2025年連云港市高三語(yǔ)文5月考前模擬試卷附答案解析

年連云港市高三語(yǔ)文5月考前模擬試卷試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2025.05一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：“快來(lái)吧奔騰電腦，就讓它們代替我來(lái)思考?！?999年，當(dāng)青澀的樸樹唱出這首《NewBoy》時(shí)，電腦能做的思考還只限于運(yùn)算,因此所有人都覺(jué)得這不過(guò)是一個(gè)不切實(shí)際的少年幻想。二十多年后，ChatGPT席卷全球，人們?cè)隗@嘆于其強(qiáng)大功能的同時(shí)，還是可以自信滿滿地宣布其“思考”不夠深入。如今，當(dāng)一款擁有強(qiáng)大“深度思考”功能的AI——DeepSeek出現(xiàn)時(shí)，這句遙遠(yuǎn)的歌詞終于成了所有人必須嚴(yán)肅面對(duì)的現(xiàn)實(shí)——為什么會(huì)被代替?什么能而什么不能被代替?創(chuàng)作者與批評(píng)家們?cè)撓蚝翁幦?就文學(xué)領(lǐng)域而言，我們可以讓AI生成一首詩(shī),無(wú)論五言七言，也無(wú)論新詩(shī)舊詩(shī)，甚至無(wú)論模仿艾青還是穆旦，AI都可以順暢地完成任務(wù)，甚至還可以不無(wú)得意地“吹噓”其生成作品的“點(diǎn)睛之筆”……可是，我們?yōu)槭裁匆孉I生成一首詩(shī)呢?其所能“代替”的寫作又價(jià)值幾何?真正的詩(shī)人當(dāng)然不會(huì)把生成的內(nèi)容當(dāng)作自己的作品?；厥自?shī)歌乃至文學(xué)的起源，其中之一為“勞動(dòng)說(shuō)”，即魯迅先生講的“杭育杭育”——這是人類勞動(dòng)時(shí)自然發(fā)出的有節(jié)奏的聲音，這便是最早的“勞者歌其事”。隨著文明的演進(jìn)，語(yǔ)言文字逐漸形成，詩(shī)歌成為人類表達(dá)復(fù)雜豐富情感的重要工具，正所謂：“情動(dòng)于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之……”“《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。”直至近現(xiàn)代，詩(shī)歌的表情功能在詩(shī)人那里有增無(wú)減，郭沫若就曾直言:“詩(shī)不是'做’出來(lái)的，只是'寫’出來(lái)的。”當(dāng)詩(shī)情涌現(xiàn)時(shí),“不容你寫詩(shī)的人有一毫的造作，一剎那的猶豫，應(yīng)如哥德所說(shuō)的連擺正紙位的時(shí)間也都不許你有”。因此，對(duì)于內(nèi)心有豐富的情感波動(dòng)，迫不及待而下筆如神的詩(shī)人，AI的創(chuàng)作起點(diǎn)顯得懵懂而單薄。那么，在何情境“創(chuàng)作”可以由AI替代完成呢?似乎是無(wú)所謂“表情達(dá)意”卻“不得不寫”的時(shí)刻，或?yàn)樾揶o，或?yàn)殪偶?，又或許只因一個(gè)急迫的任務(wù)，AI作家在此大顯身手。修辭作為任務(wù)其實(shí)古來(lái)有之。最具代表性的就是“應(yīng)制詩(shī)”，古時(shí)不乏熱衷于“鉆研”此道者，李白亦有“名花傾國(guó)兩相歡，長(zhǎng)得君王帶笑看”之句。不過(guò)，當(dāng)我們吟誦“黃河之水天上來(lái)”“天生我材必有用”“明月出天山”時(shí)，才更能領(lǐng)略到氣息的流暢、畫面的明朗，創(chuàng)作者的自信、豪邁、壯闊都在一揮而就之中。當(dāng)然，作為技巧型工具，AI“做”出來(lái)的詩(shī)有其價(jià)值。它可以用于初學(xué)者的語(yǔ)言訓(xùn)練，幫助創(chuàng)作者在字句意象上進(jìn)行“推敲”。不過(guò)修辭只是錦上添花，真正傳世的詩(shī)篇必然“情動(dòng)于中”，“AI作家”可做注疏正韻，而不是替代。那么，判斷一部作品能否傳世的文學(xué)批評(píng)的前景如何呢?文學(xué)批評(píng)或許起因于感性認(rèn)識(shí)，但最終上升到理性認(rèn)識(shí)。AI大概很難“情動(dòng)于中”，卻可以“深度思考”，那么，文藝批評(píng)是否可以被代勞呢?我們閱讀過(guò)一些由DeepSeek生成的文學(xué)批評(píng)，這些文章乍一看都很“唬人”——其理論的“武器庫(kù)”里，刀槍劍戟斧鉞鉤叉一應(yīng)俱全，甚至可以“熟練”地將文學(xué)文本和理論著作中的語(yǔ)言逐一建立起對(duì)應(yīng)關(guān)系。不過(guò)，這種“旁征博引”式的妙論，在今天的文學(xué)研究中已然式微。如今的研究者終于明白了一個(gè)樸素的道理:文學(xué)理論本來(lái)就是對(duì)既有文學(xué)現(xiàn)象的總結(jié)提煉，如果研究只是拿新的文本去印證既有的理論，那么不過(guò)是一場(chǎng)同義反復(fù)的語(yǔ)詞游戲。文學(xué)批評(píng)的價(jià)值恰恰應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)文本當(dāng)中那些無(wú)法被既有理論“整除”的部分，正如我們經(jīng)常聽到的那句話——“理論是灰色的，而生命之樹常青”。在發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造“新意”這一點(diǎn)上，如果將AI看作一件文化生產(chǎn)與批評(píng)的工具，那么就可以更好地服務(wù)于我們這個(gè)時(shí)代的文學(xué)批評(píng)。它可以以其極高的效率去梳理“既有”，讓我們有更多的時(shí)間去探索前人所“未見(jiàn)”“未知”和“未發(fā)’……富于新意和洞見(jiàn)的文學(xué)批評(píng)又會(huì)反過(guò)來(lái)敦促文學(xué)創(chuàng)作，作者可以通過(guò)AI在知識(shí)層面上博聞廣識(shí)，在語(yǔ)言運(yùn)用上嘗試新的序列，同時(shí)去體驗(yàn)，去追求，去共情。