2024年高中教師工作要點(diǎn)計劃月歷表（30篇）

2024年高中教師工作要點(diǎn)計劃月歷表（30篇）

2024年高中教師工作計劃篇1

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)

校事業(yè)發(fā)展最重要最核心的基礎(chǔ)工作。根據(jù)《江陰市人民政府關(guān)于建

設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的實(shí)施意見》、《周莊鎮(zhèn)”名教師、名校長、名學(xué)?！?/p>

工程的實(shí)施意見》和學(xué)校《十三五發(fā)展規(guī)劃》，特制訂我校20xx-202X

教師隊(duì)伍建設(shè)三年行動計劃。

一、目標(biāo)任務(wù)

為了深入貫徹市、鎮(zhèn)關(guān)于建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的實(shí)施意見和學(xué)校

十二五發(fā)展規(guī)劃，利用三年時間，著力推進(jìn)六大工程，具體目標(biāo)任務(wù)

如下：

1、師德師風(fēng)強(qiáng)化工程。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提升教

師的職業(yè)素養(yǎng)，在遵守師德規(guī)范的基礎(chǔ)上，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，強(qiáng)化專業(yè)發(fā)

展，進(jìn)一步優(yōu)化化成高中教師的社會形象。三年內(nèi)樹立3名師德師風(fēng)

典型，30名師德標(biāo)兵。

2、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化工程。積極推動教師參加在職碩士

研究生學(xué)歷進(jìn)修，提高學(xué)歷層次，三年內(nèi)培養(yǎng)30名教育碩士，三年

后碩士研究生學(xué)歷教師占全校教師總數(shù)的25%。鼓勵年輕教師跨學(xué)科

進(jìn)行雙本科函授，解決教師總量滿編、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理困難，三年內(nèi)

6名教師完成雙本科函授，成為“雙學(xué)科”教師。

3、名師提升工程。xx期間，學(xué)校現(xiàn)有市級新秀以上名師共20

人，為加快名師提升工程，設(shè)立學(xué)校名師工作室，建立學(xué)校名師提升

合作體，通過學(xué)習(xí)、研討、專家引領(lǐng)等，三年內(nèi)促進(jìn)現(xiàn)有校內(nèi)各級名

師80%以上的人均有榮譽(yù)提升，爭取培養(yǎng)省級特級教師或無錫市名教

師1人，無錫市名校長1人，無錫市學(xué)科帶頭人3人，無錫市能手或

江陰市學(xué)科帶頭人5人，江陰市能手10人。在條件允許的前提下，

化重金引進(jìn)省特級教師1—2名，并發(fā)揚(yáng)引領(lǐng)指導(dǎo)作用。

4、名師培養(yǎng)工程。為進(jìn)一步壯大學(xué)校各級名師隊(duì)伍，采用個人

申報和行政促報的方法，建立名師培養(yǎng)對象共同體，通過拜師結(jié)對、

專家指導(dǎo)、學(xué)習(xí)提高、比武競賽、合作研討等活動，三年內(nèi)15人以

上成為市級新秀或能手。

5、年輕干部培養(yǎng)工程。加強(qiáng)校長隊(duì)伍和中層干部隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)

化干部隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、男女結(jié)構(gòu)。三年內(nèi)推薦選拔1—2名中層正職

赴兄弟學(xué)校任校級領(lǐng)導(dǎo)，三年內(nèi)培養(yǎng)3名35歲左右的學(xué)校中層干部

（爭取有1名女干部）。

6、創(chuàng)建工作達(dá)標(biāo)優(yōu)化工程。深入推進(jìn)鎮(zhèn)“名教師、名校長、名

學(xué)校”工程，兩年內(nèi)爭取1人評為鎮(zhèn)名校長，5—6人評為鎮(zhèn)名教師，

學(xué)校再次評為鎮(zhèn)名學(xué)校。深入開展教師隊(duì)伍建設(shè)達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動，三年

內(nèi)爭取成為“江陰市教師隊(duì)伍示范校

二、主要措施

（一）更新觀念，形成隊(duì)伍發(fā)展的共司信仰和追求

名校是品牌，品牌的力量在于它的影響力。而名師則是學(xué)校的核

心，名師在于它的號召力。名校和名師是相互依存的，名校必須有一

支卓越的師資隊(duì)伍C

一是確立教師成功發(fā)展的理念：相信每一個教師都有發(fā)展的愿望,

相信每個教師都有發(fā)展的潛能，相信每個教師都可以取得多方面發(fā)展。

二是形成“學(xué)校發(fā)展靠大家，主動發(fā)展興學(xué)校”的共識。學(xué)校師

資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的關(guān)鍵之處，這既是學(xué)校發(fā)展之需，更是

每個化成教師個人的實(shí)際需要“加速個人專業(yè)發(fā)展，著力提高個人教

育教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)發(fā)展中才能形成“諧振效應(yīng)”,

這是每個化成教師共同的,信仰和追求。

（二）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，全面提升整體素質(zhì)

1、著力提升師德修養(yǎng)。為人師表是中國教育文化的核心，教師

只有自身具備健全的人格和崇高的精神，才能以人格塑造人格，以心

靈培育心靈。繼續(xù)發(fā)展以“愛心、責(zé)任、看獻(xiàn)”為核心的師德教育主

題活動，始終把“展師德風(fēng)采，創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，揚(yáng)教育新風(fēng)”作為每個

教師的基本要求，牢固確立“四個意識”，即責(zé)任意識、質(zhì)量意識、

合作意識和服務(wù)意識。繼續(xù)弘揚(yáng)“四種精神”，即團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向

上精神，吃苦耐勞、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，居安思危、不斷創(chuàng)新精神，務(wù)實(shí)

高效、勇于爭先精神，不斷提升自身的思想境界和政治素質(zhì)。明確教

師專業(yè)發(fā)展是師德修養(yǎng)的重要部分，完善師德表現(xiàn)與專業(yè)發(fā)展并重的

師德考核機(jī)制，把師德考核作為教師聘用，晉級評優(yōu)的重要依據(jù)。繼

續(xù)開展優(yōu)秀師德故事、師德格言等征集和傳誦活動，每年開展?！笆?/p>

佳師德標(biāo)兵”和師德典型評比活動。繼續(xù)開展“教育義工進(jìn)社區(qū)”活

動，提升服務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量。（負(fù)責(zé)：校教育工會）

2、推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)。建立教師學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)理

念，形成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，不

斷提升自己。深入推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型備課組、

教研組、年級組、辦公室等學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。明確教師學(xué)習(xí)的具體要求,

每學(xué)期記好5000字學(xué)習(xí)筆記，寫好一篇學(xué)后感，寫好兩篇教育日記。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)過程與結(jié)果的考核，每年評比教師學(xué)習(xí)

“勤筆獎，，和“美筆獎二（負(fù)責(zé)：校教育工會）

3、積極穩(wěn)妥地推動教師學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修。繼續(xù)關(guān)心和支持教師參

加學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修。提倡教師專業(yè)發(fā)展良好者優(yōu)先參加在職碩士研究生

學(xué)歷進(jìn)修，建議因?qū)W科結(jié)構(gòu)不合理而富余的教師參加學(xué)校缺編學(xué)科或

崗位的第二本科函授，對參加進(jìn)修的教師按規(guī)定予以經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，三年

后完成碩士研究生學(xué)歷學(xué)位教師占教師總數(shù)25%的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教

師結(jié)構(gòu)比例合理目標(biāo)。（負(fù)責(zé)：校長辦公室）

4、大力推進(jìn)校本研修。通過校內(nèi)外拜師結(jié)對、校際交流學(xué)習(xí)、

骨干指導(dǎo)、名師引領(lǐng)、分層次推動“團(tuán)隊(duì)式”校木研究。在分類研修、

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)個人規(guī)劃、專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、實(shí)踐反思、循環(huán)改

進(jìn)等校本研修，激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，通過團(tuán)隊(duì)合作推動

