全球視野下的數(shù)字素養(yǎng)教育

全球視野下的數(shù)字素養(yǎng)教育在數(shù)字化世界中，無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)還是日常生活，都離不開(kāi)數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用。因此，具備數(shù)字素養(yǎng)就意味著能夠有效地參與到這個(gè)世界中，理解和利用數(shù)字技術(shù)來(lái)提高生活質(zhì)量。其次，數(shù)字素養(yǎng)不僅包括了解和使用數(shù)字技術(shù)，還包括理解數(shù)字信息、批判性思考和做出知情決策。這些能力對(duì)于在數(shù)字化社會(huì)中保護(hù)自己的權(quán)益，避免受到虛假信息和網(wǎng)絡(luò)欺詐的影響，以及參與到公民社會(huì)中，都是至關(guān)重要的。此外，隨著科技的發(fā)展，新的數(shù)字技術(shù)和應(yīng)用不斷涌現(xiàn)，數(shù)字素養(yǎng)也需要不斷更新和提升。這就需要我們有持續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化的能力，本文探析了國(guó)際上國(guó)家/組織在努力推廣數(shù)字素養(yǎng)教育的典型做法，通過(guò)制定政策、提供資源和培訓(xùn)，以及推動(dòng)研究和創(chuàng)新，來(lái)提高公民的數(shù)字素養(yǎng)。一、美國(guó)美國(guó)教育部發(fā)布的《ACalltoActionforClosingtheDigitalAccess,Design,andUseDivides》計(jì)劃深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)字素養(yǎng)和信息素養(yǎng)對(duì)于當(dāng)今教育環(huán)境的重要性。除了強(qiáng)調(diào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層和教育工作者的數(shù)字素養(yǎng)水平對(duì)學(xué)生的影響外，還提出了建立數(shù)字平等計(jì)劃、進(jìn)行定期需求評(píng)估、促進(jìn)數(shù)字健康、安全和公民意識(shí)等具體舉措。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，學(xué)?？梢詭椭麄兏玫剡m應(yīng)數(shù)字化社會(huì)的挑戰(zhàn)，提高信息獲取和處理的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。此外，計(jì)劃還強(qiáng)調(diào)了教育工作者需要不斷提升自身的數(shù)字素養(yǎng)水平，以更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)和利用技術(shù)資源。通過(guò)為教育工作者提供時(shí)間和支持來(lái)構(gòu)建他們的能力，學(xué)?？梢源龠M(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，激發(fā)教師的創(chuàng)造力和教學(xué)熱情。同時(shí)，學(xué)校還需要與家庭和社區(qū)合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字健康、安全和公民意識(shí)，建立全方位的數(shù)字素養(yǎng)教育體系。總的來(lái)說(shuō)，數(shù)字素養(yǎng)和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅是教育機(jī)構(gòu)的責(zé)任，也是整個(gè)社會(huì)共同關(guān)注的重要議題。通過(guò)全面推進(jìn)數(shù)字素養(yǎng)教育，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間，幫助他們成為具備創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力的未來(lái)領(lǐng)袖。二、新加坡新加坡的《DigitalMediaandInformationLiteracyFramework》文件詳細(xì)闡述了一種全面的數(shù)字素養(yǎng)方法，強(qiáng)調(diào)理解技術(shù)帶來(lái)的好處、風(fēng)險(xiǎn)和可能性的重要性。這個(gè)框架鼓勵(lì)個(gè)人去欣賞技術(shù)的不斷發(fā)展性質(zhì)，以及它在提升生活質(zhì)量和構(gòu)成風(fēng)險(xiǎn)方面的雙重角色。