《送你一束轉(zhuǎn)基因花》 教案

《送你一束轉(zhuǎn)基因花》教案《送你一束轉(zhuǎn)基因花》教案「篇一」【教學(xué)目標(biāo)】1.了解新型生物技術(shù)對于創(chuàng)造花卉新品種的獨(dú)特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性；2.學(xué)習(xí)課文總——分——總的結(jié)構(gòu)形式；3.小組交流體會親切而富有感情的語言?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】新型生物技術(shù)對于創(chuàng)造花卉新品種的獨(dú)特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性，親切隨和而富有感情的語言。【教學(xué)難點(diǎn)】新型生物技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢及什么是轉(zhuǎn)基因花。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)：一家花卉公司的廣告這樣說道：“你想擁有一束藍(lán)色的月季嗎？你想訂購一束長開不敗的鮮花嗎？你想要怎樣的一束鮮花，只要你描繪一下心中的形象，我們便能為你創(chuàng)造出你想的花卉……”大家聽了或許會感到奇怪：月季怎么會有藍(lán)色的？花兒怎可能長開不敗？這是不是騙人公司？不，這是實(shí)事！這是一種運(yùn)用新型的生物技術(shù)創(chuàng)造出來的一種轉(zhuǎn)基因花。這種花不但有以上特性，還有許多奇妙的性狀，如果你想了解這五彩繽紛的花，就讓我《送你一束轉(zhuǎn)基因花》。二、背景知識：本文是一篇科技說明文。題目是借人們相互贈送花卉以表達(dá)心意和美好的祝愿來引出要說明的對象，使讀者產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的好奇心，同時也使讀者感受到一種親切的情意。本文的說明對象是轉(zhuǎn)基因花。三、感受美麗：播放有關(guān)轉(zhuǎn)基因花的媒體資料，讓學(xué)生初步感受轉(zhuǎn)基因花卉的美麗四、初讀課文，整體感知：1.大聲朗讀課文，解決生字詞花卉夢寐以求華裔2.勾畫圈點(diǎn)出有關(guān)培育轉(zhuǎn)基因花卉新品種方面已經(jīng)取得成就的語句，組織交流，看看誰講述得完整而且條理清楚3.理清文章的結(jié)構(gòu)（一）（1—3）說明新型生物技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢和什么是轉(zhuǎn)基因花。（二）（4—6）說明轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。（三）（7—8）總結(jié)全文?？偂帧偽?、再讀課文，局部精讀1.引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)閱讀課文開頭部分的第2、3段，注意其中的關(guān)聯(lián)詞語，體會作者是怎樣一層進(jìn)一層地敘述新生物技術(shù)的優(yōu)越性和一環(huán)扣一環(huán)地敘述改良花卉的方法的。2.特別色彩。主要介紹科學(xué)家們在克隆與顏色相關(guān)的基因方面取得的成就及其應(yīng)用價值。基因，已經(jīng)克隆“多個”，單是矮牽?；ㄖ幸呀?jīng)克隆到了兩個；應(yīng)用價值表現(xiàn)在兩個方面，一是培育新色彩花卉，二是進(jìn)行花色修飾。3.特別新奇。主要介紹科學(xué)家們克隆有關(guān)基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形狀”等方面發(fā)射功能變化所取得的成績。4.特別長壽。主要介紹科學(xué)家們在延長花卉的保鮮期研究方面所取得的成績。《送你一束轉(zhuǎn)基因花》教案「篇二」最新《送你一束轉(zhuǎn)基因花》教案《送你一束轉(zhuǎn)基因花》課時1課時（總第課時）科任教師教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1、了解新型生物技術(shù)對于創(chuàng)造花卉新品種的獨(dú)特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。2、把握“總—分—總”的結(jié)構(gòu)形式，理解文章的說明順序。3、體會文章選用事例的典型性和前沿性，品味親切而富有感情的語言。