不同層次教師專業(yè)成長成名。（負(fù)責(zé)：教務(wù)處）

（三）梯次推進(jìn)，壯大名師隊(duì)伍

1、創(chuàng)設(shè)平臺，開展多項(xiàng)研討活動。有計劃開展專家名師專題講

座、課堂展示、教學(xué)研討、課題研究、教與學(xué)資源庫建設(shè)等途徑，努

力創(chuàng)設(shè)交流研討平臺，大力推進(jìn)教學(xué)研究，提高教師全員教學(xué)實(shí)際能

力和科研能力。（負(fù)責(zé)：教務(wù)處）

2、提供場所，設(shè)立名師工作室。繼續(xù)聘請市內(nèi)外特級教師和名

師成為學(xué)校學(xué)科顧問，設(shè)立名師工作室3個，使之成為校內(nèi)外名師指

導(dǎo)和幫帶教師、學(xué)術(shù)研究、教學(xué)督導(dǎo)評價等的工作室。（負(fù)責(zé)：校長

室、總務(wù)處）

3、團(tuán)隊(duì)聯(lián)動，發(fā)揮輻射共進(jìn)作用。以名師提升合作體、名師培

養(yǎng)合作體和名師帶動學(xué)科合作體為重點(diǎn)，定期開展研討交流活動，創(chuàng)

新外出學(xué)習(xí)考察培訓(xùn)活動，共享專業(yè)發(fā)展之法，互鼓提升發(fā)展之勁,

共謀深化發(fā)展之道，整體提升學(xué)校教學(xué)水平和教師專業(yè)化發(fā)展水平。

（負(fù)責(zé)：校長室）

4、加大考核獎勵，激發(fā)專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。完善學(xué)校各級名師考

核細(xì)則，突出個人提升、發(fā)揮作用、專業(yè)引領(lǐng)，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，推動他

們提升發(fā)展。結(jié)合鎮(zhèn)“三名”工程，加大對名師的鎮(zhèn)、校兩級的獎勵

力度。每年評比校”十佳科研先進(jìn)教師”，為教師專業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好

的激勵氛圍。（負(fù)責(zé)：校長室）

（四）突出重點(diǎn)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)行政隊(duì)伍建設(shè)。行政管理人員要成為學(xué)習(xí)型干部，在實(shí)

踐中學(xué)習(xí)黨的方針政策和教育理論，掌握教育改革前沿思想，了解先

進(jìn)學(xué)校的做法與經(jīng)驗(yàn)，學(xué)思結(jié)合，開拓工作。要成為專家型干部，班

子主要成員要具有較高的研究、指揮、決策和協(xié)調(diào)能力，分管中層領(lǐng)

導(dǎo)要成為某一方面的專家、教育教學(xué)一線的名師，行政干部都要成為

引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的榜樣。要成為務(wù)實(shí)創(chuàng)新型干部，行政干部要始終

作為學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展的帶頭人，干在實(shí)處，模范執(zhí)行學(xué)校制度,

扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，陽光公正公平辦事，要勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地

做好分管工作。要深化競聘工作，加大新任學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的競聘工作

力度，擴(kuò)大范圍，增進(jìn)實(shí)效。要有針對性地組織校內(nèi)行政干部輪崗交

流，促進(jìn)他們拓寬工作思路，提高工作水平。要大力培養(yǎng)35歲左右

的優(yōu)秀青年干部，尤其是年輕女干部，加強(qiáng)學(xué)校干部梯隊(duì)建設(shè)。（負(fù)

責(zé)：校長室、校黨委）

2、加強(qiáng)教研組長、年級組長、備課組長隊(duì)伍建設(shè)。積極組織他

們參加市級以上的專業(yè)培訓(xùn)，提高理論水平。認(rèn)真組織他們外出考察

學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法，學(xué)思結(jié)合，為我所用，改進(jìn)工作思路，

提高工作水平。積極促進(jìn)他們專業(yè)發(fā)展，爭取三年內(nèi)教研組長、備課

組長、年級組長都戌為市級教學(xué)（班主任）能手、新秀。組織極力他

們發(fā)揮作用，加強(qiáng)他們對各學(xué)科各年級教學(xué)和管理的統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)，提

高全校教育教學(xué)管理水平。發(fā)揮他們模范帶頭作用，引領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)科教

師、班主任的專業(yè)發(fā)展。（負(fù)責(zé)：教務(wù)處、政教處）

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。組織班主任參加校級和校外各級培訓(xùn)，

加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作水平和科

研能力。鼓勵班主任工作特色發(fā)展，根據(jù)個人特長和工作思路，不斷

探索德育工作新方法，持之以恒地堅持，貴在創(chuàng)出特色。每年評比校

內(nèi)“十佳班主任”，鼓勵班主任參評市級以上班主任工作新秀、能手、

德育工作帶頭人。（負(fù)責(zé)：分管德育校長、政教處）

（五）創(chuàng)新機(jī)制，激發(fā)教師自主發(fā)展為驅(qū)力

1、完善績效考核體系。在充分民主的基礎(chǔ)上，不斷完善學(xué)校內(nèi)

部績效考核方案，健全重能力、重實(shí)績、重貢獻(xiàn)、重發(fā)展的分配激勵

機(jī)制，更好地發(fā)揮績效考核方案的導(dǎo)向性、評價性、激勵性作用。（負(fù)

責(zé)：校長室）

2、拓寬激勵獎勵的渠道。在深入推進(jìn)鎮(zhèn)“三名”工程、加大鎮(zhèn)

級對“名教師”獎勵力度的基礎(chǔ)上，建立學(xué)校獎教助學(xué)基金，獎勵教

師科研、師德、班主任工作、專業(yè)發(fā)展取得突出成績者。（負(fù)責(zé)：鎮(zhèn)

教育辦）

3、健全全員聘用制度。深入推進(jìn)教師崗位聘用制，完善學(xué)校崗

位聘用實(shí)施方案，在任職年限相同情況下，專業(yè)發(fā)展者優(yōu)先聘用，激

發(fā)教師自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。（負(fù)責(zé)：校長室）

三、保障機(jī)制

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

切實(shí)把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作作為學(xué)校事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作

來抓，明確“校長是教師隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé)任人”意識和責(zé)任，建立校

內(nèi)自我定期評估制度，不斷改進(jìn)策略，完善措施，力爭每年都有成效，

三年全面完成目標(biāo)任務(wù)。

（二）營造輿論氛圍。健全完善的鎮(zhèn)校優(yōu)秀專業(yè)發(fā)展教師表彰獎

勵機(jī)制，對在崗位上作出突出成績者進(jìn)行表彰獎勵。同時學(xué)校要通過

校園網(wǎng)、校報?？?、宣傳櫥窗等大力宣傳各級名教師，展示風(fēng)采，擴(kuò)

大影響，營造教師爭先發(fā)展的良好氛圍。

（三）加大經(jīng)費(fèi)投入。加大教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，做好教師培訓(xùn)

的經(jīng)費(fèi)保障。設(shè)立學(xué)校獎教基金，接受校友、社會和地方廠村的捐贈，

擴(kuò)大教師發(fā)展獎勵經(jīng)費(fèi)渠道。努力向鎮(zhèn)政府爭取，撥?？钜M(jìn)省內(nèi)外

特級教師和名師。

（四）改進(jìn)管理手段。建立教師專業(yè)發(fā)展個人規(guī)劃、發(fā)展信息,

及時提醒、督促教師申報、參評各級名師榮譽(yù)，提高學(xué)校教師專業(yè)發(fā)

展的有效率。

2024年高中教師工作計劃篇2

在上學(xué)期的優(yōu)秀成果和美中不足中我們迎來了新的個學(xué)期，總體

來說我的教學(xué)工作還是良好的，但成功和不足都已成為過去，這些也

將是我這學(xué)期工作的動力。為將教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步提高并完善學(xué)生的品德

為重，特制定出202X上學(xué)期教師個人教學(xué)工作計劃。

一、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息

和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科

學(xué)化的教育思想。

二、做好各時期的計劃：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作計

劃的安排以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計

劃和安排。

三、備好每堂課

認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好備課工作，對教學(xué)情況和各單元知識

點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課

的教案為上好課提供保證，做好課后反思，以提高自己的教學(xué)理論水

平和教學(xué)實(shí)踐能力C

四、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是的老

師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段

之。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,

教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，

以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

五、批改作業(yè)

精批細(xì)改每位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。

對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改,

讓學(xué)生獲得了個較好的鞏固機(jī)會。

六、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生進(jìn)行針對

性的輔導(dǎo)，解答學(xué)之在理解教材與具體解題中的困難。充分調(diào)動學(xué)生

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析

問題與解決問題的能力。

總之盡的努力做好教學(xué)工作的每環(huán)節(jié)，想出各種有效的辦法，以

提高教學(xué)質(zhì)量。

2024年高中教師工作計劃篇3

一、班情分析

高中教師要以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主、合作、探究的教

改實(shí)驗(yàn)為主要目的，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。高中教師在實(shí)施教學(xué)中，