首先，理解在線平臺(tái)和數(shù)字技術(shù)的運(yùn)作方式是至關(guān)重要的。這包括了解如何在互聯(lián)網(wǎng)上搜索信息，如何使用社交媒體，以及如何安全地使用各種在線工具和應(yīng)用。通過(guò)這種理解，個(gè)人可以自信地、負(fù)責(zé)任地在數(shù)字環(huán)境中導(dǎo)航。其次，這個(gè)框架強(qiáng)調(diào)了負(fù)責(zé)任地使用信息的重要性。這意味著需要學(xué)習(xí)如何評(píng)估信息來(lái)源的可靠性，如何區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)，以及如何避免傳播虛假或誤導(dǎo)性的信息。這也包括了解如何在互聯(lián)網(wǎng)上保護(hù)自己，包括保護(hù)個(gè)人信息，避免網(wǎng)絡(luò)欺詐，以及如何處理網(wǎng)絡(luò)騷擾等問(wèn)題。此外，這個(gè)框架還強(qiáng)調(diào)了安全地使用數(shù)字技術(shù)的重要性。這包括了解如何創(chuàng)建和管理強(qiáng)密碼，如何安全地使用公共Wi-Fi，以及如何保護(hù)自己的設(shè)備免受病毒和惡意軟件的侵害。通過(guò)一系列的目標(biāo)、主要行動(dòng)和結(jié)果，這個(gè)文件旨在為個(gè)人提供必要的技能和知識(shí)，使他們能夠在數(shù)字時(shí)代中茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)推動(dòng)安全和負(fù)責(zé)任的數(shù)字公民身份。這意味著不僅要能夠有效地使用數(shù)字技術(shù)，還要能夠理解這些技術(shù)如何影響我們的生活，以及如何在使用這些技術(shù)時(shí)作出負(fù)責(zé)任的決策。三、聯(lián)合國(guó)教科文組織聯(lián)合國(guó)教科文組織的《媒體與信息素養(yǎng)課程編制指南全球準(zhǔn)則》是一份旨在指導(dǎo)媒體與信息素養(yǎng)課程開(kāi)發(fā)的全球性指南。該指南包括了序言、初步問(wèn)題框架、評(píng)價(jià)和評(píng)估程序、吸引多利益攸關(guān)方參與、實(shí)用性建議、媒體與信息素養(yǎng)的重要原則、流程和方法、媒體與信息素養(yǎng)政策的擬定過(guò)程以及全球準(zhǔn)則的最終版本。這份指南的目標(biāo)是幫助各國(guó)教育工作者、政策制定者、課程編制人員、教師和學(xué)習(xí)者提升媒體與信息素養(yǎng)，促進(jìn)信息獲取、表達(dá)自由、文化間對(duì)話和宗教間對(duì)話、民主參與和性別平等，倡導(dǎo)反對(duì)一切形式的不平等、不寬容和歧視。具體措施如下：1.制定多樣化的教學(xué)方法：指南提出了二十種教學(xué)框架和方法，鼓勵(lì)教育工作者和教師采用多樣化的教學(xué)方式，以滿足不同學(xué)習(xí)者的需求，提高教學(xué)效果。2.吸引多利益攸關(guān)方參與：指南強(qiáng)調(diào)了吸引多利益攸關(guān)方參與媒體與信息素養(yǎng)課程的重要性，包括政府部門、教育機(jī)構(gòu)、媒體組織、非政府組織等，倡導(dǎo)建立合作機(jī)制，共同推動(dòng)媒體與信息素養(yǎng)的發(fā)展。3.實(shí)施多層次的媒體與信息素養(yǎng)政策：指南提出了在各國(guó)實(shí)施多層次的媒體與信息素養(yǎng)政策的重要性，包括制定明確的行動(dòng)計(jì)劃、調(diào)動(dòng)資源、確保資源分配等，以促進(jìn)媒體與信息素養(yǎng)在國(guó)家層面的全面發(fā)展。4.培養(yǎng)專業(yè)人才：指南強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)媒體與信息素養(yǎng)領(lǐng)域的專業(yè)人才的重要性，包括教育工作者、課程編制人員、媒體與信息素養(yǎng)專家等，倡導(dǎo)提供專門知識(shí)和技能培訓(xùn)，以推動(dòng)媒體與信息素養(yǎng)教育的質(zhì)量和水平提升。5.通過(guò)這些具體措施的實(shí)施，各國(guó)可以更好地推動(dòng)媒體與信息素養(yǎng)的發(fā)展，提升公民的媒體素養(yǎng)水平，促進(jìn)信息獲取、表達(dá)自由和民主參與，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。指南強(qiáng)調(diào)了媒體與信息素養(yǎng)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，提出了二十種