2024年高三學(xué)期末班主任工作總結(jié)（16篇）

2024年高三學(xué)期末班主任工作總結(jié)（優(yōu)質(zhì)16篇）

高三學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇一

高三的班級(jí)管理工作有其有利的地方：學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的

主動(dòng)性、主動(dòng)性加強(qiáng)，班級(jí)管理堅(jiān)持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大、會(huì)考的進(jìn)

行和高考的接近，班級(jí)管理工作不僅僅更加困難繁重并且難度加大。

我經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果，協(xié)作學(xué)校各部門完成好各項(xiàng)任務(wù)，班

級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成果穩(wěn)中有升，會(huì)考全部順當(dāng)經(jīng)過，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著。本學(xué)期

的班主任工作體會(huì)良多，主要有以下幾個(gè)方面：

高三補(bǔ)習(xí)班由于模擬訓(xùn)練較頻繁，學(xué)生有壓力，有的同學(xué)出現(xiàn)煩躁心情，有時(shí)脾氣急躁，自

覺不自覺地就把自我劃分進(jìn)了"特區(qū)"里面，在紀(jì)律方面有所放松。其實(shí)高三補(bǔ)習(xí)要跟高一高二

一樣，日常管理上要一如既往。經(jīng)過了一年的努力，越是到了"顆粒歸倉"的時(shí)候，越要謹(jǐn)慎收

獲,不能馬虎大意。所以在高三補(bǔ)習(xí)階段應(yīng)接著狠抓班級(jí)常規(guī)管理。如衛(wèi)生、遲到等方面，重視

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高三補(bǔ)習(xí)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)生時(shí)間緊，不少學(xué)生晚上開夜車，熬夜h戢厲害，導(dǎo)致白天上

課或早晚自習(xí)精神不振，心情低迷。還有不少學(xué)生思想壓力大，在學(xué)習(xí)中往往難以入靜。對(duì)此我

在落實(shí)常規(guī)管理的同時(shí)，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在最佳狀態(tài)中學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教化學(xué)生留意勞逸結(jié)合,

在自我身體能夠承受的范圍內(nèi)，適時(shí)調(diào)整自我的生物鐘，堅(jiān)持午睡，有階段、有范圍的開夜車。

1、課堂聽課是關(guān)鍵。

我要求學(xué)生聽課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)：帶著問題聽課；把握住老師講課的思路；養(yǎng)成邊聽講、

邊思索、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭當(dāng)堂消化、鞏固學(xué)問；踴躍回答老師提問。從月考成果來

看，上課仔細(xì)聽講的學(xué)生由于基礎(chǔ)扎實(shí)、全面，不管試題難易，都能經(jīng)得住考試，成果非常穩(wěn)定

或者比平?？嫉酶?。

2、改錯(cuò)、反思、總結(jié)是提高的重要環(huán)節(jié)。

學(xué)習(xí)的過程，也是不斷糾錯(cuò)的過程。一般有這樣四種情景：一是基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不牢，比如記

錯(cuò)了公式、法則、概念等,這種錯(cuò)誤最可怕；二是思路會(huì)，運(yùn)算出錯(cuò)，這種錯(cuò)誤最多；三是干脆

沒有思路，這種錯(cuò)誤學(xué)生改錯(cuò)最自覺；四是做出來了，但方法繁瑣或技巧性太強(qiáng)，不與老師的常

規(guī)解法一樣。學(xué)生最簡單忽視這類問題的改錯(cuò)，事實(shí)上，高考更注意常規(guī)解法的考查，老師的方

法可能不是最簡捷的，卻往往能解決一類題，必需要重視的。查找到了錯(cuò)因之后，就要思索以后

怎樣才能不出錯(cuò)，并且進(jìn)行總結(jié)。我每周都檢查學(xué)生的改錯(cuò)本兩次，督促落實(shí)改錯(cuò)情景。

3、分清三個(gè)階段的特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生的主動(dòng)地位。

(1)查缺補(bǔ)漏，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)。

(2)綜合演練，提高應(yīng)試本領(lǐng)。

(3)做好分析，不使失誤再現(xiàn)。

4、建立學(xué)生月考成果流淌檔案。

為精確為高三學(xué)生把脈，能夠從高三第一次月考起先建立學(xué)生考試成果流淌檔案。流淌檔案

分兩部分：一是橫向流淌檔案：即把全班學(xué)生的每次考試成果放在一齊，然后把全年級(jí)前25名

學(xué)生的成果放在本班學(xué)生成果前面,橫向找差距，并剛好告知任課老師和學(xué)生本人；一是縱向流

淌檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成果，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的

前后幾次考試成果，分析他們的總體成果進(jìn)退、單科成果逆退、偏科成果進(jìn)退、優(yōu)勢科目成果進(jìn)

退，并剛好告知任課老師和學(xué)生本人.

細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，助范成就將來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注意細(xì)微環(huán)節(jié)，規(guī)范答卷,

提高應(yīng)試本領(lǐng)。從做題的正確率、速度、敏捷性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生擅長反思總結(jié)歸納。尤其

是到了高三后期，這一點(diǎn)更為突出。如理綜答題依次、考試心態(tài)打算、以及如何盡量多得分，答

卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培育學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平

常的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不運(yùn)用修正液等，考試運(yùn)用統(tǒng)一的稿紙等?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四

方面的總結(jié)：學(xué)問、方法、看法、閱歷。同時(shí)，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成果，局部調(diào)整座位，

給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱忱，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。想方設(shè)法

使學(xué)生放松心態(tài)，經(jīng)過班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的溝通談心，和學(xué)生一齊分析考試情景，對(duì)其勝

利之處賜予充分的確定，不足之處提出改善的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由

細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的提高;匚成最終的勝利。正是經(jīng)過這樣的努力，學(xué)生越考越有信念，才能在高考

中到達(dá)甚至是超越自我的既定目標(biāo)。

班主任應(yīng)幫忙學(xué)生樹立合理的幻想目標(biāo)，分階段實(shí)施目標(biāo)任務(wù)。心理學(xué)上目標(biāo)傾斜原理告知

