小學(xué)二年級(jí)《生命生態(tài)安全》下冊(cè)全冊(cè)教案

小學(xué)二年級(jí)《生命生態(tài)安全》下冊(cè)全冊(cè)教案

第一單元生命奧秘

1、身體里的“樂隊(duì)”

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)人體的主要內(nèi)臟器官，即心臟、肺、胃、小腸、大腸等，了解

它們的名稱、位置、形態(tài)、運(yùn)動(dòng)、發(fā)出的聲音及生理功能。

2、初步了解內(nèi)臟器官的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)及其對(duì)維持人體正常生命活動(dòng)的作用，感

受人體結(jié)構(gòu)的奇妙、和諧。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步認(rèn)識(shí)心臟、肺、胃、小腸、大腸等人體內(nèi)臟器官，了解它們的名稱、位

置、形態(tài)、運(yùn)動(dòng)、發(fā)出的聲音及生理功能。細(xì)胞、組織構(gòu)成器官，器官組成系統(tǒng),

各系統(tǒng)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人體的生命活動(dòng)。本課在引導(dǎo)學(xué)生了解人體主要內(nèi)臟器官

的基礎(chǔ)上，力求激發(fā)學(xué)生探究人體呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等的興趣"

教學(xué)難點(diǎn)：

初步了解內(nèi)臟器官的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)及其對(duì)人體正常生命活動(dòng)的作用，感受人類生

命體構(gòu)成的奇妙、和諧。人體內(nèi)臟器官的功能以及各系統(tǒng)如何協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，對(duì)剛上

二年級(jí)的學(xué)生來說，是非常困難的。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、生命小問號(hào)

1、引發(fā)學(xué)生關(guān)注身體里器官運(yùn)動(dòng)的聲音，從正常的生命現(xiàn)象出發(fā)，激發(fā)學(xué)

生對(duì)人體內(nèi)臟器官的好奇和興趣。

觀看插圖，關(guān)注身體里的聲音。

從圖中發(fā)現(xiàn)了生命？

圖中的學(xué)生正在進(jìn)行內(nèi)科體檢，醫(yī)生用來體檢的是聽診器，醫(yī)生通過聽身體

里的聲音診斷人的內(nèi)部器官是否健康。

你還知道什么？同桌或小組交流脈搏的跳動(dòng)。

老師教孩子們?cè)趺疵}搏，學(xué)生自己相互感受。

2、教師介紹聽診器及其使用方法。

二、生命小秘密。

1、心臟、肺、胃的形態(tài)及其聲音。

心臟敲鼓，肺拉手風(fēng)琴，胃吹號(hào)

2、心臟、肺、胃在身體里的位置，作用及其他器官的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。

文中有三幅圖，和文字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真理解。對(duì)照插圖，摸摸自己的心臟、

肺、胃、腸的位置，說說感受。

3、身體里的器官協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，發(fā)出和諧的聲音，表示人體的生命活動(dòng)處于正

常狀態(tài)。觀看第2頁插圖，你看懂了什么？

學(xué)生用手捂住心臟部位，感受心臟的運(yùn)動(dòng)；想象心臟的收縮與舒張，用拳頭

模仿，感受心臟的運(yùn)動(dòng)；聽老師介紹，感受心臟對(duì)人體的重要作用。

學(xué)生喝水或吃食物，慢慢咽下，并想象消化系統(tǒng)中各器官的運(yùn)動(dòng)，感受他們

對(duì)人體的作用。

學(xué)生用雙手按住肺部，進(jìn)行深呼吸，感受肺部的運(yùn)動(dòng)，并聽老師介紹相關(guān)知

識(shí)，理解呼吸器官對(duì)人體的重要性。

三、生命小智慧

1、畫一畫

在圖中身體的相應(yīng)位置畫出心臟、肺和胃。

2、聽一聽

跑完步，聽聽心臟的“鼓聲”。

肚子餓的時(shí)候聽聽腸胃的“音樂”。

四、全課小結(jié)。

人體內(nèi)有呼吸器官、消化辭官等。呼吸器官包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管

和肺；消化器官包括消化道（口腔、咽喉、食道、胃、小腸、大腸、肛門）和消

化腺（肝、膽、胰、脾）。一個(gè)活著的人，其體內(nèi)各種內(nèi)臟器官都要發(fā)出聲音心

臟在跳動(dòng)，血液在血管內(nèi)奔流，肺臟在呼吸，腸胃在蠕動(dòng)……它們會(huì)發(fā)出各種聲

音，這些聲音匯合在一起，組成了一支“生命奏鳴曲”。

板書設(shè)計(jì)：

1、身體里的“樂隊(duì)”

心臟、脈搏——咚咚咚

肺——（呼吸）——呼嚕呼噌

胃、小腸、大腸（蠕動(dòng)”肖化）一一嘰里咕嚕

2、感知世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人類的五種感覺，即視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。

