統(tǒng)編版-語文五年級下冊古詩詞鑒賞練習(xí)卷（含答案）

統(tǒng)編版-語文五年級下冊古詩詞鑒賞練習(xí)卷（含答案）

古詩詞鑒賞練習(xí)卷-2024-2025學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、詩詞曲鑒賞

1．閱讀兩首古詩，回答問題。

墨梅

（元）王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

注釋：①吾家：我家。②洗硯池：寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。③池頭：池邊。頭：邊上。④痕：痕跡。⑤清氣：梅花的清香之氣。⑥滿乾坤：彌漫在天地間。⑦滿：彌漫。⑧乾坤：天地間。

梅花

（宋）王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

注釋：①凌寒：冒著嚴(yán)寒。②遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。③知：知道。④為（wèi）：因?yàn)?。⑤暗香：指梅花的幽香?/p>

(1)下列不屬于“歲寒三友"之一的是（）

A．梅B．松C．竹D．菊

(2)下列帶點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是（

）

A．凌寒（lín）B．洗硯（yàn）C．墨痕（hén）D．乾坤（qián）

(3)下列字詞的注釋有誤的一項(xiàng)是（

）

A．凌：冒著。B．為：因?yàn)?。C．墨梅：黑色的梅花。D．乾坤：天地。

(4)根據(jù)詩意寫出相應(yīng)的詩句。

①為什么遠(yuǎn)看就知道潔白的梅花不是雪呢？那是因?yàn)槊坊[隱傳來陣陣的香氣。

②我不需要別人夸它顏色多么漂亮，只要它能在天地之間留下清淡的芳香。

(5)比較兩首古詩，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《梅花》是一首寫景狀物詩，而《墨梅》是一首題畫詩。

B．兩首古詩都以在嚴(yán)寒中怒放、潔白無瑕的梅花為描寫對象。

C．兩首古詩都為詠物言志詩，《梅花》借梅花贊頌不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)性格和不甘落后的進(jìn)取精神；《墨梅》借梅自喻，表達(dá)自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。

閱讀古詩，完成練習(xí)。

卜算子·詠梅

毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

2．這首詞中采用擬人修辭手法的一句是_________________。

3．給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。

①猶有花枝俏()

A．俏麗。B．開放。C．貨物銷路好。

②待到山花爛漫時()

A．坦率自然，毫不做作。B．燦爛。

C．顏色鮮明而美麗。

4．判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×"。

①這首詞的題目是“卜算子”，詞牌名是“詠梅"。()

②這首詞通過春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭春的崇高品格。()

課內(nèi)閱讀。

四時田園雜興（其三十一）

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

5．下列詞語中的加點(diǎn)字和“四時田園雜興”中的“興"讀音相同的一項(xiàng)是（）

A．興奮B．振興C．高興D．興盛

6．“村莊兒女各當(dāng)家”中“兒女"的意思是（）

A．子女B．指青年男女C．哥哥和姐姐D．兒子和女兒

7．“童孫未解供耕織”中的“耕"和上句詩中的“___”相對應(yīng)，“織"和上句詩中的“___”相對應(yīng)，通過所填的這兩個詞語，我們體會到農(nóng)家人___的特點(diǎn)。

8．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（

）（多選）

A．表達(dá)了對勞動人民的敬重之情。

B．表達(dá)了對勞動人民的同情。

C．表達(dá)了對熱愛勞動的農(nóng)村兒童的贊揚(yáng)。

D．表達(dá)了對頑皮的農(nóng)村兒童的惋惜和勸誡。

根據(jù)古詩內(nèi)容填空。___

游子吟

[唐]孟郊

慈母手中線，_。

_____，意恐遲遲歸。

___，_________________。

9．把這首古詩補(bǔ)充完整。

10．詩中作者用小草比喻_____________，用“寸草心"比喻_____________，用“三春暉”（春天和照的陽光）比喻_________________。

11．這首詩寫的是詩人孟郊與母親_____________，母親為他

的情景。

12．詩的前四句寫出了-----；最后兩句作者直抒胸臆，對

作盡情的謳歌，寄托著

發(fā)自肺腑的愛。

閱讀提升

十一月四日風(fēng)雨大作

[宋]陸游

僵臥①孤村②不自哀，

尚思為國戍輪臺③。

夜闌④臥聽風(fēng)吹雨⑤，

鐵馬⑥冰河⑦入夢來。

【注釋】①僵臥：躺臥不起。這里形容自己窮居孤村，無所作為。②孤村：孤寂荒涼的村莊。③戍輪臺：指戍守邊疆。戍，守衛(wèi)。輪臺，在今新疆境內(nèi)，是古代邊防重地。此處代指邊關(guān)。④夜闌：夜深。⑤風(fēng)吹雨：風(fēng)雨交加。和題目相呼應(yīng)，也暗指當(dāng)時南宋王朝處于風(fēng)雨飄搖之中。⑥鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。⑦冰河：冰封的河流，指北方地區(qū)的河流。

