第六單元24唐詩三首 語文部編版八年級下冊（學(xué)生版+答案版）

第六單元24唐詩三首語文部編版八年級下冊（學(xué)生版+答案版）24唐詩三首

【經(jīng)典永流傳】

觀刈麥(節(jié)選)

[唐]白居易

田家少閑月,五月人倍忙。

夜來南風起,小麥覆隴黃。

婦姑荷簞食,童稚攜壺漿,

相隨餉田去,丁壯在南岡。

足蒸暑土氣,背灼炎天光,

力盡不知熱,但惜夏日長。

【錦書】

【微賞】“惜"字用得非常好,是用一種違背人之常情的寫法把勞動人民勞碌與痛苦的心理刻畫地細致入微,深入底蘊,深刻地揭示了詩歌的主題。

一課一賞·憂國憂民

夯基厚積致遠

1.正字音

逾(yú)墻鄴城戍(shù)積累老嫗(yù)

晨炊(chuī)幽咽(yè)助記掛罥(juàn)

塘坳(ào)俄頃(qǐnɡ)布衾(qīn)

廣廈(shà)大庇(bì)兩鬢(bìn)

冰轍(zhé)翩(piān)翩口稱敕(chì)

2.明字形

石háo(壕)村前zhì(致)詞唇焦口zào(燥)

歸來yǐ(倚)杖突wù(兀)伐xīn(薪)

心憂tàn(炭)賤一丈línɡ(綾)

3.默名句

(1)吏呼一何怒!婦啼一何苦!

(2)老嫗力雖衰,請從吏夜歸。

(3)夜久語聲絕,如聞泣幽咽。

(4)布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。

(5)安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!

(6)滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。

(7)可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。警示

4.記常識

(1)杜甫,字子美,自號少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,與李白合稱“李杜”。他被后人尊稱為“詩圣",他的詩被稱為“詩史”。代表作有“三吏"(《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》)和“三別”(《新婚別》《垂老別》《無家別》)等。

(2)白居易,字樂天,號香山居士,唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,有“詩魔"之稱。代表作有《琵琶行》《長恨歌》等。

積累

形近意遠

戍(shù)守戍:(軍隊)防守

戊戌(wùxū)戊:天干第五位戌:地支第十一位

戎(rónɡ)裝戎:兵器;軍事、軍隊等

速記:點戍(shù)橫戌(xū)戊(wù)中空,十字交叉念作戎(rónɡ)。

助記

“咽”音巧記

小明哽咽(yè)著對媽媽說:“我咽(yān)喉疼痛,實在咽(yàn)不下東西。"

警示

“愿”非“怨"

“身上衣正單”,自然希望天暖。然而賣炭翁把解決衣食問題的全部希望寄托在“賣炭得錢"上,所以“心憂炭賤愿天寒”,盡管凍得發(fā)抖,卻一心盼望天氣更冷。因此“愿"不能寫為“怨”。

聚焦探本究源

【重點探究】

1.[結(jié)構(gòu)特點]《石壕吏》僅用120字栩栩如生地再現(xiàn)了故事情節(jié)發(fā)展的全過程,簡要分析詩歌構(gòu)思上有何妙處?！径唷?/p>

本詩情節(jié)精練,明寫和暗寫相應(yīng),構(gòu)思巧妙。從詩題看差役是主要人物,但作者對他用了暗寫,只用“吏呼一何怒"來點其威勢,此后就讓他轉(zhuǎn)入“幕后”。對老婦則用明寫,苦苦陳情,句句都是被逼而言,差役之兇橫殘暴不言而喻。

2.[感知形象]《茅屋為秋風所破歌》一詩給我們展現(xiàn)了一個怎樣的杜甫形象仿照示例來概括分析。

示例:由“唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息"可知杜甫年老體弱。

(1)由“布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂(床頭屋漏無干處)”可知杜甫生活貧苦;(2)由“自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹"可知杜甫憂心國事;(3)由“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”可知杜甫關(guān)心天下寒士;(4)由“吾廬獨破受凍死亦足"可知杜甫胸懷博大。

3.[賞析語句]請結(jié)合詩意,從描寫角度賞析“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒”兩句詩?！厩伞?/p>

