湘版美術(shù)三年級上冊教案(全冊)

湘版美術(shù)三年級上冊教案

第一課老師您好

教學(xué)目標(biāo)：

以教師節(jié)為契機(jī)，深化學(xué)生對老師的感情，同時，學(xué)生以自己最熟悉的老師為

對象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會找到熟悉人物的特點(diǎn)，畫一張半身人物像。

教學(xué)難點(diǎn)：

能掌握舅一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。

教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件

學(xué)具：任何一種作畫工具、白紙、課本

教學(xué)過程：

第一課時：

教學(xué)要求：

1、加深學(xué)生對老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。

2、提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。

3、正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。

教學(xué)重點(diǎn)：

表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場面和情意。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、組織教學(xué)，教師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)備情況。

2、談話導(dǎo)入

九月份有一個很特別的節(jié)日，那會是哪個節(jié)日呢？（教師節(jié)）

為什么要有個教師節(jié)？

二、說一說

1、在教師節(jié)來臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對你的關(guān)

心和愛呢？

2、你想怎樣來表達(dá)你心中的這份感謝之情呢？

教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計一個特別的賀卡、做一件手工藝品等

等。在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學(xué)生之間的互愛之

情。

三、想一想：怎樣畫？

1、構(gòu)思。畫面內(nèi)容：人物（學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些？）、場景

2、作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。

構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。

思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風(fēng)格？

4、創(chuàng)作

四、欣賞教材圖片

1、作者是怎樣畫出對老師的愛?

2、他們畫出了老師的形象特征嗎？

3、如何表現(xiàn)場景？

五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評

六，小結(jié)下課

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解賀卡的有關(guān)知識，掌握賀卡設(shè)計的方法步驟，能制作

一張尊師卡送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意，提高自己的動手設(shè)計能力。

2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)賀卡制作，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，聯(lián)想能力，創(chuàng)

造能力與動手實(shí)踐能力。

3、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛，養(yǎng)成尊師重教的優(yōu)良品格，在學(xué)

習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)難重點(diǎn)

1、掌握賀卡設(shè)計的方法和步驟。

2、卡片的形象思考與設(shè)計構(gòu)成

教學(xué)準(zhǔn)備

1、課前設(shè)置：在授課前，將多媒體教室的課桌布置為六個方塊，每方塊六個

課桌。

2、彩紙、雙面膠、剪刀、膠棒、彩色水筆。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

1、從課件片頭文字，圖片喚起學(xué)生對教師節(jié)的記憶。

2、尊師重教風(fēng)尚——自己表達(dá)對教師感激之情的方式（學(xué)生從信封袋中拿出

祝詞，表述）

3、揭示課題：尊師卡片（板書）

二、認(rèn)識體驗(yàn)

1、拆分卡片：教師出示尊師卡片，讓學(xué)生拆分卡片。說說是由哪些部分構(gòu)成

的？

2、教師總結(jié)尊師卡片的構(gòu)成：襯底、形象、文字。（板書）

3、師生一起尋找卡片形象設(shè)計的規(guī)律。

三、尋找形象

1、思考“祝老師笑口常開”的祝詞，演示形象設(shè)計方法。

2、分析“鮮花送給您，演示形象思考方法。

3、學(xué)生分析自己手中的祝詞（師生合作）。

四、組合構(gòu)成

1、演示“祝老師笑口常開鮮花送給您”兩句祝詞的形象組合辦法

2、揭示步驟：畫、剪、貼、寫（板書）

五、欣賞卡片

1、引導(dǎo)逐一欣賞卡片，了解卡片的各種造型。

2、強(qiáng)調(diào)選擇最佳位置，用筆書寫卡片祝詞

六、作業(yè)

1、要求（1）造型大膽（2）書寫工整（3）完整美觀

2、巡回指導(dǎo)

六、評講

評價不能局限于繪畫或制作表現(xiàn)的異樣，更重要是通過評價繼續(xù)構(gòu)建師生友誼

之橋，注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的形成。

第2課〈〈卡通大亮相〉〉

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。

2、了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡單的制作過程。

3、激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。

4、提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，了解卡通形象設(shè)計的基本手法。

2、運(yùn)用夸張、擬人手法創(chuàng)作簡單的卡通形象。

教學(xué)難點(diǎn)：

卡通形象設(shè)計的手法認(rèn)識及實(shí)踐運(yùn)用。

課前準(zhǔn)備：

1、教師：動畫片《西游記》影碟及相應(yīng)VCD音樂光碟、自制課件、多媒體設(shè)

