小學美術課程標準考試題及答案2022

小學美術課程標準考試題及答案(2022)新課標《美術課程標準》試題（答案附后）一、填空：20%2、美術學習應當從（）層面提高到（）的層面。3、《美術課程標準》根據(jù)美術學習活動方式劃分為（）（）（）、（）。4、活動表現(xiàn)評價可以采用（）、（）或（）的方式，既可以在（）中進行，也可以在（）后進行。5、課程的總目標是按照三個維度表述的，即（）（）（）。二、選擇：24%1、美術課程具有（）的性質。A、綜合B、人文C、審美2、美術課程是學校進行（）的主要途徑。A、德育B、美育C、智育3、各學習領域分別由（）、教學活動建議和評價建議三部分組成。A、標準B、階段目標C、學習方式4、造型表現(xiàn)學習領域在低年級階段強調感受、體驗和（）。A、學習性B、探究性C、綜合性D、游戲性5、欣賞評述領域是指學生對自然美和美術作品等（）進行欣賞和評述。A、聽覺世界B、視覺世界C、觸覺世界D、知覺世界6、綜合探索領域可分為（）個層次。A、一個B、兩個C、三個D、四個7、通過感受、體驗和構思，運用一定的物質材料，采用一定的技法制作美術作品，以表達思想和情感是（）A、美術表現(xiàn)B、藝術風格C、美術創(chuàng)作8、在義務教育階段設置“設計應用”學習領域的主要是培養(yǎng)學生形成（）和提高動手能力。A、設計意識B、審美意識C、探究意識三、問答題：30%1、基本的美術素養(yǎng)應包括哪幾個方面？2、美術課程有哪些基本理念？3、如何在教學活動中對美術學習過程進行評價？四、實踐題：26%請你從教學觀念及方法，對以上設計作出評價。答案一、1、素質教育、綜合性、探究性、美術課程、學生生活經驗2、單純的技能、技巧學習、美術文化學習3、造型·表現(xiàn)、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索4、個人、小組、團體、學習過程、學習結束5、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀二、1、B2、B3、A4、D5、B6、C7、C8、A三、1、答：1、能解讀身邊的美術現(xiàn)象2、能運用美術形式表達自己的情感或觀念3、能自主追求更高的審美品位，有自己的審美趣味2、答：1、使學生形成基本的美術素養(yǎng)2、激發(fā)學生學習美術的興趣3、在廣泛的文化情境中認識美術4、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力5、為促進學生發(fā)展而進行評價3、答：1、重視學生的自我評價。2、注重對學