三年級數(shù)學(xué)上第一單元時、分、秒教學(xué)設(shè)計

三年級數(shù)學(xué)互動教學(xué)設(shè)計

撰寫人課題時、分、秒

課時第1課時撰寫時間2014.8

知識與技能：

認(rèn)識時間單位“秒”，知道1分=60秒。

三維過程與方法：

感受時間單位“分”、“秒”，初步建立1分、1秒的時間觀念。

目標(biāo)

情感態(tài)度價值觀：

讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好品質(zhì)

和習(xí)慣。

重占初步建立“秒”的時間觀念。

難點初步建立“秒”的時間觀念。

教學(xué)法講授、討論、小組合作教學(xué)具課件、實物鐘

教學(xué)

反思

互動

交流

備課組教導(dǎo)主

長點評任督評

教學(xué)策略

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題：

1、談話：同學(xué)們，每年除夕夜大家都看什么節(jié)目呀？（春節(jié)晚會）對，在

每年除夕之夜的最后幾分鐘，大家都要倒計時。那我們現(xiàn)在模擬一下當(dāng)時的

情景好嗎？

師做主持人，學(xué)生跟老師一起喊：十、九、八、七……二、一。

問：我們剛才模擬了激動人心的一刻，那大家知道我們喊得什么？

生：時間。

師：我們學(xué)過的時間單位有哪些？（時、分）

師：那我們剛才喊的是我們學(xué)過的幾時、幾分嗎？（不是）那我們今天學(xué)習(xí)

一個新的時間單位-一秒。（教師板書）

師：你認(rèn)為秒是一個怎樣的時間單位？

學(xué)生回答，教師總結(jié)：對，秒是一個比分更小的時間單位，今天我們就來認(rèn)

識秒。

二、結(jié)合學(xué)生實際，學(xué)習(xí)新知。（秒的認(rèn)識）

1、出示各種表，問：你認(rèn)為表怎樣計量秒、？

學(xué)生邊說，教師邊用演示。

師：鐘面上有形影不離的三兄弟，他們每時每刻都在不停的賽跑，你認(rèn)為誰

跑得最快？

生；秒針

問：秒針有什么特點？

2、借助鐘表，體驗1秒

師：同學(xué)們，把你的鐘表拿出來。如果上面有秒針的，你就放在耳邊，仔細(xì)的聽

一聽；如果是數(shù)字式的，你就仔細(xì)的看一看，它是怎樣一秒一秒的過去的。

（讓學(xué)生在安靜中認(rèn)真的聽聲音或認(rèn)真的觀察鐘表。）

師：聽聲音的小朋友，誰來把你聽到的聲音學(xué)給大家聽一聽。（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

秒針發(fā)出的聲音）

師指出：“哦”這一聲的時間就是？（1秒!）“嚓”這一聲的時間也是？（1

秒!）“嗒”這一聲的時間還是？（1秒!）同學(xué)們，你也能想出一種聲音來表

示1秒的時間嗎？

（師肯定、表揚(yáng)）

師：這個擺鐘你見過嗎？它是怎樣表示一秒一秒的呢？指出：下面鐘擺擺一下

的時間就是一秒。（畫面演示：伴有“嘀噠”聲，擺鐘的鐘擺來回擺幾下。）

師:你也能用一個動作來表示一秒的時間嗎？（比如拍手）（師肯定、表揚(yáng)）

師：通過剛才的體驗，你覺得1秒的時間過得怎樣？（學(xué)生暢談“1秒”時間

感受）

師小結(jié)：1秒很短，秒是比時和分更小的時間單位。

3、教學(xué)1分=60秒

師：現(xiàn)在讓我們來輕松一下，聽一段美妙的音樂，我們一邊聽音樂，一邊

用你自己的方法感受一下這段音樂有多少秒？（播放一段60秒的音樂，

配有畫面。）

師：這段音樂有多少秒？（生猜）

師：這段音樂究竟有多少秒，讓我們伴著秒針的走動，再次來欣賞一下這段

音樂。不過這一次，請你仔細(xì)觀察秒針走動時，分針有什么變化？（再次

播放這段60秒的音樂，畫面顯示秒針從12開始走一圈，分針走1小格）

師：秒針走了多少秒？這段音樂是多少秒呢？

生：秒針走了一圈，分針走了1小格。

師：秒針走一圈是多少時間呢？分針走了1小格呢？

學(xué)生：秒針走一圈是60秒，分針走了1小格是1分鐘。

師：我知道這段音樂是60秒，現(xiàn)在又說是1分鐘。到底是1分鐘還是60秒?

