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文檔簡介
山東化工職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫
一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)
1.大學(xué)生基本組織形式是()
A.院系
B.年級
C.班級
D.社團(tuán)
【答案】:C
2.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予()
A.退學(xué)
B.記過
C.留校察看
D.開除
【答案】:A
3.在實際.匚作中,輔導(dǎo)員不可能對某些理論問題有深入的研究,為解答學(xué)生的困惑,輔導(dǎo)員可
以借助專家的力量來滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是()角色。
A.解惑者
B.管理者
C.中介
D.組織者
【答案】:C
4.學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù),而()則是學(xué)習(xí)的根本宗旨.
A勤奮
B.學(xué)以致用
C.刻苦
D.學(xué)會學(xué)習(xí)
【答案】:D
5.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,學(xué)業(yè)為成績未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)〔含
休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予()
A.開除
B.退學(xué)
C.記過
D.留校察看
【答案】:B
6.研究表明,當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的()。
A.單一化態(tài)勢
B.多元化態(tài)勢
C.表象化態(tài)勢
D.極端化態(tài)勢
【答案】:B
7.()是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過程中,將教學(xué)活動本身作為意
識友象,不斷地對其進(jìn)行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。
A.教學(xué)計劃
B.教學(xué)設(shè)計
C.教學(xué)反思
D.教學(xué)監(jiān)控
【答案】:D
8.教師在履行社會交給自己的教育責(zé)任過程中所具有的一種使學(xué)生感到尊敬而信服的精神感
召力量,稱為()。
A.教育信念
B.教學(xué)效能感
C.責(zé)任感
0.教師威信
【答案】:D
9.這教師職業(yè)道德的某?個方面(如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等)所進(jìn)行的評價屬于教
師職業(yè)道德評價法的()。
A.動態(tài)評價
B.靜態(tài)評價
C.綜合評價
D.單項評價
【答案】:D
10.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是()o
A.為人師表
B.教書育人
C.終身學(xué)習(xí)
D.關(guān)愛學(xué)生
【答案】:A
11.高校最基本的一項職能是(
A.科研
B.社會服務(wù)
C.教學(xué)
D.知識創(chuàng)新
【答案】:C
12.教師關(guān)注的焦點是如何提高學(xué)生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是(
A.關(guān)注學(xué)生階段
B.關(guān)注提升階段
C.關(guān)注生存階段
D.關(guān)注情境階段
【答案】:D
13.下列選項中,屬于大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價要素的是(
A.安全感
B.自尊
C.人際關(guān)系和諧
D.心態(tài)積極
【答案】:D
14.高等學(xué)校的學(xué)科制度首先是以()為宗旨的制度安排。
A.制定教學(xué)制度
B.組織教學(xué)形式
C.整合高深知識
D.建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識
【答案】:D
15.大學(xué)生交往雙方形成感情依賴,關(guān)系比較親密。這種人際關(guān)系是建立在()的基礎(chǔ)上。
A.包容需求
B.利益需求
C.控制需求
D.感情需求
【答案】:D
16.心理學(xué)是一門研究()的學(xué)科。
A.人的行為和心理活動規(guī)律
B.心理的發(fā)生、發(fā)展
C.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機制
D.社會對心理制約
【答案】:A
17.奧蘇泊爾指出,學(xué)習(xí)了更高級的概念和規(guī)律后,高級觀念可以代替或包容低級觀念,使低
級觀念被遺忘,從而減輕記憶的負(fù)擔(dān),這一解釋知識遺忘的理論是()o
A.干擾理論
B.衰退理論
C.動機理論