2、初步理解五種感覺的形成原理，體會(huì)人類感覺能力的有限性。

3、了解人類如何借助工具克服自身弱點(diǎn)，不斷探索世界的真相。

教學(xué)重點(diǎn)：

幫助學(xué)生了解人體感覺器官的機(jī)能，體會(huì)人體感覺能力是有限的，從而理解

世界的真實(shí)面貌絕不僅僅是我們看到的，聽到的，感覺到的，從而形成一種更為

客觀理性的態(tài)度去面太眼前的世界。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)二年級(jí)的小學(xué)生來說，理解復(fù)雜滯官的機(jī)能有相當(dāng)?shù)碾y度。教學(xué)中，對(duì)每

種感官的具體原理不必深究，重點(diǎn)是讓學(xué)生通過對(duì)比不同動(dòng)物的感覺方式和感覺

能力，理解人類感覺能力的有限性以及人類智慧的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生敬畏世界，

贊美生命的情懷。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、生命小問號(hào)

說說你自己現(xiàn)在能看見什么，聽見什么，觸摸到什么？

這就是我們此時(shí)此刻所感知到的周圍世界的樣子，每個(gè)人所感知到的可能有

所不同。

現(xiàn)在請(qǐng)大家一起朗誦第4頁的小詩，說一說詩中提到的事物哪些是看見的，

哪些是聽見的，哪些是聞到的，哪些是觸摸到的。

人家怕黑嗎？請(qǐng)同學(xué)們分享一下面對(duì)黑暗的經(jīng)驗(yàn)。

為什么閉上眼睛就看不見了？

游戲

二、生命小秘密

1、猜謎：什么東西存在著，我們大家卻看不見？

我穿的襪子存在，但是我們大家看不見，因?yàn)橐m子在鞋子里面，被鞋遮住了，

沒有光線照射進(jìn)去，也沒有光線反射出來。

我們的視覺感知是有限的。

2、游戲：尋寶

找一條手絹交給一個(gè)同學(xué)，請(qǐng)他藏好，另外一個(gè)同學(xué)在門外等候，待手絹藏

好后再進(jìn)來開始尋寶。尋寶的人可以在全班走動(dòng)，其余的同學(xué)不能說話，但可以

通過拍手給尋寶人暗示，當(dāng)他走得離藏寶人越近，拍手聲音就越大，反之就越小。

拍手發(fā)出的聲音引起空氣振動(dòng)，這種振動(dòng)通過空氣傳輸?shù)蕉淅?，由聽覺神

經(jīng)細(xì)胞把信息傳給大腦。

教學(xué)過程：

一、生命小問號(hào)

1、人有多種本領(lǐng)

學(xué)生了解動(dòng)物有生存本領(lǐng)，人有創(chuàng)造本領(lǐng)，自己也可以有獨(dú)特的本領(lǐng)，從而

初步建立生活和學(xué)習(xí)的自信心。

什么是本領(lǐng)？自由發(fā)言

本領(lǐng)指技能，能力。動(dòng)物的本領(lǐng)只是指生存本領(lǐng)，如尋找食物，捕食，尋找

棲息地，繁衍后代等；人特有的本領(lǐng)是指勞動(dòng)，學(xué)習(xí)，發(fā)明創(chuàng)造等。

與動(dòng)物相比，人類有哪些特殊的本領(lǐng)？學(xué)生獨(dú)立看書上的插圖，了解人類有

讀書，寫字及復(fù)雜思維等本領(lǐng)。

人的本領(lǐng)各有所長(zhǎng)

結(jié)合課外查閱的資料，說說自己對(duì)圖片上杰出人物的了解，指導(dǎo)學(xué)生看圖，

認(rèn)識(shí)各行業(yè)的杰出人物。

學(xué)生說說自己最喜歡圖上的哪個(gè)人，特別介紹他的杰出本領(lǐng)

閱讀下面的話，并使學(xué)生明確，這些人之所以有杰出的本領(lǐng)，取得巨大的成

就，與他們經(jīng)常動(dòng)腦，努力學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐是分不開的。

3、我的本領(lǐng)強(qiáng)

學(xué)生自己想想，自己上小學(xué)以后都增長(zhǎng)了哪些本領(lǐng)？最擅長(zhǎng)哪項(xiàng)本領(lǐng)？學(xué)生

通過活動(dòng)，了解自己的成長(zhǎng)，通過分析自己的本領(lǐng)，并和同伴比較，發(fā)現(xiàn)自己外

顯的本領(lǐng)，噌強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

二、生命小秘密

1、了解人的本領(lǐng)與大腦有關(guān)

看教材中的插圖與文字，說說自己讀懂了什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生了解人人都有潛藏著的許多本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生努力動(dòng)腦學(xué)習(xí)，堅(jiān)

信自己會(huì)因?yàn)榕W(xué)習(xí)獲得更多的本領(lǐng)

三、生命小智慧

1、露一手

讓學(xué)生有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，樹立學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)努力學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。