我們，適度合理的目標(biāo)幻想能有力提升學(xué)生的主動(dòng)精神和穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)心情。高三補(bǔ)習(xí)的學(xué)生

看起來老大不小了，但他們也往往心智不夠成熟，看問題膚淺片面，簡單丟失信念。發(fā)覺高三生

活驚慌勞累，簡單暴露出消極心情，此時(shí)應(yīng)激發(fā)他的幻想斗志，用科學(xué)的幻想淡化高三學(xué)習(xí)的辛

苦，緩解高三生活的壓力。所以，高三補(bǔ)習(xí)階段的勵(lì)志教化要堅(jiān)持深化開展下去。應(yīng)多多正面激

勵(lì)，用身邊的‘榜樣來激勵(lì)和引導(dǎo)他們。如每次月考以后都大力表揚(yáng)一些提高較大的同學(xué)，借助

榜樣的力氣進(jìn)行教化。創(chuàng)設(shè)主動(dòng)健康的班級(jí)文化，潛移默化地影響學(xué)生。

事實(shí)證明，許多時(shí)候，阻礙學(xué)生勝利的主要障礙，不是學(xué)生本領(lǐng)的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問

題。一次次的月考、模考，對(duì)學(xué)生構(gòu)成劇烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的

日益接近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越驚慌，難度越來越大，綜合程度越來越強(qiáng)，聯(lián)想到自我的遠(yuǎn)大目標(biāo)，

老師的淳諄訓(xùn)誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡.班主任要

重視學(xué)習(xí)的過程，淡化考試成果，不搞排行。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到無畏，知難而進(jìn)。但對(duì)學(xué)習(xí)

的無畏并不等同于老師和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成果的無所謂。

總之我們沒有驚心動(dòng)魄的故事沒有感人肺腑的情節(jié)但有把平凡的事情做細(xì)做精的努力，

有為學(xué)生一心一意服務(wù)的真誠。我們嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生：擁有完善學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，異樣注意基礎(chǔ)的

反復(fù)和本領(lǐng)歸類的自覺；擁有不放過一個(gè)疑點(diǎn)，獨(dú)立解決疑難問題的自信；養(yǎng)成仔細(xì)糾錯(cuò)、重視

細(xì)微環(huán)節(jié)的良好習(xí)慣，使班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在六月的蒼穹口展翅翱翔。

高三學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇二

在高三驚慌而又勞碌的奔跑中，高三的第一個(gè)學(xué)期過去了，一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有

不足與缺憾，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，為利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

建立良好班風(fēng)，營造主動(dòng)向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以，我非常重視

常規(guī)工作，主要從以下幾方面綻開：(1)做好各項(xiàng)常規(guī)工作的督促檢查，嚴(yán)字當(dāng)頭，把常規(guī)工

作當(dāng)做重點(diǎn)來抓：從高二剛進(jìn)入高三的學(xué)生，學(xué)生往往有一種相識(shí)：高三以學(xué)習(xí)為主，紀(jì)律等方

面可以松懈了，于是兩操不仔細(xì)做，作息時(shí)間松散，這種相識(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)的，紀(jì)律松散會(huì)是意志

消沉，會(huì)干脆影響學(xué)習(xí)效率的提高，衛(wèi)生搞不好，教室又臟又亂，良好學(xué)習(xí)氛圍供應(yīng)不了，不生

病才怪。堅(jiān)持半年來的嚴(yán)抓不懈再次證明：一如既往的常規(guī)要求落到實(shí)處，會(huì)使學(xué)生感到肅穆驚

慌、主動(dòng)向上的氛圍。

(2)深化班級(jí)，剛好發(fā)覺問題，讓土狂規(guī)校紀(jì)落到實(shí)處。本學(xué)期各項(xiàng)任務(wù)繁重、瑣碎，但我

仍舊堅(jiān)持做好每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，早上6:40進(jìn)班，陪著學(xué)生早讀，下午沒課時(shí)到班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，同時(shí)讓

班干部記錄上下午出勤狀況，并建立個(gè)人檔案。力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解一天的狀況，

發(fā)覺問題剛好處理，是大事化小，小事化了。

(3)抓好班干部，發(fā)搭他們的核心作用。開學(xué)初我就召開了班干部會(huì)議，聽取他們的建議，

并讓他們制定工作安排，做到有的放矢.除此之外，每月階段性測試后，召開班干部會(huì)議，聽取

他們反饋班級(jí)狀況，剛好制定有效措施，共同管好班級(jí)。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這是高三

班主任的首要任務(wù)，也是全體師生的奮斗目標(biāo)。這方面我實(shí)行抓兩頭地方法，以個(gè)別談話為主要

形式。"培優(yōu)安排"在進(jìn)入高三時(shí)逐步實(shí)施，科任老師適當(dāng)關(guān)注輔導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，規(guī)定學(xué)生

利用階段性總結(jié)反映安排的落實(shí)狀況，一學(xué)期下來，部分學(xué)生的成果保持在班級(jí)前列，給班級(jí)同

學(xué)切實(shí)做好了領(lǐng)頭作用。

對(duì)邊緣生，利用"5分鐘談話”方式，以個(gè)別談話為主要形式，通過對(duì)他們不斷激勵(lì)，幫助

他們樹立信念。發(fā)覺他們進(jìn)步時(shí)剛好表揚(yáng)，每次階段性測試過后，幫助他們深化分析，找出弱點(diǎn)，

發(fā)覺病因，剛好救治補(bǔ)差，目前效果良性發(fā)展。

高三學(xué)生心理壓力大，如何保持學(xué)生心理健康，心情穩(wěn)定，高效學(xué)習(xí)，是班主任工作中的重

中之重，為此，利用班會(huì)課、個(gè)別溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里或?qū)W習(xí)方法的指導(dǎo)。除此之外，我還定