運用了心理描寫和對比描寫,賣炭翁“衣正單"卻“愿天寒”,寧肯忍受加倍的寒冷,以便能多賣一點炭錢。這種復(fù)雜矛盾的心情,深刻地表現(xiàn)出賣炭翁悲慘的處境?！翱蓱z"二字,也表現(xiàn)出詩人對賣炭翁的無限同情。

【難點突破】

[比較閱讀·教材母題變式]《石壕吏》和《茅屋為秋風所破歌》均為杜甫在安史之亂中的名作,其具體的寫作手法有所不同?！妒纠簟分皇恰翱陀^”地敘述,并無情感、態(tài)度的直接表露;《茅屋為秋風所破歌》則先描述個人遭際,結(jié)尾處借助議論和抒情升華。試結(jié)合作品分析這兩種寫法的表達效果。

《石壕吏》詩人以旁觀者的身份,通過記敘的方式對詩中典型人物老婦的言行進行了客觀的呈現(xiàn)。詩人采用這種“讓事實說話"的形式,整個故事的情節(jié)是在詩人的傾聽中進行的。老婦的訴說,完全是給捉人的差役聽的,差役當時的反應(yīng)詩人一字沒寫,但從老婦的傾訴中可以想象出差役當時的兇狠蠻橫以及對老婦的呵斥追問。這種“客觀”敘述,既使詩歌語言樸實簡潔,又在客觀記敘中融入了自己的情感傾向,同時給讀者留下了更為廣闊的想象空間,具有更強的藝術(shù)感染力?！睹┪轂榍镲L所破歌》寫的是詩人自己在一場暴風雨中的經(jīng)歷,但詩人并未停留于對自身遭遇不幸的描述,結(jié)尾處借助議論和抒情推己及人,聯(lián)想要為天下寒士謀取溫飽,從而體現(xiàn)了一種博大的胸懷。

竅門【多】一點

敘事詩鑒賞小竅門

(1)借助背景,梳理情節(jié),提煉主題。

(2)借助意象,挖掘象征意義,把握情感脈絡(luò)。

(3)借助聯(lián)想與想象,角色代入,感知人物內(nèi)心。

(4)借助留白,發(fā)揮想象深思考。

答題【巧】一點

千古名句來賞析

(1)從內(nèi)容方面考慮,該句描寫了什么,表達了什么思想感情。

(2)從形式方面思考,從用詞特點或表達技巧入手,或修辭,或表現(xiàn)手法,或語言特點等。

答題有模板:通過運用……的修辭/表現(xiàn)手法,生動形象地描繪了……的情境,抒發(fā)了作者……的思想感情。

精練旗開得勝建議用時30分鐘

基礎(chǔ)型學(xué)習任務(wù)群積累與運用

1.下列加點詞語解釋有誤的一項是(3分)(B)

A.吏呼一何怒!(多么)

B.高者掛罥長林梢(長度長)

C.俄頃風定云墨色(一會兒)

D.回車叱牛牽向北(吆喝)

2.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不當?shù)囊豁検?3分)(C)

A.大庇/天下寒士/俱歡顏

B.伐薪燒炭/南山中

C.猶得備/晨炊

D.賣炭得錢/何所營

3.對下列句子所運用的修辭手法判斷有誤的一項是(3分)(C)

A.高者掛罥長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。(對偶)

B.布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。(夸張)

C.吏呼一何怒!婦啼一何苦!(排比)

D.賣炭得錢何所營身上衣裳口中食。(設(shè)問)

4.下列表述有誤的一項是(3分)(A)

A.杜甫,字子美,自稱少陵野老,唐代偉大的浪漫主義詩人。著有《杜工部集》,代表作有“三吏"三別”等。

B.古稱山南水北為陽,山北水南為陰。由此可知道,《石壕吏》中“急應(yīng)河陽役"的“河陽”應(yīng)在黃河之北。

C.《茅屋為秋風所破歌》是一首歌行體的古詩,表達了詩人渴望廣濟蒼生的博大胸懷。

D.白居易,字樂天,號香山居士,他的詩歌題材廣泛,形式多樣,語言平易通俗,有“詩魔"和“詩王”之稱。

5.《經(jīng)典常談》中說,杜甫身經(jīng)離亂,親見民間疾苦。他的詩努力描寫當時的情形,抒發(fā)自己的感想。下面列舉了杜甫的四首詩,不能印證上述說法的一項是(3分)(C)

A.《石壕吏》B.《茅屋為秋風所破歌》

C.《望岳》_D.《春望》

6.名句默寫。(6分)

(1)《石壕吏》中表明老婦人已經(jīng)被捉走“急應(yīng)河陽役"的兩句詩是:天明登前途,獨與老翁別。

(2)《石壕吏》中表現(xiàn)老婦喪子的悲痛和含悲度日的句子是存者且偷生,死者長已矣!

