統(tǒng)編版高中語文課內(nèi)小說考點梳理與訓練

統(tǒng)編版高中語文課內(nèi)小說考點梳理與訓練

I知識點回顧

一、語言賞析角度

1、長短句

1）長句音韻：悠揚綿長、語氣舒緩；形式：表達嚴密，層層修飾；內(nèi)容：句子內(nèi)

涵豐富，充滿張力。

2）短句音韻：輕松明快、節(jié)奏感強；形式：表達靈活，多樣；內(nèi)容：有側重點

3）長短句結合使句子錯落有致，節(jié)奏富于變化，生動活潑。

2、整散句

1）整句形式整齊，節(jié)奏和諧，富有氣勢。

2）散句形式錯落，結構不整齊，表意靈活，自然。

3）整散句結合使句子波瀾起伏，句式參差，節(jié)奏頓挫。

判斷下列句子屬于哪一類

3、語體特點/語言風格

口語、書面語、地域性、時代感

質(zhì)樸/華麗/幽默/諷刺/'莊重/簡潔/直露/含蓄.....

4、精妙用詞

1）動詞非動詞活用動詞，使語言生動形象

2）形容詞多角度點出事物特點，具有畫面感

3）擬聲詞描寫生動逼真，使人如聞其聲，如臨其境

4）疊詞增強語言韻律感，表達……情感，增強小說抒情性

5）名詞羅列多個意象疊加，營造出特定意境

6）連用四字短語/成語/古詩典雅而有韻味

7）反復強烈抒情性、感染力

5、修辭手法

6、表現(xiàn)手法

襯托、象征、照應、反襯、烘托、渲染、虛寫、實寫、層遞、深化主旨、升華

主題、虛實結合、點面結合、對比、聯(lián)想、想象、類比、托物言志，借景抒情，敘事

抒情，直抒胸臆，鋪墊，寓情于景，托物起興，欲揚先抑，設置懸念，開門見III,伏筆，

點題，首尾呼應，以聲（動）襯靜

7、描寫角度高低/俯仰/遠近時間先后/空間變換視覺/聽覺/嗅覺/觸覺

8、語序

倒裝句：強調(diào)設問句：引起思考反問句：強烈語氣雙重否定：肯定意味更濃

二、小說考點

考點：自然/社會環(huán)境描寫舉例：《祝?！贰读纸填^風雪山神廟》

考點：人稱、視角、敘述特色舉例：《大衛(wèi)?科波菲爾》

考點：心靈辯證法（情感的變化）舉例：《復活》

考點：海明威電報式語言風格、冰山理論舉例：《老人與?！?/p>

考點：魔幻現(xiàn)實主義舉例：《百年孤獨》

考點：報告文學（新聞性+文學性）舉例：《包身工》

考點：詩化小說舉例：《荷花淀》《哦，香雪》《百合花》《邊城》

考點：山藥蛋派小說舉例：《小二黑結婚》

考點：零度/沸點寫作舉例：《老人與?！?/p>

自然/社會環(huán)境描寫

（1）交代故事的時代背景

（2）渲染故事的環(huán)境氣氛

（3）烘托人物的突出特點

（4）影響人物的前途命運

（5）推動情節(jié)的發(fā)展變化

（6）深化小說的主題思想

敘述特色

1）人稱和視角（第一二三人稱、全知視角、有限視角、特殊視角）

《祝?！罚簭秃弦暯牵骸拔摇钡谝蝗朔Q有限視角/魯鎮(zhèn)人的第三人稱有限視角

《林教頭風雪山神廟》：第三人稱全知視角

《裝在套子里的人》：第一人稱有限視角

《促織》：第三人稱全知視角

《變形記》：第三人稱有限視角

2）敘述順序（順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘）

3）敘事技巧（懸念、抑揚、伏筆、照應、對比、襯托、鋪墊、線索、突轉等）

4）敘事安排（對話、心理、歷史/回憶/現(xiàn)實交織、真實與幻覺交織、空間轉換、蒙

太奇……）

注：蒙太奇來自電影，當不同鏡頭拼接在一起時，往往又會產(chǎn)生各個鏡頭單獨存在

時所不具有的特定含義。

1）敘事節(jié)奏：快/慢

2）敘事結構：圓形/線形/雙線結構

特殊視角（答案不唯一，要根據(jù)文本回答）

1）兒童視角

①兒童純潔的心靈和簡單的閱歷使得敘事內(nèi)容更加客觀真實

②兒童貧乏的詞匯和特有的語句使得敘事語言更加平易親切

③兒童豐富的想象和無知的狀態(tài)使得敘事效果更加“陌生化”