期召開主題班會(huì)：”鼓足干勁，充溢自信""文明禮儀，我先行""期中分析"等等，請讓班干

部主持，學(xué)生自己溝通，談想法、談目標(biāo)、談苦悶、談勝利……讓學(xué)生自我調(diào)整，學(xué)生通過相互

溝通，許多"糾結(jié)”自行得到調(diào)整，學(xué)生的心情始終較為樂觀。

利用質(zhì)量分析、每天作業(yè)狀況記載等措施，與科任老師主動(dòng)溝通，發(fā)揮班主任的紐帶作用，

和科任老師談?wù)搶W(xué)生的思想波動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)退狀況。定期召開家長會(huì)、部分家長會(huì)，做好與家長的

思想溝通工作，獲得他們的最大支持。

總之，這一學(xué)期是有收獲的，目前班級(jí)管理、學(xué)習(xí)狀況正呈良性發(fā)展，當(dāng)然也有一些不足有

待調(diào)整，我堅(jiān)信在認(rèn)仔細(xì)真的耕耘之后，高三（3）班會(huì)有豐厚收獲的喜悅！

高三學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇三

高三是中學(xué)階段最關(guān)鋌的時(shí)期，作為班主任須要做好深化細(xì)致的思想工作，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生

的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況,本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

建立良好的班級(jí)秩序，營造主動(dòng)向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常

重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要"嚴(yán)"字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)

范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)驚慌而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高

三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感

到肅穆驚慌、主動(dòng)向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。

2、深化班級(jí)，剛好發(fā)覺問題，讓班規(guī)、校規(guī)落到實(shí)處。

3、常常表揚(yáng)學(xué)生，做好激勵(lì)工作。日常管理學(xué)生時(shí)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)

步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)切班集體，關(guān)切幫助他人的同學(xué)充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生主

動(dòng)進(jìn)取。

班級(jí)是學(xué)校教化和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教化工作的依靠力氣和組織保證。一個(gè)

良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教化作用。

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的志向和前進(jìn)的方向，班集

體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集

體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激

勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝合力。

2、培育正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、

制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教化力氣，對(duì)班級(jí)每個(gè)成

員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。

3、開展各種有意義的教化活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮消遣、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要主動(dòng)

組織、參加學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)切，敬重理解和協(xié)作的關(guān)系。

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班主動(dòng)性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成果，是高三班

主任的首要任務(wù)，這方面，我實(shí)行了抓兩頭，帶中間的方法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖

子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢，同時(shí)

提出詳細(xì)措施。對(duì)差生，以激勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題剛好訂正，發(fā)覺進(jìn)步，充分表

揚(yáng)。形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先秋、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模

擬考的成果，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信念，發(fā)覺弱點(diǎn)，分析緣由，找到改進(jìn)方

法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成果保持上升趨勢。

另外用“以志激人"的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前送的動(dòng)

力，更談不上發(fā)展，無論是學(xué)問獲得，技能形成，還是素養(yǎng)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)

習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途徑

幫助學(xué)生樹志向，談追求，增加責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培育學(xué)生的熱忱性、主動(dòng)性和進(jìn)

取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)心情調(diào)控到最佳的"亢奮"狀態(tài)，"水擊石則鳴，人激志則宏"實(shí)踐證

明：高三學(xué)生采納激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持長久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，心情穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要探討

課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行

心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。例如如何保持考試的良好心是、如何樹立自信念、如何進(jìn)行考前復(fù)

習(xí)、如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、如何從考試中發(fā)覺學(xué)問缺陷等等。依據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),

收到了肯定的效果。

高三學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇四

如何做好中學(xué)的班主任，學(xué)問很大，本人正在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中。我想，只有在實(shí)際工作中

不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的提高、完善。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三班主任，高三班主任工作是中學(xué)階段最累

最重的，須要做好深化細(xì)致的思想工作，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況。過去的一學(xué)期

里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)

得以開展，驚慌的一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，充溢了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的

喜悅，也有不足與缺憾，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)I,利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下：

建立良好的班級(jí)秩序，營造主動(dòng)向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常

重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求

科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)驚慌而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)

踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的

要求，會(huì)使學(xué)生感到肅穆驚慌、主動(dòng)向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。其次，深化班級(jí)，剛好發(fā)

覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎，但我仍舊堅(jiān)持做好每日下班，力爭

做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題剛好處理。常常表揚(yáng),做好激勵(lì)工作,

堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)狀況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)

好，關(guān)切班集體，關(guān)切幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取。抓好班干

部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，

又熬煉了學(xué)生干部。

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我確定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其勝利率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否

定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培育學(xué)生的自信念列為工作的首要問題。在

這一學(xué)期里,我始終堅(jiān)持定學(xué)生自信念的培育。其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生相識(shí)自己，樹立決

心和信念，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了《高三，你打算好了嗎?》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高

三的生活有了肯定的相識(shí)，讓其起先做好心理打算。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參加

的月考分析會(huì)，有全體任課老師與全體學(xué)生的溝通會(huì)、有學(xué)習(xí)方法溝通會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總

結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，安排了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣,

在教室里粘貼了班訓(xùn)：看法確定一切，一切皆有可能!班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無悔，金榜題

名，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的

狀況進(jìn)行表揚(yáng)和激勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成果，我都從有利于增加其信

念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其三，建立了班級(jí)五小組的競爭體制，建

立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。其四、主動(dòng)參與了年級(jí)部開展的班級(jí)間

競爭活動(dòng)和跑操活動(dòng)。

為精確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考起先建立學(xué)生考試成果流淌檔案。流淌檔案分兩

部分：一是橫向流淌檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成果放在一起，然后把全年級(jí)前三十

名學(xué)生的成果放在本班學(xué)生成果前面，橫向找差距，并剛好告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向

流淌檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的'成果，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)

生的前后幾次考試成果，分析他們的總體成果進(jìn)退、單科成果進(jìn)退、偏科成果進(jìn)退、優(yōu)勢科目成

果進(jìn)退，并剛好告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)剛好實(shí)行進(jìn)行單獨(dú)談話、召開座談會(huì)、

和任課可老師溝通等措施。

細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，瓶范成就將來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注意細(xì)微環(huán)節(jié)，規(guī)范答卷，