(3)《茅屋為秋風所破歌》中表現(xiàn)詩人杜甫推己及人,舍己為人,人格高尚的詩句是:何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!

(4)心懷天下,情系蒼生,是先賢為我們樹立的精神豐碑。杜甫身居茅屋,仍懷揣“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士倶歡顏”(《茅屋為秋風所破歌》)的濟世情懷。

(5)白居易《賣炭翁》中寫出宮使專橫跋扈、仗勢欺人、蠻不講理、霸道兇殘丑惡面目的句子是:手把文書口稱敕,回車叱牛牽向北。

(6)白居易《賣炭翁》中的“牛困人饑日已高,市南門外泥中歇"形象地寫出了老翁精疲力竭的情態(tài)。

發(fā)展型學(xué)習任務(wù)群閱讀與鑒賞

一、閱讀《石壕吏》,回答問題。

7.下列對古詩的理解有誤的一項是(3分)(C)

A.詩的前四句寫“致詞”的由來,也交代了故事發(fā)生的時間和地點。

B.“吏呼一何怒",從“呼”“怒"中可見差役兇橫殘暴的形象。

C.詩人憎恨統(tǒng)治階級壓迫人民的行徑,不滿那場平叛戰(zhàn)爭。

D.這首古體詩主要內(nèi)容是敘事性的,但又帶有比較強的抒彩。

8.從整首詩看,你覺得“夜久語聲絕,如聞泣幽咽”中的人物“泣"的原因是什么從“如聞”二字中你感受到了杜甫怎樣的形象呢(4分)

答:示例:第一問:婆婆被拉走,公公不在家,丈夫又死了,孩子尚年幼,生活很貧困,苦不堪言,所以“泣"。

第二問:關(guān)切人民痛苦的形象。

二、閱讀《茅屋為秋風所破歌》,回答問題。

9.下面對詩歌的理解和分析不正確的一項是(3分)(D)

A.茅屋為秋風所破,即茅屋被秋風吹破。歌,古詩的一種體裁。

B.第一節(jié)五句,表現(xiàn)詩人對大風破屋的焦急之情。

C.“自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹!”一語雙關(guān),一是表現(xiàn)盼雨停、盼天亮的迫切心情;二是表現(xiàn)盼望戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國家能盡快從深重的災(zāi)難中解脫出來。

D.這首詩最后一段運用敘述和描寫的表達方式,表現(xiàn)了詩人憂國憂民的濟世情懷。

10.賞析“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山"。(4分)

答:這幾句詩直抒胸臆,表現(xiàn)了詩人關(guān)心民生疾苦,同情勞動人民,即使身處逆境仍樂觀向上的思想感情,表達了詩人美好的愿望和高尚的情操。

三、閱讀《賣炭翁》,回答問題。

11.班級準備將本詩改編成課本劇搬上舞臺,你作為編劇,為方便人物塑造,請?zhí)崛≈鹘侵坏摹皩m使”的形象特點。(4分)

答:通過“翩翩"二字,生動形象地表現(xiàn)了宮使裝模作樣、得意忘形、仗勢欺人、粗暴蠻橫的形象。

12.為凸顯本詩主旨,你將詩歌中的對比之處作為編排重點,比如賣炭翁與宮使的對比、賣炭翁自身的對比。請你從中任選一例,向演員簡要分析對比之妙,以便演員更好地把握詩歌情感。(4分)

答:示例一:“一車炭,千余斤”和數(shù)量極少、價值極低的“半匹紅紗一丈綾"的對比,寫出了宮使掠奪的殘酷。

示例二:賣炭翁“滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑”“可憐身上衣正單"與宮使“翩翩兩騎來是誰黃衣使者白衫兒”的外貌對比,突出了賣炭翁生活的艱辛和宮使掠奪的殘酷。

示例三:賣炭翁“曉駕炭車輾冰轍"市南門外泥中歇”和宮使“手把文書口稱敕,回車叱牛牽向北"的動作對比,寫出了宮使蠻不講理的丑惡嘴臉,突出了賣炭翁的悲苦。24唐詩三首

