人音版二年級音樂上冊全冊教案表格版(32課時)

教學(xué)設(shè)計

年級：二年級學(xué)科：音樂科任教師：授課時間:

課

第一課問聲好課節(jié)課時之第1果時

題

教

1、聽賞樂曲《森林水車》，感受1、聆聽樂曲，用自己的方式表現(xiàn)

教學(xué)

樂曲主部與插部不同的音樂形象。樂曲的結(jié)構(gòu)圖式。

學(xué)重

2、能記憶樂曲主部主題，并用自2、教師啟發(fā)學(xué)生，用自己的方式

目難

己的方式表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)圖式。表現(xiàn)樂曲。

點

標3、能運用不同的方式表現(xiàn)樂曲。

教

具教學(xué)

學(xué)

具多媒體課件直觀演示發(fā)，討論法

方法

一、導(dǎo)入部分補充內(nèi)容

1、教師以水車圖片及樂曲前奏中的水車音響引入樂曲《森

林水車》。

2、如果班里有農(nóng)村的學(xué)生，可請他們介紹水車的作用。

二、聽賞樂曲主部主題A

1、播放樂曲《森林水車》主部主題A,學(xué)生感受主題音樂

教

形象，邊聽邊看曲譜（黑板或投影上有主題曲譜）。

學(xué)教師提問：

（1）主題A的節(jié)奏是舒緩的還是密集的？（比較密集）

活（2）主題A是由什么樂器主奏的？（小提琴）

動2、再次播放樂曲《森林水車》主部主題A,并提問：主題A

表現(xiàn)了什么樣的情景？

設(shè)學(xué)生根據(jù)自己的想象自由回答。

3、再次播放樂曲《森林水車》主部主題A,要求學(xué)生進一

計

步熟悉主題旋律。

三、欣賞樂曲

1、初次完整聆聽樂曲。

完整播放《森林水車》樂曲，并提問：主題A在樂曲中出現(xiàn)

了幾次？（三次）

樂曲《森林水年》中，主題A在樂曲中出現(xiàn)了二次。除主題

A夕卜，樂曲還有序奏、兩個插部（分別用13、C來表示）和一個

尾聲構(gòu)成。下面我們先聽序奏部分。

2、聽賞樂曲序奏。

播放樂曲《森林水車》序奏部分，學(xué)生感受音樂形象，邊聽

邊看曲譜。

3、聽賞插部B。

播放《森林水車》插部B并提問：

4、聽賞插部C。

播放《森林水車》插部c并提問：

5、再次完整聽賞樂曲。

播放《森林水車》。樂曲播放結(jié)束，教師請學(xué)生用自己的方

式表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)（可以用顏色、圖式等方式）。

四、表現(xiàn)樂曲

1、教師將學(xué)生分成四個組，每個組積極開動腦筋，分別用

不同的方式表現(xiàn)樂曲序奏、主部主題A、插部B、插部C四個部

分。

學(xué)生按照分組，分別討論。

2、分組匯報（以下分組供參考）。

如果教師、學(xué)生能力較強，第四組也可由男生、女生舞蹈來

表現(xiàn)：當木管樂器組演奏時，男生舞蹈；當弦樂組演奏時，女生

舞蹈，好似男生、女生歡樂地對話。

五、課堂小結(jié)

樂曲《森林水車》，是由德國作曲家艾倫貝格創(chuàng)作的。這首

樂曲與我們曾經(jīng)欣賞過的《在鐘表店里》《森林中的鐵匠》并列

為三首著名的描繪性標題音樂。它音樂形象鮮明，描繪了森林中

水車的轉(zhuǎn)動、人們歡樂歌舞的熱鬧場面，深受世界各國人民的喜

愛。

教學(xué)

反思

審閱意見及審閱人：時間：

教學(xué)設(shè)計

年級：二年級學(xué)科：音樂科任教師：授課時間:

課

第一課問聲好課節(jié)課時之第2果時

題

教

教1、能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂學(xué)

學(xué)器為歌曲伴奏。重

編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。

目2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當?shù)脑~，難

標并能準確地拍和讀。點

教具教學(xué)

多媒體課件直觀演示發(fā)，討論法

學(xué)具方法

補充內(nèi)容

一、開始部分：

1、聽音樂進教室。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

教

二、基本部分：

學(xué)1、聆聽《夏天的陽光》

（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情

活如何？

動（2）復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走

路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。

設(shè)（3）教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。

培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。

計

2、編創(chuàng)與活動：

（1）本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的

練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。

（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，

也可編創(chuàng)詞組。

（3）指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，

也可擊節(jié)奏提示學(xué)生敲擊出音的強弱。

三、結(jié)束部分：小結(jié)。

教學(xué)

反思

審閱意見及審閱人：時間:

教學(xué)設(shè)計

年級：二年級學(xué)科：音樂科任教師：授課時間:

課

第一課問聲好課節(jié)課時之第3果時

題

教

教1、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作；學(xué)

