人教版小學(xué)美術(shù)五年級下冊教案

小學(xué)五年級美術(shù)下冊教學(xué)工作支配

一、對教材內(nèi)容的分析

（一）教學(xué)重點

1、學(xué)習(xí)色調(diào)的明度漸變和純度漸變等色調(diào)學(xué)問，體驗色調(diào)的表現(xiàn)力，并能有目的地

加以運用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己寵愛的人物，表達

自己的情感。

3、用各種瓶子與其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡潔的立體或半立體造型。

（二）教學(xué)難點

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，相識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達自己的愛好與愿望。

4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材

料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

二、教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)

學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，

學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對

美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美

化環(huán)

境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，

形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教學(xué)資源的開發(fā)

1、充分利用教材資源。教材中設(shè)計了很多的插圖，形象、直觀，

切合教材內(nèi)容，能很好地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分

利用好、

2、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容，合理地設(shè)計支配，

指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，幫助學(xué)生理解課文，豐富學(xué)問，拓展視

野。

3、主動調(diào)動社會資源。提示指導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查，有助于對

學(xué)問的理解。加強與家長的聯(lián)系，在家長的指導(dǎo)和幫助下，提高預(yù)習(xí)

實力，鞏固學(xué)問。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調(diào)學(xué)問和技能在

幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特

價值。

2、多種形式，組織學(xué)生相識人的情感、看法、價值觀的差異性，

人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，相識美術(shù)的特征、

美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以與美術(shù)對社會生活的獨特貢獻。同時，培育學(xué)生

對祖國優(yōu)秀文化的酷愛，對世界多元文化教化的寬容和敬重。

3、采納多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以

發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，并重視實踐實力的培育，使

學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細成果的實力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在

詳細情境中探究與發(fā)覺，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的實

力。

4、老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同特性和實力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

五年級美術(shù)教學(xué)進度支配表

周次教學(xué)內(nèi)容（課時數(shù)）總課時數(shù)備注

一形的魅刀2

二形體組合2

三抽象雕塑2

四多樣統(tǒng)一2

五靜物寫生2

六喜怒哀樂2

七夸張的臉2

八十二生肖2

九學(xué)畫山水畫2

十風(fēng)的魅力1五一假

十二微觀世界2

十三會亮的玩具12

十四電腦美術(shù)2

十五旅游節(jié)2

十六舞臺布景11端午假

十六愛國寶一古代的青銅藝術(shù)1

人教版小學(xué)美術(shù)五年級下冊教案

第?課形的魅力

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解形態(tài)是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。駕馭形態(tài)的概念和形

態(tài)，并學(xué)會應(yīng)用各種形態(tài)來組成藝術(shù)畫面。

2、通過學(xué)習(xí)活動學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素一一形的魅力，嘗試自己動手，運用構(gòu)成

原理創(chuàng)建各種畫面，并從中獲得樂趣。

教學(xué)重點：

相識形態(tài)的概念和形式。

教學(xué)難點：

學(xué)會運用各種造型組織畫面。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、觀賞各種平面形態(tài)。

看到各種形態(tài)，你能給它分類嗎？

2、導(dǎo)入課題《形的魅力》

二、發(fā)展階段

1、《形的魅力》的特點（學(xué)生探討找規(guī)律）

展示各種形態(tài)，學(xué)生找一找有什么規(guī)律。

師小結(jié)：形是構(gòu)成作品的基本元素之一（點、線、形態(tài)、色調(diào)）

2、形的分類

幾何形（三角形正方形矩形橢圓形多邊形）自由形（順手畫的形態(tài)）

3、形的特點：（外形和骨式的變更）

有規(guī)則

無規(guī)則

三、拓展階段

1、怎樣運用各種形態(tài)組成畫面（小組探討）

首先要創(chuàng)建出各種形態(tài)。［剪出形態(tài)）

2、制作步驟（老師示范）

四、學(xué)生作業(yè)

1、作業(yè)要求。（設(shè)計制作一幅畫）

2、學(xué)生練習(xí)

3、老師巡回指導(dǎo)