生：1分=60秒。

板書：1分二60秒（秒也可以用字母S來表示）

三、結(jié)合活動，體驗1分鐘和1秒鐘。

1、體驗1秒

同學(xué)們，剛才我們聽到了1秒的聲音，那么在1眇的時間里，我們可以做些

什么？請同學(xué)們想好，老師記時，我們做一做。

師：1秒的時間怎樣？讓學(xué)生談感受。

師：1秒的時間雖然很短，卻可以做很多事情。課件播放。

2、體驗15秒

師：1秒的時間太短了，我給你15秒的時間，看能做些什么？

三、聯(lián)系實際，鞏固拓展

課件出示練習(xí)題。

1、在括號里填上適當(dāng)?shù)膯挝弧?/p>

戴紅領(lǐng)巾需要1（）我跑50米用了12（）

寫5個生字需要1()

2、1分二（）秒3分二（）秒

60秒二（）分1分20秒=()

120秒二（）分80秒二（）分

四、全課總結(jié)；學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你想說些什么？

師：同學(xué)們，時間是1分1秒積累起來的，今天我們珍惜了一節(jié)課40分鐘

的時間，學(xué)習(xí)了很多知識，相信大家在今后每時每刻都能珍惜分分秒秒，

作時間的主人。讓我們永遠(yuǎn)銘記古人的教誨：一寸光陰一寸金，寸金難買

寸光陰。

五、板書

1時二60分1分二60秒

2、1分二()秒3分二()秒

60秒=()分1分20秒=()

120秒二()分80秒二()分

三年級數(shù)學(xué)互動教學(xué)設(shè)計

撰寫人李雅瓊課題時間的計算

課時第1課時撰寫時間2014.8

知識與技能：

使學(xué)小在知道1時=60分、1分二60秒的基礎(chǔ)匕學(xué)會時間單位之間

的簡單計算。

使學(xué)生學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間，加深對時間單位實際大小的認(rèn)

三維識。

過程與方法：

目標(biāo)

通過學(xué)生的各種學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生經(jīng)歷探索的時間計算的過程，

體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

情感態(tài)度價值觀：

在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步休會時間與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的時

間觀念。

重點加深對時間單位的認(rèn)識，會進(jìn)行簡單的時間單位的換算。

難點求經(jīng)過的時間的方法。

教學(xué)法講授、討論、小組合作教學(xué)具鐘表、鐘面模型、課件

教學(xué)

反思

互動

交流

備課組教導(dǎo)主

長點評任督評

教學(xué)策略

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

師：小朋友，今天我給大家?guī)硪晃恍?dǎo)游，她要帶大家一起去游覽一下我

們美麗的太原，你們想認(rèn)識她嗎？

（播放錄像，出現(xiàn)一位漂亮的小導(dǎo)游。）

導(dǎo)游：同學(xué)們，你們好！我是桃南小學(xué)的學(xué)生，很高興認(rèn)識大家！我想采訪大

家，星期天你們都做些什么呢？你們想和我過一個快樂的星期天嗎？

出示：快樂的星期天

二、聯(lián)系實際，講授新課。

1.時間的換算。

（1）導(dǎo)游：你們知道今年是太原建城多少周年嗎？（2500年）對，我們家鄉(xiāng)

