2.《口語交際：討論》高二語文下學(xué)期同步課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（高教版2023拓展模塊上冊）

第頁口語交際第二單元口語交際：討論【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.讓學(xué)生理解討論的概念、形式及重要性，掌握討論的基本方法和原則。2.通過案例分析、模擬討論和口語實(shí)踐，提升學(xué)生在討論中的表達(dá)能力、傾聽能力和思維能力，使其能圍繞話題清晰、有條理地發(fā)表意見，并能根據(jù)他人觀點(diǎn)及時修正、完善自己的想法。3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論活動，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和未來職業(yè)場景中運(yùn)用討論解決實(shí)際問題的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：討論的方法（明確觀點(diǎn)、形成提綱、收集材料等）和原則（緊扣話題、言之有序、文明包容）；討論過程中的技巧，如發(fā)言、傾聽、引導(dǎo)等。難點(diǎn)：在討論中針對問題關(guān)鍵，有理有據(jù)地發(fā)表觀點(diǎn)，并根據(jù)他人發(fā)言靈活修正、完善自己的觀點(diǎn)；主持人有效引導(dǎo)討論，應(yīng)對各種突發(fā)情況，確保討論高效進(jìn)行。一、課前知識梳理1.討論的定義：討論是人們圍繞某個話題各自發(fā)表意見的一種平等交流方式，旨在加深理解、提高認(rèn)識、集思廣益、達(dá)成共識。2.討論的形式專題討論：在專門場合開展，有特定話題，需提前規(guī)劃和準(zhǔn)備。即興討論：隨時隨地就某一話題進(jìn)行，更具靈活性，但同樣需明確觀點(diǎn)。3.討論的重要性：在學(xué)習(xí)、工作和生活中，討論有助于獲取多元信息、拓寬思維視野、解決實(shí)際問題，促進(jìn)個人成長和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。二、導(dǎo)入1.面試官太精！無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，讓面試者展現(xiàn)“真實(shí)人格”太會了！,綜藝,職場綜藝,好看視頻2.2021年人民銀行面試現(xiàn)場模擬（無領(lǐng)導(dǎo)小組討論）,財(cái)經(jīng),投資,好看視頻三、合作與探究（一）學(xué)習(xí)任務(wù)一：掌握討論方法1.方法指導(dǎo)明確觀點(diǎn)：對話題進(jìn)行全面分析，弄清楚“討論什么”“為什么討論”，在此基礎(chǔ)上確定自己的核心觀點(diǎn)。例如，在討論“是否應(yīng)該在學(xué)校推廣垃圾分類”時，思考垃圾分類對校園環(huán)境、資源利用等方面的影響，從而確定支持或反對推廣的觀點(diǎn)。形成提綱：緊扣觀點(diǎn)，梳理發(fā)言要點(diǎn)，構(gòu)建清晰的發(fā)言框架。如先表明觀點(diǎn)，再闡述支持觀點(diǎn)的理由，可從不同角度列舉，最后進(jìn)行總結(jié)強(qiáng)調(diào)。收集材料：對于專題討論，圍繞話題收集相關(guān)資料，包括數(shù)據(jù)、案例、專家觀點(diǎn)等。以“職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程新趨勢”討論為例，可通過查閱行業(yè)報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、采訪專業(yè)人士等方式獲取信息，為發(fā)言提供有力支撐。2.案例分析展示案例：給出一個關(guān)于“是否應(yīng)該延長學(xué)校圖書館開放時間”的討論案例，呈現(xiàn)討論參與者的不同觀點(diǎn)和發(fā)言內(nèi)容。【示例】討論過程：學(xué)習(xí)委員小李（主持人）：大家好，今天咱們來討論一下是否應(yīng)該延長學(xué)校圖書館的開放時間。希望大家各抒己見，圍繞這個話題充分發(fā)表自己的看法。那我們先請小王同學(xué)說說他的想法。學(xué)生小王（正方代表）：我覺得應(yīng)該延長圖書館開放時間。就拿我自己來說，平時課程安排得很滿，白天幾乎沒什么時間去圖書館。等晚上下課想去查閱資料、借閱書籍時，圖書館卻早早關(guān)門了。而且我們的作業(yè)和課程項(xiàng)目經(jīng)常需要參考很多課外書籍和資料，僅靠白天那點(diǎn)時間根本不夠用。