有AI工具作為“百科”與“注疏”，文學(xué)創(chuàng)作與文學(xué)批評(píng)也將“復(fù)歸”到某種“勞者歌其事”的初心?？梢韵胍?jiàn)，AI將起到極大的效率助推作用，創(chuàng)作者們的“深度思考”更能付諸實(shí)踐。那么，我們應(yīng)該對(duì)未來(lái)的文學(xué)充滿信心。(摘編自《AI時(shí)代，我們的文學(xué)創(chuàng)作與批評(píng)》）材料二：DeepSeek的創(chuàng)始人梁文鋒在一次訪談里說(shuō)道:“真正的決定力量往往不是一些現(xiàn)成的規(guī)則和條件，而是一種適應(yīng)和調(diào)整變化的能力。很多大公司的組織結(jié)構(gòu)已經(jīng)不能快速響應(yīng)和快速做事，而且他們很容易讓之前的經(jīng)驗(yàn)和慣性成為束縛，而在這波AI新浪潮之下，一定會(huì)有一批新公司誕生?！蓖瑯?，在一個(gè)百年未有之大變局下，有為青年不會(huì)“躺平”等待技術(shù)浪潮席卷而過(guò)，一個(gè)個(gè)迷幻、充滿吸引力的AI正在未來(lái)招手，人類也面臨如何去適應(yīng)、馴服這個(gè)巨大未知的力量的問(wèn)題。DeepSeek的開放、低成本和強(qiáng)化學(xué)習(xí)，讓浩如煙海的人類文明變得普適、全民、唾手可得。常規(guī)使用對(duì)大眾來(lái)說(shuō)幾乎零門檻，這就會(huì)讓各行各業(yè)用較低的理解成本和學(xué)習(xí)成本去利用它、訓(xùn)練它、幫助它。不妨說(shuō)，AI的降臨是時(shí)代贈(zèng)予當(dāng)代年輕人的技術(shù)紅利，沒(méi)有歷史包袱的年輕人，可以在DeepSeek的協(xié)助下，去嘗試、去感受、去創(chuàng)造。新的就業(yè)季已經(jīng)到來(lái)，聰明的年輕人已經(jīng)開始利用DeepSeek強(qiáng)大的算力，為自己的職業(yè)決策提供輔助，使用DeepSeek進(jìn)行簡(jiǎn)歷優(yōu)化及面試“預(yù)演”。更多的年輕人或許要面對(duì)一個(gè)DeepSeek鋪就的技術(shù)底座，在這一新高地之上，有想法的人可以盡情揮灑，高效產(chǎn)出，而這一切，并不需要財(cái)富的原始積累,也不需要經(jīng)驗(yàn)的堆砌，僅僅只是出于好奇心的獎(jiǎng)勵(lì)。保持積極向上的基調(diào)，鼓勵(lì)用戶面對(duì)未來(lái)時(shí)保持希望和行動(dòng)力。這是DeepSeek的囈語(yǔ)，也是科技未來(lái)的邀請(qǐng)函:拋卻被代替的焦慮，在DeepSeek的協(xié)助下，重新將碎片化信息整合為深度思考的過(guò)程，我們借此重新去看待周圍的世界和我們的工作生活，它們或許折疊，或許嶄新，等待著使用者去問(wèn)及、去關(guān)注、去改變。（摘編自《DeepSeek：成為Z世代青年的時(shí)代紅利》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.1999年電腦思考有限，樸樹唱出關(guān)于電腦代替人思考的歌詞時(shí)，當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為這是不切實(shí)際的。B.AI能生成各種類型的詩(shī)歌并“吹噓”其“點(diǎn)睛之筆”，但真正的詩(shī)人不會(huì)將其視為自己的作品。C.“應(yīng)制詩(shī)”是修辭作為任務(wù)的典型，它體現(xiàn)了創(chuàng)作者的自信、豪邁、壯闊，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。D.DeepSeek的開放、低成本以及強(qiáng)化學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使其能夠被大眾廣泛利用，為人們提供諸多便利。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.勞動(dòng)是詩(shī)歌起源之一，隨著文明發(fā)展，詩(shī)歌成為表達(dá)復(fù)雜豐富情感的重要工具，真正的詩(shī)歌是情感自然流露的產(chǎn)物。B.AI在文學(xué)批評(píng)中雖能旁征博引，但是因?yàn)樗皇怯眯挛谋居∽C既有理論，所以在如今的文學(xué)研究中已經(jīng)不受重視。C.AI可輔助文學(xué)創(chuàng)作，提高效率，創(chuàng)作者應(yīng)借助AI進(jìn)行深度思考，推動(dòng)文學(xué)發(fā)展，對(duì)未來(lái)的文學(xué)我們應(yīng)充滿信心。D.AI的降臨可以說(shuō)是時(shí)代贈(zèng)予當(dāng)代年輕人的技術(shù)紅利，同時(shí)也讓人類面臨如何去適應(yīng)、馴服這個(gè)巨大未知力量的問(wèn)題。3下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)材料中關(guān)于文學(xué)批評(píng)觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）A.以意逆志，是為得之。（《孟子?萬(wàn)章上》）B.操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。（《文心雕龍?知音》）C.文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。（《與元九書》）D.見(jiàn)人所未見(jiàn)，發(fā)人所未發(fā)。（《隨園詩(shī)話》）4.請(qǐng)結(jié)合材料，概括AI在文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)批評(píng)中的作用。（4分）