提高應(yīng)試實(shí)力。從做題的正確率、速度、敏捷性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生擅長反思總結(jié)歸納。做題

分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特殊是利用批閱試卷時(shí)發(fā)覺的問題，強(qiáng)

調(diào)細(xì)微環(huán)節(jié)的重要以及如何避開在細(xì)微環(huán)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題依次、考試心態(tài)打算、以及如何

盡量多得分,答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培育學(xué)生好的考試

習(xí)慣，學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不運(yùn)用修正液等，考試運(yùn)用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場考試也須要花費(fèi)大量的人力物力?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生

查缺補(bǔ)漏，發(fā)覺問題，強(qiáng)化心理承受實(shí)力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特別時(shí)期，一旦在班主任的工

作中對(duì)考試處理不妥，簡單使學(xué)生出現(xiàn)考試疲憊，甚至越考越丟失信念，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦

慮。因此我們須要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間,積累考試閱歷，減緩考試壓力等等。

比如要求學(xué)生以正確的看法對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化.考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面

的總結(jié)：學(xué)問、方法、看法、閱歷。同時(shí)，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成果，局部調(diào)整座位，給

學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱忱，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。想方設(shè)法使

學(xué)生放松心態(tài)，通過班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的溝通談心，和學(xué)生一起分析考試狀況，對(duì)其勝利

之處賜予充分的確定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)

小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最終的勝利。正是通過這樣的努力，學(xué)生越考越有信念，才能在高考中

達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

事實(shí)證明，許多時(shí)候，阻礙學(xué)生勝利的主要障礙,不是學(xué)生實(shí)力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問

題。一次次的月考、模考，對(duì)學(xué)生形成劇烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的

日益接近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越驚慌，難度越來越大，綜合程度越來越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，

老師的諄諄訓(xùn)誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主

任要做一名明察秋毫的氣象專家并專心與學(xué)生溝通：面對(duì)學(xué)生表情的改變，心情的低落，行為的

異樣，一句問候的話，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來說，就是是心

靈的陽光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前勝利的經(jīng)驗(yàn)和美

妙的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強(qiáng)化其正向主動(dòng)的體驗(yàn)，激發(fā)他們的勝利

的潛意識(shí)。

對(duì)于班級(jí)的管理，只靠到拄任是不行的，必需依靠任課老師的齊抓共管才能有效。我常常與

任課老師溝通學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是常常召開班級(jí)月考研討分析會(huì)，分析學(xué)生的成果波

動(dòng)緣由和弱科進(jìn)步狀況以及特別學(xué)生的問題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過與任課老師的

相互反饋，增加了工作的針對(duì)性，也增加了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益化的

法則是學(xué)科平衡發(fā)展。科學(xué)支配、主動(dòng)協(xié)調(diào)應(yīng)當(dāng)是班主任的重要職責(zé)。高三的家長對(duì)待高考，許

多時(shí)候比學(xué)生和老師還要驚慌。而許多家長又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理供應(yīng)科學(xué)合理的支

持，成天在家絮絮叨叨.本意是關(guān)切子女，其實(shí)是在幫倒忙.即使是在學(xué)生考試成果不志向的時(shí)

候去勸慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，常見的勸慰反而讓學(xué)生無所適從，更加驚慌。所以，在本

期中我召開了227班家長會(huì)，與家長共同分析學(xué)生的狀況，并為家長供應(yīng)了近幾年的高考信息

和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道。

總之，在這一學(xué)期里，有樂有苦，但力求把全部的班級(jí)工作做細(xì)做精，真誠的為學(xué)生一心一

意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成果和實(shí)力，希望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中

展翅翱翔。

高三學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇五

1、你是一個(gè)聰慧有才華的女孩。但性格上有點(diǎn)任性,常不考慮后果，對(duì)于你的發(fā)型，老師

知道你不是有意，只是對(duì)美的理解還不夠精確。希望你能正確的理解美的涵義，并主動(dòng)去變更。

對(duì)集體，對(duì)工作，你都能主動(dòng)的參加且負(fù)責(zé)任，班級(jí)板報(bào)取得的成果你功不行沒，這點(diǎn)老師很為

你感到傲慢。望你在今后的工作和學(xué)習(xí)中多總結(jié)和反思，保持主動(dòng)向上的心態(tài)，把自己塑造的更

完備。預(yù)祝新年你是最歡樂的！

2、相對(duì)于上個(gè)學(xué)期而言，本學(xué)期你的成果有所提高，希望在今后的日子里，你能更大方自

然地表現(xiàn)自己，讓同學(xué)們看到你的優(yōu)點(diǎn)。希望在中學(xué)的最終一個(gè)學(xué)期,努力有序科學(xué)的學(xué)習(xí)，考

上志向的高校。

3、在班級(jí)工作中，你是老師的好幫手。關(guān)切班級(jí)樂于助人，這是你身上的閃光點(diǎn)，作為班

長，這一切都是你的珍貴之處。常言道：重?zé)o足赤，人無完人，你能找出自己的不足嗎?事實(shí)上，

全部的優(yōu)點(diǎn)都將成為你前進(jìn)的障礙，在成果面前，你有新的目標(biāo)嗎?在榮譽(yù)面前，你能正視自己

的位置嗎?在過失面前，你能虛心接受指責(zé)嗎?你是一個(gè)很有潛力的女孩，也是一個(gè)很有上道心的

好學(xué)生，信任在你的人生旅途中沒有最好，只有更好。

4、用你父親的話講，一筆寫不出兩個(gè)"董"，不是本家也是一家，讓老師對(duì)你多加關(guān)照。

亦是從你父親那里知道，你在家常常料理家務(wù)，在學(xué)校老師也希望能看到一個(gè)勤快能干的你,你

渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又經(jīng)常不能約束自己。你渴望為班級(jí)爭光，但又缺乏志氣與膽識(shí)實(shí)

力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成果的進(jìn)步，但又缺乏堅(jiān)韌拼搏的精神。請你不要灰心，漸漸來，只有不