2、夸一夸

夸夸我的同桌

3、讀一讀

讀名人名言，樹立遠(yuǎn)大理想，并從現(xiàn)在做起，努力實(shí)現(xiàn)理想。

板書設(shè)計(jì)：

3、我長(zhǎng)本領(lǐng)了

本領(lǐng)——技能，能力。

動(dòng)物一一尋找食物，捕食，尋找棲息地，繁衍后代…

人一一勞動(dòng)，學(xué)習(xí)，思考，發(fā)明創(chuàng)造。。。。。

4、生命彼此息息相關(guān)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)每個(gè)人的生命都是彼此息息相關(guān)的。

2、通過感悟生命中人類間的各種關(guān)愛，認(rèn)識(shí)并體會(huì)每個(gè)人的生命都是彼此

息息相關(guān)的。理解人類之間的相互關(guān)愛和付出。

3、知道如何做到相互關(guān)愛和付出，珍愛自己和他人的生命。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)每個(gè)人的生命都是彼此息息相關(guān)的。

教學(xué)難點(diǎn)：知道如何做到相互關(guān)愛和付出，珍愛生命。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景：

今天老師特意帶來了一首歌曲與大家分享（潘放歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》）

這首歌好聽嗎？你們有什么感受？

在這個(gè)世界上，每個(gè)生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需

要相互尊重、相互關(guān)愛，我們更應(yīng)該珍愛地球上的一切生命形式。當(dāng)然更應(yīng)該珍

愛我們?nèi)祟愖约旱纳Ｄ敲次覀儊V應(yīng)該如何來珍愛自己得生命呢？

二、新課學(xué)習(xí)

講述《一個(gè)伐木工人的故事》

你能用一句話把這個(gè)故事告訴我們的含義說出來嗎？（不輕易放棄生的希

望。）

同學(xué)們說的非常好，這個(gè)故事告訴我們：無論何時(shí)何地，無論遇到多大的挫

折，都不要放棄生的希望，要珍愛自己的生命。

三、游戲突破

1、同學(xué)們，說說芻己的親戚。

如叔叔、表弟等，輪流進(jìn)行，誰說不下去就算輸。輸?shù)耐瑢W(xué)要回答問題。

剛才同學(xué)說了幾十個(gè)親戚，肯定還有沒說完的。那么同學(xué)們有沒有想過，這

說明了什么？一個(gè)人的生命是和許多人有聯(lián)系的，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥?/p>

來歡樂，為他人減輕痛苦，為家鄉(xiāng)和社會(huì)做貢獻(xiàn)時(shí)，就能感覺自己生命的價(jià)值。

2、我們應(yīng)怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己人生的意義呢？

實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴

做起，你們說說看，你們能為自己最愛的爸爸、媽媽做些什么呢？

3、探究活動(dòng)：

觀察第一圖：討論、理解家庭生活中，我們需要彼此關(guān)愛；

觀察第二圖：討論、理解個(gè)人、集體與團(tuán)隊(duì)需要彼此關(guān)愛；

觀察第三圖：討論、理解各民族人民是一家人，都需要彼此關(guān)愛；

觀察第四圖：討論、理解我們要愛我們的祖國，祖國的榮辱與我們的生命息

息相關(guān)；

通過學(xué)習(xí)，我們知道了每個(gè)人的生命都有價(jià)值，都需要珍惜。所以我們?cè)诳?/p>

定自己的生命價(jià)值的同時(shí)，也要尊重、珍愛別人的生命，人的生命是彼此息息相

關(guān)的，大家要彼此關(guān)愛。特別是當(dāng)他人生命遭遇因境需要幫助時(shí)，要伸出援助之

手。

4、感悟：人的一生中，都是在彼此關(guān)愛中成長(zhǎng)的：

觀察第五、六圖：討論感悟我們從嬰兒、幼兒時(shí)，在父母的關(guān)愛下逐步長(zhǎng)大;

觀察第七、八圖：討論感悟我們?cè)诶蠋煹妮o導(dǎo)下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，醫(yī)生護(hù)士保護(hù)我

們的健康；

觀察第九、十圖：討論感悟我們親人、朋友的關(guān)愛下，慢慢長(zhǎng)大；

觀察第十一圖：討論感悟我們維持生命活動(dòng)的所有東西，都是來自更多的人

的勞動(dòng)與付出；

小結(jié)：我們的生命離不開大家的關(guān)愛和付出，因此我們應(yīng)珍愛生命，用自己

的愛去努力回報(bào)他人和祖國。

5、講述最美女教師舍身救學(xué)生的故事。

小組討論，說說她的做法值嗎？假如是你，你會(huì)這怎樣做？

下面我們來做個(gè)游戲。請(qǐng)倆位同學(xué)說說自己。

我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)，在生命中遇到巨大挑戰(zhàn)時(shí)，要永不放棄生的希望，這是對(duì)

