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文檔簡(jiǎn)介

四年級(jí)人教版美術(shù)上冊(cè)教案

四年級(jí)人教版美術(shù)上冊(cè)教案1

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用分割組合的方法,產(chǎn)生變形的畫面效果。

2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。

3、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。(安全使用美工刀)

教學(xué)重難點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)將圖片,切成長(zhǎng)條后排列,產(chǎn)生變形的效果。

2、割紙、粘貼組合技巧的應(yīng)用。

教具學(xué)具:圖片、美工刀、直尺、墊板、膠水、圖畫紙、卡紙、剪刀、鉛

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

二、講授新課:

1、出現(xiàn)范例:兩張相同圖片,一張經(jīng)過處理產(chǎn)生變形。

2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)技法點(diǎn)擊:

利用教科書中的“技法點(diǎn)擊”培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識(shí).

3、請(qǐng)學(xué)生介紹操作方法。

板書:制作要點(diǎn)一一分割:直線組合:直線等距

4、提出問題:還有其它的分割、組合的方法嗎?

5、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)想邊小結(jié)邊出示范例

制作要點(diǎn):分割:直線、曲線??

組合:直線等距,直線不等距、曲線排列??

(二)發(fā)展階段

師:怎樣來實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)想呢?

1、教師根據(jù)學(xué)生提出的操作難點(diǎn)和要點(diǎn),講解演示操作的方法

分割:先用鉛筆畫出裁剪線。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺

子,再畫線;用尺子末準(zhǔn)線,左手壓實(shí),右手持刀裁剪。(也可用剪刀剪出)

組合:在底紙上,標(biāo)出粘貼的位置;將裁剪好的紙條,排列起來達(dá)到滿意

的效果后,粘貼完成。

2、作業(yè)要求:把圖片切成長(zhǎng)條排列粘貼,產(chǎn)生變形的效果。

四年級(jí)人教版美術(shù)上冊(cè)教案2

(一)、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)能力:了解指墨畫的藝術(shù)特點(diǎn),用手玩出深淺不同的墨和色。

2.過程方法:運(yùn)用指墨畫技法做各種指墨效果練習(xí),并能根據(jù)主題選擇合

適的指墨技法進(jìn)行想象創(chuàng)作。

3.情感價(jià)值:通過學(xué)習(xí),感受指墨畫獨(dú)特的韻味美感,并體驗(yàn)指畫彩墨探

究的樂趣。

(二)、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):各種指墨技法的掌握及運(yùn)用。

難點(diǎn):靈活運(yùn)用手指作畫,體現(xiàn)水、黑、色的效果.

(三)、教學(xué)準(zhǔn)備

教具:多媒體課件,中國畫工具材料。

學(xué)具:調(diào)墨盤、墨汁、中國回顏料、生宣紙等中國畫工具材料。

(四)、教學(xué)過程

一、視頻導(dǎo)入,揭示課題。

1、播放視頻、導(dǎo)入新課。

2、板書課題。

二、學(xué)生動(dòng)手初次體驗(yàn)?zāi)呢S富變化。

1、課件展示作品圖片,請(qǐng)學(xué)生找出有多少種深淺不同的墨色?

2、學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn),并將作品展示。

3、請(qǐng)一位同學(xué)簡(jiǎn)單說說自己剛才是怎樣“玩”的。

4、師小結(jié)。充分肯定學(xué)生剛才的大膽“玩墨”。

三、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,并示范用手的不同部位,來表現(xiàn)“點(diǎn)、線、面”。

1、情境設(shè)置,引導(dǎo)學(xué)生說說剛才是用手的哪些部位玩的。

2、師按照學(xué)生的提示,在宣紙上示范用手的不同部位,來表現(xiàn)“點(diǎn)、線、

面”,最后組合成一幅指墨畫“荷花”。

3、完成演示作品,小結(jié)用手的技法:就是運(yùn)用手的各個(gè)部位,進(jìn)行“點(diǎn)、

染、擦、印”等動(dòng)作,并注意墨色的濃淡、干濕的變化。(出示課件小結(jié))。

四、欣賞畫家的指畫作品,分析畫中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?