13．“尚思為國戍輪臺"中“尚”的意思是（

）

A．尊崇，注重B．姓C．還，仍然D．風(fēng)尚

14．“我僵直地躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國家守衛(wèi)邊疆”，這是詩句“___，___”的意思。

15．詩人巧借自然界的風(fēng)雨把現(xiàn)實(shí)與夢境自然地聯(lián)系起來，以夢述志的詩句是：“___，___。"

16．下面的詩句中，和《十一月四日風(fēng)雨大作》表達(dá)的主題不一致的是哪一項(xiàng)？（

）

A．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。B．人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

C．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。D．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

閱讀

琴詩

〔宋〕蘇軾

若言琴上有琴聲，放在匣（xiá）中何不鳴？

若言聲在指頭上，何不于君指上聽？

（選自《蘇軾詩選》，人民文學(xué)出版社1998年版）

17．這首詩押韻的字是___。

18．作者在這首詩中所思考的問題是什么？你可以用自己的科學(xué)知識給他一個回答嗎？

19．這首詩給了我們什么啟示？

呈父親①

毛澤東

孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)②，學(xué)不成名誓不還。

埋骨何須桑梓③地，人生無處不青山。

（選自《毛澤東詩詞全集賞讀》，太白文藝出版社2007年版）

【注釋】①這首詩作于1910年秋，作者當(dāng)時17歲。②鄉(xiāng)關(guān)：家鄉(xiāng)。③桑梓（zǐ）：語出《詩經(jīng)》，是說家鄉(xiāng)的桑樹和梓樹是父母種的，對它們要表示敬意。后人用來借指故鄉(xiāng)。

20．這首詩中哪一句與課文《青山處處埋忠骨》的關(guān)系最直接？

21．作者在這首詩里表現(xiàn)了怎樣的理想？

四月十日出郊

〔宋〕范成大

約束南風(fēng)徹曉忙，收云卷雨一川涼。

漲江混混無聲綠，熟麥騷騷有意黃。

吏卒遠(yuǎn)時閑信馬，田園佳處忽思鄉(xiāng)。

鄰翁萬里應(yīng)相念，春晚不歸同插秧。

（選自《范成大集》，山西古籍出版社2008年版）

22．首聯(lián)寫南風(fēng)驅(qū)散云雨，使天地清涼，用了哪幾個動詞？尾聯(lián)又用了哪些動詞？

23．作者身為官員，出行時原本應(yīng)有吏卒相隨，作者為什么“吏卒遠(yuǎn)時閑信馬”？整首詩表達(dá)了怎樣的心情？

《古詩詞鑒賞練習(xí)卷-2024-2025學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版》參考答案

1．(1)D

(2)A

(3)C

(4)

遙知不是雪，為有暗香來。

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

(5)B

【詳解】（1）本題考查文化常識。

平時要注意文化常識的積累。

“歲寒三友"出自宋·林景熙《王云梅舍記》，泛指松、竹、梅三種植物。

（2）本題考查字音辨析。

平時要注意前、后鼻音的區(qū)別。

凌寒（lín）——líng。

（3）本題考查字詞解釋。

“墨梅”是詩的題目，與古詩內(nèi)容相關(guān)，可通過閱讀古詩，推測墨梅的意思。

墨梅：墨畫的梅。

（4）本題考查對古詩句子的理解。

作答時可借助注釋的提示，推測古詩的意思。

“遙知不是雪，為有暗香來"的意思是“為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)槊坊[隱傳來陣陣的香氣”。要注意“遙"暗”的書寫。

“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤"的意思是“不需要別人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間”。要注意“顏"乾”坤"的書寫。

（5）本題考查對古詩內(nèi)容、主旨的理解。

Ｂ．王冕的《墨梅》描寫了用墨畫的梅，而王安石的《梅花》描寫的是不畏寒冷的實(shí)際上的梅花。

故選B。

2．待到山花爛漫時，她在叢中笑3．

A

C4．

×

√

【解析】2．本題考查修辭手法。

“待到山花爛漫時，她在叢中笑”這一句運(yùn)用了擬人的修辭方法，描寫梅花在百花盛開時笑逐顏開的樣子，表現(xiàn)她崇高的精神境界，體現(xiàn)出詩人積極樂觀的精神。

