīng)過總結(jié)才能明白自己有什么樣的缺點。

高考之后，我緊繃的心神一下子就放松了下來，好好地回顧

了一番在整個下學(xué)期自己做的事情，感覺有些地方還是做的不夠

到位，對于班級的管理有時候還是過于的嚴格，導(dǎo)致同學(xué)們對于

高考的來臨也是同樣的緊張，我不能很好的緩解他們的情緒，將

我面臨的壓力帶到了學(xué)生的身上，以后還是要加以改正。

高三之后為了讓學(xué)生將學(xué)習和休息的時間安排的合理，對于

住宿的學(xué)生在熄燈之后嚴加管理，不再允許他們在晚上繼續(xù)，而

在晚自習上延長了半個小時的時間讓學(xué)生有更多的學(xué)習時間規(guī)劃

好自己的復(fù)習。

步入高三，我們的身體愈加重要，面臨高考，要以健康的身

體狀態(tài)才能沒有負擔的完成考試。所以進入下學(xué)期之后，我就倡

導(dǎo)同學(xué)們提前十分鐘到達操場，組織學(xué)生進行跑步鍛煉，同時培

養(yǎng)精氣神。在這之后我經(jīng)常鼓舞同學(xué)不要放棄，就像是集體跑步

一樣，就算是跑的慢，跟不上，但是一天天的堅持總是會有進步

的，總是會有跟上進度的一天，學(xué)習也是一樣，不能放棄，時時

刻刻都在堅持，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣更是能幫助我們提高學(xué)習的

效率。

高三的學(xué)生即將面臨畢業(yè)，我的日常工作也變得多了起來，

不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績、和家長進行交流，以及和科任老師溝

通、聽取他們對于管理學(xué)生的建議，還有一些雜事要做，比如說

同學(xué)們常規(guī)的體檢，學(xué)生關(guān)于畢業(yè)的評語和考核成績，忙得我焦

頭爛額，到了后面就時時有顧得上這方面顧不了哪方面的情況出

現(xiàn)。我還是要繼續(xù)加強自身的能力建設(shè)，在事務(wù)的處理上，要掌

控全局，不能因小失大，在今后的工作中還需要更加努力才行。

雖然有過帶高三的經(jīng)驗，但是每次我都會十分的緊張，害怕

自己哪里做的不好讓學(xué)生不能在考試時發(fā)揮出好的實力，但是經(jīng)

過這一次的總結(jié)我意識到不能將自己的情緒顯露在學(xué)生的面前，

讓他們因為我的情緒波動對學(xué)習產(chǎn)生不好的想法，下學(xué)期雖然及

時發(fā)現(xiàn)自己的不足，但是我還是認為如果我能夠像其他的老教師

多學(xué)習一點經(jīng)驗，說不定會有更好的結(jié)果。

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇6

時間飛逝，一年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今

后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如

下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德

俗話說：“活到老，學(xué)到老”。本年度，我能夠自覺在思想

上，行動上與黨中央堅持高度的一致性，堅持四項基本原則；學(xué)

習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習教育教學(xué)法規(guī)，并落實到

自我的工作中去。樹立高尚的師德，經(jīng)過學(xué)習，我能在各方面嚴

格要求自我，努力地提高自我的師德修養(yǎng)，不斷反省自我，能正

視自我，提高自身素質(zhì)。

二、專業(yè)知識、工作本事

和剛走上工作單位時相比，自我在教育教學(xué)本事方面有了進

一步的提升。作為班主任，已能熟練進行班級管理，注重班級班

風、學(xué)風的建設(shè)，關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)愛留守學(xué)生

工作，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長的后顧之，無。班

級工作無小事，就是在每一天繁瑣的日常工作中自我不斷的積累

工作經(jīng)驗。

在教學(xué)方面，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤

懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要

求做，認真參加備課組的團體備課活動，以進取的態(tài)度上好每堂

課，在實踐中探討、落實新課程教學(xué)理念。自我能認真執(zhí)行“青

年教師培養(yǎng)工程”，認真參加學(xué)校的學(xué)習培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)

觀摩活動。在教學(xué)之余，自我也進行一些教學(xué)研究，把平時在教

學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個人博客

上，這不僅僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學(xué)的再思考，對自我

教學(xué)理論水平的一次提升。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面

在這一年中我擔任高三年級—班班主任，執(zhí)教高三一班的教

學(xué)，工作認真負責，進取參加學(xué)校、學(xué)科的各項會議、活動，沒

有缺席和病假。在擔任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓

不懈，實施量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習、衛(wèi)生和

行為習慣，努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班團體。

總結(jié)只關(guān)乎過去，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經(jīng)驗

教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨日。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)

新、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自我能夠

走好今后的道路充滿了信心！

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇7

教育學(xué)理論告訴我們：一個良好班集體的標志是：有共同的

奮斗目標;有堅強的集體核心;有正確的集體輿論;有良好的班

風。一個良好班集體的形成，對學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重

的作用。經(jīng)過這一個學(xué)期擔任初一班主任工作的實踐，我認為培

養(yǎng)良好的班集體需要從以下幾方面入手：

一、關(guān)鍵的第一個月是基礎(chǔ)