懈的追求不斷努力，讓多數(shù)次失敗奠定勝利的基石，你終能得到勝利的喜悅！

5、你有很多優(yōu)點(diǎn)：特別懂事，善解人意誠懇純樸，樂于助人，遵守紀(jì)律，總是靜默的盡力

把全部事做好，是一個(gè)可愛的學(xué)生。希望你在以后的學(xué)習(xí)中，留意改善學(xué)習(xí)方法。只要有恒心,

主動(dòng)開動(dòng)腦筋，英勇地回答老師的問題，信任你會(huì)取得滿足的成果。只要你肯努力，老師和同學(xué)

都會(huì)幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。

6、活潑開朗坦率，有幽默感的你，帶給了班級(jí)不少的快樂。這個(gè)學(xué)期老師對(duì)你有了更進(jìn)一

步的相識(shí)，你熱心于班級(jí)工作，在置辦班^的事情上，你任勞任怨，不辭辛苦，贏得了大家的好

評(píng)，每一期黑板報(bào)上，你惟妙惟肖的圖畫，為班級(jí)爭得了不少榮譽(yù)。假如，你的學(xué)習(xí)也能像你的

宣揚(yáng)繪畫那樣精彩，你將是多么完備，老師信任你正在心旦暗暗努力，我等待著你的好消息。

7、你待人有禮，聰慧可爰，是一個(gè)明白事理的女孩。有集體榮譽(yù)感，樂于為集體做事。各

科基礎(chǔ)學(xué)問比較扎實(shí)，上課能用心聽講，學(xué)習(xí)刻苦，作業(yè)仔細(xì)，書寫工整。希望今后能保持已經(jīng)

取得的成果，多問，多思，留意克服缺點(diǎn)，養(yǎng)成勤學(xué)好問的品行，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生!

信任你的不斷努力會(huì)迎來自己嶄新的一頁。

8、記得"吃得苦中苦,方為人上人"這個(gè)句子嗎?每次和你促膝長談時(shí)，你總是對(duì)我說你

肯定要好好讀書，可沒幾天你又忘了，雖說"江山易改，本性難移"。但只是"難"不是"不行”

我也信任你所取得的進(jìn)步，與別人相比得付出雙倍的汗水，但若你學(xué)習(xí)上有對(duì)"感情"的癡迷與

刻苦，我信任不久的將來，我肯定會(huì)看到一個(gè)精彩的你，摯友，我期盼著！

9、你為人大方，誠懇虛心，待人真誠熱忱，樂于助人;學(xué)習(xí)上你學(xué)習(xí)看法端正仔細(xì)，努力，

給老師們留下了深刻印象;課堂上常常可以聽到你那噫亮悅耳的回答聲，每次你的作業(yè)都仔細(xì)完

成，書寫也端正;但你意志不夠堅(jiān)毅，心理較脆弱，不太自信，頂不住壓力，以至成果不夠穩(wěn)定.

希望能正視自己的不足，勤奮學(xué)習(xí)。在這里我要送你一句話：堅(jiān)毅點(diǎn)，你會(huì)做得更好！

10、在平常的學(xué)習(xí)生活中，你敬重老師,能較好地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù);遵章守紀(jì)，主

動(dòng)幫助同學(xué)團(tuán)結(jié)同學(xué)。但有時(shí)你卻忽視了一些細(xì)微環(huán)節(jié)，希望能加以改進(jìn)。希望在中學(xué)的最終一

個(gè)學(xué)期，努力有序科學(xué)的學(xué)習(xí)，考上志向的高校。

11、你待人真誠，聰慧活潑，擅長開動(dòng)腦筋，勇于探究，富有進(jìn)取心。但三餐飯后時(shí)間抓

得不緊，希望你能爭分奪秒，惜時(shí)如金，勤奮學(xué)習(xí)，希望你更加嚴(yán)格地要求自己，再上新臺(tái)階!

12、你平常能敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人熱忱,更能識(shí)大體,遵從支配，協(xié)作老師的工作，

這點(diǎn)老師很感謝你。不過，老師還希望你能留意小節(jié)，記住：上課時(shí)能留意聽講，盡自己最大的

努力去學(xué)習(xí)。希望你能更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，多思，多問，多練，大膽向老師和同學(xué)請教，不斷提高各

方面的實(shí)力，爭取在專業(yè)理論和技能方面有更大的提高，成為一名合格的學(xué)生。

13、隨著歲月的消逝，你在不斷地成長，成長中的你是否應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)如何做人，

如何待人，如何交摯友，如何處理問題，祝你在人生道路上，越來越成熟。希望你在人生道

路上，越來越成熟。

14、你勤奮樂學(xué)，待人真誠;你聰慧活潑，擅長開動(dòng)腦筋，勇于探究，富有進(jìn)取心。在今后

的學(xué)習(xí)中，望你堅(jiān)決信念，有步驟有安排地實(shí)現(xiàn)你的幻想。

15、一學(xué)期以來你為班級(jí)做了許多工作，辛苦了。擔(dān)當(dāng)班干部相對(duì)會(huì)累點(diǎn)，作為班主任我

理解你，也感謝你。你工作主動(dòng)熱忱，辦事利索，能精彩完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù);你，儉樸的

生活作風(fēng)，也令大家欽佩。你酷爰班級(jí)，樂于助人，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)……你的優(yōu)點(diǎn)大家有目

共睹。在德智體各個(gè)方面你都做得不錯(cuò)，在班里也能起到先鋒模范作用，這是很珍貴的。但你成

果不太突出，還須加把勁，接著努力，爭取更大進(jìn)步，要知道學(xué)習(xí)如同逆水行舟，不進(jìn)則退。希

望你能再接再厲，力爭更好的成果，信任只要你堅(jiān)持下去，肯定會(huì)有更大的收獲。

高三學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇六

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化時(shí)我從自身做起時(shí)時(shí)到處留意自己的言行舉止規(guī)范自己的所作所為，

身教重于言教，只有這樣，你說的話才有勸服力，當(dāng)有學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí)你指責(zé)他，他才會(huì)心服口服。

