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文檔簡介

識字一

教學(xué)目標:

1.會寫8個生字,會認4個生字。

2.依據(jù)表示的動作來認字。

3.培育同學(xué)的識字力量。

4.培育同學(xué)識字的愛好。

教學(xué)重點、難點:

重點:生字的認與寫。

難點:依據(jù)動作來識字。

教學(xué)預(yù)備:

幻燈片、生字卡片。

教學(xué)支配:三課時

教學(xué)過程:

第一課時

一、導(dǎo)入新課,板書課題。

同學(xué)們,我償人做事.工作主要靠什么呢?(手)今日老師和大家一起來學(xué)習與手有關(guān)的表示人動

作的詞。

二、借助燈片的拼音識字

投影燈片,看看小動物們在干什么。

老師范讀生字。

同學(xué)借助拼音讀準生字的音。

指名讀.開火車讀.分組讀。

三、識記字形。

這些生字有什么相同點?

除“割〃"馱”外,其除字的部首都是“才"。

這些字表示的動作你能演一演嗎?

重點指導(dǎo)。

“拔""挖""拾"的字形記憶。

同學(xué)在田字格中練習書寫,老師指導(dǎo)。

四、學(xué)習會認的字。

老師范讀。

同學(xué)多種形式的認讀。

五、老師小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習的生字都是表動作的詞,而且這些生字大都帶有“才”的字,盼望大家記住它們。

作業(yè):

寫出帶有下面部首的字各5個。

7

其次課時

一、復(fù)習穩(wěn)固

指名認讀生字詞。

指名聽寫。

二、導(dǎo)入新課。

上節(jié)課我們學(xué)習了一些表示動作的詞,這節(jié)劉我們連續(xù)來學(xué)習這類詞。

三、借助燈片和拼音認字。

出示燈片,說說小動物們是怎樣把食物搬回家的。

老師范讀生字。

重點指指導(dǎo):"馱”"挑""拎""推”的讀音

同學(xué)多種形式的練讀。

四、識記字形。

這些生字有什么相同點?

重點指導(dǎo):除“馱”外,其于余字的部首是“才"

這些字表示的動作你能仿照一下嗎?

同學(xué)上臺表演動作。

重點指導(dǎo)“抬〃"挑”"拉”的書寫。

同學(xué)在田字格中練習書寫,老師巡回指導(dǎo)。

五、學(xué)習會認的字

老師范讀(馱拎推)

六、總結(jié)。

這兩節(jié)課我們學(xué)習的生字都是表示動作的詞,它們中大局部都有“才”,

我們記住這個規(guī)律,就簡單記住這些字了。

作業(yè),

熟讀課文。

第三課時

一、生字組詞比誰組得多。

拔()()()挖()()()

扛()1)()捆()()()

二、看拼音寫漢字

bahewajingtiaotulache

)())()

三、選詞填空。

抬拉拔扛

1.小白兔在公園里()蘿卜。

2.小猴子()玉米上山去。

3.弟弟和妹妹在()水。

4.老牛()看一輛車在漸漸走。

識字二

教學(xué)目標:

1.熟悉本課16個生字,寫10個生字,會認6個生字。

2.了解反義詞,依據(jù)反義詞來識字。

3.進?步培育同學(xué)識字力量。

教學(xué)重點、難點:

重點:本課10個生字的讀與寫。

難點:利用反義詞來識字。

教學(xué)預(yù)備:

生字卡片。

教學(xué)支配:三課時

教學(xué)過程:

第一課時

一、導(dǎo)入新課,板書課題。

出示“上——下,大——小,前一后〃這幾組詞,說說這幾組詞有什么特點。

今日我們就利用反義詞來識字.

二、借助拼音認應(yīng)付生字、生詞。

老師范讀生字.生詞。

同學(xué)初讀,標出本課要寫的10個生字。

指名認讀,師生共同訂正。

老師導(dǎo)讀。

三、提出疑問。

1.每一對前后兩個詞有什么關(guān)系?它們都有是這樣的嗎?

引導(dǎo)同學(xué)觀看:每一對前后兩個詞是反義的,其它的也都是反義關(guān)系。

小結(jié);從每一對前后的關(guān)系,我們知道它們的意義是相反的,因此我們

今口利用反義詞來這字。

四、重點認讀和生字,留意讀準字音。

指名讀,

分組讀,看哪組讀得最好。

重點指導(dǎo):

三拉章節(jié):先.減假.淺.軟。

整體認讀章節(jié)有:遠?硬.嬴

翹舌音的有:瘦.丑.重.深.沉軟.輸。

后鼻音有:胖.重.硬.贏。

前鼻音的有:先.減.淺.深.近?沉。

指名讀.開火車讀競賽讀.男女對讀。

其次課時

一、復(fù)習穩(wěn)固

1.指名認讀生字生詞。

2.點同學(xué)讀歸類識字2c

二、導(dǎo)入新課。

上節(jié)課我們已經(jīng)認讀了本課的生字.詞,這節(jié)課我們主要來學(xué)習這些生字的寫法。

1.板書要求會寫的10個生字。

2.同學(xué)跟著老師書寫。

三、指導(dǎo)書寫生字并分析其結(jié)構(gòu)

首先看清生字的結(jié)構(gòu),然后生字在田字格中的位置。如:

先;堅在田寧格的堅中線上,其次橫寫在橫中線上。

胖:左右結(jié)構(gòu),左小右大。

近:半包轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu),先寫斤,再寫“。

四、同學(xué)質(zhì)疑

1.提出環(huán)易認讀的生字.詞。

2.提出不會定的字或難以記住的.寫好的字。

3.老師就共同性問題重點指導(dǎo)落實。

五、擴詞練習

例:先:先后從前祖先先進。

胖:胖人胖乎乎

其于字讓同學(xué)大膽練習詞,比比誰組得多。

六、同學(xué)練習書寫,老師巡察指導(dǎo)。

第三課時

一、找伴侶。

先淺軟遠丑沉

ch6uchenqidnxianrudnyudn

二、填寫反義詞。

()對后()對減

()對左()對輕

()對近()對浮

三、把生字分類。

重.先.胖.減真.輕.深.近軟

1.前鼻音的字:0

2.后鼻音的字:

識字三

教學(xué)目標:

1.熟悉本課13個生字,寫8個生字,會認5個生字。

2.依據(jù)體育運動來字。

3.進一步培育同學(xué)識字力量。

教學(xué)重點、難點

重點:本課生字的讀與寫。

難點:依據(jù)體育運動來字。

教學(xué)預(yù)備:

生字卡片、幻燈片。

教學(xué)支配:三課時

教學(xué)過程:

第一課時

一、導(dǎo)語。

同學(xué)們,你們確定喜愛體育運動,能跟大家說說你喜愛哪些體育運動嗎?

今日,我們一起來學(xué)工關(guān)于體育運動方面的詞語,看誰學(xué)得快,學(xué)得牢。

二、借助燈片和拼音熟悉生字、生詞。

出示燈片,說說同學(xué)們在進行什么體育運劫?

引導(dǎo)同學(xué)看圖說話。

老師范讀生字.生詞。

同學(xué)初讀,標出本課要寫的8外生字。

老師導(dǎo)讀。

小結(jié):今日我們學(xué)習的都是關(guān)于體育運動的詞語,除了這些,你

還知道哪些體育運動呢?

三、重點認讀生字,加強識字力量,留意讀準字音。

指名讀。

開火車讀,師生共同糾錯。

重點指導(dǎo):

音近的字:“跑”."爬”不能讀錯。“拍〃."排”聲調(diào)不同。

點生讀,競賽讀,男女輪讀。

四、同桌自由比讀,咬準字音,比比誰讀得好。

作業(yè):給生字分類。

跑.拍杠.排單.桿蕩.

聲母是P的字有:

聲母是d的字有:

聲母是g的字有:

其次課時

一、復(fù)習穩(wěn)固。

指我名認讀生字生詞。

點生讀歸類識字三。

二、導(dǎo)入新課。

上節(jié)課我們已經(jīng)認讀了本課的生字.詞,這節(jié)課我們來學(xué)習這些生字。

板書會寫的8個生字。

同學(xué)跟著老師書寫。

三、指導(dǎo)書寫生字并分析其結(jié)構(gòu)。

跑:左右結(jié)構(gòu),左小右大。

步:下面不能寫成“少”,跟老師書空筆順。

桿:左右結(jié)構(gòu),“干”的其次橫寫在橫中線上。

單:中間的堅寫在堅中線上。

杠:左右結(jié)構(gòu),左右大小相等。

拍:左右結(jié)構(gòu),左小右大,

排:左右結(jié)構(gòu),左小右大,跟老師書空筆順。

梯:左右結(jié)構(gòu),左小右大,指名演筆順。

四、指名讓同學(xué)說說是如何記住這些字的。

“跑”足字加"包”組成的。

“步”字下面不能多一點。

第三課時

一、看拼音,寫漢字。

pdiqiu

)球()1)

qiuqian

二、照樣子填空。

例:才+(白)——(拍)——1拍手)

拍手……弟弟拍手笑。

白+()—()—()

()……

弟+()—()—()

()……

三、給表動作的詞畫上橫線。

跑步爬山拍皮球

打排球踢足球

識字四

教學(xué)目標:

1.熟悉本課15個生字,會寫10個生字,會認5個生字。

2.了解形近字.同音字。

3.把握用形近字識字的方法。。

教學(xué)重點、難點:

重點:本課10個別生字的讀與寫。

難點:利用形近字來識字。

教學(xué)預(yù)備生字卡片、幻燈片。

教學(xué)支配:三課時

教學(xué)過程:

第一課時

一、導(dǎo)入新課

今日我償來學(xué)習形相近,但偏聽偏旁不同的字。

二、借助拼音來識字

1.老師范讀生字,聽聽讀音有什么區(qū)分。

2.同學(xué)自由讀,咬準字音。

3.重點指導(dǎo)。

這幾個字都是三拼音,拼讀時不能把中間的介母拼掉了。其中“膠”

"跤""餃""較"只是聲調(diào)不同,其余都有相同?!靶!钡淖x音為"xido”。

“摔”的認讀有些困難,"shuGi"要讀準翹舌音。

4.同學(xué)多種形式練讀。

三、識記字形

1.這些生字有什么相同點和不同點。

這5個生字的右邊局部是相同的——“交〃。

這5個生字的偏旁不同,分別是“月〃“足〃"木""車"。

2.老師出示卡片,讓同學(xué)認讀,體會生字的組成方法。

四、學(xué)習會認的生字

1.老師范讀。

2.同學(xué)認讀。

五、小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習的5個生字音相近,形本近,在以后的學(xué)習中要

作業(yè):給漢字找伴侶。

膠餃校較

Jiajiaojidoxiao

其次課時

一、復(fù)習穩(wěn)固。

1.指名認讀生字.詞。

2.聽寫生字.詞。

二、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我學(xué)習了?些

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