④兒童的好奇心推動情節(jié)的發(fā)展

⑤兒童視聽下塑造的人物形象更加立體、飽滿

⑥用兒童天真善良的天性對比成人世界的II惡，審視人性，凸顯主題，直扣人心。

2）女性視角

①以女性敏銳的觀察力，使情感和文筆相對更加細膩，引人入勝

②以其母性情感筆觸，表達對弱者的同情，抒發(fā)憐憫的情懷

③以女性口吻表達對強權的反抗，對自由的渴望。塑造了xxx女性形象，以其XXX

的心理，展示心路歷程，推動情節(jié)的發(fā)展。

3）老人視角

①以老人視角敘事多為回憶性質(zhì)的，所以經(jīng)常免不了會有一種懷I日情懷

②老人多是成熟的、理性的，對事情會有深入的思考，所以小說一般會有一種深沉

思考意味，飽含對自身、對民族、對國家命運的思考

③老人經(jīng)歷世事很多，敘述的故事會有歷史的滄桑感和厚重感。

4）動物視角

①以動物的眼光看世界，給讀者一種嶄新的體驗，更有情趣，更客觀冷靜真實

②動物展示出的心理活動，往往與人的心理活動交替進行，從而推動情節(jié)的發(fā)展

③動物非人類，以動物視角來觀照人類生活，所言人之所不能。

人稱

第一人稱：優(yōu)點是給人以真實感，令人信服，便于直抒胸臆；不足是限制了人的視

野，敘述的空間狹小。

第二人稱：優(yōu)點是便于交流感情，給人以親切感，便于強烈呼告；不足是有環(huán)境限

制，有明確的傾訴對象。

第三人稱：優(yōu)點是視野開闊，不受時空限制，靈活自由，便于客觀描述；不足是缺

少真切感。

心員辯訐法：托爾斯泰善干通過描寫心理變化的過程展示人物的甩相性珞的演變：

他最感興趣的是這種心理過程本身，是這種過程的形態(tài)和規(guī)律；它能描述出一些感情和

心理怎樣轉變成另外一些感情和心理，展示心理流動形態(tài)的多樣性與內(nèi)在聯(lián)系。

冰山理論：用簡潔的文字塑造出鮮明的形象，并把自己的感受和思想臧在形象中，

使情感充沛而又含而不露，讓讀者通過對鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。

①語言特點：簡潔（多用動詞，少用修飾詞.....）

②人物形象：鮮明（塑造了.....人物形象）

③情感：豐富（背后還隱藏著什么情感）

④思想：深刻（作者通過這個故事實際上想寫的是什么）

電報式風格：

1）結構單純，人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。

2）鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話。避免使用過多的描寫手法，避免過多地使

用形容詞，特別是華麗的辭藻，盡量采用直截了當?shù)臄⑹龊蜕鷦雍啙嵉膶υ?，因此，?/p>

子簡短，語匯準確生動。

3）著力追求一種含蓄、凝練的意境。

魔幻現(xiàn)實主義：

1）魔幻的故事情節(jié)有生活原型、現(xiàn)實根據(jù)，創(chuàng)作原則是"變幻想為現(xiàn)實而不失其真

實〃（對歷史的反思）。

2）手法的成功運用（虛妄怪誕、夸張的描寫，象征手法的運用等）。

3）細節(jié)、情節(jié)、環(huán)境生動逼真，與現(xiàn)實沒有違和感。

4）情感真實。

5）鮮明的地域、民族、文化特色。

報告文學新聞性+文學性：

①新聞性：

1）以真實的新聞人物和新聞事件為基礎

2）時間、地點、人物、事件等新聞要素都是真實的

3）作者實地采訪，運用大量數(shù)據(jù)，體現(xiàn)報告文學的真實性。

②文學性：

1）用文學的語言和手法報道社會生活中的典型事件，增強了作品的感染力。

2）運用多種手法塑造人物形象,通過人物的語言、動作、細節(jié)描寫塑造人物形象，

富有文學性。

3）靈活豐富的文學表達，采用記敘、描寫、議論、抒情和說明等多重表達方式相

結合的表達方式，增強本文的文學性。

詩化小說

1、環(huán)境美。

2、人物美。

3、語言美，詩情畫意的語言。

4、主題淡化苦難，贊美人性。

5、手法上以小見大。

6、淡化故事情節(jié)，沒有太大矛盾。

山藥蛋派

1）結構：他們借鑒古典小說模式

2）主題：忠實于農(nóng)村充滿尖銳復雜矛盾的現(xiàn)實生活，對新生活的歌頌。

3）人物形象：他們筆下的新生活，新人物不是脫離生活實際的拔高、理想化，而

是樸素、厚實、真實可信的。成功塑造了許多落后人物或“中間人物〃，如小腿疼、吃不

飽、趙滿囤、賴大嫂等血肉豐滿的形象。

4）語言：語言樸素、通俗易懂，具有濃厚山西民族風格和地方色彩。

零度/沸點寫作

零度寫作：通過客觀的描寫，不顯露自己的立場和情感。冷靜而克制的情感表達、

不含感情的語言，讓讀者通過對話和情節(jié)的展開來感受人物的情感。

沸點寫作：沸點寫作是一種強調(diào)情感和個人經(jīng)歷的寫作方式。它的目的是通過表達

作者的情感和經(jīng)歷來引起讀者的共鳴，讓讀者更深入地了解作者的內(nèi)心世界。沸點寫作

通常使用生動的描寫和有感染力的語言，以便在讀者心中引起強烈的情感共鳴。

II.知識點練習

一、那個年三十

安石榴

①我睜開眼睛就看見奶奶的臉朝我俯下來，手里擎著長煙袋?！胺嚵耍前?？”

