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文檔簡(jiǎn)介

四年級(jí)下冊(cè)生命與健康教案

第一課:呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康

教學(xué)目標(biāo):

1、了解人體呼吸系統(tǒng)的組成。知道怎樣才能不讓呼吸系統(tǒng)受傷。

2、明確怎樣呼吸才是健康呼吸。了解運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸的影響。

3、學(xué)生在了解呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上,懂得呼吸系統(tǒng)對(duì)與人體生命

活動(dòng)的重要性,懂得更加珍愛(ài)生命,養(yǎng)成講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。通

過(guò)測(cè)定肺活量,了解加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于呼吸系統(tǒng)的好處。

教學(xué)重點(diǎn):

指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感受呼吸,了解人體呼吸系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)的功能。

教學(xué)難點(diǎn):

知道怎樣才是健康呼吸

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件

教學(xué)過(guò)程:

一、提出問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境:

(1)課件演示視頻錄象或動(dòng)畫(huà),如潛水員潛水作業(yè)前檢查呼吸器具和氧氣瓶、

運(yùn)動(dòng)員猛烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的急促呼吸、嬰兒誕生時(shí)的第一聲啼哭等。

(2)計(jì)算:學(xué)生自測(cè)自己1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù),計(jì)算每天氣體進(jìn)出身體的次數(shù)。

提出問(wèn)題:

氧氣如何到達(dá)人體內(nèi)部的?

在身體里有發(fā)生了什么變更?

觀看錄象或動(dòng)畫(huà),談?wù)劯惺?/p>

實(shí)施試驗(yàn):自測(cè)呼吸頻率,計(jì)算數(shù)據(jù)

主動(dòng)思索

二、解決問(wèn)題:

1、相識(shí)呼吸系統(tǒng)

(1)視察:

人體呼吸系統(tǒng)模式圖以及人體胸腔剖面圖(多媒體展示),簇新的哺乳動(dòng)物

的肺或肺的模型

(2)探討:

①人體呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的?最重要的器官是什么?說(shuō)明理由

②胸廓是由哪幾部分組成的?

2、別讓呼吸系統(tǒng)受傷。

(1)肺炎球菌的自述。

(2)閱讀信息鏈接。

(3)相識(shí)幾種兒童常見(jiàn)的呼吸傳染病。

如:水痘、流行性腦膜炎、麻癥等。

3、健康呼吸°

A.怎樣健康呼吸呢?

(1)用鼻呼吸。

(2)常做深呼吸。

(3)遠(yuǎn)離香煙。

(4)不在空氣不清爽的環(huán)境中玩耍。

(5)干燥的季節(jié)要保濕。

(6)加強(qiáng)熬煉,提高反抗力。

B.閱讀信息鏈接。

C.結(jié)合閱讀與拓展,全班同學(xué)一起做做呼吸塑身操。

三、老師歸納、總結(jié):

這節(jié)課我們相識(shí)了呼吸系統(tǒng)、知道了怎樣不讓呼吸系統(tǒng)受傷、怎樣進(jìn)行健康

呼吸。大家回家后,復(fù)習(xí)鞏固好,并把學(xué)到的學(xué)問(wèn)告知你的家人。

板書(shū)設(shè)計(jì):

第一課:呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康

呼吸系統(tǒng):鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺

課后反思:

其次課預(yù)防寄生蟲(chóng)病

教學(xué)目標(biāo):

1.知道寄生蟲(chóng)病是什么,有哪些寄生蟲(chóng)病。

2.知道怎樣預(yù)防寄生蟲(chóng)病。

教學(xué)重點(diǎn):

知道寄生蟲(chóng)病是葉么,有哪些寄生蟲(chóng)病。

教學(xué)難點(diǎn):

知道怎樣預(yù)防寄生蟲(chóng)病。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、豬肉絳蟲(chóng)的標(biāo)本

教學(xué)過(guò)程:

(老師帶來(lái)了才智之星我要嘉獎(jiǎng)給肯主動(dòng)發(fā)言,主動(dòng)動(dòng)腦的同學(xué),有信念得到它

嗎?)

