2024高中生物第5章第4節(jié)第2課時光合作用的原理和應(yīng)用一教案新人教版必修1

PAGEPAGE12光合作用的原理和應(yīng)用（一）一、光合作用的概念及其探究過程1．對光合作用概念的理解(1)場所：綠色植物的葉綠體。(2)能量來源：光能。(3)反應(yīng)物：CO2、H2O。(4)產(chǎn)物：O2、糖類等有機(jī)物。(5)反應(yīng)式：CO2＋H2Oeq\o(→,\s\up7(光),\s\do5(葉綠體))(CH2O)＋O2。2．光合作用的探究歷程人物試驗過程及現(xiàn)象結(jié)論普利斯特利植物能更新空氣英格豪斯500多次植物更新空氣試驗植物體只有綠葉且在有光條件下才能更新空氣梅耶依據(jù)能量轉(zhuǎn)換和守恒定律得出光合作用時間能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存起來薩克斯光合作用的產(chǎn)物除O2外還有淀粉魯賓和卡門Heq\o\al(18,2)O＋CO2→植物→18O2H2O＋C18O2→植物→O2光合作用釋放的氧氣來自水卡爾文用14C標(biāo)記的14CO2，供小球藻光合作用，追蹤放射性CO2中的C在光合作用中轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的碳二、光合作用的過程1．光合作用過程圖解圖中Ⅰ的名稱是：光反應(yīng)，Ⅱ的名稱是：暗反應(yīng)，Ⅰ＋Ⅱ總稱為：光合作用。2．光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程的比較項目光反應(yīng)暗反應(yīng)場所葉綠體的類囊體薄膜上葉綠體的基質(zhì)中條件光、色素、酶、水、ADP、Pi多種酶、[H]、ATP、CO2、C5物質(zhì)變更①水的光解：2H2Oeq\o(→,\s\up7(光能))4[H]＋O2②ATP的形成：ADP＋Pi＋能量eq\o(→,\s\up7(酶))ATP①CO2的固定：CO2＋C5eq\o(→,\s\up7(酶))2C3②C3的還原：2C3eq\o(→,\s\up7([H]、ATP),\s\do5(酶))(CH2O)＋C5能量變更光能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成貯存在(CH2O)中的穩(wěn)定的化學(xué)能相互聯(lián)系光反應(yīng)產(chǎn)物[H]、ATP為暗反應(yīng)供應(yīng)還原劑和能量；暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP、Pi為光反應(yīng)形成ATP供應(yīng)了原料一、光合作用探究歷程1．教材問題探討分析讀教材P101～P102內(nèi)容，探討并溝通下列問題：(1)依據(jù)所學(xué)設(shè)計試驗遵循的原則，分析普利斯特利試驗有沒有不足之處？若有如何補(bǔ)充？提示：有，缺少空白比照試驗。應(yīng)將點燃的蠟燭和小鼠分別單獨置于玻璃罩內(nèi)，視察蠟燭燃燒狀況和小鼠的生存狀況。(2)分析薩克斯試驗中的變量、比照試驗類型及得出的試驗結(jié)論。提示：①自變量：光照；因變量：葉片顏色變更。②自身比照。③試驗結(jié)論：光合作用的產(chǎn)物有淀粉，還證明白光是光合作用的必要條件。(3)魯賓和卡門試驗利用的是什么方法？試驗中的自變量和因變量分別是什么？提示：放射性同位素標(biāo)記法。自變量是標(biāo)記的物質(zhì)，因變量是O2的放射性。2．將下列科學(xué)家的試驗和試驗得出的結(jié)論連線二、光合作用過程1．教材問題探討分析依據(jù)教材P103光合作用過程的圖解，思索并回答下列問題：(1)有人認(rèn)為：光反應(yīng)必需在有光條件下進(jìn)行，暗反應(yīng)必需在無光條件下進(jìn)行，這種說法是否正確？提示：不正確。光反應(yīng)必需在有光條件下進(jìn)行，暗反應(yīng)有光、無光均可進(jìn)行。(2)分析光合作用過程，思索哪些過程不須要酶的催化，哪些過程須要酶的催化？提示：色素汲取光能的過程不須要酶的催化，而ATP的形成、CO2的固定、C3的還原均須要酶的催化。(3)試?yán)猛凰貥?biāo)記法，分析光合作用過程中各元素的轉(zhuǎn)移途徑。