備、實(shí)物投影儀等。

2、學(xué)生：課前上網(wǎng)查找自己喜歡的卡通圖片并存在移動盤上帶來課堂、彩筆、

32開畫紙。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

預(yù)備鈴響，學(xué)生隨動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》音樂聲有序進(jìn)

入教室，按八人小組坐好，并擺放好學(xué)具。

二、談話導(dǎo)入

1、師問：同學(xué)們剛才聽到了一首什么歌曲？它出自哪里？

學(xué)生答：《西游記》里的歌。

師補(bǔ)充：這首歌我們很熟悉，是動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》。

2、師播放動畫片《西游記》片斷。

3、師問：同學(xué)們還知道哪些動畫片？（學(xué)生自由發(fā)言）

師述：你們知道的真多。你們喜歡看動畫片嗎？為什么？

（學(xué)生舉手談）

動畫片深受大家喜愛，是因?yàn)樗谏罨蛳胂蠊适轮性O(shè)計了很多生動、有趣的

卡通形象。（課件出示部分動畫片中的卡通形象）

4、師明題：這節(jié)課我們就一起來了解卡通形象的基本設(shè)計方法，學(xué)習(xí)第二課

《卡通大亮相》。（板書課題）

三、啟發(fā)認(rèn)識

全課結(jié)束。

板書設(shè)計（略）

課后小結(jié)：

本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生熟悉的動畫片歌曲、片斷著手，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

通過卡通形象的欣賞、設(shè)計，使學(xué)生在觀察比較、交流實(shí)踐過程中了解、認(rèn)識卡

通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，對卡通圖形的鑒賞能力得以提高，初步學(xué)會設(shè)計簡單的卡通

形象。從學(xué)生參與學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)效果看，這節(jié)課不失為一節(jié)成功的美術(shù)課，體

現(xiàn)了課程改革的新理念。

第三課鳥之王教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)鳥類的美好情感，開創(chuàng)學(xué)生創(chuàng)造美的信心和興

趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生對各種鳥的觀察、記憶、想象能力和創(chuàng)造能力。

3、運(yùn)用己有知識，大膽創(chuàng)造鳥之王的美麗形象。

教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生大膽想象創(chuàng)造鳥之工的形象。

教學(xué)難點(diǎn):表現(xiàn)鳥之王的外形與華麗色彩。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、各種鳥的圖片、描繪鳳凰的民間美術(shù)作品

教學(xué)過程：

一、聽音樂，感受百鳥的美好生活氛圍

1、放音樂，學(xué)生體會百鳥的爭鳴生活

2、討論聽音樂的感受

二、看圖片，賞析百鳥之王的形象特征。（課件）

1、賞析各種鳥的形象特征：

展示各種鳥的圖片，分析其形象特征，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析想象百鳥之王。

外形：集各種鳥類最美的造型于一身

色彩：集各種鳥類最美的色彩于一身

才能：聰明勇敢、有特別的本領(lǐng)

2、賞析鳳凰的形象特征

出示有關(guān)鳳凰的民間美術(shù)作品進(jìn)行欣賞

鳳凰被人們認(rèn)為是最美的鳥，它是吉祥的象征。鳳凰是我國勞動人民想象創(chuàng)造

的，并經(jīng)歷代流傳演化而來的。它集百鳥最美麗的色彩，形狀變化組合于一體。

3、賞析教材作品

教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用自由畫的形式，自如地描畫自己喜愛的“小人”形象。

2.能協(xié)調(diào)地使用剪刀，制作完成會走的“小人”