生:有。

(1)師:今日我們來(lái)一起學(xué)習(xí)“預(yù)防寄生蟲(chóng)病”這一課。

板書(shū):預(yù)防寄生蟲(chóng)病

(出示第一張圖片)

(2)有一位叫小強(qiáng)的同學(xué)他肚子痛得要命,這是怎么回事呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

生:進(jìn)行思索和回答。

(出示其次張圖片)

(3)生:能回答到肚子里有蟲(chóng)子。腸道疾病等。吃錯(cuò)東西了等。剛才同學(xué)們說(shuō)

了我們來(lái)看看他的同學(xué)小麗也說(shuō)了小強(qiáng)的肚子里蟲(chóng)子。

(4)師:她的同學(xué)小麗說(shuō):“小強(qiáng)的肚子的有蟲(chóng)子。”

(5)師:那么小強(qiáng)肚子里怎么會(huì)有蟲(chóng)子呢?我們來(lái)視察一下這幅圖,小強(qiáng)都吃

了什么肚子里會(huì)有蟲(chóng)子?小組探討一下。

(出示第三張圖片)

生:近年來(lái),由于風(fēng)行生食、半生食海鮮及肉類(lèi),風(fēng)行燒、烤、涮及火鍋,人們

這種飲食方式的變更和食品來(lái)源的多樣化,增加了寄生蟲(chóng)病感染機(jī)會(huì),小強(qiáng)食用

了生菜,沒(méi)有洗干凈,沒(méi)有煮熟,菜中含有寄生蟲(chóng)蟲(chóng)卵,科學(xué)的說(shuō)法是由于廣闊

第三課:你的文具玩具平安嗎

教學(xué)目標(biāo):

1、了解帶有水果香味的文具玩具可能含有有毒物質(zhì),對(duì)人體有損害。

2、知道選擇健康平安的文具玩具。

教學(xué)重點(diǎn):

了解帶有水果香味的文具玩具可能含有有毒物質(zhì),對(duì)人體有損害。

教學(xué)難點(diǎn):

知道選擇健康平安的文具玩具。

教學(xué)準(zhǔn)備:

七巧板

教學(xué)過(guò)程:

一、談話(huà)導(dǎo)入課題。

同學(xué)們都喜愛(ài)水果味的橡皮、香氣撲鼻的筆記本、造型獨(dú)特的玩具娃娃、變

化莫測(cè)的組合玩具……它們是我們學(xué)習(xí)上的“幫手”,生活中的“伙伴”??墒?

你知道嗎?和它們密切接觸,可能會(huì)使我們受到損害。因此,學(xué)會(huì)選擇適合自己

的文具很重要。今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《你的文具玩具平安嗎》這課。

二、新課。

(一)美麗文具玩具的危害性。

美麗文具玩具很美麗。但可能含有有毒物質(zhì),所以我們要相識(shí)美麗文具玩

的危害性。

(二)怎樣選擇健康平安的文具玩具。

1.看。產(chǎn)品合珞證、適用年齡、廠名廠址、平安質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)記是否齊全、

明確。

2.試。音量是否適度、零件是否牢固、有無(wú)平安隱患。

3.聞。有無(wú)異味和刺激性氣味。

4.摸。有無(wú)可能刺傷或劃傷皮膚的鋒利尖端和邊緣。

5.比。貨比三家。

(三)閱讀與拓展

1.帶水杯的調(diào)色盤(pán)。

2.智力嬉戲界三大不行思議的嬉戲。

三、小結(jié)。

今日,我們學(xué)習(xí)了《你的文具玩具平安嗎》這課,大家了解了什么?

生回答。

板書(shū)設(shè)計(jì):

第三課:你的文具玩具平安嗎

怎樣選擇健康平安的文具玩具。

1.看。產(chǎn)品合格證、適用年齡、廠名廠址、平安質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)記是否齊全、

明確。

2.試。音量是否適度、零件是否牢固、有無(wú)平安隱患。

3.聞。有無(wú)異味和刺激性氣味。

4.摸。有無(wú)可能刺傷或劃傷皮膚的鋒利尖端和邊緣。

5.比。貨比三家。

課后反思:

第四課遠(yuǎn)離危急地帶

教學(xué)目標(biāo):

1、了解有關(guān)平安學(xué)問(wèn),指導(dǎo)學(xué)生了解平安自護(hù)自救的基本常識(shí)。

2、結(jié)合案例,引導(dǎo)學(xué)生明白危急無(wú)處不在,指導(dǎo)學(xué)生行為辨析。。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

平安自護(hù)自救的基本常識(shí)。。

教學(xué)準(zhǔn)備:

有關(guān)溺水、煤氣泄漏、校內(nèi)平安的課件

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

在我們身邊有很多的平安隱患,同學(xué)們你們留意到了嗎?(指生說(shuō))面對(duì)這

么多形形色色的危急,你最大的愿望是什么?得出課題:遠(yuǎn)離危急地帶

這就是我們本節(jié)課要一起探討的話(huà)題。

二、身邊的故事:

剛才同學(xué)們談了這么多的平安隱患,我們知道危急無(wú)處不在,時(shí)刻可能威逼

著我們的平安,請(qǐng)看發(fā)生在身邊的故事。

1、出示課件。

2、課件重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的故事。同學(xué)們邊聽(tīng)錄音邊思索:這個(gè)悲劇為何會(huì)發(fā)生?