她說。我這才算醒過來了，就知道我被姐姐從被窩里抖落到炕上去了。不知道是大姐干

的還是二姐干的，也許合伙干的，反正她們總是這樣。奶奶把我的棉襖棉褲從她的被窩

里拽出來，它們已經(jīng)被焙得熱乎乎的了。這時候，我哥哥拉開門，扔過來一個小鞭兒，

一聲炸響，炕上疊被子的大姐和地上梳頭的二姐一起尖叫起來，屋子里立刻飄滿了硫黃

味兒的煙塵。二姐大喊一聲：（“媽，你管不管他！”

②奶奶坐在煙云當中紋絲未動。走廊里的尿盆已經(jīng)不在了，我只好去外面的廁所，

摔門出去時，聽見奶奶叫我戴帽子。我從外面回來看了看廚房，門緊閉著，我知道我媽

在里面。我推門進去，蒸騰的煙霧中，我媽和我哥哥回頭張望，一臉驚恐的樣子。哥哥

兩只手正抓著大塊骨頭，上面的肉可多了。我撲了上去，我媽飛快地從一個大白兗盆里

拿出另一塊肉骨頭，遞給我說：“趕緊的，悄沒聲地跟你哥哥去小屋吃。”

③我和哥哥爬上炕，哥哥又跳下來把小屋門插上了。二姐又在尖叫：“媽，你快把

門關上啊，臭死了!”“砰”的一聲，廚房門重新關上了，二姐就是聞不了煮肉的味兒。

哥哥咽了一口肉，縮了下脖子，笑了，說：“傻，太傻了?！?/p>

④媽媽忙著準備年夜飯，那每年一次滿滿一桌子的好飯菜，得忙乎整整一個白天，

黑天了才能吃上，為了這一頓飯，別的事兒都亂套了。我們一家人（爸爸除外，他在林

場還沒回家呢）一起吃早飯的時候可能都十點了，大姐說：“媽，這是啥時候飯?。吭?/p>

飯還是午飯？”媽說：“餓了就吃唄，管它啥時呢。"她的圍裙都沒解下來。哥說他不

餓，我說我也不餓。二姐看看哥哥又看看我，說：“不對呀，這里面有事兒!”媽說：“吃

你的吧，別巴巴些沒用的了，吃完了，你和你姐去倉房把燈籠找出來，擦干凈。還有電

線。”奶奶說：“你倆找出來就妥，我擦。"媽吃了幾口忙不迭又去廚房了，媽剛一離

開，哥哥就從炕上站起來，轉了個身，屁股對著飯桌，“噗”的一聲放了一個屁，跳下

炕跑了。大姐二姐扔下筷子追了出去。哥哥沖進爸媽的小屋，跳上炕，推開窗戶，跳到

他自己住的偏反子，然后關上窗子并用身體頂住。奶奶聽見姐姐“喈蟀啪啪”敲破璃的

聲音，叫道：“哎呀，還愿的，你倆趕緊給我回來，玻璃敲碎了!”她們沖進廚房，問我

媽：“你管不管他？”我媽問了問原因，說：“等會兒，我騰出手揍他?！?/p>

⑤姐姐找到大燈籠交紿奶奶，開始給我糊小燈籠。空罐頭瓶子都準備好了，把彩紙

裁剪成紅花瓣綠葉子，扎成幾朵花兒，用細鐵絲固定在瓶口，圍繞瓶底，粘一圈粉色黃

色相間的流蘇穗子。大姐剪了幾個藕荷色的小雪花，貼在玻璃瓶身上，二姐拴了根細麻

繩當提手，又綁上一根細棍兒，這只燈籠就是我的了。哥哥不知道從什么地方冒出來，

突然沖進來一把奪走，我“嗷”的一聲哭了。大姐翻身從后面抱住哥哥，二姐劈手奪了

過來，還給我。我還在哭，二姐牽著我的手去廚房，趴在我的耳朵上說：“你再大點聲

哭?！倍阏驹趮屔磉呎f：“媽，我就問，你到底管不管，你到底打不打他！"媽沒說

話，拿著一把剔骨尖刀從白兗盆的骨肉山上割下一塊肉塞到二姐嘴里。我也張開嘴，媽

就給我也添了一塊，然后把我們倆推出廚房。

⑥奶奶說：“讓石榴自己玩兒，你倆都十好幾歲了，去幫你媽干活?！倍阏f：“奶，

你說誰呢？我只有九歲。我哥十一歲了，我就問，你為啥不讓他干活？”大如說：“我

去?！贝蠼汩_門，一聲炸響，一只拉炮拴在門鼻子上。二姐直接跑到廚房：“媽，你到

底打不打他？他把大姐炸了。”媽媽問：“炸到?jīng)]有？”大姐回道：“沒有。那種小不

點兒的拉炮。”