3.能在游戲活動中盡興傾注自己的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：描畫自己喜愛的小人

教學(xué)難點(diǎn)：挖孔大小的合適

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、剪刀、硬紙、彩色筆等

第一課時

教學(xué)程序

一、導(dǎo)入：

1、出示課件動畫，猜一猜課件中的小人是用什么走路的。導(dǎo)入課題。

二，體驗(yàn)探索

1、觀看課件錄象（唐僧師徒四人的對話表演），激發(fā)學(xué)生制作和表演的興趣。

2、教師先提問讓學(xué)生回答先制作什么，再制作什么。然后用課件動畫演示制

作步驟。（1,畫輪廓；

2、涂色；3、剪小人;4、挖孔。）

3、結(jié)合實(shí)物和課件動畫，讓學(xué)生明白挖孔時不要太大，也不要太小。

4、課件游戲，不同身份的小人怎樣表現(xiàn)？

5、欣賞課件圖片其他學(xué)生的作業(yè)，開拓眼界提問：你想制作什么樣的小人？

三，學(xué)生作業(yè)播放輕快音樂，出示課件圖片（學(xué)生表演的照片）。激發(fā)學(xué)生的

表演欲望。

四，表演課件圖片一表演背景，可以讓學(xué)生選擇一個背景，然后在背景和音

樂的映襯下進(jìn)行表演。

第5課旋轉(zhuǎn)卡教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種材料、多種方法設(shè)計制作旋轉(zhuǎn)卡。

2、在游戲中感覺視覺暫?，F(xiàn)象，體驗(yàn)自制玩具的愉悅和成功感。

3、養(yǎng)動手能力和初步的設(shè)計意識。

教學(xué)重點(diǎn)：制作方法，圖案兩面的游戲?qū)?/p>

教師玩、學(xué)生看或師生一起玩旋轉(zhuǎn)卡的互動方式創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識旋轉(zhuǎn)卡

導(dǎo)入課題：旋轉(zhuǎn)卡

二、觀察分析

1、這是*、么制作的？先做什么？再做什么？

（1）先剪出卡片的外形

（2）設(shè)計圖案，分析圖案的兩邊是相互關(guān)聯(lián)的

討論：掌握制作相關(guān)聯(lián)的畫面的幾種方法。

如：動態(tài)的發(fā)展，如：太陽嘴張開，嘴閉上（圖案必須一正一反）

同一事物可以拆分為兩個部分。如：樓房，月亮。

（3）穿孔，可以用剪刀等鉆洞，然后穿細(xì)繩

三、小組討論

看那組

理解卡片兩面的圖案是相互關(guān)聯(lián)的，掌握制作相關(guān)聯(lián)的畫面的幾種途徑和方

法。

幫助學(xué)生認(rèn)識卡片的外形的形狀變化和大致分類，了解到在簡單外形的基礎(chǔ)上

可修剪出豐富的外形變化，幫助學(xué)生建立自己能做得更好的信念。

四、自主表現(xiàn)

學(xué)生制作教師巡視

五、游戲活動

六、交流評析

說感受。

第6課盤泥條教案

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用泥條盤筑的方法制作陶藝作品，進(jìn)一步提高學(xué)

生泥塑技能和簡單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)，運(yùn)用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿.

教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，敢于表現(xiàn)利創(chuàng)造，作品有個性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：錄像，幻燈片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示臺。

學(xué)具：泥料，墊布，墊板，刻畫工具等。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入。

1.（出示一件范品）提問：

這件作品是什么形狀的？

仔細(xì)看看，你知道它是用什么方法制作而成的？

2.揭示課題，板書課題。

二、教師演示制作方法和步驟。

1.制作泥條的方法。

（1）將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團(tuán)。

（2）用手掌將泥團(tuán)搓成粗泥條。

（3）將初步搓好的短而粗的泥條繼續(xù)在桌上搓成細(xì)而均勻的泥條。教師強(qiáng)調(diào)

