體育教學德育案例范文

體育教學優(yōu)秀德育案例范文第一篇

體育教學優(yōu)秀德育案例范文第一篇毫無疑問，對于小學體育教育來

說，思想品德教育是很重要的一個模塊，學校的教育要求學生德、智、

美全面發(fā)展，國家一直如此要求，廣大體育教師也是如此做的，目的

是培養(yǎng)有文化、有道德、有理想的新一代社會主義新青年。因此，教

學工作中最重要的部分還是德育教育。那么如何進行德育教育呢？最

直接的方式是將德育教育滲透到各科教學工作中去，即可以將德育教

育滲透到體育教育中去，秉承以學生為本的教學理念，從學生的內心

出發(fā)，根據(jù)他們的心理特征構建完整的德育教學。在教學工作中，教

師應該盡可能大地給予學生發(fā)揮其主觀能動性的機會，這樣，學生才

能認識自我、激勵自我，進一步做到教育自我。因此，教師應當做到

以下幾點：尊重學生、幫助學生、影響學生、相信學生、倡導競爭。

一、在小學體育教學中滲透德育教育的必要性

德育教育與其他方面的教育性質全然不同，德育教育是要讓學生過一

種好的、健康的生活，形成一種道德信念以及與此相適應的行為方式、

生活方式等，而不是一種知識體系。在體育教育工作中滲透德育教育

必須要求學生學會認識自我、準確定位以及學會自我教育等能力，擁

有這種能力將有助于培養(yǎng)學生適應社會變化的能力，首先，教師要把

德育教育的知識轉移到能力的培養(yǎng)上來，其次，為了實現(xiàn)由強制性德

育教育向民主性德育教育的轉變，教師就必須做到充分利用相對動態(tài)

的體育課堂環(huán)境，通過師生之間的交流合作，有意識地引導學生進行

自我教育、自我評價。從而實現(xiàn)德育行為選擇能力以及自我道德判斷

能力的提升。這樣才能使體育教學中的德育教育真正實現(xiàn)由灌輸性向

實踐性轉變，再加上要求學生親自參加教學實踐活動，學生的各項能

力便得以體現(xiàn)，進而促使學生形成知行統(tǒng)一的良好人格。例如，在長

跑教學與訓練過程中，常會有學生摔倒后爬起來繼續(xù)跑的情況出現(xiàn),

教帥則應當就此給予學生一定的鼓勵，這不僅是對跌倒學生的一種鼓

勵，也是為其他學生樹立一個榜樣，讓他們內心深處受到感動與鼓舞,

這樣做不僅可以提高學生的道德自育能力，還對學生堅持不懈、拼搏

進取的精神有很大的影響作用。再比如，跑步隊列隊形的練習可以培

養(yǎng)學生做到團結一致、有組織紀律以及展示朝氣蓬勃、奮勇待發(fā)的精

神面貌，值日生輪流打掃體育場地可以培養(yǎng)他們熱愛集體，甘為集體

奉獻，愛護公物、熱愛勞動的優(yōu)秀品質。

二、根據(jù)教材特點作出相應的引導教育

目前，學校的體育教材分為理論教材和實踐教材兩大部分，其中，理

論教材有更為鮮明的思想性。良好的理論教育能夠讓學生正確認識體

育、主動從事體育活動、樹立終身體育的思想觀念?？茖W研究表明,

科學鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學生敢于在各種不同條件下堅

持鍛煉。這項研究表明，教師傳授的鍛煉身體的方法和原則是非常重

要的，科學的方法和原則能有效地提高學生適應環(huán)境的能力，能培養(yǎng)