3．本題考查字詞解釋。

“猶有花枝俏"意思是梅花還在枝頭俏麗競放，因此“俏”就是俏麗的意思。故選A。

“待到山花爛漫時"意思是：等到滿山遍野開滿鮮花之時。爛漫：顏色鮮明而美麗。（文中指花全部盛開的樣子）。故選C。

4．本題考查理解詩詞意思。

①“卜算子詠梅”的詞牌名是“卜算子”，“詠梅”是詞的標(biāo)題。故題目錯誤。

②此詞上闋主要寫梅花傲寒開放的美好身姿，描寫梅花的美麗、積極與堅(jiān)貞；下闋主要寫梅花的精神風(fēng)貌，表現(xiàn)了梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈，不畏寒冷對春天充滿信心和謙虛的風(fēng)格。這首詞通過春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭春的崇高品格。故題目正確。

5．C6．B7．

耘田

績麻

勤勞能干8．AC

【解析】5．本題考查多音字的辨析。

興，xīng釋義：1、流行；盛行。2、使盛行。3、發(fā)動。4、創(chuàng)辦。5、起；起來。6、昌盛；旺盛。7、使昌盛。8、允許；許可（多用于否定式）。9、或許。

xìng釋義：對事物喜愛的情緒。

“四時田園雜興"中的“興”讀音為xìng，意思是興致，興趣，引申為即興創(chuàng)作。

A．興奮：xīngfèn，（形）因高興或受某種刺激而精神激奮。

B．振興：zhènxīng，（動）大力發(fā)展，使興旺強(qiáng)盛。

C．高興：gāoxìng，（形）愉快而興奮。

D．興盛：xīngshèng，（形）蓬勃發(fā)展。

故選C。

6．本題考查字詞的解釋。

“村莊兒女各當(dāng)家"意思是村中男男女女各有各的家務(wù)勞動?！皟号笔侵盖嗄昴信９蔬xB。

7．本題考查古詩內(nèi)容的理解。

“童孫未解供耕織"意思是小孩子雖然不會耕田織布，“晝出耘田夜績麻”意思是白天去田里鋤草，夜晚在家中搓麻線。

“童孫未解供耕織"中的“耕”的意思是耕田，和上句詩中的“耘田"相對應(yīng)，意思是鋤草；“織”的意思是織布，和上句詩中的“績麻"相對應(yīng)，意思是搓麻線。鄉(xiāng)村男耕女織，可以體會到農(nóng)家人日夜辛勞，勤勞能干的特點(diǎn)。

8．本題考查古詩情感的體會。

這首詩描寫農(nóng)村夏日生活中的一個場景。

首句“晝出耘田夜績麻”是說：白天下田去除草，晚上搓麻線。“耘田"即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。這是男人們干的活?！翱兟椤笔侵笅D女們在白天干完別的活后，晚上就搓麻線，再織成布。這句直接寫勞動場面。次句“村莊兒女各當(dāng)家”，“兒女”即男女，全詩用老農(nóng)的口氣，“兒女"也就是指年輕人?！爱?dāng)家”指男女都不得閑，各司其事，各管一行。表達(dá)了對勞動人民的敬重之情。沒有表達(dá)對勞動人民的同情。

第三句“童孫未解供耕織”，“童孫”指那些孩子們，他們不會耕也不會織，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，于是“也傍桑陰學(xué)種瓜”，也就在茂盛成陰的桑樹底下學(xué)種瓜。這是農(nóng)村中常見的現(xiàn)象，卻頗有特色。結(jié)句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣。沒有表達(dá)對頑皮的農(nóng)村兒童的惋惜和勸誡。

故選AC。

9．游子身上衣

臨行密密縫

誰言寸草心報得三春暉10．

子女

子女的心意

深切偉大的母愛11．

即將分別

縫制衣裳12．

母親對即將出行的孩子的深刻的關(guān)愛

母愛

游子對慈母

【解析】9．本題考查古詩默寫。

《游子吟》是唐代詩人孟郊創(chuàng)作的一首五言詩，原詩為：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。譯文：慈母用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？

10．本題考查詩句內(nèi)容理解。

從詩句“誰言寸草心，報得三春暉”可知詩句的意思是：誰說像小草那樣微弱的孝心，能報答得了像春暉普澤的慈母恩情？寸草：小草。這里比喻子女。用寸草心比喻子女的心意。

三春：舊稱農(nóng)歷正月為孟春，二月為仲春，三月為季春，合稱三春。暉：陽光。形容母愛如春天溫暖、和煦的陽光照耀著子女。

11．本題考查詩句內(nèi)容理解。

從詩句“臨行密密縫，意恐遲遲歸。"可知詩人即將與母親分別，從詩句“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！敝锌芍赣H在為即將遠(yuǎn)行的孩子縫制衣物。