既要重知識又要重能力。不斷提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。

二、教材分析

本冊教材為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體

地位。每篇課文按照一定主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性。注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的閱讀中，提高

學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力與探究能力。

三、教學(xué)要求

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施

“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,

為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，利用多媒體教

學(xué)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實(shí)的

基礎(chǔ)。

四、教改措施

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極

投身教育教學(xué)，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念與多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)

生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主

化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、教師要做到從整體上把握教科書，從本校的實(shí)際情況出發(fā)，

實(shí)施集體備課，集思廣益。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，

注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的

優(yōu)美篇章、片斷，進(jìn)行欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培

養(yǎng)語言交際能力與寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)

學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)空今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神與科學(xué)精神

的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。

5、引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)

修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力，

努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用。

2024年高中教師工作計劃篇4

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高教師的理論素質(zhì)，高中政治

教學(xué)工作計劃。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)和高考

相關(guān)精神，促進(jìn)教育觀念更新，確定正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，

促使教學(xué)上新臺階，出新成果。計劃在每次科組會議時集中學(xué)習(xí)20

分鐘的理論。在學(xué)習(xí)的同時要提高教師的人品修養(yǎng)，外樹形象，內(nèi)修

涵養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)。一方面要勤于育人，發(fā)揚(yáng)愛生精神，以強(qiáng)

烈的責(zé)任性和事業(yè)心弘揚(yáng)高尚道德情操，樹立全心全意為全體學(xué)生服

務(wù)的思想，要有奉獻(xiàn)意識。

另一方面要精于教書，奮發(fā)上進(jìn)，努力做好本職工作，要不斷強(qiáng)

化敬業(yè)精神。熱愛目己的工作，不僅把教書當(dāng)作一種職業(yè)，更要當(dāng)作

一種事業(yè)來做。同時，還要大力強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，充分

發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教育優(yōu)勢。

還需要發(fā)揚(yáng)鉆研精神，教師僅有不怕苦是不夠的，還要精心研究教學(xué)

中的各個環(huán)節(jié)，各人知識技能點(diǎn)，尋求最佳教學(xué)途徑，以收到最佳教

學(xué)效果。要求中級以上的老師在一個學(xué)期里公開發(fā)表1篇論文。

（二）、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅實(shí)的基矗

發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，學(xué)會打整體戰(zhàn)最主要

的是加強(qiáng)集體備課，為此，要強(qiáng)化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常

規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。備課組的集體備課每周堅持一次，組內(nèi)教師

輪流主講，以中高級教師講為主。集體備課內(nèi)容以分析教材，確定教

法為主，做到工夫花在備課上，本事顯在課堂上，把好教學(xué)常規(guī)第一

關(guān)。通過集體備課來實(shí)現(xiàn)腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。

為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)

際問題，充實(shí)備課中的不足。認(rèn)真開展聽評課活動，要求每位教師上

一節(jié)科組公開課，高級教師上一節(jié)示范課，中級教師上一節(jié)創(chuàng)優(yōu)課，

新教師上一節(jié)匯報課，并且講評課活動納入科組會議的重要議程。按

教學(xué)處要求，每學(xué)期高級教師聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，中級教師不少于

10節(jié)，初級教師不少于12節(jié)，未定級教師不少于15節(jié)，聽課對象

范圍不限。充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，將教學(xué)內(nèi)容與能力培養(yǎng)一體

化，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，解學(xué)生之疑，努力使每節(jié)課生動活潑，

充滿生機(jī)。

改革課堂教學(xué)的形式，可充分利用學(xué)校有利的電教手段，制作教

學(xué)課件，爭取經(jīng)過一學(xué)年的努力形成有特色的系列課件。新授課教學(xué)

要緊扣課標(biāo)和考試說明，抓點(diǎn)理線，以點(diǎn)帶面，系統(tǒng)梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。

復(fù)習(xí)課要在理清基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)體系的前提下、研究大綱、考試說明，

聯(lián)系社會熱點(diǎn)和重點(diǎn)形成專題。抓好新老教師的傳幫帶活動，實(shí)行一

對一的幫助，促使青年教師的迅速成長，為青年教師能獨(dú)當(dāng)一面，奠

定基矗余海波老師負(fù)責(zé)張培軍老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，陳式華老師負(fù)責(zé)郭彥

瑞老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，謝輝志老師負(fù)責(zé)張明明老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

（三）、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中新課程實(shí)驗(yàn)。

這個學(xué)年，我們是實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)及使用據(jù)此編寫的新教材的工作

的第二年，我們要認(rèn)真總結(jié)過去一年來開展新課程實(shí)驗(yàn)所取得的經(jīng)驗(yàn),

深入研究新課程實(shí)驗(yàn)中遇到的困難和問題，提出解決問題的對策，推

進(jìn)新課標(biāo)、新教材的實(shí)施工作向縱深發(fā)展。為此，

一是要加強(qiáng)對新課標(biāo)、新教材的學(xué)習(xí)與研究。我們要將學(xué)習(xí)和研

究新課標(biāo)、新教材作為提高專業(yè)素質(zhì)的必修課。學(xué)習(xí)和研究要與日常

的教學(xué)教研活動結(jié)合起來，與提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)結(jié)合起來，）。

要正確理解課標(biāo)對課程性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、任務(wù)的表述，把握課標(biāo)的

設(shè)計思路，掌握和熟習(xí)課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，正確理解課標(biāo)對本課程的各

項(xiàng)有關(guān)建議，明確課標(biāo)對教師素質(zhì)的新要求，了解教材結(jié)構(gòu)的基本框

架和體例以及對各教學(xué)內(nèi)容整合的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，熟悉教材對課標(biāo)內(nèi)容

標(biāo)準(zhǔn)的演繹及呈現(xiàn)方式等。重點(diǎn)是加強(qiáng)課程建設(shè)與教法改革研，形成

省實(shí)特色的課程資源和教師個人特色的教學(xué)風(fēng)格。

二是要加強(qiáng)高一、高二兩個年級在新課程實(shí)施上的銜接和交流。

高二年級教師經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)，已積累了一些經(jīng)驗(yàn)和課件，也有一些

教訓(xùn)和困惑。高一上級教師第一次開展實(shí)驗(yàn)，也有一些需要探討的問

題，為此需要兩個年級相互交流，特別是新課程資源整合、開發(fā)和合

理利用工作。對于新課程實(shí)施進(jìn)程中的新信息、新經(jīng)驗(yàn)、新做法要及

時交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。

三是要及時總結(jié)在實(shí)施新課標(biāo)、新教對中的新經(jīng)驗(yàn)、新做法。要

將實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)、做法進(jìn)行提煉，上升為理論，成為顯形的文字材料，

擴(kuò)大其影響，成為廣州市、廣東省乃至全國課改的排頭兵。認(rèn)真組織

好11月份在我校召開的廣州市高二年級政治教師培訓(xùn)會。

四是要積極參加廣東拾普通高中新課程思想政治課程的開設(shè)

ferdquo；,普通高中新課程思想政治教學(xué)組織與實(shí)施、普通高中新課

程思想政治教學(xué)評價和普通高中新課程思想政治教師專業(yè)發(fā)展四個

課題的研究。

（四）、加強(qiáng)高三畢業(yè)班的教學(xué)研究工作

面對激烈的高考競爭形勢，我們必須群策群力，共同關(guān)注、關(guān)系

畢業(yè)年級的教學(xué)工作。一是安排兩次高考研究專題會議，為畢業(yè)年級

教學(xué)工作出謀劃策；二是三年級教師每人上一節(jié)專題研究課，全組教

師參與聽課評課活動，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化和提高，研究課的目標(biāo)要

明確、具體；三是各備課組要為高三提供教學(xué)資源和人力資源，為三

年級搞好后勤服務(wù)；四是科組長做到每兩周到高三年級了解教學(xué)相關(guān)