五、作品展示

1、小組單位展示，評述學(xué)生自己作品。

2、學(xué)生代表向全班展示評述自己作品。

1、怎樣利用各種立體形體組成各種雕塑作品。（小組探討）

2、讓學(xué)生辦自己打算好的廢棄物一一立體形食物，展示并思索再創(chuàng)作。

3、制作步驟（老師示范）

四、學(xué)生作業(yè)

1、作業(yè)要求：設(shè)計制作一件立體作品。

2、學(xué)生練習(xí)

3、老師巡察。

五、作品展示

1、小組單位展示，評述學(xué)生自己作品。

2、學(xué)生代表向全班展示評述自己作品。

六、整理整理

整理整理自己桌面。

七、教學(xué)延長與拓展

用各種立體形態(tài)還可以創(chuàng)建出什么作品或者裝飾像框等。

第三課抽象雕塑

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解無論什么材料，經(jīng)過奇妙的構(gòu)思，能創(chuàng)建出抽象的雕塑。

2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步學(xué)會運用組合原理，進行構(gòu)思，創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自

己動手，進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

3、培育學(xué)生環(huán)保意識。利用廢棄物進行再創(chuàng)建，美化環(huán)境。

教學(xué)重點：

相識抽象的基本特點。

教學(xué)難點：

學(xué)會運用各種材料進行抽象雕塑創(chuàng)作。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段

1、觀賞抽象雕塑。

看到這些形體，有什么特點，為什么？

2、導(dǎo)入新課《抽象雕塑》

二、發(fā)展階段

1、抽象的特點：幾何形體。

2、抽象雕塑的特點：學(xué)生自由探討。

觀賞雕塑作品

請觀賞找一找它們的特點，看看藝術(shù)家如何設(shè)計、構(gòu)思抽象雕塑作品。（學(xué)生探討）

師小結(jié)：想象的空間很大

抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)：

有兒何形體構(gòu)成：人工創(chuàng)作的有三角形正方形矩形圓

三、拓展階段

1、怎樣利用各種立體形體組成各種抽象雕塑作品。（小組探討）

2、讓學(xué)生辦自己打算好的廢棄物一一立體形食物，展示并思索再創(chuàng)作。

制作步驟（老師示范）

四、學(xué)生作業(yè)

1、作業(yè)要求：設(shè)計制作一件立體抽象雕塑作品。

2、學(xué)生練習(xí)

3、老師巡察。

五、作品展示

小組單位展示，評述學(xué)生自己作品.

學(xué)生代表向全班展示評述自己作品。

六、整理整理

整理整理自己桌面。

七、教學(xué)延長與拓展

抽象立體雕塑可以運用到那些地方、環(huán)境中。收集湘潭市有哪些城市雕塑作品。

第四課抽象與統(tǒng)一

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解構(gòu)圖的基本學(xué)問。了解多樣與統(tǒng)一的基本特點。并利用多樣

與統(tǒng)一的規(guī)律，畫一組靜物。

2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步體會多樣與統(tǒng)一在繪畫構(gòu)圖中的作用。嘗試自己動手制作一個

取景框。進行構(gòu)圖訓(xùn)練，并從活動中獲得樂趣。

3、培育學(xué)生細致視察事物的習(xí)慣。利用視覺感受事物的不同和變更。

教學(xué)重點:

學(xué)會運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進行寫生

教學(xué)難點；

對不同靜物進行視察

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入過程

1、觀賞?組靜物的變更

看了這些變更，有什么想法，為什么？

2、導(dǎo)入課題

二、發(fā)展階段

1、學(xué)習(xí)學(xué)問窗的內(nèi)容（三個蘋果的變更）

2、學(xué)生活動：把自己打算的實物進行組合（小組為單位）

探討：怎樣才比較好看

3、觀賞范畫實例

畫家是怎樣運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律

三、拓展階段

1、怎樣運用多樣統(tǒng)?的基本規(guī)律完成一幅靜物寫生

2、讓學(xué)生用自己打算好的取景框，把要寫生的對象視察下來。

3、繪畫步驟（老師示范）

（1）擺好靜物

（2）用取景框視察靜物

（3）找出最高點、最低點、左右兩側(cè)的界限形成一個三角形。

（4）有筆從前置后進行描繪。

四、學(xué)生作業(yè)

1、作業(yè)要求：完成一組靜物寫生。

2、學(xué)生練習(xí)

3、老師巡回輔導(dǎo)

五、作品展示

1、小組單位展示，評述學(xué)生自己作品。

2、學(xué)生代表向全班展示評述自己作品。

六、教學(xué)延長與拓展

思索：多進行視察和靜物寫生，熬煉細致視察的習(xí)慣，還可進行風(fēng)景寫生.

