湘教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字教案

識(shí)字一

教學(xué)目標(biāo):

1.會(huì)寫8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)4個(gè)生字。

2.依據(jù)表示的動(dòng)作來(lái)認(rèn)字。

3.培育同學(xué)的識(shí)字力量。

4.培育同學(xué)識(shí)字的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：生字的認(rèn)與寫。

難點(diǎn)：依據(jù)動(dòng)作來(lái)識(shí)字。

教學(xué)預(yù)備：

幻燈片、生字卡片。

教學(xué)支配：三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，板書課題。

同學(xué)們，我償人做事.工作主要靠什么呢？（手）今日老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)與手有關(guān)的表示人動(dòng)

作的詞。

二、借助燈片的拼音識(shí)字

投影燈片，看看小動(dòng)物們?cè)诟墒裁础?/p>

老師范讀生字。

同學(xué)借助拼音讀準(zhǔn)生字的音。

指名讀.開火車讀.分組讀。

三、識(shí)記字形。

這些生字有什么相同點(diǎn)？

除“割〃"馱”外，其除字的部首都是“才"。

這些字表示的動(dòng)作你能演一演嗎？

重點(diǎn)指導(dǎo)。

“拔""挖""拾"的字形記憶。

同學(xué)在田字格中練習(xí)書寫，老師指導(dǎo)。

四、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。

老師范讀。

同學(xué)多種形式的認(rèn)讀。

五、老師小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字都是表動(dòng)作的詞，而且這些生字大都帶有“才”的字，盼望大家記住它們。

作業(yè)：

寫出帶有下面部首的字各5個(gè)。

7

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固

指名認(rèn)讀生字詞。

指名聽寫。

二、導(dǎo)入新課。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些表示動(dòng)作的詞，這節(jié)劉我們連續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這類詞。

三、借助燈片和拼音認(rèn)字。

出示燈片，說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們是怎樣把食物搬回家的。

老師范讀生字。

重點(diǎn)指指導(dǎo)："馱”"挑""拎""推”的讀音

同學(xué)多種形式的練讀。

四、識(shí)記字形。

這些生字有什么相同點(diǎn)？

重點(diǎn)指導(dǎo)：除“馱”外，其于余字的部首是“才"

這些字表示的動(dòng)作你能仿照一下嗎？

同學(xué)上臺(tái)表演動(dòng)作。

重點(diǎn)指導(dǎo)“抬〃"挑”"拉”的書寫。

同學(xué)在田字格中練習(xí)書寫，老師巡回指導(dǎo)。

五、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字

老師范讀（馱拎推）

六、總結(jié)。

這兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字都是表示動(dòng)作的詞，它們中大局部都有“才”，

我們記住這個(gè)規(guī)律，就簡(jiǎn)單記住這些字了。

作業(yè)，

熟讀課文。

第三課時(shí)

一、生字組詞比誰(shuí)組得多。

拔（）（）（）挖（）（）（）

扛（）1）（）捆（）（）（）

二、看拼音寫漢字

bahewajingtiaotulache

)())()

三、選詞填空。

抬拉拔扛

1.小白兔在公園里（）蘿卜。

2.小猴子（）玉米上山去。

3.弟弟和妹妹在（）水。

4.老牛（）看一輛車在漸漸走。

識(shí)字二

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟悉本課16個(gè)生字，寫10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。

2.了解反義詞，依據(jù)反義詞來(lái)識(shí)字。

3.進(jìn)?步培育同學(xué)識(shí)字力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：本課10個(gè)生字的讀與寫。

難點(diǎn)：利用反義詞來(lái)識(shí)字。

教學(xué)預(yù)備：

生字卡片。

教學(xué)支配：三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，板書課題。

出示“上——下，大——小，前一后〃這幾組詞，說(shuō)說(shuō)這幾組詞有什么特點(diǎn)。

今日我們就利用反義詞來(lái)識(shí)字.