我聽說其他學(xué)校的圖書館開放時間都比咱們長，他們的學(xué)生有更充足的時間利用圖書館資源，這對學(xué)習(xí)幫助很大。所以延長圖書館開放時間能讓我們有更多時間學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)生小張（正方代表）：我也支持延長開放時間。圖書館的學(xué)習(xí)氛圍特別好，安靜又有學(xué)習(xí)的環(huán)境，能讓我更加專注。很多同學(xué)都有這樣的感受，在宿舍或者家里學(xué)習(xí)容易分心，但在圖書館就能全身心投入。如果延長開放時間，我們就可以更充分地利用這個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，或者閱讀一些課外書籍拓寬知識面。另外，對于準(zhǔn)備考研、考各種證書的同學(xué)來說，更需要長時間在圖書館學(xué)習(xí)。延長開放時間能滿足這部分同學(xué)的需求，為他們提供便利。學(xué)生小趙（反方代表）：我不太贊同延長圖書館開放時間。延長開放時間意味著圖書館工作人員需要加班，這會增加他們的工作負(fù)擔(dān)。工作人員平時的工作已經(jīng)很辛苦了，從早到晚要負(fù)責(zé)圖書的借閱登記、整理書架等工作，如果再延長開放時間，他們可能會更加疲憊，影響工作質(zhì)量。而且，延長開放時間還會增加學(xué)校的運(yùn)營成本，比如水電費(fèi)、設(shè)備維護(hù)費(fèi)等，這對學(xué)校來說也是一筆不小的開支。學(xué)生小劉（反方代表）：我也覺得不應(yīng)該延長。延長圖書館開放時間不一定能達(dá)到大家預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。有些同學(xué)去圖書館可能并不是真的為了學(xué)習(xí)，而是去湊熱鬧或者玩手機(jī)。如果開放時間延長，這些同學(xué)可能會浪費(fèi)更多時間在圖書館，反而影響了真正想學(xué)習(xí)的同學(xué)。另外，延長開放時間后，圖書館的人流量可能會增加，這會導(dǎo)致圖書館的環(huán)境變得嘈雜，影響大家的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。而且晚上太晚離開圖書館也存在一定的安全隱患，比如路上可能會遇到一些突發(fā)情況。學(xué)習(xí)委員小李（主持人）：大家都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，討論得很熱烈。正方認(rèn)為延長圖書館開放時間能為同學(xué)們提供更多學(xué)習(xí)時間，利用良好的學(xué)習(xí)氛圍提升學(xué)習(xí)效果；反方則擔(dān)心增加工作人員負(fù)擔(dān)、學(xué)校運(yùn)營成本，以及開放時間延長可能帶來的學(xué)習(xí)效果不佳和安全問題。那我們現(xiàn)在針對這些觀點(diǎn)再深入討論一下，看看有沒有更好的解決辦法。學(xué)生小王（正方代表）：對于工作人員加班的問題，學(xué)?？梢钥紤]給予一定的補(bǔ)貼，這樣能提高他們的工作積極性。至于運(yùn)營成本，學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整圖書館的開放時間，比如在考試周等學(xué)習(xí)任務(wù)較重的時間段延長開放時間，平時則保持正常開放時間，這樣既可以滿足同學(xué)們的需求，又不會增加太多成本。學(xué)生小趙（反方代表）：雖然可以通過補(bǔ)貼來解決工作人員的問題，但這還是會增加學(xué)校的支出。而且就算在考試周延長開放時間，也還是會有人在圖書館不認(rèn)真學(xué)習(xí)，影響他人。學(xué)生小張（正方代表）：我們可以加強(qiáng)圖書館的管理，制定更嚴(yán)格的規(guī)章制度，對在圖書館玩手機(jī)、聊天等影響他人學(xué)習(xí)的行為進(jìn)行制止和處罰。這樣就能保證圖書館的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高大家的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生小劉（反方代表）：加強(qiáng)管理確實(shí)能解決一部分問題，但還是不能完全避免安全隱患。而且制定和執(zhí)行這些規(guī)章制度也需要投入一定的人力和時間。學(xué)習(xí)委員小李（主持人）：大家的討論很有意義，提出了很多有價值的觀點(diǎn)和建議。