太原發(fā)生了日新月異的變化，你們想不想去看一看呢？現(xiàn)在就跟隨我一塊兒

去看看吧！

（播放錄像：游覽太原2500年的變化，濱河公園、龍?zhí)豆珗@的場景。）

（2）導(dǎo)游：現(xiàn)在我們來到了春秋大鼎，它記載著太原2500年悠久的歷史。瞧

瞧去！我游覽了兩個小時了，你知道2小時等于多少分嗎？

生：2小時是120分。

師：你是怎么想的呢？

生：1小時是60分，2小時是2個60,是120分。

（3）導(dǎo)游：你們真聰明！可KTTTY貓不服，出了一些題要考考你們，你們敢

挑戰(zhàn)一下嗎？

出示題：

3時二（）分3分二（）秒

240分二（）時1時=（）分

2分二（）秒180秒二（）分

指名說。

問：240分等于4時，180秒等于3分，你是怎樣想的？

匯報。

2.時間的計算。

師：小導(dǎo)游又來了，走，瞧瞧去！

（播放錄像：在山西劇院的場景）

（1）情境教學(xué)。

導(dǎo)游：同學(xué)們，這幾天正上演迪斯尼動畫片《海底總動員》呢，很好看，你們

想看嗎？一起走吧！

（進(jìn)電影院，小導(dǎo)游和售票員阿姨的對話。）

導(dǎo)游：請問阿姨，《海底總動員》幾點鐘開始呢？

阿姨：10：45分開始。

導(dǎo)游：謝謝阿姨。

導(dǎo)游：現(xiàn)在是10：30分，電影10：45分開始，我再過多長時間才能看上電影

呢？

（2）討論算法。

師：大家這么快就知道是15分，你是怎樣想的？請把你的好方法講給組里

的小朋友聽。

（小組討論）

師：誰愿意介紹你的好方法？

匯報：①數(shù)鐘面上的大格，有3個大格就是15分。

②數(shù)小格，15個小格是15分。

③45-30=15（分）

師：你說的真好，用計算的方法時，在同一個小時內(nèi)，我們只要用分鐘相減

來求經(jīng)過的時間。

師：小朋友，你們真棒！這么多算法里你最喜歡哪一種呢？說說你的理由。

匯報。

小結(jié)：大家認(rèn)為用算式計算比較方便，以后要根據(jù)實際情況選擇合適的方法。

【評析：這里教師聯(lián)系學(xué)生的生活實際，提出了富有啟發(fā)性的問題，并組織

了學(xué)生探索性的學(xué)習(xí)活動。通過直觀演示觀察鐘面，教學(xué)經(jīng)過的時間。然后

小組內(nèi)討論時間的計算方法，引導(dǎo)學(xué)生通過思考、小組合作交流學(xué)習(xí)，出現(xiàn)

了算法多樣化?！?/p>

（3）情境練習(xí)。

（播放錄像：在兒童科技中心的場景）

導(dǎo)游：還有更好玩的地萬，走吧！

（錄像：游覽科技城）

導(dǎo)游：同學(xué)們，現(xiàn)在是2：40,我是2：00進(jìn)去參觀的，你知道我參觀了多

長時間嗎？能用今天所學(xué)的知識，幫我算算嗎？

生：用了40分鐘。

師：你是怎么算的？和同桌講一講。

（同桌交流算法）

（4）小結(jié)。

（播放錄像：小導(dǎo)游的結(jié)束語）

導(dǎo)游：今天我和大家游覽了太原2500年的變化，我的收獲很多，你們呢？也

一樣吧！我決心要好好學(xué)習(xí)，將來把我們太原建設(shè)得更加美麗！記得有空

和我聯(lián)系呀！

三、鐘表王國

師：你們出色的表現(xiàn)，吸引了鐘表王國的國王，今天王國里要舉行盛大的比

賽，邀請聰明的你們?nèi)⒓?，想去嗎？走吧?/p>

1.撥表比賽。（教科書第63頁的第4題）

師：王國里正舉行撥表比賽，按要求撥表，填出答案。

匯報。

2.智慧大比拼。

師：機(jī)器貓表要來考考你們，經(jīng)過了多長時間，你會算嗎？

出示：

3.運(yùn)動會比賽。

師：看，熱鬧的運(yùn)動會，都有哪些項目？你想?yún)⒓幽膫€？請算出你參加的比

賽項目用多長時間，算對了，就可以參加比賽去了！

出示：

運(yùn)動會□程安排表q2

項目時間

f

50米跑上午9:00——10:009

1分鐘拍皮球上午10:20——11:00

1分鐘跳繩上午n：05——11:45

I

跳遠(yuǎn)下午2:30--3:25

生：我想?yún)⒓?0米跑，用1小時。

4.比速度。

師：這里有三只可愛的小動物在比速度，它們都認(rèn)為自己最快，想請你們當(dāng)