5.在AI時(shí)代，作為一名青年創(chuàng)作者將如何應(yīng)對(duì)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。四世同堂（節(jié)選）老舍默吟先生立在大門外，仰頭看看大槐樹的密叢叢的黑葉子，長(zhǎng)嘆了一聲。忽然，靈機(jī)一動(dòng)，他很快的跑到祁家門口。正趕上瑞宣來(lái)關(guān)街門，他把瑞宣叫了出來(lái)。"有工夫沒(méi)有?我有兩句話跟你談?wù)?”他低聲的問(wèn)?！坝?要不是你來(lái)，我就關(guān)門睡覺(jué)去了!完全無(wú)事可作，連書也看不下去!”瑞宣低聲的答對(duì)?！昂?上我那里去!”我進(jìn)去說(shuō)一聲。默吟先生先回去，在門洞里等著瑞宣。瑞宣緊跟著就來(lái)到，雖然一共沒(méi)有幾步路，可是他趕得微微有點(diǎn)喘;他知道錢先生夜間來(lái)訪必有要緊的事。到屋里，錢先生握住瑞宣的手，叫了聲:“瑞宣!”他想和瑞宣談仲石的事。不但要談仲石殉國(guó)，也還要把兒子的一切——他幼時(shí)是什么樣子，怎樣上學(xué)，愛(ài)吃什么……一一都說(shuō)給瑞宣聽。可是，他咽了兩口氣，松開手，嘴唇輕輕的動(dòng)了幾動(dòng)，仿佛是對(duì)自己說(shuō):“談那些干什么呢!”比了個(gè)手式，請(qǐng)瑞宣坐下，錢先生把雙肘都放在桌兒上，面緊對(duì)著瑞宣的，低聲而懇切的說(shuō):“我要請(qǐng)你幫個(gè)忙!”瑞宣點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)問(wèn)什么事;他覺(jué)得只要錢伯伯教他幫忙，他就應(yīng)當(dāng)馬上答應(yīng)。錢先生拉過(guò)一個(gè)小凳來(lái)，坐下，臉仍舊緊對(duì)著瑞宣，閉了會(huì)兒眼。睜開眼，他安詳了好多，臉上的肉松下來(lái)一些?！扒疤煲估?，”他低聲的安詳?shù)恼f(shuō)，“我睡不著。這一程子了，我夜夜失眠!我想亡了國(guó)的人，大概至少應(yīng)當(dāng)失眠吧!睡不著，我到門外去散散步。輕輕的開開門，我看見(jiàn)一個(gè)人緊靠著槐樹立著呢!我趕緊退了回來(lái)。你知道，我是不大愛(ài)和鄰居們打招呼的。退回來(lái)，我想了想:這個(gè)人不大象附近的鄰居。雖然我沒(méi)看清楚他的臉，可是以他的通身的輪廓來(lái)說(shuō)，他不象我認(rèn)識(shí)的任何人。這引起我的好奇心。我本不是好管閑事的人，可是失眠的人的腦子特別精細(xì)，我不由的想看清他到底是誰(shuí)和在樹底下干什么?！闭f(shuō)到這里，他又閉了閉眼，然后把杯中的余滴倒在口中，咂摸著滋味?！拔也](méi)往他是小偷或土匪上想，因?yàn)槲腋緵](méi)有值錢的東西怕偷。我也沒(méi)以為他是乞丐。我倒是以為他必定有比無(wú)衣無(wú)食還大的困難。留了很小的一點(diǎn)門縫，我用一只眼往外看。果然，不出我所料，他是有很大的困難。他在槐樹下面極慢極慢的來(lái)回繞，一會(huì)兒立住，仰頭看看;一會(huì)兒又低著頭慢慢的走。走了很久，忽然他極快的走向路西的堵死的門去了。他開始解腰帶!我等著，狠心的等著!等他把帶子拴好了才出去;我怕出去早了會(huì)把他嚇跑!”“對(duì)的!”瑞宣本不想打斷老人的話，可是看老人的嘴角已有了白沫兒，所以插進(jìn)一兩個(gè)字，好教老人喘口氣。“我極快的跑出去!”默吟先生的眼發(fā)了光?！耙幌伦訐ё∷难?他發(fā)了怒，回手打了我兩拳。我輕輕的叫了聲'朋友!’他不再掙扎，而全身都顫起來(lái)。假若他一個(gè)勁兒跟我掙扎，我是非松手不可的，他年輕力壯!‘來(lái)吧!’我放開手，說(shuō)了這么一句。他象個(gè)小羊似的跟我進(jìn)來(lái)!”“現(xiàn)在還在這里?”錢先生點(diǎn)了點(diǎn)頭。“他是作什么的?”“詩(shī)人!”“詩(shī)人?”錢先生笑了一下:“我說(shuō)他的氣質(zhì)象詩(shī)人，他實(shí)在是個(gè)軍人。他姓王，王排長(zhǎng)。在城內(nèi)作戰(zhàn)，沒(méi)能退出去。沒(méi)有錢，只有一身破褲褂，逃走不易，藏起來(lái)又怕連累人，而且怕被敵人給擒住，所以他想自盡。他寧可死，而不作俘虜!我說(shuō)他是詩(shī)人，他并不會(huì)作詩(shī);我管富于情感，心地爽朗的人都叫作詩(shī)人;我和他很說(shuō)得來(lái)。我請(qǐng)你來(lái)就是為這個(gè)人的事。咱們得設(shè)法教他逃出城去。我想不出辦法來(lái)，而且，而且，”老先生又楞住了。“而且，怎樣?錢伯伯!”老人的聲音低得幾乎不易聽見(jiàn)了:“而且，我怕他在我這里吃連累!你知道，仲石，”錢先生的喉中噎了一下:“仲石，也許已經(jīng)死啦!說(shuō)不定我的命也得賠上!據(jù)說(shuō)，他摔死一車日本兵，日本人的氣量是那么小，哪能白白饒了我!不幸，他們找上我的門來(lái)，豈不也就發(fā)現(xiàn)了王排長(zhǎng)?”“聽誰(shuí)說(shuō)的，仲石死了?”“不用管吧!”“伯伯，你是不是應(yīng)當(dāng)躲一躲呢?”“我不考慮那個(gè)!我手無(wú)縛雞之力，不能去殺敵雪恥，我只能臨危不茍，兒子怎死，我怎么陪著。我想日本人會(huì)打聽出他是我的兒子，我也就不能否認(rèn)他是我的兒子!是的，只要他們捕了我去，我會(huì)高聲的告訴他們，殺你們的是錢仲石，我的兒子!好，我們先不必再談這個(gè)，而要趕快決定怎樣教王排長(zhǎng)馬上逃出城去。他是軍人，他會(huì)殺敵，我們不能教他死在這里!”瑞宣的手摸著臉，細(xì)細(xì)的思索。錢先生倒了半杯酒，慢慢的喝著。想了半天，瑞宣忽然立起來(lái)?！拔蚁然丶乙粫?huì)兒，和老三商議商議，馬上就回來(lái)?！薄昂?我等著你!”6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.默吟“仰頭看槐樹”“長(zhǎng)嘆”的動(dòng)作細(xì)節(jié)，暗示了他此時(shí)的內(nèi)心沉重，為后文救助排長(zhǎng)的行為埋下情感伏筆。B.默吟稱王排長(zhǎng)為“詩(shī)人”，既因其“富于情感、心地爽朗”的氣質(zhì)，也暗含對(duì)其“寧可死，不作俘虜”的贊賞。C.瑞宣“趕得微微有點(diǎn)喘”“沒(méi)問(wèn)什么事就答應(yīng)幫忙”，體現(xiàn)出他對(duì)默吟來(lái)訪的重視，以及對(duì)錢默吟的深切信任。D.文中多次出現(xiàn)“低聲”，既符合深夜密談的場(chǎng)景特點(diǎn)，也暗示了北平淪陷后默吟與瑞宣壓抑恐懼的生存狀態(tài)。7.下列對(duì)錢默吟關(guān)于兒子仲石的情感態(tài)度分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.初見(jiàn)瑞宣時(shí)，錢默吟想詳細(xì)講述錢仲石的童年經(jīng)歷、求學(xué)過(guò)程等，體現(xiàn)出一個(gè)父親對(duì)兒子深切的愛(ài)與懷念。B.短暫猶豫后放棄詳談仲石，說(shuō)“談那些干什么呢”，表明他主動(dòng)克制個(gè)人情感，以救助王排長(zhǎng)的大局為重。C.提及仲石犧牲時(shí)，錢默吟表示“兒子怎死，我怎么陪著”，愿承認(rèn)兒子的抗日行為，展現(xiàn)出悲壯的坦然與自豪。D.錢默吟對(duì)仲石的犧牲感到愧疚，認(rèn)為自己未能阻止兒子參與危險(xiǎn)的抗日活動(dòng)，因此想通過(guò)救助王排長(zhǎng)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)。8.文中錢默吟救助王排長(zhǎng)的過(guò)程，體現(xiàn)了他哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。（4分）