今天的討論先到這里，我會把大家的意見整理一下，反饋給學(xué)校相關(guān)部門，希望能為學(xué)校決策提供參考。（二）學(xué)習(xí)任務(wù)二：掌握討論原則1.原則講解緊扣話題：討論過程中始終圍繞核心問題發(fā)表意見，避免被次要問題干擾。比如在討論“如何提高語文寫作水平”時，就不能過多討論語文閱讀的重要性，要聚焦在寫作技巧、練習(xí)方法等與寫作水平直接相關(guān)的內(nèi)容上。言之有序：發(fā)言要做到觀點(diǎn)鮮明，思路清晰，重點(diǎn)突出，有理有據(jù)。一般可先亮明觀點(diǎn)，如“我認(rèn)為提高寫作水平關(guān)鍵在于多閱讀經(jīng)典作品”，再從閱讀對詞匯積累、寫作思路拓展等方面的作用闡明理由。文明包容：積極主動發(fā)言，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)；認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，分析和梳理要點(diǎn)，思考和辨析不同意見，不隨意打斷他人，不強(qiáng)詞奪理，不諷刺挖苦。2.案例分析展示案例：呈現(xiàn)一段討論“是否應(yīng)該禁止學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)”的場景記錄，其中有同學(xué)偏離話題討論手機(jī)品牌，有的同學(xué)發(fā)言邏輯混亂，還有的同學(xué)打斷他人并進(jìn)行嘲諷?！痉治鲥e誤】分析下面的討論場景，指出下面的討論有哪些違背原則之處：“是否應(yīng)該禁止學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)”討論場景記錄場景：教室里，同學(xué)們圍坐在一起，正在進(jìn)行一場關(guān)于“是否應(yīng)該禁止學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)”的討論，班主任在一旁觀察。主持人（班長）：“同學(xué)們，今天咱們來討論一下是否應(yīng)該禁止學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)這個話題。大家可以暢所欲言，發(fā)表自己的看法。先從這邊開始，小輝，你先來談?wù)劙伞！毙≥x：“我覺得不應(yīng)該禁止。現(xiàn)在是信息時代，手機(jī)能幫我們獲取很多學(xué)習(xí)資料。就像上次數(shù)學(xué)作業(yè)有道難題，我用手機(jī)上的學(xué)習(xí)軟件一搜，馬上就有詳細(xì)的解題思路，這比自己苦思冥想節(jié)省了好多時間。而且遇到不懂的知識點(diǎn)，也能隨時在網(wǎng)上找相關(guān)的講解視頻，幫助我們更好地理解?！毙∮睿ㄍ蝗淮驍嘈≥x，語氣嘲諷）：“得了吧，你用手機(jī)就真的只是學(xué)習(xí)?。课铱茨阏n間休息的時候還在手機(jī)上玩游戲呢，別在這給自己找借口了。”小輝（漲紅了臉，生氣地說）：“我只是偶爾玩一下，這跟討論的話題有什么關(guān)系？我現(xiàn)在說的是手機(jī)對學(xué)習(xí)的幫助，你別亂打斷別人說話！”小宇（不屑地哼了一聲）：“哼，反正我覺得你說得不對?！卑嚅L（趕緊制止）：“小宇，先聽別人說完，別打斷。小輝，你繼續(xù)說。”小輝（平復(fù)了一下情緒）：“還有，手機(jī)能方便我們和家長聯(lián)系。要是遇到突發(fā)情況，比如身體不舒服，能馬上給家長打電話?！毙≥妫骸拔屹澩埂Ｎ野l(fā)現(xiàn)很多同學(xué)一有手機(jī)就忍不住玩，上課偷偷玩，課間也玩，根本沒心思學(xué)習(xí)。就拿上星期的語文課來說，老師在上面講課，我就看見后排好幾個同學(xué)低著頭在桌子下面玩手機(jī)，完全沒聽課。這樣下去成績肯定會受影響啊。而且手機(jī)上有很多不良信息，我們辨別能力還不強(qiáng)，很容易受到影響?！毙〕浚〒屩f）：“我也覺得該禁止。還有啊，有些同學(xué)在宿舍晚上不睡覺玩手機(jī)，影響別人休息。我舍友就是，晚上偷偷玩游戲，手機(jī)聲音還開得很大，我都被吵得睡不好覺，第二天上課沒精神?！毙》澹ㄍ蝗徊逶?，偏離話題）：“說到手機(jī)，我最近看了一款新手機(jī)，是華為新出的折疊屏手機(jī)，真的太酷了！展開就跟小平板似的，折疊起來又方便攜帶，性能也超厲害。我要是有一部就好了?！卑嚅L（無奈地提醒）：“小峰，我們現(xiàn)在討論的是是否應(yīng)該禁止學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)，不是討論手機(jī)品牌。”小峰：“哦哦，不好意思，我跑題了。