學(xué)2、主動評價自己和他人的歌唱與重準確、合理地對他人的演唱進行

目表演的優(yōu)、缺點；難評價，能指出演唱中的優(yōu)、缺點。

標3、自選打擊樂器為歌曲伴奏。點

教具教學(xué)

多媒體課件直觀演示發(fā)，討論法

學(xué)具方法

?、情境導(dǎo)入：補充內(nèi)容

1、請同學(xué)們聽音樂，和著音樂的節(jié)拍，按照老師說的內(nèi)容

進行表演，例如：說小白兔就跟著音樂節(jié)拍模仿小兔子跳；說小

鳥就一起做小鳥飛的動作等等。

2、談話：

請同學(xué)們說一說自己知道的小鳥的種類？（如：鸚鵡、麻雀、

教

喜鵲等）并讓小朋友學(xué)一學(xué)它的叫聲。

學(xué)二、寓教于樂；

1、老師邊放邊讀歌謠（歌曲歌詞）:小麻雀，喳喳叫，走

活起路來蹦蹦跳，見了媽媽唱只歌呀，見了小朋友問聲好。

動2、請小朋友說一說這只小麻雀是一只怎樣的小麻雀？（活

潑的、調(diào)皮的、懂禮貌的小麻雀等）

設(shè)3、請大家跟老師一起讀一讀歌謠，邊讀邊指導(dǎo)。

4、請同學(xué)們?yōu)楦柚{編，動作邊做邊讀，加，表情讀。

計

5、教唱。自選打擊樂器為歌謠伴奏，注意要符合歌謠的節(jié)

拍。（可以多請幾位同學(xué)來示范，每位同學(xué)可以選擇不同的打擊

樂器）

6、請大家說一說除了加動作讀，加打擊樂器讀以外還有沒

有其他的方法。（拍手讀）說玩后，大家一起拍著手讀一遍，節(jié)

奏自編，但要同歌謠的基本節(jié)拍相同。

7、想一想除了為讀小麻雀的歌謠，我們還可以把歌謠編成

哪種小動物的歌？（如：小貓、小狗、小雞等）然后請同學(xué)們兩

人一組為自己喜歡的小動物配上歌謠，大體不變，按課本上的要

求來變。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

讀了這么多遍小麻雀的歌謠，你想唱唱嗎？

1、然后出示電腦課件2：歌譜：一起來聽一遍歌曲。

2、老師范唱，請大家為老師打節(jié)拍，注意歌曲三拍子的感

覺。

3、放電腦課件中的音樂范唱，請同學(xué)們聽一聽小朋友是怎

樣唱的，并用打擊樂器為其伴奏。

4、老師彈琴，請大家小聲跟唱，老師大聲唱。

5、老帥講解一下演唱中的難點和應(yīng)該注意的地方，冉一起

將難點地方唱一唱。

6、點擊課件伴奏音樂，請大家跟伴奏音樂唱一唱。

7、邊唱邊打節(jié)拍，注意三拍子幫貂規(guī)律。

8、把自己剛才創(chuàng)編的新歌詞加入唱一唱，可以邊唱邊表演,

也可以同位兩個一起配合著表演。

9、自選打擊樂器為歌曲伴奏，注意節(jié)拍及藥貂。

10、一組唱，一組打樂器，和著同學(xué)們的歌聲聽聽演奏的效

果怎么樣。一組玩后，交換玩成。

四、完美結(jié)課：

“今天我們又學(xué)習(xí)了一首新歌，而且還為歌曲編上了新的歌

詞，還用打擊樂器為歌曲進行了伴奏，大家的表現(xiàn)很好，表演的

很精彩，同學(xué)們之間配合的也很好，希望大家繼續(xù)努力，學(xué)會更

多好聽的歌曲?！?/p>

教學(xué)

反思

審閱意見及審閱人：時間：

教學(xué)設(shè)計

年級：二年級學(xué)科：音樂科任教師：授課時間:

課

第一課問聲好課節(jié)課時之第4果時

題

教

教1、學(xué)會歌曲《早上好》，并做到學(xué)

學(xué)有表情地邊唱邊表演；重

動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作

目2、掌握好歌曲中變換拍子處，并難

標能為歌曲準確地打節(jié)拍。點

教具教學(xué)

多媒體課件直觀演示發(fā)，討論法

學(xué)具方法

一、情境導(dǎo)入補充內(nèi)容

聽《上學(xué)歌》讓學(xué)生集中精力，盡快進入到課堂中來。

二、寓教于樂

1、出示電腦課件：結(jié)合電腦畫面向?qū)W生介紹一下今天要學(xué)