第五課靜物寫生

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解寫生的意義，培育學(xué)生細致視察事物的習(xí)慣與重要性。

2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步駕馭寫生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高視察事物實力，體會寫生

的樂趣。

教學(xué)重點：

寫生的基本方法。

教學(xué)難點：

學(xué)會用寫生的方法表現(xiàn)靜物。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段

1、觀賞一組照片，感受照相取景。那一張好看，為什么？

2、導(dǎo)入課題，靜物寫生。

二、發(fā)展階段

1、什么是靜物畫。

靜物畫是西方繪畫中的一個門類。他指以日常生活無生命的物體為主要描繪對象。

也就是說從概念的意義上西方的動物畫與靜物畫只有在微小的范圍內(nèi)有肯定重合現(xiàn)象。

2、觀賞一組靜物寫生畫。

哪一組好看，為什么？

3、學(xué)生實踐：派學(xué)生代表選擇靜物。

4、視察靜物組成的結(jié)構(gòu)：高、低、大、小、前、后、左、右等。

三、拓展階段

1、寫生要留意什么？

師小結(jié)：寫生的真實性

2、如何用線條表示靜物？

師小結(jié)：利用線條的長短粗細曲直等特點來描繪寫生對象。

3、制作步驟

(1)用取景框構(gòu)圖

(2)在畫紙上定好寫生對象的位置高寬

（3）按從前到后的依次描繪。

（4）細致描繪，做到同一有序。

四、學(xué)生作業(yè)

1、作業(yè)要求：完成一幅靜物寫生

2、學(xué)生練習(xí)

3、老師巡察

五、作品展示

六、教學(xué)延長與拓展

多練習(xí)線描，在靜物寫生的基礎(chǔ)上，可進行風(fēng)景寫生,熬煉自己視察生活的實力。

第六課喜怒哀樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生學(xué)會喜怒哀樂不同表情特征與美術(shù)表現(xiàn)方法。

2、學(xué)生能理解表情與心情的關(guān)系，并駕馭美術(shù)語言的表達方法。

3、培育學(xué)生對大自然的人文關(guān)懷之情，提高想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)建力。

教學(xué)重點：

駕馭喜、怒、哀、樂表情特征

教學(xué)難點：

運用已有的學(xué)問結(jié)合喜、怒、哀、樂表情特征進行大膽的想象表現(xiàn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段

1、創(chuàng)設(shè)情境。（和學(xué)生談話溝通上課時的心情感受）

2、體驗色調(diào)的情感性。

（1）請學(xué)生在色卡中分別選出能代表自己喜悅、生氣、哀傷、快樂的心情的顏色。

（2）請學(xué)生把選出的色卡按類別粘貼在黑板上。

3、請學(xué)生說說選擇色R的理由。

4、出示課題。

二、發(fā)展階段

1、做嬉戲，感受展示不同的表情。

2、請四個小組的學(xué)生分別到黑板前依據(jù)對應(yīng)的表情的色卡用不同的形態(tài)在上面擺出不同的

表情，并對特征加以說明，

3、請學(xué)生依據(jù)不同的表情進行溝通。

三、拓展階段

1、技法小訣竅

我國古代畫訣：“畫人笑。眉開眼穹嘴上翹；畫人哭，眉掉眼垂淚下落：畫人怒，立眉瞪眼

牙緊咬；畫人愁，皺眉縮眼嘴角掉。

2、學(xué)生作業(yè)