9.老舍曾說(shuō)：“使人欣喜是藝術(shù)的目的?！闭?qǐng)結(jié)合文本，分析本文是否達(dá)成了“使人欣喜”的目的。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。二年春正月丁丑，帝臨朝，停饗宴之禮，懸而不樂(lè)。庚辰，赦五歲刑以下。術(shù)人李脫造妖書惑眾，斬于建康市。石勒將石季龍寇兗州，刺史劉遐自彭城退保泗口。三月，劉曜將康平寇魏興，及南陽(yáng)。夏五月，王敦矯詔拜其子應(yīng)為武衛(wèi)將軍，兄含為驃騎大將軍。帝所親信常從督公乘雄、冉曾并為敦所害。六月，敦將舉兵內(nèi)向帝密知之乃乘巴滇駿馬微行至于湖，陰察敦營(yíng)壘而出。有軍士疑帝非常人。又敦正晝寢，夢(mèng)日環(huán)其城，驚起曰：“此必黃須鮮卑奴來(lái)也?！钡勰杠魇?，燕代人，帝狀類外氏，須黃，敦故謂帝云。于是使五騎物色追帝。帝亦馳去，馬有遺糞，輒以水灌之。見(jiàn)逆旅賣食嫗，以七寶鞭與之，曰：“后有騎來(lái)，可以此示也。”俄而追者至，問(wèn)嫗。嫗曰：“去已遠(yuǎn)矣。”因以鞭示之。五騎傳玩，稽留遂久，又見(jiàn)馬糞冷，以為信遠(yuǎn)而止不追。帝僅而獲免。丁卯，加司徒王導(dǎo)大都督、假節(jié)，領(lǐng)揚(yáng)州刺史，以丹陽(yáng)尹溫嶠為中壘將軍，與右將軍卞敦守石頭，以光祿勛應(yīng)詹為護(hù)軍將軍、假節(jié)、督硃雀橋南諸軍事，以尚書令郗鑒行衛(wèi)將軍、都督從駕諸軍事，以中書監(jiān)庾亮領(lǐng)左衛(wèi)將軍，以尚書卞壸行中軍將軍。征平北將軍、徐州刺史王邃，平西將軍、豫州刺史祖約，北中郎將、兗州刺史劉遐，奮武將軍、臨淮太守蘇峻，奮威將軍、廣陵太守陶瞻等還衛(wèi)京師。帝次于中堂。秋七月壬申朔，敦遣其兄含及錢鳳、周撫、鄧岳等水陸五萬(wàn)，至于南岸。溫嶠移屯水北，燒硃雀桁，以挫其鋒。帝躬率六軍，出次南皇堂。至癸酉夜，募?jí)咽?，遣將軍段秀、中軍司馬曹渾、左衛(wèi)參軍陳嵩、鐘寅等甲卒千人渡水，掩其未備。平旦，戰(zhàn)于越城，大破之，斬其前鋒將何康。王敦憤惋而死。前宗正虞潭起義師于會(huì)稽。丁亥，劉遐、蘇峻等帥精卒萬(wàn)人以至，帝夜見(jiàn)，勞之，賜將士各有差。義興人周蹇殺敦所署太守劉芳，平西將軍祖約逐敦所署淮南太守任臺(tái)于壽春。乙未，賊眾濟(jì)水，護(hù)軍將軍應(yīng)詹帥建威將軍趙胤等距戰(zhàn)，不利。賊至宣陽(yáng)門，北中郎將劉遐、蘇峻等自南塘橫擊，大破之。劉遐又破沈充于青溪。丙申，賊燒營(yíng)宵遁。丁酉，帝還宮，大赦，惟敦黨不原。于是分遣諸將追其黨與，悉平之。

