《我愛我家》的說課稿

《我愛我家》的說課稿《我愛我家》的說課稿「篇一」一、學(xué)情分析通過對(duì)課標(biāo)的研究，我們發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生的世界是色彩斑斕、生氣勃勃的世界，充滿了探索、充滿了希望。同時(shí)，他們處在智力發(fā)展和知識(shí)積累的黃金時(shí)期，可塑性很強(qiáng)。思想品德教學(xué)對(duì)學(xué)生的思維啟迪與開發(fā)功能是巨大的。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分創(chuàng)設(shè)情境；鼓勵(lì)學(xué)生有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)，讓學(xué)生展露心靈、表現(xiàn)自我。我們認(rèn)為，這是恰當(dāng)?shù)?，是符合初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)的。在教學(xué)中，教師應(yīng)摒棄思想品德教學(xué)的功利性，鼓勵(lì)學(xué)生感悟生活，體驗(yàn)人生，激發(fā)學(xué)生說真話，表達(dá)真情實(shí)感。因此，我的一個(gè)指導(dǎo)原則就是，能交給學(xué)生的時(shí)間就交給學(xué)生，能讓學(xué)生做的就讓學(xué)生去做。在教學(xué)中較為準(zhǔn)確的理解和把握了課標(biāo)的理念。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)（1）圍繞一事一物表達(dá)真情，具體生動(dòng)，融人真情實(shí)感。（2）培養(yǎng)口語交際能力，做到有條理、有中心地說話。（3）養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。（4）感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。目標(biāo)中體現(xiàn)了新課程理念的三維目標(biāo)即：知識(shí)與能力目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。這其中不僅有知識(shí)的傳授，更多的是能力的培養(yǎng)。其中重點(diǎn)是感悟親情，說真話表真情。難點(diǎn)是把真情實(shí)感具體生動(dòng)地表達(dá)在學(xué)生日常行動(dòng)里。三、教法與學(xué)法說教法為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生的激情，圓滿的完成這次的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法：1、談話法。播放音樂《讓愛住我家》導(dǎo)入新課，使學(xué)生心情放松，通過音樂減少了師生間的陌生感，縮短了我們之間的距離，為課堂上激發(fā)學(xué)生的激情打好基礎(chǔ)。2、分組討論法在這堂課中，在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)生講述自己與家人的故事，告訴同桌的或者是前后桌的同學(xué)。讓他們小范圍內(nèi)交流自己的故事，把課堂的氣氛調(diào)動(dòng)起來。3、巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法學(xué)生在討論的過程中可能遇到有爭(zhēng)議或疑難問題的時(shí)候，老師要適當(dāng)點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。給學(xué)生指點(diǎn)迷津，讓學(xué)生茅塞頓開。說學(xué)法為讓學(xué)生更好的的完成這次教學(xué)任務(wù)，我將采用以下幾種學(xué)習(xí)方法：1、討論法。讓學(xué)生參與到小組中去，發(fā)表個(gè)人的看法，聽取別人的見解，共同探究。2、快速成文法。通過共同商討，把自己想的結(jié)合在小組中討論的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思，傾注于筆端，變口頭語言為書面語言，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)家庭的熱愛之情?！白詫W(xué)品味、同伴互助、情景再現(xiàn)、合作探究”，將“三維目標(biāo)”落在實(shí)處。四、教學(xué)設(shè)計(jì)播放音樂《讓愛住我家》導(dǎo)入新課，這首歌來自2003年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。