老師示范步驟：

（1）先畫出臉部和頭發(fā)的輪廓。

（2）畫出頭發(fā)和頭飾的形態(tài)。

（3）畫出眼睛、眉毛等造型結(jié)構(gòu)。

（4）完成整幅頭像的描寫。

四、作業(yè)講評

第七課夸張的臉

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀賞畢加索等大師的作品特征，同時視察中國京劇臉譜的變更特點。

2、讓學(xué)生收集各種物品，運用于人物表現(xiàn)之中。

3、依據(jù)學(xué)生自己的想象，同時仿照運用大師的表現(xiàn)手法和臉譜表現(xiàn)特點，設(shè)計出有新意的

人物形象。

教學(xué)重點：

指導(dǎo)學(xué)生仿照大師的作品表現(xiàn)方法，設(shè)計有特點的作品。

教學(xué)難點：

學(xué)生大膽想象，設(shè)計需有創(chuàng)意和夸張的形象。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段

1、嬉戲。

老師給同學(xué)們帶來一位好好玩摯友一花花（電腦課件）假如你在這些（頭發(fā)眼睛鼻子嘴

臉型）小按鈕上點一下，她就會變成另外一副模樣。你玩望一下不，看她是怎樣變更的？

2、學(xué)生玩嬉戲。

3、她什么變啦？她是怎么變的？

揭題：變

二、新授階段

（-）造型變

1、看花花的乂給同學(xué)變了

這張作品你寵愛什么？（鼻子好玩，用人物來代替）

這張你寵愛什么地方？（眼睛用人來表示，鼻子用溫度計來表示，頭上還有云彩。）

這張有什么不?樣的地方？細致視察她的嘴是什么？頭發(fā)是什么？眼睛是什么？在什么地

方？（用房間的擺設(shè)奇妙的構(gòu)成了一張人臉。

這張用什么拼成的？（蔬菜）

2、花花這兒有兩張變形的臉，并為同學(xué)們供應(yīng)了一些材料，有誰情愿上臺來拼一個不一樣

的頭像。

學(xué)生拼擺

3、引申：京劇臉譜是中國國粹，它面部造型夸張，細致視察一下，這與我們拼貼的人物除

了在五官上不一樣外，還有什么不一樣的地方，（臉部線條很多，曲線、弧線各種各樣的線

條組成塊面來裝飾臉部）

板書：線條一一塊面

4^示范。

老師也用仿照臉譜來給我們?nèi)蝿?wù)的臉譜添加線條，形成塊面，使他更有變更。

添發(fā)型。

（二）色調(diào)變

1、這兩張臉譜有什么不同。與剛才那一張有什么不同？

多了色調(diào)，京劇臉譜大多色調(diào)艷麗、明快。有了色調(diào)，臉部更加美麗，可見色調(diào)的作用不行

忽視。

2、觀賞學(xué)生有色調(diào)作品。

三、作業(yè)

表現(xiàn)一幅奇妙的形象，表現(xiàn)形式可以畫、可以拼貼。還可以畫與拼貼結(jié)合。

展示學(xué)生作品，評價。

第八課十二生肖

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解十二生肖的人文學(xué)問，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的酷愛。

2、能抓住十二生肖的特點，運用剪紙的方法完成作品。

3、培育學(xué)生發(fā)覺問題解決問題的實力。

教學(xué)重點：

感悟生肖動物外形的重要性。

教學(xué)難點：

抓住生肖動物的外形特點，剪紙作品生動美觀。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段

1、十二生肖的故事。

2、十二種動物你最寵愛哪一個

二、感悟十二生肖外形的重要性。

1、找?guī)讉€同學(xué)畫一畫：剖分上黑板畫，其余在紙上畫。

2、講評。

3、老師修改。擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋等，為什么有些動物仍舊能看出來，而

有得卻面目全非。（學(xué)生探討）

4、小結(jié)：剪紙生肖動物的要領(lǐng)。畫動物的關(guān)鍵不是五官，而是抓住動物的外形。類似兼職

的效果，更要突出夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象活敏捷現(xiàn)。

5、修改作品。

三、剪紙造型

1、剪刀比鉛筆更敏捷

2、用剪刀剪下動物的外形。內(nèi)輪廓可以稍作變更。

3、學(xué)生實踐、體會。

四、評價展示

布置生肖樂園，展示學(xué)生作品。

五、拓展延長

觀賞十二生肖的資料，山西繡品，生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具等拓展學(xué)生視野。

