數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃范文

數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃范文

數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃范文通用1

一、學(xué)情分析

這一學(xué)期我擔(dān)任_縣_小學(xué)三年級(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班現(xiàn)

有學(xué)生36人。三年級學(xué)生已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對一些基礎(chǔ)

性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)

思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處

處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)

生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

二、教材分析

這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思

想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的

原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格與特點。所

以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識

的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性

的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下

面幾個明顯的特點。

1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)

學(xué)生的數(shù)感。

(1)精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子。計算的教學(xué)順序要符

合兒童學(xué)習(xí)計算的認(rèn)知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。

(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出

現(xiàn)文字概括形式的計算法則?？偨Y(jié)、理解并且記憶計算法則，是以

往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革，強調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實

的情境中理解概念和法則，避免機械記憶。

(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)

學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具,

只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。

(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度。估算的學(xué)習(xí)對

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義；同時，估算也具有重要的實用價值,

人們在日常生活中，常常只需要估算結(jié)果。

2.量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。

量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活

和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念，如長度、質(zhì)量、時間，都比較

抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實的，與人們的生活、生產(chǎn)有

著十分密切的聯(lián)系。所以，這部分知識的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過

程中體驗、感受、理觸這些概念的含義，初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和

時間的觀念，認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高應(yīng)用這些知識解決

問題的能力。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，實驗教材注意

設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的活動，讓學(xué)生在現(xiàn)實背景下感

受和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

3.空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意

識和能力的培養(yǎng)。

在本冊教材中，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測量

的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲

得解決實際問題的知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的‘作用。

對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學(xué)生通過實際操作獲得豐

富的感性經(jīng)驗，另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對知識的理

解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識提供了更

有利的條件，而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，

并會進(jìn)行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各

部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加

減法。

4.初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方

格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長

方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。

5.認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千

米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸

=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1

分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠

列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大

小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形戌發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)

的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能

力。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10.體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知

識解決問題的能力

四、主要教學(xué)措施

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感

性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的

數(shù)學(xué)概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能

力。

3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，

4、運用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰

當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解

決實際問題的能力。

6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，

使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知

識。數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃范文通用2

一、班級情況分析：

三年級學(xué)生對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已

經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)

學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下

了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條

件.

二、教材分析：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括以下內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和

減法（一），測量，萬以內(nèi)的加法和減法（二），倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘

一位數(shù)，數(shù)字編碼，長方形和正方形，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，數(shù)學(xué)廣角

一集合和總復(fù)習(xí)等。具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)

知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開

放性的教學(xué)方法等特點。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)要求：

（一）知識和技能方面

1.會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，

并會進(jìn)行估算

3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各

部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加

減法。

4.掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方

形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；

能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。

5.認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千

米二1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸

=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道分

=60

秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6.在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納

和類比。

（二）情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好

奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2.能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有

學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

3.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過

程的合理性。

4.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

5.體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知

識解決問題的能力。并養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點、難點：

教學(xué)重點：測量、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、倍的認(rèn)識。

教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識、長方形和正方形。

五、單元教學(xué)要求：

第一單元

1.學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒，會進(jìn)行一

些有關(guān)時間的簡單計算。

2.初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意

識和習(xí)慣。

第二、四單元

1.學(xué)生會計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。

2.學(xué)生能夠結(jié)合具體情增進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會加、減法估算

的基本方法，增強估算意識。

3.學(xué)生理解驗算的意義，會對加法和減法進(jìn)行驗算，初步養(yǎng)成

檢驗和驗算的習(xí)慣。

4.學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

第三單元

1.學(xué)生經(jīng)歷實際測量的過程，認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米,

建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，認(rèn)識質(zhì)量單位噸，建立1

的質(zhì)量觀念。

2.學(xué)生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進(jìn)行簡

單的單位換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。

3.學(xué)生能估計一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇不同的方式進(jìn)行

測量。

4.在實際操作中，增強學(xué)生合作交流的意識，提高操作技能，

發(fā)展實踐能力。

第五單元

1.通過觀察、比較、操作，溝通幾個幾和倍的聯(lián)系，使學(xué)生建

立倍的概念理解“倍”的含義，并能運用倍的知識解決生活中的實際

問題.