過程與方法：學(xué)生獨(dú)立探究和小組合作研討相結(jié)合。情感態(tài)度價值觀：1、體會作者滲透在文中的關(guān)愛和親切情意。2、通過學(xué)習(xí)文章，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新意識。重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理，把握轉(zhuǎn)基因花及其優(yōu)良特性。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)進(jìn)取精神，展望轉(zhuǎn)基因花的誘人的發(fā)展前景。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課、揭示目標(biāo)（2分鐘）1、導(dǎo)入新課：創(chuàng)設(shè)情境，用幻燈片播放轉(zhuǎn)基因花圖片。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問難（15分鐘左右）自學(xué)提綱：1、什么是“轉(zhuǎn)基因花”？2、文章采用了什么樣的結(jié)構(gòu)？根據(jù)這一結(jié)構(gòu)劃分的各部分主要說明了什么內(nèi)容？3、請你精讀全文，找出有關(guān)培育轉(zhuǎn)基因花卉新品種方面已取得成就的語句，并用自己的話進(jìn)行適當(dāng)?shù)母爬ā?、假如把題目《送你一束轉(zhuǎn)基因花》改為《轉(zhuǎn)基因花》，好不好？為什么？學(xué)生自學(xué)，對疑難問題做批注。三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）1、通過定向改變基因而改變了某些性狀的花卉，叫做轉(zhuǎn)基因花。2、本文的結(jié)構(gòu)是“總—分—總”。開頭部分主要說明新型生物技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢和什么是轉(zhuǎn)基因花，中間部分說明了轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性，最后總結(jié)全文，指出了轉(zhuǎn)基因花的光明前景。3、特別色彩：基因已克隆多個，光是從牽?；ㄖ芯鸵呀?jīng)克隆到了兩個；成功地對部分花卉的花色進(jìn)行了修飾。特別新奇：通過克隆基因和其他方式促使花卉“香味”、“形狀”等方面發(fā)生變化。特別長壽：科學(xué)家已獲得了轉(zhuǎn)基因的抗衰老花卉；更令人興奮的是，可長久保存的轉(zhuǎn)基因花卉已成功上市。4、文題“送你一束轉(zhuǎn)基因花”充滿情意；文章從人們“常年相互贈送”花卉，“以表達(dá)自己的一份心意和美好的祝愿”起筆，反映了人們的一種美好的情感；“但是我們似乎曾經(jīng)還想過送點(diǎn)什么更特別的花”，作者極為體諒人們的心情，表明轉(zhuǎn)基因花是為順應(yīng)人們的心情而研究獲得；文章又幾次提到人們的“夢想”及轉(zhuǎn)基因花使人們“美夢成真”，使讀者感覺到一種親切的情意?？梢娢恼虏⒎前逯婵讛⒄f，而是自有一番情致在文中，使讀者感受到某種關(guān)愛和溫暖。四、小結(jié)（2分鐘）五、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（11分鐘）1、文章最后說：“只需打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉(zhuǎn)基因花卉庫里找到你要的那種特別的花卉?！边@句話顯示了轉(zhuǎn)基因花研究的什么優(yōu)越性？2、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》一、二六、課外拓展改良花卉，可以從色彩、香味、形態(tài)、壽命等方面著手，為了滿足人們更多的需求，你還準(zhǔn)備從哪些方面進(jìn)行改良？《送你一束轉(zhuǎn)基因花》教案「篇三」王寶安學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解新型生物技術(shù)對于創(chuàng)造花卉新品種的獨(dú)特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。2.學(xué)習(xí)課文總--分--總的結(jié)構(gòu)形式。3.同桌探討體會親切而富有感情的語言。學(xué)習(xí)時數(shù)：一課時。