【經(jīng)典永流傳】

觀刈麥(節(jié)選)

[唐]白居易

田家少閑月,五月人倍忙。

夜來南風起,小麥覆隴黃。

婦姑荷簞食,童稚攜壺漿,

相隨餉田去,丁壯在南岡。

足蒸暑土氣,背灼炎天光,

力盡不知熱,但惜夏日長。

【錦書】

【微賞】“惜”字用得非常好,是用一種違背人之常情的寫法把勞動人民勞碌與痛苦的心理刻畫地細致入微,深入底蘊,深刻地揭示了詩歌的主題。

一課一賞·憂國憂民

夯基厚積致遠

1.正字音

逾()墻鄴城戍()積累老嫗()

晨炊()幽咽()助記掛罥()

塘坳()俄頃()布衾()

廣廈()大庇()兩鬢()

冰轍()翩()翩口稱敕()

2.明字形

石háo()村前zhì()詞唇焦口zào()

歸來yǐ()杖突wù()伐xīn()

心憂tàn()賤一丈línɡ()

3.默名句

(1)吏呼一何怒!!

(2),請從吏夜歸。

(3)夜久語聲絕,_________________。

(4),嬌兒惡臥踏里裂。

(5)安得廣廈千萬間,!

(6)滿面塵灰煙火色,_________________。

(7)可憐身上衣正單,_________________。警示

4.記常識

(1)杜甫,字子美,自號少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,與李白合稱“李杜"。他被后人尊稱為“”,他的詩被稱為“"。代表作有“”(《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》)和“三別"(《新婚別》《垂老別》《無家別》)等。

(2)白居易,字樂天,號,唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,有“”之稱。代表作有《琵琶行》《長恨歌》等。

積累

形近意遠

戍(shù)守戍:(軍隊)防守

戊戌(wùxū)戊:天干第五位戌:地支第十一位

戎(rónɡ)裝戎:兵器;軍事、軍隊等

速記:點戍(shù)橫戌(xū)戊(wù)中空,十字交叉念作戎(rónɡ)。

助記

“咽"音巧記

小明哽咽(yè)著對媽媽說:“我咽(yān)喉疼痛,實在咽(yàn)不下東西?！?/p>

警示

“愿"非“怨”

“身上衣正單",自然希望天暖。然而賣炭翁把解決衣食問題的全部希望寄托在“賣炭得錢”上,所以“心憂炭賤愿天寒",盡管凍得發(fā)抖,卻一心盼望天氣更冷。因此“愿”不能寫為“怨"。

聚焦探本究源

【重點探究】

1.[結(jié)構(gòu)特點]《石壕吏》僅用120字栩栩如生地再現(xiàn)了故事情節(jié)發(fā)展的全過程,簡要分析詩歌構(gòu)思上有何妙處?！径唷?/p>

本詩情節(jié)精練,明寫和暗寫相應(yīng),構(gòu)思巧妙。從詩題看差役是主要人物,但作者對他用了暗寫,只用“吏呼一何怒”來點其威勢,此后就讓他轉(zhuǎn)入“幕后"。對老婦則用明寫,苦苦陳情,句句都是被逼而言,差役之兇橫殘暴不言而喻。

2.[感知形象]《茅屋為秋風所破歌》一詩給我們展現(xiàn)了一個怎樣的杜甫形象仿照示例來概括分析。

示例:由“唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息”可知杜甫年老體弱。

(1)由“布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂(床頭屋漏無干處)"可知杜甫生活貧苦;(2)由“自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹”可知杜甫憂心國事;(3)由“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏"可知杜甫關(guān)心天下寒士;(4)由“吾廬獨破受凍死亦足”可知杜甫胸懷博大。

3.[賞析語句]請結(jié)合詩意,從描寫角度賞析“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒"兩句詩。【巧】

運用了心理描寫和對比描寫,賣炭翁“衣正單”卻“愿天寒",寧肯忍受加倍的寒冷,以便能多賣一點炭錢。這種復(fù)雜矛盾的心情,深刻地表現(xiàn)出賣炭翁悲慘的處境。“可憐”二字,也表現(xiàn)出詩人對賣炭翁的無限同情。