二、敬重學(xué)生，處事公道。

渴望得到敬重是學(xué)生的一個(gè)突出的特點(diǎn)，假如學(xué)生沒有榮辱之心，一切教化將意味著徒勞。

學(xué)生已有辨別是非的實(shí)力對(duì)班內(nèi)一件小事假如處理不公正，往往會(huì)給學(xué)生心情帶來劇烈的波動(dòng)。

如班上兩個(gè)學(xué)生同時(shí)打架，對(duì)一個(gè)學(xué)生輕描淡寫地指責(zé)一通，而對(duì)另一個(gè)學(xué)生狠狠地訓(xùn)斥一頓,

后一個(gè)學(xué)生就會(huì)不服，產(chǎn)生消極逆反心理。因此，班主任對(duì)學(xué)生的"管"肯定要把握好“公正"

的原則。

三、有愛心和耐性。

一是班主任對(duì)工作要有熱忱；二是對(duì)學(xué)生要有愛心。要做到關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，特殊留意不要

卑視差生，因?yàn)樗麄兏氁蠋煹年P(guān)切和幫助。

學(xué)生的不良習(xí)慣只靠一次兩次的教化是不夠的，也是K實(shí)際的，須要反復(fù)多次的艱辛努力,

直到改正不良習(xí)慣為止。

一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)間真是酸甜苦辣無奇不有真可謂是有滋又有味。

我擔(dān)當(dāng)學(xué)校高一(5)班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由

60名學(xué)生組成的集體，其中住校生將近40名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期，本著城意

誠意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的看法，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教化教學(xué)工作。

一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本。

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的相識(shí)，對(duì)人生價(jià)值相識(shí)各有不同看

法,在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣月瞭的問題。我做到剛好了解班級(jí)狀況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注意勸服教

化，以理服人，讓學(xué)生充分相識(shí)到老師的良苦專心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且

過的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避開學(xué)生產(chǎn)生抵觸心情，影響學(xué)習(xí).

發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信念，讓每一位學(xué)生都能看到自己精彩的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自

尊心很強(qiáng)，判逆的心情時(shí)時(shí)產(chǎn)生，假如還是板起面孔說教，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我

常常反思自己對(duì)學(xué)生的教化是否得法，是不是站在和學(xué)生同等的角度象大姐姐刃瞭去感染他們、

感化他們。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)，可能是T分理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能

是向上的動(dòng)力。

二、仔細(xì)落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝合力。

我班人較多并且住校的學(xué)生較多為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一樣，常常協(xié)作學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，

盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn)，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是演講競賽，我

班都能仔細(xì)的對(duì)待，取得優(yōu)異的成果。我覺得，這對(duì)于好多初中散漫，根本不參與班級(jí)活動(dòng)的同

學(xué)來說，是一個(gè)大進(jìn)步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力氣。

三、仔細(xì)組織教學(xué)，和任課老師剛好溝通。

我們班是一般班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)心情嚴(yán)峻，身在曹營心

在漢。為了變更這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是剛好和科任老師溝通，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)熱忱，反過來激發(fā)科任老師的教學(xué)動(dòng)力。這樣相互促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍

濃，很多同學(xué)相互督促，提示，在期考試中有些同學(xué)的成果明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降

低。

四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。

主動(dòng)實(shí)行學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決聽從、部署到位、落實(shí)有策，常常性

抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，常常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、

早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，常常性、隨意性地視察其他課任老師上課時(shí)學(xué)

生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性駕馭第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深化

學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中剛好了解、關(guān)切、教化并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮老師的

言傳身教之示范效果。

五、須要改進(jìn)的地方。

盡管我班取得了一些成果，但不行否認(rèn)，須要改進(jìn)的地方還有許多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)心

情嚴(yán)峻，聽課狀態(tài)不好，心不在焉。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或

是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩"貓和老鼠”的嬉戲，老師在一個(gè)樣，老

師不在就得過且過。

在今后的班主任工作中，要更注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝合力，把班級(jí)工作做的更

上一層樓。

高三學(xué)期末班主任工作總結(jié)篇七

1、你思維活躍，開朗大方，看人待事往往有獨(dú)特見解，同學(xué)關(guān)系和諧。學(xué)習(xí)上你也自覺努

力，能主動(dòng)給自己加壓。保持這種上進(jìn)心，老師信任，堅(jiān)持努力，今后無論在哪方面，你都能更

上一層樓，如愿成為優(yōu)秀的人才。

2、你是一個(gè)在各方面都很自覺的學(xué)生，能模范遵守各項(xiàng)校規(guī)校紀(jì)，性格溫柔，為人和善熱

誠，樂于助人,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。今后若能再抓住機(jī)會(huì)熬煉自己，使自己能得以全面發(fā)展，再發(fā)揮

你的所長，老師信任你會(huì)更加精彩。

3、你思維活躍，看人待事往往有獨(dú)特見解。有肯定的創(chuàng)新思維實(shí)力，同學(xué)關(guān)系和諧。學(xué)習(xí)

上你也自覺努力，能主動(dòng)給自己加壓。保持這種上進(jìn)心，老師信任，堅(jiān)持努力，今后無論在哪方

面，你都能更上一層樓，如愿成為優(yōu)秀的人才。

4、你擁有很強(qiáng)的自信念和上進(jìn)心，這從你一貫以來的表現(xiàn)就可以看出。獨(dú)立和自覺使你在

學(xué)習(xí)上去得了穩(wěn)定的成果。只是在與大家的交往方面，你還顯得略為孤立，使你未能很好地融入

集體。希今后在這方面加以留意，不斷的超越目標(biāo)，以使自己更加全面。

5、你的珍貴之處在于平和；平和令你寵辱不驚，平和使你淡薄名利，平和讓你寬厚待人;