2.掌握并應(yīng)用求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算。

3.理解并會求一個數(shù)的幾倍用乘法計算。

第六單元

1.學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘

一位數(shù)（每位乘積不滿十）。

2.學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)

的計算方法。

3.學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并說明估算的思路。

4.學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題。

第七單元

1.學(xué)生認(rèn)識四邊形的特征，進(jìn)一步掌握長方形和正方形的特征,

初步認(rèn)識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊

形。

2.學(xué)生知道周長的含義，探索并掌握長方形、正方形的周長計

算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。

3.學(xué)生能估計一些物體的長度，并進(jìn)行測量。

4.通過多種活動，學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識，感受數(shù)

學(xué)與生活的聯(lián)系。

第八單元

1.學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。

知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小。

2.會計算簡單的.同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。

3.在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加

減的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。

第九單元

1.學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上經(jīng)歷集合思想的形成過程，初步理

解集合知識的意義。

2.能結(jié)合具體情境體會用“韋恩圖”解決有重復(fù)部分的問題的

價值，理解集合圖中每部分的含義，能解決簡單的有重復(fù)部分的問

題。

3.在解決實驗問題的過程中感受選擇解決問題策略的重要性,

養(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，感受數(shù)學(xué)與生活的

聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

第十單元

通過總復(fù)習(xí)，學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力

更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1.重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感

性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的

數(shù)學(xué)概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能

力。

3.讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，4.

運用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰

當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解

決實際問題的能力。

6.重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7.注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，

使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

8.讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知

識。

七、教學(xué)進(jìn)度：數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃范文通用3

一、班級情況分析：

本學(xué)期我任教3年級數(shù)學(xué)?？傮w來說經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,

學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。多數(shù)學(xué)生已掌握

了基本的計算技巧，具備初步的理解、分析、解決問題的能力，并養(yǎng)

成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時

完成。但是還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尚缺少主動與同學(xué)交流的習(xí)

慣。存在的問題也不少：一是個別學(xué)生的計算還沒有過關(guān)。二是理

解題意的能力不強。三是學(xué)生的表達(dá)能力還有待于加強，課堂上討

論不起來。四是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，有一部分學(xué)生的習(xí)慣很差，表

現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是

一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，同伴間缺乏合作與競爭。因此對這些

學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保

持，要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強孩子

的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭

趕上。

二、教材分析：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,

布余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，千米

和噸的認(rèn)識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思

想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的

原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格與特點。所

以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識

的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性

的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下

面幾個明顯的特點。

L改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)

學(xué)生的數(shù)感。

2.量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。

3.空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意

識和能力的培養(yǎng)。

4.提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程。

5.逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值

觀的培養(yǎng)。“數(shù)與代數(shù)''領(lǐng)域以萬以內(nèi)的認(rèn)數(shù)和四則計算（筆算和

估算兩位數(shù)除以一位、三位數(shù)乘一位數(shù)以及兩位數(shù)的加和減）為主線,

結(jié)合安排了認(rèn)識常量單位（克與千克、24時記時法）以及直觀認(rèn)識分

數(shù)（一個物體或圖形平均分得到幾分之一和幾分之幾）。重點：認(rèn)數(shù)與

四則計算；難點：24時記時法。

“空間與圖形”領(lǐng)域在二年級觀察物體基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教學(xué)物體

的正面、側(cè)面和上面，安排了從這三個角度觀察一些簡單的物體和由

三個同樣大的正方體擺成的物體（三視圖）；在一年級直觀認(rèn)識長方體

與正方體的基礎(chǔ)上，教學(xué)這兩種平面圖形的特點以及計算周長的方法。

重點：周長意義與計算長方形、正方形周長的方法；難點：觀察物體。

“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域，在學(xué)生初步理解了“可能”“一定”“不

可能”的基礎(chǔ)上，教學(xué)事件發(fā)生的可能性有時大些、有時小些，學(xué)會

用“經(jīng)常”“偶爾”等詞語描述事件發(fā)生的可能性。重點：把收集的

信息進(jìn)行整理，能用統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖呈現(xiàn)；難點：正確描述事件發(fā)

生的可能性。

“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域共安排了五次實踐活動，其中《稱一

稱》、《周末一天的安排》、《周長是多少》、《摸牌與下棋》都

是操作型的活動，而《農(nóng)村新貌》是場景型的活動。重點讓學(xué)生知道

獨立探索的同時要加強合作交流，明白“傾聽”、“尊重”、“互補”