評委，幫它們排排名次，好嗎？

出示：

先出讓學(xué)生猜測誰的速度快，自由說。

再出示：跑相同路程所需的時間。

學(xué)生計算，匯報。

5.聯(lián)系生活，連一連。

中央臺的新聞聯(lián)播1小時30分

做眼保健操5分鐘

一集藍(lán)貓三千間30分鐘

看一場電影20分鐘

6.請小朋友計算下面經(jīng)過的時間。

吃飯：7：15—7：35

鍛煉：9：25—9：45

看書：3：10—3：55

看少兒節(jié)目：5：40—6：00

問：你自己做這些事情需要多長時間？

我們幾點上的課？現(xiàn)在是幾點？上了多長時間？

【評析：練習(xí)部分重視了教具、學(xué)具的作用，通過觀察和直觀演示，把直觀

教學(xué)和時間的計算對應(yīng)起來，增強(qiáng)了學(xué)生對時間的想象力。使學(xué)生在游戲

中鞏固知識，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！?/p>

四、全課小結(jié)

師：這是KITTY貓的作息時間表，著它把時間安排的非常合理，不浪費(fèi)時間。

我們也要合理安排時間，珍惜時間，做個時間的小主人！

五、課外作業(yè)

設(shè)計一張漂亮的星期日的作息時間表。

三年級數(shù)學(xué)互動教學(xué)設(shè)計

撰寫人李雅瓊課題練習(xí)課

課時第1課時撰寫時間2014.8

知識與技能：

1.鞏固對時■間的認(rèn)識。

三維

過程與方法：

目標(biāo)2.會進(jìn)行一些時間的簡單計算。

情感態(tài)度價值觀：

3.學(xué)會合理安排自己的作息時間，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

重點會進(jìn)行一些時間的簡單計算。

難點會進(jìn)行一些時間的簡單計算。

教學(xué)法講授、討論、小組合作教學(xué)具課件、實物鐘

教學(xué)

反思

互動

交流

備課組教導(dǎo)主

長點評任督評

教學(xué)策略

一、復(fù)習(xí)

1、'時、分、秒之間有什么關(guān)系？

2、填空。

4時二（）分3分二（）秒

指名回答。

二、練習(xí)

1、第5題。

讀一讀，說一說。由于讓學(xué)生課前進(jìn)行了這方面的調(diào)查，可以讓學(xué)生互相交

流還了解哪些類似的信息？

如：光1秒鐘能傳播多少路程，聲音1秒鐘能傳播多遠(yuǎn)，飛機(jī)1秒能飛多遠(yuǎn),

1分鐘一般正常呼吸多少下等。

2、第8題。

讓學(xué)生把認(rèn)識時間和時間的計算結(jié)合起來，既要寫出時刻，又要計算一段時

間。注意算法多樣，既可數(shù)格，也可計算。

學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

3、第9題。

一列火車本應(yīng)11：20到達(dá)，現(xiàn)在要晚點25分鐘。它什么時候到達(dá)？

朕系生活實際讓學(xué)生解決現(xiàn)實問題.獨(dú)立完成，再交流想法。

5、第7題。

學(xué)生交流。

11、第8題，利用學(xué)生的作息表進(jìn)行時間的綜合應(yīng)用。

第（1）、（2）小題獨(dú)立完成，集體訂正。

第（3）小題，跟同學(xué)交流一下自己的想法。

第（4）小題，提出問題并解答。

三、課堂總結(jié)：今天，我們復(fù)習(xí)了什么？

四、布置作業(yè)

練習(xí)一的第11題。

第一單元

時、分、秒

一、教學(xué)內(nèi)容

1.在具體情境中感受和體驗時間單位“秒”。

2.觀察鐘表，得出1分=60秒。

3.簡單的時間計算。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識時間單位“秒”，知道1分=60秒。

2.會進(jìn)行一些時間的簡單計算。

3.初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

三、編排特點

1.結(jié)合學(xué)生的生活實際幫助學(xué)生認(rèn)識抽象的時間概念。

2.借助活動讓學(xué)生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。

3.注意讓學(xué)生收集有關(guān)時間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

四、教學(xué)重點、難點

使學(xué)生認(rèn)識時間單位時?、分、秒，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算，