不過我還是覺得不該禁止，就像小輝說的，手機(jī)能學(xué)習(xí)，而且有時候我們課余時間也需要放松一下，玩會兒手機(jī)游戲也沒什么大不了的。”小萱（著急地反駁）：“可是大部分同學(xué)根本控制不住自己，一玩就停不下來。而且你說的放松，也可以通過其他健康的方式啊，像打球、看書什么的，為什么非要玩手機(jī)呢？”小宇（又開始嘲諷）：“你就是太古板了，現(xiàn)在誰還不玩手機(jī)啊，你不玩不代表別人不玩，別老把自己的想法強(qiáng)加給別人?！毙≥妫ㄎ卣f）：“我沒有啊，我只是說玩手機(jī)影響學(xué)習(xí)和休息，這是事實(shí)啊。”班長（趕緊維持秩序）：“大家都別吵了，我們是來討論問題的，不是來吵架的。每個人都有發(fā)表意見的權(quán)利，大家要互相尊重，認(rèn)真聽別人說完再發(fā)表自己的看法。我們再聽聽其他同學(xué)的想法。”【這段討論存在以下錯誤】打斷他人發(fā)言：小宇多次打斷小輝的發(fā)言，小晨搶著說話、小峰突然插話，這些行為都干擾了發(fā)言者的思路，破壞了討論的有序性，不利于大家完整、系統(tǒng)地表達(dá)觀點(diǎn)和想法。按照正常的討論規(guī)范，應(yīng)該在他人發(fā)言結(jié)束后，再發(fā)表自己的見解。言語嘲諷與不尊重：小宇兩次對其他同學(xué)進(jìn)行嘲諷，如嘲諷小輝用手機(jī)不只是學(xué)習(xí)，還說小萱太古板，把自己的想法強(qiáng)加給別人。這種言語不僅傷害了同學(xué)之間的感情，還違背了文明討論、互相尊重的原則，會使討論氛圍變得緊張對立，阻礙有效溝通和思想交流。偏離討論話題：小峰在討論過程中提及華為新出的折疊屏手機(jī)，完全脫離了“是否應(yīng)該禁止學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)”這一核心話題，分散了大家的注意力，浪費(fèi)了討論時間，使討論的方向出現(xiàn)偏差。缺乏理性回應(yīng)：小宇在反駁他人觀點(diǎn)時，沒有基于合理的邏輯和事實(shí)依據(jù)，只是簡單地表達(dá)不屑，如“哼，反正我覺得你說得不對”，這種回應(yīng)方式無法推動討論的深入進(jìn)行，不能真正探討問題的本質(zhì)，也不利于達(dá)成有價值的討論成果。（三）學(xué)習(xí)任務(wù)三：語文學(xué)習(xí)反思討論（實(shí)踐演練）任務(wù)布置：為激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)會語文課程的價值和意義，以小組為單位，對自己的語文學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析不足。每個小組推選一名主持人，負(fù)責(zé)組織討論。討論準(zhǔn)備：學(xué)生圍繞話題收集資料，可回顧學(xué)過的語文課文、作業(yè)完成情況、考試成績等，思考自己在語文學(xué)習(xí)內(nèi)容（如文言文、現(xiàn)代文、寫作等方面）和學(xué)習(xí)方法（如閱讀技巧、背誦方法、寫作練習(xí)方式等）上的優(yōu)點(diǎn)和不足，形成發(fā)言提綱。小組討論：各小組展開討論，主持人引導(dǎo)成員有序發(fā)言，提醒大家緊扣話題，認(rèn)真傾聽他人意見，積極交流。教師巡視各小組，觀察討論情況，適時給予指導(dǎo)，如幫助主持人引導(dǎo)討論方向，提醒成員注意討論原則。成果展示：每個小組推選一名代表，向全班匯報(bào)小組討論成果，分享小組總結(jié)出的語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足，以及針對不足提出的改進(jìn)措施?！境晒纠拷M長：咱們小組圍繞語文學(xué)習(xí)反思進(jìn)行了深入討論，現(xiàn)在來給大家分享一下討論成果。小A：我先來說說經(jīng)驗(yàn)。我覺得閱讀真的很重要。之前我為了提高寫作水平，堅(jiān)持每天讀一篇優(yōu)秀范文，還專門準(zhǔn)備了筆記本記錄好詞好句。漸漸地，我寫作文的時候不再詞不達(dá)意，還能靈活運(yùn)用積累的素材，作文成績提高了不少。而且閱讀對理解能力也有幫助，做閱讀理解題時，很多技巧都是從閱讀中領(lǐng)悟到的。像分析文章結(jié)構(gòu)，以前我一知半解，現(xiàn)在我能很快找出文章的關(guān)鍵段落和中心思想。小B：我也有同感。我發(fā)現(xiàn)積極參與課堂能讓我對知識的理解更透徹。在學(xué)習(xí)古詩詞的時候，老師會讓我們討論詩詞的意境和情感表達(dá)。我每次都積極發(fā)表自己的看法，同時也認(rèn)真聽同學(xué)們的見解。