會讓問題解決得更好;難點：如何有效地組織活動。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求：

（一）知識和技能方面

L會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)莢整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，

并會進(jìn)行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10）,會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道

各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的

加減法。

4.初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方

格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算

長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。

5.認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千

米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的.質(zhì)量觀念，知道1

噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知

道1分二60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能

夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有

大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形戌發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)

的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能

力。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1.能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用

具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2.能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索

過程中，發(fā)展空間觀念。

3.在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納

和類比。

（三）解決問題方面

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)

與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3.有與同學(xué)合作能決問題的經(jīng)驗。

4.初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好

奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困

難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過

程的合理性。

4.在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7.體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知

識解決問題的能力。

四、教學(xué)的重點、難點：

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形。

教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識、四邊形。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

本班學(xué)生，兩年天養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極思考,

積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,

能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等

方面的知識也能較好地掌握。但個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速,

今后要加強輔導(dǎo)。

1、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十

分鐘要質(zhì)量.

2.、改進(jìn)課堂教學(xué)，加大課堂密度.運用激活練習(xí)，提高學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣.

3、了解學(xué)生，因材施教，及時反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不

斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

4、注意落后生的輔導(dǎo)工作，力爭使他們逐步趕上來.

5、加強學(xué)生的計算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能

力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性.

6、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長補短，積極參加教研教改活動。

7、廣泛閱讀各類書籍，不斷充實自己，開拓思路。

8、加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，

了解教材的編寫意圖。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。

9、用好教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強引導(dǎo)。

10、根據(jù)學(xué)生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁。由低到

高。循序漸進(jìn)的進(jìn)行。

11、注重培養(yǎng)學(xué)深的積極性，主動性和獨立性。

12、加強能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

六、教學(xué)進(jìn)度：

測量7課時

萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法9課時

四邊形6課時

有余數(shù)的除法5課時

時、分、秒3課時

多位數(shù)乘一位數(shù)13課時

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識5課時

可能性4課時

數(shù)學(xué)廣角3課時

總復(fù)習(xí)4課時數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃范文通用4

一、教材簡析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、

四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)

識、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位

數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法、有

余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、這部分

加減法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，

是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。例如，用多位數(shù)乘一位數(shù)，求每一

道乘法計算的步驟與用兩位數(shù)乘一位數(shù)積的步驟基本相同；

從本冊開始引入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在

日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識和問題，這部分知識的

學(xué)習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的

能力；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一

步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形這個單元，這是

這冊教材的另一個重點教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐

富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成空間圖形、表達(dá)

與交流物體性質(zhì)特征的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得

探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會認(rèn)識四邊形特點、四邊形周長單位、

掌握估量等知識，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面，這一冊進(jìn)一步擴大計量知識的范圍，除了周

長的計算外，還安排了認(rèn)識的時間單位時、分、秒及三者之間的大

小關(guān)系。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀

念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學(xué)生估計周長大小和時間長

短的意識和能力。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的可能性。教

材向?qū)W生介紹了，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)哪些是可能的、哪

些是不可能的和哪些是一定的知識，初步學(xué)會簡單的分析；通過學(xué)

習(xí)可能性的含義和簡單的的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)

用，一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教

學(xué)用所學(xué)的有余數(shù)的、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方

面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實

驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的推理思想和想象能力，并能應(yīng)用肯能性

的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能

力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個

數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活

動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，

感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進(jìn)

行相應(yīng)的乘法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整

十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義，會讀、

寫分?jǐn)?shù)，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算一些分?jǐn)?shù)的加減法。

4、認(rèn)識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準(zhǔn)確的說出三者之間

的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。

5、認(rèn)識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學(xué)生注意漏寫

周長的單位名稱。

6、認(rèn)識時間單位對、分、秒，了解它們之間的關(guān)系；知道每小

時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；并學(xué)會準(zhǔn)確認(rèn)識時間。

7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能

的還是不可能的，進(jìn)一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,

體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問

題的能力。

9、初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成

觀察、分析及推理的能力。

10、讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立

學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、養(yǎng)成認(rèn)真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、教材的編寫特點

1、計算教學(xué)內(nèi)容妁編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的

計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進(jìn)

學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)

計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4、加強解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決

