四年級數(shù)學(xué)第三單元活頁教案10

四年級數(shù)學(xué)第三單元教材分析及課時(shí)安排

本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對一些較大的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，認(rèn)識

計(jì)算器以及運(yùn)用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。教材安排了六個(gè)情境活動(dòng)：衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)

教

材間（三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法），體育場（較大數(shù)的估計(jì)方法），神奇的計(jì)算器（計(jì)算器的

分認(rèn)識與運(yùn)用），探索與發(fā)現(xiàn)（一）（有趣算式的探索），探索與發(fā)現(xiàn)（二）（乘法結(jié)合律的探

析

索），探索與發(fā)現(xiàn)（三）（乘法分配律的探索）。本單元又專題安排了“計(jì)算工具的演變”

的閱讀材料，以使學(xué)生了解計(jì)算工具的發(fā)展過程。

1.能結(jié)合具體情境，探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算，

教

學(xué)能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問題。

目2.能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估算。

標(biāo)

及3.認(rèn)識并會(huì)使用計(jì)算器,會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

理4.通過對乘法運(yùn)算律以及有趣算式規(guī)律的探索，經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)問題的過程，并會(huì)

念

運(yùn)用乘法運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行簡算。

教

學(xué)1.掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

重2.掌握乘法運(yùn)算定律，并能使運(yùn)算簡便。

點(diǎn)

教

學(xué)

運(yùn)用乘法運(yùn)算定律使運(yùn)算簡便。

難

點(diǎn)

課

時(shí)

12課時(shí)

安

排

教

答題卡，多媒體課件，電子計(jì)算器，教學(xué)掛圖

具

貞元鎮(zhèn)集體備課活頁教案

年級：四年級科目：數(shù)學(xué)主備人：劉顯盟主任簽字：序號:

課題衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)1、能結(jié)合具體情境估計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)積的范圍。

目標(biāo)

2、探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

及理

念3、會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的簡單的實(shí)際問題。

教學(xué)

能結(jié)合具體情境估計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)積的范圍。

重點(diǎn)

教學(xué)

探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

難點(diǎn)

教學(xué)

教學(xué)掛圖，答題卡

準(zhǔn)備

隨機(jī)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

反思

一、估計(jì)三位數(shù)乘出示教學(xué)掛圖，引出人造衛(wèi)星

兩位數(shù)積的范繞地球一圈的時(shí)間，接著提出人

圍造衛(wèi)星繞地球2圈、5圈……21

圈的時(shí)間計(jì)算問題。

在學(xué)生列出算式后，組織學(xué)生我們可以把114看

作100來估算，把

估一估這個(gè)算式的得數(shù)。估算時(shí)

21看作20來估算。

讓學(xué)生說說估算的方法，并組織

全班進(jìn)行交流。

二、探索三位數(shù)乘兩讓學(xué)生先獨(dú)立嘗試豎式計(jì)算。

討論交流，并總結(jié)

位數(shù)的計(jì)算方法做試一試中的四道題，請4人方法。

板演。

做練一練中的第2題，森林醫(yī)

生，讓學(xué)生找出錯(cuò)誤，并改正。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)

三、運(yùn)用乘法解決生做練一練第4題：本題是一

活中的簡單的實(shí)際問道綜合性的問題。在學(xué)生解答時(shí)

題可分幾步呈現(xiàn)：

1、出示情境圖，讓學(xué)生說一說情

境中的信息，然后請學(xué)生自己

提出一些問題。

2、出示商店從工廠批發(fā)的數(shù)量，

討論按批發(fā)的數(shù)量，原來可以

買多少錢，現(xiàn)在降價(jià)后只能買

多少錢。

3、出示問題（1）出示問題（2）學(xué)生討論提出的問

做練一練第5題：本題是一道題。

提高估算能力的教學(xué)游戲題。本

題的策略可從以下幾方面考慮。

1、根據(jù)積的位數(shù)來考慮是否

符合條件。2、在積是五位數(shù)的算

式中，看兩乘數(shù)的最高位相乘的

得數(shù)約是幾。3、對接近3萬或5

萬的算式再具體地算一算。

學(xué)生在思考時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)他

們有規(guī)律地思考，即從右往左或

從上往下，以免出現(xiàn)遺漏。

作業(yè)

課文第32頁“練一練“的第1、3題

設(shè)計(jì)

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

法，然后進(jìn)行交流。

三、旅游中的估計(jì)1、出示圖一，提問“如果從北京到讓學(xué)生說說圖上從

廣州需要30小時(shí)，那么從北京到鄭北京到廣州經(jīng)過哪

州需要幾多長時(shí)間？”些城市？

2、第二、三幅圖也以估計(jì)為重點(diǎn)。

所以應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生說一說估算的方學(xué)生進(jìn)行交流，傾