初一新生剛剛擺脫了“手把手，抱著走”的保護式的教育方

式，帶著對初中生活的新鮮感、新奇感從各自不同的學(xué)校走到一

起。各種類型的學(xué)生對自己都會有新的打算。利用這一時機，必

須及時地進行思想和行為規(guī)范教育，使他們跨入初中的第一天就

感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌，從思想進步到全面發(fā)

展，從團結(jié)同學(xué)到關(guān)心集體，從刻苦學(xué)習到遵守紀律，通過多種

形式宣講這些要求，化抽象的條條框框為學(xué)生們身邊隨處可見的

現(xiàn)象，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為，為良好班集體的形成

打下一個堅實的基礎(chǔ)。這期間班主任要跟得緊，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨

時處理。

二、多種形式教育是關(guān)鍵

初一學(xué)生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理

特點，班主任應(yīng)與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動

有益的教育活動，可以通過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題，

比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣子的

人?科學(xué)家？音樂家?等等》等，提高他們對自身及對初中學(xué)習重

要性的認識。還可以利用學(xué)校搞的大型活動，勞動實踐等進行教

育。例如：初一新生剛進校必須有入學(xué)培訓(xùn)，進行勞動大掃除等

等。我要求給自動進行勞動，想要勞動的同學(xué)可以舉手，然后培

養(yǎng)他們主動勞動的生活態(tài)度。

三、培養(yǎng)高度的自覺性是保證

初一學(xué)生由于在小學(xué)階段，大都是在老師包辦替代的條件下

學(xué)習，這使他們養(yǎng)成了很的依賴性，把班主任看成是“監(jiān)工”，

學(xué)生變成被“看管”的對象。在這一年的班主任工作中，我立足

于變“看管型”為“自覺型”，詳細制定班級的各項獎懲制度，

比如104班班規(guī)、學(xué)生委員管理制度；值日生管理制度等一系列

學(xué)生委員自己宣布和制定的制度，建立班干部流值周制度，自

習、課間操都由學(xué)生干部負責。學(xué)生從早晨到校，到晚上離校，

各項活動都實行自我管理，教師隨時過問，當好參謀，使學(xué)生們

逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習慣。

四、集體榮譽感教育是核心

集體主義教育主要是培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想和情感。我主要

是通過活動來形成奮發(fā)向上的集體輿論，增加班級的凝聚力。在

學(xué)校舉行的勞動實踐中，我都鼓勵所有同學(xué)積極自動參與勞動；

例如在這學(xué)期末有一次勞動實踐，我?guī)W(xué)生去清掃馬路，當時正

值寒流，溫度到了六度，寒風凜冽。但是，我注意發(fā)動每位同學(xué)

積極參與，為集體爭光，為中學(xué)生爭.光，使每個人時時都感到是

集體的一員，集體的好壞與我自己的一言一行，一舉一動息息相

關(guān)。使得這次活動順利的進行，學(xué)生勞動的熱情高漲，形成了一

股強烈的勞動氣氛，因此，我認為，這些集體活動在學(xué)生中起著

潛移默化的教育作用。

五、班干部培養(yǎng)是重點

班級干部是班級的核心與骨干。它是班主任的“影子”，在

實際工作中，要為他們提供機會和“舞臺”。例如：我將會在一

個月后通過選票方式選擇新的班委會，給更多的同學(xué)提供參與班

級管理，鍛煉自己的機會，避免干部的“終身制”，增加“主人

翁”意識。搞“值日班長制”，放心大膽地啟用干部，使之全方

位地參與班級各方面的工作與研究，尹及時幫助他們總結(jié)工作，

提高他們管理班級的能力，使班級形成一個堅強、穩(wěn)定的班干部

隊伍，這將對形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。

總之，做好了上面幾點，我相信，學(xué)生就有了學(xué)習的積極性

和集體的榮譽感，科任老師也有了工作的積極性，那么就能達到

了人心齊，泰山移的境界。也只有發(fā)揮整體作用，班主任工作才

能錦上添花。

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇8

學(xué)期我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最

重的，需要做好深入細致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀

態(tài)、學(xué)習狀況。過去的一學(xué)期里，我班在校園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、

年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利得

以開展，緊張的一個學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇

與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)

驗教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造用心向上的氛圍，是保證高三學(xué)

生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各

項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求

科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀

律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、

衛(wèi)生、兩操工作，不僅僅不會影響高考復(fù)習，而且這種一如既往

的要求，會使學(xué)生感到嚴肅緊張、用心向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈

怠情緒。其次，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實

處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，

力爭做到明白每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)現(xiàn)問題及

時處理。經(jīng)常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級狀

況小評，以表揚為主，對學(xué)習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，

勞動好，關(guān)心班群眾，關(guān)心幫忙同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立

正氣，激勵學(xué)生用心進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常

規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的

負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)