自己生命的肯定和尊重。當(dāng)他人生命有難時(shí)我們幫助他，善待他人的生命，這也

是對(duì)他人生命的肯定和尊重。

珍愛生命，不放棄生命，需要我們做好自救和他救，那么同學(xué)們知道在什么

情形應(yīng)該怎樣做嗎？

總結(jié)各種突發(fā)事件下應(yīng)怎樣做。

人應(yīng)該怎樣做才能活得更精彩？

只有為國家、社會(huì)、他人作出貢獻(xiàn)，生命的價(jià)值才得以提升。這樣的人生才

是無悔的人生。

四、小結(jié)：

通過這節(jié)課，我們明白了這樣的道理：生命是寶貴的，我們要永不放棄生的

希望，肯定生命，尊重生命，奉獻(xiàn)人生才是最美好的人生，我們應(yīng)該從小事做起,

珍愛生命，不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值，世界因生命而精彩，生命因奉獻(xiàn)而

閃光！

第二單元安全與健康

5、學(xué)會(huì)面對(duì)陌生人

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道與陌生人接觸時(shí)可能存在各種危險(xiǎn)。

2、掌握應(yīng)對(duì)陌生人“帶你走”、“送你東西”“請(qǐng)你幫忙”等的技巧和方法。

3、學(xué)習(xí)在與陌生人接觸中遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)急方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握機(jī)警應(yīng)對(duì)陌生人“帶你走”、“送你東西”“請(qǐng)你幫忙”等的技巧和方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、安全小問號(hào)

哪些人是陌生人呢？凡是你不認(rèn)識(shí)、不了解、不經(jīng)常打交道的人，都是陌生

人，也許他知道你的名字或者說認(rèn)識(shí)你的父母、親人，但你始終要視他為陌生人。

不熟悉的人也屬于陌生人的范疇。

二、安全小博士

1、不要輕易相信陌生人

2、不跟陌生人走

3、不接受陌生人的東西

4、不幫陌生人的“忙”

三、安全小衛(wèi)士

紅色警戒：與陌生人接觸中遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)急辦法

不要僅僅是掙扎、哭鬧，而不說話-----定要大聲喊“救命”！陌生人提出

過分的要求時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？把你的想法告訴同學(xué)和家長(zhǎng)。

如果罪犯惱羞成怒、兇相畢露，我們受到傷害的可能性會(huì)增大，因此我們要

學(xué)會(huì)在第一時(shí)間禮貌、合理地婉拒陌生人的要求，盡量不給對(duì)方留下商量的余地

和可乘之機(jī)。

四、全課小結(jié)。

6、校園避震有辦法

設(shè)計(jì)意圖：

小學(xué)生在遭遇自然災(zāi)害時(shí)，自我保護(hù)意識(shí)、方法的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)需要及早開始。

特別對(duì)于我們四川的孩子而言，在經(jīng)歷了“5?12''大地震以后，培養(yǎng)學(xué)生在

災(zāi)難中的自我保護(hù)，學(xué)習(xí)常用的、有效的保護(hù)自身的方法顯得尤為重要。當(dāng)?shù)卣?/p>

發(fā)生時(shí)，在不同的地方，采取的避震方法各有不同，考慮到校園是學(xué)生的主要活

動(dòng)空間，我們?cè)O(shè)計(jì)了“校園避震有辦法〃一課。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解、認(rèn)識(shí)校園內(nèi)地震發(fā)生時(shí)可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。

2、學(xué)習(xí)、掌握基本的在地震中自我保護(hù)的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握地震發(fā)生時(shí)逃生的技能技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：把知識(shí)轉(zhuǎn)化為一種生存的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、回憶導(dǎo)入課文

同學(xué)們，還記得08年那場(chǎng)地震嗎？當(dāng)時(shí)你們可能只有兩三歲，什么也不知

道。

二、向?qū)W生介紹地震小常識(shí)

地震的形成：是地球表面很多原因引起的一種地球震動(dòng)，就像閃電、刮風(fēng)、

大雷一樣，是一種自然現(xiàn)象。

地震的級(jí)別：根據(jù)釋放的能力多少，破壞力大小，地震可以分為12級(jí)。七

級(jí)以上為大地震。

地震的前兆：各種動(dòng)物會(huì)有異常的反應(yīng)。

三、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的避震方法

通過多媒體放映“地震逃生方法”讓學(xué)生理解地震來時(shí)應(yīng)該如何避震。

通過提問視頻告訴我們有幾點(diǎn)值得注意，對(duì)避震方法予以強(qiáng)調(diào)。

地震時(shí)，在校園內(nèi)如何進(jìn)行個(gè)人防護(hù)？

當(dāng)你感到地面或建筑物晃動(dòng)時(shí)，切記最大的危害是來自掉下來的碎片，此刻,

要?jiǎng)幼鳈C(jī)靈地躲避。

地震時(shí)，門框會(huì)因變形而打不開，所以當(dāng)震動(dòng)發(fā)生時(shí)，靠近教室門的同學(xué)要

第一時(shí)間打開教室門。

地震時(shí)是跑還是躲?我國多數(shù)專家認(rèn)為：震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到安