法，對于不同的估算方法，只要說聽他人的方法，反

的合理，都應(yīng)給以肯定。思自己的方法。

作業(yè)

課文第34頁“練一練”的第2-4題。

設(shè)計(jì)

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

貞元鎮(zhèn)集體備課活頁教案

年級：四年級科目：數(shù)學(xué)主備人：劉顯盟主任簽字：序號：

課題練習(xí)三課時(shí)第三課時(shí)

教學(xué)

目標(biāo)1、練習(xí)乘法豎式、乘法估算。

及理2、用乘法解決實(shí)際問題。

念

教學(xué)

乘法豎式、乘法估算。用乘法解決實(shí)際問題。

重占

教學(xué)難

培養(yǎng)學(xué)生估算及應(yīng)用乘法解決問題的能力

點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)

教學(xué)掛圖

備

內(nèi)\動(dòng)教師活動(dòng)隨機(jī)

學(xué)生活動(dòng)

反思

一、乘法口算、豎式做第1題:訂正時(shí)說說口算的

獨(dú)立完成。

練習(xí)方法。

做第2題：集體訂正。學(xué)生在草稿紙上豎

式計(jì)算。

二、乘法估算練習(xí)1、第3題：說說你是通過什么學(xué)生獨(dú)立完成，再

方法很快判斷對錯(cuò)的。和同桌說一說自己

的方法。

2、第4題：出示題目，讓學(xué)生

觀察圖上的信息，特別是兩只掛

鐘上的時(shí)間。

學(xué)生觀察后，可以讓他們回學(xué)生獨(dú)立完成，交

答笑笑與淘氣的問題。流估計(jì)的方法，

3、第6題：解決該問題的關(guān)鍵

是會(huì)觀察圖上的信息。

首先讓學(xué)生說說圖中的信息，其

次再讓他們估計(jì)結(jié)果。

三、數(shù)學(xué)游戲：課本第39頁數(shù)學(xué)游戲，這

個(gè)游戲的策略主要是兩方面:一

是，先占領(lǐng)棋盤上的哪個(gè)格子；

二是，怎樣估計(jì)格子上的積是哪

兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果。

通過估算的方法可以縮小同桌之間進(jìn)行比

選擇乘數(shù)的范圍，逐步體會(huì)游戲賽。

的策略。

作業(yè)

設(shè)計(jì)

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

貞元鎮(zhèn)集體備課活頁教案

年級：四年級科目：數(shù)學(xué)主備人：劉顯盟主任簽字：序號:

課題神奇的計(jì)算工具課時(shí)第四課時(shí)

教學(xué)

目標(biāo)1、認(rèn)識并會(huì)使用計(jì)算器。

及理2、會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

念

教學(xué)

認(rèn)識并會(huì)使用計(jì)算器。

重點(diǎn)

教學(xué)

會(huì)利用“算將探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

難點(diǎn)

教學(xué)

教學(xué)掛圖，計(jì)算器

準(zhǔn)備

教，.弋活

隨機(jī)

內(nèi)功教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

反思

一、認(rèn)識計(jì)算器1、出示計(jì)算器，請同學(xué)們

先相互介紹一下自己的計(jì)

算器。誰愿意當(dāng)小老師，給

大家介紹一下自己的計(jì)算

器？

2、計(jì)算器的功能鍵的作用

學(xué)生在四人小組內(nèi)交流

3、計(jì)算器的使用

計(jì)算器的功能鍵的作

老師適當(dāng)補(bǔ)充

用.

二、用計(jì)算器進(jìn)行四1、出示題目：

則運(yùn)算I+2+3+4+5+............

+100=

999X9=9999X

9=99999X9=

12456+4568-3216=

48412+19;

467664-(4728-4661)

2、小組活動(dòng)：用計(jì)算器計(jì)

算以上各題

3、全班交流結(jié)果及用計(jì)算

器進(jìn)行計(jì)算的方法。

三、用計(jì)算器探索數(shù)1、試一試第一題：

學(xué)規(guī)律用題目中的數(shù)字組成不

同的乘法算式，同桌相互出同桌相互出題計(jì)算。

題計(jì)算，全班交流時(shí)讓學(xué)生

把自己組的算式寫在黑板

上。

全班討論黑板上積最大

的算式的特點(diǎn)，并請學(xué)生再

舉例。經(jīng)討論讓學(xué)生體會(huì)如

何組合才能獲得積最大的

規(guī)律。同樣積最小的規(guī)律也

可以讓學(xué)生在自己玩的過

程中體會(huì)。并鼓勵(lì)學(xué)生用自

己的語言表達(dá)規(guī)律。

2、試一試第二題：

本題是一道逆向思維的

估計(jì)體，先復(fù)習(xí)估計(jì)兩個(gè)因

數(shù)的積的練習(xí)，再做這道練

習(xí)題。

作業(yè)