3、老師參加小組探討、溝通

4、假如你是她,你當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣做?

5、看了這個(gè)事務(wù)你受什么啟發(fā)?想說(shuō)什么?

6、閱讀P20信息鏈接。

小結(jié):悲劇的發(fā)生告知我們:我們應(yīng)當(dāng)多了解一些平安學(xué)問(wèn),只有這樣,

我們才會(huì)遠(yuǎn)離危急,健康平安。

三、做自己的守護(hù)天使

1、課件出示常見(jiàn)的禁令標(biāo)記,你知道的還有哪些?

2、你知道哪些可以避開(kāi)受到損害的方法?

3、遇險(xiǎn)時(shí)該怎么辦?

四、行為辨析

危急無(wú)處不在,遇到危急,我們?cè)撛趺醋???qǐng)看下面:出示三個(gè)危急時(shí)場(chǎng)景。

小組探討:這種行為對(duì)嗎?遇到這種狀況,我們?cè)撛趺崔k?

集體溝通,老師指導(dǎo)辨析。

閱讀:閱讀與拓展

五、全文總結(jié):

危急來(lái)了并不行怕,只要冷靜思索,總會(huì)想出方法。多一分平安,就多一分健康,

讓我們一起行動(dòng)起來(lái),多了解平安學(xué)問(wèn),遠(yuǎn)離危急吧!

板書(shū)設(shè)計(jì):

第四課遠(yuǎn)離危急地帶

鎮(zhèn)靜冷靜想方法

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

課后反思:

第五課洪水來(lái)了

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護(hù)自救的方法,提高肯定的生存實(shí)力。

2.體會(huì)在危難中不僅要鎮(zhèn)靜冷靜、團(tuán)結(jié)互助,還要有堅(jiān)毅的意志。

3.提高學(xué)生的創(chuàng)新思維實(shí)力,以及整理、運(yùn)用資料的實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護(hù)自救的方法,提高肯定的生存實(shí)力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.有條件的學(xué)校可以將“丁丁歷險(xiǎn)記”制作成動(dòng)畫(huà)片。

2.準(zhǔn)備三個(gè)布袋(或紙盒)做“錦囊”。

3.學(xué)生準(zhǔn)備白紙、彩筆。

教學(xué)過(guò)程:

一、動(dòng)漫劇場(chǎng)

1.老師:同學(xué)們,你們喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片嗎?下面,我們一起來(lái)看一部驚險(xiǎn)的

動(dòng)畫(huà)片一一《丁丁歷險(xiǎn)記》。

2.學(xué)生觀賞動(dòng)畫(huà)片后自由談感想,或談收獲,或提出問(wèn)題,老師依據(jù)學(xué)生

的問(wèn)題提示他們閱讀教科書(shū)中的插圖,進(jìn)一步開(kāi)展探討。

二、我的“錦囊妙計(jì)”

1.老師:通過(guò)剛才的探討,大家肯定學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)。瞧,丁丁想要考考

大家,他提出了三個(gè)問(wèn)題:洪水來(lái)臨怎么辦被卷入洪水怎么辦?如何發(fā)出求救信

號(hào)?我們以小組為單位,組成智囊團(tuán),選擇其中一個(gè)問(wèn)題,探討解決的方法,然

后寫(xiě)在小卡片上。

2.各智囊團(tuán)匯報(bào)自己的答案,相互補(bǔ)充、完善,老師把大家認(rèn)可的“妙計(jì)”

裝入相應(yīng)的錦囊內(nèi)°

三、制作逃命路途圖

I.老師播放緊急通知:洪峰即將來(lái)臨,請(qǐng)大家趕快撤離!請(qǐng)大家趕快撤高!