1、出示課件,賞析作品。

2、學(xué)生交流后師小結(jié):其實(shí)今天我們畫的指畫彩墨,就是來源于我國的國

粹藝術(shù)“指墨畫”。

五、出示視頻短片,了解國粹藝術(shù)“指墨畫”的歷史。

六、啟發(fā)學(xué)生尋找身邊的美景,為創(chuàng)作提供靈感。

1、指墨畫的創(chuàng)作源泉和靈感,就是來自于我們的生活。(出示課件圖片)這

些美麗的景色,你們會(huì)用什么方法來表現(xiàn)它呢?

2、小組討論后再回答。

七、學(xué)生再次創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

I、(課件出示創(chuàng)作要求):四人小組共同交流確定內(nèi)容后,選擇合適的指墨

方式來創(chuàng)作完成一幅主題想象畫。

2、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

八、展評(píng)作品。

九、師小結(jié)、下課.

好了,今天就上到這里,謝謝大家!

四年級(jí)人教版美術(shù)上冊(cè)教案3

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)冷色與暖色,了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、體驗(yàn)色彩給人的不同感受。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn):

體驗(yàn)色彩給人的不同感受。

教學(xué)難點(diǎn):

知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。

教學(xué)準(zhǔn)備:

投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙

教學(xué)過程:

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)習(xí)版畫技法知識(shí)。

教具:范畫、版畫制作步驟范畫、顏色、剪刀。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課(歌曲導(dǎo)入)

導(dǎo)言:“同學(xué)們,生活中你有什么是最難忘卻的經(jīng)歷?

三、講授新課

1、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

2、出示范畫,啟發(fā)誘導(dǎo)。

提問:“同學(xué)們,請(qǐng)看老師的范畫,畫中都有什么有趣的事?”“今天老

師教你們用一種新的方法來制作這些形象一樣的小鳥好嗎?”

4、板書:紙版畫

5、那么什么叫版畫呢?

教師邊講解邊演示制作過程。

四、作業(yè)步驟:

啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。

1、設(shè)計(jì)。

2、制版。

3、添加背景

4、剪、刻、品、貼。

五、學(xué)生作業(yè):放輕音樂。

兩人完成一幅作品,要求要有合作精神。

教師巡視指導(dǎo)。

六、講評(píng)作業(yè):

選取優(yōu)秀作業(yè),表揚(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè),表

揚(yáng)最佳搭檔。

七、教師總結(jié):

(希望同學(xué)們多善于去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會(huì)生活的樂趣。)

四年級(jí)人教版美術(shù)上冊(cè)教案5

教材分析:

色彩的冷暖會(huì)讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩

的冷暖帶給人的不同感受,體會(huì)色彩的情緒。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識(shí)

的運(yùn)用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效果。

課型:

造型?表現(xiàn)

課時(shí):

1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)冷色與暖色,了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、體驗(yàn)色彩給人的不同感受。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)興趣.

教學(xué)重點(diǎn):

體驗(yàn)色彩給人的不同感受。

教學(xué)難點(diǎn):

知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。

教學(xué)準(zhǔn)備:

投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙

教學(xué)過程:

一、引導(dǎo)階段:

1、談話:“色彩給人的聯(lián)想”

①紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么?(火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物

體)

②藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么?(天空、海水、冰霧等;宇靜、寒冷的場(chǎng)

面)

③:不同的色彩會(huì)給人不同的感受和聯(lián)想。

2、欣賞名家作品,了解畫家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達(dá)心中不

同的內(nèi)心情感。

3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫面,表達(dá)內(nèi)心的豐富情

感。

二、創(chuàng)作階段:

①提出作畫要求:

A、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。

B、畫面造型可以抽象的,也可以具體的。

C、用冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。

②學(xué)生作畫,老師巡回指導(dǎo)。

4、展示作品,引導(dǎo)。

5、教師,提出意見和建議。

教學(xué)后記:

學(xué)生在三年級(jí)時(shí)而冷色、暖色有初步了解了,因此本節(jié)課的難點(diǎn)較快突

破.在作畫時(shí)畫面表現(xiàn)的冷色調(diào),暖色調(diào)相對(duì)比較明確.有關(guān)色彩的冷暖不是

絕對(duì)的,我們要置于一個(gè)大的環(huán)境中來進(jìn)行對(duì)比和分析。

四年級(jí)人教版美術(shù)上冊(cè)教案6

課題:

電腦美術(shù)

課時(shí):

1課時(shí)

課堂類型:

設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生掌握及伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)等電腦變形的基本方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣,了解美術(shù)中變形在設(shè)計(jì)與生活中的應(yīng)用。

3、應(yīng)用電腦變形的方法設(shè)計(jì)一張有趣的圖畫。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、引導(dǎo)學(xué)生掌握幾種電腦變形的基本方法。

2、如何用變形后的基本形組織畫面。

教具學(xué)具:

電腦

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

二、講授新課:

1、導(dǎo)入:

學(xué)生欣賞動(dòng)漫課件并說說其變化特點(diǎn)(一會(huì)兒變大一會(huì)兒變小一會(huì)兒扭曲

一會(huì)兒翻轉(zhuǎn)一會(huì)兒拉長(zhǎng)一會(huì)兒縮身,小熊就象站在哈哈鏡前,有趣極了。)師;

誰來說說生活中在哪還可看到變形的現(xiàn)象?師:同學(xué)們說得很好,今天我們就

來學(xué)學(xué)電腦大變身的游戲。

2、打開圖畫板,教師演示,讓學(xué)生用圖畫板上的基本形復(fù)習(xí)放大縮小與復(fù)

制粘貼

3、出示正常基本形與變形基本形,(拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的小人等共八圖,)

師:請(qǐng)同學(xué)們想想用什么操作方法能讓小人變得生動(dòng)起來

A、出示六張正?;拘?,學(xué)生兩人一組嘗試把六個(gè)小人進(jìn)行變形處理

B、教師出示圖解,小結(jié)操作程序方法,并演示

方法1:選定基本形一一圖象菜單一一拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]——水平垂直

拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]。

方法2:選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)

方法3:選定基本形一一鼠標(biāo)放在選定框的任意點(diǎn),當(dāng)變成箭頭即可拉伸

變形

4、畫背景一一粘貼基本形一一復(fù)制拼擺一一變形一一調(diào)整構(gòu)圖

三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

作業(yè)要求:每人設(shè)計(jì)一個(gè)基本形,如:小魚或小鳥,汽車,花等,復(fù)制若

干,進(jìn)行變形練習(xí)。學(xué)生應(yīng)用電腦變形的基本方法設(shè)計(jì)一張有趣的圖畫

四、小結(jié):表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

四年級(jí)人教版美術(shù)上冊(cè)教案7

教學(xué)目標(biāo):

1.初步認(rèn)識(shí)繪畫的顏色是“調(diào)和”出來的。

2.能夠簡(jiǎn)單的用三原色調(diào)出其他顏色。

3.意識(shí)到顏色的變化需要多加練習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn):

1.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單調(diào)色;

2.增加對(duì)調(diào)色嘗試的興趣;

3.增加調(diào)色的理性認(rèn)識(shí)。

課前準(zhǔn)備:

水彩顏色、調(diào)色盤、水彩筆、水彩紙。

教學(xué)過程:

一、引導(dǎo)階段:

1、談話:顏色是不是都是從“商店”買來的?

①找出油畫風(fēng)景作品給學(xué)生看,放大之后問學(xué)生某些特定的顏色是怎么來

的?自己的畫具里有沒有這個(gè)顏色?