全地方，是應(yīng)急避震較好的辦法。學(xué)生要在教師指揮下迅速抱頭閉眼躲在課桌下。

身體應(yīng)采取的姿勢(shì)：伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心;

抓住桌腿等牢固的物體；保護(hù)頭頸、眼睛，掩住口鼻；在操場(chǎng)或室外時(shí)可原地不

動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到教室去；震后

應(yīng)當(dāng)有組織地撤離；千萬不要跳樓，不要站在窗邊，不要到陽臺(tái)上去。

歸納地震應(yīng)急措施：護(hù)、躲、逃四、實(shí)踐。

教師組織學(xué)生進(jìn)行地震逃避演習(xí)

四、課堂總結(jié)。

7、警惕電器傷人

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生知道電器的高溫、高速運(yùn)轉(zhuǎn)及漏電等可能使我們受到意外傷害。

2、讓學(xué)生掌握避免被常見電器傷害的常識(shí)，增強(qiáng)維護(hù)自身安全的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生.掌握避免被常見電器傷害的常識(shí)，增強(qiáng)維護(hù)自身安全的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、安全小問號(hào)

說一說：家里都有哪些電器，用來幫助我們做什么事？自己見過哪些電器的

安全使用“警告”，這些“警告”告訴了我們什么？

電器可能傷害人。

1、高溫傷害

2、高速運(yùn)轉(zhuǎn)傷害

3、觸電傷害

二、安全小博士

1、大人不在時(shí)，有些電器小朋友不能自己使用。

2、產(chǎn)生高溫的電器不能觸摸、不能靠近、不能烤衣物。

3、不能把手或者其他東西伸進(jìn)轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇或洗衣機(jī)里。

4、不能用濕手觸摸電器的開關(guān)和插頭。

三、安全小衛(wèi)士

1、和大人一起檢查家里的電器插頭，把沒有使用的電器插頭取下來。

由電器插頭引發(fā)的人身傷害和火災(zāi)等屢見不鮮。家校合力，引發(fā)家長(zhǎng)對(duì)電器

使用安全隱患的關(guān)注，從微小的細(xì)節(jié)入于'共同培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和習(xí)慣；同

時(shí)，也在一定程度上督促家長(zhǎng)反思并改正自己忽視安全的習(xí)慣。

2、強(qiáng)調(diào)，小朋友在家時(shí)，不能動(dòng)大人不允許使用的電器，更不能因?yàn)楹猛?/p>

去隨意按動(dòng)電器。

四、全課小結(jié)。

8.我和規(guī)則交朋友

教學(xué)目標(biāo)：

感受了解規(guī)則在集體生活中的作用，以及在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。初步形

成規(guī)則意識(shí)，能夠控制自己的行為，遵守學(xué)校規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。學(xué)習(xí)制定簡(jiǎn)單

的規(guī)則。

教學(xué)重難點(diǎn)：意識(shí)到規(guī)則的重要性，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。定一定我們班級(jí)應(yīng)遵守的規(guī)

則。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、情境創(chuàng)設(shè)

今天老師要令同學(xué)們來玩一個(gè)有趣的游戲，叫傳話游戲。請(qǐng)一組的四組同學(xué)

來玩，沒有參加到的同學(xué)也不要垂頭喪氣，

傳話游戲：請(qǐng)兩組（各5人）站好，教師出示一張紙條看一遍傳話內(nèi)容

內(nèi)容：

1、請(qǐng)給我一片樹葉。

2、說說游戲規(guī)則：在游戲中，我們觀察到遵守怎樣的規(guī)則，才能將游戲公

平有序的進(jìn)行下來呢？事先不許告訴別人；說話聲音不能太大，不能讓

后面一人聽見；最先傳完的小組，最后一名舉手示意。

二、合作探究：規(guī)則有什么用？

1、生活小博士

生活處處有規(guī)則。規(guī)則是我們的好朋友。家有家規(guī)，家規(guī)傳承文明之風(fēng)。

游戲中有規(guī)則，那生活中還有許多規(guī)則呢！讓我們?nèi)フ艺铱窗桑〕鍪疽?guī)則圖

片。學(xué)校里有什么樣的規(guī)則？除此之外還有哪些規(guī)則？家庭生活中有哪些規(guī)