①用放射性同位素18O標(biāo)記H2O中的O，則能在光合作用的哪些物質(zhì)中檢測到放射性？提示：在氧氣中可檢測到18O。反應(yīng)式如下：Heq\o\al(18,2)Oeq\f(光反應(yīng),)18O2[H]eq\a\vs4\al(\o(→,\s\up7(暗反應(yīng)),\s\do5()))(CH2O)＋H2O②若用14C標(biāo)記CO2中的C呢？提示：14CO2→2C3(只有一個14C)→(14CH2O)③試總結(jié)光合作用中各元素的去向(用箭頭表示)。提示：光合作用總反應(yīng)式及各元素去向：(4)光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)系：①在無光條件下，暗反應(yīng)能否長期進(jìn)行？提示：不能。因為無光條件下，光反應(yīng)不能進(jìn)行，光反應(yīng)的產(chǎn)物ATP和[H]削減，不能滿意暗反應(yīng)的需求，暗反應(yīng)將停止進(jìn)行。②若暗反應(yīng)停止，光反應(yīng)能否持續(xù)進(jìn)行？提示：不能，暗反應(yīng)停止，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]積累過多，抑制光反應(yīng)的進(jìn)行。③總結(jié)光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)系。提示：光反應(yīng)和暗反應(yīng)相輔相成，相互依存。2．光照強(qiáng)度、CO2濃度突然變更，光合作用過程中C3、C5、[H]和ATP的相對含量變更分析(1)突然停止光照，其他條件都相宜，分析短時間內(nèi)C3、C5、[H]和ATP的相對含量怎樣變更？提示：C3上升，C5降低，[H]和ATP降低。(2)突然停止CO2供應(yīng)，其他條件都相宜，分析短時間內(nèi)C3、C5、[H]和ATP的相對含量怎樣變更？提示：C3降低，C5上升，[H]和ATP上升。3．推斷下列說法是否正確(1)光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜和類囊體薄膜上。(×)(2)光反應(yīng)過程中合成了ATP，須要的能量來源于呼吸作用分解的有機(jī)物。(×)(3)光反應(yīng)的進(jìn)行不須要任何酶的參與。(×)(4)高等綠色植物白天進(jìn)行光反應(yīng)，夜晚進(jìn)行暗反應(yīng)。(×)光合作用和有氧呼吸的比較續(xù)表光合作用有氧呼吸代謝性質(zhì)合成代謝分解代謝發(fā)生部位含葉綠體的細(xì)胞活細(xì)胞反應(yīng)場所葉綠體主要在線粒體內(nèi)(第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中)條件光、H2O、CO2、相宜溫度、酶、色素有氧、有光無光均可、相宜的溫度、O2、酶能量代謝光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中釋放有機(jī)物中化學(xué)能，一部分轉(zhuǎn)移到ATP中物質(zhì)代謝將無機(jī)物合成有機(jī)物有機(jī)物分解成無機(jī)物(H2O、CO2)聯(lián)系[特殊提示]光合速率與呼吸速率的關(guān)系(1)光合速率的概念：光合作用進(jìn)行的程度常用光合速率來表示，光合速率是指肯定量的植物(如肯定的葉面積)在單位時間內(nèi)進(jìn)行光合作用的量(如釋放多少氧，消耗多少CO2)。凈光合速率常用O2釋放量、CO2汲取量或有機(jī)物積累量來表示?？?實際)光合速率常用O2產(chǎn)生量、CO2固定量或有機(jī)物的產(chǎn)生量來表示。(2)二者之間的關(guān)系凈光合速率＝總光合速率－呼吸速率(3)曲線圖的含義[例1]關(guān)于光合作用探究歷程的試驗，下列敘述不正確的是()A．普利斯特利把小鼠和綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi)，小鼠不會死亡——證明白綠色植物在光照下汲取二氧化碳，放出氧氣，從而更新了空氣B．薩克斯把綠色葉片一半曝光、一半遮光作為比照，用碘蒸氣處理后視察顏色變更——證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉C．