②學(xué)生意識(shí)到畫家的顏色是自己“生產(chǎn)”出來的的,引出學(xué)生對(duì)于調(diào)色的

興趣。

③小結(jié):綜合第一節(jié)課顏色冷暖的、只是讓孩子們?cè)谧约旱恼{(diào)色盤上試試

調(diào)色,看看能不能調(diào)出自己心儀的顏色。

2、欣賞名家作品,觀看塞尚等大師的風(fēng)景油畫作品,讓孩子體會(huì)到不同光

線下同一種事物的顏色的變化。

3、老師用自己的工具給孩子師范一些簡(jiǎn)單顏色的調(diào)節(jié)方法,告訴孩子理性

認(rèn)識(shí)顏色的變化。

二、創(chuàng)作階段:

①提出作畫要求:

A、用不同顏色來表現(xiàn)畫面。

B、用畫面造型可以抽象的,也可以具體的。

C、結(jié)合冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。

②學(xué)生作畫,老師巡回指導(dǎo)。

4、展示作品,引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

5、教師總結(jié),提出意見和建議。

學(xué)生在上節(jié)課對(duì)冷色、曖色有初步了解了,這節(jié)課重點(diǎn)繼續(xù)盡到學(xué)生進(jìn)入

更高級(jí)的色彩領(lǐng)域。

四年級(jí)人教版美術(shù)上冊(cè)教案8

教學(xué)過程:

第一節(jié)

一、引導(dǎo)階段

交流課前觀察結(jié)果,師同時(shí)出示相應(yīng)的資料,請(qǐng)生說出這些年歷的特點(diǎn)。

明確年歷組成的要素。

二、發(fā)展階段

1、請(qǐng)生思考:你要用什么方法來制作年歷,從而引出幾種方法講解,示

范。

(形式上、要素上、排列上、色彩上)

2、欣賞書本范圖,小組討論用什么形式來表現(xiàn)本組月歷。

通過觀察、思考、討論設(shè)計(jì)草圖0嘗試運(yùn)用多種手法表現(xiàn).

三、生分小組練習(xí),師巡視指導(dǎo)

作業(yè)要求:

1、每小組合做一個(gè)月份的年歷卡。

2、手法不拘、構(gòu)圖合理、新穎,色彩鮮艷。

綜合練習(xí),培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

四、作業(yè)評(píng)價(jià)

把作業(yè)貼于展板,選出較好的作業(yè)并和生一起說說這些作品的優(yōu)點(diǎn)及你們

最想學(xué)習(xí)的地方。

五、教學(xué)小結(jié)與延伸

1、點(diǎn)撥本課教學(xué)活動(dòng)要點(diǎn)。

2、欣賞更多樣式的年歷,如臺(tái)歷、專題年歷,以開拓視野,拓展創(chuàng)作能

力。

札記:一般的年歷都是雙月的,加上封面剛好七頁,而每個(gè)班正好有七個(gè)

小組,我請(qǐng)每一個(gè)組都提前設(shè)計(jì)好自己組運(yùn)用什么材料,用什么技法來表現(xiàn)。

組長(zhǎng)給每一個(gè)同學(xué)分配好任務(wù)。這樣上課時(shí)很快就組織好學(xué)生作業(yè)了。

施教時(shí)間:10月31日一一11月1日

第二節(jié)

一、談話導(dǎo)入:

同學(xué)們,你們知道每年的一月一日是什么節(jié)嗎?元旦也叫新年,再過幾天

就是20某某年的元旦了,在這新年即將到來的時(shí)候,人們心里都有一個(gè)美好的

祝福,祝福自己的親人和朋友在新的一年里有新的更多的收獲,生活更加美好

幸福。每到這個(gè)時(shí)候,家里就會(huì)換一本新的年歷。你們見過年歷嗎嗎?想看看

嗎?