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)展示資料《基因花：又香又靚又能吃》導(dǎo)入到對課文的學(xué)習(xí)。二、初讀課文，整體感知1.大聲朗讀課文，解決生字詞。2.勾畫圈點(diǎn)出有關(guān)培育轉(zhuǎn)基因花卉新品種方面已經(jīng)取得的成就的語句，組織交流，看看誰講述的完整而且條理清楚。3.理清文章的結(jié)構(gòu)?？?-分--總?cè)⒃僮x課文，局部精讀引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)閱讀課文開頭部分的第2、3段，注意其中的關(guān)聯(lián)詞語，體會作者是怎樣一層進(jìn)一層地敘述新生物技術(shù)的優(yōu)越性和一環(huán)扣一環(huán)地敘述改良花卉的方法的。四、拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)本文的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想的翅膀，熱烈討論一下“你需要什么樣的轉(zhuǎn)基因花卉”這個問題。五、板書設(shè)計(jì)送你一束轉(zhuǎn)基因花總--分--總作者郵箱：《送你一束轉(zhuǎn)基因花》教案「篇四」課題送你一束轉(zhuǎn)基因花學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)本文采用“總-分-總”結(jié)構(gòu)形式，思路清晰，布局嚴(yán)謹(jǐn)。2．通過學(xué)習(xí)課文，了解新型生物技術(shù)對于花卉育種的意義。3．展示轉(zhuǎn)基因花在商機(jī)和美化世界方面的光明前景。課前預(yù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)結(jié)構(gòu)層次不能亂，總分主次要記清。舉例說明要典型，語言準(zhǔn)確要保證?！颈尘爸R】本文是一篇科技說明文。題目是借人們相互贈送花卉以表達(dá)心意和美好的祝愿來引出要說明的對象，使讀者產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的好奇心，同時也使讀者感受到一種親切的情意。本文的說明對象是轉(zhuǎn)基因花。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因花卉的科技說明文，曾發(fā)表于2001年第21期的《大自然探索》。轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指利用分子生物學(xué)技術(shù)，將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其它物種中，改造生物的遺傳物質(zhì)，使遺傳物質(zhì)得到改造的生物在性狀、營養(yǎng)和消費(fèi)品質(zhì)等方面向人類需要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、動物飼養(yǎng)和醫(yī)藥研究等諸多領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用前景。一．給下列加點(diǎn)的字注音。抹（mǒ）寐（mèi）花卉（huì）檸檬（níngméng）康乃馨（xīn）枯萎（wěi）華裔（yì）天竺葵（zhúkuí）保鮮劑（jì）貯運(yùn)（zhù）乙烯（xī）二．解釋。1．花卉：花草。2．夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。3．華裔：華僑在僑居國所生并取得僑居國國籍的子女。4．凋零：（草木）凋謝零落。一．導(dǎo)入課文一家花卉公司的廣告這樣說道：“你想擁有一束藍(lán)色的月季嗎？你想訂購一束長開不敗的鮮花嗎？你想要怎樣的一束鮮花，只要你描繪一下心中的形象，我們便能為你創(chuàng)造出你想的花卉……”大家聽了或許會感到奇怪：月季怎么會有藍(lán)色的？花兒怎可能長開不敗？這是不是騙人公司？不，這是實(shí)事！這是一種運(yùn)用新型的生物技術(shù)創(chuàng)造出來的一種轉(zhuǎn)基因花。這種花不但有以上特性，還有許多奇妙的性狀，如果你想了解這五彩繽紛的花，就讓我《送你一束轉(zhuǎn)基因花》二．理清文章的思路，借助小標(biāo)題，掌握文章框架結(jié)構(gòu)。