二、借助拼音認(rèn)應(yīng)付生字、生詞。

老師范讀生字.生詞。

同學(xué)初讀，標(biāo)出本課要寫的10個(gè)生字。

指名認(rèn)讀，師生共同訂正。

老師導(dǎo)讀。

三、提出疑問(wèn)。

1.每一對(duì)前后兩個(gè)詞有什么關(guān)系？它們都有是這樣的嗎？

引導(dǎo)同學(xué)觀看：每一對(duì)前后兩個(gè)詞是反義的，其它的也都是反義關(guān)系。

小結(jié)；從每一對(duì)前后的關(guān)系，我們知道它們的意義是相反的，因此我們

今口利用反義詞來(lái)這字。

四、重點(diǎn)認(rèn)讀和生字，留意讀準(zhǔn)字音。

指名讀，

分組讀，看哪組讀得最好。

重點(diǎn)指導(dǎo):

三拉章節(jié)：先.減假.淺.軟。

整體認(rèn)讀章節(jié)有：遠(yuǎn)?硬.嬴

翹舌音的有：瘦.丑.重.深.沉軟.輸。

后鼻音有：胖.重.硬.贏。

前鼻音的有：先.減.淺.深.近?沉。

指名讀.開火車讀競(jìng)賽讀.男女對(duì)讀。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固

1.指名認(rèn)讀生字生詞。

2.點(diǎn)同學(xué)讀歸類識(shí)字2c

二、導(dǎo)入新課。

上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)讀了本課的生字.詞，這節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)這些生字的寫法。

1.板書要求會(huì)寫的10個(gè)生字。

2.同學(xué)跟著老師書寫。

三、指導(dǎo)書寫生字并分析其結(jié)構(gòu)

首先看清生字的結(jié)構(gòu)，然后生字在田字格中的位置。如：

先；堅(jiān)在田寧格的堅(jiān)中線上，其次橫寫在橫中線上。

胖：左右結(jié)構(gòu)，左小右大。

近：半包轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)，先寫斤，再寫“。

四、同學(xué)質(zhì)疑

1.提出環(huán)易認(rèn)讀的生字.詞。

2.提出不會(huì)定的字或難以記住的.寫好的字。

3.老師就共同性問(wèn)題重點(diǎn)指導(dǎo)落實(shí)。

五、擴(kuò)詞練習(xí)

例：先：先后從前祖先先進(jìn)。

胖：胖人胖乎乎

其于字讓同學(xué)大膽練習(xí)詞，比比誰(shuí)組得多。

六、同學(xué)練習(xí)書寫，老師巡察指導(dǎo)。

第三課時(shí)

一、找伴侶。

先淺軟遠(yuǎn)丑沉

ch6uchenqidnxianrudnyudn

二、填寫反義詞。

()對(duì)后()對(duì)減

()對(duì)左()對(duì)輕

()對(duì)近()對(duì)浮

三、把生字分類。

重.先.胖.減真.輕.深.近軟

1.前鼻音的字：0

2.后鼻音的字：

識(shí)字三

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟悉本課13個(gè)生字，寫8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。

2.依據(jù)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)字。

3.進(jìn)一步培育同學(xué)識(shí)字力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：本課生字的讀與寫。

難點(diǎn)：依據(jù)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)字。

教學(xué)預(yù)備：

生字卡片、幻燈片。

教學(xué)支配：三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)語(yǔ)。

同學(xué)們，你們確定喜愛體育運(yùn)動(dòng)，能跟大家說(shuō)說(shuō)你喜愛哪些體育運(yùn)動(dòng)嗎?