二、作品展示,激發(fā)情趣

今天老師帶來了一些自己制作的年歷,請(qǐng)仔看,它們都是用什么材料制作

的。(隨展示貼在黑板上)

1、樹葉貼畫,干花貼畫

這是什么?(小金魚)用什么做的?(樹葉)

這又是什么?(美麗的小花)

這些是把樹葉采集回來后,先壓平,陰干,再拼成各種美麗的圖案,貼在

卡紙上制成的。

2、吹塑紙貼畫

這是什么呀?(兩只美麗的小孔雀)

哪這一張上又是什么呢?(三只仙鶴)

它們是用什么材料制作的呢?(吹塑紙)

這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型,再拼貼在卡紙上制成的。

3、線織相框

這個(gè)漂亮的相框是這樣成的,先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來,把你

喜歡的照片貼在中間,再用細(xì)毛線沿斜角繞在齒輪上。毛線的色彩可以豐富一

些,相框的背面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英雄的照片

4、k紙畫:(梅花鹿和小松鼠0

看,這兩個(gè)好朋友在說什么呢?大家來猜一猜。(學(xué)生發(fā)言0

這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。

5、布貼畫:(蝴蝶、柳樹)

仔細(xì)看看,這是什么?用手摸一摸,是用什么材料做成的?這些年歷漂亮

嗎?喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實(shí)啊,更漂亮的年歷

還在你們自己的手中呢。

我們剛剛看的這些年歷,它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成

的,這些材料其實(shí)都很容易收集,以后大家要注意積累,這樣做起來才會(huì)比較

方便。

三、制作賀卡今天我們先學(xué)習(xí)在卡紙上直接畫畫做成的年歷,其它的我們

以后再慢慢學(xué)習(xí)。

1、拿出卡紙,開動(dòng)腦筋,畫上你最喜歡的圖畫,再寫上日期,給老師、親

人和自己的好朋友送去你的祝福,他們能收到你親手做的年歷,一定會(huì)非常高

興的。

2、學(xué)生活動(dòng):畫畫、貼畫

3、寫上日期和祝福的話語。

4、小組交流:看一看,比一比,誰的年歷最漂亮.

5、展示做得好的年歷。

四、說想法說一說你的年歷想送給誰?為什么要送給他?學(xué)生討論:因?yàn)槲?/p>

愛他,他關(guān)心我,所以我要送給他。向?qū)W生滲透人與人之間的感情是最寶貴

的,我們要珍惜這份純樸的愛。

五、小結(jié)

老師、同學(xué)和父母關(guān)心我們,我們更應(yīng)該愛他們,讓我們一起唱一首《新

年好》獻(xiàn)給他們,表達(dá)我們最美好的祝福。

施教時(shí)間:11月2日一一11月4日

札記:一般的年歷都是雙月的,加上封面剛好七頁,而每個(gè)班正好有七個(gè)

小組,我請(qǐng)每一個(gè)組都提前設(shè)計(jì)好自己組運(yùn)用什么材料,用什么技法來表現(xiàn)。

組長(zhǎng)給每一個(gè)同學(xué)分配好任務(wù)。這樣上課時(shí)很快就組織好學(xué)生作業(yè)了。

四年級(jí)人教版美術(shù)上朋教案9

教學(xué)目的:

1、認(rèn)識(shí)重疊圖案的藝術(shù)特點(diǎn),美術(shù)的節(jié)奏增強(qiáng)學(xué)生審美感受能力。

2、發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造性思維能力、想象力《美術(shù)的節(jié)奏》。

(人教版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案)美術(shù)的節(jié)奏

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)多種形式的重疊排列方法。

教學(xué)難點(diǎn):如何處理重疊的遮擋關(guān)系。

教學(xué)具準(zhǔn)備:課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入(展示課題)

生活中我們經(jīng)常能夠看見物體互相重疊排列的現(xiàn)象,今天我們來試試看物

體互相重疊會(huì)產(chǎn)生什么效果。

三、授課

1、通過課件演示,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提出問題,通過欣賞這些重疊的圖形你

有什么感覺?

師歸納:通過把大小、形狀相同或不同的圖案運(yùn)用多種排列方式進(jìn)行重疊

排列,能產(chǎn)生不同的美感C

2、啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的事物,你們?cè)谏钪锌匆娛裁次矬w重疊排列,具

有什么美感?

