小班語言活動：小豬不愛動

小班語言活動：小豬不愛動匯報(bào)人：文小庫2025-05-02目錄02故事內(nèi)容解析01活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)03語言訓(xùn)練重點(diǎn)04互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)05延伸活動建議06總結(jié)與反思01活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)Chapter謎語引出故事主角謎語內(nèi)容身穿花衣小小人，田間地里找食吃。雖然懶惰不愛動，打洞筑巢本領(lǐng)強(qiáng)。（謎底：小豬）01引出小豬形象通過謎語讓孩子們猜測主角，激發(fā)孩子們的興趣和好奇心。02動物形象圖片觀察01展示小豬圖片讓孩子們仔細(xì)觀察小豬的外貌特征、神態(tài)和動作，了解小豬的基本形象。02提問引導(dǎo)老師可以針對圖片提出一些問題，如“小豬在做什么？”、“小豬的身體是什么顏色的？”等，引導(dǎo)孩子們更深入地觀察和思考。通過一個(gè)小豬因?yàn)閼卸瓒庥隼Ь车墓适?，讓孩子們了解到懶惰的危害。講述故事主題"懶惰危害"揭示讓孩子們討論故事中的情節(jié)和人物行為，引導(dǎo)他們總結(jié)出懶惰的危害和勤奮的好處，鼓勵(lì)他們做一個(gè)勤奮的人。討論總結(jié)02故事內(nèi)容解析Chapter小豬拒絕運(yùn)動的場景小豬拒絕的方式小豬因?yàn)閼卸琛⒇澇?，不愿意參加運(yùn)動活動，常常待在家里。小豬的生活狀態(tài)小豬的性格特點(diǎn)小豬會用各種理由拒絕運(yùn)動，如“我太胖了，運(yùn)動會很累”、“我有其他事情要做”等。小豬每天吃了睡，睡了吃，缺乏運(yùn)動，身體逐漸變得虛弱。朋友邀請活動的情節(jié)朋友的邀請小豬的好朋友，如小兔子、小猴子等，邀請小豬一起參加戶外運(yùn)動，如跑步、跳繩等。01小豬一開始會拒絕，但在朋友的勸說下開始猶豫，內(nèi)心掙扎。02朋友的鼓勵(lì)與幫助朋友們鼓勵(lì)小豬，表示愿意幫助它克服困難，一起參與運(yùn)動。03小豬的拒絕與猶豫身體變差后的轉(zhuǎn)變身體的不適由于缺乏運(yùn)動，小豬的身體逐漸出現(xiàn)各種問題，如肥胖、體弱等。01醫(yī)生的建議小豬去看醫(yī)生，醫(yī)生告訴它必須加強(qiáng)鍛煉，否則身體會越來越差。02小豬的改變小豬意識到問題的嚴(yán)重性，開始嘗試運(yùn)動，并逐漸愛上了運(yùn)動，身體也變得更加健康。0303語言訓(xùn)練重點(diǎn)Chapter動作詞匯拓展（滾/爬/跳）通過實(shí)物演示和游戲互動，幫助孩子理解“滾”的概念，如滾球、滾瓶子等。滾鼓勵(lì)孩子模仿小豬爬行的動作，提高身體協(xié)調(diào)性，同時(shí)加深對“爬”這個(gè)詞的理解。爬結(jié)合小豬活潑可愛的形象，教孩子學(xué)習(xí)“跳”的動作，激發(fā)孩子的運(yùn)動興趣。跳通過模仿小豬和其他角色的對話，訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力和對話能力。角色對話對話句式模仿練習(xí)情境模擬創(chuàng)設(shè)與小豬相關(guān)的情境，如小豬在草地上玩耍、小豬去旅行等，讓孩子在情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句式。提問回答針對故事內(nèi)容提出問題，鼓勵(lì)孩子用完整的句子回答，培養(yǎng)孩子的語言組織能力和邏輯思維能力。健康生活態(tài)度表達(dá)熱愛運(yùn)動通過小豬不愛動的故事，引導(dǎo)孩子認(rèn)識到運(yùn)動的重要性，培養(yǎng)熱愛運(yùn)動的生活習(xí)慣。01鼓勵(lì)孩子像小豬一樣勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自信心和勇氣。02珍惜友誼強(qiáng)調(diào)小豬與朋友之間的友誼和互助，教育孩子要珍惜身邊的友誼，學(xué)會與他人和諧相處。