在這個過程中，我學(xué)到了很多從不同角度理解詩詞的方法，對詩詞的記憶也更深刻了。而且，課堂上老師的引導(dǎo)和點(diǎn)評，讓我能及時發(fā)現(xiàn)自己的問題并改正。小C：我覺得整理歸納知識點(diǎn)對我的幫助很大。我把語文知識點(diǎn)按照不同的板塊進(jìn)行分類整理，比如基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等。在基礎(chǔ)知識板塊，我又細(xì)分了字詞、病句、修辭手法等內(nèi)容。這樣復(fù)習(xí)的時候就很有條理，能快速找到自己需要的知識點(diǎn)。特別是病句修改，通過整理常見的病句類型和修改方法，我做這類題的準(zhǔn)確率提高了很多。小D：我來說說不足吧。我在文言文學(xué)習(xí)上一直很吃力，那些實(shí)詞、虛詞的含義太多了，根本記不住。像《勸學(xué)》里“而”字的用法，有表示轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、修飾等多種，我總是搞混。還有文言文特殊句式，判斷句、賓語前置句等，理解起來特別困難，這導(dǎo)致我在做文言文閱讀和翻譯題時總是丟分。小E：我在閱讀方面存在問題。我閱讀速度很慢，一篇閱讀理解文章別人可能十分鐘就讀完了，我卻要花二十多分鐘。而且我讀完之后，對文章的理解也不深，回答問題的時候經(jīng)常抓不住重點(diǎn)。比如上次考試的閱讀理解，我對文章的主題理解有誤，導(dǎo)致后面的答題都偏離了方向，這讓我很苦惱。小F：我寫作時總是發(fā)愁立意和素材。寫議論文的時候，我很難想出新穎的觀點(diǎn)，經(jīng)常落入俗套。而且在找論據(jù)的時候，我發(fā)現(xiàn)自己積累的素材很少，只能用一些大家都知道的例子，論證過程也很單調(diào)，就是簡單地?cái)⑹隼樱瑳]有深入分析，這樣文章就顯得很空洞，缺乏說服力。組長：針對這些不足，我們也討論出了一些改進(jìn)措施。就像小D說的文言文學(xué)習(xí)困難，我們可以每天背誦幾個實(shí)詞、虛詞的含義，通過做練習(xí)題來鞏固，還可以多讀一些簡單的文言文小故事，增強(qiáng)語感。小E閱讀速度慢，以后可以每天進(jìn)行限時閱讀訓(xùn)練，讀完后嘗試概括文章主要內(nèi)容，鍛煉提煉關(guān)鍵信息的能力。小F寫作存在問題，平時要多關(guān)注時事熱點(diǎn)，積累新鮮的素材，學(xué)習(xí)不同的論證方法，比如對比論證、假設(shè)論證等，讓論證更有深度。大家還有什么補(bǔ)充嗎？希望我們都能通過這些方法提高語文成績，讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松有趣。（四）學(xué)習(xí)任務(wù)四：專業(yè)課程新趨勢討論任務(wù)布置：職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課程內(nèi)容緊貼我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，充分體現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新趨勢、新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范。請同學(xué)們結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)，從“新趨勢、新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范”中任選一個方面，開展一次專題討論。同樣每組推選一名主持人。（本班有三個專業(yè)構(gòu)成，所以分成了三個討論小組）資料提供與分析角度引導(dǎo)：教師為學(xué)生提供相關(guān)權(quán)威資料，如專業(yè)領(lǐng)域的研究報(bào)告、行業(yè)動態(tài)新聞等，并給出一些分析問題的角度，如新技術(shù)的操作方法與技能，技術(shù)進(jìn)步對原有技術(shù)的改進(jìn)與革新之處，新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用范圍，新趨勢、新規(guī)范對專業(yè)學(xué)習(xí)提出的要求等。學(xué)生根據(jù)資料和引導(dǎo)角度，結(jié)合自身專業(yè)知識，準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容。小組討論：小組內(nèi)展開討論，主持人按照討論原則組織成員發(fā)言，引導(dǎo)大家深入探討所選主題。