3、師示范步驟:先構(gòu)思設(shè)計(jì)好圖形后畫出或剪出圖形再進(jìn)行重疊排列。

4、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)。

5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。

四、作業(yè)要求:畫出或剪刀動(dòng)物、人物重疊排列。

五、教師巡視輔導(dǎo)。

六、作品展示。

七、板書:人教版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案一一美術(shù)的節(jié)奏

四年級(jí)人教版美術(shù)上冊(cè)教案10

教學(xué)目標(biāo):

1、了解郵票的發(fā)展歷史、郵票的的組成部分以及他在生活中的應(yīng)用。

2、利用各種類型的圖案設(shè)計(jì)一枚或一套郵票。

3、通過對(duì)郵票的欣賞,了解以及創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生最郵票的興趣。

一、導(dǎo)課

同學(xué)們,圣誕節(jié)馬上就要到了,圣誕老人在忙著做什么啊?(送禮物)收

到禮物的人可高興了,可是圣誕老人卻遇到了一件非常郁悶的事,他遇到什么

事了呢?請(qǐng)看大屏幕!原來是寄給同學(xué)們的賀卡被退回來了,退回來的賀卡在

我這呢,同學(xué)們快幫他找找原因吧!(沒貼郵票)

哦,原來是少這個(gè)呀!(大屏幕出示)其實(shí)他是很小的,卻很精美,這節(jié)課

我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)郵票的知識(shí),出示課題!

一環(huán)加

一、新投

1、同學(xué)們,為什么寄信時(shí)必須貼郵票呢?

生:.......

其實(shí)人類使用郵票已經(jīng)有一百多年的歷史了,關(guān)于郵票的誕生流傳著這樣

一個(gè)故事:在十九世紀(jì)三十年代的一天,英國人羅蘭希爾在街上散步,他忽然

發(fā)現(xiàn)前面有兩個(gè)人在爭(zhēng)執(zhí)著什么,原來是郵遞員給姑娘送來了一封信,并按當(dāng)

時(shí)的規(guī)定向姑娘收取郵費(fèi)。可是姑娘只是看了一眼信封,拒絕收信,更別說是

交納郵費(fèi)了C原來當(dāng)時(shí)是按路程的遠(yuǎn)近向收信人收取郵費(fèi)的,所以有很多因?yàn)?/p>

付不起郵費(fèi)的人拒絕收信。這件事給了羅蘭希爾很大的啟發(fā),于是他提出了改

革郵政的方案,有寄信人在寄信時(shí)購買郵票貼在信封上,表明郵資已付。這樣

就不用想收信人收費(fèi)了。而且郵費(fèi)更為的便宜。經(jīng)過幾年的努力,終于在1840

年由英國郵政部門發(fā)行了世界上第一枚郵票。(大屏幕出示黑便士)這枚郵票選

用的是當(dāng)時(shí)的維多利.亞女王的側(cè)面頭像作為郵票的圖案,價(jià)格為一便士,約合

人民幣一毛四分錢,用黑色油墨印制而成,因此又得名“黑便士”。

2、老師這還有一枚郵票,你能知道他是哪個(gè)國家發(fā)行的嗎?(大屏幕出示大

龍郵票)

生:中國

師:你為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢?

生:因?yàn)樯厦嬗袧h字,還有龍

師:漢字是我國特有的,龍又是我們中環(huán)民族的象征,所以我們叫他大龍

郵票。它是我國第一枚郵票。

3、除了這些郵票,你還見過什么樣的郵票嗎?

生:.......

4、今天老師還給大家?guī)砹嗽S多郵票的圖片,請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)欣賞一下,看看

能不能發(fā)現(xiàn)有票的共同籽點(diǎn)。

生匯報(bào):中國郵政,面值,圖案,齒孔

師:對(duì)啊,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的這些共同點(diǎn)就是郵票的基本組成部分。

5、老師再請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下郵票,找找他的不同點(diǎn)。

生觀察并匯報(bào)。形狀不同,面值不同,圖案不同.......