他們形成終身體育的思想觀。因此，體育基本理論教材是教師對學生

進行正確思想教育的重要內容。另外，實踐教材當然也是體育教學中

必不可少的內容，實踐教材主要側重講解運動的要領與技術，每一個

體育動作都有其特定的基本要領。教師在教學過程中應當充分利用各

項教材、教學因素來有目的地對學生進行思想教育。例如，跳躍項目

可以培養(yǎng)學生的勇敢精神；長跑項目可以培養(yǎng)學生吃苦耐勞、堅持不

懈的品質；足球、籃球等項目可以培養(yǎng)學生團結協(xié)作、配合集體利益

的優(yōu)良品質。再比如，教師在講授長跑的注意事項時，除了有針對性

地講解、示范動作以外，更要進行思想教育，進行積極的心理暗示,

幫助學生克服緊張心理，在長跑過程中教育學生運用心理暗示法、注

意力轉移法，暗示自己體力不錯、情緒穩(wěn)定以及把注意力由長跑的疲

憊轉移到調整呼吸上來，積極鼓勵他們信心滿滿地參加長跑活動，不

僅能夠讓他們的身體得到很好的鍛煉，也能讓他們在努力完成任務的

同時磨練自己的意志。

三、教學中德育滲透的幾種途徑與方法

在體育教學過程中，除了發(fā)揮德育教育的必要性以外，教師還要根據(jù)

事態(tài)發(fā)展進行適當?shù)慕逃虼?，在課堂上把握有利時機來培養(yǎng)學生

的優(yōu)良品質是非常有必要的，具體有以下幾種途徑。

（一）教師的儀容儀表和語言表達

在體育教學中，教師做出表率、起帶頭作用是非常重要的，言傳身教

總是比紙上談兵更有說服力，因此，教師首先必須提高自身道德修養(yǎng)

與素質水平才能在體育教學工作中對學生進行正確有用的思想教育。

首先，教師應當做到穿著打扮得體，舉止文明，在教學工作中，講解

清晰、動作規(guī)范，這樣才能樹立一個良好的體育教師形象，這種形象

將潛移默化地影響學生，從而實現(xiàn)良好的德育教育。體育教師要有嚴

肅認真教學的風度，又要有特有的健康和朝氣。并且能夠將這種朝氣

傳遞給學生，通過儀容儀表來感染學生，讓學生在不知不覺中學到思

想道德知識。另外，體育教師的語言表達也是能夠影響學生的。文明、

有針對性、有邏輯性的語言表達是可取的，通過教師的語言表達，學

生也能受到潛移默化的影響，使學生養(yǎng)成使用文明用語的良好習慣。

體育課堂中，教師應做到：規(guī)范語言，使用文明用厝以及普通話，穿

衣符合運動的特點，即身著運動服，動作正確熟練、規(guī)范行為、舉止

大方得體。體育教師應當以身作則，嚴于律己，培養(yǎng)學生自我教育能

力和良好習慣的養(yǎng)成。

（二）教師與教師、教師與學生之間

體育教學中教師與教師之間的配合也相當重要，在體育教學中，教師

不僅要共同研究教學工作，還要在體育場共同上課，因此，教師之間

建立良好的人際關系，從而引導學生在人際關系方面做出應有的改變,

做到相互尊重、相互幫助等，讓學生從教師的團結協(xié)作精神中學到助

人為樂、團結同學的優(yōu)秀品質。要想讓學生形成優(yōu)良的思想品德，教

師必須為他們營造一個良好的環(huán)境。實踐證明，體育教學中能夠讓學

生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們團結一致，遵紀守法，嚴格

自律，堅持不懈，積極進取的精神，尊重他人，謙虛禮貌的高尚品德，

以及獨立創(chuàng)造性、自信自強、敢于拼搏的頑強意志。在小學體育課堂

中滲透德育教育，不僅能夠讓他們養(yǎng)成主動從事科學鍛煉的習慣，還

能提高其心理素質，塑造優(yōu)秀人格。

體育教學優(yōu)秀德育案例范文第二篇一、工作目標認真完成七年級體

育教學任務，使學生掌握體育基礎知識，基本技能，基本技術。培養(yǎng)