2.學(xué)生探討應(yīng)當(dāng)撤離到哪、怎樣撤離,老師依據(jù)學(xué)生的看法繪制一張簡(jiǎn)潔

的“逃命路途圖”。

3.提出問(wèn)題:洪水來(lái)臨前人們?cè)撛鯓犹用?/p>

學(xué)生依據(jù)“錦囊妙計(jì)1”中的妙計(jì),仿照老師的范圖,結(jié)合自己家的位置和

地形,繪制一張“家庭逃命路途圖”,要求他們回家后和家人一起把“路途圖”

張貼在家里的醒目位置。

四、生活劇場(chǎng)

1.老師創(chuàng)設(shè)情境:盡管小明坐在了屋頂上,可洪水來(lái)勢(shì)猛烈。一個(gè)大浪打

來(lái),糟糕,小明被卷入洪水了。怎么辦呢?

2.回顧前面的“錦囊妙計(jì)2”,學(xué)生自主表演。

3.結(jié)合學(xué)生的表演,訂正人們的錯(cuò)誤做法并補(bǔ)充更多的技巧。

五、求救SOS

1.創(chuàng)設(shè)情境:小明抱著一根木頭,順著水漂呀漂,最終漂到了岸邊。他用

完全身的力氣爬上岸,卻發(fā)覺(jué)岸上除了他,再?zèng)]有別的人了。孤零零的一個(gè)人,

又冷又餓,怎么辦呢?

2.給學(xué)生供應(yīng)道具(如木棒、石頭、紅領(lǐng)口等),要求學(xué)生依據(jù)不同場(chǎng)景

(如草地、山坡、樹(shù)林、雪地等)選擇道具,表演怎樣求救。

3.老師出示“SOS”,說(shuō)說(shuō)它的含義和作用,并讓學(xué)生補(bǔ)充還有哪些求救

方式。

六、動(dòng)漫加油站

1.剛才我們觀賞了《丁丁歷險(xiǎn)記》,丁丁歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)最終得救了。洪水

退后,丁丁還可能會(huì)遇到很多麻煩,比如須要重建家園、缺少食物、傳染病擴(kuò)散

等,他又應(yīng)當(dāng)怎樣面對(duì)呢,故事接下來(lái)會(huì)怎樣發(fā)展呢?請(qǐng)你們用自己喜愛(ài)的方式

接著編《丁丁歷險(xiǎn)記續(xù)集》吧??梢詫?xiě)下來(lái),也可以畫(huà)一畫(huà),還可以演一演。

老師用課件或小黑板給學(xué)生一些學(xué)問(wèn)提示,幫助他們編寫(xiě)故事。如:

提示板一:洪災(zāi)之后如何預(yù)防傳染病

1.加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理,清除垃圾,殲滅蚊蠅、老鼠等病媒害蟲(chóng);

2.愛(ài)護(hù)水源,不吃不干凈的食物;

3.主動(dòng)接受安排免疫,留意打預(yù)防針;

4.留意多休息,避開(kāi)過(guò)分驚慌.

2.學(xué)生完成后,用自己喜愛(ài)的方式把續(xù)編的故事演出來(lái)。(時(shí)間不夠也可

以作為課外拓展作業(yè))

3.老師小結(jié),評(píng)比優(yōu)秀續(xù)集。

板書(shū)設(shè)計(jì):

第五課洪水來(lái)了

愛(ài)護(hù)神首先是自己

登高避水自制木筏抓牢漂移物發(fā)求救信號(hào)

課后反思:

第六課地震逃命記

教學(xué)目標(biāo):

1、知道地震發(fā)生的緣由,了解地震的危害。

2、知道做好防震準(zhǔn)備,知道地震發(fā)生時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做。

教學(xué)重點(diǎn):

知道地震發(fā)生的緣由,了解地震的危害。

教學(xué)難點(diǎn):

知道做好防震準(zhǔn)備,知道地震發(fā)生時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做。

教學(xué)準(zhǔn)備:圖片

教學(xué)過(guò)程:

一、談話(huà)導(dǎo)入新課。

師:地面晃動(dòng)、門(mén)窗振動(dòng)……發(fā)生地震了。

面對(duì)突然發(fā)生的地震,人們感到恐慌、無(wú)助,人的力氣頃刻間顯得那么

渺小。

可是,我們應(yīng)當(dāng)信任,了解一些地震逃命學(xué)問(wèn),再面對(duì)地震時(shí),我們就

會(huì)多一分逃命保障,多一分自救本事!