恩格爾曼用水綿和好氧細(xì)菌在黑暗環(huán)境中以極細(xì)光束照耀，曝光作為比照處理，視察細(xì)菌分布——證明氧氣是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所D．魯賓和卡門用同位素標(biāo)記H2O和CO2，供綠色植物利用，分析各自放出的氧——證明光合作用釋放的氧全部來自參與反應(yīng)的H2O[解析]普利斯特利的試驗全部是在有光的條件下進(jìn)行的，并未設(shè)置比照試驗(黑暗環(huán)境中的組別)，因此不能證明光照的作用；再者普利斯特利的試驗證明白植物可以更新空氣，而并未詳細(xì)到更新哪種空氣成分。薩克斯的試驗中有比照，光為自變量，淀粉為因變量；恩格爾曼的試驗中的自變量是光照處理的位置，所以得出葉綠體是產(chǎn)生氧氣的場所；魯賓和卡門用同位素標(biāo)記H2O和CO2，形成比照。[答案]A[例2]如圖所示，圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，圖乙表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對含量在一天24小時內(nèi)的變更，請據(jù)圖分析：(1)圖甲中A、B、C、D分別表示參與光合作用或光合作用生成的物質(zhì)，則A表示________，B表示________，C表示________，D表示________。(2)在a中發(fā)生的過程稱為________，在a中含有的參與此過程的物質(zhì)是________。(3)在a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)變是________。(4)圖乙中，從________點起先合成有機(jī)物，至_______點有機(jī)物合成終止。(5)AB段C3含量較高，其主要緣由是____________________________________________。(6)G點C3含量極少，其緣由是_________________________________________________。(7)G點與F點相比，G點時葉綠體中[H]含量較________(選填“高”或“低”)。[解析](1)依據(jù)圖甲中物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系可推斷，A代表H2O，B代表CO2，C代表C3，D代表C5。(2)圖甲中a表示葉綠體類囊體薄膜，其上分布有色素和酶，是光反應(yīng)進(jìn)行的場所。(3)葉綠體類囊體薄膜上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)變是光能→ATP中活躍的化學(xué)能。(4)依據(jù)圖乙中C3含量的變更曲線可知，C3含量從B點起先削減，說明在有光的條件下，C3被還原，至I點時，C3含量又保持不變，說明此時沒有光，不能進(jìn)行光反應(yīng)，缺乏[H]和ATP，暗反應(yīng)停止，不再合成有機(jī)物。(5)圖乙AB段缺乏光，不能進(jìn)行光反應(yīng)，缺乏[H]和ATP，C3不能被還原。(6)G點時間照強(qiáng)度強(qiáng)，蒸騰作用旺盛，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，CO2不能通過氣孔進(jìn)入，缺乏CO2，CO2固定減弱，C3生成削減。(7)G點時C3缺乏，光反應(yīng)正常進(jìn)行，[H]積累，而F點時，C3含量比G點時高，消耗[H]多，積累的[H]少。[答案](1)H2OCO2C3C5(2)光反應(yīng)色素和酶(3)光能→ATP中活躍的化學(xué)能(4)BI(5)無光不進(jìn)行光反應(yīng)，不產(chǎn)生[H]和ATP，C3不能被還原(6)氣孔關(guān)閉，葉肉細(xì)胞內(nèi)CO2含量低，CO2的固定減弱(7)高[網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建]填充：①水的光解②ATP的形成③CO2的固定④三碳化合物的還原[關(guān)鍵語句]1．光合作用的實質(zhì)是合成有機(jī)物，儲存能量；而呼吸作用的實質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。