情況，想三年級老師之所想，急三年級老師之所急。通過全組老師的

努力，爭取明年高考奪得廣州市第一名。

（五）、大力修訂網(wǎng)頁內(nèi)容

現(xiàn)行省實(shí)網(wǎng)站中的政治組網(wǎng)頁太陳舊、太落伍、太滯后，要大力、

大幅度修改。網(wǎng)頁的構(gòu)成總體思路是：先是政治組總體介紹（初高中），

下面是教師個人簡介，然后是設(shè)初中組和高中組兩個鏈接，高中組下

在設(shè)置新課程改革、課程資源等欄目。為此，一是要確定專人，由陳

式華老師負(fù)責(zé)網(wǎng)頁的制作；二是全組老師應(yīng)及時提供素材，做到網(wǎng)頁

及時更新。

（六）、組織開展課外活動：

一是積極組織高二文科班學(xué)生撰寫政治小論文，開展一次小論文

寫作比賽；

二是組織成立學(xué)習(xí)興趣小組，努力開展豐富多彩的活動，調(diào)動學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性，大力開展素質(zhì)教學(xué)；

三是認(rèn)真落實(shí)研究性學(xué)習(xí)活動，組織研究小組的學(xué)生開展社會實(shí)

踐活動，深入工廠、機(jī)關(guān)、農(nóng)村開展社會調(diào)查活動；四是組織開展半

月時事要聞?wù)够顒?，并在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生參加廣州市中學(xué)生時事政

策學(xué)習(xí)評價活動，爭取在此項(xiàng)活動中獲得佳績。

總之，在新的學(xué)期，我們要以新的精神面貌和斗志投入到教書育

人的工作中去，力爭把政治課教育教學(xué)工作推向一個新的領(lǐng)域，以實(shí)

現(xiàn)自己的價值和提升政治學(xué)科的生命力和影響力。

2024年高中教師工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀與和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育,

立足龍崗生物教學(xué)實(shí)際，深化課程教學(xué)改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，加

強(qiáng)教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)，以人為本，以服務(wù)為宗旨，促進(jìn)龍崗教育均衡發(fā)展、

和諧發(fā)展，為提高我區(qū)高中生物教學(xué)質(zhì)量，作出應(yīng)有貢獻(xiàn)，

高中教師工作計劃。

二、工作思路

1.聚焦課堂，服務(wù)教學(xué)。積極圍繞

優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)

開展教學(xué)調(diào)研、課改實(shí)踐、教學(xué)研訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動，努

力提高課堂教學(xué)效率。

2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教

學(xué)服務(wù)工作，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

3、以龍崗教研網(wǎng)為平臺，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教

研教學(xué)活動，提高教研實(shí)效。

4.立足校本，研訓(xùn)一體。深入學(xué)校教研組，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本

教研，督促課改實(shí)驗(yàn)，逐步形成教、學(xué)、研一體化的務(wù)實(shí)高效的學(xué)校

教研機(jī)制。

5.創(chuàng)設(shè)平臺，促進(jìn)發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和

充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展

示自我，發(fā)展自我的機(jī)會。

三、工作重點(diǎn)

（一）聚焦課堂，提高教學(xué)效率

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力倡導(dǎo)

和推行啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)效研究。要以促進(jìn)每個學(xué)生素質(zhì)

發(fā)展為目標(biāo)，著力解決學(xué)生主動樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的'問題，有效

提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)。

2、努力探索高中生物課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組戌員

和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)

我區(qū)生物學(xué)科的名師，形成生物學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。

3、積極探索新課程背景的課堂教學(xué)評價體系和方法。制定課堂

教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)教師的教育教學(xué)。

4、積極開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動，

教師工作計劃《高中教師工作計劃沆從課堂教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)研

究主題，形成課堂教學(xué)的研究專題，逐步解決一些教學(xué)中存在的實(shí)際

問題，提高課堂教學(xué)效率。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺，分層引領(lǐng)，促進(jìn)教

師專業(yè)發(fā)展

1、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，努力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。舉行青

年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，以此為契機(jī)促進(jìn)青年專業(yè)進(jìn)步；對青年教師進(jìn)行

跟蹤輔導(dǎo)，特別是對教齡14年的青年教師，制訂詳盡的成長方案和

發(fā)展計劃，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出，盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨

干。

2、配合教研室工作，推進(jìn)學(xué)科名師建設(shè)。指導(dǎo)各級各類名師及

培養(yǎng)對象能不斷增強(qiáng)自己的教科研能力，逐步形成自己的教學(xué)特色,

盡快出成績、出成果。指導(dǎo)各級各類名師通過龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個人的

教案、課例、課件、教育教學(xué)論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。

（三）完善教學(xué)調(diào)研機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量。

1、常態(tài)教學(xué)調(diào)研。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)

調(diào)研外，不定期開展由生物學(xué)科中心組成員參與的

課堂教學(xué)有效性

的教學(xué)調(diào)研。

2、跟蹤式教學(xué)調(diào)研。擬將布吉中學(xué)和布吉高中作為跟蹤式調(diào)研

對象，參與校本教研和集體備課，并選擇各學(xué)校的2—3位老師進(jìn)行

跟蹤研修。

（四）加強(qiáng)高考研究，提高高考成績

組織高三生物學(xué)科教師對202X廣東高考試題及高考考綱、考試

說明等進(jìn)行認(rèn)真分析，做好202X高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和教研工作，

力爭202X高考取得更好成績。

2024年高中教師工作計劃篇6

一、指導(dǎo)思想

堅持以進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育，立足龍崗生物教學(xué)實(shí)際，深化課程

教學(xué)改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)，以人為本，以服

務(wù)為宗旨，促進(jìn)龍崗教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為提高我區(qū)高中生物

教學(xué)質(zhì)量，作出應(yīng)有貢獻(xiàn)，

高中教師工作計劃。

二、工作思路

L聚焦課堂，服務(wù)教學(xué)。積極圍繞

優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)

開展教學(xué)調(diào)研、課改實(shí)踐、教學(xué)研訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動，努

力提高課堂教學(xué)效率。

2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教

學(xué)服務(wù)工作，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

3、以龍崗教研網(wǎng)為平臺，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教

研教學(xué)活動，提高教研實(shí)效。

4.立足校本，研訓(xùn)一體。深入學(xué)校教研組，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本

教研，督促課改實(shí)驗(yàn)，逐步形成教、學(xué)、研一體化的務(wù)實(shí)高效的學(xué)校

教研機(jī)制。

5.創(chuàng)設(shè)平臺，促進(jìn)發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和

充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展

示自我，發(fā)展自我的機(jī)會。

三、工作重點(diǎn)

（一）聚焦課堂，提高教學(xué)效率

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力倡導(dǎo)

和推行啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)效研究。要以促進(jìn)每個學(xué)生素質(zhì)

發(fā)展為目標(biāo)，著力解決學(xué)生主動樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問題，有效提

升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)。

2、努力探索高中生物課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組戌員

和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)

我區(qū)生物學(xué)科的名師，形成生物學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。

3、積極探索新課程背景的課堂教學(xué)評價體系和方法。制定課堂

教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)教師的教育教學(xué)。

4、積極開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動，

教師工作計劃《高中教師工作計劃》。從課堂教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)研

究主題，形成課堂教學(xué)的研究專題，逐步解決一些教學(xué)中存在的實(shí)際

問題，提高課堂教學(xué)效率。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺，分層引領(lǐng)，促進(jìn)教

師專業(yè)發(fā)展

1、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，努力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。舉行青

年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，以此為契機(jī)促進(jìn)青年專業(yè)進(jìn)步；對青年教師進(jìn)行

跟蹤輔導(dǎo)，特別是對教齡1-4年的青年教師，制訂詳盡的成長方案和

發(fā)展計劃，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出，盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨

干。

2、配合教研室工作，推進(jìn)學(xué)科名師建設(shè)。指導(dǎo)各級各類名師及

培養(yǎng)對象能不斷增強(qiáng)自己的教科研能力，逐步形成自己的教學(xué)特色,

盡快出成績、出成果。指導(dǎo)各級各類名師通過龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個人的

教案、課例、課件、教育教學(xué)論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。

（三）完善教學(xué)調(diào)研機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量。

1、常態(tài)教學(xué)調(diào)研。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)

調(diào)研外，不定期開展由生物學(xué)科中心組成員參與的

課堂教學(xué)有效性

的教學(xué)調(diào)研。

2、跟蹤式教學(xué)調(diào)研。擬將布吉中學(xué)和布吉高中作為跟蹤式調(diào)研

對象，參與校本教研和集體備課，并選擇各學(xué)校的2-3位老師進(jìn)行

跟蹤研修。

2024年高中教師工作計劃篇7

一、本計劃制訂的依據(jù)

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)大綱的要求，以及教學(xué)中實(shí)際感受和

體會。

2、學(xué)生有了一定生活經(jīng)驗(yàn)和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高，有