學(xué)生邊聆聽音樂，邊欣賞一些幸福的家庭照片。音樂因其美妙深得學(xué)生喜愛，圖片因其溫馨喚起美好回憶。（一）、“回憶愛”——分享童趣的溫馨學(xué)生講童趣，面對(duì)一幅幅生活照片，同學(xué)們自然而然地回憶起童年美好的生活，產(chǎn)生了講述自己童年趣事的愿望。我因勢(shì)利導(dǎo)，先采用了同桌互助法，邊欣賞照片，邊互述呵護(hù)情。然后我選取了“幸福一家人”、“陶醉大自然”、“勇敢小天使”、“上進(jìn)好少年”四幅照片在全班展示并講述。在大家的講述中，父母的呵護(hù)，成長(zhǎng)的快樂，家庭的溫馨，無間的親情伴隨一張張照片一一定格。在溫馨甜蜜的氣息中小結(jié)，深化對(duì)家的認(rèn)識(shí)。（二）、“感受愛”——暢談父母的貢獻(xiàn)八年級(jí)學(xué)生正處在青春期，心理和智力發(fā)育還不成熟，他們普遍認(rèn)為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，而且是必須的，一切以自我為中心。如何讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己是家庭成員之一，擔(dān)負(fù)起責(zé)任，我采取了“講述父母的一天、體味父母明理、實(shí)例分析深化”的三步曲來突出重點(diǎn)。1、一步曲：講述父母的一天我讓學(xué)生互相講述父母一天所做的事，猜度父母做事的感受。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)走近他人和關(guān)心他人。講述完后，教師引導(dǎo)學(xué)生去甄別“哪些事應(yīng)當(dāng)自己做，而不能由父母所包辦？”。議論中大家明確了在家中的權(quán)利和義務(wù)，應(yīng)與父母一起營(yíng)造溫馨的家。2、二步曲：體味父母明理——“夸夸自己的父母”。在教學(xué)中，我組織了“誰不說我的父母好”的發(fā)言，大家要言之有物、言之有理。勤勞善良、省吃儉用、寬厚仁慈是父母共同的名片。同學(xué)們會(huì)明白，父母給予我們的太多，我們回報(bào)的太少，我們要向?yàn)貘f學(xué)反哺之義，向小羊?qū)W跪乳之恩。3、三步曲：實(shí)例分析深化——借助鏈接話“秀怡”。讓學(xué)生參與到秀怡的故事的討論中：秀怡因是一個(gè)女孩被父母遺棄，寄養(yǎng)在奶奶家中?！靶汊屑覇?？”“秀怡的爸媽愛她嗎？”通過分析，學(xué)生明白有家才有親人，有親情，得出“愛”也是一種責(zé)任的結(jié)論。（三）、“走進(jìn)愛”——讓愛永住我家讓學(xué)生真正感受到家庭溫暖，重在讓他們感悟和體驗(yàn)。這部分，我主要采用情景再現(xiàn)來教學(xué)。播放春節(jié)時(shí)車站、碼頭人頭涌動(dòng)的情景，千千萬萬的人不顧路途勞累，奔向那溫暖的家面去。合家歡聚，學(xué)生產(chǎn)生共鳴：“家庭不單是身體的住所地，也是心靈的寄托處”。（四）、“分享愛”——制作溫馨卡片制作家庭溫馨卡這一活動(dòng)，我借用了背景音樂《相親相愛一家人》，送溫馨卡給父母，以拉近兩代人之間的距離，家，因?yàn)橛辛搜?，我們和父母組合成溫馨的小家。其實(shí)，我們還有更大的家，那就是學(xué)校、社區(qū)、國(guó)家乃至地球，我們必須以超出血緣關(guān)系的博愛之心，人人獻(xiàn)出一份愛，才能共同創(chuàng)建一個(gè)和諧、美好的大家庭。（五）“寫下愛”——我寫我家。這是本堂課的難點(diǎn)。五、板書設(shè)計(jì)展示本堂課的教學(xué)框架（一）、“回憶愛”——分享童趣的溫馨（二）、“感受愛”——暢談父母的貢獻(xiàn)（三）、“走進(jìn)愛”——讓愛永住我家（四）、“分享愛”——制作溫馨卡片（五）“寫下愛”——我寫我家。六、說媒體在本節(jié)課的教學(xué)中，利用了遠(yuǎn)程教育及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，制作了教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造了更多的時(shí)間?！段覑畚壹摇返恼f課稿「篇二」尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好：我是來自張家口市第七中學(xué)的unjs，我說課的題目是人教版八年級(jí)上冊(cè)第一課《我愛我家》。中學(xué)思想品德獲獎(jiǎng)?wù)f課稿《我愛我家》雖然本課內(nèi)容不多，職位地方卻很緊張，對(duì)學(xué)生以后生活圈的擴(kuò)展來說，是一塊奠定石。家庭生活是學(xué)生生活的緊張構(gòu)成部門，憑據(jù)對(duì)學(xué)生的課前問卷觀察發(fā)明，許多學(xué)生受到怙恃的庇護(hù)卻不知道溫暖，而學(xué)會(huì)感覺愛、奉獻(xiàn)愛，是統(tǒng)統(tǒng)美德的生長(zhǎng)點(diǎn)，也是修養(yǎng)學(xué)生品德的底子。