D.同化理論
【答案】:D
18.教師在合法權(quán)益受到侵害時,依照法律的規(guī)定,向法定主管機關(guān)申述理由,請求處理的制
度,稱為()o
A.教師調(diào)解制度
B.教師行政復(fù)議
C.教師申訴制度
D.教師行政訴訟
【答案】:C
19.泰勒認(rèn)為,高等學(xué)校的課程目標(biāo)主要來自學(xué)科專家的建議、學(xué)生的需要和()。
A.教學(xué)模式
B.社會生活
C.政治制度
D.環(huán)境
【答案】:B
20.強調(diào)知識本身就是目的,大學(xué)所要傳授的知識是自由知識或紳士知識的大學(xué)課程觀是()o
A.多元教育課程
B.普遍知識課程
C.高深學(xué)問課程
D.科學(xué)課程
【答案】:B
21.有目的的觀察被試者的外部表現(xiàn),從而了解其心理活動發(fā)生、發(fā)展過程的方法,稱為(
A.系統(tǒng)法
B.發(fā)展法
C.觀察法
D.實驗法
【答案】:C
22.高等學(xué)校運行依靠的是內(nèi)部的學(xué)院、系和研究所等()。
A.經(jīng)濟(jì)組織
B.行政組織
C.學(xué)術(shù)性組織
D.政治組織
【答案】:C
23.“為中華之崛起而讀書”,這樣的學(xué)習(xí)動機屬于()o
A.遠(yuǎn)景性外部動機
B.遠(yuǎn)景性內(nèi)部動機
C.近景性內(nèi)部動機
D.近景性外部動機
【答案】:A
24.普林斯頓大學(xué)在20世紀(jì)早期還只是一個名不見經(jīng)傳的學(xué)校,但由于愛因斯坦的加盟以及在
“變哈頓工程”中的出色研究,使其成為現(xiàn)今美國最頂尖的大學(xué)之一。就科研對學(xué)科建設(shè)的促
進(jìn)作用來說,這一情況表明(
A.科研有利于促進(jìn)學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展
B.科研可以改善學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)條件
C.科研可以保證學(xué)科的學(xué)術(shù)聲譽
D.科研是發(fā)展新興學(xué)科的有效途徑
【答案】:C
25.“人逢喜事精神爽”;這是受人的下列哪種情緒影響所致?()
A.激情
B.應(yīng)激
C.心境
D.熱情
【答案】:C
26.根據(jù)德韋克的成就目標(biāo)理論,具有能力實體觀的個體傾向于采取的成就目標(biāo)是()。
A.掌握目標(biāo)
B.接近目標(biāo)
C.回避目標(biāo)
D.表現(xiàn)目標(biāo)
【答案】:D
27.教育心理學(xué)家邵瑞珍認(rèn)為個體產(chǎn)生獨特性成品的能力與特性稱為()。
A.創(chuàng)造
B.創(chuàng)新性
C.創(chuàng)造性
D.獨創(chuàng)性
【答案】:C
28.結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是()
A.阿德勒
B.布魯納
C.貝格爾
D.郝欽斯
【答案】:B
29.下列關(guān)于高校的教學(xué)與實踐之間的關(guān)系的敘述,錯誤的是()
A.實踐對學(xué)校教學(xué)具有很大的價值和意義
B.二者關(guān)系甚為密切
C.將理論應(yīng)用于實踐將會降低理論的價值和意義
D.理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識,才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實的生產(chǎn)力
【答案】:C
30.教育職業(yè)與其他職業(yè)相比較,最根本的特點在于它是以()為對象的。
A.社會
B.文化
C.知識
D.人
【答案】:D
31.某大學(xué)生情感細(xì)膩,多愁善感,比較孤僻多疑。其氣質(zhì)類型屬于()。
A.多血質(zhì)
B.抑郁質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.膽汁質(zhì)
【答案】:B
32.科學(xué)技術(shù)知識的再生產(chǎn)和創(chuàng)新有多種途徑,其中最重要的途徑是()。
A.生產(chǎn)勞動
B.社會生活
C.科學(xué)實驗
D.學(xué)校教育
【答案】:D
33.人們?yōu)榱思辛α繉崿F(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來,相互支持,緊密合作。這就是(
A.任務(wù)到人
B.團(tuán)結(jié)協(xié)作
C.求真求實
D.分工負(fù)責(zé)
【答案】:B
34.有關(guān)技能,下列表述錯誤的是(3
A.技能達(dá)到自動化水平稱為技巧
B.操作技能和心智技能無法相互轉(zhuǎn)化
C.閱讀、解題等心智活動也是一種技能表現(xiàn)
D.騎車、打字等屬于操作技能
【答案】:B
35.教學(xué)計劃的主要內(nèi)容是()
A.課程設(shè)置
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.學(xué)分要求
D.學(xué)時安排
【答案】:A