學生的興趣。認真完成教學研究和教學改革任務，爭取在比賽中取得

優(yōu)異成績，認真完成上級領導安排的各種時令性工作和任務。二、學

生現(xiàn)狀分析初一年級的學生身體發(fā)育正處于青春期的高峰時期，心理、

生理的發(fā)育波動強C男生愛動，喜歡對抗性強的運動項目如：籃球、

足球、等項目。而_則恰恰相反，喜歡娛樂性、柔韌性、游戲性強的

項目。從身體素質方面來看男生力量素質差，但是靈活性和反應能力

強。一也是力量差，但是柔韌性好。對于體育與健康理論知識較薄弱，

對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進行體育鍛煉。因此，這學期應加

強理論與實踐的結合，選擇多樣的教學內容，多通過集體游戲來提高

凝聚力，滿足學生參與活動和學習的需要C因此要因勢利導，培養(yǎng)學

生積極參與體育鍛煉。三、加強課堂常規(guī)落實、改進教學措施、提高

教學質量。1、常規(guī)落實，上課前認真?zhèn)湔n，鉆研教材，改進教學手

段，根據(jù)學生的不同差異制定不同的教學手段使每個學生受益。在體

育課中，對學生嚴格要求，加強組織紀律教育，防止各種傷害事故的

發(fā)生，做到安全第一。2、體育教學是整個體育工作的中心環(huán)節(jié)，因

此，上好體育可是重中之重，是對學生進行體育教學的重要手段，本

學期，我將按照〃健康第一〃的指導思想，努力探索新課程標準，積極

改進自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學中嚴格貫徹以學

生為主體，以教師為主導的教學思想，努力使每一位學生都能積極的

上好體育課，學好體育知識，增強體質，使教學質量得到有效的提高。

3、進一步提高課外教學活動和運動競賽水平，學校的體育工作除體

育教學以外，還有課外體育活動和運動競賽，這兩項同樣是學校體育

工作的重點。課外體育活動是學生非常喜愛的活動形式，它即可以使

學生對在體育課上學到的知識進行鞏固，又可以發(fā)揮自己的能力去學

習自己喜歡的運動項目基于這一點對本學期的課外活動要詳細計劃

措施，并做好輔導，以保證課外體育活動順利的開展。四、本學期考

核項目：50米、立定跳遠、坐位體前屈。附教學進度：1周：身體恢

復性項目練習、課堂常規(guī)教育。2-4周：學習廣播操、自選項目練

習。5周：快速跑、籃球。6周：籃球、足球、沙包。7周：跳躍、

技巧。8周：排球、投擲。9周：考核籃球、50米。10周：花樣跳繩、

藍球。11周：跳躍、自選項目。12周：球類、自選項目。13周：技

巧、自選項目。14周：快速跑、自選項目。15周：排球、籃球、自

選項目。16—17周:基礎知識測驗、考核立定跳遠、坐位體前去。

體育教學優(yōu)秀德育案例范文第三篇一、指導思想學習和貫徹科學發(fā)

展觀，開展教育活動，加強學風、班風建設，深化教學改革，全面推

進素質教育，進一步將我校的體育鍛煉成績推上新的臺階。二、教學

目標1、體育課程改革，積極推進體育教學的科學化進程，構成以學

生為主體、以增進其身心健康為核心，的課程體系，讓學生生動、活

潑主動地得到發(fā)展c2、營造良好的校園體育文化氛圍，積極開導學

生每天參加1小時體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉習慣，終身受益。3、積

極開展課余訓練。管理好學校體育器材。三、教材情況分析由于傳統(tǒng)

的體育教學方法大注重教師的教法，對學生學的方法不夠，教師怎樣

教，學生就怎樣練，對學生心理、生理、認識水平和個體差異難以把

握，學生學習過程如何，〃懂、會、育〃的程度如何，難以檢驗和評價。

為了真正體現(xiàn)教學以學生為主體，減少注入式和訓練式的教學方法,

讓學生通過自主學習，培養(yǎng)學生一至二項以上體育愛好和特長。四、

主要任務1、以德育為首，五育并進，形成整體推進素質教育的新格

局;2、以教學為中心，深化教學改革，全面減輕學生過重的課業(yè)負擔，

大幅度地提高學生的素質;3、體育重點提高學生綜合素質為導向，加

強學生綜合素質的練習;4、不惜一切代價，帶好今年體育高考隊的準

備工作。五、具體實施、措施1、進度按計劃進行;2、課堂集中人數(shù)