2．光合作用的反應(yīng)式：CO2＋H2Oeq\o(→,\s\up7(光能),\s\do5(葉綠體))(CH2O)＋O2。3．光反應(yīng)的場所是類囊體薄膜，產(chǎn)物是O2、[H]和ATP。4．暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)，產(chǎn)物是糖類等物質(zhì)。5．光合作用中的物質(zhì)轉(zhuǎn)變：(1)14CO2→14C3→(14CH2O)；(2)Heq\o\al(18,2)O→18O2。6．光合作用的能量轉(zhuǎn)變：光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。1．(海南高考)某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48h后，用錫箔紙遮擋葉片兩面，如圖所示。在日光下照光一段時間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，視察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色，有的沒有出現(xiàn)藍(lán)色。其中，沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是()A．a(chǎn)、b和dB．a(chǎn)、c和eC．c、d和eD．b、c和e解析：選B光合作用須要光照，部位c、e被錫箔紙遮蓋所以不能進(jìn)行光合作用，而a部位為黃白色，沒有葉綠素，故也不能進(jìn)行光合作用，所以a、c、e處加碘液不會變藍(lán)。2．魯賓和卡門用Heq\o\al(18,2)O和CO2作為原料進(jìn)行光合作用試驗，下列符合試驗結(jié)果的是()A．釋放的氧氣全是O2B．釋放的氧氣一部分是O2，一部分是18O2C．釋放的氧氣全是18O2D．釋放的氧氣大部分是O2，少部分是18O2解析：選C魯賓和卡門用Heq\o\al(18,2)O和CO2作為原料進(jìn)行光合作用試驗，其目的是為了探究光合作用釋放出的O2的來源，通過放射性檢測，光合作用產(chǎn)生的O2全部來源于水。3．光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段，參與暗反應(yīng)必需的物質(zhì)是()A．H2O、CO2、ADPB．CO2、[H]、ATPC．H2O、CO2、ATPD．[H]、H2O、ADP解析：選B暗反應(yīng)過程包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原，在此過程中須要CO2、[H]和ATP及多種酶參與反應(yīng)。4．光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)依次發(fā)生在()A．細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核中B．葉綠體的外膜、內(nèi)膜上C．葉綠體的類囊體薄膜上、葉綠體的基質(zhì)中D．葉綠體的基質(zhì)中、葉綠體的類囊體膜上解析：選C光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。5．小麥的葉肉細(xì)胞通過光合作用合成葡萄糖，組成葡萄糖的碳、氫和氧三種元素分別來自()A．CO2、C3H6O3和H2OB．CO2、H2O和H2OC．CO2、H2O和CO2D．C3H6O3、H2O和CO2解析：選C光合作用的反應(yīng)式是CO2＋H2Oeq\o(→,\s\up7(光能),\s\do5(葉綠體))(CH2O)＋O2，依據(jù)美國科學(xué)家魯賓和卡門的試驗可知，光合作用釋放的O2全部來源于水，葡萄糖中的C、O來自于CO2，H來自于水。6．如圖表示植物光合作用的一個階段，下列各項敘述正確的是()A．該反應(yīng)的場所是類囊體的薄膜B．C3生成C6H12O6須要[H]、ATP和多種酶C．提高溫度肯定能促進(jìn)C6H12O6的生成D．