設(shè)計(jì)

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

貞元鎮(zhèn)集體備課活頁教案

年級：四年級科目：數(shù)學(xué)主備人：劉顯盟主任簽字：序號:

課題探索與發(fā)現(xiàn)（一）課時(shí)第五課時(shí)

教學(xué)

目標(biāo)1、通過有趣論探索活動(dòng)，鞏固計(jì)算器的使用方法。

及理2、在探索的過程中體會(huì)探索的方法

念

教學(xué)

在探索的過程中鞏固計(jì)算器的使用方法，體會(huì)探索的方法

重點(diǎn)

教學(xué)

發(fā)現(xiàn)，歸納算式的特點(diǎn)。

難點(diǎn)

教學(xué)

電子計(jì)算器

準(zhǔn)備

隨機(jī)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

反思

一、第一關(guān)：奇妙的1、出示題目：

寶塔1X1=

11X11=

111X111=

1111X1111=

2、觀察與發(fā)現(xiàn)：

讓學(xué)生觀察前三個(gè)算式的因數(shù)

與他們的結(jié)果有什么特點(diǎn)。

3、運(yùn)用規(guī)律快速說出答案：

讓學(xué)生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律迅速說學(xué)生一起匯報(bào)結(jié)

出第四個(gè)算式的答案。請學(xué)生自己果.

出類似的算式并說出答案。

二、第二關(guān)：奇怪的1、出示題目：

1428571

2

142857X3

4

你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、用計(jì)算器計(jì)算出上式得數(shù)，并找

小組內(nèi)計(jì)算

規(guī)律。

3、觀察積的結(jié)果特點(diǎn)及與因數(shù)的關(guān)

系。

4、運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律寫出乘5、6的

得數(shù)。

三、第三關(guān)：神奇的91、出示題目：

99X99=

999X999=的得數(shù)有什

么特點(diǎn)。

2、小組內(nèi)計(jì)算，并找規(guī)律.讓學(xué)生用計(jì)算器

3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并歸納。計(jì)算。

4、運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律寫出

9999X9999

99999X99999的得數(shù)。

四、第四關(guān)：尋找神1、出小題目：

秘的數(shù)2、小組內(nèi)計(jì)算，并找規(guī)律。

3、全班交流所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

4、運(yùn)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

作業(yè)

設(shè)計(jì)

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

貞元鎮(zhèn)集體備課活頁教案

年級：四年級科目：數(shù)學(xué)主備人：劉顯盟主任簽字：序號:

課題計(jì)算工具的演變課時(shí)第六課時(shí)

教學(xué)

目標(biāo)1、通過計(jì)算工具的演變過程，滲透數(shù)學(xué)文化教育。

及理2、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

念

教學(xué)

計(jì)算工具的演變過程的資料收集，滲透數(shù)學(xué)文化教育。

重點(diǎn)

教學(xué)

了解計(jì)算工具的歷史及發(fā)展。

難點(diǎn)

教學(xué)

教學(xué)掛圖、學(xué)生每人收集的有關(guān)計(jì)算工具的演變過程的資料

準(zhǔn)備

隨機(jī)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

反思、

一、小組交流每人查

1、每人讀自己查找的資料

找的資料學(xué)生小組內(nèi)討論交流。

2、小組匯總所查資料

3、寫出計(jì)算工具演變的過

程。

①石子計(jì)數(shù)，結(jié)繩計(jì)數(shù)。

②算籌計(jì)算。

③算盤。

④計(jì)算機(jī)。

二、全班交流查找的1、小組匯報(bào)

資料2、相互補(bǔ)充資料

三、小結(jié)通過計(jì)算工具的演變過

程，滲透數(shù)學(xué)文化教育

作業(yè)

設(shè)計(jì)

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

貞元鎮(zhèn)集體備課活頁教案

年級：四年級科目：數(shù)學(xué)主備人：劉顯盟主任簽字：序號：

課題探索與發(fā)現(xiàn)（二）乘法結(jié)合律課時(shí)第七課時(shí)

教學(xué)1、通過探索活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)探索的過程和方法。

目標(biāo)