第九課學(xué)畫山水畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國悠久的歷史傳統(tǒng)繪畫。引導(dǎo)學(xué)生觀賞中國山水畫的表現(xiàn)特點，初步了解幾種山

水畫的常見表現(xiàn)方法，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的酷愛。

2、通過觀賞中國山水畫的各種撮法，指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過程中運用相關(guān)技法與筆墨要求。表

現(xiàn)簡潔的山水景色。并依據(jù)自己的想象表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。

教學(xué)重點：

了解中國畫的特點，駕馭中國山水畫肯定的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)自然景色。

教學(xué)難點：

水墨濃淡的筆墨變更，中國畫點線的技法以與山水畫的構(gòu)圖。

教學(xué)過程：

一、觀賞導(dǎo)入

引道學(xué)生能夠觀賞歷代聞名山水畫，初步了解我國山水的悠久歷史，與發(fā)展過程，激發(fā)學(xué)

生酷愛中國傳統(tǒng)熱忱和學(xué)習(xí)愛好。與西洋畫作比較，強調(diào)中國畫的意境與詩書畫一體。引導(dǎo)

觀賞感知中國畫中的三遠：高遠、深遠、平遠。

二、揭題學(xué)畫山水畫。

三、新授

1、出示山水畫：引導(dǎo)學(xué)生視察畫面。思索：A造型特點。B技法運用。C表現(xiàn)手法。D感受

表現(xiàn)。E繪畫步驟。

2、師生共同探討怎樣運用中國畫材料。工具進行描寫。激勵學(xué)生大膽嘗試體驗水墨交融的

筆墨情趣。

3、師生共同創(chuàng)作。

生簡述自己作畫步驟、方法。

師示范步驟、技法。

觀賞中國畫其他技法點睛，

小結(jié)作畫步驟。

第一課時完成基本技法的練習(xí)。試創(chuàng)作。老師巡察指導(dǎo)。

四、引導(dǎo)創(chuàng)作。

1、觀賞課本范圖與其他學(xué)生優(yōu)秀山水作品。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

2、小組探討創(chuàng)作想法。溝通練習(xí)過程中的勝利之處。集思廣益。

3、請學(xué)生講解并描述自己的構(gòu)思與表現(xiàn)形式。師與時表揚進一步啟發(fā)。引導(dǎo)并強調(diào)構(gòu)圖與

筆墨的用法。水墨的焦?jié)獾瓭窀芍剌p等。

五、學(xué)生創(chuàng)作。

1、以線為主的創(chuàng)作方法。也可用大塊面墨色與點線面相結(jié)合的方法表現(xiàn)山水畫。

2、師巡察。提示學(xué)生在創(chuàng)作中敏捷運用技法。留意構(gòu)圖，處理遠近關(guān)系。

六、作業(yè)展評。

1、生自評。互評。選出作品并說出寵愛的理由。

2、師評點優(yōu)秀作業(yè)，小紜本科重點難點。

七、課后拓展。

1、通過視察和大膽的想象，創(chuàng)作有新意的作品。表現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然景色。體現(xiàn)創(chuàng)建的樂趣。

2、利用網(wǎng)絡(luò)觀賞更多的中國山水畫作品。了解中國藝術(shù)家的風(fēng)格。

第十課風(fēng)的魅力

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生相識風(fēng)能。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力。

3、通過制作，培育學(xué)生的探究實力和動手實力。

教學(xué)重點、難點：

1、了解風(fēng)能在人生活種的作用。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，將各種材料加工成風(fēng)能玩具。

3、玩具的構(gòu)思（風(fēng)箏的制作）

教學(xué)過程；

一、組織教學(xué)

