曲阜師范大學(xué)教育研究方法

曲阜師范大學(xué)教育研究方法演講人：日期:學(xué)科研究體系概述方法論基礎(chǔ)框架研究設(shè)計(jì)規(guī)范數(shù)據(jù)收集與分析研究倫理與規(guī)范校本應(yīng)用案例校本應(yīng)用案例CATALOGUE目錄01學(xué)科研究體系概述ABCD教育學(xué)原理探討教育現(xiàn)象的本質(zhì)、規(guī)律及價(jià)值，為教育實(shí)踐提供理論支持。教育研究的學(xué)科定位教育社會(huì)學(xué)分析教育與社會(huì)的關(guān)系，揭示教育與社會(huì)結(jié)構(gòu)、功能的相互作用。教育心理學(xué)研究教育過(guò)程中師生心理活動(dòng)與行為，提供教育心理依據(jù)。教育管理學(xué)研究教育組織、制度、管理及政策，提高教育質(zhì)量。實(shí)證研究方法通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查等手段，收集數(shù)據(jù)，驗(yàn)證教育現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。方法論發(fā)展歷程01詮釋研究方法強(qiáng)調(diào)研究者主觀解釋?zhuān)ㄟ^(guò)訪談、文本分析等手段，理解教育現(xiàn)象背后的意義。02批判研究方法反思教育現(xiàn)象背后的價(jià)值觀、利益關(guān)系和權(quán)力結(jié)構(gòu)，推動(dòng)教育改革。03量化與質(zhì)性研究方法量化研究強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計(jì)分析，質(zhì)性研究注重現(xiàn)象的整體性、情境性。04基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展教師教育與發(fā)展教育政策與治理教育技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新關(guān)注基礎(chǔ)教育階段的教學(xué)質(zhì)量、課程設(shè)置、評(píng)價(jià)體系改革等。探索現(xiàn)代教育技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，如多媒體教學(xué)、在線教育等。研究教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、教師培訓(xùn)、教師評(píng)價(jià)等關(guān)鍵問(wèn)題。關(guān)注教育政策制定、實(shí)施及效果評(píng)估，為教育決策提供依據(jù)。校級(jí)重點(diǎn)研究方向02方法論基礎(chǔ)框架運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、測(cè)量和數(shù)據(jù)分析等方法對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行量化描述，以發(fā)現(xiàn)普遍規(guī)律和趨勢(shì)。定量研究強(qiáng)調(diào)研究者的中立性，避免主觀偏見(jiàn)和解釋對(duì)研究結(jié)果的影響?？陀^性強(qiáng)調(diào)通過(guò)經(jīng)驗(yàn)、觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證知識(shí)的可靠性，將科學(xué)方法應(yīng)用于教育研究。實(shí)證主義方法論實(shí)證主義研究范式關(guān)注個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和主觀解釋?zhuān)J(rèn)為教育現(xiàn)象是復(fù)雜且多元的，需要深入理解和解釋。解釋主義方法論通過(guò)訪談、觀察和文獻(xiàn)分析等方法，深入了解教育現(xiàn)象背后的意義和價(jià)值。定性研究研究者需要投入自己的主觀經(jīng)驗(yàn)和理解，與被研究者建立互動(dòng)關(guān)系，以獲得更深入的洞察。主觀性解釋主義研究路徑010203混合方法設(shè)計(jì)原則實(shí)用性根據(jù)研究問(wèn)題和目標(biāo)，靈活選擇和結(jié)合定量和定性研究方法，以更好地揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)。01互補(bǔ)性定量和定性方法各有優(yōu)缺點(diǎn)，混合方法設(shè)計(jì)可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)單一方法的不足。02綜合性混合方法設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)對(duì)多種數(shù)據(jù)來(lái)源和結(jié)果的整合和解釋?zhuān)垣@得更全面、深入和可靠的研究結(jié)論。0303研究設(shè)計(jì)規(guī)范問(wèn)題提出與假設(shè)構(gòu)建基于文獻(xiàn)綜述和現(xiàn)實(shí)觀察，提出待研究問(wèn)題。將初步問(wèn)題分解為具體、可操作的研究問(wèn)題。根據(jù)研究問(wèn)題，構(gòu)建初步的研究假設(shè)。初步問(wèn)題問(wèn)題細(xì)化假設(shè)構(gòu)建變量操作化定義確定研究中涉及的主要變量及其類(lèi)型。變量識(shí)別對(duì)識(shí)別的變量進(jìn)行清晰、準(zhǔn)確的定義。變量定義將抽象變量轉(zhuǎn)化為可測(cè)量的指標(biāo)或操作過(guò)程。操作化定義010203抽樣策略選擇抽樣方法根據(jù)研究目的和抽樣方法，確定合理的樣本量。明確抽樣的總體和樣本范圍。