⑦天黑了，我哥灰頭土臉地回來了，奶奶給他弄了一盆熱乎水，把他腦袋直接撼水

里去了。大姐二姐和我——我提著我的小燈籠，一趟趟出門去接爸爸，奶奶說：“這頓

折聘啊，把屋子都折騰涼了?！庇终f，“一會兒你那點兒蠟燭就燒沒了。

⑧我們終于把診診迎回來了，爸爸說先豎燈籠桿。哥哥說："我們四個人就行?！?/p>

爸問：“哪四個人？"哥哥說：“我姐，二丫，石榴，我們四個?！倍闾艘幌拢?/p>

著哥哥的胳膊說：“哥，真是個好主意！“媽說：‘不對呀，我還忘了打他呢。"二姐

又跳了一下，大叫道：“媽!”她不讓我媽說。

⑨爸媽看著我們把一根長長的松木桿豎起來，木桿頂頭有一個三腳架，燈籠就掛在

那兒。爸爸幫哥哥固定好了木桿，對我們說：“讓媽媽點亮吧，你們的媽媽一年可辛苦

了?！眿寢屝χ胪堇锱?，我們上去截住她，把她帶到倉房，爸爸握著媽媽的手，

把電推上去，啊，燈籠亮了，我們歡呼起來。

⑩年夜飯終于開席了，我們一家子團團圍坐在炕桌周圍，爸爸問：“到底有多少個

菜？”哥哥姐姐就開始數(shù)，有說十個的，有說十一個的，他們爭論不停。我爸說：“你

們瞧瞧，石榴吃得小豬羔子似的。”他們哈哈大笑起來。

?我偷偷盯著箱蓋，一直盯著。因為那上面整盤齊齊擺著我們的新衣裳新襪子。爸

媽奶奶沒有新衣裳，他們每人一雙新襪子。奶奶的新襪子上面還放了一只紅色的絨花兒，

那是媽媽給奶奶買的頭花。

（選自《微型小說選刊》2021年18期）

1.小說以“我”這個家里最小的女孩子的視角來展開敘事，有何妙處？（6分）

二、見麒麟

哥舒意

蘇園原園主一門五相，崇禎煤山后辭官，從此不再出仕，返家在屋后種下了第一

株桃樹，每年開春又種下新樹，園子里的桃樹變成了桃林，桃林又連成一片，從屋里往

外望，是漫山遍野的桃樹，桃花一旦綻開，滿眼都是花海，南莊方圓百里都能聞到桃花

清香，人稱“萬里桃花”。

丁丑年秋，日本陸軍進駐了南莊。藤原走進蘇園大屋，成為園林的住者C

不久日本翻譯就傳出話，藤原長官要為兒子承太找個家庭教師，要求是四書五經(jīng)唐

詩宋詞史記通鑒無不精通，還要一手工整行書。整個南莊唯有一個私塾先生符合要求，

當?shù)厝朔Q蘇夫子。

夫子女兒守真幼時和私塾的孩子們玩耍，漸漸走入桃林深處，在晨昏明暗間，第一

次看見了一個奇特身形。再次醒來時，守真已經(jīng)身尚在父親的懷里。

“我好像看見了一頭走獸。"守真說，“它像是很大的狗或者很大的鹿，但要比它

們都大，它頭上有冠冕一樣的嫡■角，昂著脖頸，看起來很驕傲，又孤獨，像是落單了在

尋找伙伴，但是它看著我的時候，眼神就像看著自家幼崽。”

夫子提起筆，在粗紙上寫下兩個字，兩個非常多筆畫的古字。

守其學著寫四十二筆，一筆一畫，寫出這兩個字。她看紙上墨字，仿佛一頭沉默古

獸，濃縮在她筆端。

夫子說：“麟麟，這是它的名字。”

“麟麟是古獸，古人把它視為仁慈的化身，太平之世，或者祥瑞之人才能看見它。”

夫子說，“孔子就曾經(jīng)見過棘麟?！?/p>

守真說：“可是現(xiàn)在是亂世?！?/p>

夫子說：“所以麒麟不應該現(xiàn)在出現(xiàn)?！?/p>

周六，午課結束，一隊士兵從車上扛下一棵大樹。

承太說：“父親說，園里桃樹已經(jīng)枯死，想看看櫻花樹移植過來能否存活。”

守真說：“如果能呢？

承太說：“那就把桃林都砍掉，全部換成櫻花何。反正這片桃林都快死這樣到

了隔年春天，我們就能看見漫山櫻花了。”

守真說：“櫻花不是南莊的桃花。“

月亮漸漸隱沒，云隱風起，風起樹動，樹葉簌簌作響。

守真第一次這么近看見麒麟的樣子，她慢慢站了起來，抬起手輕輕撫摸麒麟的軀體，

感覺手上一片濕滑，還以為是雨水，再看向麒麟的身軀，她看清了它身上的斑紋。那些

斑紋不是普通紋路，有形而具意，是一行又一行的文字。有的字她認識，有的只在字帖

摹本見過，有的字不知其意。有的古樸如鼎，有的行飛如云。字和字連在一起，有時會

形成句子，句子又結成了篇章。白日依山奔流到海，十年生死不盡長江。她能認出一些

詩句，每當她讀出所見的文字，隨著雨水的沖刷，軀體上的文字又變成了新的字句。她

仔細分辨，看著自己的手，雨水的顏色沒有這么深，在夜里，這是像黑墨一樣的顏色，

粘在她的手上。麒麟身上遍布傷口。

雨夜驚雷大作，一道閃電劈下桃林。守園的日本兵清晨換崗時才看見，一棵大樹被

昨夜的雷電一劈為二，正是剛剛移植到園子的枝垂櫻樹。他們走近倒伏樹身，樹下的焦

土上，有四枚深深的蹄印。

藤原請夫子前往書房一敘。夫子進入書房，看見藤原正在寫字，“夫子的顏體，真

有真卿先生的風骨。”藤原說，“相比其卿行楷，我對另一位大家的字體更為推崇。”