習(xí)的新歌一烏干達民歌《早上好》。

2、感受節(jié)拍：

教

（1）聽范唱錄音，結(jié)合圖畫感受歌曲的旋律、節(jié)拍。

學(xué)（2）復(fù)聽歌曲，老師帶領(lǐng)大家拍手、踏腳感受歌曲節(jié)拍（因

為變換拍子是本首歌曲的難點），三拍子時第一拍拍手，后兩拍

活拍腿；二拍子時第一拍拍手，后一拍拍一下腿。

（說一說自己感覺到拍子有變化嗎？再請同學(xué)們根據(jù)課

動3）

件上的提示來說說這首歌的節(jié)拍。（3/4、2/4）

設(shè)3、老師范唱，利用課件上的伴奏音樂唱，邊唱邊打節(jié)拍，

請大家跟著做，在心里默唱。

計

4、點擊電腦課件，放伴奏音樂，請大家跟音樂打節(jié)拍，并

小聲跟唱。

5、在聽辯了幾遍歌曲錄音后，請同學(xué)們說一說為什么歌曲

兩部分都要唱兩遍。是什么在起作用？（反復(fù)記號的作用）

6、學(xué)唱歌曲：

提示大家用英語問好的時候，早上好怎樣說？

（goodmorning）在歌曲中只有morning這個詞老師示范演唱一,

下同學(xué)們模仿。

7、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。不準確的地方老師

點擊電腦進行糾正、鞏固。特別是變換拍子處要加強練習(xí)，多聽、

多唱，不好掌握時老師做出范唱。

8、完整的連起來唱兒遍，根據(jù)同學(xué)們的演唱每一遍提出不

同的要求，逐步提高。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1、歌曲稍微熟悉后，將同學(xué)們分成幾組，形成小圓圈，邊

走邊唱。三拍子時順時針走，走三步，共八小節(jié)；二拍子時逆時

針走，走兩步。（分成幾個大組，組成圓圈，一組一組上來表演,

要邊唱邊走，其他的同學(xué)想唱的也可以跟著唱，讓每一組都上來

表演一次）

2、表演完后，請同學(xué)們同位倆一組或前后位四人一組為歌

曲創(chuàng)編表演動作，然后老師放音樂大家一起做看哪一組編的最

好，請他們上來表演一下。（老師不統(tǒng)一動作，以大家的創(chuàng)作為

主）表演玩后，如果大家覺得自己的動作編的還滿意，就自己在

課本上畫一朵大紅花。

四、完美結(jié)課：

總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，說說自己的收獲。鼓勵大家在每天早

上的上學(xué)路上就可以唱著這首歌來上學(xué)了。最后再一起唱一遍歌

曲，請大家隨意選擇可以邊唱邊表演，也可以邊唱邊按節(jié)拍走。

教學(xué)

反思

審閱意見及審閱人：時間:

教學(xué)設(shè)計

年級：二年級學(xué)科：音樂科任教師：授課時間:

課

第二課幸福的歌課節(jié)課時之第1果時

題

1、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《快樂的羅嗦》，教

教感受、表現(xiàn)樂曲歡樂、活潑的情緒，體學(xué)

學(xué)驗合作成功的快樂。重運用舞蹈動作和觀看圖譜來表現(xiàn)

目2、運用舞蹈動作和觀看圖譜來表難樂曲及演奏樂曲。

標現(xiàn)樂曲及演奏方式。進一步學(xué)習(xí)看圖譜點

演奏。

教具教學(xué)

多媒體課件直觀演示發(fā)，討論法

學(xué)具方法

一、欣賞故事及樂曲。補充內(nèi)容

提問：小動物們演奏的這首曲子，曲名叫什么？你聽起來感

覺怎么樣？

二、動作與節(jié)奏相匹配。

1、出示圖片，聽音樂，請幼兒隨音樂自由做小動物的動作，

教并在教師的幫助下確定節(jié)奏型。

2、幼兒自由選擇，教師指揮，幼兒完整表演動作。（幼兒

學(xué)

選擇自己喜歡的小動物并佩帶胸飾坐到該位置上。）

活教師：讓我們一起跟著音樂來完整跳舞吧，那么怎么跳呢？

請看圖譜吧。（出示圖譜）

動（1）幼兒看圖譜跟隨音樂完整表演動作。

（2）教師用身體動作指揮幼兒完整表演動作。

設(shè)

三、樂器與動物相匹配。

計教師：小動物們，我們要開始演奏了，我們來請一些樂器做

朋友，請你們找一件適合你們的樂器吧。

1、小白兔，跳跳跳，可以用什么樂器來表現(xiàn)？為什么？

2、小馬，的篤的篤用什么樂器好？

3、小羊“峰一一”地叫著，可以用什么樂器？

4、小青蛙，呱呱呱，用什么樂器表現(xiàn)？

四、幼兒選擇樂器，嘗試演奏樂曲《快樂的羅嗦》。

1、分句練習(xí)。

2、跟隨音樂教師指揮，幼兒完整演奏。

3、累加樂器錢、鼓完整演奏。

4、藝術(shù)活動的高潮表現(xiàn)：嘗試部分幼兒演奏，部分幼兒跳

舞的綜合藝術(shù)活動。

教學(xué)

反思

審閱意見及審閱人：時間:

教學(xué)設(shè)計

年級：二年級學(xué)科：音樂科任教師：授課時間:

課

第二課幸福的歌課節(jié)課時之第2果時

題

教

教1、能編創(chuàng)簡單伴奏，并用樂器為學(xué)

學(xué)歌曲伴奏。重

編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。

目2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當?shù)脑~，難

標并能準確地拍和讀。點

教具教學(xué)

多媒體課件直觀演示發(fā)，討論法

學(xué)具方法

一、開始部分：補充內(nèi)容

1、聽音樂起立、向好、入座。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、聆聽《陽光下的孩子》

教

（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的

學(xué)心情如何？

（2）復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適

活合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。

動（3）教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲

擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。

設(shè)2、編創(chuàng)與活動：

（1）本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編訶并進行讀

計

拍的練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是兒拍子的。

（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲

襯詞，也可編創(chuàng)詞組。

（3）指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊

節(jié)拍，也可擊節(jié)奏提示學(xué)生敲擊出音的強弱。

二、結(jié)束部分：小結(jié)。

1、師：今天大家玩的開心嗎？你有什么收獲？

學(xué)生發(fā)言，談收獲

2、教師總結(jié)：老師看到你們有那么多的收獲，也非常開心,

但別忘了今天的小導(dǎo)游阿尼瑪，她來跟我們道別了（課件）。讓

我們的心緊緊連在一起，生活越來越幸福，越來越甜美，讓我們

也一起說再見吧！

3、放音樂，唱著歌兒出教室。

教學(xué)

反思

審閱意見及審閱人：時間:

教學(xué)設(shè)計

年級：二年級學(xué)科：音樂科任教師：授課時間:

課

第二課幸福的歌課節(jié)課時之第3果時

題

1、能以準確的節(jié)奏和音準，歡快

教動聽的聲音，完整的演唱歌曲。初步感教

受土家族兒歌的特點，體驗土家族民歌學(xué)

學(xué)

的風(fēng)格和韻味。重感受并表現(xiàn)土家族歌曲的特點。

目

2、引領(lǐng)學(xué)生走進土家族的山寨，難

標再說一說、聽一聽、唱一唱、演一演中點

豐富音樂體驗，感受音樂帶來的快樂。

教

具教學(xué)

學(xué)

具多媒體課件直觀演示發(fā)，討論法

方法

一、組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境。補充內(nèi)容

1、師生問好。

聽音樂進教室，肢體語言渲染。

2、導(dǎo)入新課，聆聽體驗。

師：同學(xué)們，咱們祖國有56個少數(shù)民族兄弟姐妹，其中有

教個少數(shù)民族叫土家族。今天呀，老師就帶你們?nèi)タ匆豢?，你們?/p>

去嗎？他們有一個像我們過年一樣非常熱鬧的節(jié)日叫社巴節(jié)。今

學(xué)天老師就帶大家去土家族的社巴節(jié)上看一看，他們是怎樣慶祝自

活己的節(jié)日的。（課件）（聆聽歌曲1）

3、揭示課題。

動師：我們一起用舞蹈感受了土家人的歡樂，耳邊還回蕩著他

們歡樂的歌聲，剛才我們聽到的這首歌就是土家族有名的兒童歌

設(shè)

曲歌曲的曲名叫《乃呦乃》

計4、簡單介紹土家語“乃呦乃”

師：好熱鬧呀，真是一群快樂的孩子，土家族小朋友這么熱

情邀請我們，我們趕快去看一看吧。

二、歌曲教學(xué)。

1、歌詞。

師：我們感受了土家族小朋友的熱情、快樂，我們一起去聽

聽他們的歌聲，用小耳朵仔細聽。

師：誰的小耳朵最靈，聽出唱什么了嗎？

師：讓我們來看看第一句“乃呦乃、乃呦嘀，乃乃呦、乃呦

嘀”

師：來干什么呢？

生：來唱歌。

師：人家一起讀一下，“唱起歌兒乃呦乃乃呦晌。

2、學(xué)唱歌曲，處理歌曲。

師：現(xiàn)在我們能不能來輕聲唱唱這首歌（隨多媒體課件輕聲

唱歌曲）。

師：讓我們仔細聽一聽看能發(fā)現(xiàn)什么？（曲調(diào)一致）

師：強一些，是不是情緒上會更熱烈，那我們把大家的快樂

都唱出來，起立?。ǔ?/p>

3、節(jié)奏為歌曲伴奏。

師：同學(xué)們，你們知道嗎？土家族傳說中的小歌仙來迎接我

們了，但是他還給我們帶來了好朋友，讓我們來認識一下他吧

①XXX|XXX|XXX|XXX|

②XXXX|XXX|XXXII

師：誰來試一試。

師：哎呀，你們表演得可真好，老師也想加入你們的隊伍好

嗎？

你們看看老師是怎么為歌曲伴奏的。

0XX|0XX|

師：小朋友們唱得可真棒啊，那你們想不想和老師一起再過

一次社巴節(jié)，跳個擺手舞

教學(xué)

反思

審閱意見及審閱人：時間:

教學(xué)設(shè)計

年級：二年級學(xué)科：音樂科任教師：授課時間:

課

第二課幸福的歌課節(jié)課時之第4果時

題

1.指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒，輕快而

教有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸教

?！?。學(xué)

學(xué)學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演

2.通過表演，用身體的動作感受彝重

目唱歌曲以及創(chuàng)編動作。

族民歌的特有韻味。難

標3.通過進行音樂游戲，使學(xué)生掌握點

XXXXXXX的節(jié)奏。

教

具教學(xué)

學(xué)

具多媒體課件直觀演示發(fā)，討論法

方法

一、組織教學(xué)補充內(nèi)容

1、伴隨著歌曲《快樂的羅嗦》進教室（課件：音樂）

2、師：課的開始，我們一起來做個有趣的節(jié)奏游戲《比比

誰的耳朵靈》

課件：出示四條節(jié)奏

教①XXXXXX|XXX|

②XXX|XXX|

學(xué)

③XXXXX|XXX|

活?XXX|XX|

二、導(dǎo)入新課

動師：從剛才的節(jié)奏游戲中可以看出同學(xué)們不但有良好的節(jié)奏

感還有一對靈敏的耳朵。聽，這是什么聲音？（課件：火車的聲

設(shè)

音及畫面）

計1、簡單介紹彝族（課件：有關(guān)彝家的圖片）

師：火車到站了。我們來到了彝家寨，讓我們先來了解一下

這個美麗的民族。我國有56個民族，彝族是其中的一個少數(shù)民

族。彝族人民能歌善舞、熱情好客。他們居住的地方風(fēng)景秀麗，

她們的服飾也是多姿多彩很有特色的。（課件：服飾百褶裙）瞧！

畫面上這群彝家女孩穿著的就是彝族的特色服飾百褶裙?？吹竭@

美麗的群擺你會聯(lián)想到什么呢？

2、引出歌詞

師：過節(jié)了，姑娘、小伙子們興高采烈的來到空曠的草地上。

請學(xué)生看圖片，回答問題。

3、學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞（課件：歌譜）

三、新歌教學(xué)

1、學(xué)習(xí)旋律（運用“接龍”的方式）

2、詞曲結(jié)合

3、歌曲處理

師：怎樣唱才能唱得更好聽？讓我們再次欣賞彝家娃娃的演

唱。

4、師：讓我們才著愉快的心情，用輕快而富有彈性的聲音

演唱，特別是“阿里里”，前面三個要弱，最后一個要強一些，

有結(jié)束:感。

四、創(chuàng)編舞蹈

師：唱得真好聽，請同學(xué)們加上我們?nèi)巳硕加械男菲饕灰?/p>

我們的雙手再次感受歌曲的韻律。

師：接下來，讓我們的小腳也一起動起來吧。（播放音樂）

師：同學(xué)們，彝家人個個能歌善舞，在喜慶的日子，他們用

美妙的歌聲和歡樂的舞蹈盡情地表達自己的喜悅心情。今天彝族

的小朋友還邀請我們參加隆重的火把節(jié)呢。我們趕快去看一看

吧！

教學(xué)

反思

審閱意見及審閱人：時間:

教學(xué)設(shè)計

年級：二年級學(xué)科：音樂科任教師：授課時間:

課

第三課音樂會課節(jié)課時之第1果時

題

1.通過聽《百鳥朝鳳》，理解人與

教自然的主題，感受民族樂器噴吶的音教

色，以及歌曲的趣味性。學(xué)

學(xué)通過欣賞和演唱，初步了解我國

2.能用活潑歡快的情緒，明亮柔和重

目的民間樂器。

的聲音，完整準確地演唱歌曲。難

標3.能為歌曲創(chuàng)編動作，用字母譜創(chuàng)點

編旋律，表達自己的情感。

教

具教學(xué)

學(xué)

具多媒體課件直觀演示發(fā)，討論法

方法

一、導(dǎo)入補充內(nèi)容

師：我們一起做個填空游戲，好嗎？請大家看屏幕。

教師操作電腦。古詩詞填空：春眠不覺曉，處處聞啼（鳥）。

學(xué)生：觀察屏幕說出答案“鳥”字。

師：下面這個問題可以展示你對于鳥的了解，你能說出幾種

教鳥的名稱？試用各種方法與材料模仿、表現(xiàn)它們的叫聲或形態(tài)。

學(xué)生通過回憶、聯(lián)想等思維活動，用聲音以及動作模仿、表

學(xué)演各種鳥的鳴叫和形態(tài)。（麻雀、鸚鵡、海鷗、烏鴉等）

活教師播放用啖吶演奏的音樂《百鳥朝鳳》中有鳥叫聲的片段。

教師播放噴吶構(gòu)造課件。

動學(xué)生了解、學(xué)習(xí)民族吹管樂器噴吶的構(gòu)造及表現(xiàn)力。

師：我們了解到噴吶的音色是這樣豐富，今天這節(jié)課我們就

設(shè)