以是應(yīng)在思品課中增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，使他們領(lǐng)會(huì)到怙恃的愛心與支付，進(jìn)而孝順怙恃和尊長(zhǎng)。據(jù)此根據(jù)《課程尺度》中“明白生命是怙恃付與的，感悟怙恃為扶養(yǎng)自己支付的辛苦，要孝順怙恃”的要求，并聯(lián)合學(xué)生近況我建立了以下的講授目的及重難點(diǎn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛家庭，熱愛父母的情感并主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任，培養(yǎng)權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)。能力目標(biāo)：通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。知識(shí)目標(biāo)：對(duì)于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。知道撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。(展示課件)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母愛心，感受家庭溫馨教學(xué)難點(diǎn)：主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任，與父母一起營(yíng)造幸福的家教法：活動(dòng)探究情感體驗(yàn)設(shè)置情景學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法自主學(xué)習(xí)法探究學(xué)習(xí)法我認(rèn)為思想政治課應(yīng)從“生活中來，到生活中”去，注重學(xué)生情感的體驗(yàn)與交流。為此本節(jié)課的設(shè)計(jì)通過以下四個(gè)環(huán)節(jié)來達(dá)成。第一環(huán)節(jié)：愛的疑惑——導(dǎo)入篇學(xué)生家庭現(xiàn)狀分析(展示課件)問卷調(diào)查(調(diào)查對(duì)象：初二14班，共65人，)在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過調(diào)查，討論、訪談的活動(dòng)，在合作和分享中豐富擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，提升自我成長(zhǎng)的需要。因此，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給了學(xué)生。請(qǐng)他們以小組為單位來思考、分析、歸納調(diào)查表中所反映出來的問題。結(jié)果使大家感到不可思議：相當(dāng)一部分同學(xué)的家庭中，親子關(guān)系極不融洽;在一半以上同學(xué)的情感世界中，父母沒有排在第一位;8名留守兒童中有6人對(duì)父母很冷漠;竟無一人崇拜自己的父母。在講究孝道的中國(guó)，這不能不引起我們的深思，針對(duì)這些問題我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，尋求解決辦法。第二環(huán)節(jié)：愛的傾注-感悟篇新課標(biāo)建議教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析解決問題，有利于讓學(xué)生理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程。培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息、獲取新知識(shí)、語言表達(dá)等一系列的能力，有利于增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我教育和自我提高。根據(jù)問卷調(diào)查顯示出的問題，我把這個(gè)環(huán)節(jié)定為本課的重難點(diǎn)?？斩吹恼f教不如現(xiàn)實(shí)的故事，我設(shè)置了兩個(gè)情景來請(qǐng)學(xué)生參與。情景一陶女士的壯舉(展示課件)通過兩次懸念的設(shè)置，使學(xué)生體會(huì)到了母愛的偉大與無私。為了使孩子們更深入的理解父母對(duì)自己的呵護(hù)，我們?cè)購纳磉叺膼壅勂?。資料共享平臺(tái)《中學(xué)思想品德獲獎(jiǎng)?wù)f課稿《我愛我家》》。