夫子說：“這是瘦金體。”藤原說：“正是北宋徽宗皇帝的筆法，有宋以來，沒有

比它更具美感的書法了。”夫子說：“字是好字?！碧僭f：“夫子擅長否?！狈蜃诱f：

“沒練過，恐非所長。”藤原說：“書法之道，不能勉強。我們不說書法，來說一下這

兩個字?！狈蜃訂枺骸澳膬蓚€字?！?/p>

藤原拈起老舊宣紙，上面是夫子寫的兩個字。四十二筆。

麟麟。”藤原說，“我們就說一下雄麟。夫子既然寫了，我想聽夫子說文解字。

夫于據(jù)了搖頭，“麟麟是傳說中的動物，大多出現(xiàn)在上古神話，民間傳說，厝身牛

尾有角，現(xiàn)實里并無這種動物，我想這大抵是古人的想象，牽強附會?！?/p>

藤原說：“原來夫子看來，麒麟只是想象。那么說起來，孔子二見麒麟，《春秋》

見麟而止，只是孔子想當然。”

夫子說：“也許孔子見到的只是一種駝鹿，所以這兩字都以鹿為字首?！?/p>

藤原說：“所以夫子并不相信中國有麒麟這種祥瑞之獸?！?/p>

夫子說：“子不語怪力亂神。敢問一下藤原先上，如果見到了麒麟，又會怎樣？”

藤原說：“如果我有幸看見這種神圣高貴的動物，絕對不會抓去動物園圈養(yǎng)，我們

會請回京都，盡一切可能保護和研究。真是可惜，麒麟并非野獸，我覺得麟麟代表了中

國文化里最寶貴的那一部分?！?/p>

夫子說：“遺憾的是，藤原先生見不到麒麟。入管在這個園子里，還是其他地方，

都沒有藤原先生想象中的麒麟，那只是傳說中的動物?！?/p>

雷雨過后，南莊執(zhí)行宵禁。第二天進蘇園上課時，大門衛(wèi)兵仔細檢查了夫子的通行

證，才放他們進入府邸。夫子下午開始講解經(jīng)文，講的是《里仁篇》章節(jié)。

藤原進入教室聽講時，夫子正好說到，“朝聞道，夕死可矣?！眱蓚€孩子隨之吟唱，

仿佛這是一句孔子千年前吟唱的詩。

藤原拍了拍手，從教室門外走進兩名日本憲兵。

藤原說：“最后還想再問夫子一次，夫子見過麒麟沒有。”

夫子說：“我從沒有見過麒麟。”

一名憲兵搭住了夫子的肩膀，夫子嘴唇動了動，想說點什么，守真低聲說，“爸，

覆巢之下?！狈蜃泳筒徽f話了。

夜晚蘇園的方向，那里紅光艷艷，不知道火從何而起，是誰放火燒山。漫山的桃林

都在燃燒，看起來仿佛萬里桃花一起盛開。山林間火光綽綽，隱隱約約，真真切切，如

有什么活物浴火奔走，化為灰燼，散于花海。

守真看了一會兒，從書包里取出一本破破爛爛的線裝書，翻到最后一頁。最后一

頁上是夫子的顏楷，寫著，丁丑年秋。之后空白。

守真取出毛筆硯臺，一邊磨墨一邊抹淚。她擦去眼淚，開始在最后一頁上筆記，

紙頁上漸漸出現(xiàn)了后面的文字。

“丁丑年秋，夫子化麟，隱入桃林，是夜桃林花開萬里，綿延不絕?！?/p>

（原載《小說月報》2023年第1期，有刪改）

2.下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A.作者將蘇園原主人”崇禎煤山后辭官”這一細節(jié)置于1937年日本侵華的大背景

中，與蘇夫子的形象加以對照。

B.“漫山櫻花”和“滿園桃花”，雖都是唯美的物象，但在小說中產(chǎn)生了樹種選擇

矛盾，作者將之上升到文化沖突層面。

C.蘇夫子和藤原討論書法之道時，從風骨和美感的角度比較顏體和瘦金體，夫子的

“恐非所長”具有鮮明的價值傾向。

D.夫子在藤原兩番追問下，尤其是日本憲兵武力脅迫下，雖未直言麒麟的真實性，

但最終“不說話了”予以默認。

3.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.藤原聘精典籍、善書法的家庭教師，并與夫子探討書體，深究麒麟的有無，多角

度直接展現(xiàn)了中國文化的影響力。

B.守真幻見麒麟一段中，作者將古老的漢字、詩詞和傳奇的麒麟結合，虛實相生，

離奇而又真切，使形象形意兼具。

C.蘇夫子多次引用孔子的事跡和語錄，從孔子見麟，到“子不語”，到“朝聞道夕

死”等，借此明志并作為斗爭策略。

D.小說結尾夫子化麟，隱入桃林，桃花萬里，表達言簡義豐，寓悲壯于詩意，藝術

化地處理了矛盾沖突后的主旨揭示。

4.小說中麒麟形象多次出現(xiàn)，請結合文本簡要分析麒麟形象的豐富意蘊。（6分）

5.有人說，本文將戰(zhàn)爭和傳奇動物相結合，借鑒了馬爾克斯《百年孤獨》中魔幻現(xiàn)