重點來欣賞咦吶獨奏《百鳥朝鳳》。哽吶用它獨具魅力的音色把

計我們帶到鳥的王國里暢游，我們一起來欣賞。

教師播放樂曲《百鳥朝鳳》，聽后分組討論并回答問題：

L你認為這首樂曲的情緒是怎樣的？

2.你能聽出噴吶模仿了哪幾種鳥的鳴叫聲？

學(xué)生帶著問題完整聆聽作品，思考教師提出的問題。

二、欣賞作品

師：大家用幾分鐘時間討論一下剛才的問題。

學(xué)生發(fā)揮自己思維的獨創(chuàng)性，展開積極的討論，用豐富的聯(lián)

想與想象，感受、體驗音樂表現(xiàn)的情景。

生1:我感到音樂的情緒非常的熱烈、歡快。

師：同學(xué)們都感受到音樂歡快、熱烈的情景。請你試用自己

的話（畫）或動作表達出這首樂曲描寫的情景好嗎？

生1:我眼前好像到了百鳥園，鳥兒們爭相放開歌喉唱著各

種動聽的歌，有的還比賽。

師：鳳凰，在我國人民心目中是象征吉祥幸福的神鳥，被譽

為百鳥之王?！栋嬴B朝鳳》這首樂曲，以其熱烈歡快的旋律和充

滿生機的百鳥和鳴，表現(xiàn)出一種純樸的、喜氣洋洋的氣氛。因

此，它往往在民間喜慶場合中演奏。

教帥播放有關(guān)的課件。

師：我了解到了下面的資料：它是一首民間樂曲，其流行區(qū)

域很廣，在山東、安徽、河南、河北等地都有不同版本。樂曲以

熱情歡快的旋律與百鳥和鳴之聲，表現(xiàn)了生機勃勃的大自然景

象。1953年春，由山東省荷澤專區(qū)代表隊作為噴吶獨奏參加第

一屆全國音樂舞蹈會演演出時，受到熱烈歡迎。后灌制成唱片，

流行全國。此曲在第四屆世界青年聯(lián)歡節(jié)上榮獲民間音樂比賽銀

質(zhì)獎。

師：朝鳳的百鳥有哪些呢？

三、學(xué)生聽音樂再次感受音樂的情緒。

師：啖吶是一種廣泛流傳于我國民間的吹管樂器，它的音色

是什么樣的？

生：高亢、明亮、宏大，善于表現(xiàn)各種情感。

教學(xué)

反思

審閱意見及審閱人：時間：

教學(xué)設(shè)計

年級：二年級學(xué)科：音樂科任教師：授課時間:

課

第三課音樂會課節(jié)課時之第2果時

題

教1.幼兒感受4/4拍樂曲的節(jié)奏變教

化v學(xué)

學(xué)聆聽《青蛙音樂會》，感受大自

2.愿意用肢體動作表現(xiàn)青蛙跳舞重

目然的美。

的模樣。難

標3.喜歡并樂意參加音樂活動。八占、、

教具教學(xué)