絕不隨聲附和，決不人云亦云，同齡人中難得的質(zhì)疑精神，在你的身上得以呈現(xiàn)；高品質(zhì)的智商，

敏銳的洞察力，極強(qiáng)的領(lǐng)悟力，令你的學(xué)習(xí)輕松而有效。謹(jǐn)記：天外有天，山外有山。忘早日振

翅高飛上云霄。

6、你很努力，但是心理負(fù)擔(dān)過重。學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的，甚至成果的波動(dòng)，我們都可以找

出其中的規(guī)律來，所以，克服焦慮，堅(jiān)決信念，顯得尤為重要。學(xué)而時(shí)習(xí)之，學(xué)而時(shí)思之，有仙

界的無我，才有世俗的勝利。

7、你的眼神是靈動(dòng)的，說明你本聰慧，你的眼光是迷離的，明顯是目標(biāo)未定。從最初相識(shí)

你到現(xiàn)在，我始終覺得，你這種生活和學(xué)習(xí)看法是否是對(duì)自己的一種放縱和拋棄。男兒有志在邊

關(guān)，不勝高考誓不還！該對(duì)自己狠了！

8、每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里勞碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生！

佳佳，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，"世上無難事，只怕有心人"，只要你學(xué)習(xí)用

心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問。你的成果會(huì)趕上來的。自信些，老師、家長、同學(xué)都在關(guān)切

你、支持你！等你的好消息噢！

9、"精誠所至，金石為開。"一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位聰慧機(jī)智的孩子?？赡?/p>

有時(shí)顯得那樣的不'聰慧’了,上課時(shí)，你經(jīng)常走神；做作業(yè)時(shí)，你許多題目不會(huì)做,令老師多么

焦急啊！其實(shí)，你只要嚴(yán)格要求自己，上課仔細(xì)聽，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，有什么不懂的問題剛好向別

人請教，成果是會(huì)跟上來的。希望嚴(yán)格要求自己，上課時(shí)集中留意力，變更懶散現(xiàn)象，主動(dòng)投入

到學(xué)習(xí)熬煉當(dāng)中去。

10、你的座右銘是“志當(dāng)存高遠(yuǎn)"，你是有遠(yuǎn)大志向的。你憑借著對(duì)數(shù)學(xué)自然的寵愛與鉆

研，常常地摘到成功的果實(shí)；而你也因?yàn)檎Z文英語的偏弱，常常地退到尷尬的位次。在最終的沖

刺階段，數(shù)學(xué)自然抓特長，語文英語抓基礎(chǔ)，一樣也不能放松，切切。

11.學(xué)習(xí)上，你從來不用別人督促，行為規(guī)范上你也遵規(guī)守紀(jì).你還能主動(dòng)參加班級(jí)組織

的各項(xiàng)活動(dòng)只是在與同學(xué)的溝通中還略顯拘謹(jǐn)，今后只要在這方面加以留意你就會(huì)更加全面。

12、你性格溫柔，智質(zhì)聰慧，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝順父母，深受老師和同學(xué)們的寵愛。

你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣是班級(jí)的一面旗幟。同時(shí)你深知自己的數(shù)學(xué)比較薄弱也在努力去變更，

而且已經(jīng)有不小的進(jìn)步。但你須要自制，多些刻苦，只要你一如既往地努力，你確定能一路乘風(fēng)

破浪，占據(jù)勝利的制高點(diǎn)！

13、在老師的印象中，你聰慧，有才智，你學(xué)什么東西都特殊快。你有劇烈的進(jìn)去心，特

別優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，學(xué)習(xí)上反應(yīng)快,愛動(dòng)腦，肯鉆研這些都是作為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生不行缺少

的學(xué)習(xí)品質(zhì)，進(jìn)入高二以來，你學(xué)習(xí)特殊主動(dòng)，成果提高很快，已進(jìn)入了年級(jí)優(yōu)秀生的行列，但

是老師想提示你要留意學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)不要好高鷲遠(yuǎn)踏踏實(shí)實(shí)做好學(xué)習(xí)上的每一件事，

你要留意克服浮躁心情，堅(jiān)決、踏實(shí)，提高效率，打算迎接高三新的挑戰(zhàn)。

14、你能敬重師長團(tuán)結(jié)同學(xué)，以心直口快給老師和同學(xué)留下了深刻的印象。在學(xué)習(xí)上你自

覺仔細(xì)，課堂上能主動(dòng)思索，平常也能積級(jí)參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。希今后多開展指責(zé)與自我指責(zé),

進(jìn)一步完善自我，力爭成為一個(gè)全面發(fā)展的人才。

15、踏實(shí)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神可以成為任何人的榜樣，鍥而不舍一絲不茍的學(xué)習(xí)看法更是

你成果穩(wěn)步上升的重要保障。人生最須要的是拼搏，最難得的是堅(jiān)持。希望勤奮好學(xué)的你走會(huì)勝

利，老師深深地祝愿你。

16、文雅穩(wěn)重和善而又不失直率的你學(xué)習(xí)仔細(xì)踏實(shí)，你要堅(jiān)信：路，是一步一個(gè)腳印走出

來的，只有始終如一地朝著既定的方向努力，才能達(dá)到成功的頂峰。

18、該生性格活潑開朗，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心接受老師的教育，自覺

遵守校規(guī)校紀(jì)。平常能主動(dòng)參與體育熬煉和有益的文娛活動(dòng)。思維敏捷，接受實(shí)力較強(qiáng)，勤于思

索，大膽質(zhì)疑,成果優(yōu)良。

19、在班里，你是最不引人注目的人了.有一次提問，你大聲說"不會(huì)"，從今，我就對(duì)

你上心了。通過視察，我認(rèn)為，你是一個(gè)很懂事的孩子。無論從哪一方面來看，你都應(yīng)是一個(gè)很

優(yōu)秀的學(xué)生。你覺得自己是嗎？為什么不呢？找出緣由之時(shí)，就是你起先進(jìn)步之日。試試看吧!