情景二我與父親的故事(展示課件)請(qǐng)本班的趙玉峰同學(xué)向同學(xué)們講述他與父親的故事。開學(xué)初他不慎把腳扭傷，為了不耽誤學(xué)業(yè)，父親每天騎車接送他。其實(shí)他很不情愿這樣，原因有二：一是父親給別人打工很辛苦，二是父親那破舊的自行車容易讓同學(xué)看出他的家境窘迫。一次下雨，校門口停滿了接學(xué)生的車，他特別希望父親不要來接，寧愿自己走回家去。父親依然出現(xiàn)了，似乎看出了點(diǎn)什么，給了他7元錢讓他打車。從出租車的后窗看到了父親費(fèi)力騎車的身影，他倍感羞愧，但猶豫再三，終未下車。此事已困擾他許久了，今天給大家講出來，頓覺輕松。大家被這位父親的行為深深的打動(dòng)了，這時(shí)我又播放了幾張放學(xué)后父母接孩子回家的照片，來勾起同學(xué)們對(duì)往事的美好回憶。因?yàn)檫@樣的場(chǎng)景他們都經(jīng)歷過，同學(xué)們紛紛發(fā)言，講述當(dāng)年父母接送自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感情真摯，語言樸實(shí)。父母的愛就像百合的清香凝成的感動(dòng)，慢慢地匯攏，需要孩子們從細(xì)微處入手，用心品味，才不再飄散。了解了這位同學(xué)家中的故事，我把學(xué)生分成三個(gè)大組，分別思考探討、廣泛交流以下的一個(gè)問題：(展示課件)父母最讓你感動(dòng)的地方是什么?對(duì)父母你最愧疚的地方是什么?你認(rèn)為什么樣的愛才是真正的父愛、母愛?這樣做的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，全面感受家庭的溫暖，父母的親情。這種心靈的感悟能讓學(xué)生體會(huì)原來未曾注意的東西，也是豐富學(xué)生情感，促進(jìn)其良知發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行自主性和合作性的學(xué)習(xí)，使他們既學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，展示自我，又學(xué)會(huì)交流合作，共同探索。既培養(yǎng)了獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，又培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神與合作學(xué)習(xí)的能力，在與其他同學(xué)的和諧互動(dòng)中，反思自我，多角度地領(lǐng)悟到父愛和母愛的無私和博大。第三環(huán)節(jié)：愛的傾訴——贊美篇鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ?。但父母的愛，卻永遠(yuǎn)留在我們的心間！請(qǐng)學(xué)生用飽含深情的語言，說幾句贊美“家”的話，要求盡量簡(jiǎn)練，有點(diǎn)詩意最好……(展示課件)全班交流點(diǎn)評(píng)。這樣便水到渠成的達(dá)成了知識(shí)目標(biāo)，使孩子們對(duì)家有了全面的認(rèn)識(shí)。深入理解了家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃和第一所學(xué)校。家是我們情感的棲息地、天然學(xué)校、物質(zhì)來源、娛樂的天地，身體保健和發(fā)展的大本營(yíng)。(展示課件)父母為我們付出了那么多，我們?cè)撟鲂┦裁茨?進(jìn)入本課第四環(huán)節(jié)。第四環(huán)節(jié)：愛的回報(bào)——行動(dòng)篇在感激父母的基礎(chǔ)上，請(qǐng)同學(xué)們把最想對(duì)父母說的幾句話寫出來，然后請(qǐng)幾位當(dāng)眾宣讀。這時(shí)我拿出這些同學(xué)父母的寄言讀給他們聽(新學(xué)期伊始開家長(zhǎng)會(huì)之時(shí)，已請(qǐng)每一位家長(zhǎng)都給子女寫了寄言，由我保存)。我的舉動(dòng)完全出乎孩子們的意料。聽父母寄言的神態(tài)是那樣的專注，表情是那樣的豐富：甜蜜、幸福、凝重、驚奇、欣喜┄┄。只有擁有一顆感恩的心，才懂得去孝敬父母，懂得去尊敬他人。心動(dòng)不如行動(dòng)，我請(qǐng)學(xué)生進(jìn)一步思考作為家庭成員該為自己的父母、為家庭做些什么呢?(展示課件)分擔(dān)家務(wù)活，學(xué)會(huì)整理自己的房間，洗自己及父母的衣服。爸爸媽媽回來時(shí)，迎接他們的是一塊清涼的毛巾、一碗甜津津的綠豆湯，一句溫馨的問候語，給父母夾菜、為父母捶背，與父母溝通，關(guān)注他們的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日等等，用自己的行動(dòng)為父母消除疲勞。