2、通過探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)乘法的結(jié)合律，并用字母進(jìn)行表示。

及理

念3、在理解結(jié)合律的基礎(chǔ)上，會(huì)對一些算式進(jìn)行簡便計(jì)算。

教學(xué)

通過探索活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)探索的過程和方法，發(fā)現(xiàn)乘法的結(jié)合律。

重點(diǎn)

教學(xué)

在理解結(jié)合律的基礎(chǔ)上，會(huì)對一些算式進(jìn)行簡便計(jì)算。

難點(diǎn)

教學(xué)

多媒體課件，一個(gè)大正方體，計(jì)算器

準(zhǔn)備

隨機(jī)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

反思

一、發(fā)現(xiàn)問題

1、出示課件：長方體圖，估

學(xué)生小組合作討論。

計(jì)搭這個(gè)長方體用了多少個(gè)

小正方體。

2、用不同方法驗(yàn)證結(jié)果。讓

學(xué)生用不同方法計(jì)算，并引導(dǎo)

討論為什么方法不同結(jié)果卻

一樣，這其中是否蘊(yùn)含著某些

規(guī)律。

3、比較兩個(gè)算式的異同點(diǎn)。

二、提出假設(shè)、舉例1、根據(jù)上題的規(guī)律提出假設(shè)。

驗(yàn)證、建立模型2、驗(yàn)證提出的假設(shè)是否適合

其它數(shù)據(jù)。

小組內(nèi)舉一些數(shù)據(jù)來驗(yàn)

證，可借助計(jì)算器，用一些較

大的數(shù)據(jù)驗(yàn)證。

全班交流，并用字母表示結(jié)

合律：(aXb)Xc=aX(bXc)

三、運(yùn)用乘法結(jié)合律1、試一試第1題：

的簡算。讓學(xué)生嘗試用乘法結(jié)合

律解決連乘運(yùn)算中的簡算問學(xué)生獨(dú)立完成。

題。然后進(jìn)行交流，概括出簡

算的方法。

2、進(jìn)一步嘗試用用乘法

結(jié)合律解決連乘運(yùn)算中的簡

算問題

作業(yè)

設(shè)計(jì)

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

貞元鎮(zhèn)集體備課活頁教案

年級：四年級科目：數(shù)學(xué)主備人：劉顯盟主任簽字：序號:

課題探索與發(fā)現(xiàn)（二）乘法分配律課時(shí)第八課時(shí)

教學(xué)1、通過探索活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)探索的過程和方法。

目標(biāo)

2、通過探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)乘法的分配律，并用字母進(jìn)行表示。

及理

念3、在理解分配律的基礎(chǔ)上，會(huì)對一些算式進(jìn)行簡便計(jì)算。

教學(xué)

通過探索活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)探索的過程和方法，發(fā)現(xiàn)乘法的分配律。

重點(diǎn)

教學(xué)

在理解分配律的基礎(chǔ)上，會(huì)對一些算式進(jìn)行簡便計(jì)算。

難點(diǎn)

教學(xué)

多媒體課件，計(jì)算器

準(zhǔn)備

"；南

隨機(jī)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

反思

一、發(fā)現(xiàn)問題：1、出示情境圖，讓學(xué)生估計(jì)墻面

上貼了多少塊瓷磚。

2、用不同方法驗(yàn)證結(jié)果。讓學(xué)生

小組交流討論。

用不同方法計(jì)算，并引導(dǎo)討論為

什么方法不同結(jié)果卻一樣，這其

中是否蘊(yùn)含著某些規(guī)律。

二、提出假設(shè)、舉例1、根據(jù)上題的規(guī)律提出假設(shè)

驗(yàn)證、建立模型2、驗(yàn)證提出的假設(shè)是否適合其它

數(shù)據(jù)

觀察上題算式的特點(diǎn)，小組小組交流驗(yàn)證。

內(nèi)舉一些數(shù)據(jù)來驗(yàn)證，可借助計(jì)

算器，用一些較大的數(shù)據(jù)驗(yàn)證。

全班交流，并用字母表示分配律：

(a+b)Xc=aXc+bXc

三、運(yùn)用乘法分配律1、試一試

的簡算。讓學(xué)生嘗試用乘法分配律解

決運(yùn)算中的簡算問題。然后進(jìn)行

交流，概括出簡算的方法。

2、練一練：

進(jìn)一步嘗試用用乘法分配律

解決運(yùn)算中的簡算問題。

作業(yè)

設(shè)計(jì)