20、敬重師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人懇切，樂于助人，酷愛班級(jí)。能嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)

較為仔細(xì)刻苦，這些是你留給老師和同學(xué)們的好印象。今后若能加強(qiáng)自我約束力，常常利用各

種機(jī)會(huì)進(jìn)行自我熬煉，并在學(xué)習(xí)上加倍努力以提高各科成其，定能在各方面有所發(fā)展。

21、你是個(gè)頑皮好動(dòng)的小男孩。上課時(shí)，很難做到寧靜的做在那里聽講；課間，你"生龍

活虎"，喜動(dòng)"干戈"。其實(shí)，你挺能干，也挺可愛的。假如你能把你的聰慧用在學(xué)習(xí)上，定會(huì)

一鳴驚人。

22、你平?；顫婇_朗，待人懇切，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)切集體，樂于助人。能主動(dòng)參與各項(xiàng)體育

活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上仔細(xì)自覺，成果較以前有了較大的進(jìn)步。希今后多找機(jī)會(huì)熬煉自己，再接再厲，

爭取成為得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

23、你是個(gè)樣樣要強(qiáng)、聰慧的女孩，你用實(shí)際的行動(dòng)證明，你無愧于好學(xué)生的稱號(hào)，你用

點(diǎn)滴汗水澆灌著勝利的花朵。你工作主動(dòng)，樂意當(dāng)老師的小助手，成果總是保持優(yōu)良。假如你對(duì)

自己各方面的要求更"嚴(yán)"些，更"高"些，你在班里肯定會(huì)特別精彩。

24、你擁有聰慧才智又不乏刻苦勤奮、多思善問，所以你的成果名列前茅；你為人和善，

開口必笑但又堅(jiān)持原則,所以得到大家的信任；我視察過很久，在全班男生中，你屬于做事仔細(xì)、

精益求精的那種；你很自信，這是一種很好的心態(tài)，但要記住"山外有山"的道理，勝不驕，敗

不餒，恒久不放棄追求。

25、有段時(shí)間，你對(duì)待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里。假如在學(xué)習(xí)上有什么困

難，老師很情愿幫助你。因?yàn)槟闶冀K都是一位很勤奮，很努力的好學(xué)生。不過，最近你的成果又

有了進(jìn)步，這可真讓我松了一口氣。

26、你酷愛學(xué)校，酷愛班級(jí)，酷愛專業(yè).在平常敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，情愿替

同學(xué)分憂。能主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)。學(xué)習(xí)上較仔細(xì)，刻苦，有較強(qiáng)的進(jìn)取心。希今后留意學(xué)習(xí)

方法，再接再厲，信任自己，只要你盡自己的百分之百的努力，你肯定會(huì)勝利。

27、你始終在努力，老師留意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成果。記得有一次

聽寫競賽，你仔細(xì)打算，結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字，多令人興奮?。≈绬幔?天才出于勤奮"，假如

你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成

為一個(gè)更精彩的你。

28、你酷愛學(xué)校，酷愛班級(jí)，酷愛專業(yè)。在平常敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，情愿替

同學(xué)分憂。能主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)。學(xué)習(xí)上較仔細(xì)，刻苦，有較強(qiáng)的進(jìn)取心。希今后留意學(xué)習(xí)

方法，再接再厲，信任自己，只要你盡自己的百分之百的努力，你肯定會(huì)勝利。

29、你能敬重師長團(tuán)結(jié)同學(xué)，以心直口快給老師和同學(xué)留下了深刻的印象。在學(xué)習(xí)上你自

覺仔細(xì)，課堂上能主動(dòng)思索，平常也能積級(jí)參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。希今后多開展指責(zé)與自我指責(zé),

進(jìn)一步完善自我，力爭成為一個(gè)全面發(fā)展的人才。

30、我很觀賞的有激情的課代表，你就是了。有歡樂有眼淚，多愁善感。我們面臨的世界

是這樣的并非單調(diào)，也由此須要我們找到心靈的平衡點(diǎn)，找到這個(gè)平衡點(diǎn)，信任你肯定可以進(jìn)入

動(dòng)靜結(jié)合的良辰美景,我認(rèn)定你會(huì)有巨大的進(jìn)步！加油。

31、聽從吩咐聽指揮，對(duì)于上級(jí)交辦的事情總是主動(dòng)努力去完成，事后還能主動(dòng)匯報(bào)結(jié)果，

或許只是簡潔的幾句話，但良好的職業(yè)修養(yǎng)就是從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)微環(huán)節(jié)中培育起來的，確定會(huì)

成為一個(gè)好的下屬。假如要成為一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者你還須要提升自己發(fā)覺問題和解決問題的實(shí)力。

32、該生性格活潑開朗，有較強(qiáng)的自信念和上進(jìn)心，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能

虛心接受老師的教育，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。平常能主動(dòng)參與體育熬煉和有益的文娛活動(dòng)。思維敏

捷，接受實(shí)力較強(qiáng)，勤于思索，大膽質(zhì)疑，成果優(yōu)良。

33、你有江南女子特有的帶酒窩的笑容和淘氣，渾身上下洋溢著青春的氣息.高三已經(jīng)在

眼前，你會(huì)守住這份甜蜜，呈現(xiàn)出拼搏一番的狠勁么？酸甜苦辣人生諸般味道都要去嘗一嘗，你

應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)出不愛紅裝愛武裝的革命意志了，加油！

34、或許你有些淘氣，有些好動(dòng)，也常挨指責(zé),可其實(shí)在老師的心里，始終認(rèn)為你也很不

錯(cuò)你并不是個(gè)壞小孩你知道嗎？學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的假如你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻，

靜下來仔細(xì)思索，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息！

35、你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你都會(huì)玩得忘了時(shí)間，上下

課、放學(xué)后都一樣。每當(dāng)老師看到你那雙充溢了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上

課仔細(xì)聽講，回家仔細(xì)完成作業(yè)，老師信任，你肯定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個(gè)完備的你！加油

吧！

36、該生性格活潑開朗，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮，能虛心接受老師的教育，自覺

遵守校規(guī)校紀(jì)。平常能主動(dòng)參與體育熬煉和有益的文娛活動(dòng)。思維敏捷，接受實(shí)力較強(qiáng)，勤于思

索，大膽質(zhì)疑，成果優(yōu)良。

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