讓孩子從“受愛”到“施愛”的轉(zhuǎn)變，從知恩到報(bào)恩的轉(zhuǎn)變，才能逐漸形成良好的道德品質(zhì)?！段覑畚壹摇返恼f課稿「篇三」一、說教材1、說教材的地位和作用《我愛我家》是人教版初中思想品德八年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課中的第二框題。在此之前，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《我知我家》對(duì)家庭相關(guān)內(nèi)容已經(jīng)有了了解，本節(jié)課是上節(jié)課的深入和拓展。主要讓學(xué)生感受家的溫暖，體會(huì)父母的辛勞，增強(qiáng)對(duì)家的責(zé)任感，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員都有自己的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的責(zé)任。2、根據(jù)新課標(biāo)的規(guī)定以及八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我特此制定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道父母是我們的第一任老師，體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)；知道撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。過程與方法：通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生的溝通能力，鍛煉學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：感受父母對(duì)自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感；認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。3、通過以上對(duì)教材及教學(xué)目標(biāo)的分析，本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)如下：教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母的愛心與親情，感受家庭的溫馨。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己是家庭成員之一，熱愛家庭并承擔(dān)起自己的責(zé)任。二、說學(xué)情現(xiàn)代教育學(xué)理論強(qiáng)調(diào)：“任何教學(xué)活動(dòng)都必須以滿足學(xué)習(xí)者的需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。”所以在教學(xué)之前，我先來進(jìn)行一下學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)對(duì)初中思想品德課的學(xué)習(xí)方法有所掌握，所帶年級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但由于八年級(jí)的學(xué)生對(duì)環(huán)境的熟悉和年齡的增長(zhǎng)、青春期的到來，學(xué)生普遍表現(xiàn)出較叛逆更為愛玩兒，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面較初一有所下滑。從班級(jí)而言，藏族班學(xué)生比較踏實(shí)刻苦，但是思考問題、語言組織、理解能力都有待提高；而漢族班的學(xué)生理解能力較強(qiáng)，但多數(shù)表現(xiàn)出對(duì)思品課沒有興趣，學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)等特點(diǎn)。三、說教法俗話說：“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法?！焙玫姆椒梢援a(chǎn)生事半功倍的效果，針對(duì)本科內(nèi)容，我將主要采取創(chuàng)設(shè)情境法和體驗(yàn)法為主，輔以引導(dǎo)啟發(fā)法，通過發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在合作中自主學(xué)習(xí)知識(shí)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。