2024年部編版統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)語文全冊(cè)教案

2024年部編版統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)語文全冊(cè)

教案

一、教學(xué)內(nèi)容

本教案依據(jù)2024年部編版統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)語文全冊(cè)，詳細(xì)內(nèi)

容包括：

1.《秋天的雨》

章節(jié)一：秋天的色彩

章節(jié)二：秋天的氣息

章節(jié)三：秋天的收獲

2.《北大荒的秋天》

章節(jié)一：北大荒的美麗

章節(jié)二：北大荒的變遷

3.《總也倒不了的老屋》

章節(jié)一：老屋的故事

章節(jié)二：老屋的傳說

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生感受秋天的美，培養(yǎng)他們的審美情趣。

2.使學(xué)生理解北大荒的歷史變遷，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的了解和熱愛。

3.通過學(xué)習(xí)《總也倒不了的老屋》，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、珍惜傳

統(tǒng)的品質(zhì)。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的美詞佳句，體會(huì)作者的情感表達(dá)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)秋天的感受，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，關(guān)愛他人、

珍惜傳統(tǒng)的品質(zhì)。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：多媒體設(shè)備、PPT、黑板、粉筆

2.學(xué)具：課文、筆記本、文具

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

以秋天的實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生描述秋天的景象，引發(fā)興趣。

揭示課題，進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。

2.課文學(xué)習(xí)

（1）《秋天的雨》

朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

分析課文中的美詞佳句，體會(huì)秋天的美。

討論秋天的色彩、氣息、收獲，分享感受。

（2）《北大荒的秋天》

朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

分析課文中的美詞佳句，了解北大荒的美麗和變遷。

討論北人荒的歷史，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

（3）《總也倒不了的老屋》

朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

分析課文中的美詞佳句，體會(huì)老屋的精神內(nèi)涵。

討論關(guān)愛他人、珍惜傳統(tǒng)的意義。

3.例題講解與隨堂練習(xí)

以課文中的美詞佳句為例，講解詞語的含義和用法。

進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物。

六、板書設(shè)計(jì)

1.秋天的色彩、氣息、收獲

2.北大荒的美麗、變遷

3.總也倒不了的老屋：關(guān)愛他人、珍惜傳統(tǒng)

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：

描述你最喜歡的秋天景象，用上本節(jié)課所學(xué)的美詞佳句。

以《我心中的北大荒》為題，寫一篇短文，表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的

熱愛。

以《我家的老屋》為題，寫一篇短文，濟(jì)述你與家人共同度

過的美好時(shí)光。

2.答案：

學(xué)生完成作業(yè)后，教師進(jìn)行批改和講評(píng)，給出答案。

八、課后反思及拓展延伸

2.學(xué)生反思：思考自己在課堂上的表現(xiàn)，查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)能

力。

3.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用

到實(shí)際中。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.教學(xué)內(nèi)容的章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容

2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的區(qū)分

4.教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、例題講解與隨堂練習(xí)

5.板書設(shè)計(jì)

6.作業(yè)設(shè)計(jì)及答案

7.課后反思及拓展延伸

一、教學(xué)內(nèi)容的章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容

重點(diǎn)關(guān)注課文《秋天的雨》、《北大荒的秋天》和《總也倒不了

的老屋》的章節(jié)劃分及詳細(xì)內(nèi)容。這三篇課文分別代表了秋天的美、

家鄉(xiāng)的歷史變遷和傳統(tǒng)價(jià)值觀。在備課過程中，要深入分析每個(gè)章節(jié)

的主題，明確教學(xué)目標(biāo)，為后續(xù)教學(xué)過程做好鋪墊。

二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

1.《秋天的雨》：使學(xué)生能夠感受并描述秋天的美，培養(yǎng)審美情

趣。

2.《北大荒的秋天》：使學(xué)生了解并熱愛家鄉(xiāng)的歷史和文化，增

強(qiáng)民族自豪感。

3.《總也倒不了的老屋》：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、珍惜傳統(tǒng)的品質(zhì),

提高道德素養(yǎng)。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的區(qū)分

教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的區(qū)分如下：

1.教學(xué)難點(diǎn)：分析課文中的美詞佳句，理解作者的情感表達(dá)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)秋天的感受、家鄉(xiāng)的熱愛以及關(guān)愛他人、

珍惜傳統(tǒng)的品質(zhì)。

四、教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、例題講解與隨堂練習(xí)

1.實(shí)踐情景引入：以學(xué)生身邊的秋天景象為例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、

思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.例題講解：選取課義中的典型美詞佳句，分析其用法和含義,

幫助學(xué)生理解課文。

3.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)

生的應(yīng)用能力。

五、板書設(shè)計(jì)

1.秋天的色彩、氣息、收獲：用彩色粉筆突出秋天的特點(diǎn)，增強(qiáng)

視覺效果。

2.北大荒的美麗、變遷：以圖片或簡(jiǎn)筆畫形式展示北大荒的歷史

變遷，加深學(xué)生印象。

3.總也倒不了的老屋：用關(guān)鍵詞或簡(jiǎn)短句子表達(dá)關(guān)愛他人、珍惜

傳統(tǒng)的主題。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)及答案

1.描述秋天景象的作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)美詞佳句，描繪自己

眼中的秋天。

2.《我心中的北大荒》短文：要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，表達(dá)對(duì)家

鄉(xiāng)的熱愛。

3.《我家的老屋》短文：引導(dǎo)學(xué)生回憶與家人共度的美好時(shí)光，

強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)價(jià)值觀。

作業(yè)答案：教師批改作業(yè)后，給出評(píng)價(jià)和建議，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)寫

作方法。

七、課后反思及拓展延伸

2.學(xué)生反思：反思自己在課堂上的表現(xiàn)，找出不足之處，提高學(xué)

習(xí)能力。

3.拓展延伸：結(jié)合課義內(nèi)容，開展課外活動(dòng)，如秋游、參觀博物

館等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的歷史和

文化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1.使用生動(dòng)、形象的語言，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，保持語音的韻律美，吸引學(xué)生注意力。

二、時(shí)間分配

1.合理安排課堂教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

2.在講解重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)增加時(shí)間，讓學(xué)生充分消化吸收。

三、課堂提問

1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高課堂互動(dòng)性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，充分尊重他們的想象力與創(chuàng)造力。

四、情景導(dǎo)入

1.利用多媒體、實(shí)物等教具，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，以身邊的事物為例，導(dǎo)入新課。

教案反思

一、教學(xué)內(nèi)容

1.課后反思教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生實(shí)際，是否有利于培養(yǎng)他們的

語文素養(yǎng)。

2.分析課程中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，思考是否講解到位，學(xué)生是否真正

掌握。

二、教學(xué)過程

1.反思實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否合

理，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法

1.反思所采用的教學(xué)方法是否適合本節(jié)課的內(nèi)容，是否有利于激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.探討如何改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高教學(xué)效果。