無光條件有利于暗反應(yīng)進(jìn)行解析：選B圖示表示光合作用的暗反應(yīng)過程，其反應(yīng)場所是葉綠體基質(zhì)，該過程有氧和無氧條件下均能進(jìn)行，但須要多種酶催化、足夠的CO2、光反應(yīng)供應(yīng)的[H]、ATP及相宜的溫度等條件，適當(dāng)提高溫度可以提高酶的活性，加快反應(yīng)速率，但超過肯定的溫度范圍，提高溫度會使酶的活性降低，反應(yīng)速率減慢。7．如圖為光合作用圖解，請據(jù)圖作答：(1)填寫圖中名稱：A________、B________、C________、D________、E________、F________、G________、H________。(2)B存在于________內(nèi)________的薄膜上；C是________劑，參與暗反應(yīng)；B還能將A轉(zhuǎn)變成________能并貯存在________中。(3)D與F結(jié)合形成E的過程叫做________；E接受光反應(yīng)供應(yīng)的能量，被________還原成________，同時將能量貯存于其中，這個過程叫做________。(4)用18O標(biāo)記后的H2O澆灌某株植物，短時間內(nèi)18O不行能出現(xiàn)在()A．植物四周的氧氣中B．植物四周的水蒸氣中C．細(xì)胞質(zhì)的水中D．葉肉細(xì)胞生成的糖類中解析：光反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上，物質(zhì)變更有：水的光解，光反應(yīng)的產(chǎn)物是O2和[H]、ATP；暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，物質(zhì)變更有①CO2的固定：CO2＋C5→2C3，②C3的還原：產(chǎn)物有(CH2O)和C5。能量變更是：光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。第(4)小題解題關(guān)鍵是分清被18O標(biāo)記的是H2O而不是CO2。用18O標(biāo)記的H2O澆灌植物，植物可通過根毛區(qū)細(xì)胞把Heq\o\al(18,2)O吸入細(xì)胞中，Heq\o\al(18,2)O大部分通過蒸騰作用散失到四周空氣中，小部分被光解成O2，散失到空氣中，還有一部分18O2被細(xì)胞呼吸所利用和[H]結(jié)合生成Heq\o\al(18,2)O。答案：(1)光能葉綠體中的色素[H]CO2C3C5(CH2O)多種酶(2)葉綠體類囊體還原化學(xué)ATP(3)CO2的固定[H](CH2O)C3的還原(4)D(時間：45分鐘；滿分：100分)一、選擇題(每小題5分，共50分)1．2,6-二氯酚靛酚是一種藍(lán)色染料，能被還原劑還原成無色，從葉綠體中分別出類囊體，置于2,6-二氯酚靛酚溶液中，對其進(jìn)行光照，發(fā)覺溶液變成無色，并有O2釋放。此試驗證明()A．光合作用在類囊體上進(jìn)行B．光合作用產(chǎn)物O2中的氧元素來自CO2C．光反應(yīng)能產(chǎn)生還原劑和O2D．光合作用與葉綠體基質(zhì)無關(guān)解析：選C依據(jù)題中信息可推斷，光照后溶液變?yōu)闊o色，說明有還原劑產(chǎn)生；有O2釋放，說明該過程有O2產(chǎn)生；類囊體是光合作用光反應(yīng)階段的場所。2．如圖表示3株脫淀粉(經(jīng)充分“饑餓”處理)的長勢相同的同種植株放在透光的不同鐘罩內(nèi)，以下關(guān)于本試驗?zāi)康牡臄⑹鲋凶罹_的是()A．證明光合作用的必需條件是CO2B．證明光合作用的速率隨CO2濃度的增大而增大C．證明過多的CO2抑制光合作用D．證明NaOH能促進(jìn)光合作用解析：選B三組裝置的不同點是CO2濃度不同，所以本試驗的目的是探討不同CO2濃度條件下植物的光合作用狀況。3．依據(jù)下面光合作用圖解，推斷下列說法正確的是()A．⑤過程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中B．⑥過程發(fā)生于葉綠體類囊體薄膜上C．圖示①～④依次為[H]、ATP、CO2、(CH2O)D．②不僅用于還原C3，還可促進(jìn)③與C5的結(jié)合解析：選C依據(jù)光合作用的過程推斷①②③④⑤⑥分別表示[H]、ATP、CO2、(CH2O)、光反應(yīng)、暗反應(yīng)。光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中。