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

和以前教學(xué)時間概念一樣。

1.要結(jié)合生活實際幫助學(xué)生理解時間概念。

2.要借助操作活動幫助學(xué)生理解時、分、秒間的關(guān)系。如可以拿一個實際的鐘觀察一二,

秒針轉(zhuǎn)動和分針轉(zhuǎn)動的關(guān)系，數(shù)數(shù)1分有多長，等等。

3.要加強(qiáng)對于一段時間的體驗，逐步建立時間觀念

六、課時安排：

秒的認(rèn)識------------------1課時

簡單的時間計算--------------1課時

鞏固練習(xí)-----------……-1課時

七、單元知識結(jié)構(gòu)圖：

秒的認(rèn)識認(rèn)識“秒”，知道1分=60秒例1

時間單位之間的簡單換算例1

時、分、秒時間的計算

計算簡單的經(jīng)過時間例2

第一課時：秒的認(rèn)識（電教課1）

教學(xué)內(nèi)容：P2頁主題圖，P1頁的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、時間單位“秒”的認(rèn)識,知道1分=60秒。

2、讓學(xué)生收集有關(guān)時間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

3、初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

教學(xué)重點：

時間單位“秒”的認(rèn)識，知道1分=60秒。

教學(xué)難點：

讓學(xué)生通過觀察、探究分與秒之間的關(guān)系，收集有關(guān)時間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能刀。

教具準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：錄象、課件、各種鐘表。

學(xué)生自備小型鐘表。

教學(xué)過程：

設(shè)計教學(xué)過程二次備課

意圖

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，每年除夕之夜我們都和親人坐在一起

收看新年聯(lián)歡晚會的直播節(jié)FI。你看，新年的鐘聲

就要敲響，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！十、九、八、

七、六、五、匹、三、二、一！新年的鐘聲敲響了！

像這樣計量很短的時間，常用比分更小的單位一

秒。板書：秒的認(rèn)識。

二、新授

(-)認(rèn)識秒，知道1分=60秒

1、拿出手中的表看一看，你都看到了什么？

同位交流，指名匯報。

2、你想知道有關(guān)秒的什么知識？

生1：一秒有多長？

生2：秒針走一圈是多長時間？

學(xué)生提問。

誰能幫他解決問題？

3、小結(jié)：

秒針走1小格是1秒，秒針走1圈(60格)

時分針走1格，所以1分=60秒。板書：1分=60

秒。

三、鞏固縝習(xí)

1、練習(xí)，填寫合適的時間單位。

小明大約每天睡9()；小紅戴紅領(lǐng)巾需要

20()；電飯鍋煮米飯大約要25()。

學(xué)生獨(dú)立做。說一說想法。

2、做一做，

(感受時間的長短)

教師掐表，讓學(xué)生做一樣白己喜歡的事情，試

一試，1分鐘能做什么？

學(xué)生一起做。

3、小游戲：同學(xué)們閉上眼睛，老師說開始，你

覺得1分鐘到了就舉手示意，看看誰對1分鐘的估

計比較準(zhǔn)。

四、課堂總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了什么？

五、布置作業(yè)

課外作業(yè)練習(xí)

板書設(shè)計：

秒的認(rèn)識

1分=60秒

第二課時：簡單的時間計算

教學(xué)內(nèi)容：P4頁例1,做一?做，

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會進(jìn)行一些時間的簡單計算。

2、初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

教學(xué)重點：

會進(jìn)行一些時間的簡單計算。

教學(xué)也備：

實物投影儀

教學(xué)過程：

設(shè)計意圖教學(xué)過程二次備課

一、復(fù)習(xí)：

1、我們一共認(rèn)識了幾個時間單位？

聲：時、分、秒3個時間單位。

2、時、分、秒之間有什么關(guān)系？

生1；10-=60分

生2：1分=60秒

一寸.上河

一、Wrtx

1.例1（時間單位間的換算）

出示：2時=（）分

“2時等于多少分？”

你是怎樣知道的？

生：2時=120分

因為1時=60時，2時是2個60,

60+60=120,所以2時=120分

2、練習(xí)