定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級

管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在

這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會

活動幫忙學(xué)生認識自己，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑

期，我班開展了《高三，你準備好了嗎》班會活動，讓學(xué)生對高

三的生活有了必須的認識，讓其開始做好心理準備。這學(xué)期中我

班的班會活動，有全班學(xué)生參與的月考分析會，有全體任課教師

與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習方法交流會等等，在班會活動中總

結(jié)了前段時間的學(xué)習狀況，計劃了下階段的奮斗目標。其二，利

用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定

一切，一切皆有可能！班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提

名，舍我其誰！還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時利用黑

板報的空間對每次段考和月考的狀況進行表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)習

上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信

心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建

立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考

分析中進行表揚和獎勵。其四、用心參加了年級部開展的班級間

競爭活動和跑操活動。

三、建立學(xué)生成績流動檔案

為準確為高三學(xué)生把脈，從高三第月考開始建立學(xué)生考試成

績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級

中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一齊，然后把全年級前三十名學(xué)

生的成績放在本班學(xué)生成績前面，橫向找差距，并及時告知任課

老師和學(xué)生本人；一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份檔

案，縱向紀錄學(xué)生每的成績，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后

幾次考試成績，分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科

成績進退、優(yōu)勢科目成績進退，并及時告知任課老師和學(xué)生本

人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會、和任

課可老師交流等措施。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習慣，用好考試

細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。

注重細節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試潛力。從做題的正確率、速度、

靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做、

作對、做好三個境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，個性是利用批閱

試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出

錯c如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分，答

卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培

養(yǎng)學(xué)生好的考試習慣，學(xué)生在平時的學(xué)習中就應(yīng)與高考接軌，如

不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費超多的人力

物力?？荚囋臼菫榱藥兔W(xué)生查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題，強化心理

承受潛力，引領(lǐng)進步，但在高三的特殃時期，一旦在班主任的工

作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪

失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指

導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等。

比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化，練習考

試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)

驗。同時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位，給

學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習熱情，也不斷發(fā)揮同

學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，透過班會課和考

試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一齊分析考試狀況，對其成功

之處給予充分的肯定，不足之處提出改善的措施，使學(xué)生越考心

中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的

成功。正是透過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中

到達甚至是超越自己的既定目標。

五、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)讓學(xué)生心理健康

事實證明，很多時候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生

潛力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。次的月考、?？?，對學(xué)生構(gòu)

成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益

臨近，學(xué)生的學(xué)習越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越

強，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期

望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主

任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：應(yīng)對學(xué)生表

情的變化，情緒的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關(guān)切

的眼神，溫馨的談話，對于這一時期的學(xué)生來說，就是是心靈的

陽光，生命的雨露。當學(xué)生經(jīng)歷失敗時，我們能夠在寬松的氣氛

中回憶以前成功的經(jīng)歷和完美的感受，使他們盡快從失利的陰影

中解脫出來，并且強化其正向用心的體驗，激發(fā)他們的成功的潛

意識。

六、加強與任課教師、家長的溝通合作

對于班級的管理，只靠班主任是不行的，務(wù)必依靠任課教師

的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習

狀況，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會，分析學(xué)生的成績波

動原因和弱科進步狀況以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段

的跟進措施。透過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對

性，也增強了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益化

的法則是學(xué)科平衡發(fā)展。科學(xué)安排、用心協(xié)調(diào)就應(yīng)是班主任的重

要職責。高三的家長對待高考，很多時候比學(xué)生和老師還要緊

張。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習和心理帶給科學(xué)合理

的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實是在幫倒

忙。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時候去安慰學(xué)生也要講究其

中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張。所

以，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學(xué)生的狀

況，并為家長帶給了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)

習渠道。

總之，在這一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作

做細做精，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升

學(xué)生的成績和潛力，期望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中

展翅翱翔。

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇9

一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”。本年度，我能夠自覺在思想

上，行動上與黨中央保持高度的一致性，堅持四項基本原則；學(xué)

習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習教育教學(xué)法規(guī)，并落實到

自己的工作中去。樹立高尚的師德，通過學(xué)習，我能在各方面嚴

格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己，能正

視自己，提高自身素質(zhì)。

二、專業(yè)知識、工作能力。

和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進

一步的提升。作為班主任，已能熟練進行班級管理，注重班級班

風、學(xué)風的建設(shè)，關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)愛留守學(xué)生

工作，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂。班

級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工

作經(jīng)驗。

在教學(xué)方面，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤

懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要

求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂

課，在實踐中探討、落實新課程教學(xué)理念。自己能認真執(zhí)行“青

年教師培養(yǎng)工程”，認真參加學(xué)校的學(xué)習培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)

觀摩活動。在教學(xué)之余，自己也進行一些教學(xué)研究，把平時在教

學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個人博客

上，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學(xué)的再思考，對自己教

學(xué)理論水平的一次提升。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

在這一年中我擔任高三級16班班主任，執(zhí)教高—級16班

17班的地理教學(xué)，一星期14節(jié)課，工作認真負責，積極參加學(xué)

校、學(xué)科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。在擔任班主任工

作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施量化制度的管理。培

養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習、衛(wèi)生和行為習慣，努力創(chuàng)造一個團結(jié)向

上，富有朝氣的班集體。

總結(jié)只關(guān)乎過去，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經(jīng)驗

教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)

新、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠

走好今后的道路充滿了信心！

一、教學(xué)工作

1、狠抓集體備課，形成資源共享的團體作戰(zhàn)意識。本學(xué)期

根據(jù)教務(wù)處安排，狠抓了集體備課。實現(xiàn)“六定五統(tǒng)一”：即定

時間、定地點（辦公室、會議室）、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容、定

參與年級領(lǐng)導(dǎo)、定檢查年級領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一

練習、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一作業(yè)，檢查結(jié)果在每周年級會上公布。