師:我們?cè)賮砜匆幌露加惺裁磮D案嗎?

生觀察:人,植物,動(dòng)物等……

師:有這么多內(nèi)容可以做郵票的圖案呀!為葉么選這些圖案呢?請(qǐng)選擇一

枚你最喜歡的郵票看一下,

生:有代表意義

師:對(duì)啊,一般來講我們我們把郵票分為普通郵票、紀(jì)念郵票、普通郵

西

o

二、欣賞學(xué)生作品

師:今天老師還帶來了同齡人的作品,你喜歡哪一副?為什么?

生:……

四、學(xué)生作業(yè)

那請(qǐng)同學(xué)們看一下作業(yè)要求,大屏幕出示!

學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)。

五、作業(yè)講評(píng)

請(qǐng)同學(xué)們把作業(yè)貼到小組內(nèi)的卡紙上,然后貼到黑板上!同學(xué)們你們?cè)O(shè)計(jì)

的作品太精彩了,現(xiàn)為自己鼓鼓掌吧!你喜歡誰的作品呢?為什么?咱們請(qǐng)作

者來較少一些愛創(chuàng)作思路吧!學(xué)生介紹。

六、總結(jié)

我們今天學(xué)習(xí)了郵票的知識(shí),其實(shí)有關(guān)郵票的知識(shí)還有很多,如果同學(xué)們

感興趣的話可以在課下繼續(xù)研究。今天我們就上到這。

最后祝大家圣誕快樂!下課。

四年級(jí)人教版美術(shù)上冊(cè)教案H

教學(xué)目的:

1、體會(huì)線條帶來的不同感受,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)

2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)線面進(jìn)行排列造型

教與學(xué)準(zhǔn)備:

水粉顏料調(diào)色盤水桶排筆

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

通過欣賞點(diǎn)線面的抽象畫來揭示課題

1、名師名畫

A、教材中德國女畫家一一康定斯基的繪畫201號(hào)

B、凡高--------向日葵

C、抽象畫

D、照片故宮城門現(xiàn)代城市

2、F1常用品

A、時(shí)鐘

B、自行車

C、雨傘

D、建筑物

二、教授新課

1、體會(huì)線條的韻律美和音樂相同的地方

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用線條;認(rèn)識(shí)抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感,陶冶學(xué)生的審

美情趣

三、布置作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的細(xì)則

四、作業(yè)評(píng)價(jià)

四年級(jí)人教版美術(shù)上冊(cè)教案12

教學(xué)目標(biāo):

1、觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。

2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、對(duì)美術(shù)節(jié)奏的理解。

2、用不同的材料沒計(jì)圖形,表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。

教具學(xué)具:彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

二、講授新課:

感受節(jié)奏

1、聽一一音樂

2、看——兩幅繪畫作品

(1)繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別孽中花草的

間隔栽培。

(2)二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置,冷暖

色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。

(二)新授:

1、通過聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的感受?

(相同點(diǎn):都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn):聽覺的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈,繪畫作品

的節(jié)奏是一種形式感。)出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”

2、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎?這些節(jié)奏美嗎?為什么美?

3、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)

(1)欣賞課本插圖:《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》

小組討論:圖中分別給你什么感受,你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式,為什

么?

(2)師:生活中處處有節(jié)奏,表現(xiàn)的形式也多種多樣,古今中外大師、畫

家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料,表達(dá)自己的情感,創(chuàng)作出了一幅

幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。

(3)師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。請(qǐng)同

學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。

三、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo):

四、課堂展評(píng):

五、小結(jié):

4.課題:變一變

四年級(jí)人教版美術(shù)上冊(cè)教案13

一、全冊(cè)教材分析

(一)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

主要內(nèi)容:

本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本

技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知

識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

教材重點(diǎn):

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性

的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點(diǎn):

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)

學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分

體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

(二)教學(xué)目標(biāo):從知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度

談。

知識(shí)和能力:

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)單的話語大膽的表達(dá)自己的感

受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生

認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)

學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、

形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

過程與方法:

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)

活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生

的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)

容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,

形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀:

在美術(shù)活動(dòng)的過程中,通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;

體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思

想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情

操,完善人格。

二、學(xué)情分析

通過三年級(jí)的學(xué)習(xí),孩子們己經(jīng)掌握了一些小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法,知

道了課堂授課的基本程序。對(duì)于油畫棒、水彩筆等繪畫工具可以做到熟練運(yùn)

用,對(duì)于剪刀、繩子等手工工具也有一定的認(rèn)識(shí)。審美能力和動(dòng)手能力都有了

一定的的提高,在接下來的四年級(jí)美術(shù)課堂上,應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持繪畫和動(dòng)手的結(jié)

合教學(xué),使得孩子在意識(shí)和動(dòng)手方面繼續(xù)提高。

三、提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的具體措施

根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo),抓住新課較理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具

體措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)

價(jià)的改革、減負(fù)手段等)

合作的學(xué)習(xí)方式:

提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),提高學(xué)生做小老師的興趣及

自學(xué)水平,也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組

進(jìn)行合作學(xué)習(xí),鼓勵(lì)合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以

小組為單位搜集資料,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,

采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料,進(jìn)行合作練習(xí)。而

造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),通

過集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。

培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)

計(jì)、制作能力。

采取巧妙的設(shè)計(jì)提問、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈

活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的

培養(yǎng),如:將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)到的沒計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容

器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過程中,使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的

能力。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)

展、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來,

從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、

提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。

以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活

動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立

體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

四、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第一周《色彩的冷與暖》

第二周《畫家的調(diào)色板》

第二周《蔬果的剖面》

第四周《生活中的線條》

第五周《節(jié)奏的美感》

第六周《最受尊敬的人》

第七周《今天我值日》

第八周《趣味游樂園》

第九周《彩墨世界》

第十周《我是汽車設(shè)計(jì)師》

第十一周《擬人的形象》

第十二周《精美的郵票》

第十三周《規(guī)劃每一天》

第十四周《給您提個(gè)醒》

第卜五周《有創(chuàng)意的書》

第十六周《傳編的樂趣》

第十七周《會(huì)“走”的玩具》

第十八周《電腦美術(shù)》

第十九周《漫畫欣賞》

第二十周水平測(cè)試

第1課色彩的冷與暖

教材分析:

色彩的冷暖會(huì)讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩

的冷暖帶給人的不同感受,體會(huì)色彩的情緒。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識(shí)

的運(yùn)用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效果。

四年級(jí)人教版美術(shù)上冊(cè)教案14

課時(shí):1課時(shí)

教學(xué)目的:1、使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。3、引

導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂趣,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電

腦美術(shù)的興趣和熱情。

教學(xué)重難點(diǎn):使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)

的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使

用特點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備:準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各

種教學(xué)設(shè)施。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室,并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。

二、引導(dǎo)過程

(1)師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫圖程序窗口。

(2)師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞,并請(qǐng)學(xué)生思考:這

些圖案有什么特點(diǎn)?是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的?

(3)復(fù)習(xí)排列與至復(fù)的知識(shí)內(nèi)容。

(4)請(qǐng)學(xué)生按程序打開電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程,從

而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。

三、發(fā)展過程:

(1)分析與講解:

師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演

示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。

(2)欣賞與思考:

指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品,學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考:?jiǎn)为?dú)紋樣是采

用工具箱中的什么工具制作出來的?一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖

案,它采用什么方法制作出來的?(師通過演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)

制、粘貼的制作要點(diǎn))

師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案,并提問:這組花邊圖案還有其

它的排列方式嗎?(導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能)。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程(復(fù)制一粘貼一

翻轉(zhuǎn))。

請(qǐng)學(xué)生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的?

(師通過演示進(jìn)一步補(bǔ)充說明)

(3)學(xué)生歸納步驟:

打開畫圖程序。(開始一程序一附件一畫圖)。打開工具箱的各種工具畫出

一個(gè)形象后上色,并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。

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