今日，我們一起來(lái)學(xué)工關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)方面的詞語(yǔ)，看誰(shuí)學(xué)得快，學(xué)得牢。

二、借助燈片和拼音熟悉生字、生詞。

出示燈片，說(shuō)說(shuō)同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行什么體育運(yùn)劫？

引導(dǎo)同學(xué)看圖說(shuō)話。

老師范讀生字.生詞。

同學(xué)初讀，標(biāo)出本課要寫的8外生字。

老師導(dǎo)讀。

小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)的都是關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的詞語(yǔ)，除了這些，你

還知道哪些體育運(yùn)動(dòng)呢？

三、重點(diǎn)認(rèn)讀生字，加強(qiáng)識(shí)字力量，留意讀準(zhǔn)字音。

指名讀。

開火車讀，師生共同糾錯(cuò)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

音近的字：“跑”."爬”不能讀錯(cuò)?！芭摹?"排”聲調(diào)不同。

點(diǎn)生讀，競(jìng)賽讀，男女輪讀。

四、同桌自由比讀，咬準(zhǔn)字音，比比誰(shuí)讀得好。

作業(yè)：給生字分類。

跑.拍杠.排單.桿蕩.

聲母是P的字有：

聲母是d的字有：

聲母是g的字有：

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固。

指我名認(rèn)讀生字生詞。

點(diǎn)生讀歸類識(shí)字三。

二、導(dǎo)入新課。

上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)讀了本課的生字.詞，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)這些生字。

板書會(huì)寫的8個(gè)生字。

同學(xué)跟著老師書寫。

三、指導(dǎo)書寫生字并分析其結(jié)構(gòu)。

跑：左右結(jié)構(gòu)，左小右大。

步：下面不能寫成“少”，跟老師書空筆順。

桿：左右結(jié)構(gòu)，“干”的其次橫寫在橫中線上。

單：中間的堅(jiān)寫在堅(jiān)中線上。

杠：左右結(jié)構(gòu)，左右大小相等。

拍：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，

排：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，跟老師書空筆順。

梯：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，指名演筆順。

四、指名讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)是如何記住這些字的。

“跑”足字加"包”組成的。

“步”字下面不能多一點(diǎn)。

第三課時(shí)

一、看拼音，寫漢字。

pdiqiu

)球()1)

qiuqian

二、照樣子填空。

例：才+(白)——(拍)——1拍手)

拍手……弟弟拍手笑。

白+()—()—()

()……

弟+()—()—()

()……

三、給表動(dòng)作的詞畫上橫線。

跑步爬山拍皮球

打排球踢足球

識(shí)字四

教學(xué)目標(biāo):

1.熟悉本課15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。

2.了解形近字.同音字。

3.把握用形近字識(shí)字的方法。。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：本課10個(gè)別生字的讀與寫。

難點(diǎn)：利用形近字來(lái)識(shí)字。

教學(xué)預(yù)備生字卡片、幻燈片。

教學(xué)支配：三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

今日我償來(lái)學(xué)習(xí)形相近，但偏聽偏旁不同的字。

二、借助拼音來(lái)識(shí)字

1.老師范讀生字，聽聽讀音有什么區(qū)分。

2.同學(xué)自由讀，咬準(zhǔn)字音。

3.重點(diǎn)指導(dǎo)。

這幾個(gè)字都是三拼音，拼讀時(shí)不能把中間的介母拼掉了。其中“膠”

"跤""餃""較"只是聲調(diào)不同，其余都有相同?！靶！钡淖x音為"xido”。

“摔”的認(rèn)讀有些困難，"shuGi"要讀準(zhǔn)翹舌音。

4.同學(xué)多種形式練讀。

三、識(shí)記字形

1.這些生字有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

這5個(gè)生字的右邊局部是相同的——“交〃。

這5個(gè)生字的偏旁不同，分別是“月〃“足〃"木""車"。

2.老師出示卡片，讓同學(xué)認(rèn)讀，體會(huì)生字的組成方法。

四、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的生字

1.老師范讀。

2.同學(xué)認(rèn)讀。

五、小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的5個(gè)生字音相近，形本近，在以后的學(xué)習(xí)中要

作業(yè)：給漢字找伴侶。

膠餃校較

Jiajiaojidoxiao

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固。

1.指名認(rèn)讀生字.詞。

2.聽寫生字.詞。

二、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我學(xué)習(xí)了?些