2、積極推行課堂改革。為提高課堂教學(xué)效率，打破傳統(tǒng)的

以教輔為本的,復(fù)習模式，除英語學(xué)科外，各科都實行了學(xué)案導(dǎo)

學(xué)的教學(xué)方法。對導(dǎo)學(xué)案的實行我們做了以下幾點：①強制實

行。②各組之間介紹經(jīng)驗，相互學(xué)習。③年級進行檢查評比。④

推廣優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案，如文科政治、理科物理。

3、重視練習。對每周的常規(guī)作業(yè)及時檢查，間周進行的定

時練習要交分數(shù)。檢查結(jié)果每周公布，期末匯總，與教師量化進

行結(jié)合。

4、重視輔導(dǎo)。培優(yōu)補弱是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效策

略。輔導(dǎo)是實現(xiàn)這一要求的一個有效辦法。

對于優(yōu)等生：要求以擴充與提高為主，完善課內(nèi)打好基礎(chǔ)，

豐富課余提升能力，重視激勵知難而進，加強輔導(dǎo)脫穎而出。

對于中等生：要求以補充與轉(zhuǎn)化為主，促進向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。豐

富課內(nèi)強化基礎(chǔ)，適當擴充有利提高，及時鼓勵重在推進。

對于學(xué)困生：要做到多關(guān)心、多接觸、多面批、多鼓勵。要

重視其特長發(fā)揮，多增加他們成功的體驗，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光

點，引導(dǎo)他們

樹立自信心，完成基本教學(xué)任務(wù)。

對于邊緣生：實行承包制，分包到相關(guān)教師，促使他們順利

完成向優(yōu)生的轉(zhuǎn)化，提高考試的有效入圍數(shù)量和質(zhì)量。

5、切實加強考練、考試管理，發(fā)揮質(zhì)量分析的導(dǎo)向作用。

在每次考試后我們都要認真進行考后的學(xué)情分析：

（1）學(xué)生分析，這既是對老師教的評價，對學(xué)生也是一個

反思的過程。

（2）教師分析，分析到人，分析到題，找出學(xué)生的個體差

異，找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)C

（3）備課組分析，尋找教與學(xué)的銜接環(huán)節(jié)問題，找出平行

班級的群體差異。

（4）年級組分析，重點解決學(xué)生各學(xué)科學(xué)習上的不平衡

性，各班級在質(zhì)量上的不平衡性，教師教學(xué)上的不均衡性。

存在的不足：

1、導(dǎo)學(xué)案還不夠完善。

2、教師工作積極性還有待提高，責任心有待加強。

3、尖子生、后進生的分層教學(xué)和培養(yǎng)還有待加強。

4、集體備課人別教研組組織不到位，教師觀念有待轉(zhuǎn)變。

除了檢查外，還應(yīng)作好前期的準備工作，備得有質(zhì)量，更要注重

平時備課組交流。

二、政教工作

1、按照學(xué)校安排，狠抓“三操”建設(shè)。尤其重點做好晨文

化建設(shè)。

2、重視德育。按照政教處統(tǒng)一部署，對學(xué)生進行德育教

育，深入開展“文明禮儀伴我行”活動。

3、狠抓學(xué)生紀律，打造無遲到、零抬頭率、零違紀班級活

動。

4、狠抓衛(wèi)生工作，重點做好了衛(wèi)生區(qū)保潔。

5、認真搞好班主任經(jīng)驗交流。組織班主任通過加強學(xué)習，

不斷提高管理水平。

6、定期召開班主任會議，加強年級與班主任之間的溝通，

發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

7、加強后進生轉(zhuǎn)化工作。走近學(xué)生，加強溝通，釋困解

疑。

8、強化了安全宣傳教育。

存在主要問題

1、學(xué)生的常規(guī)管理工作還有不細致的地方

2、學(xué)生思想工作方法還需改進，需更加切合學(xué)生實際，更

加富有成效。

3、工作創(chuàng)新少，思想疲憊化，有時遇事不冷靜，工作被

動。

4、在全員做好學(xué)生的教育方面，教師的重視程度還需提

高，對教師的德育工作抓的不夠。

三、今后工作思路

1、加強班主任的思想學(xué)習和培訓(xùn)，及時召開班主任經(jīng)驗工

作交流會，轉(zhuǎn)變觀念，提高班級管理能力。

2、結(jié)合我校的工作實際，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習、生活特點采取

有效的措施培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習慣。

3、改革完善班級量化考核辦法，制度化，精細化，經(jīng)常

化。各項管理有制度就有實施，善始善終。建立學(xué)生文明行為監(jiān)

督制度，管好用好學(xué)生會，提高學(xué)生自我管理、自我教育能力。

4、加強學(xué)生心理健康教育。

5、加強學(xué)生干部的培養(yǎng)，提高學(xué)生的自我管理能力。

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇10

本學(xué)期，我擔任高一四班的班主任工作，高一四班是剛剛組

建的一個班級，為了讓每個人都能更快的融入這個班級，創(chuàng)建一

個良好的班級環(huán)境，我和同學(xué)們共同提出“團結(jié)自律，誠實做

人，超越自我，永不言敗”的目標，共同打造一個“淡麗文竹”

