《幼兒園班級管理》課件-第六單元

第一節(jié)班級家長會一、班級家長會的類型召開班級全體家長參與的班級家長會是教師進行班級管理工作最常運用的一種家長工作方法，它具有參與人數(shù)多、信息傳播量大、效果明顯等特點。對象一般是班級教師和班級全體幼兒家長，時間一般在開學初、學期末或班級重大活動開展之前，內(nèi)容一般是由班級教師事先準備、策劃好的。（一）全班家長參與的班級家長會（二）非全班家長參與的班級家長會

1.家長沙龍、小型研討會或座談會（1）內(nèi)容：一般都是圍繞幼兒的問題或需要，不是教師確定的內(nèi)容。（2）對象：不是固定的，一般人數(shù)不多，不超過10位家長。

2.媽媽或爸爸家長會、祖父輩家長會等針對特定的人群，媽媽、爸爸或者爺爺奶奶等，由于家庭角色一致，媽媽、爸爸或者爺爺奶奶等人在家庭教育中碰到的問題或者困難也會相對集中，召開這樣的交流會，容易引起共鳴。和全班家長參與的班級家長會相比，其不同之處在于：（1）內(nèi)容：媽媽、爸爸或者爺爺奶奶等人感興趣的話題或共同的困難、疑惑。（2）對象：媽媽、爸爸或者是爺爺奶奶等人。二、班級家長會的流程（1）召開前向家長發(fā)布“班級家長會通知”。①可以通過班級飛信群、微信圈或者QQ群等媒體新形式發(fā)通知，這樣可以保證信息發(fā)布的迅速、快捷、準確。②告知班級家長會的預設內(nèi)容，便于家長有準備地參加。（2）家長簽到。（3）先到的個別家長可進行個別交流。（4）會議內(nèi)容的確定。如開學初，可以是：①班級情況分析：●班級師資情況：教師、保育員介紹?！癜嗉売變呵闆r：介紹插班生、班級人數(shù)、性別比例、上學期各方面發(fā)展情況等。●班級教室、臥室、活動室等介紹。（一）全班家長參與的班級家長會

②本學期保教任務：●班級學期保教任務目標?！穹诸I域概述。●預設大活動內(nèi)容：班級的大活動、年級組的大活動以及全園性質(zhì)的大活動。③本學期現(xiàn)階段幼兒一日作息安排：●來、離園時間?！駪敉膺\動時間?！癫忘c時間。④家園共育：●接送安全問題?！窦竟?jié)多發(fā)病、常見病的預防等?！耧嬍硟?nèi)容與時間?！裥枰獪蕚涞奈锲?。●各類大活動家長可以配合的方面的提示。（5）與個別家長進行交談，交談對象的選擇依據(jù)是：①上學期有特殊情況（如：有問題的、溝通少的)的幼兒家長。②本學期的插班生家長。（6）做好家長會的反饋信息收集整理工作，為以后的家長會召開做準備。（二）非全班家長參與的班級家長會1.確立座談會話題家長共同困惑的育兒問題本年齡段應該引領的問題即時生成的問題培訓式的座談會定期的家長經(jīng)驗分享向家長征集的問題連續(xù)跟蹤的專題2.做好召開座談會的準備工作按照問題類型選擇不同需要家長來參加活動重視日常對家長性格和各個方面信息的收集要圍繞話題專門收集有效信息人數(shù)的控制早發(fā)信息3.掌握組織座談會的技巧教師開始的說明和交代很重要，一次圍繞一個話題才可以深入交流；過程中的聚焦和結(jié)束時的總結(jié)很重要；教師要樹立自信。第二節(jié)班級家長開放日活動一、家長開放日活動的形式觀摩活動慶典活動親子活動家長助教活動展示活動二、在家長開放日活動中教師應該做到的（一）活動前的準備（二）活動中的注意事項事先告訴家長觀看半日活動的要求，以及觀看中的注意事項。盡量讓孩子自主表現(xiàn)，不要干擾幼兒活動或包辦代替等，切忌當面批評幼兒。教師可以在活動過程中見縫插針地與家長進行一些簡單的交流,這不僅表明了教師對幼兒的關注，同時也可以增進教師與家長之間的情感。（三）活動后的交流面向全體家長的交流工作與個別家長的延伸交流無所事事者觀察者與引導者評價者與命令者操作者與執(zhí)行者三、在家長開放日活動中家長應該做到的（一）家長在活動當天可能會有的表現(xiàn)（二）家長開放日中家長應有的態(tài)度和做法（1）家長應積極參與班級家長開放日活動。（2）靜靜地做個觀察者，盡量不要干擾幼兒的活動。（3）從幼兒在各種活動中的表現(xiàn)，了解他的發(fā)展現(xiàn)狀，在活動中觀察幼兒的變化情況，尋找家庭教育的側(cè)重點。（4）從老師組織的教育活動中了解教師的教育目標，從老師的教育行為中了解和感受幼兒教育的新理念及老師的教育觀。

第三節(jié)與班級家長的個別溝通一、個別溝通的重要性促進幼兒的發(fā)展豐富教師的教育內(nèi)容幫助家長更好地進行家庭教育二、造成教師與家長個別溝通的障礙一：對幼兒教育的觀念、態(tài)度與教育方法的分歧二：對幼兒在成長過程中出現(xiàn)問題進行歸因的矛盾三：地位不平等四：缺少溝通的機會三、增進教師與家長個別溝通的對策（一）尊重家長，增進理解，與家長保持平等的關系，是保證與家長個別溝通順利進行的必要條件（二）充分發(fā)揮語言藝術的魅力要先揚后抑；要避實就虛；要淡化孩子的缺點和錯誤。（三）利用雙方都便利的聯(lián)系方式四、不同類型家長個別溝通時的方法主動熱情型安靜沉默型工作繁忙型完美主義型個性大膽型高冷型五、注重對特別家長的個別溝通（一）留意那些接送孩子匆匆來去的家長（二）和有“意