在桌上搓泥條時，桌面要墊布，以免泥料粘在桌上；搓泥條時是從中間往兩邊均

勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。教師還可以將用手掌均勻搓出的泥

條與用手指搓出的泥條進(jìn)行對比。

2.泥條盤筑的方法。

教師播放錄像：泥條盤筑的方法及技法要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。

3、教師示范手形器皿的制作步驟。

（1）制作器皿底面。（壓一塊泥板，切割成手形。）

（2）盤筑器皿坯體。（洛搓好的數(shù)根泥條，沿著底面的邊緣進(jìn)行盤筑，按順序粘

接好每一根泥條。）

（3）裝飾整理作品。

三、作業(yè)要求。

運(yùn)用泥條盤筑的方法，制作一個有趣的手形或足形器皿。

學(xué)生練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)。

評議學(xué)生作業(yè)，學(xué)生對自己的作品談感受；

根據(jù)學(xué)生要求，收集作品燒制。

教材文字提示：

泥巴可以手捏成形，還可以搓泥條盤筑。瞧，用泥條盤筑的人物、動物、器皿……

多可愛！你也來試試。

提示：將泥條提起向上盤，每盤一圈，用手指輕輕按壓，讓泥條粘接牢固。

活動：將泥巴搓成條，盤筑一個自己喜歡的形象

第7課留住秋天教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感，結(jié)合學(xué)校秋游，利用環(huán)境資

源。

2、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和動手制作的能力。

3,增強(qiáng)學(xué)生對自然生態(tài)資源的保護(hù)意識、將美麗的秋天留在心中。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、’學(xué)習(xí)利用落葉拓印，拼貼，進(jìn)行美的再創(chuàng)作。

2、畫一幅表現(xiàn)秋游活動的記憶想象畫。

教學(xué)難點(diǎn)：技法的掌握。

教學(xué)準(zhǔn)備：秋景掛圖，課件，示范用工具材料（蠟筆等）

教學(xué)過程：

第一課時（畫秋游）

一、談話導(dǎo)入：

1、回憶：上周五我們進(jìn)行了什么有意義的活動？（生：秋游，我們?nèi)チ?/p>

哪些地方呢？好玩嗎？怎樣才能留住秋游的精彩瞬間呢？）

2、板書課題：秋游

二、分析畫法：

1、你認(rèn)為秋游中最有意思的活動是什么？（生答：摘茶，摘橘子，野餐

等），可以畫出你和幾個同伴一起活動的情景嗎？圖一，圖二，圖三

2、怎樣才能使這幅畫讓人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？畫秋

天的景色。3、怎樣表現(xiàn)秋天的景色呢？教師與學(xué)生一起討論，并與學(xué)生

共同完成圖一

（1）畫樹，有以下幾種方法：（示范與范圖相結(jié)合）

a,先用色涂染后，再適當(dāng)勾畫幾條線來表現(xiàn)層林盡染的秋林。

B,取樹干為主的樹林局部，突出前面幾棵樹，再逐層推遠(yuǎn)。表達(dá)密林中秋風(fēng)落

葉的景象。C,畫簇?fù)碓谝黄鸬募t葉樹。

（2）樹葉、葉叢畫法指導(dǎo)。教師列舉兒種常見的葉叢的表現(xiàn)方法。

（3）色彩指導(dǎo)：橙，黃等色為主。

深秋到了，樹林一般要增添一些黃，紅，褐色。在色彩的處理上，既要源于自

然又要大膽夸張。使秋味更濃，可允許適當(dāng)強(qiáng)化這種感受，突出秋林的色彩特征,

教材上的幾幅作品就明顯夸張了秋林的色彩。

4、分析教材范圖，簡單的介紹畫樹林的層次，進(jìn)行近大遠(yuǎn)小的滲透。

5、學(xué)生作業(yè)。

6、第二課時，教師對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分析。提醒學(xué)生注意構(gòu)圖要滿，色彩

有特征。7、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，并展示已經(jīng)完成好的作

業(yè)。

第二課時

活動：選一些葉脈凸顯的落葉涂色拓印

課前準(zhǔn)備：收集葉脈凸顯的落葉2-3種

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入:

秋天來了，秋天是收獲的季節(jié)，也是最美的階級。黃橙橙，金燦燦的果實(shí)掛滿

枝頭，成熟，美麗。秋天到了，各色樹葉也隨風(fēng)飄落，踏著滿地堆積的繽紛落葉。

總覺得可惜。何不用這些美麗的落葉做成美麗的畫面。來留住秋天呢？板書課題。

二、出示葉，拓印作品，欣賞分析。

1,欣賞機(jī)長優(yōu)秀的葉拓印作品

問：這些畫是怎么“畫”出來的？生：拓印，把顏料涂在椰子反面。再印在作業(yè)