則？持此之外還有哪些規(guī)則？借東西要?dú)w還不在家里大聲喧嘩，影響鄰

居節(jié)約用水自己家的物品擺放不影響公共通行社會(huì)生活中有哪些

規(guī)則？除此之外你還知道什么？保護(hù)由林遵守交通規(guī)則不亂扔垃

圾愛護(hù)公共設(shè)施不賣過期食品按時(shí)繳納電費(fèi)師（總結(jié)規(guī)則很

重要）；規(guī)則與我們的生活密不可分，涉及到我們生活的方方面面。真是“生活

處處有規(guī)則”。

2、規(guī)則有什么用假如沒有規(guī)則

假如不去遵守規(guī)則，我們的社會(huì)、家庭學(xué)校會(huì)變成什么樣呢？假如不遵守交

通規(guī)則？假如潔白的墻壁，被亂寫亂畫？假如出門時(shí)不順序走路，一起擁擠？假

如你也踐踏草坪?假如在學(xué)校里，沒有規(guī)則……除此之外，你還見過哪些地方有

不遵守規(guī)則的情況？

總結(jié)：不能保證安全、保證我們的健康、社會(huì)沒法進(jìn)步，是我們正常學(xué)習(xí)生

活工作的保證.

三、實(shí)踐運(yùn)用：

我們來一起定一定班級(jí)里的規(guī)則。

同學(xué)們，規(guī)則太重要了，作為班主任，我感覺到我們班里還存在著一些問題,

我想，我們的班級(jí)體要想更好的進(jìn)步，就要認(rèn)識(shí)到這些問題。這節(jié)課，我們就針

對(duì)班級(jí)里一些不足，大家一起來定個(gè)班級(jí)規(guī)定。就以同桌為一組，來商量商量，

把你覺得最需要改進(jìn)的地方寫下來。

交流：

大家制定的這些班級(jí)約定都是針對(duì)我們班級(jí)還存在的問題來定的。老師把他

們收上來，我們?cè)賮碚硪幌?，然后形成班?jí)公約，好不好。

安全小衛(wèi)上：我們不僅要遵守規(guī)則，還要學(xué)會(huì)制定規(guī)則，讓規(guī)則幫助我們更

好地學(xué)習(xí)和生活。

四、總結(jié)。

五、做一做

1、教材30頁第一題。

請(qǐng)你對(duì)上述規(guī)則做一些補(bǔ)充，寫在下面的橫線上。

2、你喜歡和那些小朋友玩那種游戲？跟他們一起制定幾條游戲規(guī)則吧。

9、喝水有學(xué)問

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解喝水有哪些基本常識(shí)。

2、辨析日常生活中喝水的習(xí)慣，反思自己的喝水行為和習(xí)慣是否合理。

3、逐步轉(zhuǎn)變自己不良的喝水行為，養(yǎng)成健康科學(xué)的喝水習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)喝水習(xí)慣的反思和對(duì)正確、合理的喝水行為的內(nèi)化。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、健康小問號(hào)

看書上的插圖，回答問題：你們都喝什么水？在什么時(shí)候喝水？每天喝多少

水？

二、健康小博士

第一、學(xué)生夏天特別喜歡喝冰水，冬天天冷時(shí)又喜歡喝燙水的行為，我們盡

量不喝過冷或過燙的水，以免傷害腸胃。

第二、家中飲水機(jī)燒水時(shí)反復(fù)燒開，這樣水中的亞硝酸鹽含量高，會(huì)危害人

體健康。

第三、自來水中含有很多致病的微生物，沒燒開不能直接飲用。

第四、我們不能口渴了才喝水，要及時(shí)補(bǔ)水。

三、健康小貼士

1、小調(diào)查

大多孩子偏愛喝飲料

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看飲料瓶上的成分表，使其了解部分飲料中含有色素等食

品添加劑，對(duì)人體健康又影響

3、閱讀“白開水的自述“，了解白開水含有人體所需的礦物質(zhì)，既純凈自

然，又物美價(jià)廉。我們應(yīng)該養(yǎng)成多喝白開水、少喝飲料的習(xí)慣，從而提升學(xué)生的

生活經(jīng)驗(yàn)，使其自覺改變不良喝水習(xí)慣。

四、健康小行動(dòng)

1、觀看書上的圖片，評(píng)一評(píng)，哪位小朋友的做法對(duì)？

2、重視喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、全課總結(jié)。

第三單元呵護(hù)心靈

10、面對(duì)學(xué)習(xí)困難

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)困難。

2、幫助學(xué)生初步掌握克服困難的方法和途徑。

3、培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難、克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

教學(xué)重難點(diǎn)：

幫助學(xué)生初步掌握克服困難，解決問題的方法和途徑，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難、

克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：烏鴉喝水的故事

二、主題活動(dòng)

1、心理聚焦

組織學(xué)生看圖，引導(dǎo)學(xué)生了解小東和小明在學(xué)習(xí)上分別遇到了什么困難，再

將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，請(qǐng)各組代表上臺(tái)發(fā)言。

老師注意引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)困難，組織學(xué)生幫助小東、小明想想解決困