二、直入課題。

1、引導(dǎo)學(xué)生說說什么是風(fēng)能，風(fēng)在我們生活中的應(yīng)用。舉例說明。

2、引導(dǎo)學(xué)生說說風(fēng)能給人帶來的好處，以與災(zāi)難。

3、引導(dǎo)學(xué)生說說風(fēng)箏的歷史。

4、觀賞風(fēng)箏的圖片，從風(fēng)箏的造型、色調(diào)等方面進行描述。

三、駕馭制作風(fēng)箏的要點

1、先將竹條幫結(jié)成十字形。

2、然后用兩條竹竿做斜桿。

3、用薄紙蒙在支架上。

4、用一根線在豎桿與橫桿的交點上綁好，另一根栓在下端。

四、學(xué)生動手制作

1、學(xué)生動手制作風(fēng)箏或者風(fēng)箏玩具。

2、老師巡察。

3、制作完成后，要求用顏色進行美扮裝飾。

4、評價、溝通、展示。

課后延長：

利用課余時間進行放風(fēng)箏或者風(fēng)箏玩具競賽。

第十一課微觀世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對微觀世界的相識、了解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來省視、探究事物的另一構(gòu)造世界。

培育學(xué)生細致視察的習(xí)慣,

2、讓學(xué)生嘗試運用不同的表現(xiàn)方法，自由表達自己領(lǐng)會到的微觀世界的畫面。體驗視察與

繪畫的樂趣。

3、提高學(xué)生對抽象美的相識與熏陶。

教學(xué)重點、難點：

1、微觀事物的細致的視察。

2、微觀事物的細致的表現(xiàn)。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段。

1、多媒體觀賞幾種海洋與陸地動植物在不同生活環(huán)境生活的情景。

2、觀賞與比較的幾種方法。

由遠到近的視察對比方法。

A、海星的外在整體形態(tài)是多角形刺狀。

B、局部視察時面部凹凸有所析。

C、在顯微鏡下面呈各式星狀，且形態(tài)各異。還參差這無規(guī)則的小圓點。

剖面視察法：

A、兩種不同的植物的根莖橫切，雖都以圓為元素，但由于他們的軌跡不同，形成兩種迥然

不同的圖像。

B、螺是一種海貝海洋動物。

其質(zhì)的堅實外表，由外往更是螺旋紋樣，橫剖切后，是放射式漸變狀，色調(diào)也由藍灰變成黃

灰色。

二、發(fā)展、表現(xiàn)階段

A、通過線條的粗細，疏密、曲直組織，能表達微觀物質(zhì)的運動態(tài)勢。

B、以點的大小為排列基數(shù)，通過運動軌跡來表現(xiàn)形象的節(jié)奏感。

C、運用色調(diào)要素，體現(xiàn)各種不同的色調(diào)傾向和冷暖變更。使學(xué)生懂得色調(diào)能夠傳遞人們的

思想。

D、注入自身的情感，更能創(chuàng)建出美麗豐富的微觀世界，并從美的角度進行塑造。使其更具

藝術(shù)性。

三、布置課堂作業(yè)

依據(jù)所視察到的對象，用筆把見到的微觀世界記錄下來。

四、作業(yè)展示與評價

1、自評、互評。

2、談?wù)勥\用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)。

3、通過微觀世界的視察與描畫，你有什么感想？

五、教學(xué)延長

通過細致視察和大膽想像相結(jié)合，激勵學(xué)生利用電線面和色調(diào)方法來組織表現(xiàn)很多抽象作

品，描繪出更多微觀世界的畫幅。

第十二課會亮的玩具

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光的原理。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成會發(fā)光的玩具。

3、通過制作會發(fā)光的玩具，熬煉學(xué)生動手實力和團結(jié)協(xié)作精神。

教學(xué)難點：

如何依據(jù)燈泡發(fā)亮的原理，引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)光原理的電路學(xué)問制

作“會亮的玩具”設(shè)計圖和實物模型。

教學(xué)打算：

1、學(xué)生課前了解燈泡發(fā)光的電路原理。

2、師生收集制作發(fā)光玩具的廢棄材料。飲料瓶、塑料盒、電池、電線、膠布、彈簧、繩子、

鐵絲等。

第十三課電腦美術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作,繪制簡潔的裝飾畫。

2、指導(dǎo)學(xué)生進?步了解Windows畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進行變更大小、色調(diào)反色