做一做/1,學(xué)生獨(dú)立做。

3、例2（出示：課件）

指名說圖意，

小明從家到學(xué)校用了多少時間？

你會做嗎？學(xué)生獨(dú)立做。

你是怎么做的？指名回答。

生1：分針從6走到9o走了3大格，是

15分鐘。

還有不同的想法嗎？

生2：45-30=15,是15分鐘。

三、鞏固練習(xí)：

1、P4“做一做”

①60秒=()分

3分=()秒

1分40秒=()秒

學(xué)生獨(dú)立做。讓學(xué)生互相說一說想法。

不要求學(xué)生用乘法來計算時、分、秒間的換

算。

②商店的營業(yè)時間，早：9：00開門，

晚：8：00關(guān)門。小紅想：現(xiàn)在才8：40,

我還要等多久呢？你能幫助她嗎？

2、練習(xí)一第3題(檢測題)

判斷大小，判斷的方法可以多樣化，有

的只需要進(jìn)行簡單的估算即可。

3、課后實踐

1)、光1秒鐘能傳播多少路程，聲音1

秒鐘能傳播多遠(yuǎn)，飛機(jī)1秒能飛多遠(yuǎn)，1分

鐘一般正常呼吸多少下等。

2)、大風(fēng)車節(jié)目開始和結(jié)束的時刻。

3)、新聞聯(lián)播開始和結(jié)束的時刻。

4)、再找?guī)讉€感興趣的節(jié)目，注意開始

和結(jié)束的時刻c

將結(jié)果記錄在書上。學(xué)生課下做。

四、課堂總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？

五、布置作業(yè)

練習(xí)一第4題

板書設(shè)計:

簡單的時間計算

1時=60分6走到9。走了3大格，是15分鐘

1分=60秒45-30=15,是15分鐘

第三課時：練習(xí)課(電教課3)

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一第7——12題，填一填，說一說。

教學(xué)目的：

1.進(jìn)一步認(rèn)識時間單位,秒工

3、會進(jìn)行一些時間的簡單計算。

4、初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

教學(xué)重點：

會進(jìn)行一些時間的簡單計算。

教學(xué)準(zhǔn)備：

實物投影儀、課件、秒表

教學(xué)過程：

設(shè)計意圖教學(xué)過程二次備課

一、復(fù)習(xí)

1、時、分、秒之間有什么關(guān)系？

2、填空。

4時=()分

3分=()秒

指名回答＜

二、練習(xí)

1、第7題。

讀一讀，說一說。由于讓學(xué)生課前進(jìn)行了這

方面的調(diào)查，可以讓學(xué)生互相交流還了解哪些類

似的信息？

如：光1秒鐘能傳播多少路程，聲音1秒鐘

能傳播多遠(yuǎn)，飛機(jī)1秒能￡多遠(yuǎn)，1分鐘一般正

常呼吸多少下等。

2、第8題。(實物投影儀出示)

讓學(xué)生把認(rèn)識時間和時間的計算結(jié)合起來，

既要寫出時刻，又要計算一段時間。注意算法多

樣，既可數(shù)格，也可計算。

學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

3、第9題。

一列火車本應(yīng)9：15到達(dá)，現(xiàn)在要晚點25

分鐘。它什么時候到達(dá)？

聯(lián)系生活實際讓學(xué)生解決現(xiàn)實問題。獨(dú)立完

成，再交流想法。

4、笫10題。

穿衣服需要多長時間？刷牙需要多長時

間？吃早點需要多長時間？整理書包需要多長

時間？同學(xué)們不能浪費(fèi)時間，要節(jié)約時間，把

自己的每一件事情做的又快又好。

指名說O

5、第11題。

學(xué)生交流。

6、第12題，利用學(xué)生的作息表進(jìn)行時間

的綜合應(yīng)用。

第(1)、(2)小題獨(dú)立完成，集體訂正。

第(3)小題，跟同學(xué)交流一下自己的想法。

第(4)小題，提出問題并解答。

7、第13題。

聯(lián)系自己的作息時間填一下，使自己更合理

地安排生活。

8、課后實踐與調(diào)查

三、課堂總結(jié)：今天，我們復(fù)習(xí)了什么？

四、布置作業(yè)