此外，我還將借助多媒體教具，幫助學(xué)生理解體會(huì)，從而達(dá)到情感上的共鳴。四、說學(xué)法在本節(jié)課的教學(xué)中我將按照“活動(dòng)教學(xué)”的思想，采用情景體驗(yàn)法、自主學(xué)習(xí)法等方法，根據(jù)課程內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體，以活動(dòng)為中介，通過角色扮演、情境體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)分享、談話溝通、等豐富多樣的活動(dòng)形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn)，從而施加積極影響。五、說教學(xué)過程教學(xué)過程是本次說課的核心環(huán)節(jié)，所以接下來我將重點(diǎn)介紹一下教學(xué)過程。本節(jié)課的教學(xué)我主要從導(dǎo)入、新課教授、鞏固練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)布置等方面來進(jìn)行。所謂良好的開端是成功的一半，所以精彩的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。本節(jié)課我主要采用情境導(dǎo)入法，通過播放韓紅的《天亮了》作為背景音樂，同時(shí)給同學(xué)們講述這首歌曲的創(chuàng)作背景――一對(duì)年輕的父母為了救自己年僅兩歲半的兒子而犧牲自己的故事。讓學(xué)生深刻感受父母的愛深似海，使學(xué)生內(nèi)心得到震撼，將學(xué)生引入課堂中，這也為我的后續(xù)教學(xué)奠定的基礎(chǔ)。（板書）其次，新課教授環(huán)節(jié)，《我愛我家》本框題包含三目，第一目大人講我小時(shí)候，主要通過活動(dòng)“說說自己家的故事”，讓同學(xué)門展示提前準(zhǔn)備好的內(nèi)容，可以是圖畫、照片、詩歌、和父母的一段故事、一件難忘的事情等等。通過學(xué)生們的展示讓他們自己感受父母在我們成長(zhǎng)的過程中給予了我們很多也教會(huì)了我們很多，父母是我們最好的老師，我們盡享家庭的溫暖。（板書）第二目無悔的奉獻(xiàn)首先先通過課本上的一個(gè)對(duì)家庭貢獻(xiàn)的調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查，使學(xué)生們自己認(rèn)識(shí)到父母為我們家庭的付出與貢獻(xiàn)。接下來將男女生分組，進(jìn)行活動(dòng)：“夸夸我們的父母”形式不限，通過這種形式可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也可以給學(xué)生一個(gè)大膽展示自我的機(jī)會(huì)，在夸贊父母的同時(shí)讓學(xué)生們感受到父母的愛深似海。鞏固練習(xí)，用多媒體展示兩道相關(guān)練習(xí)，當(dāng)堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，了解本屆課掌握情況?？偨Y(jié)與升華，由學(xué)生小組內(nèi)說說自己本節(jié)課都有哪些收獲。最后老師在給予最后的總結(jié)，在一首《讓愛住我家》中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。作業(yè)布置：給自己的父母寫一封信，或?qū)懮弦欢握嫘脑?。六、說板書設(shè)計(jì)為了幫助學(xué)生清晰明了的把握本節(jié)課內(nèi)容，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我的板書設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了直觀性和系統(tǒng)性，還及時(shí)地體現(xiàn)了教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生能夠更好地理解。《我愛我家》的說課稿「篇四」大家好，今天我要展示給大家的是中班主題區(qū)域活動(dòng)《我愛我家》。家對(duì)于幼兒來講是最熟悉、最安全的地方，區(qū)域活動(dòng)無疑是本月活動(dòng)開展的最好載體，孩子們?cè)谀M家的環(huán)境中，在一個(gè)充滿溫馨、輕松愉快的氣氛中盡情地發(fā)揮他們的創(chuàng)造力、與表現(xiàn)力?？紤]到一個(gè)月以來幼兒對(duì)“家”的已有的經(jīng)驗(yàn)水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離，我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：1、能自選游戲內(nèi)容和游戲伙伴自行區(qū)域活動(dòng)。