（一）（1-3）說明新型生物技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢和什么是轉(zhuǎn)基因花。（二）（4-6）說明轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。（三）（7-8）總結(jié)全文。三．自由讀課文，勾畫圈點(diǎn)出有關(guān)培育轉(zhuǎn)基因花卉新品種方面已取得的成就的語句。組織學(xué)生小組交流討論，派代有條理完整講述，進(jìn)行評價，好在哪里，還有那些不足。（1）特別色彩。主要介紹科學(xué)家們在克隆與顏色相關(guān)的基因方面取得的成就及其應(yīng)用價值?；颍呀?jīng)克隆“多個”，單是矮牽牛花中已經(jīng)克隆到了兩個；應(yīng)用價值表現(xiàn)在兩個方面，一是培育新色彩花卉，二是進(jìn)行花色修飾。（2）特別新奇。主要介紹科學(xué)家們克隆有關(guān)基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形狀”等方面發(fā)射功能變化所取得的成績。（3）特別長壽。主要介紹科學(xué)家們在延長花卉的保鮮期研究方面所取得的成績。四．課堂探究1．文章最后說：“只需打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉(zhuǎn)基因花卉庫里找到你要的那種特別的花卉。”這句話顯示了轉(zhuǎn)基因花研究的什么優(yōu)越性？從文中可以看出，轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理是什么？學(xué)生討論交流，明確：轉(zhuǎn)基因花研究的優(yōu)越性在于可以“隨心所欲”地創(chuàng)造出具有特別形態(tài)、色彩、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時每刻都可以創(chuàng)新。轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理是決定某種形狀的基因修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中去，從而定向創(chuàng)造花卉新品種。2．改良花卉，可以從形態(tài)、色彩、香味、壽命等方面著手，想想看，為了適應(yīng)人類的需要，還可以從哪些方面進(jìn)行？學(xué)生討論交流，允許有獨(dú)特見解。明確：例如鮮花的季節(jié)適應(yīng)性，鮮花的藥物功能等，這就需要發(fā)現(xiàn)并轉(zhuǎn)入相應(yīng)的基因。五．小結(jié)課文本文指出了新型生物技術(shù)對于花卉育種的意義，說明了軒基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性，展示了轉(zhuǎn)基因花在商機(jī)和美化世界方面的光明前景。當(dāng)堂練習(xí)一、下列加粗字注音全部正確的一組是（）A．貯運(yùn)（zhù）華裔（yì）涉及（shè）贈送（zèng）B．乙烯（xī）康乃馨（xīng）枯萎（wěi）描繪（huì）C．天竺（zhú）花卉（bēng）檸檬（méng）玫瑰（guī）D．一抹（muǒ）凋零（diāo）保鮮劑（jì）天竺葵（kuí）二、找出下列詞語中的錯別字，并訂正夢寐以求新形修飾朝向枝葉煩茂振奮須要觀賞生理機(jī)制敏感顯著圖象訂正：三、下列句中橫線上所填詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①為了________花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期等多方面的性狀。②這一研究對________基因如何控制花的形狀提供了可參考的信息。③花卉的價值主要在于它的________價值。A．改造、揭示、欣賞B．改造、揭露、觀賞C．改良、揭示、觀賞D．改良、揭露、欣賞四、對文章內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．轉(zhuǎn)基因花的研究比較困難，由于科學(xué)家的不懈努力，已取得了一些突破性的進(jìn)展。B．羅達(dá)和合作者的研究已經(jīng)被應(yīng)用于培育形狀獨(dú)特的珍奇花卉。C．研究花卉衰亡基因及基因工程是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的花卉保鮮法弊端太多。D．近年內(nèi)，也許有一些發(fā)達(dá)國家已可以大批量地工廠化生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因花卉。