今日,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第六課《地震逃命記》。

二、探究學(xué)習(xí)新課。

(一)相識(shí)地震

地震是因?yàn)榈貧ぶ械膸r層發(fā)生裂開(kāi)產(chǎn)生振動(dòng)而引起的。

(二)地震的危害

觀看圖片,了解地震的危害。

在城市,可以造成房屋坍塌、燃?xì)庑孤┑龋?/p>

在山區(qū),會(huì)引起山體滑坡、水庫(kù)垮壩等;

在海底會(huì)引起海嘯。

(三)地震發(fā)生時(shí)

1.震前有預(yù)兆

讀書(shū)33頁(yè)了解震前預(yù)兆。

2.逃命有方法

讀書(shū)34頁(yè):怎樣做好防震準(zhǔn)備。

板書(shū):

怎樣做好防震準(zhǔn)備

固定物品,以免震倒。清潔樓道,保持吻通。

清理小間,以便躲避。備防震包,便利自救。

發(fā)生地震時(shí),假如卻是在戶(hù)外,應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

讀書(shū)35頁(yè)內(nèi)容,了解有關(guān)方法。

三、閱讀與拓展

看書(shū)36頁(yè),拓展學(xué)問(wèn)。

四、小結(jié)

師:今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀?

生回答,師小結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

第六課地震逃命記

怎樣做好防震準(zhǔn)備

固定物品,以免震倒。清潔樓道,保持暢通。

清理小間,以便躲避。備防震包,便利自救。

課后反思:

第七課我讀書(shū)我歡樂(lè)

教學(xué)目標(biāo):

1、知道讀書(shū)能啟迪才智,豐富情感,凈化心靈。

2、了解讀書(shū)的好處。

3、學(xué)會(huì)選擇書(shū),知道如何讀書(shū),養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):

了解讀書(shū)的好處。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)會(huì)選擇書(shū),知道如何讀書(shū),養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話(huà)導(dǎo)入課題

師:讀書(shū)能啟迪我們的才智,豐富我們的情感,凈化我們的心靈……你愛(ài)讀

書(shū)嗎?來(lái)吧,讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋!今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第七課《我讀書(shū)我

歡樂(lè)》。

二、探究學(xué)習(xí)新課。

(一)今日你讀書(shū)了嗎

看書(shū)37頁(yè)讀書(shū)小故事,了解書(shū)是世界上最珍貴的財(cái)寶,要養(yǎng)成讀書(shū)的好

習(xí)慣。

(二)讀書(shū)好處多

學(xué)生分小組探討:讀書(shū)有什么好處?

指名匯報(bào),總結(jié)、板書(shū):

讀書(shū)讓我更聰慧

讀書(shū)讓我更文明

讀書(shū)讓我更能干

(三)走進(jìn)書(shū)香百花園

師:我們應(yīng)當(dāng)怎樣選擇書(shū)?知如何讀書(shū)呢?

看書(shū)41頁(yè)有關(guān)內(nèi)容,指名回答。

三、閱讀與拓展

看書(shū)42頁(yè),拓展學(xué)問(wèn)。

四、小結(jié)

師:今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀?

生回答,師小結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

第七課我讀書(shū)我歡樂(lè)

讀書(shū)好處多:

讀書(shū)讓我更聰慧

讀書(shū)讓我更文明

讀書(shū)讓我更能干

課后反思:

第八課責(zé)任伴我成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心,要有負(fù)責(zé)究竟的精神,學(xué)會(huì)自己

做的事自己負(fù)責(zé)。

2、教化學(xué)生做事要仔細(xì),勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,不推委。

教學(xué)重點(diǎn):教化學(xué)生做事要仔細(xì),勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,不推委。

教具準(zhǔn)備:課件等。

教學(xué)過(guò)程:

(一)短片導(dǎo)入

1、開(kāi)學(xué)以來(lái),學(xué)校以及大隊(duì)部始終在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行《遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制

度》的教化,上個(gè)星期五的中午午休時(shí),老師拿著攝象機(jī)在校內(nèi)里走了走,看了

看,拍了拍,現(xiàn)在就請(qǐng)大家看看老師都拍到了些葉么?