板書設(shè)計：

練W

1分=60秒4時=()分

3分=()秒

第一單元；時分秒教學(xué)計劃

一、教材分析：

關(guān)于“時、分、秒”這一內(nèi)容，本套教材分三個階段編排。

第一階段是在一年級上冊，主要讓學(xué)生學(xué)會看整時和半時，初步認(rèn)識鐘面上的時針和分

針；第二階段是在一年級下冊，主要讓學(xué)生會讀、寫兒時兒分，知道1時=60分；第三階段

就是本冊教材本單元，主要教學(xué)時間單位“秒”，以及有關(guān)時間的簡單計算。具體內(nèi)容的編排

順序如下：1、在具體情境中感悟時間單位“秒2、觀察鐘表，得出1分=6()秒。3、時

間單位之間的簡單換算。4、計算簡單的經(jīng)過時間。

二、三維目標(biāo)：

1、知識與技能：使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒，能選擇合適的單位和工

具對時間進(jìn)行度量。

2、過程與方法：結(jié)合生活經(jīng)驗體驗時間的長短，初步建立分、秒的時間觀念，會用

一定的方法估計時間。結(jié)合具體的生活情境，體會時刻與經(jīng)過時間的區(qū)別與聯(lián)系，能解決簡單

的實際問題。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)估計意思，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

三、教學(xué)重點：

1.使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒，能選擇合適的單位和工具對時間進(jìn)行

度量。

2、結(jié)合具體的生活情境，體會時刻與經(jīng)過時間的區(qū)別與琰系，能解決簡單的實際問

題。

四、教學(xué)難點：

結(jié)合生活經(jīng)驗體驗時間的長短，初步建立分、秒的時間觀念，會用一定的方法估計時

間。

五、具體措施：

時間單位不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，比較抽象，單位之間

的進(jìn)率也比較復(fù)雜。但是時間又時時伴隨著人們的生活。因此，教材從教學(xué)材料的選擇到呈現(xiàn)

方式，都十分注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，力求讓他們在實際情境中，體會時、分、秒的實際意

義，掌握有關(guān)時間的知識。

六、、教學(xué)安排：4課時

1、秒的認(rèn)識、秒和分之間的關(guān)系、體驗時間的長短-一-1課時

2、時間單位之間的簡單換算........................1課時

3、計算簡單的經(jīng)過時間..............................1課時

4、時、分、秒的鞏固練習(xí)...........................1課時

魚岳鎮(zhèn)第三小學(xué)電子教案

執(zhí)教:第1課時時間:

教學(xué)課題：秒的認(rèn)識

教學(xué)內(nèi)容：教材第2—4頁內(nèi)容，練習(xí)一第1、2題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、

合作，自主認(rèn)識新的時間單位“秒”，知道"1分=60秒”。

2、過程與方法：通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建

立1秒及1分（60秒）的時間觀念。

3、情感態(tài)度與價值觀：體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時間的教育，教育

學(xué)生要珍惜分分秒秒。

教學(xué)重點：借助豐富的活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。

教學(xué)難點：體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，每人準(zhǔn)備一個時鐘、口算卡片等。_____________

教學(xué)過程：個人調(diào)整意見

一、情境導(dǎo)入

（播放新年聯(lián)歡晚會的片段）

談話：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時。（課件出示

鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計時）

談話：剛才，我們進(jìn)行倒計時，像這樣計量很短的時間，我們

常用比分更小的單位一一秒。今天，我們就共同來認(rèn)識這個新朋友。

（板書課題）

二、探究新知

（一）認(rèn)識鐘面上的秒

1、師：你知道怎樣計量用“秒”做單位的時間嗎？請仔細(xì)觀

察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)生自主探索，共同探究

3、學(xué)生反饋：

①時鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。

②秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③如果是讀取電子表上的時間時，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過的

電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。

4、體驗1秒鐘

①師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。（利

用時鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過

的時間就是1秒。

②學(xué)生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手,

看看誰拍得最準(zhǔn)。

③比一比，哪位學(xué)生不看時鐘，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù)得最準(zhǔn)