五、解釋下列句中加粗字的詞所以完全有可能在不遠(yuǎn)地將來創(chuàng)選出一個人們夢寐以求的花花世界六、假如轉(zhuǎn)基因花完全研制成功，可以提供你需要的任何一種特制的花卉，請描繪一下你心中想要的花卉圖像________________________________________________七．開頭之后的三個部分，主要說明了轉(zhuǎn)基因花的哪些特性？你認(rèn)為還有哪些課文內(nèi)容之外的特性？一．A（B項(xiàng)中“馨”音應(yīng)為“xīn”；C項(xiàng)中“卉”音應(yīng)為“huì”；D項(xiàng)中“抹”音應(yīng)為“mǒ”。）二．“新形”的“形”應(yīng)為“型”；“枝葉煩茂”的“煩”應(yīng)為“繁”。“須要”的“須”應(yīng)為“需”；“圖象”中的“象”應(yīng)為“像”。三．C注意區(qū)分近義詞。四．B羅達(dá)和合作者的研究可能會被參照用來培育形狀獨(dú)特的珍奇花卉，現(xiàn)在還沒有被應(yīng)用。五．“花花世界”這里指充滿花的世界。六．略七．課文介紹了三大優(yōu)良特性：特別色彩、特別新奇、特別長壽。課后作業(yè)荷花之謎荷花何以出淤泥而不染？是因?yàn)楹傻谋砻媸止饣?，污垢難以停留？不是?？茖W(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，凈是20微米大小的疙瘩。這一被稱為“荷花效應(yīng)”①的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟示人們?nèi)パ芯恐圃焱苛虾陀推?，使墻面像荷花一樣不受污染，永保鮮艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10度，它也能保持花朵內(nèi)35度的溫度。一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線立體--細(xì)胞的“動力機(jī)構(gòu)”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛生命力?？茖W(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株，沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長出嫩綠的新芽，科學(xué)家從千年古蓮中分離負(fù)責(zé)修理衰老損壞的基因，把這種基因移植到其他植物乃至人身上，不也可以讓人類的不老之夢成真嗎！注①效應(yīng)：物理的或化學(xué)的作用所產(chǎn)生的效果1．文中說到“荷花效應(yīng)”。根據(jù)有關(guān)文字對“荷花效應(yīng)”作出解釋。________________________________________________2．荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力，其原因是什么？“竟然”一詞具有怎樣的表達(dá)作用？_____________________________________________3．這段文章說明了荷花的哪幾個特點(diǎn)？請一一回答。______________________________________________4．對文章內(nèi)容的理解，錯誤的兩項(xiàng)是（）A．荷花之所以能出淤泥而不染，是因?yàn)樗ò瓯砻姹M是疙瘩，十分毛糙。B．因?yàn)楹苫?xì)胞內(nèi)有能發(fā)熱的線立體，所以荷花的花朵能保持較高的溫度。C．文章用“古蓮發(fā)芽”這一例子，說明荷花具有旺盛的生命力。D．負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因，就是指能修理細(xì)胞本身蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷的“酶”。5．發(fā)揮想像，假如將蓮子中分離出來負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因移植到人身上，世界將會怎樣？_______________________________________________6．請寫出幾句古代詩人詠荷的名句（兩句以上）。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（王維《山居秋瞑》）______________________________________________1．