03勇敢面對困難04互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)Chapter角色扮演情景對話角色分配讓孩子們分別扮演小豬、小兔、小猴等角色，模仿它們在森林中的活動和對話。01情景模擬通過模擬小豬不愛動導(dǎo)致身體不適的情景，讓孩子們了解運(yùn)動的重要性。02角色扮演互換讓孩子們輪流扮演不同的角色，體驗(yàn)不同的角色情感和行為方式。03引導(dǎo)孩子們模仿小豬、小兔、小猴等動物的動作，鍛煉身體協(xié)調(diào)性。動物模仿設(shè)計(jì)一些有趣的運(yùn)動游戲，如“小豬過橋”、“小兔跳圈圈”等，吸引孩子們積極參與。趣味運(yùn)動鼓勵(lì)孩子們展示自己的運(yùn)動技能，增強(qiáng)自信心和成就感。運(yùn)動技能展示運(yùn)動動作模仿游戲小組討論健康習(xí)慣小組競賽讓孩子們圍繞“如何養(yǎng)成健康的運(yùn)動習(xí)慣”進(jìn)行小組討論，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和想法?？偨Y(jié)與分享主題討論通過小組競賽的形式，激發(fā)孩子們對健康習(xí)慣的關(guān)注和積極性。讓每個(gè)小組總結(jié)自己的討論結(jié)果和競賽經(jīng)驗(yàn)，并向全班分享，促進(jìn)班級間的交流和互動。05延伸活動建議Chapter繪畫"運(yùn)動的小豬"繪畫主題描繪一只或多只小豬在運(yùn)動的場景，如小豬踢足球、小豬游泳、小豬跑步等。01提供豐富的繪畫工具，如水彩筆、蠟筆、顏料等，讓孩子自由選擇繪畫方式。02繪畫技巧鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，畫出自己心目中的運(yùn)動小豬，同時(shí)指導(dǎo)孩子注意色彩搭配和構(gòu)圖。03繪畫材料創(chuàng)編簡單健康兒歌兒歌主題圍繞“運(yùn)動”和“健康”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，創(chuàng)編一首簡單易懂、節(jié)奏明快的兒歌。01兒歌內(nèi)容可以描述小豬運(yùn)動的場景，或者表達(dá)運(yùn)動對身體的好處，如“小豬小豬愛運(yùn)動，身體健康樂融融”。02兒歌形式可以是問答式、數(shù)數(shù)式等，便于孩子記憶和傳唱。03設(shè)定一個(gè)家庭運(yùn)動計(jì)劃，如每天跳繩、做體操、玩戶外游戲等，并鼓勵(lì)孩子參與其中。家庭運(yùn)動打卡任務(wù)任務(wù)內(nèi)容可以制作一個(gè)運(yùn)動打卡表，每天記錄孩子的運(yùn)動情況，如運(yùn)動時(shí)間、運(yùn)動項(xiàng)目等。打卡方式設(shè)定一些獎(jiǎng)勵(lì)措施，如每周達(dá)到一定的運(yùn)動量可以獲得小禮物或特權(quán)，激勵(lì)孩子積極參與運(yùn)動。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制06總結(jié)與反思Chapter大部分幼兒能夠用簡單的語句表達(dá)小豬不愛動的原因，并能描述小豬的運(yùn)動方式。語言表達(dá)通過活動，幼兒對小豬產(chǎn)生了一定的情感共鳴，并懂得了運(yùn)動的重要性。情感體驗(yàn)幼兒初步了解了不同動物的運(yùn)動方式，拓展了知識面。認(rèn)知拓展活動目標(biāo)達(dá)成回顧幼兒參與狀態(tài)反饋積極參與大部分幼兒能夠積極參與活動，跟隨老師的節(jié)奏進(jìn)行語言表達(dá)和動作表演。01幼兒在活動中注意力較為集中，能夠認(rèn)真聽老師講解，并能較好地完成相關(guān)任務(wù)。02互動合作幼兒在活動中能夠與同伴進(jìn)行互動合作，共同完成任務(wù)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。03注意力集中教具使用改進(jìn)建議教具操作活動前應(yīng)準(zhǔn)備更充分、更形象的教具，如小豬玩偶、運(yùn)動