班。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級的和諧氛

圍；文竹是文雅之竹意思，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶，她富有十

足的書卷味道，正如班級里充滿了書香氣息；文竹為了開花，默

默汲取陽光、水，兩至三年，恒心讓她發(fā)美麗。我們也會如此，

默默努力三年，相信會開出最美的花。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指

導(dǎo)下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作

順利開展，在學(xué)習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的

成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如

下：

一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系

我以教師的“十六”知曉為目標努力提高自己知曉學(xué)生的

姓名含義知曉學(xué)生的生活習慣;知曉學(xué)生的個性特點知曉學(xué)生的

行為方式知曉學(xué)生的思維方法知曉學(xué)生的愛好興趣；知曉學(xué)生的

困難疑惑知曉學(xué)生的情感渴盼知曉學(xué)生的心路歷程知曉學(xué)生的

知音伙伴；知曉學(xué)生的成長規(guī)律知曉學(xué)生的家庭情況知曉學(xué)生的

上學(xué)路徑知曉學(xué)生的社區(qū)環(huán)境;知曉學(xué)生的家長思想知曉學(xué)生的

家長愿望

二、深入全面地了解學(xué)生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風

和學(xué)風

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，很多生活行為和學(xué)習習慣很不規(guī)

范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺

放等都是由我先做示范；并在開學(xué)之初，我利用主題班會的形式

詳細講述了高中與初中學(xué)習的不同之外以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習

等。同時向他們傳達了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方

面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學(xué)習環(huán)境，我重

點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習和課

間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班

級干部負責，保證班級學(xué)生的學(xué)習紀律，為形成良好的班風和學(xué)

風打下了的基礎(chǔ)。通過這些強化措施，形成了良好的班風和學(xué)

風，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習、比紀律。

三、建立特色班級體

班級口號：團結(jié)自律，誠實做人，超越自我，永不言敗。

班級目標：和諧共處、文明務(wù)實、奮發(fā)圖強、勇攀高峰

班歌：最初的夢想。

班級特色一：花香四溢，書香滿園一一班級環(huán)境的建設(shè)（物

質(zhì)建設(shè)）

（一）幽雅的環(huán)境。幽雅整潔的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物

無聲的作用。因此，我們非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班

級環(huán)境衛(wèi)生，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋，花香四溢，以創(chuàng)造

一個整潔的學(xué)習環(huán)境。

（二）自己的圖書角。班內(nèi)創(chuàng)建了一個圖書角，放置一些從圖

書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活，增長見識。

（三）板報的設(shè)計

班級的黑板報，我們力求每期內(nèi)容新穎，各具特色，新聞采

集，文字編輯，版面設(shè)計都由學(xué)生自己完成，使黑板報成為學(xué)生

們施展才華、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，傾吐心聲，掘取知識的“寶

庫”。同時也充分調(diào)動學(xué)生讀書看報的積極性，構(gòu)建了班級物質(zhì)

文化的同時也促進學(xué)生全面發(fā)展。

（四）健全班級的各項制度，《班規(guī)制定》《獎懲制度》調(diào)動一

切因素提高學(xué)生參與班級的積極性。

班級特色二：快樂學(xué)習，樂趣生活一生動有趣的活動（精神

文化建設(shè)）

1.為了活躍學(xué)生的生活，班內(nèi)安排了很多活動，如象棋比

賽，詩歌朗誦會，“一起動手”等，同時鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校

組織的各項活動，如運動會、教師節(jié)、“趣味運動會”活動等，

讓學(xué)生緊張的學(xué)生生活中充滿了樂趣。

2.讓學(xué)生獨立組織開展班級活動。如：組織辯論賽，開展主

題班會，班級、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排、運動會項目人選確定、班

級文藝活動節(jié)目排練等。

班會，是老師和學(xué)生進行總結(jié)、溝通的一種特殊方式，形成

一種班級凝聚力。比如，我在開學(xué)第二周開展了“愛，在心中飛

翔一一溝通心靈主題班會”，在10月份開展了“學(xué)習方法大家

談“主題班會，交流學(xué)習經(jīng)驗。

班級特色三：自主管理，我是主人一一班級的管理方法

(1)班干部競爭上崗制

班干部是經(jīng)過班主任及所有教師通過一個月的時間觀察，在

通過選舉競爭上崗的。同時，民主監(jiān)督，如果班干部不負責任，

同學(xué)們會重新選出合適的人。通過考察、競爭、監(jiān)督等一系列活

動，培養(yǎng)學(xué)生的個性和能力，讓學(xué)生明白當班干部不僅僅是一種

榮譽、一種滿足，更多的是一種責任、一種義務(wù)、一種鍛煉機

會C

(2)制訂自主管理目標，制訂“班規(guī)”，制定班級發(fā)展方向

(3)班級民主生活

利用班會時間，每月組織一次民主生活會，由各部門提出自

查意見，然后開展民主評議。

(4)成績的獎賞。通過每次重大考試找出突出進步的給予物

質(zhì)獎勵，

有退步的同學(xué)，找出原因，接受的相應(yīng)的小懲罰。

特色之四：建立班級博客《淡麗文竹》，成立“天使之翼”