《晉書·帝紀(jì)·第六章》10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）敦將舉兵A內(nèi)向B帝C密知之D乃乘巴滇E駿馬F微行G至于湖11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“丁丑”，這里是天干地支紀(jì)日，而《赤壁賦》“壬戌之秋”的“壬戌”表示紀(jì)年。B.“赦”，為免除或減輕刑罰，文中指皇帝赦免，它是封建時(shí)代的一種帝王特權(quán)制度。C.“稽”，停留，與司馬遷《報(bào)任安書》中“稽其成敗興壞之紀(jì)”的“稽”意思相同。D.“次”，駐扎的意思，與王羲之《蘭亭集序》中“列坐其次”的“次”意思不同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.晉帝掌管朝政，嚴(yán)于律己暫停宴樂(lè)，恩威并施，既大赦天下也對(duì)妖言惑眾之人斬殺。B.丁卯秋天七月初，王敦指揮調(diào)集五萬(wàn)大軍到達(dá)“南岸”，來(lái)勢(shì)洶洶，準(zhǔn)備進(jìn)軍北岸。C.在平叛中，將士們沖鋒陷陣，英勇作戰(zhàn)，溫嶠燒掉硃雀桁阻礙敵人進(jìn)攻，功不可沒(méi)。D.丙申日，賊人燒毀晉軍大營(yíng)，丁酉日，晉帝仍對(duì)此心有余悸，大赦時(shí)不赦王敦余黨。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）見(jiàn)逆旅賣食嫗，以七寶鞭與之，曰：“后有騎來(lái)，可以此示也?！保?分）（2）丁亥，劉遐、蘇峻等帥精卒萬(wàn)人以至，帝夜見(jiàn)，勞之，賜將士各有差。（4分）