多媒體課件直觀演示發(fā)，討論法

學(xué)具方法

一、欣賞美補充內(nèi)容

師在教室里布置好充滿夏天氣息的場景，播放背景音樂：合

唱曲《夏天的陽光》，并展示一幅青蛙圖畫］

師：小朋友們，你現(xiàn)在感受到什么了？

生：夏天來到我們身邊，荷花開了，青蛙呱呱叫，天氣變熱

了，知了叫，……

教

師：那你們喜歡夏天的什么？

學(xué)［學(xué)生描述夏天的種種趣事］

師：夏天的詩和畫雖然很美，但我們只能欣賞到靜止的畫面

活卻聽不到夏天的聲音，現(xiàn)在老師請大家唱唱學(xué)過的有關(guān)夏天的歌

曲。

動

［學(xué)生齊唱歌曲《小青蛙要回家》］

設(shè)初聽《青蛙音樂會》的錄音］

二、表現(xiàn)美

計

師：??！池塘里真熱鬧啊！原來小青蛙們在舉辦音樂會，我

們也來湊熱鬧吧！

師帶青蛙頭飾扮演青蛙主人：“我的同胞們，歡迎你們來參

加今晚的音樂會，為了表示歡迎，我先為大家獻上一首歌！”（播

放《青蛙音樂會》片段）

［學(xué)生跟據(jù)音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地表演青蛙演唱］

師：我們的青蛙小公主也來為我們獻上一段優(yōu)美的舞姿！

［師播放《青蛙音樂會》片段，請班里的舞蹈隊員跟著音樂

旋律即興表演，請其他同學(xué)表演其它愛跳舞的小蝴蝶、小蜻蜓］

師：音樂會開始有活潑的氣氛了，但是我覺得這還不表達青

蛙們的歡樂心情，讓我們一起來載歌載舞吧，把歡樂釋放出來！

［播放《青蛙音樂會》，師生即興表演，教師對大膽表演、

動作設(shè)計有創(chuàng)意的同學(xué)給予鼓勵。］

三、感悟美

師：小朋友你們表演得真好，那我們也加入它們的音樂會，

先獻上一首歌好嗎？

［學(xué)生愉快地演唱歌曲《快樂的音樂會》］

師：老師準備了幾樣打擊樂器，幾只哨子。我想用這些小東

西來模仿夏天的小動物的叫聲一定很有趣。大家聽一聽，它們分

別像誰的叫聲？

學(xué)生討論回答：哨子一一蟋蟀；圓舞板一一青蛙；碰鈴一一

金玲子；沙球一一紡織娘。］

師：現(xiàn)在我們來有節(jié)奏地演奏這些打擊樂器（哨子）。

［教師指導(dǎo)打擊樂練習(xí)。（簡易節(jié)奏型）］

師:如果我們一邊演唱，一邊用打擊樂器伴奏,效果會怎樣？

讓我們來試一試。

［師生邊唱邊用打擊樂器伴奏］

師：現(xiàn)在，在青蛙的音樂會上不僅有了我們愉快的歌聲，各

種小動物也來加盟這個音樂會了，真是越來越熱鬧了！

［播放《青蛙音樂會》，按造“動動一一敲敲一一唱唱”讓

學(xué)生多種方式感受音樂體驗音樂快樂的情緒。

教學(xué)

反思

審閱意見及審閱人：時間：

教學(xué)設(shè)計

年級：二年級學(xué)科：音樂科任教師：授課時間:

課

第三課音樂會課節(jié)課時之第3果時

題

教

教學(xué)

1,能用活潑歡快的情緒，明亮柔

學(xué)重感受歌曲活潑歡快的情緒及民族

和的聲音，完整準確地演唱歌曲。

目難樂器的音色，完整準確地演唱歌曲。

、能為歌曲創(chuàng)編歌詞。

2點

標

教具教學(xué)

多媒體課件直觀演示發(fā)，討論法

學(xué)具方法

一、組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境引入新課：補充內(nèi)容

1、律動

2、老師講述：

同學(xué)們，“我們一起做了一個游戲，大家快樂嗎？老師能從你

們的眼睛里看到快樂嗎？嗯，眼睛特別明亮，臉上掛著微笑。老

師看到了你們心中的快樂。”

教

（教師邊講邊在黑板上畫出一個笑臉）

學(xué)3、老師提問：

“大家想不想把我們心中的快樂延續(xù)下去？那老師就帶你們?nèi)?/p>

活參加一個快樂的音樂會（課件出示課題），不過啊我得先考考大

家，敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？

動

二、感受新歌、培養(yǎng)興趣。學(xué)習(xí)新知。

設(shè)1、初聽歌曲《快樂的音樂會》

老師提問：

計

“三關(guān)已經(jīng)順利闖過，我們這就去參加快樂的音樂會，你們聽，

音樂會上都有哪些嘉賓呢？”

學(xué)生回答：有小狗、小雞、小鴨子等嘉賓。

2、熟悉歌曲內(nèi)容

老師提問：“小朋友，你聽出來了嗎？”

學(xué)生回答：“聽出來了是小狗”。

老師提問：“它們的心情怎么樣？”

學(xué)生回答：它們的心情愉快。

三、學(xué)唱歌曲

1、朗讀歌詞第一段。

2、隨琴模唱第一段。

學(xué)生完整地演唱一遍歌詞。

3、多種形式進行鞏固:

學(xué)生演唱：（隨伴奏音樂演唱）

4、分角色演唱

學(xué)生進行歌曲接龍。

5、小組合作，演唱第二、三段。

學(xué)生演唱兩段歌曲。

6、學(xué)生完整的演唱歌曲。

四、拓展創(chuàng)編：

學(xué)生試唱歌曲。

1、學(xué)生分組創(chuàng)編歌詞。

2、學(xué)生分角色表演。

設(shè)計思路：拓寬學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識

五、小組表演，才藝展示。

第一小組的學(xué)生上臺表演。

六、老師小結(jié)：

“同學(xué)們歡樂的時光總是短暫，下課的時間到了，讓我們的

音樂會延伸到課外吧，讓我們唱著歡樂的歌走出教室?！?/p>

教學(xué)

反思

審閱意見及審閱人：時間:

教學(xué)設(shè)計

年級：二年級學(xué)科：音樂科任教師：授課時間:

課

第三課音樂會課節(jié)課時之第4果時

題

1、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音

演唱《噴吶配喇叭》，并用身體動作表教

教

現(xiàn)其快樂的氣氛。學(xué)習(xí)表演前踢步、后學(xué)

學(xué)踢步。重

學(xué)唱并表演歌曲

目2、繼續(xù)聽辨音的高低，練習(xí)為打難

標擊樂器選擇合適的伴奏型。點

3、通過欣賞《快樂的小熊貓》，

培養(yǎng)學(xué)生分辨樂曲情緒的能力。

教具教學(xué)