2、嘗試運(yùn)用多種材料多種形式來表現(xiàn)對(duì)家的熱愛之情，引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)，并初步感受家居布置的藝術(shù)美。3、學(xué)習(xí)與同伴分享活動(dòng)的快樂，學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人，并從中感受和體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來的快樂與成功。材料準(zhǔn)備：為了提高孩子們的動(dòng)手能力，我和孩子們一起收集準(zhǔn)備了光盤、吸管、紙盒等廢舊材料。根據(jù)以上目標(biāo)我為幼兒創(chuàng)設(shè)了以下四個(gè)區(qū)：家具加工廠：和孩子一起收集自選喜歡的材料，搭建拼擺不同的家具；與同伴友好合作相互幫助制作不同的家具。寶寶廚房：通過實(shí)驗(yàn)初步了解溶解現(xiàn)象；用水果拼擺果盤；并請(qǐng)他人品嘗，體驗(yàn)制作的樂趣及分享的快樂。飾品加工店：和孩子們收集自選喜歡的材料（紙盒、布、吸管等廢舊材料）；能積極運(yùn)用各種輔助材料，采用多種手段，制作與眾不同的飾品；與同伴好友合作相互幫助制作?；顒?dòng)流程：1、以一個(gè)參與者進(jìn)入孩子的活動(dòng)中，和孩子觀察家中布局。討論怎樣布置我們的家更漂亮。2、幼兒自主選擇自己喜歡的區(qū)域并進(jìn)行活動(dòng)。3、引導(dǎo)幼兒自主交流。4、品嘗水果拼盤。理念：在課程執(zhí)行過程中，我們本著教師將集設(shè)計(jì)者、搜集者、合作者、觀察評(píng)估者、引導(dǎo)者、創(chuàng)意制作者等多種角色于一身原則，所有設(shè)施設(shè)置都應(yīng)該充分滿足最大限度的服務(wù)于幼兒學(xué)習(xí)，合作與交流的需要。孩子可以自己選擇區(qū)域活動(dòng)，自由結(jié)成游戲伙伴，學(xué)習(xí)的方向，內(nèi)容有較大的探索空間，注意幼兒發(fā)展的個(gè)別和主動(dòng)性?！段覑畚壹摇返恼f課稿「篇五」今天我要進(jìn)行說課的題目是《我愛我家》。接下來我將從以下幾個(gè)方面來完成我的說課。一、說教材（一）教材的地位和作用本節(jié)課選自八年級(jí)思想品德第一單元第一課第二框“我愛我家”。本節(jié)課是在學(xué)生在剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)的，本框既承接了第一框“我知我家”的內(nèi)容，又是第三框“報(bào)得三春暉”這一后續(xù)內(nèi)容的一塊奠基石，具有承上啟下的作用。（二）教學(xué)目標(biāo)思想政治課教學(xué)是一個(gè)教書育人的系統(tǒng)工程。從新《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定本門課程的性質(zhì)出發(fā)，八年級(jí)教學(xué)內(nèi)容要從學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活來安排相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。因此，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到父母對(duì)自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感。2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過這節(jié)可可以培養(yǎng)收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的事例的能力，并能夠從中提升感受家庭親情的能力。3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過這節(jié)課可以更多地了解到家庭中親情的溫暖，以及撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。（三）教學(xué)重難點(diǎn)1、本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是感受家庭溫暖設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，需要學(xué)生從多方面去體驗(yàn)和感受自己的家庭的溫暖，這樣學(xué)生對(duì)自己家的熱愛之情就會(huì)得到進(jìn)一步的升華，能夠更愛自己的父母。