問題的能力。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅

力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

四、教學(xué)中需要奉備的教具和學(xué)具

1、直尺

2、時鐘盤

3、四邊形模型

4、圓形數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃范文通用5

一、學(xué)生基本情況：

本班共有學(xué)生71人，男生40人，女生31人。上學(xué)期平均分

62.66.及格人數(shù)39人，不及格人數(shù)25人。但90分以上的卻只有1

人，總體成績不理想。本學(xué)期人數(shù)增多，但學(xué)生積極性較高，希望

本學(xué)期能有所進(jìn)步。

二、教學(xué)內(nèi)容：

除法，認(rèn)數(shù)，千克和克，加和減，24時記時法，長方形和正方

形，乘法，觀察物體，統(tǒng)計與可能性，認(rèn)識分?jǐn)?shù)，整理和復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識與技能方面。

1、數(shù)與代數(shù)：

⑴認(rèn)識“萬”，知道10個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序

表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀、寫方法，能在具體情

境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。

(2)會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法,

整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)及整百

數(shù)乘一位數(shù)。

(3)能正確估計兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除

以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘

一位數(shù)的積大約是多少。

(4)能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知

道0與一個數(shù)相乘得0,會驗算除法。

(5)結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義(分母不超過10),能讀、

寫分?jǐn)?shù)，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分

數(shù)的大小。能正確計算同分母分?jǐn)?shù)加、減法。

(6)在現(xiàn)實的生活情境里感受并認(rèn)識千克和克，通過動手實踐知

道1千克二1000克。

(7)了解24時記時法，能進(jìn)行普通記時法與24時記時法的換算。

2、空間與圖形：

(1)了解長方形和正方形的特點，了解長方形和正方形相同的地

方。知道長方形的長與寬、正方形的邊長。

(2)理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形、正方形和其

他簡單平面圖形的周長。

(3)知道物體的正面、側(cè)面和上面；知道從一個角度觀察長方體

形狀的物體，最多只能看到三個面；能指出從正面、側(cè)面和上面觀察

到的由三個同樣大的正方體擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相

應(yīng)的物體。

3、統(tǒng)計與概率：

(1)能用比較有效的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡單的條

形圖表達(dá)統(tǒng)計的結(jié)果。

(2)理解事件發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或小些。會用

“偶爾”、“經(jīng)?！钡仍~語描述可能性的大小。

（二）數(shù)學(xué)思考方面。

1、經(jīng)歷“在計數(shù)器上表示數(shù)一分析數(shù)的組成一探索數(shù)的讀法與

寫法一比較數(shù)的大小”等一系列學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的過程，以及把一個

物體或圖形平均分并用分?jǐn)?shù)表示其中的一份或幾份的過程，用具體

的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感和符號感。

2、在探索口算、筆算和估算方法的過程中，進(jìn)行簡單的歸納和

類比，發(fā)展抽象思維。

3、在觀察常用物體并把幾何體與其相應(yīng)視圖進(jìn)行轉(zhuǎn)換的過程中,

在通過折、量、比，探詢長方形和正方形特點的過程中，在動手圍、

量、畫、算平面圖形周長的活動中，建立初步的空間觀念，發(fā)展形

象思維和推理能力。

4、在摸球、拋小正方體等活動中，經(jīng)歷分類收集信息、整理數(shù)

據(jù)，用數(shù)據(jù)描述現(xiàn)象以及判斷可能性大小等過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

5、在解決問題的過程中，學(xué)會進(jìn)行簡單的、有條理的思考，并

在與同伴交流中，逐步學(xué)會清晰地闡述自己的觀點。

（三）解決問題方面。

能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，解決日常生活中經(jīng)常遇到的一些簡單

的一、兩步計算的實際問題，并在解決這些問題的'過程中：

1、初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學(xué)信息，學(xué)會從數(shù)學(xué)的

角度提出問題、理解問題，初步具布主動靈活地運用所學(xué)知識解決

問題的能力。

2、逐步積累一些解決問題的基本方法和策略，初步感受解決問

題策略的多樣性。

3、經(jīng)常與同學(xué)共同開展學(xué)習(xí)活動，經(jīng)常與同學(xué)交流思考的過程

和結(jié)果，初步體會到合作的意義。

4、在教師的具體指導(dǎo)下，簡單地反思、評價自己的學(xué)習(xí)活動。

(四)情感與態(tài)度方面。

1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用

來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣，能積極參

與數(shù)學(xué)活動。

3、經(jīng)過獨立思考、動手實踐以及與同學(xué)合作交流，克服學(xué)習(xí)中

的一些困難，經(jīng)常獲得成功的體驗，相信自己有能力學(xué)好數(shù)學(xué)。

3、通過教科書里的“你知道嗎”欄目以及報刊書籍、電視廣播

和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，初步感受到數(shù)學(xué)