實的藝術表現(xiàn)手法，給讀者帶來特殊的審美感受。請結合文本加以分析。（6分）

三、普通的一天

加西亞?馬爾克斯

星期一清早，天氣暖和，無雨。唐奧雷里奧?埃斯科瓦爾六點鐘就敞開了診所的門。

他是一位沒有營業(yè)執(zhí)照的牙科醫(yī)生，每天總起得很早。他上穿一件花襯衫，頸部扣著一

只金扣兒；下穿一條長褲，褲腰扎一根松緊帶兒。他腰板硬實，身材細瘦，E光不輕易

東張西望，像個聾子似的。他從玻璃櫥里取出一只還在石青模子上裝著的假牙，又把一

束工具放在桌上，像展覽似的由大到小擺好。

把所用的東西準備好后，他把磨床拉向彈簧椅。坐下來磨假牙。他好像沒有考慮他

在做的事情，手腳一直在不停地忙碌著，即使不使用磨床也一刻不停地蹬著踏板。

八點過后，他停了一會兒，從窗口望了望天空，看見兩只兀鷹在鄰居家的屋頂上沉

靜地咕太陽。他一面想著午飯前可能又要下雨，一面又繼續(xù)干他的活計。他的十一歲的

兒子的反常的叫聲把他從專心致志的神態(tài)中驚醒：

“爸爸！”

“干嗎？”

“鎮(zhèn)長問你能不能給他拔個牙？”

“告訴他，我不在?！?/p>

他正在磨一只金牙，把牙拿到眼前，瞇著眼睛察看著。他兒子的聲音又從小小的接

待室里傳來。

“他說你在家，他聽見你說話了。”

牙科醫(yī)生繼續(xù)察看著那顆金牙，直到把活兒做完，把牙放在桌上后才說：“好多了。”

他又踏動了磨床。接著從一個小紙盒里取出一個安著幾顆牙齒的牙橋，開始磨金套。

那紙盒里盛著等著他做的活兒。

“爸爸！”

“什么事？”他的神情依然如故。

“他說你要是不給他拔牙，他就讓你吃子彈。”

他停下蹬踏板的腳，①把磨床從椅子前推開，把桌子下面的抽屜拉出來，駁殼槍就

放在抽屜里。

，，哼！，，他說，“讓他進來對我開槍好了。”

②他轉了一下椅子，讓自己面對大門，一只手按著抽屜沿兒。

鎮(zhèn)長出現(xiàn)在門口。鎮(zhèn)長已經(jīng)把左臉刮光，右臉卻有五天未刮了，看去又膽又疼。牙

科醫(yī)生從他那雙黯淡無光的眼睛里看出，他準有許多個夜晚疼得不曾合眼了。③他用手

指把抽屜關上，溫和地說：“請坐吧。”

“早晨好！”鎮(zhèn)長說。

“早晨好。”牙科醫(yī)生說。當用具在沸水里消毒的時候，鎮(zhèn)長把腦袋靠在了椅枕墊

上，覺得好多了。他聞到一股冰冷的氣息。這是一間簡陋的診室：一把舊木椅，一臺腳

踏磨床和一個裝著圓形的瓷把手的玻璃櫥。椅子對面的窗上掛著一幅一人高的布窗簾，

當聽到牙科醫(yī)生走到他身邊的時候，鎮(zhèn)長腳后跟蹬地，張開了嘴。

唐奧雷里奧?埃斯科瓦爾把他的臉扳向亮處。察看過損壞的白齒后，用手謹慎地按

了按下頜。

“你不能打麻藥了。”“為什么？”

“因為牙床化膿了?！?/p>

鎮(zhèn)長望了望他的眼睛?！昂冒伞！彼f，露出一絲苦笑。

牙科醫(yī)生沒有說話。他把煮用具的淺口鍋端到手術臺上，用涼了的鑲子把用具夾出

來，動作還是不慌不忙。然后用腳尖把痰盂挪過來，又在臉盆里洗了手。做這一切時，

他一眼也不看坐在椅子上的鎮(zhèn)長。但是鎮(zhèn)長卻緊緊地用眼睛盯著他。

那是一顆下牙床上的智齒。牙科醫(yī)生叉開雙腿，用熱乎乎的拔牙鉗夾住臼齒。鎮(zhèn)長

雙手抓著椅子的扶手，把全身的力量集中在腳上，覺得腰部一陣透心涼，但是他沒有嘆

氣。牙科醫(yī)生只是扭動著手腕。他沒有怨恨，更準確地說，他是懷著一種酸楚的心情說：

“中尉，你在這兒殺了二十個人了。”

鎮(zhèn)長感到下牙骨上發(fā)出一陣咯吱聲，他的雙眼頓時涌滿了淚水。但是直到確知牙齒

拔下來他才舒了一口氣。這時，他透過朦朧淚眼看見了拔下來的牙。在痛苦之中，他覺

得那顆牙齒是那么古怪，他怎么也不理解那五個夜晚會使他受到那般折磨。他把身子俯

向痰盂，嘴里喘著粗氣，身上滲出了汗水。他解開了軍衣扣，又伸手到褲兜里摸手帕。

牙科醫(yī)生遞給他一塊干凈布。

“擦擦眼淚吧。”他說。

鎮(zhèn)長擦了擦眼。他的痛苦減輕了。牙科醫(yī)生洗手的時候，他看見了殘破的天花板和

一個落滿灰塵，掛著蜘蛛卵和死昆蟲的蜘蛛網(wǎng)。牙科醫(yī)生一面擦手一面走回來。“你要

記住，”他說，“回去要用鹽水漱口。”