教師繼續(xù)巡視，幫助學(xué)生解決討論中遇到的問題，如觀點(diǎn)沖突、思路受阻等情況。成果展示：每組派代表向全班匯報(bào)討論成果，分享小組對專業(yè)課程某一方面新變化的認(rèn)識和理解，以及對未來專業(yè)學(xué)習(xí)的啟示。【成果示例】1.旅游專業(yè)“產(chǎn)業(yè)新趨勢”專題討論成果展示組長：同學(xué)們，咱們這次圍繞旅游專業(yè)的產(chǎn)業(yè)新趨勢進(jìn)行了討論，現(xiàn)在來交流一下各自的看法吧。小A：我覺得“智慧旅游”是當(dāng)下旅游行業(yè)很明顯的一個新趨勢?，F(xiàn)在科技發(fā)展迅速，很多景區(qū)都在大力建設(shè)智慧旅游系統(tǒng)。游客通過手機(jī)APP就能實(shí)現(xiàn)景區(qū)門票預(yù)訂、智能導(dǎo)覽，還能實(shí)時查看景區(qū)內(nèi)各個景點(diǎn)的人流量，合理規(guī)劃游玩路線。像故宮博物院，利用數(shù)字化技術(shù)，推出了線上展覽，人們足不出戶就能欣賞到珍貴文物。而且景區(qū)利用大數(shù)據(jù)分析游客的行為和偏好，能更精準(zhǔn)地進(jìn)行營銷，為游客提供個性化服務(wù)。這就要求我們旅游專業(yè)的學(xué)生，不僅要熟悉傳統(tǒng)的旅游服務(wù)知識，還要掌握一定的信息技術(shù)，學(xué)會運(yùn)用各種智慧旅游工具，為游客提供更好的服務(wù)。小B：沒錯，我也關(guān)注到了這個趨勢。另外，生態(tài)旅游也是一大熱門趨勢?，F(xiàn)在人們越來越注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，對生態(tài)旅游產(chǎn)品的需求不斷增加。很多地方都開發(fā)了生態(tài)旅游線路，像一些自然保護(hù)區(qū)、國家公園，開展觀鳥、徒步、生態(tài)科普等活動。我們在服務(wù)這類游客時，要具備豐富的生態(tài)知識，能夠給游客講解當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)、動植物保護(hù)等內(nèi)容，引導(dǎo)游客文明旅游，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。而且，從旅游規(guī)劃角度看，我們要學(xué)習(xí)如何在開發(fā)旅游資源的同時，最大程度減少對生態(tài)環(huán)境的破壞，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)保護(hù)的雙贏。小C：我發(fā)現(xiàn)研學(xué)旅行發(fā)展得特別快，這也是旅游行業(yè)的新趨勢之一。隨著教育理念的轉(zhuǎn)變，越來越多的學(xué)校和家長重視研學(xué)旅行，希望孩子通過旅行拓寬視野、增長知識。很多旅行社都推出了各種各樣的研學(xué)產(chǎn)品，比如去歷史文化名城開展歷史文化研學(xué)，去科技園區(qū)進(jìn)行科技研學(xué)。對于我們來說，從事研學(xué)旅行服務(wù)，不僅要有導(dǎo)游的基本技能，還得了解教育知識，能夠根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)研學(xué)課程，組織有趣又有意義的研學(xué)活動，在游玩中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)他們的綜合能力。小D：我關(guān)注到定制化旅游也逐漸流行起來。現(xiàn)在人們不再滿足于傳統(tǒng)的跟團(tuán)游，更傾向于根據(jù)自己的興趣、時間和預(yù)算定制個性化的旅游方案。這就需要我們深入了解游客的需求，像有些游客喜歡小眾景點(diǎn)，有些游客對美食體驗(yàn)有特殊要求，我們要能為他們量身打造旅游線路，安排特色住宿、交通和活動。這對我們的溝通能力、資源整合能力提出了更高要求，我們得熟悉各種旅游資源，包括一些小眾的、特色的資源，還要學(xué)會和不同的供應(yīng)商打交道，確保定制化旅游產(chǎn)品的質(zhì)量。組長：大家說得都很有道理。智慧旅游、生態(tài)旅游、研學(xué)旅行、定制化旅游這些新趨勢，給我們旅游專業(yè)帶來了很多新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識、提升自己的能力，才能在未來的旅游行業(yè)中脫穎而出。大家還有其他補(bǔ)充嗎？2.計(jì)算機(jī)專業(yè)“產(chǎn)業(yè)新趨勢”專題討論成果展示組長：這次咱們聚焦計(jì)算機(jī)專業(yè)的新趨勢展開了探討，下面請大家分享下自己的發(fā)現(xiàn)。