難的辦法，我們要敢于面對(duì)困難，樹立遇到困難要想辦法解決的意識(shí)。

2、心靈視窗

說一說：你在學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難？你是怎么解決的？

3、心靈氧吧

怎么樣解決學(xué)習(xí)中遇到的困難？列舉一些有效地方法

4、心海起航

觀看插圖：成功解決做作業(yè)和背誦課文遇到的困難

說一說：在今后的學(xué)習(xí)中你將怎樣對(duì)待和解決學(xué)習(xí)中遇到的各種困難？（相

信自己的潛能；對(duì)自己的困難要正確分析原因；換一種思路解決問題；尋求某些

專門矯正機(jī)構(gòu)的支持。）

三、全課小結(jié)。

11、我有一雙亮眼睛

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白觀察在學(xué)習(xí)中的重要作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣，初步掌握觀察的一般方法和技巧。

3、使學(xué)生形成自覺觀察身邊事物的意識(shí)，培養(yǎng)初步的觀察能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：初步掌握觀察的一般方法和技巧，培養(yǎng)初步的觀察能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

游戲：密林尋寶。

游戲規(guī)則（以小組為單位，教師分別發(fā)給學(xué)生一組“隱藏圖”的圖片?？上?/p>

讓學(xué)生熟悉畫面，再將觀察的要求告訴學(xué)生。學(xué)生觀察比賽后，教師可組織討論:

優(yōu)勝組取勝的“法寶”是什么呢？

二、主題活動(dòng)

1、心理聚焦

學(xué)生觀察教材中提供的兩幅圖，并讓學(xué)生用情景劇的方式表演第一幅畫的內(nèi)

容，分組討論第二幅圖的內(nèi)容，仔細(xì)觀察很重要

2、心靈視窗

觀察兩可圖，從不同的角度觀察會(huì)有不同的效果

（正向看是個(gè)老婦人，倒過來看又是個(gè)小姑娘）

排歹U順序（正確順序是②、③、④、①）注意觀察的順序

3、心靈氧吧

以讓學(xué)生結(jié)合“心靈視窗”中的圖畫以及自己平時(shí)的觀察方法進(jìn)行討論：怎

么樣觀察效果會(huì)更好？

全面觀察

分解觀察

對(duì)比觀察

歸納觀察

怎樣培養(yǎng)觀察能力？

（1）培養(yǎng)觀察的興趣。從最感興趣的事物入手，認(rèn)真觀察，記錄結(jié)果，日

積月累。

（2）制訂觀察計(jì)劃，有目的，有計(jì)劃地進(jìn)行觀察。

（3）做好觀察記錄，整理觀察思路。

4、心海起航

完成三個(gè)練習(xí)題

三、全課小結(jié)。

我們從小愛觀察，學(xué)習(xí)觀察好處多；學(xué)習(xí)知識(shí)、寫作、科技發(fā)明都靠觀察；

觀察時(shí)時(shí)要注意，認(rèn)認(rèn)真真又仔細(xì)，全面又概括，觀察有順序。

12、分享真快樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生體會(huì)與他人分享的快樂。

2、引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是分享。

3、引導(dǎo)學(xué)生初步樹立主動(dòng)與他人分享的意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人分享。

教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)分享時(shí)的快樂，學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人分享。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

游戲：尋找支點(diǎn)

規(guī)則：同學(xué)兩人一組，面對(duì)面地將雙手搭在對(duì)方的肩上；再安排兩個(gè)同學(xué)一

人追一人逃，逃跑一方需迅速地插到一組的中間，并將雙手搭在其中一名同學(xué)的

肩上；該組的另一名同學(xué)需要迅速離開，以躲避追捕人的抓捕他也同樣要盡快找

到另外一個(gè)棲身之所。

二、主題活動(dòng)

1、心理聚焦

組織學(xué)生看書上的兩幅具有內(nèi)在聯(lián)系的圖，理解圖意，講述自己的感受。

討論：兩個(gè)小朋友為什么快樂？

心靈視窗

說一說：可以與哪些人分享？分享生什么？

回憶并講述自己身邊發(fā)生過的分享事例。

演一演：組織學(xué)生選擇前面講述過的情景事例演一演，在表演中體會(huì)分享時(shí)

和分享后的快樂心情。

心靈氧吧

⑴組織學(xué)生看圖、討論：什么是分享？

⑵開一個(gè)展覽會(huì)，將自己帶來的自己最喜歡的玩具等拿出來跟大家一起玩，

一起欣賞。

心海起航

根據(jù)教材中呈現(xiàn)的兩個(gè)情景，引導(dǎo)學(xué)生思考討論是否應(yīng)該借作文給同學(xué)？

注意營造一種分享的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與他人分享，如果出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生因