鎮(zhèn)長站起來，沒精打采地行了個軍禮，大步向門口走去，軍服的扣子也沒扣。

“給我記上賬吧?！彼f。

“給你還是給鎮(zhèn)公所？”

鎮(zhèn)長沒有看他，關上門，在鐵柵欄外面說：

“都一樣！”

（選自《外國微型小說300篇》，有刪改）

6.海明威的“冰山”理論將文學作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動很莊嚴

宏偉，這是因為他只有八分之一露在水面上。”本小說也符合海明威提出的冰山理論，

只描寫了露出水面的八分之一，請結合全文對此進行分析。（6分）

四、守護榮光

王宏甲

我怎么介紹畢節(jié)這條“掛在懸崖絕壁上的公路”呢？

貴州高原之巔有兩座山峰：小韭菜坪，海拔2900.6米，是貴州最高峰；大韭菜坪，

主峰海拔2777米。這條“掛壁公路”盡頭的石板河村，就在大韭菜坪的山腳下，海拔

超過2000米，是個幾乎“與世隔絕”的村莊。

那是20世紀的最后一年，①全村416戶2080人，42%是苗族人，有386戶人還住

在茅草房里。村支書王連科把村民組織起來，歷經(jīng)艱辛鑿通了這條出山的路。

“村支書呢？“我問。

“修這條路，積勞成疾，累死了。”白果街道辦主任周遵龍說。

接著我聽到了另一個名字：殷開舉。

“打開山門，造福子孫！”是退役軍人殷開舉說的。

拜訪掛壁公路,我對這個風俗純樸、人窮志堅的村民叫懸崖絕壁讓路的事跡有了深

入的了解。最難忘的是筑路英雄殷開舉之妻——史洪琴那總是帶著微笑的滄桑的面容，

以及全村人對她的尊敬。

史洪琴的娘家在山外的獨山村，雖也是普通的村子，但隔著這道懸崖，和石板河村

就是兩個世界。她20歲嫁過來，②“當初嫁到這里，送親的人都說再不敢來了”。

90年代，村里中青年多外出打工，老年人病重，婦女難產(chǎn)，誰來幫忙抬出去？村支

書王連科站出來說：“不能等死，要開一條出山的路！”

那晚的事情史洪琴記憶猶新。大伙討論著，她就想，丈夫要回來了。

果然，她的丈夫第一個回來了。她高興啊！丈夫在浙江打工，接到村支書的電話就

回來了。這個被懸崖?lián)踉诤竺娴闹钡?0世紀90年代末都無電無路無醫(yī)療室的村莊，在

50年代就有了小學。殷開舉讀完小學后去西藏當兵，在部隊入黨。丈夫協(xié)助村支書一個

寨子一個寨子地做動員，史洪琴記得丈夫在馬燈卞給村民開會說的話：“大家不要怕，

修好了路給下一代人造福。”