2、播放短片

3、看短片的時(shí)候,很多同學(xué)都笑了,那就請(qǐng)大家探討探討你在短片中都看

到了什么?(自由分小組探討)指名說(shuō)。

小結(jié):這些不文明的行為從另一個(gè)側(cè)面來(lái)看就是沒(méi)有責(zé)任心的表現(xiàn),今日這

節(jié)課就學(xué)習(xí)《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》。

(二)學(xué)校里

1、同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里是小學(xué)生,在家里是好孩子,在社會(huì)中是小公民,咱們

先來(lái)談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子,你們應(yīng)當(dāng)盡到哪些責(zé)任呢?(指名

說(shuō))

2、是啊,假如我們每個(gè)同學(xué)都能這樣仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好每一件事,我們的學(xué)

習(xí)環(huán)境該是多么溫馨,學(xué)習(xí)生活該是多么開(kāi)心?。?/p>

(三)家庭中

1、家是暖和的港灣,家是華蜜的愛(ài)巢,作為家庭中的一員,你又該擔(dān)當(dāng)怎

樣的責(zé)任呢?

2、你們能說(shuō)說(shuō)在家中,你應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)什么責(zé)任呢?(指名說(shuō))

3、師小結(jié):同學(xué)們說(shuō)得真好,愛(ài)自己的家,愛(ài)身邊的每一個(gè)人,少讓家人

擔(dān)憂(yōu),為家庭做一些力所能及的事,這是我們對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任。

(四)社會(huì)上

1、同學(xué)們都有暖和的小家庭,咱們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭,這就是朽會(huì)。

同學(xué)們,我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中,做一名合格小公民,是我們每位少先隊(duì)

員應(yīng)盡的責(zé)任。

2、師:責(zé)任聽(tīng)起來(lái)很大,事實(shí)上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事,就是盡

到了自己的責(zé)任,作為社會(huì)中的一份子,你今后準(zhǔn)備怎么做呢?(指名說(shuō))

(五)聽(tīng)故事

1、看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責(zé)任,現(xiàn)在咱們來(lái)了解一下前

美國(guó)總統(tǒng)里根是怎樣本自己負(fù)責(zé)的。(師說(shuō)故事)

2、小結(jié):正是因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心,才使他擁有了至高無(wú)上堅(jiān)不行催的力

氣。關(guān)于責(zé)任心,自古就有很多人加以傳授,老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名

言,送給大家。(出示,齊讀)

(六)寫(xiě)目標(biāo),表決心

這節(jié)課,同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任,也了解了該怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé),那你準(zhǔn)

備怎樣培育自己做事負(fù)責(zé)的精神呢?現(xiàn)在就請(qǐng)你壬目前最想努力完成的事寫(xiě)在

卡片上吧?。ㄕ故荆?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì):

第八課責(zé)任伴我成長(zhǎng)

做事要仔細(xì),勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任

課后反思:

第九課我愛(ài)簡(jiǎn)樸生活

教學(xué)目標(biāo):

1.知道什么是簡(jiǎn)樸。知道簡(jiǎn)樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。

2.學(xué)會(huì)過(guò)簡(jiǎn)樸的生活。

教學(xué)重點(diǎn):

知道什么是簡(jiǎn)樸。知道簡(jiǎn)樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)會(huì)過(guò)簡(jiǎn)樸的生活。

教學(xué)準(zhǔn)備:

掛圖

教學(xué)過(guò)程:

一、談話(huà)導(dǎo)入課題

師:在我們身邊,有些人這樣生活著:他很簡(jiǎn)潔歡樂(lè),哪怕只是聽(tīng)到風(fēng)兒

溫柔的旋律;他很簡(jiǎn)潔滿(mǎn)意,哪怕生日那天只聽(tīng)到一句祝愿的話(huà)語(yǔ);他很懂得珍

惜,即使是一小塊橡皮也舍不得扔掉。這是簡(jiǎn)樸的生活方式。你喜愛(ài)這樣的生活

嗎?選擇過(guò)簡(jiǎn)樸的生活真的很不錯(cuò)!今日,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第九課《我愛(ài)簡(jiǎn)樸生

活》。

二、探究學(xué)習(xí)新課

(一)什么是簡(jiǎn)樸?

生探討,指名回答,師板書(shū):

簡(jiǎn)樸不是必需節(jié)衣縮食,不是崇尚貧困,而是懂得適可而止,不奢華、不奢

侈,以簡(jiǎn)潔好用為歡樂(lè)。簡(jiǎn)樸是一種生活方式,無(wú)論貧困還是富有,都可以選擇

簡(jiǎn)樸的生活。

(二)簡(jiǎn)樸是美麗的

看掛圖,聽(tīng)故事。

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