荷花效應(yīng)：荷花花瓣表面毛糙卻能不受污染。2．前一問：蓮子中有一種酶，能修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。后一問：表示出乎意料，強(qiáng)調(diào)荷花具有旺盛的生命力。3．三個特點(diǎn)：不受污染、能自身加熱、有旺盛的生命力。4．A、D5．（略）想像豐富，合理。6．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）江南可采蓮，蓮葉何田田。（《古詩十九首》）《送你一束轉(zhuǎn)基因花》教案「篇五」教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)“總―分―總”結(jié)構(gòu)形式，體會思路清晰，布局嚴(yán)謹(jǐn)。（重點(diǎn)）2、通過學(xué)習(xí)課文，了解新型生物技術(shù)對于花卉育種的意義。3、學(xué)習(xí)課文的親切而富有感情的語言。4、學(xué)習(xí)舉例說明。（難點(diǎn)）教學(xué)過程一、導(dǎo)入用多媒體演示自然界中姹紫嫣紅的花，讓學(xué)生在欣賞花的萬紫千紅中感受花的奧妙，感受花的魅力。二、積累詞語1、注音花卉（huì）華裔（yì）枯萎（wěi）貯運(yùn)（zhù）凋零（diāo）夢寐乙烯檸檬康乃馨（xīn）2、解釋：凋零花花世界夢寐以求三、閱讀課文，理清思路，感知探究。（學(xué)生討論、交流）1、本文主要說明了什么？主要說明什么是轉(zhuǎn)基因花及其優(yōu)良特性2、新型生物技術(shù)有何優(yōu)勢？其發(fā)展方向如何？3、如何創(chuàng)造出轉(zhuǎn)基因花？它有那些優(yōu)良特性？4、舉例說明培育轉(zhuǎn)基因花卉新品種方面已取得的成就？5、轉(zhuǎn)基因花卉繁榮市場前景怎樣？6、文章最后一段顯示轉(zhuǎn)基因花研究的什么優(yōu)越性？從文中可以看出，轉(zhuǎn)基因花的研究的基本原理是什么？明確：轉(zhuǎn)基因花研究的優(yōu)越性在于可以“隨心所欲”地創(chuàng)造出具有特別形態(tài)、色彩、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時每刻都可以創(chuàng)新。轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理是決定某種形狀的基因修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中去，從而定向創(chuàng)造花卉新品種。7、文章按怎樣的結(jié)構(gòu)形式說明的？試具體說明。明確：文章采用“總―分―總”結(jié)構(gòu)形式。開頭部分說明新型生物技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢和什么是轉(zhuǎn)基因花，然后用三個小標(biāo)題說明轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性：特別色彩、特別新奇、特別長壽，最后兩段總結(jié)全文。四、品味語言本文語言富有一定的感情，試舉例說明。學(xué)生討論、交流。明確：文題“送你一束轉(zhuǎn)基因花”充滿情意；文章從人們“常年相互贈送”花卉，“以表達(dá)自己的一份心意和美好的祝愿”起筆，反映了人們的一種美好的情感；“但是我們似乎曾經(jīng)還想過送點(diǎn)什么更特別的花”，作者極為體諒人們的心情，表明轉(zhuǎn)基因花是為順應(yīng)人們的心情而研究獲得；文章又幾次提到人們的“夢想”及轉(zhuǎn)基因花使人們“美夢成真”，使讀者感覺到一種親切的情意?？梢娢恼虏⒎前逯婵讛⒄f，而是自有一番情致在文中，使讀者感受到某種關(guān)愛和溫暖。五、拓展改良花卉，可以從形態(tài)、色彩、香味、壽命等方面著手，想想看，為了適應(yīng)人類的需要，還可以從哪些方面進(jìn)行？（允許有獨(dú)特見解）明確：例如鮮花的季節(jié)適應(yīng)性，鮮花的藥物功能等，這就需要發(fā)現(xiàn)并轉(zhuǎn)入相應(yīng)的基因。六、小結(jié)本文指出了新型生物技術(shù)對于花卉育種的意義，說明了轉(zhuǎn)基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性，展示了轉(zhuǎn)基因花在商機(jī)和美化世界方面的光明前景。