選擇適當(dāng)?shù)某闃臃椒?，如隨機(jī)抽樣、分層抽樣等。樣本量確定抽樣方法04數(shù)據(jù)收集與分析問(wèn)卷編制標(biāo)準(zhǔn)化流程明確研究目的設(shè)定問(wèn)題類(lèi)型設(shè)計(jì)問(wèn)卷結(jié)構(gòu)問(wèn)卷測(cè)試與修訂在編制問(wèn)卷前，必須明確研究目的和調(diào)查內(nèi)容，確保問(wèn)卷設(shè)計(jì)的針對(duì)性和有效性。根據(jù)研究主題，設(shè)計(jì)問(wèn)卷的整體結(jié)構(gòu)，包括問(wèn)候語(yǔ)、問(wèn)題部分、結(jié)束語(yǔ)等，保證問(wèn)卷的完整性和邏輯性。根據(jù)調(diào)查目的，選擇合適的問(wèn)題類(lèi)型，如選擇題、填空題、量表題等，以獲取全面、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。在正式調(diào)查前，進(jìn)行問(wèn)卷測(cè)試和修訂，確保問(wèn)卷的信度和效度。提前設(shè)計(jì)訪談提綱，明確訪談目的和問(wèn)題，并選擇合適的訪談對(duì)象。訪談準(zhǔn)備訪談實(shí)施技術(shù)要點(diǎn)在訪談過(guò)程中，注意傾聽(tīng)被訪者的觀點(diǎn)和感受，采用開(kāi)放式問(wèn)題引導(dǎo)深入交流，避免引導(dǎo)性提問(wèn)。訪談技巧及時(shí)記錄訪談內(nèi)容，并進(jìn)行整理和歸納，提煉出有價(jià)值的信息和觀點(diǎn)。訪談?dòng)涗浥c分析統(tǒng)計(jì)軟件操作規(guī)范將收集到的數(shù)據(jù)按照規(guī)定的格式錄入統(tǒng)計(jì)軟件，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，包括數(shù)據(jù)清洗、變量轉(zhuǎn)換、缺失值處理等。根據(jù)研究目的和假設(shè)，選擇合適的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析，并將分析結(jié)果以圖表、報(bào)告等形式清晰呈現(xiàn)。數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)分析與結(jié)果呈現(xiàn)05研究倫理與規(guī)范遵循自愿原則書(shū)面知情同意信息披露透明尊重退出權(quán)利確保研究對(duì)象在充分了解研究目的、內(nèi)容、風(fēng)險(xiǎn)和預(yù)期收益后，自愿參與研究。獲取研究對(duì)象的書(shū)面同意，確保研究過(guò)程合法合規(guī)，保護(hù)研究對(duì)象權(quán)益。向研究對(duì)象詳細(xì)解釋研究的背景、目的、方法和可能的結(jié)果，確保研究對(duì)象做出明智的決策。尊重研究對(duì)象在研究過(guò)程中隨時(shí)退出的權(quán)利，并確保其退出后的隱私和數(shù)據(jù)安全。知情同意執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)加密存儲(chǔ)對(duì)收集到的隱私數(shù)據(jù)進(jìn)行加密處理，確保數(shù)據(jù)在存儲(chǔ)和傳輸過(guò)程中不被泄露。隱私數(shù)據(jù)保護(hù)機(jī)制01訪問(wèn)權(quán)限控制嚴(yán)格限制對(duì)隱私數(shù)據(jù)的訪問(wèn)權(quán)限，只有經(jīng)過(guò)授權(quán)的研究人員才能訪問(wèn)和使用數(shù)據(jù)。02數(shù)據(jù)匿名處理在數(shù)據(jù)分析和發(fā)布過(guò)程中，對(duì)隱私數(shù)據(jù)進(jìn)行匿名處理，確保研究對(duì)象無(wú)法被識(shí)別。03數(shù)據(jù)安全審計(jì)定期對(duì)數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)措施進(jìn)行審計(jì)，確保數(shù)據(jù)的完整性和安全性。04學(xué)術(shù)誠(chéng)信保障措施研究人員必須嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，確保研究的真實(shí)性和可靠性。遵守學(xué)術(shù)規(guī)范禁止抄襲、剽竊、偽造數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)不端行為，確保研究成果的原創(chuàng)性和創(chuàng)新性。嚴(yán)禁學(xué)術(shù)不端及時(shí)、準(zhǔn)確、完整地公開(kāi)研究成果，接受同行的評(píng)審和監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作。公開(kāi)研究成果對(duì)遵守學(xué)術(shù)誠(chéng)信的研究人員進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反學(xué)術(shù)誠(chéng)信的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。建立獎(jiǎng)懲機(jī)制06校本應(yīng)用案例出生時(shí)間南唐升元元年七夕（937年8月15日）。專(zhuān)長(zhǎng)善詩(shī)文、工書(shū)畫(huà)，豐額駢齒、一目重瞳。初封安定郡公，累遷諸衛(wèi)大將軍、副元帥，封鄭王。遭遇因貌有奇表而遭長(zhǎng)兄太子李弘冀猜忌，為避禍而醉心經(jīng)籍、不問(wèn)政事。早期經(jīng)歷ABCD登基時(shí)間建隆二年（961年）六月。登基為帝登基后更名李煜。登基地點(diǎn)金陵（今南京）。尊母