由體委負責;3、場地檢查、安全措施要細詳;4、器材歸還由體育委員

分配;5、每學期最少有五節(jié)理論授課。

體育教學優(yōu)秀德育案例范文第四篇一、教學目標：

通過情境教學及多種游戲的變換，激發(fā)學生學習熱情和對體育課的興

趣；發(fā)展學生靈敏及協(xié)調能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和愛護動物的環(huán)保意識;

初步了解投擲方法。

二、教學內容：快樂的小兔子

1、接力游戲；

2、投擲

三、教學步驟：

1、呼啦圈大比拼

⑴教師創(chuàng)設情境〃動物王國慶'五四’舉行運動會〃，其中有轉呼啦圈項

目，將學生分成不同的動物小組，激勵學生學習興趣，玩出不同花樣，

達到熱身的目的，發(fā)展協(xié)調能力。（2）教師將學生分成四組，分別帶成

練習隊形。⑶教師通過語言提示、學生示范，變換學生練習方法。⑷

練習過程中，語言激發(fā)學生對小動物的熱愛。

2、過河領獎品

⑴小動物們都取得了好成績，但是要過河領獎品，要求大家動腦筋，

怎樣才能過河？把呼啦圈當作石頭，撲到河里，然后踩著石頭跳過去。

(2)教帥安排隊形，示范方法，語言提不〃石頭不能鋪得太近也不能太

遠〃，采用接力的形式進行。

(3)〃過河領獎〃，采用接力形式，教師講解游戲規(guī)則要求，比賽開始。

⑷教師小結。

3、鍛煉本領，抵御外敵

⑴小動物們都有自己的天敵，所以要練習本領，保護自己。(2)收呼啦

圈比賽，看哪組疊得又快又整齊，疊好的呼啦圈作為投擲靶。

⑶投擲練習，教師巡視，講解動作要領。

4、動物們休息了

教師語言提示：〃動物們活動了一天，很累了?！▽W生按照提示做各種

放松練習。

5、小結

學生談感受，平時是怎樣愛護小動物的？教師小結。

課后感：學生在課堂三部分〃鍛煉木領，抵御外敵〃中，表現(xiàn)出對投擲

興趣不大，而覺得拋接沙包很好玩，不由自主都練了起來，教師在此

處應根據(jù)學生興趣及時更換內容并加以引導，同時也符合本課目標,

對學生的靈敏性、協(xié)調性及判斷力起到鍛煉作用。

體育教學優(yōu)秀德育案例范文第五篇目前新課程改革正如火如荼地進

行著，思德教育逐漸在學校教育中占據(jù)突出地位，德育教育的滲透也

已經(jīng)成為體育課程的重要環(huán)節(jié)。小學體育教學大綱指出，要以德育為

首，追求育人的綜合效率。體育的本質不僅僅是造就人的體質，還造

就人的心靈。體育課常常是深受學生喜愛的課堂，因為幾乎每堂體育

實踐課都有游戲活動。體育游戲可以全面鍛煉身心，幫助少年兒童認

識客觀事物，促進德育智力發(fā)展，陶冶高尚情操。然而，體育教學如

何充分運用自身的特色教育功能，有效地對學生進行德育教育呢？根

據(jù)自身的實際教學，針對體育教學和小學生的年齡特點，下面淺談關

于思德教育滲透于體育教學的幾點體會。

一、以身作則，教師表率對學生進行德育滲透

作為老師，無時不刻不在影響著孩子。教師的一言一行，都是學生心

中的一面鏡子。教師在課內課外都要大方端正，文明談吐，衣裝整齊，

尤其是在授課期間，要清楚講解，明確重點難點，標準示范，和藹可

親。這就是常言的〃身教勝于言教〃，是對學生進行品德滲透教育的良

好方式。教師只有真正做到嚴于律己，為人師表，才能成為學生的典

范，施教于人，培養(yǎng)出具有良好品德的學生。

二、把握課堂，利用體育課堂進行德育滲透

常規(guī)的體育課堂是是體育教學過程中學生必須遵守的規(guī)范，是進行休