七、布置作業(yè)科學(xué)家們預(yù)言，21世紀(jì)將是生物學(xué)世紀(jì)，請同學(xué)們以醫(yī)藥，環(huán)境整治和農(nóng)業(yè)為例，搜集材料，設(shè)想并描繪生物技術(shù)的應(yīng)用前景?！端湍阋皇D(zhuǎn)基因花》教案「篇六」[教學(xué)目標(biāo)]1、學(xué)習(xí)本文采用“總-分-總”結(jié)構(gòu)形式，思路清晰，布局嚴(yán)謹(jǐn)。2、通過學(xué)習(xí)課文，了解新型生物技術(shù)對于花卉育種的意義。[重點(diǎn)難點(diǎn)]1、重點(diǎn)：思路清晰，布局嚴(yán)謹(jǐn)。2、難點(diǎn)：舉例說明。[教學(xué)時數(shù)]

一教時一、導(dǎo)入教師借助多媒體、演示自然界中萬紫千紅的花，讓學(xué)生在欣賞花的世界中感受花的奧妙。二、閱讀課文，整體感知三、理清文章思路學(xué)生討論、交流。明確：本文由一個開頭和三個部分構(gòu)成，主要說明什么是轉(zhuǎn)基因花及其優(yōu)良特性。開頭部分主要說明新型生物技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢和什么是轉(zhuǎn)基因花。開頭之后的三個部分，主要說明轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性，色彩特別又特別新奇、特別長壽。在這一部分最后，作者以兩段總結(jié)全文。四、品味語言本文語言富有一定的感情，試舉例說明。學(xué)生討論、交流，明確：文題“送你一束轉(zhuǎn)基因花”充滿情意；文章從人們“常年相互贈送”花卉，“以表達(dá)自己的一份心意和美好的祝愿”起筆，反映了人們的一種美好的情感；“但是我們似乎曾經(jīng)還想過送點(diǎn)什么更特別的花”，作者極為體諒人們的心情，表明轉(zhuǎn)基因花是為順應(yīng)人們的心情而研究獲得；文章又幾次提到人們的“夢想”及轉(zhuǎn)基因花使人們“美夢成真”，使讀者感覺到一種親切的情意?？梢娢恼虏⒎前逯婵讛⒄f，而是自有一番情致在文中，使讀者感受到某種關(guān)愛和溫暖。五、探究1、文章最后說：“只需打一個電話給花卉公司，描繪一下心中想要的花卉圖像，工作人員就可以從轉(zhuǎn)基因花卉庫里找到你要的那種特別的花卉?！边@句話顯示了轉(zhuǎn)基因花研究的什么優(yōu)越性？從文中可以看出，轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理是什么？學(xué)生討論交流，明確：轉(zhuǎn)基因花研究的優(yōu)越性在于可以“隨心所欲”地創(chuàng)造出具有特別形態(tài)、色彩、香味的鮮花，一切不再受制于自然，每時每刻都可以創(chuàng)新。轉(zhuǎn)基因花研究的基本原理是決定某種形狀的基因修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中去，從而定向創(chuàng)造花卉新品種。2、改良花卉，可以從形態(tài)、色彩、香味、壽命等方面著手，想想看，為了適應(yīng)人類的需要，還可以從哪些方面進(jìn)行？學(xué)生討論交流，允許有獨(dú)特見解。明確：例如鮮花的季節(jié)適應(yīng)性，鮮花的藥物功能等，這就需要發(fā)現(xiàn)并轉(zhuǎn)入相應(yīng)的基因。六、小結(jié)本文指出了新型生物技術(shù)對于花卉育種的意義，說明了軒基因花的科學(xué)含義和優(yōu)良特性，展示了轉(zhuǎn)基因花在商機(jī)和美化世界方面的光明前景。七、布置作業(yè)抄寫詞語。《送你一束轉(zhuǎn)基因花》教案「篇七」教學(xué)目標(biāo)：1、了解新型生物技術(shù)對于創(chuàng)造花卉新品種的獨(dú)特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。2、學(xué)習(xí)課文總――分――總的結(jié)構(gòu)形式。3、小組交流體會親切而富有感情的語言。教學(xué)重難點(diǎn)：新型生物技術(shù)和對于創(chuàng)造花卉新品種的獨(dú)特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)：一家花卉公司的廣告這樣說道：“你想擁有一束藍(lán)色的月季嗎？你想訂購一束長開不敗的鮮花嗎？你想要怎樣的一束鮮花，只要你描繪一下心中的形象，我們便能為你創(chuàng)造出你想的花卉……”大家聽了或許會感到奇怪：月季怎么會有藍(lán)色的？花兒怎可能長開不敗？這是不