必要接觸和理解一些繪畫乃至藝術(shù)領(lǐng)域的其它藝術(shù)門類的文化，以提

高他們藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

3、高中美術(shù)鑒賞內(nèi)容，內(nèi)容很多，知識性強(qiáng)，理論性強(qiáng)。學(xué)生

要提前收集資料進(jìn)行較多的預(yù)習(xí)，才能初步理解課程內(nèi)容。當(dāng)然，教

師要做充分的準(zhǔn)備工作?？梢赃\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，媒體信息，去搜集書上

沒有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是畫家的一些趣事，然后回到課堂

上來進(jìn)行交流，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

二、本計劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)

1、認(rèn)知①感受形式多樣的藝術(shù)作品的主題結(jié)構(gòu)形式美等;②了解

中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的種類和形式。③了解中國傳統(tǒng)建筑和雕塑藝術(shù)的

種類和形式;④了解中國傳統(tǒng)工藝設(shè)計藝術(shù)的種類和形式；

2、理解①學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫雕塑等藝術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)；

②能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品及相關(guān)知識;③理解和體會部

分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。

3考核：學(xué)校成立學(xué)科新課程考核組進(jìn)行考核。

三、具體實(shí)施計劃

第一課學(xué)些美術(shù)鑒賞知識

第二課玉石之分——古代玉石藝術(shù)

第三課泥土的生命——古代陶器與瓷器

第四課楚王問鼎——商周青銅藝術(shù)

第五課皇權(quán)的象征——故宮建筑群與天壇

第六課宛自天開——古代園林藝術(shù)

第七課事死如事生——古代陵墓雕塑

第八課妙相莊嚴(yán)——古代宗教雕塑

第十課幽冥世界的奢華——古代墓室壁畫

第十一課天上人間——宗教壁畫

第十二課傳神寫照——人物畫

第十三課咫尺千里一中國古代山水畫

第十四課江山多嬌——現(xiàn)代山水畫

第十五課：移情草木-花鳥畫

第十六課時代風(fēng)采一一中國油畫

第十七課與民族共命運(yùn)——木刻與漫畫

四、實(shí)施設(shè)想

由于高中美術(shù)欣賞內(nèi)容很多，知識性強(qiáng)而且繁雜，學(xué)生必須大力

發(fā)輝自主學(xué)習(xí)的能力，通過網(wǎng)絡(luò)查閱讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜集課本上所沒

有涉及的內(nèi)容，包括優(yōu)秀美術(shù)作品及畫家的生平趣事以及時代背景等

等，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)信息資源，很容易找

到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之

間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機(jī)來展示自己所搜集

到的美術(shù)知識，增加同學(xué)之間的交流和了解。使他們開闊視野并提高

表達(dá)與辯解能力，增加學(xué)習(xí)興趣，體會學(xué)習(xí)的快樂。

五、教學(xué)思考

1、不斷提高專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新思維，及時參與相關(guān)的培訓(xùn)和進(jìn)修

學(xué)習(xí)等;積極參加各類活動，與同行保持聯(lián)系以溝通了解信息。

2、多聽各科公開課，多跨學(xué)科學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)能力。

2024年高中教師工作計劃篇8

一、學(xué)情分析

學(xué)生英語底子非常薄弱，很多學(xué)生不具備英語單詞的拼讀能力。

在新高考新題型沖擊下，概要和續(xù)寫對學(xué)生來說是一大挑戰(zhàn)。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想

抓基礎(chǔ)，由淺入深，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；

形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力；特別注

重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力，拓寬學(xué)生的知識面，全面

培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生有

效改善自己的英語學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)任務(wù)及課時安排

本學(xué)期要完成高三復(fù)習(xí)任務(wù)，每一單元進(jìn)行重點(diǎn)詞匯及句子測試,

語法1-2課時，迎接明年1月的第一次高考。

四、主要措施

高三年級是高中的重要階段。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、

擴(kuò)大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重

培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對教

材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握

所學(xué)知識。加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教

學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實(shí)基礎(chǔ)知識，做好聽力

備考工作，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。具體方法如下：

1、認(rèn)真研究教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真

進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。在課堂教學(xué)中，對于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)

計，我們都應(yīng)注重學(xué)生的活動，學(xué)生動口、動手、動腦的活動，以達(dá)

到師生互動、生生互動的良好效果

2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便

加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫

單詞及重點(diǎn)句型。

3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力，每周三次統(tǒng)一聽力訓(xùn)練，

做好聽力高考備考工作。

4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯

量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱

讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯

量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督

促、檢測。

5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求

學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語

的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章，鼓勵

運(yùn)用背過的句型，提高學(xué)生的寫作能力。

6、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測試，主要以結(jié)合當(dāng)

前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針

對性地選擇典型性題目。針對共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找

到解決問題的源泉，學(xué)會思考、整理和歸納。

題型專題訓(xùn)練：

每個專題用一課時分析設(shè)題特點(diǎn)、評分標(biāo)準(zhǔn)（完成句子）、指導(dǎo)解

題技能、解題步驟;一課時訓(xùn)練解題步驟和解題技能。這些題型專題

的訓(xùn)練材料以提前進(jìn)入新課改高考省市的高考題為主。題型訓(xùn)練應(yīng)結(jié)

合平常的考試評講來落實(shí)。評講應(yīng)結(jié)合解題技能、解題步驟來評析,

讓學(xué)生形成良好的做題習(xí)慣。

聽力專題訓(xùn)練：

每周四次，以高考題型為主，第一次為泛聽，在學(xué)生聽完選出答

案后教師給出正確答案，學(xué)生自己對照評分，將錯題做上記號；第二

次細(xì)聽主要讓學(xué)生將錯題再做一次，與正確答案核對，盡力聽懂所有

內(nèi)容并且動口模仿復(fù)述。

2024年高中教師工作計劃篇9

為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果，進(jìn)一步開拓音樂課程改革

的領(lǐng)域，以音樂課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究

對象，努力幫助基層音樂教師解決實(shí)際問題，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)

量。

一、重視高中音樂教研，提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個

教學(xué)模塊的教學(xué)能力。

高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂鑒賞》模塊的教

學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成以研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等

為特點(diǎn)的教學(xué)模式C但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)

作》、《歌唱》等五個模塊開設(shè)極少。為提高高中教學(xué)模塊的開課率,

202X我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個模塊的教學(xué)研究。

二、深入基層服務(wù)一線教師，促進(jìn)教與學(xué)方式變革。

為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果，進(jìn)一步開拓音樂課程改革

的領(lǐng)域，以音樂課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究

對象，努力幫助基層音樂教師解決實(shí)際問題，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)

量。202X音樂學(xué)科將深入教學(xué)一線，開展“送教上門”、“送培到門”

等活動，與教師們共同探討、研究和解答新課程實(shí)施至今依然存在的

'疑惑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在實(shí)踐中收獲，校正中前行。

三、深入課題研究，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。工作計劃

在新一輪音樂課改中，教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌

課教學(xué)、如何使學(xué)生通過課堂樂器的學(xué)習(xí)、演奏，有效參與音樂活動

等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問題。針對老師們的困惑，計劃由我學(xué)科牽

頭組織部分市進(jìn)行比類課題研究，申報省級課題。

四、開展教研員培訓(xùn)活動，打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有開拓創(chuàng)新精

神的的音樂教研員隊(duì)伍。

教研員是音樂教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”，為提高各級音樂教研員的

教科研能力，使他們更好服務(wù)一線教師，202X我學(xué)科計劃開展教研

員培訓(xùn)活動，計劃培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。

五、建立省級“音樂名師工作室”，推動地方教研工作的開展。

計劃在全省范圍內(nèi)建立5T0個“音樂名師工作室”，通過幫、帶、

扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動，培養(yǎng)、打造一

批名師，推動地方教研工作的開展。

2024年高中教師工作計劃篇10

一、學(xué)生情況分析

剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年

學(xué)生的基礎(chǔ)相對于高二年來說比較差，但是目前從整體上課的情況來

看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇

到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少

他們肯學(xué)。特別是八班和十班，做作業(yè)總是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的，但是九班

就會比較馬虎一點(diǎn)，我會在他們還沒有形成習(xí)慣之前及時加以糾正。

但每個班總存在幾個比較調(diào)皮的，上課不認(rèn)真聽講的、開小差，趴在

桌上的，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學(xué)的積極

性，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力，把他們的注意力轉(zhuǎn)移

到學(xué)習(xí)中來，比如右置一些比較具體的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我相信