二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)
36.下列選項中,關(guān)于職業(yè)紀(jì)律的正確表述有()。
A.每個從業(yè)人員開始工作前,就應(yīng)該明確職業(yè)紀(jì)律
B.耿業(yè)紀(jì)律就是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定,與國家法律無關(guān)
C.從業(yè)人員違反職業(yè)紀(jì)律造成損失,要追究其責(zé)任
D.從業(yè)人員只要在工作過程中明白職業(yè)紀(jì)律就行
【答案】:AC
37.高校教師職業(yè)道德內(nèi)化的必要性體現(xiàn)在()方面
A.教師引領(lǐng)學(xué)生成長的需要
B.實現(xiàn)教師現(xiàn)代化的需要
C.教師道德人格完善的需要
D.教師職業(yè)道德由他律走向自律的需要
【答案】:ABCD
38.下列哪些手段是維護(hù)良好的人際關(guān)系的主要手段。()
A.學(xué)會批評,講究批評藝術(shù)
B.勇于承認(rèn)錯誤
C.避免爭論
D.情境控制
【答案】:ABC
39.學(xué)校要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的()
A.心理環(huán)境
B.物質(zhì)環(huán)境
C.經(jīng)濟(jì)環(huán)境
D.人際環(huán)境
【答案】:ABD
40.動機和效果作為教師道德評價依據(jù)觀點正確的是()o
A.這教師道德行為的評價應(yīng)堅持動機和效果統(tǒng)一的觀點
B.動機應(yīng)成為教師道德評價的側(cè)重點
C.進(jìn)行教師道德評價時,應(yīng)該更關(guān)注效果
D.當(dāng)動機和效果不一致時,需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標(biāo)準(zhǔn)
【答案】:AD
41.在學(xué)術(shù)誠信建設(shè)中要逐步建立起()相結(jié)合的約束模式
A.法律
B.紀(jì)律
C.自律
D.規(guī)律
【答案】:ABC
42.課程內(nèi)容的“橫向結(jié)構(gòu)''是指課程要索在空間上的相互關(guān)聯(lián)性,主要表現(xiàn)在()。
A.教師和學(xué)生之間的關(guān)聯(lián)性
B.各學(xué)科之間的相互關(guān)聯(lián)性
C.學(xué)科與教師之間的關(guān)聯(lián)性
D.學(xué)科與學(xué)習(xí)者之間的關(guān)聯(lián)性
E.學(xué)科與社會之間的關(guān)聯(lián)性
【答案】:BDE
43.我國高等教育層次結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本途徑包括()。
A.提升博士教育質(zhì)量
B.停止高等教育大眾化
C.培育??平逃厣?/p>
D.繼續(xù)逐步擴(kuò)大高等教育三個層次的總體發(fā)展規(guī)模
【答案】:ACD
44.建設(shè)和諧文化的重要性體現(xiàn)在()。
A.是和諧文化建設(shè)的根本條件
B.是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要條件
C.是構(gòu)建社會主義核心社會的一項基礎(chǔ)性工程
D.是推進(jìn)社會和諧發(fā)展的必然要求
【答案】:BD
45.高等學(xué)校社會服務(wù)的類型有()。
A.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合服務(wù)
B.綜合性服務(wù)
C.教學(xué)性服務(wù)
D.科研性服務(wù)
【答案】:ABCD
46.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有;()
A.由專業(yè)保安看管
B.毆打教師
C.家長參與管理
D.加強舍管教師的安全教育培訓(xùn)
E.批評教師
F.檢查維修宿舍設(shè)施
G.侮辱教師
H.加強就寢安全意識教育
【答案】:DFH
47.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有()
A.市教師職業(yè)的錯誤看法
B.錯誤的學(xué)生觀
C.錯誤的人才
D.錯誤的道德觀
【答案】:ABC
48.下面關(guān)于集體主義論述正確的是()。
A.講集體主義原則就是正確的處理國家利益、集體利益和個人利益的關(guān)系
B.我們應(yīng)該“大力提倡把國家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法權(quán)的義利觀”
C.講個人努力奮斗利個人利益就是個人主義,不講集體主義
D.要用集體主義的觀點和集體主義的精神認(rèn)識、處理職業(yè)人際關(guān)系
【答案】:ABD
49.當(dāng)今各國高校課程改革中的幾個共同趨勢是()。
A.課程內(nèi)容綜合化
B.隱性課程愈益重要
C.課程方向人文化
D.課程性質(zhì)職業(yè)化
E.課程實施多樣
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