【難點突破】

[比較閱讀·教材母題變式]《石壕吏》和《茅屋為秋風所破歌》均為杜甫在安史之亂中的名作,其具體的寫作手法有所不同。《石壕吏》只是“客觀"地敘述,并無情感、態(tài)度的直接表露;《茅屋為秋風所破歌》則先描述個人遭際,結(jié)尾處借助議論和抒情升華。試結(jié)合作品分析這兩種寫法的表達效果。

《石壕吏》詩人以旁觀者的身份,通過記敘的方式對詩中典型人物老婦的言行進行了客觀的呈現(xiàn)。詩人采用這種“讓事實說話”的形式,整個故事的情節(jié)是在詩人的傾聽中進行的。老婦的訴說,完全是給捉人的差役聽的,差役當時的反應(yīng)詩人一字沒寫,但從老婦的傾訴中可以想象出差役當時的兇狠蠻橫以及對老婦的呵斥追問。這種“客觀"敘述,既使詩歌語言樸實簡潔,又在客觀記敘中融入了自己的情感傾向,同時給讀者留下了更為廣闊的想象空間,具有更強的藝術(shù)感染力?！睹┪轂榍镲L所破歌》寫的是詩人自己在一場暴風雨中的經(jīng)歷,但詩人并未停留于對自身遭遇不幸的描述,結(jié)尾處借助議論和抒情推己及人,聯(lián)想要為天下寒士謀取溫飽,從而體現(xiàn)了一種博大的胸懷。

竅門【多】一點

敘事詩鑒賞小竅門

(1)借助背景,梳理情節(jié),提煉主題。

(2)借助意象,挖掘象征意義,把握情感脈絡(luò)。

(3)借助聯(lián)想與想象,角色代入,感知人物內(nèi)心。

(4)借助留白,發(fā)揮想象深思考。

答題【巧】一點

千古名句來賞析

(1)從內(nèi)容方面考慮,該句描寫了什么,表達了什么思想感情。

(2)從形式方面思考,從用詞特點或表達技巧入手,或修辭,或表現(xiàn)手法,或語言特點等。

答題有模板:通過運用……的修辭/表現(xiàn)手法,生動形象地描繪了……的情境,抒發(fā)了作者……的思想感情。

精練旗開得勝建議用時30分鐘

基礎(chǔ)型學(xué)習任務(wù)群積累與運用

1.下列加點詞語解釋有誤的一項是(3分)()

A.吏呼一何怒!(多么)

B.高者掛罥長林梢(長度長)

C.俄頃風定云墨色(一會兒)

D.回車叱牛牽向北(吆喝)

2.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不當?shù)囊豁検?3分)()

A.大庇/天下寒士/俱歡顏

B.伐薪燒炭/南山中

C.猶得備/晨炊

D.賣炭得錢/何所營

3.對下列句子所運用的修辭手法判斷有誤的一項是(3分)()

A.高者掛罥長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。(對偶)

B.布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。(夸張)

C.吏呼一何怒!婦啼一何苦!(排比)

D.賣炭得錢何所營身上衣裳口中食。(設(shè)問)

4.下列表述有誤的一項是(3分)()

A.杜甫,字子美,自稱少陵野老,唐代偉大的浪漫主義詩人。著有《杜工部集》,代表作有“三吏”“三別"等。

B.古稱山南水北為陽,山北水南為陰。由此可知道,《石壕吏》中“急應(yīng)河陽役”的“河陽"應(yīng)在黃河之北。

C.《茅屋為秋風所破歌》是一首歌行體的古詩,表達了詩人渴望廣濟蒼生的博大胸懷。

D.白居易,字樂天,號香山居士,他的詩歌題材廣泛,形式多樣,語言平易通俗,有“詩魔”和“詩王"之稱。

5.《經(jīng)典常談》中說,杜甫身經(jīng)離亂,親見民間疾苦。他的詩努力描寫當時的情形,抒發(fā)自己的感想。下面列舉了杜甫的四首詩,不能印證上述說法的一項是(3分)()

A.《石壕吏》B.《茅屋為秋風所破歌》

C.《望岳》_D.《春望》

6.名句默寫。(6分)

(1)《石壕吏》中表明老婦人已經(jīng)被捉走“急應(yīng)河陽役”的兩句詩是:,_________________。

(2)《石壕吏》中表現(xiàn)老婦喪子的悲痛和含悲度日的句子是,!

(3)《茅屋為秋風所破歌》中表現(xiàn)詩人杜甫推己及人,舍己為人,人格高尚的詩句是:,!