2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義（部編新高考版）必修下冊(五) 連點(diǎn)成線 整合突破

-連點(diǎn)成線整合突破

一、連點(diǎn)成線，基礎(chǔ)整合

1.選出下列選項中，加點(diǎn)詞的解釋全都正確的一項。

（1）（）

蜀山兀（光禿）

A.｛驪山北杓而西折（建造，構(gòu)建）

洛坦地勢（隨）

奉之眩繁（更加）

B.號在賂秦（弊?。?/p>

.故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣（判斷）

雷霆乍惇（驚嚇）

C/不等何虹（雨后轉(zhuǎn)晴）

.盡態(tài)極哪（美麗）

’破滅之年也（原因）

D;不能獨(dú)字（完成）

,至丹以荊卿為才（策略）

（2）（）

怨屋三百余里（覆蓋）

A?高低紗毯（分辨不清）

、理辛遠(yuǎn)視（姿態(tài)美好）

「思、厥先現(xiàn)?（祖輩、父輩）

B/終繼五國年滅（滅亡）

,可謂智力孤危（智謀和力量）

‘秦愛紗鶯（繁華奢侈）

C.管弦呼呼（聲音低沉）

.口益斷圖（驕橫頑固）

至于顛覆(滅亡)

D.下而從六國破亡之故事(舊規(guī)矩、制度)

.或未易里(輕易判斷)

2.選出下列各項中，加點(diǎn)詞的意思與現(xiàn)代漢語完全相同的一項。

(1)()

A.瓦縫拿拳

B.思厥先祖名

C.一日之內(nèi)，一宮之間，而氣像不齊

D.與戰(zhàn)勝而得者，不實(shí)百倍

(2)()

A.齊楚之常蒙

B.刺客不行

C.斯坦樂之效也

D.可謂智力孤危

3.下列各項中，加點(diǎn)詞語的活用類型分類正確的一項是()

①始速禍焉②韓魏之孥草③燕趙之珍耀④義不賂秦⑤湮得而族滅也⑥六王畢，四

海二⑦以事秦之心禮天下之奇才⑧李牧連卻之⑨期歌夜弦⑩后人哀之而不軍之

?復(fù)道行空，不非何叫?不能獨(dú)生?號來于秦

A.①④?、??/②③/⑧⑩/⑨?

B.①@/②③/④⑤????/⑥/⑧⑩

C.G)?/②③/④⑤??⑩?/⑧/⑨?

D.①?/②③/④⑤??/⑥/⑧/??/⑩

4.下列各組句子中，句式不相同的一組是()

［使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫

A.1趙嘗五戰(zhàn)于秦

D<［滅六國者六國也，非秦也

1六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善

族秦者秦也，非天下也

c

1為國者無使為枳威之所劫哉

［戍卒叫，函谷舉

洎牧以讒誅

5.判斷下列文化常識的正誤。

(1)所謂避諱，即遇到與君主、尊長、兄弟的名字相同的文字就采用某種方法加以回避。()

(2)“錨”和“銖”都是古代的貨幣單位，二者連用形容極其細(xì)微。()

二、連點(diǎn)成線，微點(diǎn)突破

1.120個實(shí)詞積累、識記

⑴易

外多易易

甲骨文小篆隸書楷書

“易”是象形字，甲骨文又寫成“圓”，像用裝滿酒的杯子給別人斟酒。是“賜”的木字,

表示賜給，引申為“換”。

義項例句

①當(dāng)與秦相較，或未易量（《六國論》）

②以羊多之（《齊桓晉文之事》）

③移風(fēng)易俗，民以殷盛（《諫逐客書》）

④以亂易整，不武（《燭之武退秦師》）

⑤豈取之多而守之難乎（《諫太宗十思疏》）

⑥輕視，看不起高祖為亭長，素另諸史（《史記?高社本紀(jì)》）

⑦平坦地形險君盡知之（《戰(zhàn)國策》）

■識記方法?

“易”的基本意義有兩個：一是‘'改變，變更“（從日從月，意為日月變換）；一是‘'容

易”（也許古人認(rèn)為日月變換是平常容易的事吧）。由“改變”引申出“交換，互換”“修治，

治理”的意義；由“容易”引申出“平坦”（平坦的路容易走）。

R遷移小練

［解釋加點(diǎn)字］趙得和氏璧，秦王欲以城鄉(xiāng)（）璧，藺相如日：“泰城不予，空不可?

（）得?！鼻赝跖?，左右欲刃相如，然相如而不多（）色，應(yīng)對自如，令秦王不

機(jī)）相如。后完璧歸趙。

⑵奇

限奇奇

小篆隸書楷書

“奇”是形聲字，小篆從“大”部，可聲（古音相近）。表示奇特的、奇異的。

義項例句

①以事秦之心禮天下之節(jié)才（《六國論》）

②市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之……居為奇貨（《促織》）

（2）迂移運(yùn)用

試用位置推斷法推斷下列句子中加點(diǎn)詞的意義。

①圣心備串（《勸學(xué)》）：_____________________________________________________________

②微波入常，涵澹澎湃而為此也（《石鐘山記》）：

③夫子言之，于我心有戚戚做《齊桓晉文之事》）：

④綴立遠(yuǎn)視，而望幸承（《阿房宮賦》）：______________________________________________

3.動詞的活用

在文言文中，動詞的活用情況主要有兩種，一種是動詞活用作名詞，一種是動詞的使動用法。

使動用法已經(jīng)在必修下冊（三）“整合突破”中做了介紹，這里只介紹動詞活用作名詞的情況。

（1）指出下列句子中活用作名詞的動詞，并解釋。

①燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營（《阿房宮賦》）：__________________________________________

②追亡逐北，伏尸百萬（《過秦論》）：_________________________________________________

③且君嘗為晉君蜴矣（《燭之武退秦師》）：____________________________________________

④登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏……（《岳陽樓記》）：

⑤占人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得（王安石《游褒禪山記》）：

⑥趙王之子孫侯者，其繼有在者乎（《觸龍說趙太后》）：

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動詞活用作名詞，大致情況有三種：

（1）兩個動詞連用，相互之間又不是連動、承接關(guān)系，則必有一個動詞活用作名詞。如上

面的②③⑤。

（2）一個動詞前面有助詞“之”，并且與前面名詞不構(gòu)成主謂關(guān)系，那么這個動詞活用作

名詞，與前面名詞構(gòu)成偏正短語。如上面的①。

(3)