殷開舉退伍后去浙江打工，有人說，你這么能干，把老婆帶出來，不用回那山溝多

好。他不。他把掙的錢拿回來要蓋村里最好的房子。他說“要給村里人做榜樣”。

“開舉在部隊鍛煉過，把群眾組織起來，他發(fā)揮了很大作用。”村主任唐仁文說。

就在1999年11月，公路開工了。我小心置翼問起開舉遇難的事。村主任說，“每次進

場施工，開舉都是走在最前面的。那這是修路的第七天。大伙幾不讓史洪琴去看丈夫血

肉模糊的遺體，但是沒人能攔得住她。③她哭得幾乎沒有聲音，所有人都被她那山澗細

流般的哭泣震撼。更讓大家震撼的是，第二天她出現(xiàn)在工地上——她是來參加修路的。

村支書很驚訝！這不是在村里種地，這是用粗麻繩系著腰從懸崖頂上放下來，懸掛

在崖壁上施工……可是她說，她要把丈夫沒修完的修完。

她家里有兩個孩子，一個9歲，一個7歲。家里還養(yǎng)著豬。“不行！”村支書和村

主任都不同意她來修路?？墒?，沒人能阻止她。開這條路，村里是把任務分到戶的。殷

開舉去世，村里把他家的任務取消了，可是史洪琴不讓。“我還在?！彼磸驼f的是，

“我要完成開舉的心愿?！?/p>

看著她滄桑的笑容，我想：也許，接替開舉做他沒做完的事，是她唯一抵抗痛苦的

方式；也許，一個人對另一個人的愛，在那個人不在時會體現(xiàn)得更加充分。

看著前方懸崖上那條掛壁公路，在村干部的講述中，我看到了她的征程，每天天蒙

蒙亮地就起床，給孩子做好飯，備好豬食，囑咐哥哥帶弟弟去上學、放學回來要喂豬。

做完這些，她帶上自己的午飯去工地。傍晚，她一個人走回家，去時用一個半小時，回

來再用一個半小時。我無法想象那日復一日在晨光暮靄中獨行于荒山野嶺的一個女子的

長征。

“英雄的妻子也是英雄?！敝茏颀堉魅握f。史洪琴成了村里婦女們的榜樣。在修路

中先E有一百多人受傷，男人受傷了女人頂上，沒有一家落下自己的修路任務。

從1999年11月到2002年端午節(jié)后，歷經(jīng)900多天。史洪琴修完了殷開舉名下的

任務，又參加最后路段的集體攻關，直到整個工程完工。

這條出山的公路全長7公里，掛壁路段470米。這個兩千多人的村子，有七百多人

參加修路。

④如今全村有小汽車69輛，摩托車56輛，電動車5輛，還有2輛挖掘機。

故事至此該講完了吧，可是史洪琴對孩子說：“你倆的爸爸決心蓋這房，房蓋還沒

打，就走了。我們再苦也要把房蓋好?！眱蓚€兒子完成義務教育后，史洪琴就帶他們?nèi)?/p>

浙江打工了。過了第五個年，她鄭重地對兩個孩子說：“你們長大了，要記住，你們的

爸爸是光榮的?！彼f她要先回去，“把你們爸爸的碑立起來。你們兄弟繼續(xù)在外面辛

苦掙錢，回來建房”。臨別時她再次對兒子說：“記住爸爸，要有志氣。”

她獨自回來了，看到建到一半的房子在深深的荒草里，她坐在房前痛哭了一陣，開

始除草。開春，她把承包的5畝地全種上了，還養(yǎng)了9頭豬，最多時養(yǎng)了11頭豬。她

只有一個信念：一定要把丈夫想建的房建好，給村里人做榜樣。

這個夏天，我看著史洪琴滄桑的笑容，不知該如何表達我對這位鄉(xiāng)村女子的崇敬。

她讓我感到一個村莊也是有史詩的，這條掛壁公路就是這個村莊的史詩。她讓我看到，

她的丈夫是有理想有人生目標的，是為修路而犧牲的，而史洪琴是以妻子的身份，用半

生的堅韌和辛勞，守護著丈夫的光榮。她讓我想到，一個家庭，一個村莊，一個民族，

都需要守護自己先人的光榮。一個不知愛惜、不知守護、不會捍衛(wèi)先輩光榮的民族，是

沒有未來的民族。

這個夏天，我去拜謁了殷開舉的墓。殿開舉去世后，史洪琴將鎮(zhèn)里給的安葬費留給

孩子讀書，史洪琴掙錢回來后鄭重地給丈夫地立了碑，那天，我看到史洪琴站立在丈夫

碑前那滄桑的微笑，⑤我確信我在她的滄桑中看到了光芒。

（有刪改）

7、本文是如何實現(xiàn)新聞性和文學性的統(tǒng)一的？請簡要分析。

五、張桂梅

名字的波折

回憶是一種重逢。

我們就用長焦距鏡頭去追尋你的背影，與你生命的起點和枕跡相逢吧。

你的出生地在牡丹江市郊一個美麗的屯子里。在那片遼闊的平原上，到處盛開著野

玫瑰，花的芳香彌漫在黑土地上。祖先稱此地為“赤玫火蘢”，大意是野玫瑰,花開得像

火一樣艷麗和旺盛。

你并非生來就卓爾不群，更沒有顯赫的家庭背景和書香的遺傳基因。你出生在一個

農(nóng)耕世家，四個姐姐你一口米湯、我一口苞谷餅地喂你，你竟然領強地活了下來。你那

時細細的脖子，大大的腦袋，整天嗽著小嘴巴，活脫脫一個“小蘿卜頭”。

該起個名字報戶口了。爸爸在院子里望著田野上盛開的玫瑰說；“就叫玫瑰吧?！?/p>

姐姐去報戶口，管戶籍的同志竟不會寫“玫瑰”兩個字，便說：“改叫'桂梅'行不？

這兩個字我會寫。”

死而復生

昏迷11天后，睜開眼睛，喊出口的第一聲就是“疼”。一個月后，生命的活力才

逐漸恢復。你想下床走走，當姐姐把你扶下床時，你的腿不聽使喚，軟軟的，站不起來。

你又躺回床上，心生怨恨和恐懼；聲嘶大竭地問爸爸：“為什么要救我這個廢人?。俊?/p>

原來腰部穿刺的那個針眼不僅發(fā)炎，還生了蛆，難怪你總覺得腰部又疼又癢。醫(yī)生

看后說：”得把蛆挑出來。忍耐一下吧，聽說你還是一個小江姐呢！”醫(yī)生的這種激勵還

真管用，在往外挑蛆和清洗上藥的過程中，你沒哼一聲。

這場大病，使你開始思索你的一生該怎么度過，你開始有了自己的觀點：不能完全

依賴別人。同學們來家看你，你們笑作一團，唱作一團。他們走后，你便下地鍛煉走路。

第一次下坑，你倒在地上，爬不起來，等爸爸回來才把你抱回炕上……

老師的責任

你的責任心是從一位美麗女老師身上學到的。

有一次學校組織夏游，大家正吃著東西，忽然聽到一聲尖叫，一條蛇鉆進了一個女

同學的褲腿里。說時遲，那時快，只見這位美麗的老師，伸手就把蛇拽了出來，用力甩

出很遠很遠。蛇甩出去了，她卻被嚇昏了過去。幾位男老師把她背下了山，送進了醫(yī)院。

你想，一個美麗的柔弱的老師，她怕蛇，但為了她的學生，竟然表現(xiàn)出如