14.在平叛王敦之亂中體現(xiàn)了晉帝哪些優(yōu)秀特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首元詩(shī)，完成15～16題。寄趙子敬平章虞集聞道乘閑入翠微，猶愁嵐氣濕人衣。道旁野樹飛花盡，溪上春云作雨歸。故舊釣絲輕在手，仙人棋局靜忘機(jī)。赤松①曾許同千載，儗②向高秋傍鶴飛?！咀ⅰ竣俪嗨勺樱褐袊?guó)神話傳說(shuō)中的上古仙人②儗：準(zhǔn)備，打算15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩(shī)歌的首句交代了友人隱逸的生活狀態(tài)，“猶愁”二字暗含了作者對(duì)友人深沉的關(guān)切之情。B.詩(shī)歌頷聯(lián)用“野樹”飛花”“春云”等意象，勾勒出一幅暮春時(shí)節(jié)靜謐、空靈的山林圖景。C.頸聯(lián)通過(guò)對(duì)友人悠閑垂釣，醉心棋局等生活細(xì)節(jié)的描寫，表現(xiàn)了遠(yuǎn)離世俗紛爭(zhēng)的淡泊情懷。D.本詩(shī)語(yǔ)言清新洗練，洋溢著對(duì)山居生活的贊美，同時(shí)表現(xiàn)了自己和友人對(duì)歸隱生活感到愜意。16.孟浩然有詩(shī)云“隱者自怡悅”，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）魏征在《諫太宗十思疏》中提醒太宗：歷代帝王有好開局的很多，然而“▲

”；這并非因?yàn)閯?chuàng)業(yè)易而守業(yè)難，而是因?yàn)槠淙艘坏┑弥尽啊保罱K導(dǎo)致民心背離。(2)李商隱在《錦瑟》中“▲，

▲”兩句，含有晉代文學(xué)家《文賦》中“石韞玉而山輝，水懷珠而川媚”的意蘊(yùn)。(3)“云”在古代詩(shī)文中是常見(jiàn)意象，經(jīng)常用來(lái)表達(dá)悠閑之情，如:▲，

▲”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）①古代有“十里一長(zhǎng)亭，五里一短亭”之說(shuō)。②亭作為一種傳統(tǒng)，③在中國(guó)擁有久遠(yuǎn)的歷史。④亭原是指瞭望亭，⑤后來(lái)，亭的功能逐漸演化為供行人休息的場(chǎng)所，形制也發(fā)生了改變。除了供行人休息的功能外，亭也成為供人欣賞、憑吊的處所，如辛棄疾在京口北固亭懷古;亭還可以（甲），如李清照的“常記溪亭日暮”，字里行間洋溢著回憶過(guò)去生活的歡樂(lè)。在古典詩(shī)詞里，亭是一個(gè)常見(jiàn)意象。作為離人分別之所，亭頻頻出現(xiàn)于唐詩(shī)、宋詞、元曲中，常與“芳草”“楊柳”“夕陽(yáng)”“西風(fēng)”等意象連用，營(yíng)造出傷別的氛圍，抒發(fā)

A

的深情。“亭前柳”甚至成為風(fēng)行一時(shí)的詞牌，傳唱到大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外。李叔同《送別》與其有

B

之妙:“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”聽到這首婉轉(zhuǎn)多情的歌曲，人們無(wú)不沉浸其中，潸然淚下。人們還因地制宜，運(yùn)用匠心，將亭融于山水之間。半山亭、雙亭等，往往C

，成為園林的亮點(diǎn)。亭的典故，在文學(xué)中影響最大的，或是“新亭對(duì)泣”。東晉國(guó)土淪喪，南渡朝臣同坐新亭，潸然流淚。王導(dǎo)呵斥眾人勿作“楚囚相對(duì)”，而要振奮精神，同心協(xié)力，輔佐王室，收復(fù)失地。此后，這個(gè)流傳后世的典故里，“新亭”“飲宴”“風(fēng)景

山河”“淚”“神州”“楚囚”等意象被后人拈出，自由組合，拼貼成各自需要的“新亭”故事。南宋時(shí)期，朝廷軟弱，偏安一隅，（乙），很多愛(ài)國(guó)詩(shī)人直接以新“亭”入詩(shī)題，如馬之純《新亭三首》:“相對(duì)何庸作楚囚，一時(shí)凜凜氣橫秋?！薄@些詩(shī)詞，都借“新亭對(duì)泣”的典故，抒發(fā)作者自身或傷感、或失意、或激憤、或諷刺的情感。夕陽(yáng)西下，漫漫長(zhǎng)路，長(zhǎng)亭更短亭，亭亭皆有情。不論長(zhǎng)亭、短亭，還是郵亭、新亭，小亭亦多情。身臨其境的文人墨客，為后世留下了無(wú)數(shù)名篇佳作。18.下列各句中的引號(hào)與文中“亭前柳”的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）(3分)A.“雜交水稻之父”袁隆平，為解決全球糧食問(wèn)題作出卓越貢獻(xiàn)。B.更有兩位虎頭虎腦的青年，他們走過(guò)“天下最難走的路”，現(xiàn)在卻靜靜地坐著。C.二諸葛還要請(qǐng)區(qū)長(zhǎng)“恩典恩典”,一個(gè)交通員把他推出來(lái)了。D.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去。19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)

20.文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng),請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改,使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢,邏輯嚴(yán)密,不得改變?cè)狻＃?分）21.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。(4分)

22.文中加點(diǎn)的“拼貼”一詞很形象，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)該詞的妙處。(4分)