經(jīng)過糾正，他們學(xué)習(xí)的熱情會更加高漲！

二、教材與教輔分析

本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材，這本書

主要的教學(xué)內(nèi)容是研究運(yùn)動、力以及力與運(yùn)動間的關(guān)系，共五大章（運(yùn)

動的描述、勻變速直線運(yùn)動的研究、相互作用、力與平衡、力與運(yùn)動）。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點(diǎn)：注重基礎(chǔ)性、體

現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強(qiáng)調(diào)可操作性

1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會，注重保護(hù)探索興趣，

學(xué)習(xí)欲望；

2、強(qiáng)調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力；

3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎(chǔ)，格很多重難點(diǎn)都是高考、會考中

的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動

定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等

概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來又比較費(fèi)勁，但是這

些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

木學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)

好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動地

學(xué)習(xí)，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點(diǎn)c并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意

識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能

力。并在平時注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。

堅持小測并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，具體

要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率

相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進(jìn)不足，爭取每位學(xué)生

都有所突破。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索，特別是分組實(shí)驗(yàn)，要保證學(xué)生都

能獨(dú)立地完成，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問題的能

力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

3、重視課外活動，進(jìn)行物理課外興趣小組活動的指導(dǎo)，進(jìn)行研

究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺，使學(xué)生的課外物理

活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。

4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用，

從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

五、教學(xué)研究的計劃

1、加強(qiáng)校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提

高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備

課，同時對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有

自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)

中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，尋找更好的教學(xué)模式。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流，

研究教學(xué)中的長處與不足，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的教

學(xué)水平。

5、在本學(xué)期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有經(jīng)驗(yàn)的老教

師的教導(dǎo)，并在教學(xué)中不斷得以改進(jìn)突破。

在教學(xué)中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學(xué)論文。

2024年高中教師工作計劃篇11

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高教師的理論素質(zhì)，高中教學(xué)工

作計劃。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)和高考

相關(guān)精神，促進(jìn)教育觀念更新，確定正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，

促使教學(xué)上新臺階，出新成果。計劃在每次科組會議時集中學(xué)習(xí)20

分鐘的理論。在學(xué)習(xí)的同時要提高教師的人品修養(yǎng)，外樹形象，內(nèi)修

涵養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)。一方面要勤于育人，發(fā)揚(yáng)愛生精神，以強(qiáng)

烈的責(zé)任性和事業(yè)心弘揚(yáng)高尚道德情操，樹立全心全意為全體學(xué)生服

務(wù)的思想，要有奉獻(xiàn)意識；另一方面要精于教書，奮發(fā)上進(jìn)，努力做

好本職工作，要不斷強(qiáng)化敬業(yè)精神。熱愛自己的工作，不僅把教書當(dāng)

作一種職業(yè)，更要當(dāng)作一種事業(yè)來做。同時，還要力強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識,

發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合

力，展示教育優(yōu)勢。還需要發(fā)揚(yáng)鉆研精神，教師僅有不怕苦是不夠的，

還要精心研究教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，各個知識技能點(diǎn)，尋求教學(xué)途徑,

以收到教學(xué)效果。要求中級以上的老師在一個學(xué)期里公開發(fā)表1篇論

文。

（二）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅實(shí)的基矗

發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，學(xué)會打整體戰(zhàn)最主要

的是加強(qiáng)集體備課，為此，要強(qiáng)化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常

規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。備課組的集體備課每周堅持一次，組內(nèi)教師

輪流主講，以中高級教師講為主。集體備課內(nèi)容以分析教材，確定教

法為主，做到“工夫花在備課上，本事顯在課堂上”，把好教學(xué)常規(guī)

第一關(guān)。通過集體備課來實(shí)現(xiàn)腦中帝綱，目中帝人，胸中有法，手中

有藝。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的

實(shí)際問題，充實(shí)備課中的不足。認(rèn)真開展聽評課活動，要求每位教師

上一節(jié)科組公開課，高級教師上一節(jié)示范課，中級教師上一節(jié)創(chuàng)優(yōu)課,

新教師上一節(jié)匯報課，并且講評課活動納入科組會議的重要議程。按

教學(xué)處要求，每學(xué)期高級教師聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，中級教師不少于

10節(jié)，初級教師不少于12節(jié)，未定級教師不少于15節(jié)，聽課對象

范圍不限。充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，將教學(xué)內(nèi)容與能力培養(yǎng)一體

化，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，解學(xué)生之疑，努力使每節(jié)課生動活潑，

充滿生機(jī)。課堂教學(xué)的形式，可充分利用學(xué)校有利的電教手段，制作

教學(xué)課件，爭取經(jīng)過一學(xué)年的努力形成有特色的系列課件。新授課教

學(xué)要緊扣課標(biāo)和考試說明，抓點(diǎn)理線，以點(diǎn)帶面，系統(tǒng)梳理，形成網(wǎng)

絡(luò)。復(fù)習(xí)課要在理清基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)體系的前提下、研究綱、考試說明，

聯(lián)系社會熱點(diǎn)和重點(diǎn)形成專題。抓好新老教師的,傳帶活動，實(shí)行“一

對一”的助，促使青年教師的迅速成長，為青年教師能當(dāng)一面，奠定

基矗余海波老師負(fù)責(zé)張培老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，陳式華老師負(fù)責(zé)郭彥瑞老

師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，謝輝志老師負(fù)責(zé)張明明老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

（三）積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中新課程實(shí)驗(yàn)。

這個學(xué)年，我們是實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)及使用據(jù)此編寫的新教材的工作

的第二年，我們要認(rèn)真總結(jié)過去一年來開展新課程實(shí)驗(yàn)所取得的經(jīng)驗(yàn),

深入研究新課程實(shí)驗(yàn)中遇到的困難和問題，提出解決問題的對策，推

進(jìn)新課標(biāo)、新教材的實(shí)施工作向縱深發(fā)展c為此，一是要加強(qiáng)對新課

標(biāo)、新教材的學(xué)習(xí)與研究。我們要將學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)、新教材作為

提高專業(yè)素質(zhì)的必修課。學(xué)習(xí)和研究要與日常的教學(xué)教研活動結(jié)合起

來，與提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)結(jié)合起來，）。要正確理解課標(biāo)對課

程性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、任務(wù)的表述，把握課標(biāo)的設(shè)計思路，掌握和熟

習(xí)課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，正確理解課標(biāo)對本課程的各項(xiàng)有關(guān)建議，明確課

標(biāo)對教師素質(zhì)的新要求，了解教材結(jié)構(gòu)的基本框架和體例以及對各教

學(xué)內(nèi)容整合的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，熟悉教材對課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的演繹及呈現(xiàn)方

式等。重點(diǎn)是加強(qiáng)課程建設(shè)與教法研，形成省實(shí)特色的課程資源和教

師個人特色的教學(xué)風(fēng)格。二是要加強(qiáng)高一、高二兩個年級在新課程實(shí)

施上的銜接和交流c高二年級教師經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)，巳積累了一些經(jīng)

驗(yàn)和課件，也有一些教訓(xùn)和困惑。高一年級教師第一次開展實(shí)驗(yàn)，也

有一些需要探討的問題，為此需要兩個年級相互交流，特別是新課程

資源整合、開發(fā)和合理利用工作。對于新課程實(shí)施進(jìn)程中的新信息、

新經(jīng)驗(yàn)、新做法要及時交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。三是要及時總結(jié)在實(shí)施

新課標(biāo)、新教材中的新經(jīng)驗(yàn)、新做法。要將實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)、做法進(jìn)行

提煉，上升為理論，成為顯形的文字材料，擴(kuò)其影響，成為廣州市、

廣東省乃至全國課改的排頭兵。認(rèn)真組織好11月份在我校召開的廣

州市高二年級教師培訓(xùn)會。四是要積極參加廣東拾普通高中新課程思

想課程的開設(shè)”、“普通高中新課程思想教學(xué)組織與實(shí)施”、“普通高中

新課程思想教學(xué)評價”和“普通高中新課程思想教師專業(yè)發(fā)展”四個

課題的研究。

（四）加強(qiáng)高三畢業(yè)班的教學(xué)研究工作

面對激烈的高考競爭形勢，我們必須群策群力，共同關(guān)注、關(guān)系

畢業(yè)年級的教學(xué)工作。一是安排兩次高考研究專題會議，為畢業(yè)年級

教學(xué)工作出謀劃策；二是三年級教師每人上一節(jié)專題研究課，全組教

師參與聽課評課活動，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化和提高，研究課的目標(biāo)要