小A：人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)肯定是計(jì)算機(jī)專業(yè)的重要發(fā)展趨勢?，F(xiàn)在很多領(lǐng)域都在應(yīng)用人工智能技術(shù)，像醫(yī)療領(lǐng)域的疾病診斷輔助系統(tǒng)、金融領(lǐng)域的風(fēng)險預(yù)測模型等。在軟件開發(fā)中，也可以利用機(jī)器學(xué)習(xí)算法實(shí)現(xiàn)智能代碼補(bǔ)全、自動化測試。這要求我們掌握人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)的基本理論和算法，比如深度學(xué)習(xí)中的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型。我們還要學(xué)習(xí)相關(guān)的編程框架，像TensorFlow、PyTorch等，這樣才能在未來的工作中參與到人工智能項(xiàng)目的開發(fā)中。小B：大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展也不容忽視。隨著數(shù)據(jù)量的爆炸式增長，如何存儲、處理和分析這些數(shù)據(jù)成為關(guān)鍵問題。企業(yè)利用大數(shù)據(jù)可以進(jìn)行精準(zhǔn)營銷、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程。比如電商平臺通過分析用戶的購物行為數(shù)據(jù)，為用戶推薦個性化的商品。我們需要掌握大數(shù)據(jù)處理的技術(shù)棧，像Hadoop、Spark等，還要學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)分析的方法，能夠從海量數(shù)據(jù)中提取有價值的信息。小C：云計(jì)算也是當(dāng)下的熱門趨勢。很多企業(yè)選擇將自己的業(yè)務(wù)遷移到云端，這樣可以降低硬件成本、提高資源利用率。像阿里云、騰訊云等云服務(wù)提供商，為企業(yè)提供了豐富的云計(jì)算服務(wù)。我們要了解云計(jì)算的架構(gòu)和服務(wù)模式，比如基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)（IaaS）、平臺即服務(wù)（PaaS）、軟件即服務(wù)（SaaS）。還要學(xué)習(xí)云平臺的使用和管理，能夠?yàn)槠髽I(yè)搭建和維護(hù)云環(huán)境，保障企業(yè)業(yè)務(wù)的穩(wěn)定運(yùn)行。小D：網(wǎng)絡(luò)安全在如今數(shù)字化時代愈發(fā)重要，這也是一個重要趨勢。隨著網(wǎng)絡(luò)攻擊手段的不斷升級，保障網(wǎng)絡(luò)安全成為各行業(yè)的重中之重。無論是企業(yè)的信息系統(tǒng)，還是個人的隱私數(shù)據(jù)，都面臨著安全威脅。我們要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識，包括網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)、數(shù)據(jù)加密技術(shù)、安全漏洞檢測等。掌握防火墻、入侵監(jiān)測系統(tǒng)等安全設(shè)備的配置和管理，為網(wǎng)絡(luò)安全保駕護(hù)航。組長：大家對計(jì)算機(jī)專業(yè)的新趨勢把握得很準(zhǔn)確。人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)安全這些領(lǐng)域發(fā)展前景廣闊，我們要緊跟趨勢，努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能。大家還有別的想法嗎？3.藝術(shù)專業(yè)“產(chǎn)業(yè)新趨勢”專題討論成果展示組長：咱們來分享下對藝術(shù)專業(yè)新趨勢的研究成果吧。小A：數(shù)字藝術(shù)是藝術(shù)專業(yè)的一大新趨勢。隨著科技的進(jìn)步，數(shù)字繪畫、3D建模、動畫制作、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）/增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）藝術(shù)等數(shù)字藝術(shù)形式不斷涌現(xiàn)。比如