紙上即可。2、生嘗試拓卬，發(fā)現(xiàn)問題。解決問題。

問題：拓印不出花紋

解決方法：a,葉脈不明顯，換葉。B,顏料不夠，加顏料。C,壓印力度不夠（用

力壓?。﹩栴}：畫面不潔。

解決方法：a,顏料太稀，應(yīng)稍加水。B,手上不干凈；c,反面涂色時顏料滲到作業(yè)

紙上面。3、總結(jié)作業(yè)步驟并板書：

（1）、拼擺

（2）、交換拼擺

（3）、葉子反面涂色

（4）、拓印

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

四、學(xué)生作業(yè)展示評價。

第三課時

活動：選幾種好看的落葉拼貼出一幅生動有趣的畫。

課前準(zhǔn)備：收集各種形狀以及各種顏色的落葉10-12片。

教學(xué)過程：

一、秋景欣賞：

1、圖片一。表現(xiàn)山村秋色的全景式畫面構(gòu)圖，浸染秋色的秋林，低頭吃

草的牛羊和放牧人家。充分表現(xiàn)了金秋的特征，氣氛濃郁。

2、特色式的畫面構(gòu)圖，較好的表現(xiàn)了“霜葉紅于二月花”的意境。秋葉之

靜美在秋天的陽光下格外艷麗，讓人賞心悅目。

二、拼擺游戲（課件出示）

1、游戲，幾種樹葉的拼擺游戲，每片樹葉四周都有幾個不同的按鈕，分

別代表放大，縮小，向左旋，向右旋，關(guān)閉等。

可選樹葉，大的為主，。在旁邊選擇其他的葉子。

2、游戲二，拼擺。

三、作業(yè)欣賞評析

1、欣賞優(yōu)秀作業(yè)

2、討論；你準(zhǔn)備拼一幅什么樣的圖案？

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)評析：

有創(chuàng)意，有特色，工藝工整的作業(yè)評為較優(yōu)秀的作業(yè)。

第8課玩偶大本營教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握手指偶，蛋殼偶，吊線偶的基本制作方法和制作步驟。

2、培養(yǎng)折疊細(xì)致的習(xí)慣，培養(yǎng)合作的精神以及搭配色彩的知識。

3、在玩偶人的過程中，體驗(yàn)游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：各種偶人的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：材料的恰當(dāng)運(yùn)用以及制作的精致.

教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體可見，2、玩偶實(shí)物，3、示范用剪刀、4、膠棒，彩

色紙等教學(xué)過程：

第一課時手指偶

一、游戲?qū)?/p>

1、生共演：師手持公雞玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！生：手持

娃娃玩偶：起來了，起來了。僅提那天起可真好，太陽公公咪咪笑，我要上學(xué)了！

生2：手持娃娃玩偶：小明，咱們一起走吧！

2、請大家把小玩偶拿起來，看一看，這些小玩偶都是套在什么地方玩的

呢？生：手指，對，我們就把這些稱為“手指偶”。板書：手指偶。

二、探索體驗(yàn)

1、請學(xué)生上臺來拆開手指偶，問：這是由一張什么形狀的紙做出來的？

生答：長方形。師小結(jié)：對，這是一張長方形的紙折疊椅后，再剪一些其他的裝

飾物構(gòu)成的。

2、課件出示制作步驟圖（如右），學(xué)生用自己手中的紙嘗試制作。

3、反饋?zhàn)詫W(xué)成果，師：剛才在制作的時候，有什么問題嗎？師將學(xué)生不

太懂的步驟進(jìn)行示范。4、比較制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。說

明折的時候應(yīng)該細(xì)致認(rèn)真。

5、課件展示：紙偶人的各種裝飾方法。

生邊看邊思考：在什么地方進(jìn)行裝飾可以使小偶人變換角色？

你最喜歡哪個小偶人，它是怎么裝飾的？

6、討論：你準(zhǔn)備怎么裝飾你的小偶人？

三、學(xué)生制作

1、學(xué)生制作：要求：在規(guī)定時間學(xué)生作業(yè)完以后可以到教室外面去準(zhǔn)

備，表演。

四、表演，展示

1、方式一：自我介紹式展示（適用于做得慢的學(xué)生）

2、方式二：表演對話式展示（適用于做得快的學(xué)生）

五、總結(jié)下課

第二