明確、具體；三是各備課組要為高三提供教學(xué)資源和人力資源，為三

年級搞好后勤服務(wù)；四是科組長做到每兩周到高三年級了解教學(xué)相關(guān)

情況，想三年枷師之所想，急三年枷師之所急。通過全組老師的努力，

爭取明年高考奪得廣州市第一名。

（五）力修訂網(wǎng)頁內(nèi)容

現(xiàn)行省實(shí)網(wǎng)站中的組網(wǎng)頁太陳舊、太落伍、太滯后，要力、幅度

修改。網(wǎng)頁的構(gòu)成總體思路是：先是組總體介紹（初高中），下面是教

師個人簡介，然后是設(shè)初中組和高中組兩個鏈接，高中組下在設(shè)置新

課程、課程資源等欄目。為此，一是要確定專人，由陳式華老師負(fù)責(zé)

網(wǎng)頁的制作；二是全組老師應(yīng)及時提供素材，做到網(wǎng)頁及時更新。

（六）組織開展課外活動

一是積極組織高二文科班學(xué)生撰寫小論文，開展一次小論文寫作

比賽；二是組織成立學(xué)習(xí)興趣小組，努力尹展豐富多彩的活動，調(diào)動

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，力開展素質(zhì)教學(xué)；三是認(rèn)真落實(shí)研究性學(xué)習(xí)活動,

組織研究小組的學(xué)生開展社會實(shí)踐活動，深入工廠、機(jī)關(guān)、農(nóng)村開展

社會調(diào)查活動；四是組織開展“半月時事要聞?wù)埂被顒?，并在此基礎(chǔ)

上組織學(xué)生參加廣州市中學(xué)生“時事政策學(xué)習(xí)評價活動”，爭取在此

項(xiàng)活動中獲得佳績C

總之，在新的學(xué)期，我們要以新的精神面貌和斗志投入到教書育

人的工作中去，力爭把課教育教學(xué)工作推向一個新的領(lǐng)域，以實(shí)現(xiàn)自

己的價值和提升學(xué)科的生命力和影響力。

2024年高中教師工作計劃篇12

一、指導(dǎo)思想

奉行“共同發(fā)展”的理念，激發(fā)教師群體智慧，引領(lǐng)歷史教學(xué)研

究方向，探索教育教學(xué)規(guī)律。以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)科教學(xué)品

質(zhì)為價值追求。不斷滿足日新月異的學(xué)科教學(xué)和日益增長的師生成長

與發(fā)展之需，營造尊重互動，民主包容，百花齊放，和諧共進(jìn)的學(xué)科

教研文化。

二、工作舉措

1、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)水平。

進(jìn)一步加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，強(qiáng)化個性化備課，集中學(xué)科骨干

力量繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)科學(xué)性、有效性與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研

究，創(chuàng)建先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，力爭學(xué)科教研上檔次，上水平。

2、大力開展網(wǎng)絡(luò)教研，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢和功能。

落實(shí)《全縣中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案》，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和網(wǎng)

絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研的常規(guī)化、制度化，促進(jìn)教師專業(yè)成長；立足

實(shí)際，廣泛借鑒，加強(qiáng)包括優(yōu)秀教案、檢測試題、課件、教學(xué)設(shè)計、

教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例以及公開課示范課錄像等

在內(nèi)的學(xué)科教學(xué)資源庫建設(shè)；嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研新形勢下的教學(xué)常規(guī)

管理、課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合研究，努力探索新形勢下利用網(wǎng)絡(luò)資

源和多媒體技術(shù)提高課堂教學(xué)效率的新途徑。

3、加強(qiáng)教學(xué)和常規(guī)管理，增強(qiáng)教學(xué)行為的規(guī)范性和科學(xué)性。加

強(qiáng)對歷史教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律的研究，以教育科研指導(dǎo)和優(yōu)化教

學(xué)活動為重點(diǎn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極研

究有效的教學(xué)措施，提高教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)化對網(wǎng)絡(luò)教研背景下個人備課

和集體備課規(guī)范操作研究和效果評價研究，提高備課的時效性；繼續(xù)

加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和檢測，進(jìn)一步降低歷史教學(xué)的難度，把重點(diǎn)、

難點(diǎn)分散，力爭使絕大多數(shù)學(xué)生都能跟上教學(xué)的進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

歷史的愛好和興趣，提高學(xué)生的課堂參與意識和創(chuàng)新能力。

4、加強(qiáng)對新課標(biāo)、新課程、新課改研究，把新課程改革的研究

與高考備考相結(jié)合c在深入領(lǐng)會新課改、新考向的基礎(chǔ)上，大膽嘗試、

探索教學(xué)改革的新路子。指導(dǎo)高一、高二年級教師借助于已有的課程

改革的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)探索新課程背景下的基礎(chǔ)年級教學(xué)路子；指導(dǎo)高三

年級教師借助新課程的理念和新知識研究新課程背景下的高考命題

方式和思想價值取向。

對新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問題要進(jìn)行集中研究，集

思廣益，達(dá)成共識。對不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同教師教學(xué)中存在的

特殊問題，要有針對性地去進(jìn)行研究，要做到因人而異，因情而異。

5、加強(qiáng)高考研究，重視信息交流，提倡科學(xué)備考，高效備考，

不斷提高歷史學(xué)科迎考水平。

（1）認(rèn)真分析新高考模式下的命題理念和近幾年高考試題的特

點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上制訂出歷史學(xué)科202X的備考方案和具體復(fù)習(xí)計劃。

（2）認(rèn)真強(qiáng)化落實(shí)高三新課教學(xué)和第一階段基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思

想和具體要求，把強(qiáng)化基礎(chǔ)知識落實(shí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，作為第一階段

復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)。

(3)據(jù)高考題的特點(diǎn)制訂出第一階段的復(fù)習(xí)備考方案。認(rèn)真總

結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，廣泛征求意見，制定出切實(shí)可行的第一輪復(fù)習(xí)備

考意見。

(4)認(rèn)真參與教學(xué)視導(dǎo)活動。在視導(dǎo)中深入課堂聽課，深入學(xué)

生中了解情況，參加學(xué)校教研活動，及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念

的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型。針對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題,

及時研究對策。

(5)廣泛收集整理高考信息，對收集到的信息及時整理，以最

快的方式傳遞到學(xué)校，為各校復(fù)習(xí)備考提供依據(jù)和支撐。

(6)重視模擬試題信息含量高的特點(diǎn)，盡快收集整理各地高考

模擬試題為后期模擬訓(xùn)練創(chuàng)造條件。

6、優(yōu)化練習(xí)作業(yè)，創(chuàng)新命題思路，及時評價反思。

“練然后知不足,對于歷史學(xué)習(xí)，精致化的’練習(xí)是非常必要、

不可缺少的。教學(xué)改革和三維目標(biāo)的達(dá)成，不僅要研究和改進(jìn)課堂教

學(xué)，而且要著力優(yōu)化練習(xí)作業(yè)，使每一次練習(xí)作業(yè)真正成為學(xué)生再學(xué)

習(xí)、再實(shí)踐，反思知識、探究問題的學(xué)習(xí)活動。

(1)要精心設(shè)計和選擇練習(xí)作業(yè)。我們提倡文科作業(yè)理科化，

形式多樣化。練習(xí)作業(yè)的設(shè)計和布置不能為訓(xùn)練而訓(xùn)練，必須著眼于

學(xué)生認(rèn)知、情感、能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)練習(xí)的針對性、系統(tǒng)性、現(xiàn)

實(shí)性、層次性、多樣性、選擇性，使每個練習(xí)都有實(shí)際的價值和意義，

使學(xué)生有時間、有興趣研究性地完成練習(xí)作業(yè)。

歷史學(xué)科練習(xí)作業(yè)的設(shè)計和選擇要重視主干知識、歷史概念理解

和學(xué)科基本思維習(xí)慣和方法的訓(xùn)練，體現(xiàn)基礎(chǔ)性；要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國

內(nèi)外重大時事，體現(xiàn)時代性；要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會實(shí)踐，體現(xiàn)

應(yīng)用性；要為學(xué)生的思維提供廣闊的空間，體現(xiàn)探究性；要關(guān)注所學(xué)