是人類的一種文化，是人類文明的結(jié)晶。

4、在教科書和教師的具體指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)客觀地評價自己與評價

他人。

三、教研活動安排：

1、研究課題：如何構(gòu)建全納的數(shù)學(xué)課堂。

2、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

(1)刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教學(xué)方法，以教師為指導(dǎo)，

學(xué)生為主體。

⑵合理運用電教手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

⑶倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、獨立探索、相互合作。

(4)加強學(xué)生的數(shù)感、提倡算法多樣化。

(5)盡力創(chuàng)設(shè)濃厚的、鮮明的問題情境，激活學(xué)生已有的生活經(jīng)

驗和數(shù)學(xué)知識。

(6)面向全體學(xué)生，認(rèn)真做好補差工作，使每位學(xué)生都有所發(fā)展。

(7)加強家校聯(lián)系，取得家長的關(guān)心與支持。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃范文通用6

為了全面貫徹落實素質(zhì)教育，更好的完成本冊的教學(xué)內(nèi)容，培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學(xué)

生的實際情況，特制定如下教學(xué)計劃：

一、教材簡析：

(一)教材內(nèi)容

本冊教材改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重

視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感

受和體驗。空間和圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估

測意識和能力的培養(yǎng)。提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成

過程。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感，態(tài)度和價值

觀的培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：克、千克、噸的認(rèn)識，兩三位數(shù)乘一位

數(shù)的乘法，東西南北、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象、兩位數(shù)除一位數(shù)的除法、周

長、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、年月日。

(二)知識目標(biāo)

1.結(jié)合具體情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的

分?jǐn)?shù)。

2.結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解四則運算的意義，會計算兩三位

數(shù)乘一位數(shù)的乘法，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四

則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)行估

算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。

3.在具體情境中，感受并認(rèn)識克、千克、噸，并能進(jìn)行簡單的

換算。

4.結(jié)合實例認(rèn)識長方形和正方形，認(rèn)識周長的含義，并能計算

周長。

5.掌握年、月、日。

6.結(jié)合實例，進(jìn)一步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7、認(rèn)識東、西、南、北和東南、西南、東北、西北，給定一個

方向，辨別其余七個方向。

（三）情感與態(tài)度目標(biāo)：

1.對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)

活動。

2.了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生

活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

3.能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增

強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4.在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）教學(xué)重點、難點

乘法、除法的口算、估算；兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩三

位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點。

“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點。

二、學(xué)情分析

三年級兒童對一切事物充滿好奇，有強烈的求知欲望，對數(shù)學(xué)

有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識。學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，能自覺地完成教師布置的

作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性高。大部分學(xué)生的,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽講、

積極動腦，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些

學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量

也不盡如人意，在學(xué)習(xí)上需要教師和家長的督促，成為班級中的后

進(jìn)生，對于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。

三、教學(xué)措施

1.認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭做到不打無準(zhǔn)備之仗。

2.積極學(xué)習(xí)組織教學(xué)的方法和藝術(shù)，以提高每節(jié)課的效率，減

輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。

3.精心設(shè)計形式多樣，思路、答案開放的練習(xí)題，以培養(yǎng)學(xué)生

靈活的思維能力。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教育教學(xué)改革的方向，以新的理

念武裝課堂。

5.嚴(yán)格要求，加強學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

6.注意加強學(xué)生的補差工作。具體措施如下：

（1）開展幫教結(jié)對活動，與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映在

校的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。

（2）注意講練結(jié)合，使學(xué)生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，課后多關(guān)

心學(xué)困生，他們的作業(yè)盡量面批。

（3）每堂課設(shè)計分層教學(xué)目標(biāo)，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以

開發(fā)他們的智力。課后設(shè)計選做題，讓優(yōu)等生飲，進(jìn)一步培養(yǎng)他們

的思維能力。

7.緊密結(jié)合現(xiàn)實生活，注意寬松氛圍的營造和濃厚學(xué)習(xí)興趣的

激發(fā)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不再枯燥無味，促進(jìn)從小熱愛學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)