育教學活動的前提保證。只有體育課堂的常規(guī)準則得到遵守，通過嚴

格的考勤考核制度，加強班級的凝聚力和組織性，可以逐步培養(yǎng)學生

的組織觀念和集體精神，養(yǎng)成吃苦耐勞的習慣和嚴謹治學的情操。

三、根據(jù)教材內容，運用不同的教學方法滲透德育

體育教學有著廣泛的內容，不同的教材又有不同的特點，所以在體育

課堂中選擇合理科學的教學組織方法，不僅僅是發(fā)展學生體質與智力

的要求，更是學生思想品德教育的重要途徑。教師要根據(jù)教材的不同

形式，深入挖掘教材的內涵，制定創(chuàng)設出不同目標的德育教育計劃和

相應措施，結合學生具體特點，有側重有選擇性地培養(yǎng)學生品德。

四、創(chuàng)設良好課堂情境，積極滲透德育教育在體育教學中，尤其是對

于小學生，游戲是體育教學中的一個重要手段。體育教學游戲大都有

一定的思想性和目的性，特別要符合兒童的心理和生理特點，有競爭

和對抗，才能為廣大學生接受和喜愛。在體育游戲活動中，務必讓學

生的體力和智力協(xié)同發(fā)展，發(fā)揮游戲的思想教育作用。而當在課堂上

發(fā)生偶然事件時，教師可以充分利用短暫BJ偶發(fā)事件，及時對學生進

行教育。教師要做體育教育的有心人，關注學生的細微舉止變化，抓

住課堂的偶發(fā)事件，在處理事情的同時因勢利導對學生進行教育。

五、充分利用體育游戲，挖掘德育教育多向途徑

體育游戲是一項普及性的教育模式，任何身體運動的項目都可以有游

戲的形式，任意一種游戲運動都能開發(fā)思想，成為思德教育的載體。

例如籃球可以培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、機智勇敢的品德，競走可以鍛煉學

生堅持頑強、不斷拼搏的斗志，益智類游戲可以幫助學生開動大腦,

積極思考，強體健智。

教師在認真鉆研教材之后，挖掘里面的德育因素，根據(jù)學生的興趣和

身體條件等各個因素，編排和組織各式各樣的體育游戲，讓學生的游

戲活動中接受各種思想教育。

六、靈活運用競爭特點，積極培養(yǎng)學生自信心

在體育教學中，游戲活動一般都是以成敗、輸贏為結果的，是與同學

更是與自我的一種競爭較量。這種競爭有身體方面的，也有心理方面

的，所以體育游戲的競爭教育，可以加強學生的心理抗壓能力，鍛煉

學生的意志品質。在游戲中，學生的求勝欲得到激發(fā)，讓他們積極參

與，拼搏思考，追求勝利。教師要引導學生在游戲的過程中克服自身

的恐懼心理和自卑心理，增強自信心，樹立起正確的競爭觀念，讓每

一位學生都積極地參與競爭，享受競爭的過程。只有這樣，教育出來

的學生才能在全面體驗游戲樂趣的同時，養(yǎng)成拼搏、思考、進取的優(yōu)

良品質，更好地面對日后的挑戰(zhàn)。

七、趣味教學，培養(yǎng)學生責任心和道德情操

一般富于感染力和趣味性的體育活動常常深受學生的喜愛，學生享受

在體育活動中自由展示的時間和空間，在活動中獲得愉快的情緒體驗。

我們應以教學目標為基礎，合理設計豐富有趣的體育活動環(huán)節(jié)，引導

學生積極參與訓練。在游戲活動中，每個學生扮演的角色不同，需要

每個人把自身的角色做好，增強自身的責任心與合作精?神，才能更好

地完成整個活動。與此同時，學生的紀律性和責任心都能得到提高，

在樂中學，學中思，在潛移默化中完成德育教育。

總之，德育教育在體育教學中的滲透要注重實際，緊跟時代步伐，要

保證學生生理、心理的全面平衡發(fā)展，才能真正實現(xiàn)新課程體育大綱

的目