確。

④小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍

一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也是用1秒。1秒的時間確實很短，但是

有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢，（舉

幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了

這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時間，不浪費(fèi)每1

分、每1秒。

5、師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6,這表示經(jīng)過

幾秒？從數(shù)字6走到8,表示經(jīng)過幾秒？請你輕輕告訴同桌的小朋

友你是怎么知道的。

6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？

（-）探索分與秒之間的關(guān)系

1、師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12,這時

經(jīng)過多長時間，分針有沒有什么變化。

2、讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。

3、學(xué)生反饋。

4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就

是1分鐘,所以1分=60秒。

（三）練習(xí)：體驗1分鐘

1、讓學(xué)生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。

2、師：1分鐘能做什么呢?

讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實

際的長短。

3、讓學(xué)生舉例，說說1分鐘可以做什么事。

（四）小結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（認(rèn)識時間單位一一秒）

有了秒針，計時就更準(zhǔn)確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工

合作，準(zhǔn)確地為人們報時。

三、鞏固練習(xí)

1、完成“練習(xí)一”第1、2題。

填上合適的時間單位。

2、補(bǔ)充：

①我們上一節(jié)課的時間是40（）o②小明跑100米

要用19（）o

跑步比賽

師：讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動場上去看看。50米決賽剛結(jié)

束，你能通過鐘表的顯示，說出運(yùn)動員的成績嗎？從這張成績表中，

你能看出什么？

3、活動：

師：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品

整理到書包里，看看需要多少時間?？凑l整理得又快又好。（學(xué)生

整理，教師報時）

師：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的

主人。

四、作業(yè)

教學(xué)反思：

魚岳鎮(zhèn)第三小學(xué)電子教案

執(zhí)教：第2課時時間：

教學(xué)課題：時間的換算

教學(xué)內(nèi)容：教材第4頁例1及“做一做”。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：會進(jìn)行一些簡單的時間計算。

2、過程與方法：通過加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的時間觀念。

3、情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

教學(xué)重點：時間單位的簡單轉(zhuǎn)換。

教學(xué)難點：時間單位的簡單轉(zhuǎn)換。

教學(xué)準(zhǔn)備：時鐘模型、投影儀、課件。

教學(xué)過程：個人調(diào)整意見

一、猜謎游戲引入：

1、猜謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走

半天。

2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問：

①“矮子指的是什么”？“高個指的又是什么？”

②“分針走一小格的時間是多少”？“分針走一圈的時間是

多少”？“時針走一大格的時間是多少”？“時針走一圈的時間

是多少”？

③“1時等于多少分”？“1分等于多少秒”？

3、引出課題：（板書課題）

二、教學(xué)新課：

1、教學(xué)“例1”：2時二（）分

（1）教師：1時等于……？（學(xué)生答）那2時呢？

（2）學(xué)生合作、自主探究。

（3）反饋

a、60+60=120分

b、2時就是2個60分，即60X2=120分

（4）教師小結(jié)。

2、完成第4頁“做一做”

先獨(dú)立完成.，再集體訂正，訂正時，可以指名學(xué)生說一說得數(shù)

是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換的方法，

方法（1）時、分、秒是從大到小的單位，像百位、十位、個

位一樣；

方法（2）時、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即秒向

分換算，分向時換算是滿六十進(jìn)一，進(jìn)位原理與個位到十位、十位

到百位的進(jìn)位類似。

60秒=1分（10個1=1個10）60分=1時（10個

10=1個100）

反過來也是一樣的。

三、鞏固練習(xí)：

1、填空：

（1）50分比1時少（）分，1時比45分多（）分。

（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分,再加上（）分，就

是1時。

四、全課總結(jié)，回歸評價：

五、作業(yè)

教學(xué)反思：

魚岳鎮(zhèn)第三小學(xué)電子教案

執(zhí)教：第3課時時間：

教學(xué)課題：計算簡單的經(jīng)過時間

教學(xué)內(nèi)容：教材第5頁例2及“做一做”。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：會進(jìn)行一些簡單的時間計算。

2、過程與方法：通過加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的時間觀念。

3、情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

教學(xué)重點：求經(jīng)過時間的方法。

教學(xué)難點：求經(jīng)過時間的方法