四、寫作（60分）23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。紀(jì)伯倫在《致非難者》中說(shuō)“請(qǐng)讓我獨(dú)自行事，自由做夢(mèng)，任憑明天對(duì)我裁決”。這句名言引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案1.C解析：C選項(xiàng)中“它體現(xiàn)了創(chuàng)作者的自信、豪邁、壯闊，具有很高的藝術(shù)價(jià)值”錯(cuò)誤。2.B解析：B選項(xiàng)中“所以在文學(xué)研究中已不受重視”錯(cuò)誤，原文是“在今天的文學(xué)研究中已然式微”，“式微”只是說(shuō)其逐漸衰落，并非完全不受重視。3.D解析：材料中關(guān)于文學(xué)批評(píng)的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)文本中無(wú)法被既有理論“整除”的部分，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造“新意”。4.（4分）（1）文學(xué)創(chuàng)作：①AI可用于初學(xué)者的語(yǔ)言訓(xùn)練，幫助創(chuàng)作者在字句意象上進(jìn)行“推敲”；②在無(wú)所謂表情達(dá)意，卻“不得不寫”的情況下發(fā)揮作用。（2分）（1點(diǎn)1分）（2）文學(xué)批評(píng)：①AI可以梳理“既有”；②探索前人所“未見(jiàn)”“未知”和“未發(fā)”。（2分）（1點(diǎn)1分）5.（6分）①堅(jiān)守創(chuàng)作初心，回歸“勞者歌其事”的本質(zhì)，注重情感表達(dá)。②借助AI提升審讀思考與創(chuàng)作能力。③積極適應(yīng)時(shí)代變化，抓住AI帶來(lái)的機(jī)遇去關(guān)注、感受、創(chuàng)造。（每點(diǎn)2分）6.D解析：“默吟與瑞宣壓抑恐懼”不準(zhǔn)確。文中錢默吟是“安詳”的。7.D解析：D項(xiàng)“感到愧疚”“彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)”與原文矛盾。錢默吟對(duì)仲石的抗日行為充滿自豪（“殺你們的是錢仲石，我的兒子”），救助王排長(zhǎng)是出于對(duì)抗戰(zhàn)的支持，而非“彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)”。8.（4分）①細(xì)致敏銳：發(fā)現(xiàn)槐樹下的陌生人后，通過(guò)“留門縫觀察”“注意通身輪廓”判斷對(duì)方有極大困難，體現(xiàn)出超越常人的觀察力與判斷力。②果斷勇敢：待王排長(zhǎng)拴好腰帶后“極快跑出”“摟住腰”，面對(duì)年輕力壯的掙扎者仍成功施救，展現(xiàn)行動(dòng)的果斷與勇氣。③善良擔(dān)當(dāng)：明知救助可能連累自己（“怕吃連累”“賠上性命”），仍堅(jiān)持尋求瑞宣幫助，以“軍人會(huì)殺敵”為由強(qiáng)調(diào)救助的必要性，體現(xiàn)對(duì)家國(guó)責(zé)任的主動(dòng)承擔(dān)。（答對(duì)2點(diǎn)得4分）9.（6分）示例（1）達(dá)成①老舍所言的“欣喜”，是通過(guò)藝術(shù)作品喚醒讀者對(duì)人性光輝、精神崇高或生命韌性的共鳴與認(rèn)同。②崇高氣節(jié)的禮贊。錢默吟明知兒子仲石犧牲、自己將遭日本人報(bào)復(fù)，卻拒絕躲避，于絕境中見(jiàn)精神脊梁。③互助與抗?fàn)幍奈⒐猓浩胀ㄈ说挠X(jué)醒與協(xié)作。瑞宣“沒(méi)問(wèn)什么事就答應(yīng)幫忙”并提議“和老三商議”，標(biāo)志著一個(gè)曾“無(wú)事可作”的知識(shí)分子從精神困境中覺(jué)醒，成為行動(dòng)者。（每點(diǎn)3分，答出2點(diǎn)6分）（2）沒(méi)有達(dá)成①壓抑的現(xiàn)實(shí)沒(méi)有欣喜。錢默吟坦言“仲石也許已經(jīng)死啦”“我的命也得賠上”，王排長(zhǎng)因“逃走不易、怕連累人”欲自殺，瑞宣“連書也看不下去”的精神困境，處處滲透著淪陷區(qū)的壓抑與絕望。②戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷沒(méi)有欣喜。文本中，日本人“氣量小”的報(bào)復(fù)威脅、王排長(zhǎng)“破褲褂”“結(jié)痂傷口”的細(xì)節(jié)，直接呈現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)個(gè)體的摧殘。③命運(yùn)的不確定性沒(méi)有欣喜。結(jié)局未明確王排長(zhǎng)是否成功逃脫、錢默吟是否被捕，強(qiáng)化了局勢(shì)的險(xiǎn)峻。④對(duì)日寇反抗的無(wú)力感沒(méi)有欣喜。錢默吟自認(rèn)“手無(wú)縛雞之力，不能殺敵雪恥”，王排長(zhǎng)作為軍人，竟因“無(wú)錢、無(wú)裝備”陷入絕境，都體現(xiàn)反抗的無(wú)力感。（每點(diǎn)3分，答出2點(diǎn)6分）

10.（3分）BDG（評(píng)分參考：共3分；每涂對(duì)一處給1分；涂黑超過(guò)3處不給分）解析：敦將舉兵內(nèi)向，帝密知之，乃乘巴滇駿馬微行，至于湖11.C解析：“稽”文中指停留，《報(bào)任安書》中“稽其成敗興壞之紀(jì)”的“稽”指考查，兩者不同。