12．本題考查詩歌感情主旨。

開頭兩句“慈母手中線，游子身上衣”，用“線”與“衣"兩件極常見的東西將“慈母”與“游子"緊緊聯(lián)系在一起，寫出母子相依為命的骨肉感情。三、四句“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，通過慈母為游子趕制出門衣服的動作和心理的刻畫，深化這種骨肉之情。母親千針萬線“密密縫"是因?yàn)榕聝鹤印斑t遲”難歸。偉大的母愛正是通過日常生活中的細(xì)節(jié)自然地流露出來。前面四句采用白描手法，不作任何修飾，但慈母的形象真切感人。

最后兩句“誰言寸草心，報得三春暉”，是作者直抒胸臆，對母愛作盡情的謳歌。這兩句采用傳統(tǒng)的比興手法：兒女像區(qū)區(qū)小草，母愛如春天陽光。兒女怎能報答母愛于萬一呢？懸絕的對比，形象的比喻，寄托著赤子對慈母發(fā)自肺腑的愛。

13．C14．

僵臥孤村不自哀

尚思為國戍輪臺15．

夜闌臥聽風(fēng)吹雨

鐵馬冰河入夢來16．D

【解析】13．本題考查詞語解釋。

“尚思為國戍輪臺”意思是：心中還想著替國家防衛(wèi)邊疆。尚：還，仍然。

故選C。

14．本題考查詩句翻譯。

結(jié)合注釋可知“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。"意思是：我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國家防衛(wèi)邊疆。

15．本題考查對古詩內(nèi)容的理解。

結(jié)合題干和注釋可知，以夢述志的詩句是：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。意思是：夜將盡了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地夢見，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流。

16．本題考查對詩句的理解。

《十一月四日風(fēng)雨大作》表達(dá)的是愛國之情。

A.“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”出自唐代王昌齡的《從軍行七首》。意思是：守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。表達(dá)了戍邊戰(zhàn)士不怕犧牲、殺敵報國的愛國情懷。

B.“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。"出自宋代文天祥的《過零丁洋》。意思是：人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。表現(xiàn)了詩人慷慨激昂的愛國熱情。

C.“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！背鲎蕴拼醪g的《出塞》。意思是：倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。抒發(fā)了邊防士卒鞏固邊防的愿望和保衛(wèi)國家的壯志。

D.“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。"出自元代王冕的《墨梅》，不需要別人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。表達(dá)了詩人不愿媚俗的高尚情操。

故選D。

17．聲、鳴、聽18．琴是如何發(fā)聲的。示例：琴音是人用手指彈奏琴時才會發(fā)出的聲音。人的手指和琴同時存在是發(fā)出琴音的物質(zhì)基礎(chǔ)，彈奏是發(fā)出琴音的手段。缺少基礎(chǔ)和手段的話就無法發(fā)出琴音，它們是相輔相成的。19．示例：不論是誰，要想事業(yè)上干出一番業(yè)績，除了客觀上要有一定的條件作基礎(chǔ)外，還需要自己主觀上的積極進(jìn)取與努力奮斗。

【解析】17．本題考查文學(xué)常識。

押韻，也作“壓韻”。作詩詞曲賦等韻文時在句末或聯(lián)末用同韻的字相押，稱為押韻。詩歌押韻，使作品聲韻和諧，便于吟誦和記憶，具有節(jié)奏和聲調(diào)美。

聲：shēng；鳴：míng；聽：tīng。

押韻的都是后鼻韻：ng

18．本題考查對詩歌內(nèi)容的掌握。

結(jié)合詩歌意思回答。

這首詩的意思是：如果琴上有聲音，放在箱中為何不響？那如果聲音是從手指上發(fā)出，為什么人們不在手指上聽呢？

蘇軾在這首詩中思考是：琴是如何發(fā)出聲音的？根據(jù)科學(xué)依據(jù)可知，其實(shí)，琴能演奏出優(yōu)美的音樂，這不光需要靠琴，還要靠人的指頭彈動、敲擊鋼絲,產(chǎn)生振動發(fā)出，人的手指和琴同時存在是發(fā)出琴音的物質(zhì)基礎(chǔ)，只有兩者相輔相成，才能奏出優(yōu)美的音樂。

19．本題考查詩歌主旨的掌握。

這首詩講了一個彈琴的道理：一支樂曲的產(chǎn)生單靠琴不行，單靠指頭也不行，還要靠人的思想感情和技術(shù)的精煉。琴不難掌握，指頭人人有，但由于人的思想感情和彈琴技術(shù)的差異很大，演奏出來的樂曲是否悅耳可就大不一樣了。優(yōu)美動聽的琴聲，是人的指頭撥動琴弦產(chǎn)生出來的，琴和指頭二者如果缺其一，就難以奏出美妙音樂。

示例：生活中，做任何事情，都不能忽視客觀條件和自身的努力，兩者一起，才能做好事情。

20．埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。21．胸懷天下、志在四方的遠(yuǎn)大理想。

【解析】20．本題考查詩句的理