C3還原過程中須要ATP，CO2固定過程中不須要ATP。4．如圖表示較強(qiáng)光照且溫度相同以及水和小球藻的質(zhì)量相等的條件下，小球藻進(jìn)行光合作用的試驗示意圖。一段時間后，以下相關(guān)比較不正確的是()A．Y2的質(zhì)量大于Y3的質(zhì)量B．④中小球藻的質(zhì)量大于①中小球藻的質(zhì)量C．②中水的質(zhì)量大于④中水的質(zhì)量D．試管①的質(zhì)量大于試管②的質(zhì)量解析：選C依據(jù)題意及圖中試驗處理可知，②④試管利用Heq\o\al(18,2)O，③④試管利用C18O2，①試管沒有標(biāo)記，作為空白比照組，光合作用釋放出的氧氣全部來自于水，因此圖中Y1＝Y(jié)3＜Y2＝Y(jié)4，各試管中水的質(zhì)量①＝③＞②＝④，各試管中小球藻的質(zhì)量①＝②＜③＝④。5．在葉綠體中，ATP和ADP的運動方向是()A．ADP由類囊體薄膜向葉綠體的基質(zhì)運動，ATP則向相反方向運動B．ATP與ADP同時由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運動C．ATP與ADP同時由葉綠體的基質(zhì)向類囊體薄膜運動D．ATP由類囊體薄膜向葉綠體的基質(zhì)運動，ADP的運動方向則正好相反解析：選D葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所，光反應(yīng)在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行，此過程中消耗來自葉綠體基質(zhì)的ADP，產(chǎn)生ATP，供暗反應(yīng)階段C3的還原，所以葉綠體中ATP由類囊體薄膜向葉綠體的基質(zhì)運動，ADP則由葉綠體的基質(zhì)向類囊體薄膜運動。6．如圖所示某植物上的綠葉經(jīng)錫箔覆蓋處理后在陽光照耀24小時后，將其脫色并用碘液處理，結(jié)果有錫箔覆蓋的位置不呈藍(lán)色，而不被錫箔覆蓋的部分呈藍(lán)色，本試驗證明()①光合作用須要CO2②光合作用須要光③光合作用須要葉綠體④光合作用放出氧⑤光合作用制造淀粉A．①②B．③⑤C．②⑤D．①③解析：選C依據(jù)題中試驗處理可知，試驗中限制的試驗變量是光照有無。依據(jù)試驗結(jié)果可知，有光照的綠葉部分，進(jìn)行光合作用制造了淀粉，沒有光照的部分，不能進(jìn)行光合作用，沒有淀粉生成。7．離體的葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時，假如突然中斷CO2的供應(yīng)，短短暫間內(nèi)葉綠體中C3與C5相對含量的變更是()A．C3增多、C5削減B．C3增多、C5增多C．C3削減、C5增多D．C3削減、C5削減解析：選C在光合作用暗反應(yīng)過程中，CO2首先與C5結(jié)合，形成2個C3，最終經(jīng)一系列的循環(huán)后又產(chǎn)生C5。所以葉綠體在光照下進(jìn)行光合作用時，C3和C5含量都維持在相對平衡的狀態(tài)。假如突然中斷CO2的供應(yīng)，CO2固定減弱，所以C3削減而C5增多。8．如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，下列分析不正確的是()A．發(fā)生在生物膜上的生理過程有a、c、dB．有ATP產(chǎn)生的生理過程是b、c、dC．人體細(xì)胞內(nèi)具有的過程是b、dD．在光照足夠、條件相宜的條件時，a強(qiáng)于b，c強(qiáng)于d解析：選Aa表示光合作用暗反應(yīng)階段、b表示有氧呼吸第一、二階段、c表示光合作用的光反應(yīng)階段、d表示有氧呼吸第三階段。四個過程中a過程的場所是葉綠體基質(zhì)，b過程的有氧呼吸第一階段發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，二者都不是在生物膜上發(fā)生的。9．為了探討光合作用，生物小組的同學(xué)把菠菜葉磨碎，分別出細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和全部葉綠體。然后又把部分葉綠體磨碎分別出葉綠素和葉綠體基質(zhì)，分別裝在四支試管內(nèi)，并進(jìn)行光照，如圖所示。