知識的重組與整合，體現(xiàn)綜合性；要適當(dāng)滲透積極的情感態(tài)度和價值

觀，體現(xiàn)教育性。

(2)必須優(yōu)化批閱和評析。學(xué)生練習(xí)作業(yè)要及時批閱、研究性

地批閱，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和思維中的亮點(diǎn)，善于研

究歸納學(xué)生發(fā)生差錯的具體原因，以加強(qiáng)作業(yè)評析和后續(xù)教學(xué)的針對

性。批閱要體現(xiàn)人文性，可以在作業(yè)本、練習(xí)卷上多作指導(dǎo)性的建議、

激勵性的批注，指導(dǎo)方法、激發(fā)學(xué)習(xí)信心。倡導(dǎo)寫作業(yè)批閱札記，在

每次批閱作業(yè)后簡要記錄下典型的優(yōu)點(diǎn)和問題，以及自己的感想。

學(xué)生練習(xí)作業(yè)要及時、認(rèn)真評析，不能只是簡單地校對練習(xí)的正

誤，分析練習(xí)的答案，必須突出學(xué)生主體地位，倡導(dǎo)自主、探究、合

作的學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)學(xué)生在自我總結(jié)、相互交流、質(zhì)疑提問、深入思

考的活動中認(rèn)識錯誤，領(lǐng)悟方法。

（3）及時指導(dǎo)學(xué)生自我評價與反思。必須及時指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常對

自己的作業(yè)練習(xí)進(jìn)行評價和反思，必須重視錯題資源庫的建設(shè)，必須

幫助學(xué)生從具體的習(xí)題中歸納出一般的方法，舉一反三、發(fā)散遷移,

可以組織學(xué)生經(jīng)常性地認(rèn)真回顧、總結(jié)自己作業(yè)練習(xí)的情況，總結(jié)取

得的成績和進(jìn)步，分析存在的問題和困難?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生在總結(jié)分析

的基礎(chǔ)上，在作業(yè)本上簡單寫一些感想，提一些問題?？梢蚤_展一些

作業(yè)展示交流活動，在展示交流中相互啟發(fā)、共同提高。

7、集體備課與個性化備課

集體備課：計劃分工（學(xué)期初）一一主備人預(yù)備，形成活動單一

一分發(fā)至各人思考調(diào)整：注一注、改一改、畫一畫、寫一寫一一集體

備課，帶著問題建議碰撞生成：修改、補(bǔ)充、刪減、矯正，就難點(diǎn)困

惑深入討論，形成有效教學(xué)策略，主備認(rèn)真記錄一一整合二次備課（試

上），形成成熟活動單分發(fā)一一個性化調(diào)整。

個性化備課：優(yōu)化的教學(xué)流程；教學(xué)活動的設(shè)計；教學(xué)重難點(diǎn)突

破的問題預(yù)設(shè)；變式、鞏固訓(xùn)練的設(shè)計；高效點(diǎn)撥的技巧；歸納總結(jié)

的部署。

三、工作目標(biāo)

高一年級：

1、完成規(guī)定的新課程內(nèi)容（必修一、二）。

2、完成高一年級歷史復(fù)習(xí)和考試任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣、思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，為

高二、高三年級發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、滲透對學(xué)生的情感教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價值觀、

歷史使命感與民族責(zé)任感，愛國主義情感。

高二年級：

1、必修班：根據(jù)業(yè)水平測試的考試要求：

（1）第一學(xué)期即根據(jù)學(xué)業(yè)水平測試的考試要求完成必修三的教

學(xué)任務(wù)。必修一的復(fù)習(xí)任務(wù)。

（2）第二學(xué)期根據(jù)業(yè)水平測試的考試要求完成對三本必修教材

的復(fù)習(xí)，目標(biāo)要過A率全市保二爭一。

2、選修班

（1）第一學(xué)期即根據(jù)高考考試說明和高中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成

必修三的教學(xué)任務(wù)C

（2）第二學(xué)期是根據(jù)高考考試說明和高中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成

選修一、選修四的教學(xué)任務(wù)。完成必修三一輪復(fù)習(xí)任務(wù)。

（3）對學(xué)生進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)基本能力的培養(yǎng)。為高三取得實(shí)效打

下基礎(chǔ)。

（4）期末市級統(tǒng)一測試成績力爭保二爭一。

高三年級：

1、完成高三歷史一輪復(fù)習(xí)任務(wù)（三本必修課本、兩本選修課本）。

2、培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3、加強(qiáng)對學(xué)生的情感教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價值觀、

歷史使命感與民族責(zé)任感，愛國主義情感。

4、提升學(xué)生的知識水平、能力層次，適應(yīng)高校選拔人才需要，

實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

5、促進(jìn)老師教育、科研工作，提升老師素質(zhì)，配合學(xué)校實(shí)施名

優(yōu)生培養(yǎng)戰(zhàn)略力爭全縣歷史學(xué)科達(dá)A率、達(dá)B率全市保二爭一。

四、核心組成員與學(xué)科基地建設(shè)

1、核心組成員：研究教材、課程理念；提供示范課；做好試題

研究與命制工作；開展講座等。

2、學(xué)科基地（泗中）：承擔(dān)基本的教學(xué)研討會工作，提供優(yōu)質(zhì)服

務(wù)；提供與整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)共享；聘請專家開展專題講座；進(jìn)

行課題研究等。

2024年高中教師工作計劃篇13

本學(xué)期我承擔(dān)了高一（3）班的課和電子（1）（2）兩個班的課教

學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作得失做一個回顧和總結(jié)，以利于開展以后

的工作。

由于我接的都是起始班級的課，同時也是第一次接觸經(jīng)濟(jì)學(xué)課程,

學(xué)生一時對我的教學(xué)方法、課堂節(jié)奏不是很適應(yīng)，所以我堅持以知識

與能力為基本教學(xué)原則，認(rèn)真了解學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維水平，

搞好教材的研讀，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實(shí)素質(zhì)教育精神。

通過扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動，使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識，

達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科能力和應(yīng)試水平，爭取在各種類型的考試中取得好成

績，在中專課程教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)會做人的理念。平時力求做到以下

五個方面：

一、認(rèn)真制定教學(xué)計劃

注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備

課組活動，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高

自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺，以輕松、認(rèn)真的

形象去面對學(xué)生。按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)和中專課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的辦學(xué)理

念進(jìn)行施教，讓學(xué)”掌握好學(xué)科知識。還注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和

高尚的人格。

二、加強(qiáng)對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的研究

在教學(xué)過程中，為了避免課堂知識的簡律羅列和堆砌，以及阜純

地以機(jī)械記憶為特征的教學(xué)模式，本人積極探索減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)提

高教學(xué)效率的教學(xué)方法，以學(xué)生能接受的角度和立場設(shè)計教法，充分

調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激活學(xué)生思維，調(diào)動眼、耳、口、手

等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對一些記

憶煩瑣的內(nèi)容，先讓學(xué)生找到關(guān)鍵詞，然后找關(guān)聯(lián)詞，認(rèn)清段落層次

后，在理解的基礎(chǔ)二記憶，還培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力。引導(dǎo)學(xué)生主動

思考，積極思考，參與討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力，提高課堂

學(xué)習(xí)的實(shí)效性。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還不定期的采用多媒體教學(xué)，

利用投影儀、幻燈片、漫畫、課件、視頻、聲頻等形象直觀的各種手

段，實(shí)現(xiàn)了資源共享，有效提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、正圈理好基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)的辨證關(guān)系。

在教學(xué)中，本人嚴(yán)格要求學(xué)生在記住基礎(chǔ)知識的同時，必須要結(jié)

合同步訓(xùn)練題，抓好基礎(chǔ)知識的深入掌握與落實(shí)查漏補(bǔ)缺。本人深知

學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練是長期的，循序漸進(jìn)的過程，所以經(jīng)?？嗫谄?/p>

心地勸導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)真、立完成每節(jié)課的優(yōu)化訓(xùn)練，課前檢查預(yù)習(xí)情況,

課中通過檢測饋學(xué)情，定期抽查聽寫基礎(chǔ)和重點(diǎn)知識并及時批閱，督

促學(xué)生&“溫故而知新

四、注重學(xué)習(xí)，加強(qiáng)積累，切實(shí)提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

近幾年來，教材本身進(jìn)行了較的，高考命題的模式與測量標(biāo)準(zhǔn)不

斷發(fā)生著極的變化c所以作為教師要配合對新教材的把握，跟上教材

與測試發(fā)展的步伐，要自我激勵，自我加壓，勤于學(xué)習(xí)，勤于積