愛心社團

開設(shè)板塊班主任工作和加油，—級我的四班等交流平臺！促

進師生活動，學(xué)生可留言，可評論，可發(fā)表文章。充分給予學(xué)生

參與集體活動的自由空間。成立服務(wù)社團主要是校內(nèi)、校外參與

奉獻愛心的活動，比如給校園揀紙，給實驗室，機房做衛(wèi)生等力

所能及的活動培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識。

四、存在的不足和今后努力的方向

我公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，關(guān)

心每一位學(xué)生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我

熱愛的班級管理工作中。本學(xué)期的班主任工作取得的成績，得益

于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得

益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，

如對同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生吸煙等不應(yīng)該發(fā)生

的突發(fā)事件，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會吸取教訓(xùn)，改正

工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒

心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名學(xué)生都進

步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長滿意！

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇11

這學(xué)期末已經(jīng)到來，為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個良好

的理論基礎(chǔ)，對今后的工作起到提示作用，更好的完成學(xué)校給班

級制定的高考目標，根據(jù)在學(xué)期之處制定的班級工作計劃和工作

目標，對本學(xué)期的計劃和目標完成情況總計如下：

在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下，本學(xué)期的工作已

經(jīng)基本上順利完成，班級的整體面貌有了較大的改觀，學(xué)生的學(xué)

習行為也有了一定的提高。

一、紀律方面：

大部分學(xué)生能夠按照學(xué)校的要求去做。如：按時到教室上

課，上自習，不遲到，不早退等。自習紀律也較以前有了明顯的

改變，上自習時說話的學(xué)生已經(jīng)幾乎絕跡，大部分學(xué)生能夠把精

力投上課入學(xué)習。

二、衛(wèi)生方面：

從學(xué)期初我便把班級的衛(wèi)生工作放在第一位去抓C從要求衛(wèi)

生委員嚴格監(jiān)督開始，到衛(wèi)生干完以后的檢查落實，直到衛(wèi)生反

饋和最后的獎懲都一一落實，且常抓不懈，尤其是想辦法增強學(xué)

生的集體主義和責任感，起到了不錯的效果。

三、具體工作：

作為高三班主任，深感自己的任務(wù)重，壓力大，必須要保證

建立良好的學(xué)習、生活秩序，營造一種奮發(fā)、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的

學(xué)習氛圍，以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生提供一個專心學(xué)習的

環(huán)境，以積極向上的集體精神去帶動每一個學(xué)生。所以，進入高

三年級以來，我在班主任工作這塊上投入了很多時間和精力，同

時注意學(xué)習、借鑒別人的經(jīng)驗，主要作了以下工作：

1、帶動班委，抓好常規(guī)管理

建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習，提

高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工

作，根據(jù)本班班干部能力強，基礎(chǔ)好的情況，我主要是落實班委

責任，由班干具體實施常規(guī)管理工作，我適時地提醒、督促、檢

查。班主任不必事事管，但必須時時看，注意觀察，定期檢查，

使執(zhí)行制度，考勤登記落實到位；及時聽取班長、紀律委員的工

作匯報，對違紀現(xiàn)象及時批評教育。維持學(xué)習，生活的正常秩

序。本學(xué)期，我們班在遵守紀律，爭優(yōu)創(chuàng)先上一直保持著良好的

狀態(tài)C

2、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習積極性

調(diào)動學(xué)習班積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風，全面提

高全班學(xué)生學(xué)習成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采

取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差

生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破

弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多

談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成

了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習

風氣。

3、開好班會，全面落實班主任職責

班會是班主任實施教育指導(dǎo)的主要陣地，通過班會，師生進

行思想交流。通過班會，班委實施管理，通過班會，學(xué)生進行自

我教育。開好班會，是一個班主任履行職責的重要內(nèi)容。所以，

我當班主任，歷來重視組織好班會活動，首先要準備好恰當?shù)陌?/p>

會主題，一方面，根據(jù)原計劃，一方面，根據(jù)當前狀況，或根據(jù)

學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委，要求學(xué)生、班委

做好事前準備。班會上，堅持做好每周小評，由班長、紀律委員

做點評，表揚先進，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點

評。實踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會上要

充分調(diào)動學(xué)生積極參與。主題確定后，由學(xué)生作班會的組織者和

主體。

4、實行重點學(xué)生導(dǎo)師制。把班內(nèi)文化課成績在1—15名的

學(xué)生分給各課老師的重點培養(yǎng)對象，尤其是他們的弱課。實施

“班級邊緣生導(dǎo)師制”，力爭盡快的提高他們的成績。這一舉措

已取得不錯的效果，先后有翟顏青，王帥兩位同學(xué)考出200名左

右的級次。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)太差，還需師生共同努力才能取

得理想的成績。

5、班級成績。班級內(nèi)同學(xué)的成績都有了不同程度的提高，

尤其是馮立、王爽、郭倩等幾位同學(xué)有較大提高。但成績表現(xiàn)出

不穩(wěn)定狀態(tài)尤其是某些成績較好的學(xué)生的成績起伏較大。這說明

學(xué)生的基礎(chǔ)存在較大的問題，這也是每個老師都應(yīng)該注意的問

題。

四、存在問題：

L還有部分同學(xué)有遲到，就寢較慢等現(xiàn)象。

3.教室衛(wèi)生，包干區(qū)衛(wèi)生還需進一步加強。

4.學(xué)生成績還需進一步穩(wěn)定，提高。

5.還需進一步做好學(xué)生思想工作。

總之，這一學(xué)期的工作之中，既取得了一定成績，同時又有

許多值得反思和改進的地方，在今后的工作中，一定要從‘小'