多媒體課件直觀演示發(fā)，討論法

學(xué)具方法

一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)補充內(nèi)容

二、綜合訓(xùn)練

1、教師彈奏幾組音，請學(xué)生用手表示出其音高。

2、教師再彈奏一條旋律，請學(xué)生用身體動作表示出其高低。

三、學(xué)唱歌曲《啖吶配喇叭》

教

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們在這個學(xué)期都學(xué)習(xí)了哪幾種樂器？

學(xué)（碰鐘、木魚、三角鐵、雙想筒）

今天啊，老師再給大家介紹兩種樂器一噴吶、喇叭。

活

2、教師范唱。請同學(xué)說說感受。

動3、有感情、有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4、教唱法學(xué)唱歌曲。

設(shè)處理：注意咬字要清晰、準確。

聲音要連貫，保持愉快、熱烈的情緒。

計

5、請學(xué)生自己選擇樂器為歌曲伴奏。

四、表演歌曲：

1、請同學(xué)將書上的幾個動作做一做。

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。

3、請一部分學(xué)生用樂器、一部分學(xué)生用舞蹈來表演歌曲。

五、欣賞：快樂的小熊貓。

1、教師介紹：管弦樂曲《快樂的小熊貓》是美術(shù)影片《熊

貓百貨商店》中的一個音樂片段。

2、初聽樂曲，請同學(xué)們說說有什么感受？

3、分段細聽樂曲，請同學(xué)們說說每一段分別講述了什么？

請同學(xué)們分別說說可以用什么顏色和線條來表示？

4、最后復(fù)聽全曲，請學(xué)生跟著音樂做做動作。

教學(xué)

反思

審閱意見及審閱人：時間:

教學(xué)設(shè)計

年級：二年級學(xué)科：音樂科任教師：授課時間:

課

第四課咯咯噠課節(jié)課時之第1果時

題

教1、完整地聆聽樂曲兩次，分辨公教

雞、母雞的叫聲，樂曲開始是公雞叫還學(xué)

學(xué)復(fù)聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出對小

是母雞叫？重

目雞的喜愛

2、聽樂曲，在課本的方框中現(xiàn)線難

標條，表示聽到的公雞、母雞的叫聲。八占、、

教具教學(xué)

多媒體課件直觀演示發(fā)，討論法

學(xué)具方法

一、聽音樂進教室（火車開啦）：補充內(nèi)容

導(dǎo)入

進教室：小朋友們，告訴你們一個好消息，今天小動物們要

在農(nóng)家小院舉辦音樂會，你們想不想和農(nóng)老師一起去??？（想）

真是太好啦！那還等什么呢？乘著我們的小火車出發(fā)吧！

二、發(fā)聲練習(xí)：

教

1、（師）小朋友們！小火車已經(jīng)到站了，你們看這里就是

學(xué)農(nóng)家小院。

2、出示課件1：農(nóng)家小院全圖-----加有輕音樂

活3、出示課件2：農(nóng)家小院一一有動物：豬、馬、驢、牛、

動狗、羊

（師）噓！聽？是誰的聲音?。?/p>

設(shè)（生）母雞。

（師）對了，聽說母雞媽媽生小寶寶了，公雞爸爸正在照顧

計

它，所以今天都不能親自來迎接小朋友們，但聽到小朋友們的聲

音啊，他們也歡快地叫了起來了，趁著音樂會沒有開始，我們大

家一起去看看他們好嗎？

（生）好！

4、你們看，這里就是公雞和母雞的家了。

5、出示課件3一—公雞、母雞的家（點擊的時候有點輕音

樂）

6、出示課件4一公雞母雞圖，還有他們分別叫出的聲音。

7、老師試范唱：5515-11喔喔喔

--學(xué)唱的時候出現(xiàn)學(xué)生叫得太用力，就要說:小朋友們,

如果公雞打鳴叫得太用力的話，那么嗓子會怎么樣啊？（啞）那

么怎么唱它的聲音才不會啞呢？誰來學(xué)一學(xué)？一一（評價）那么

我們要學(xué)公雞打鳴的時候聲音一定要清脆，響亮。

8、出示課件5輪唱的歌譜和詞，還有聲音。

請兩個小朋友上來扮演母公雞和母雞，來學(xué)一學(xué)他們唱歌。

9、請小朋友來扮演母雞，和公雞。一請學(xué)生表演唱并加以

指導(dǎo)。

10、現(xiàn)在我想請全體小朋友也一起來學(xué)學(xué)他們唱歌。這樣吧,

愿意當公雞的站起來唱，喜歡做母雞的坐在位置上唱。我們看一

看是母雞唱得好還是公雞唱得好。

三、難點教學(xué)：

分出兩組，然后點出它們分別唱得地方，再開始，可以輪流

扮演不同角色。

下課。（1分鐘）

同學(xué)們，我們大家一起開動腦筋，表演了公雞，母雞，做了

有趣的游戲?，F(xiàn)在我宣布快樂的音樂會結(jié)束。（鼓掌，唱師生

問候歌下課）

教學(xué)

反思

審閱意見及審閱人：