2、本節(jié)課的難點(diǎn)是無悔的奉獻(xiàn)設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生雖然身處家庭中，但是，平時(shí)對(duì)于父母的關(guān)注也不是特別注重，往往就把父母對(duì)子女的愛、對(duì)家庭的貢獻(xiàn)忽略了，而同時(shí)，學(xué)生對(duì)于父母對(duì)子女的義務(wù)這一法律概念也不熟悉。因此，“無悔的奉獻(xiàn)”是本課的難點(diǎn)。二、說學(xué)情人們常說：家庭是我們的港灣和第一所學(xué)校，也是我們成長(zhǎng)的搖籃；父母是我們最親的人，是我們的第一任老師。學(xué)生生活在家庭中，得到父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛和教育?？梢哉f，家庭生活是學(xué)生生活的主要部分。然而，有些學(xué)生常常身在福中不知福，受到父母的呵護(hù)而不知溫暖。加上成長(zhǎng)的中學(xué)生正處于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的愛心，感受不到家中的親情與溫暖。因此在重難點(diǎn)的教學(xué)上要讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下說出自己的親身體驗(yàn)，進(jìn)而感受到作為家庭的一員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任并確實(shí)體驗(yàn)到父母的關(guān)愛。三、教學(xué)方法1、圖片展示法。通過圖片展示導(dǎo)入新課，可以引起學(xué)生的興趣，又生動(dòng)形象。2、情景教學(xué)法。在講述本節(jié)重難點(diǎn)的時(shí)候，情景教學(xué)法可以讓學(xué)生更容易理解和感受到家庭的溫暖，并能夠引起學(xué)生內(nèi)心情感的廣泛共鳴。3、合作探討法。通過學(xué)生之間的交流，讓他們自己思考家的真正內(nèi)涵，更能夠加深學(xué)生感情的深化。四、教學(xué)過程（一）課前準(zhǔn)備教師事先準(zhǔn)備好一封《給家長(zhǎng)的信》，請(qǐng)學(xué)生帶回家讓家長(zhǎng)填寫，并與家長(zhǎng)做一次交流和對(duì)話。信的內(nèi)容如下：家長(zhǎng)您好：我是思想品德課教師，我們即將學(xué)習(xí)關(guān)于家庭的話題，其中包括家庭成員的關(guān)系、責(zé)任以及感受家庭溫暖的內(nèi)容。這部分對(duì)于孩子很重要，所以特別需要您的幫助與支持。下面有幾個(gè)題目供您選擇，您挑選一個(gè)或者兩個(gè)內(nèi)容，然后告訴孩子，在他稍做準(zhǔn)備后，將進(jìn)行一次交流，學(xué)生會(huì)把您的回答帶到我們的課堂上來。非常感謝您對(duì)我們工作的支持，謝謝。題目：在孩子成長(zhǎng)過程中，對(duì)于他（她）的付出一定很多，有很多事情給您留下了深刻的印象?！窈⒆由　窈⒆尤堑湣窈⒆拥玫娇洫?jiǎng)同學(xué)你好，在你的家人做好準(zhǔn)備之后，請(qǐng)你準(zhǔn)備好錄音或攝像設(shè)備，提前請(qǐng)你試一試，注意不要出問題。設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生事先了解更多父母對(duì)自己的關(guān)心，能夠讓課在一個(gè)良好的氛圍下開始，同時(shí)給學(xué)生提供的事先思考的空間。（二）新課導(dǎo)入我會(huì)請(qǐng)學(xué)生課前就準(zhǔn)備一些他們小時(shí)候與家人的合影照片，讓大家猜一猜照片上的人是誰，其中也包括教師自己的照片。順勢(shì)引出我要講的話題“家”，“我愛我家”。設(shè)計(jì)意圖：通過生動(dòng)形象的照片展示引起和激發(fā)學(xué)生上課的興趣，同時(shí)讓學(xué)生來分享家庭的溫馨時(shí)刻。初中學(xué)生注重在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，因此我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)來突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。（三）活動(dòng)一：我有一個(gè)家我們每個(gè)人都有“家”，每個(gè)家庭都是不同的，在每個(gè)“家”都發(fā)生了許多的快樂或者不開心的故事，所以要了解“家”，就從“家”里的故事說起。我會(huì)在選取故事時(shí)要注意兼顧各種“家”的類型，不可能把每個(gè)人的故事都講出來，這里需要一個(gè)交代，并承上啟下。設(shè)計(jì)意圖：在前面看照片的基礎(chǔ)上，通過讓學(xué)生自己感受家里的