如何快樂學習數(shù)學

如何快樂學習數(shù)學在小學數(shù)學教學的過程中，學生是否能夠愉快的學習，已經(jīng)成為當前教學的關(guān)鍵所在。所以，老師們在進行數(shù)學教學期間，不僅要激發(fā)出學生學習的積極性、主觀能動性、創(chuàng)造性，而且還要不斷地激發(fā)學生創(chuàng)造性的思維，讓學生們在探索、合作、交流的過程中學習和成長，學生在學習中獲得快樂，并且將其作為快樂的源泉，為小學數(shù)學教學展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。小學生最大的特點是玩，他們并不喜歡干燥乏味的課堂教學，而是喜歡豐富多彩的數(shù)學教學活動，所以我們必須要將課堂教學設(shè)計得有趣味和娛樂性，讓學生在快樂中學習數(shù)學知識，增長數(shù)學見識。游戲本身就具備較強的可操作性和趣味性特征，所以，對于本身具有好動天性、專注力弱、好奇心強的小學生來說，趣味性教學是學生喜愛的教學形式。讓學生在游戲中享受數(shù)學教學帶來的樂趣，我們都知道當今的小學生們都喜歡娛樂和玩耍，他們把玩當作是自己人生當中最為重要的部分，他們每個人都非常喜歡游戲，尤其是令人感到有趣，能夠讓人投入其中的各種游戲活動。在上課的時候，我們都應(yīng)適當?shù)亟M織一些有意義的游戲活動，游戲不僅能讓孩子們增加學習的興趣和樂趣，還能充分調(diào)動起孩子們積極參與的熱情和興趣，所以我們要積極開動腦筋，不斷組織各種有意義的游戲活動，不斷讓自己的游戲多樣化，多彩化。，我們每一個教師都應(yīng)該積極地去親自做這件很有意義的事情，并且還能增加學生對學習的濃厚興趣，培養(yǎng)學生動手的能力，讓學生不斷深入教學當中，在快樂當中學習數(shù)學知識。將游戲引入數(shù)學教學環(huán)節(jié)，根據(jù)教學內(nèi)容及教學環(huán)境，設(shè)計出了一種富有活動性和知識性的數(shù)學游戲活動，真正的做到了寓教于樂，不僅可以在學習的過程中感受游戲的快樂，而且還能夠在游戲中學習，加深記憶的同時，學生學習興趣增加，學習效果就會越來越顯著。通過這些活動游戲證明了適當?shù)幕顒佑螒蚪逃龑虒W有很大的幫助。我們教師如果在課堂中適當?shù)匕才乓恍┯幸饬x有價值的游戲教學，那么會對學生有一定的效果的。如計算作為數(shù)學教學的基本內(nèi)容之一，同時也是學生必須要具備的數(shù)學基本技能之一。所以，學生計算能力的提升，不僅是要在課堂上進行不斷地理論學習，而且還要將課堂上的理論知識在實踐中內(nèi)化算理，不斷提升計算能力。當然，對于枯燥且機械性的計算，學生往往會產(chǎn)生消極的情緒，因此，為了改善這一境況，可以通過開展一些計算大賽，將全體學生的注意力都集中到大賽之中，學生參與到整個活動中的同時，也會激發(fā)出學生強烈的好奇心和好勝心，整個競技的過程，不僅包含了數(shù)學計算的內(nèi)容，而且學生在其中的參與，增強了活動趣味性、激發(fā)學生興趣及擴寬學生思維在所難免?！芭d趣是最好的老師”，從這句話中可以看出興趣的重要性，所以，在數(shù)學教學過程中，首先，老師必須要培養(yǎng)學生學習的興趣，讓學生們感受到數(shù)學學習并非是枯燥乏味的，而是充滿樂趣的；其次，必須要充分的尊重每個學生的獨特性，并且還要保護其獨特性，即使是對于學生而言，僅僅是一個細小的地方，也應(yīng)該給與充分的理解、尊重和肯定；最后，老師要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并且及時對其進行引導(dǎo)、鼓勵和支持，讓學生在愉快地氛圍中學習數(shù)學。當然，對于小學生年齡小的特征而言，學生需要的是鼓勵和支持，老師在課堂上將學生放在一個平等的位置上，正確的引導(dǎo)、熱情的幫助、適當?shù)墓膭?、表揚、贊賞，或者是批評指正，最大限度的挖掘出學生的優(yōu)點，讓學生們認識到數(shù)學的真諦，并且養(yǎng)成良好的創(chuàng)新習慣，進而培養(yǎng)學生的學習意識和創(chuàng)新能力?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準”，由此可見，學生理論與實踐相結(jié)合至為關(guān)鍵。所以，在小學數(shù)學教學的過程中，首先就是要為學生們創(chuàng)造盡可能多的實踐機會，讓學生們在操作中實現(xiàn)理論與知識的并用，在實踐中理解理論知識表達的內(nèi)容，同時，在實踐中運用理論知識解決問題，思維與能力的提升在所難免。如“軸對稱圖形”課程學習的過程中，通過讓學生們畫畫、做手工、舉例子等方式，讓學生們用自己的方式呈現(xiàn)生活中的圖形，并且觀察期特點，進而老師引導(dǎo)出軸對稱圖形及對稱軸的理論知識，在此期間，學生不僅能夠理解理論知識，而且還能激發(fā)出學生創(chuàng)造性的思維，推動學生進一步展開數(shù)學上的探索?？偠灾谛W數(shù)學課堂教學的過程中，首先，老師必須要樹立創(chuàng)新的思維，始終堅持以新的教學理念為指導(dǎo)思想；其次，始終將學生放在主體的位置上，尤其是在課堂教學環(huán)節(jié)，必須要發(fā)揮出學生主體性的作用，充