哪一支試管能檢測到光合作用的光反應(yīng)過程()A．甲B．乙C．丙D．丁解析：選B光合作用的光反應(yīng)過程發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，須要葉綠素和酶。10．番茄幼苗在缺鎂的培育液中培育一段時間后，與比照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，緣由是()A．光反應(yīng)強(qiáng)度上升，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低B．光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低C．光反應(yīng)強(qiáng)度不變，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低D．光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度不變解析：選B鎂是構(gòu)成葉綠素的重要成分，缺鎂導(dǎo)致番茄幼苗不能合成葉綠素。葉綠素含量降低使光合作用的光反應(yīng)強(qiáng)度降低；因光反應(yīng)為暗反應(yīng)供應(yīng)[H]和ATP，故光反應(yīng)強(qiáng)度降低，其為暗反應(yīng)供應(yīng)的[H]和ATP削減，暗反應(yīng)的強(qiáng)度也降低。二、非選擇題(共50分)11．(14分)如圖1表示光合作用部分過程的圖解，圖2表示變更光照后，與光合作用有關(guān)的五碳化合物(C5)和三碳化合物(C3)在細(xì)胞內(nèi)的變更曲線。據(jù)圖回答：(1)圖1中A表示的物質(zhì)是________，它由________產(chǎn)生，其作用主要是____________。(2)圖1中ATP的合成所需的能量最終來自于________。若用放射性同位素14C標(biāo)記CO2，則14C最終進(jìn)入的物質(zhì)是________。(3)圖2中曲線a表示的化合物是________，在無光照時，其含量快速上升的緣由是________________________________________________________________________。(4)曲線b表示的化合物是____________，在無光照時，其含量下降的緣由是________________________________________________________________________。解析：(1)光反應(yīng)為暗反應(yīng)供應(yīng)[H]和ATP，由此可確定A是[H]，是由水在光下分解后產(chǎn)生的，主要是用于C3的還原。(2)光反應(yīng)中，光能轉(zhuǎn)換為活躍的化學(xué)能儲存于ATP中，14CO2的同化途徑為14CO2→214C3(只有一個14C)→(14CH2O)。(3)(4)題干中已說明曲線a、b表示C3和C5的含量變更，光照停止后，光反應(yīng)停止，[H]和ATP含量下降，C3的還原減弱直至停止，而CO2的固定仍在進(jìn)行，因此C3含量相對上升，C5含量相對下降，即a表示C3，b表示C5。答案：(1)[H]水在光下分解用于C3的還原(2)光能(CH2O)(3)C3CO2與C5結(jié)合形成C3，但C3不能被還原為(CH2O)和C5(4)C5C5與CO2結(jié)合形成C3，但C3不能被還原為C512．(18分)欣賞植物蝴蝶蘭可通過變更CO2汲取方式以適應(yīng)環(huán)境變更。長期干旱條件下，蝴蝶蘭在夜間汲取CO2并貯存在細(xì)胞中。(1)依圖a分析，長期干旱條件下的蝴蝶蘭在0～4時________(選填“有”或“無”)ATP和[H]的合成，緣由是________________；此時段________(選填“有”或“無”)光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生，緣由是；10～16時無明顯CO2汲取的干脆緣由是__________。(2)從圖b可知，栽培蝴蝶蘭應(yīng)避開________，以利于其較快生長。此外，由于蝴蝶蘭屬陰生植物，栽培時還需適當(dāng)________。解析：(1)0～