成。

8.注意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)和解決生活中

的數(shù)學(xué)問題的能力。

9.教學(xué)中要注意知識面的擴展，以拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生

的綜合性思維能力。

10.注意和學(xué)生家長聯(lián)系，密切注意學(xué)生在家的表現(xiàn)，將學(xué)校教

育的作用延伸到校外，將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來。

11.建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注

學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情

感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。

四、教學(xué)進(jìn)度

略數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃范文通用7

一、教材分析

L計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的

計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進(jìn)

學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)

計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4.加強解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決

問題的能力。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅

力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進(jìn)

行相應(yīng)的乘法估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整

十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3.初步認(rèn)識簡單的.分?jǐn)?shù)，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義，會讀、

寫分?jǐn)?shù)，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算一些分?jǐn)?shù)的加減法。

4.認(rèn)識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準(zhǔn)確的說出三者之間

的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。

5.認(rèn)識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學(xué)生注意漏寫

周長的單位名稱。

6.認(rèn)識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系；知道每小

時是多少分鐘、每分鑰是多少秒組成的；并學(xué)會準(zhǔn)確認(rèn)識時間。

7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能

的還是不可能的，進(jìn)一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問

題的能力。

9.初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成

觀察、分析及推理的能力。

10.讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)

好數(shù)學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認(rèn)真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重、難點

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個

數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活

動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，

感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

從本冊開始引入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在

日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識和問題，這部分知識的

學(xué)習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的

能力；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一

步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四則運算做好鋪墊。

四、學(xué)困生輔導(dǎo)

1、對學(xué)困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)循循善誘，

給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們。

2、經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持，把學(xué)生在校表現(xiàn)告訴家

長。

3、有的放矢，因材施教。學(xué)會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)

他們了解分析問題和解決問題的能力。

五、教改措施

1、積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)要求。

2、積極開展學(xué)生互幫互學(xué)活動。

3、充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用。數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃范文

通用8

一、教材說明

本冊所學(xué)的主要內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的加法和減法，多位數(shù)乘一

位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，有關(guān)倍的概念及應(yīng)用，長方形和正方形的

特性與周長，時、分、秒及毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識，數(shù)學(xué)廣

角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

本冊教材的重點內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法，多位數(shù)乘一位數(shù),

以及運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，長方形和正方形的特性

與周長，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識，時、分、

秒等內(nèi)容也比較重要，要讓學(xué)生切實理解和掌握。集合的內(nèi)容要讓

學(xué)生通過練習(xí)了解它們的思想方法。

下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

1、“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

多位數(shù)加減多位數(shù)的計算方法，包括口算、筆算、估算和筆算

的驗算（特別是中間或末尾有0的計算），本單元的重點是培養(yǎng)學(xué)生

的計算能力和估算能力，難點是連續(xù)進(jìn)位的加法和連續(xù)退位的減法。

2、“多位數(shù)乘一位數(shù)”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的重點是讓學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法（特

別是連續(xù)進(jìn)位的計算），能夠比較熟練地筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù),

并能夠解決多位數(shù)乘一位數(shù)的實際問題。

3、“四邊形”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的重點是讓學(xué)生理解周長的概念，會計算長方形和

正方形的周長，培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和能力。

4、“時、分、秒”和“毫米、分米、千米和噸”的復(fù)習(xí)。

“時、分、秒”主要是讓學(xué)生建立起時間觀念，知道它們之間

的進(jìn)率，并進(jìn)行簡單的計算和估計?！扒缀蛧崱敝饕亲寣W(xué)生建

立毫米、分米、千米的長度觀念，知道長度單位間的進(jìn)率；建立噸的

質(zhì)量觀念，知道千克和噸之間的進(jìn)率；能夠進(jìn)行長度和質(zhì)量的簡單計

算和估計。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的長度、質(zhì)量和時

間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時

間的意識。

5、“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的重點是讓學(xué)生初步認(rèn)識簡單分?jǐn)?shù)的含義，會計算

同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會運用分?jǐn)?shù)的含義解決

一些簡單的實際問題。

6、“倍的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容是讓學(xué)生在掌握了乘除法之后學(xué)習(xí)的