字著手，以'嚴'為綱，把工作落到實處，力爭在今后的班級管

理工作中取得更大的進步，在6月份的高考中取得更好的結(jié)果。

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇12

本人擔任三年級班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)

過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學(xué)風濃，同

學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，

是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班

主任工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣

三年級學(xué)生由于自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習

慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)

生的紀律。利用自習課提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后

注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日

常學(xué)習中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認

真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習慣。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的

保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風量化評比，經(jīng)常利用班會課和

自習課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經(jīng)常進行小組評

比，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜

樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習慣°即要求學(xué)生做到儀表美、語

言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整

潔，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制

度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習

慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校

外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)

友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)，本學(xué)期我

班涌現(xiàn)出的好人好事不計其數(shù)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在

他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習慣。在課堂教學(xué)

中，我經(jīng)常采取多種形式，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的興

趣。如通過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，讓學(xué)生通過錄音，幻燈投影，

教學(xué)課件，實際動手操作或親身體驗等多種形式組織教學(xué)這樣既

調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的計算能力,

邏輯思維能力，想象力和動手操作能力。

二、關(guān)心愛護每個學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在

學(xué)習中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班的劉芳、楊倩倩同學(xué)，經(jīng)常

上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，其他說讓我不要管她們，可是我不僅沒

有放棄她，還手把手的教她們，利用具體的教學(xué)情境教他們寫

字，抓住他們的點滴進步，不斷鼓勵，在學(xué)生面前夸獎他們是聰

明的孩子，漸漸的，她們不但

能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更

是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們提醒生病的學(xué)生按時吃藥、

幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、摔傷，我都盡心幫助他們，幫

他們弄干凈、通知家長或及時送往藥店包扎救治。所以到我們班

的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，和我

一起玩兒。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性

才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽

感。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，在學(xué)校時我就

協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好

習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光，經(jīng)過我和孩子們的共同

努力，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

四、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好

校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)

生教好。平時我非常注意做好這個工作，特別是那些頑皮和不能

按時完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多

次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校紀律并按時完成作業(yè)C

五、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期

我班通過投票選出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做

的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困

難，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做

好，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難，老師

就協(xié)助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部

表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出娉議，教育他要注意改進。

經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在

班同學(xué)中威信也高。

誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)

會學(xué)習，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活的過程中，我們小學(xué)班

主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠

地捧著一顆“愛心”，一顆“誠心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中

不斷完善自己，提高自己，一定能將班主任工作越做越好。

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇13

在今年的這個學(xué)期里我擔任高三班主任，高三班主任工作是

高中階段最累最重的，因為要做好每一個學(xué)生的思想工作，重點

把握每一個學(xué)生的思想和學(xué)習情況。過去的一學(xué)期里，在學(xué)校的

領(lǐng)導(dǎo)下和年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，我班的

各項工作開展得很順利，緊張的一個學(xué)期過去了，回首過去的工

作，機遇跟挑戰(zhàn)并存。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺

憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一定要深刻理解，創(chuàng)造一個良好的秩序，是高三學(xué)生學(xué)習環(huán)

境優(yōu)越的前提，因此我對于常規(guī)工作很是強調(diào)，首先，要做好各

項工作的檢查督促，在管理上要從嚴，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)

化、規(guī)范化，程序化，不能夠因為學(xué)生的學(xué)習緊張而放松對遵守

紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀

律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習，而且這種一如既

往的要求，會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生

懈怠情緒。其次，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實

處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，

力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及

時處理。經(jīng)常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情

況小評，以表揚為主，對學(xué)習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，

勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立

正氣，激勵學(xué)生積極進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常

規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的

負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。

信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)

定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級

管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在

這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會

活動幫助學(xué)生認識自己，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑

期，我班開展了《高三，你準備好了嗎？》班會活動，讓學(xué)生對

高三的生活有了一定的認識，讓其開始做好心理準備。這學(xué)期中

我班的班會活動，有全班學(xué)生參與的月考分析會，有全體任課教

師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習方法交流會等等，在班會活動中

總結(jié)了前段時間的學(xué)習情況，計劃了下階段的奮斗目標。其二，

利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決

定一切，一切皆有可能！班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜

提名，舍我其誰！還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時利用

黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)

習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其

信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，

建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月

考分析中進行表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級

間競爭活動和跑操活動。

為準確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考

試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把

班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十

名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面，橫向找差距，并及時告知

任課老師和學(xué)生本人；一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份

檔案，縱向紀錄學(xué)生每一次的成績，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生

的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退、單科成績進

退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退，并及時告知任課老師和

學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談

會、和任課可老師交流等措施。

細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。

注重細節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、

靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做、

作對、做好三個境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱

試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出

錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分，答

卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培

養(yǎng)學(xué)生好的考試習慣，學(xué)生在平時的學(xué)習中就應(yīng)與高考接軌，如

不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力

物力?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題，強化心理

承受能力，引領(lǐng)進步，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工

作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪

失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指

導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等。

比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化，練習考

試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)