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

貞元鎮(zhèn)集體備課活頁教案

年級：川年級科目：數(shù)學(xué)主備人：劉顯盟主任簽字：序號：

課題練習(xí)四課時(shí)第九課時(shí)

教學(xué)

目標(biāo)1、練習(xí)用乘法結(jié)合律、分配律進(jìn)行簡算。

及理2、用乘法解決實(shí)際問題。

念

教學(xué)

用乘法結(jié)合律、分配律進(jìn)行簡算和解決實(shí)際問題

重點(diǎn)

教學(xué)

靈活地運(yùn)用乘法結(jié)合律，交換律和分配律進(jìn)行簡算。

難點(diǎn)

教學(xué)

計(jì)算器

準(zhǔn)備

隨機(jī)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

反思

一、用乘法結(jié)合律、做第1題：說說簡算方

獨(dú)立完成。

分配律進(jìn)行簡算法。

做第3題：小組活動(dòng)：比

一比

看哪個(gè)小組連的又對又

快，在做題的過程中進(jìn)一步理

解乘法分配律適用的條件。

二、花圃中的乘法重點(diǎn)理解列式的算理，即

學(xué)生獨(dú)立完成

第1個(gè)問題為什么是計(jì)算周

長，第2個(gè)問題為什么是計(jì)算

面積，體會(huì)周長與面積的不同

含義。

三、觀察與思考：本題是一個(gè)乘數(shù)的變化

引起積的變化，滲透了一些函

數(shù)的思想。

先呈現(xiàn)情境圖，讓學(xué)生觀

察，再根據(jù)圖上給出的信息解

決所提出的問題。然后引導(dǎo)學(xué)

生思考所列算式中乘數(shù)與積

的變化規(guī)律。接著，可讓學(xué)生

再舉例來驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn)。

本題是一個(gè)乘數(shù)的變化

引起積的變化，滲透了一些函

數(shù)的思想。

作業(yè)

設(shè)計(jì)

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

貞元鎮(zhèn)集體備課活頁教案

年級：四年級科目：數(shù)學(xué)主備人：劉顯盟主任簽字：序號:

課題整理與復(fù)習(xí)（一）課時(shí)第十課時(shí)

教學(xué)1、通過對第一、二、三單元的綜合整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個(gè)

目標(biāo)全面的認(rèn)識。

及理2、使學(xué)生能夠清楚并牢固地掌握這三個(gè)單元的知識，并能夠在實(shí)際生活中正

念確熟練地加以運(yùn)用。

教學(xué)

認(rèn)識較大數(shù)、線與角、乘法簡算。

重點(diǎn)

教學(xué)

能夠運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行正確熟練的簡便運(yùn)算。

難點(diǎn)

教學(xué)

量角器，三角板，計(jì)算器

準(zhǔn)備

隨機(jī)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

反思

一、讀數(shù)、寫數(shù)認(rèn)識較大數(shù)

第1、2題讓學(xué)生課前收集

生活中的大數(shù)，以提高收集數(shù)據(jù)

信息的能力，使每個(gè)同學(xué)積極參

與課堂復(fù)習(xí)。

億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

二、線與角線與角

第4、5題是用量角器量角和獨(dú)立完成，同桌相互

畫角。檢查。

第6題引導(dǎo)學(xué)生先直觀判斷，

再用三角板等工具來驗(yàn)證兩條

直線是互相平行還是互相垂直。

三、乘法與簡便運(yùn)算乘法與簡便運(yùn)算

第7題用豎式計(jì)算學(xué)生獨(dú)立完成。

第8題用乘法結(jié)合律、分配乘法結(jié)合律：aX(bX

律進(jìn)行簡算。有沒有同學(xué)能用字c)=(aXb)Xc

母表示？乘法分配律：(a+b)X

c=aXc+bXc

第9題，可引導(dǎo)學(xué)生說說解

決這個(gè)問題需要哪些條件，問題

中蘊(yùn)含有哪些數(shù)量關(guān)系。然后解

答。

作業(yè)

設(shè)計(jì)

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

第三單元檢測試題

一、我會(huì)算.（共54分）

1、用豎式計(jì)算.（18分）

128X69=327X26=72X405=

280X3669X108=172X45=

2、請你幫啄木鳥醫(yī)生給這些病題找出錯(cuò)誤再改正過來.（6分）

311520

X49X45

2799260

1244208

40432340

3、用藺便方法計(jì)算下列各題.（18分）

68X25X4(125+8)X8

72X162+28X162125X64

25X125X4X886X17-85X17

4、用計(jì)算器檢查下面的結(jié)果，對的在括號里打“J”，錯(cuò)的打“X”.（12分）

970