爭(zhēng)搶玩具而發(fā)生矛盾，教師可組織全班討論如何解決，強(qiáng)化學(xué)生分享的意識(shí)。

三、全課小結(jié)。

將自己認(rèn)為最美好、最珍貴的東西拿出來與他人共同欣賞、共同享用，或者

是給予他人。這樣的行為就是分享。分享是無私的，是主動(dòng)的。贈(zèng)人玫瑰手留余

香，分享不是失去而是收獲。

板書設(shè)計(jì)：

12、分享真快樂

分享是無私的，是主動(dòng)的。

分享不是失去而是收獲。

13、幫助別人快樂自己

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生感受到幫助別人的快樂，激發(fā)學(xué)生樂于助人的意識(shí)。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)闹朔椒?，并初步培養(yǎng)樂于助人的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)樂于助人的意識(shí)，學(xué)會(huì)恰當(dāng)助人的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

游戲：集體表演唱《當(dāng)我們同在一起》

當(dāng)我們同在一起，在一起，在一起，當(dāng)我們同在一起，其快樂無比；你對(duì)著

我笑嘻嘻，我對(duì)著你笑哈哈，當(dāng)我們同在一起，其快樂無比。

二、主題活動(dòng)

1、心理聚焦

組織學(xué)生根據(jù)教材提供的情景，表演情景劇《小雯變了》，體會(huì)小雯的心情

及情緒變化。

2、心靈視窗

演一演：強(qiáng)調(diào)理解同情的目光、友好溫暖的表情、安慰支持的語言、柔和親

切的動(dòng)作。

議一議：還可以怎么幫助小雯？

引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出看到小雯又變得開心后的快樂心情。

3、心靈氧吧

（1）老師講故事《快樂的秘訣》，學(xué)生邊聽邊想：小女孩一生快樂的秘訣到

底是什么？

（2）我的故事。引導(dǎo)學(xué)生講述自己或身邊同學(xué)幫助別人獲得快樂的故事,講

清楚幫助別人后自己快樂、自豪、滿足的心情，以及受助對(duì)象感謝的語言、開心

的笑容，旁人對(duì)自己的贊揚(yáng)和肯定，大家對(duì)自己的接納和喜愛…..

4、心海起航

（1）設(shè)計(jì)自己的快樂“儲(chǔ)蓄”行動(dòng)

（2）討論交流恰當(dāng)?shù)闹朔椒?/p>

三、小結(jié)全課。

合作、助人、分享、安慰等都是小學(xué)生的親社會(huì)行為。樂于幫助別人，并且

能恰當(dāng)幫助別人的兒童，會(huì)受到同伴的歡迎和成人的喜愛，能夠從中體會(huì)到心理

上助人的成就感、自豪感、快樂感。

板書設(shè)計(jì)：

13、幫助別人快樂自己

合作、助人、分享、安慰

快樂、自豪、滿足

成就感、自豪感、快樂感

第四單元美化生活

14、美工刀的使用

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解美工刀的溝造特點(diǎn)，能利用美工刀裁紙和進(jìn)行簡(jiǎn)單刻畫。

2、學(xué)習(xí)美工刀的安全使用方法。

3、能用自己學(xué)到的勞動(dòng)技能諛自己的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何安全的使用美工刀。

2、學(xué)會(huì)使用美工刀進(jìn)行線條的刻畫和簡(jiǎn)單作品的制作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：各式美工刀、卡片紙（或舊掛歷紙）、鋼尺、工作板（五層板

或厚紙板）和生活中常用的幾種刀具（如水果刀、削皮刀、瑞士軍刀等）

2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人一把美工刀、一張卡片紙（或舊掛歷紙）、鋼尺和工作板。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了剪刀的使用，今天我們來認(rèn)識(shí)另外一種常用的工具。教師

出示美工刀，提問：你們認(rèn)識(shí)這種工具嗎？說說它的名字。

二、主題活動(dòng)

1、生活聚焦

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察教材上各種美工刀的圖片，問：你用過這種工具嗎？你

還知道人們常常在什么地方用到它嗎？

通過組織學(xué)生討論，了解學(xué)生對(duì)美工刀的熟悉程度并讓學(xué)生知道美工刀不同

于剪刀的作用一一切、亥h削等。

（2）討論思考：美工刀和一般的小刀相比較，構(gòu)造上有何特點(diǎn)？

（美工刀由刀片和刀柄兩部分構(gòu)成，美工刀的刀片比一般的小刀長(zhǎng)而薄，刀

片上有條形的紋路，可作伸縮調(diào)節(jié)。）

2、生活小能手

（1）學(xué)習(xí)打開美工刀

通過示范和指名操作，讓學(xué)生懂得推出刀片的長(zhǎng)短要適宜，太短使用不方便,

太長(zhǎng)了不安全。

強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)：推出刀片后不能亂揮亂劃；在美工刀不使用的情況下，

不要推出刀片和打開美工刀。

（2）學(xué)習(xí)用美工刀裁紙。

裁紙的時(shí)候，刀片需推出長(zhǎng)一點(diǎn)。

裁的時(shí)候需左右手協(xié)調(diào)配合，左手壓著紙張并隨著右手的刀片移動(dòng)，但乂不

能碰著刀片，以免割傷手。

（3）