等操作。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣。

教學(xué)重難點：

1、學(xué)習(xí)造型與反色處理技巧。

2、造型與色調(diào)的選擇“

教具學(xué)具：電腦

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：做好學(xué)生進電腦教室上課的打算工作，支配好每位學(xué)生的座位與上機的電腦。

二、講授新課：

1、觀賞經(jīng)過色調(diào)反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發(fā)學(xué)生劇烈的學(xué)習(xí)愛好。

在觀賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生進一步相識色調(diào)的對比色與反色之間的關(guān)系。

2、復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色調(diào)運用與構(gòu)圖等學(xué)問內(nèi)容。

3、老師演示變更線條粗細、色塊形態(tài)和橡皮大小等操作方法，并展示變更后的效果，讓學(xué)

生清晰地了解和駕馭。

4、老師帶領(lǐng)共同完成一些變更線條粗細、色塊形態(tài)和橡皮大小等操作。

5、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

（1）老師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)，學(xué)會自己看圖操作。

（2）老師演示變更圖象大小、色調(diào)反色等操作方法，讓學(xué)生理解和駕馭。（老師特意在色調(diào)

上色時運用所學(xué)過的對比色上色，復(fù)習(xí)鞏固和運用所學(xué)過的色調(diào)學(xué)問。）

（3）將反色的兩張圖片棄置，分析其色調(diào)聯(lián)系。

三、布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己寵愛的電子畫筆和顏色，變更線條粗細、色塊形態(tài)和橡皮大

小等設(shè)置，通過想象與構(gòu)思、設(shè)計并畫出一個好玩的形象，可以進行各種變形操作，制作出

具有獨特情趣的裝飾畫，然后進行變更圖象大小、反色等處理。

四、學(xué)生制作，老師巡回指導(dǎo)，并激勵學(xué)生大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓動學(xué)生運用所學(xué)過的

色調(diào)學(xué)問上色。

五、在教室網(wǎng)絡(luò)中評價學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評與相互評。

六、整理與整理：指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)正確的步驟平安地關(guān)閉電源，整理桌面與地面，保持教室環(huán)

境整齊。

七、課后拓展。

老師激勵學(xué)生回家主動找尋上機的機會，用更多不同屬性的工具，進行生動好玩的電腦造型

活動。

第十四課旅游節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、以小組為單位進行學(xué)習(xí)，為本小組要設(shè)計的旅游節(jié)定一個主題。

2、依據(jù)主題，每小組完成一組能反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的“旅游節(jié)”資料。

3、增進對當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的相以，培育酷愛家鄉(xiāng)的思想感情。

4、發(fā)揚團隊協(xié)作精神，增進同學(xué)情意。

教學(xué)重點：

當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)（圖、文資料）

教學(xué)難點：

制作旅游宣揚海報，或旅游宣揚小冊子，設(shè)計當(dāng)?shù)芈糜温吠緢D。

教學(xué)過程；

一、引導(dǎo)階段

觀賞老師供應(yīng)的各類資料，各小組依據(jù)收集的資料進行探討，為本小組要設(shè)計的旅游節(jié)確定

一個主題。以反應(yīng)當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌，并小組之間溝通。

二、發(fā)展階段

（1）老師出示旅游風(fēng)景圖片，旅游路途圖、宣揚海報、宣揚小冊子示范，了解各種創(chuàng)作手

法，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。

（2）學(xué)生分小組探討本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式，制定初步創(chuàng)作支配。

（3）學(xué)生說說制作宣揚海報或者設(shè)計旅游路途圖的方法。

首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可以分為自然資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、

水、森林、江河湖泊等自然風(fēng)光。人文旅游資源有民俗風(fēng)情、文化遺產(chǎn)、工藝品等。

（4）學(xué)生依據(jù)小組分工，進行旅游路途圖的設(shè)計。提示學(xué)生依據(jù)既定方案創(chuàng)作，小組風(fēng)格

相互協(xié)調(diào)。

（5）學(xué)生練習(xí)，老師巡察，個別指導(dǎo)。

（6）學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同的旅游資源。

第十五課舞臺布景

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀賞各種舞臺上