驗。同時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位，給

學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習熱情，也不斷發(fā)揮同

學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會課和考

試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對其成功

之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施，使學(xué)生越考心

中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的

成功。正是通過這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中

達到甚至是超越自己的既定目標。

事實證明，很多時候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生

能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、?？?，對學(xué)

生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的

日益臨近，學(xué)生的學(xué)習越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越

來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切

期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班

主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生

表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關(guān)

切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的學(xué)生來說，就是是

心靈的陽光，生命的雨露。當學(xué)生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松

的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利

的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成

功的潛意識。

對于班級的管理，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師

的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習

狀況，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會，分析學(xué)生的成績波

動原因和弱科進步情況以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段

的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對

性，也增強了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最

大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任

的重要職責。高三的家長對待高考，很多時候比學(xué)生和老師還要

緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習和心理提供科學(xué)合

理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實是在幫倒

忙。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時候去安慰學(xué)生也要講究其

中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從，更加緊張。所

以，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學(xué)生的情

況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)

習渠道。

總之，在這一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作

做細做精，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升

學(xué)生的成績和能力，希望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中

展翅翱翔。

2024年高三班主任年終工作總結(jié)范文篇14

時間很快，高三的學(xué)習和生活轉(zhuǎn)眼間過去了，20__至20_

這一年對于我和0914班的全體同學(xué)們來說是不平凡的一年。這

一年我忙碌著、緊張著，同時也充實著、快樂著。一年來在全體

師生的共同努力下，0914班的全體同學(xué)在高考中基本完成學(xué)校

交給的任務(wù)。在此首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，其次感謝我們

團隊李永強老師、陳蘇麗老師、曾漢坤老師、詹志梅老師，彭維

北老師的精誠合作；同時我還要感謝這班團結(jié)向上，活潑可愛，

努力奮斗學(xué)生，是他們給了我尊重、理解和支持。一年來班主任

工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，發(fā)揮班干部的核心力量，營建良好學(xué)習

氛圍。

建立良好班風，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效

學(xué)習的前提，所以，我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾方面展

開：

1、做好各項常規(guī)工作的督促檢查，嚴字當頭，把常規(guī)工作

當做重點來抓：上了高三的學(xué)生，特別是進入第二學(xué)期，學(xué)生往

往有一種認識：快畢業(yè)了，紀律等方面我可以松懈了，這樣會直

接影響學(xué)習效率的提高。如衛(wèi)生搞不好，教室又臟又亂，良好學(xué)

習氛圍提供不了，成績肯定上不去。所以一如既往的把常規(guī)要求

落到實處，使學(xué)生始終保持嚴肅緊張、積極向上的氛圍。

2、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校紀落到實處。發(fā)現(xiàn)

問題及時處理，是大事化小小事化了。

3、抓好班干部，發(fā)揮他們的核心作用。

二、注意學(xué)習方法的引導(dǎo)

高三全年備考，學(xué)生如何復(fù)習效果會更好？這些需要及時地

引導(dǎo)。在這方面，我主要要求學(xué)生做好以下幾項工作:

L引導(dǎo)注意學(xué)科平衡：我建議學(xué)生每天每科至少保證有時間

去學(xué)習，保證學(xué)習的延續(xù)性。

2,督促錯題收集整理工作：要求學(xué)生注意錯題的收集整理工

作。

3.改良學(xué)習習慣：樹目標，訂計劃，同時養(yǎng)成良好的學(xué)習習

慣和性格?，F(xiàn)在的學(xué)生，成績不好，很大程度是做事容易分心，

不能專注和執(zhí)著，和不能充分發(fā)揮集體的力量。所以養(yǎng)成良好的

習慣很重要！考試后，一定要檢查學(xué)生試卷有沒有修正；及時了

解學(xué)生有沒有互相討論，統(tǒng)一認識等。

4.通過網(wǎng)絡(luò)收集好的學(xué)習方法介紹等。

三、以互相溝通為重心。溝通是高考的重心法寶。

1、多與科任溝通。課余時間主動請教科任老師，及時掌握

班內(nèi)情況，交流看法，研究對策，多采納科任老師的寶貴意見，

多向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習。

2、多與家長溝通。主動與家長電話聯(lián)系，了解他們的家庭

情況、興趣、愛好，特別是成績波動大或內(nèi)向或情緒變化大的學(xué)

生，更加勤與家長聯(lián)系。

3、多與學(xué)生溝通。這是班工作的重心，每次大型考試前

后，都與班上每位同學(xué)進行溝通交流，以個別面對面談心為主，

有時分層有針對性交流指導(dǎo)，有時寫信，有時發(fā)短信，有時打電

話，形式多樣，以真誠態(tài)度走進他們的心，全面關(guān)心他們的身心

健康，及時關(guān)注他們的努力方向、復(fù)習進度及學(xué)習效果，解決他

們的困惑，分析利弊，誠懇提出建議，能讓他們身心愉快地學(xué)

習，發(fā)揮他們的智慧，