12.D解析：賊人燒毀的不是晉軍大營(yíng)，晉帝心有余悸與之無(wú)關(guān)。13.（4分）（1）晉帝看見(jiàn)有相向而來(lái)的販賣食物的老嫗，就把皇帝的七寶鞭贈(zèng)送給了她，并對(duì)她說(shuō)道：“后面如果有騎兵追來(lái)，就把這個(gè)拿給他們觀看。”（評(píng)分參考：逆，與，示，各1分，譯出大意給1分）（4分）（2）丁亥，劉遐、蘇峻等率領(lǐng)數(shù)萬(wàn)精銳士兵到達(dá)，皇帝連夜接見(jiàn)，慰勞他們，賜給將領(lǐng)士兵不同物品。（評(píng)分參考：夜，勞，差，各1分，譯出大意給1分）

14.（5分）①身先士卒，親自潛入敵營(yíng)打探消息，帶兵殺敵；②機(jī)敏果斷，利用水潑馬糞、七寶鞭誤導(dǎo)追兵逃脫追捕；③思慮周全，布置各路軍隊(duì)護(hù)衛(wèi)京師。（1點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分，3點(diǎn)5分）譯文：太寧二年，春天正月的丁丑日，皇帝司馬紹開始上朝，但是仍然停止一切華麗的飲食，懸掛了樂(lè)器也不允許演奏。庚辰日，赦免被判刑五年以下的囚徒。術(shù)士李脫制造了一本妖書以迷惑百姓，被斬首于建康市曹。石勒的屬下將領(lǐng)石季龍寇掠兗州，兗州刺史劉遐從彭城退保到泗水口。三月份，劉曜的屬下將領(lǐng)康平寇掠魏興，以及南陽(yáng)等地。夏天的五月份，王敦以偽造的詔書拜自己的兒子王應(yīng)為武衛(wèi)將軍，拜王敦的哥哥王含為驃騎大將軍?；实鬯抉R紹所親信的經(jīng)常跟在身邊的督公乘雄和冉曾一并被王敦所害死。六月份，王敦計(jì)劃率領(lǐng)兵馬歸附中原，這個(gè)秘密被皇帝司馬紹知道了，于是他就乘坐著巴滇駿馬微服出行，來(lái)到湖這個(gè)地方，秘密的查看了王敦的營(yíng)壘然后返回。有王敦的屬下軍士曾經(jīng)懷疑過(guò)司馬紹的身份。當(dāng)時(shí)王敦正在書房睡覺(jué)，夢(mèng)見(jiàn)有太陽(yáng)環(huán)繞他的城池，于是大驚而起說(shuō)道：“這一定是那個(gè)黃須鮮卑奴（司馬紹的綽號(hào)）來(lái)過(guò)了！”皇帝司馬紹的母親荀氏，乃是燕代人，所以司馬紹的外貌類似燕代那里的外族人，胡須呈黃色，所以王敦才稱呼司馬紹為“黃須鮮卑奴”。王敦于是就派遣五個(gè)騎兵前去追查皇帝的行蹤?；实鬯抉R紹也已經(jīng)疾馳而去，路上留下的馬糞全都用水澆灌，以加快冷卻。看見(jiàn)有相向而來(lái)的販賣食物的老嫗，就把皇帝的七寶鞭贈(zèng)送給了她，并對(duì)她說(shuō)道：“后面如果有騎兵追來(lái)，就把這個(gè)拿給他們觀看。”沒(méi)多久騎兵果然到來(lái)，就向老嫗詢問(wèn)。老嫗回答說(shuō)道：“他已經(jīng)去了很遠(yuǎn)了?！辈⑶疫€把七寶鞭拿給他們觀看。這五個(gè)騎兵于是就互相傳遞著觀看，結(jié)果又耽擱了很久。他們又查看馬糞已經(jīng)冰冷，于是相信皇帝司馬紹已經(jīng)去了很遠(yuǎn)就停止了追趕。皇帝司馬紹因此而免于遭難。丁卯日，加封司徒王導(dǎo)為大都督、假節(jié)，領(lǐng)揚(yáng)州刺史；任命丹陽(yáng)尹溫嶠為中壘將軍，與右將軍卞敦守衛(wèi)石頭城。任命光祿勛應(yīng)詹為護(hù)軍將軍、假節(jié)、督朱雀橋以南的所有軍事事務(wù)；任命尚書令郗鑒為衛(wèi)將軍，負(fù)責(zé)都督跟隨皇帝車駕的所有軍事事務(wù)。任命中書監(jiān)庾亮領(lǐng)左衛(wèi)將軍，任命尚書卞壸為中軍將軍。又征調(diào)平北將軍徐州刺史王邃，平西將軍豫州刺史祖約，北中郎將兗州刺史劉遐，奮武將軍臨淮太守蘇峻，奮威將軍廣陵太守陶瞻等人返回京師進(jìn)行護(hù)衛(wèi)。皇帝司馬紹來(lái)到中堂。秋天七月份的壬申日，這一天是初一，王敦派遣他的哥哥王含以及錢鳳、周撫、鄧岳等人率領(lǐng)水陸大軍五萬(wàn)，來(lái)到南岸屯駐。溫嶠移屯到水的北面，燒毀了朱雀桁（又叫“朱雀航”，建康（今江蘇南京市）城的南城門朱雀門外的浮橋，